黑龙江省齐齐哈尔市中考生物试卷

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】地球上最大的生态系统是（ ）
A.森林生态系统
B.生物圈
C.海洋生态系统
D.草原生态系统

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【答案】B
【解析】答：生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，既有生物部分又有非生物部分，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，故生物圈是地球上是最大的生态系统．
故选：B
【考点精析】认真审题，首先需要了解生物圈是最大的生态系统(生物圈是最大的生态系统．人类活动对环境的影响有许多是全球性的)．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】使用显微镜观察物体时，被观察的材料一定要（ ）
A.清洁干净
B.染色
C.薄而透明
D.形状规则

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【答案】C
【解析】解：显微镜是利用光学原理成像的，光线必须通过观察材料反射到物镜、目镜、眼内才能形成物像．因此观察材料必须是薄而透明的．如观察材料不透明就不能形成清晰的物像．
故选：C．
【考点精析】解答此题的关键在于理解练习使用显微镜的相关知识，掌握放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】洋葱躺片叶内表皮细胞具有，而人的口腔上皮细胞不具有的结构是（ ）
A.细胞核
B.细胞质
C.细胞膜
D.细胞壁

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【答案】D
【解析】解：植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体；植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞具有细胞壁、液泡，植物的绿色部分还有叶绿体，动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体．因此，洋葱鳞片叶内表皮细胞具有而人的口腔上皮细胞不具有的结构是细胞壁、液泡等．故D符合题意．
故选：D．
【考点精析】本题主要考查了植物细胞和动物细胞的相关知识点，需要掌握植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡；动物细胞的结构:细胞膜：控制物质的进出;细胞核：贮存和传递遗传信息;细胞质：液态才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】沙漠中绝大部分是不毛之地，有的地方却出现了绿洲，这说明哪一种非生物因素影响了植物的分布（ ）
A.温度
B.水
C.阳光
D.空气

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【答案】B
【解析】解：沙漠干旱缺水，而水是生物体的主要组成分，水分影响生物的生长和发育，并决定陆生生物的分布．沙漠上到处都是不毛之地，只有靠近水源的地方出现绿洲，这说明非生物因素水分影响生物分布．
故选：B．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】生态系统的组成包括（ ）
A.阳光、空气、水
B.生产者、消费者和分解者
C.生物部分和非生物部分
D.植物、动物和非生物部分

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【答案】C
【解析】解：生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体．生态系统的组成包括非生物部分和生物部分．非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）．
故选：C．
【考点精析】掌握生态系统概述是解答本题的根本，需要知道生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统．一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】西瓜甘甜可口，西瓜果实中含有多粒种子，发育成种子的是（ ）
A.雄蕊
B.胚珠
C.花药
D.子房

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【答案】B
【解析】解：子房的发育情况是：

可见，果实中含有的种子是由胚珠发育而来．所以种子的数目取决于子房中胚珠的数目．即西瓜果实里有许多种子，说明子房里有许多个胚珠．
故选：B
【考点精析】本题主要考查了果实与种子的形成的相关知识点，需要掌握果实和种子的形成：子房—果实 ；受精卵—胚；珠被—种皮；胚珠—种子；子房壁—果皮才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】植物细胞和动物细胞都具有的能量转换器是（ ）
A.线粒体
B.叶绿体
C.液泡
D.叶绿体和线粒体

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【答案】A
【解析】解：线粒体是广泛存在于动物细胞和植物细胞中的细胞器，是细胞呼吸产生能量的主要场所．因此，线粒体被称为能量转换器和细胞内能量供应的“动力工厂”．线粒体能将细胞中的有机物在氧的参与下分解为二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用．叶绿体为植物细胞所特有．动物细胞没有液泡．
故选：A
【考点精析】认真审题，首先需要了解植物细胞(植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡)，还要掌握动物细胞(动物细胞的结构:细胞膜：控制物质的进出;细胞核：贮存和传递遗传信息;细胞质：液态)的相关知识才是答题的关键．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列关于人体结构层次的描述，正确的是（ ）
A.细胞→组织→系统→器官→人体
B.细胞→组织→器官→系统→人体
C.系统→器官→组织→细胞→人体
D.细胞→器官→系统→组织→人体

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【答案】B
【解析】解：人的生长发育是从受精卵开始的，受精卵经过细胞分裂、分化，形成组织、器官，由器官组成系统，再由系统构成动物体和人体的．所以，人体的结构层次是：细胞→组织→器官→系统→人体．
故选：B．
【考点精析】掌握动物体的结构层次是解答本题的根本，需要知道动物和人的基本组织可以分为四种：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织．四种组织按照一定的次序构成，并且以其中的一种组织为主，形成器官．能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组成在一起构成系统．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】植物生长需要量最多的无机盐是（ ）
A.含磷、含钾、含锌的无机盐
B.含氮、含硼、含锌的无机盐
C.含氮、含磷、含钾的无机盐
D.含磷、含硼、含钾的无机盐

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【答案】C
【解析】解：无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，其中植物生活中最多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐．含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输．
故选：C．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下面能正确表达光合作用过程的式子是（ ）
A.有机物（储存着能量）+氧气→二氧化碳+水+能量
B.二氧化碳+水（光能、叶绿体）→有机物（储存着能量）+氧气
C.有机物（储存着能量）+水→二氧化碳+能量
D.氧气+水（光能、叶绿体）→有机物（储存着能量）+二氧化碳

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【答案】B
【解析】解：光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，条件是光，场所是叶绿体，因此能正确表达光合作用过程的式子是二氧化碳+水（光能、叶绿体）→有机物（储存着能量）+氧气．
故选：B
【考点精析】解答此题的关键在于理解光合作用的实质的相关知识，掌握光合作用实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】对于植物繁衍后代来说，花最主要的结构是（ ）
A.花萼、花柄
B.花瓣、花托
C.雌蕊、雄蕊
D.花萼、花瓣

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【答案】C
【解析】解：一朵花完成传粉与受精两个生理过程后发育情况为：
，
可见，与果实和种子的形成有直接关系且是一朵花的最主要的部分，即雄蕊和雌蕊（合称花蕊）．
故选：C

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】在“绿叶在光下制造有机物”的实验中，叶片的见光部分遇到碘液变成蓝色，说明了光合作用产生了（ ）
A.淀粉
B.脂肪
C.蛋白质
D.维生素

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【答案】A
【解析】解：淀粉有遇到碘液变蓝色的特性，因此在“绿叶在光下制造有机物”的实验中，天竺葵的叶片见光部分遇到碘液变成了蓝色，说明光合作用产生的物质中含有大量的淀粉．
故选：A．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】脂肪、蛋白质、淀粉在消化道中开始被消化的部位分别是（ ）
A.胃、口腔、小肠
B.小肠、胃、口腔
C.小肠、口腔、胃
D.口腔、小肠、胃

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【答案】B
【解析】解：淀粉的消化从口腔开始，口腔中的唾液淀粉酶能够将部分淀粉分解为麦芽糖，淀粉等糖类物质最终在小肠内被彻底消化为葡萄糖；
蛋白质的消化是从胃开始的，在胃液的作用下进行初步消化后进入小肠，小肠里的胰液和肠液含有消化糖类、脂肪和蛋白质的酶，在这些酶的作用下，蛋白质被彻底消化为氨基酸；
脂肪的消化开始于小肠，小肠内的胰液和肠液中含有消化糖类、脂肪和蛋白质的酶，同时，肝脏分泌的胆汁也进入小肠，胆汁虽然不含消化酶，但胆汁对脂肪有乳化作用，使脂肪变成微小颗粒，增加了脂肪与消化酶的接触面积，有利于脂肪的消化，脂肪在这些消化液的作用下被彻底分解为甘油和脂肪酸；因此脂肪、蛋白质、淀粉在消化道中开始被消化的部位依次是小肠、胃、口腔．
故选：B．
【考点精析】本题主要考查了食物的消化的相关知识点，需要掌握在消化道内将食物分解成为可以吸收的成分的过程；物理性消化：牙齿的咀嚼、舌的搅拌和胃、肠的蠕动，将食物磨碎、搅拌，并与消化液混合；化学性消化：通过各种消化酶的作用，使食物中各种成分分解为可以吸收的营养物质才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】病毒的结构简单，其组成是（ ）
A.外部的遗传物质和内部的蛋白质
B.细胞膜和未成形的细胞核
C.蛋白质外壳和内部的遗传物质
D.脂肪外壳和内部的遗传物质

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【答案】C
【解析】解：病毒同所有生物一样，具有遗传、变异、进化，是一种体积非常微小，结构极其简单的生命形式．病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动．一旦离开就会变成结晶体．
故选：C．
【考点精析】认真审题，首先需要了解病毒(病毒以寄主不同分：动物病毒、植物病毒、细菌病毒（噬菌体）;病毒结构：蛋白质外壳和内部的遗传物质)．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列属于藻类植物的是（ ）
A.玉米
B.肾蕨
C.海带
D.葫芦藓

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【答案】C
【解析】解：A、玉米用种子繁殖后代，种子外有果皮包被着，属于种子植物中的被子植物，不符合题意．
B、肾蕨有了根、茎、叶的分化，且体内有输导组织，用孢子繁殖后代，属于蕨类植物，不符合题意．
C、海带的结构简单，无根、茎、叶的分化，属于藻类植物，符合题意．
D、葫芦藓属于苔藓植物，没有真正的根，它的假根起到固定作用；茎弱小，没有输导组织；叶片绿色，小而薄，除进行光合作用外，还可以吸收水分和无机盐．不符合题意．
故选：C．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】神经调节的基本方式是（ ）
A.应激性
B.反射
C.简单反射
D.复杂反射

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【答案】B
【解析】解：神经调节的基本方式是反射，包括简单反射和复杂反射．
故选：B
【考点精析】本题主要考查了神经调节的基本方式的相关知识点，需要掌握神经调节的基本方式是反射．反射的结构基础——反射弧．反射弧应当包括五个部分：感受器，传入神经，神经中枢，传出神经，效应器才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】细菌的生殖方式是（ ）
A.卵生
B.出芽生殖
C.孢子生殖
D.分裂生殖

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【答案】D
【解析】解：细菌通过分裂的方式进行繁殖，分裂时，细胞首先将它的遗传物质进行复制，然后细胞从中部向内凹陷，形成两个子细胞．细菌的繁殖能力很强，在条件适宜的情况下，每20﹣﹣30分钟就能繁殖一次．
故选：D
【考点精析】本题主要考查了细菌的相关知识点，需要掌握一个细菌也是一个细胞．它和动植物的细胞都不同，主要区别在于它虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核．此外，细菌有细胞壁（有些细菌的细胞壁外有荚膜，有些细菌生有鞭毛），却没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物．它们是生态系统中的分解者才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】有的同学经常在草坪上行走，造成土壤板结，影响草的生长，其主要原因是（ ）
A.缺少氧气，影响根的呼吸作用
B.缺少无机盐，影响草的生长
C.气孔关闭，影响草的蒸腾作用
D.缺少水，影响草的光合作用

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【答案】A
【解析】解：植物的根呼吸的是空气中的氧气．经常松土，可以使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，有利于根的呼吸，促进根的生长．土壤板结，使得土壤颗粒之间的空隙变小，容的氧气就少，从而影响根的呼吸作用，不利于植物的生长．
故选：A．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列属于遗传现象的是（ ）
A.“一母生九子，连母十个样”
B.“种瓜得瓜，种豆得豆”
C.一对正常毛色的孟加拉虎，生下了一只白色的幼虎
D.母亲的血型是A型，所生的孩子的血型是B型

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【答案】B
【解析】解：A、“一母生九子，连母十个样”，体现了亲子代之间和子代个体之间在性状上的差异性，因此属于变异现象；
B、“种瓜得瓜，种豆得豆”，体现了亲子代之间在性状上的相似性，因此属于遗传现象；
CD、一对正常毛色的孟加拉虎，生下了一只白色的幼虎、母亲的血型是A型，所生的孩子的血型是B型，都体现了亲子代之间在性状上的差异性，因此都属于变异现象．
所以，属于遗传现象的是“种瓜得瓜，种豆得豆”．
故选：B
【考点精析】认真审题，首先需要了解生物的性状与相对性状的概念(生物的性状:生物的形态结构特征、生理特征、行为方式；相对性状：同一种生物同一性状的不同表现形式)．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】生物分类由大到小的等级依次是（ ）
A.界、门、纲、目、科、属、种
B.种、属、科、目、纲、门、界
C.界、纲、门、科、目、属、种
D.种、科、纲、属、目、门、界

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【答案】A
【解析】解：生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种．界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种．分类单位越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多；分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少．
故选：A．
【考点精析】通过灵活运用分类的单位，掌握根据生物之间的相似程度，把生物分成不同等级的分类单位，它们从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种，基本单位是种即可以解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】人的双眼皮和单眼皮是一对相对性状，父亲是双眼皮，基因组成是AA，母亲是单眼皮，基因组成是aa，那么他们所生孩子的基因组成是（ ）
A.aa
B.Aa
C.AA
D.aa 或AA

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【答案】B
【解析】解：“父亲是双眼皮，基因组成是AA，母亲是单眼皮，基因组成是aa”，其遗传图解如图：
，
从遗传图解看出，他们所生孩子的基因组成是Aa．
故选：B
【考点精析】利用基因与性状遗传对题目进行判断即可得到答案，需要熟知相对性状有显性性状和隐性性状，杂交一代中表现的是显性性状；隐性性状基因组成为:dd   ；显性性状基因组称为：DD或 Dd．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】当家里有人突发心脏病时，我们需要拨打的急救电话是（ ）
A.112
B.10086
C.114
D.120

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【答案】D
【解析】解：“120”是急救电话号码，在遇到意外时，我们可以打此电话寻求救助．拨打120电话时，切勿惊慌，保持镇静，讲话清晰、简练易懂．重点要讲清楚地点、姓名和伤情．
故选：D
【考点精析】认真审题，首先需要了解急救常识(安全用药、说出一些常用药物的名称和作用、概述安全用药的常识、120急救、人工呼吸、胸外心脏挤压、出血和止血)．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】传染病流行的基本环节不包括（ ）
A.传染源
B.传播途径
C.病原体
D.易感人群

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【答案】C
【解析】解：染病流行的三个基本环节：传染源、传播途径和易感人群．
传染源：能够散播病原体的人或动物．
传播途径：病原体离开传染源到达健康人所经过的途径叫传播途径，如空气传播、饮食传播、生物媒介传播等．
易感人群：对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群叫易感人群．
可见病原体不属于传染病流行的基本环节．
故选：C
【考点精析】掌握传染病及其预防是解答本题的根本，需要知道传染病特点：传染性、流行性；预防措施：控制传染源（传染病人的隔离、扑杀染病的动物等）；切断传播途径（保护水源、消毒餐具、加强个人卫生等）；保护易感人群（预防接种、锻炼身体等）．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列属于特异性兔疫的是（ ）
A.预防接种
B.皮肤的屏障作用
C.溶菌酶溶解病菌
D.呼吸道黏膜上纤毛的清扫作用

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【答案】A
【解析】解：A、预防接种麻疹疫苗，属于第三道防线，因此属于特异性免疫，A正确．
B、皮肤的屏障作用，属于第一道防线，因此属于非特异性免疫，不是特异性免疫，B不正确；
CD、唾液中溶菌酶的杀菌作用、吸道黏膜上纤毛的清扫作用，都属于第二道防线，因此都属于非特异性免疫，不是特异性免疫，CD不正确；
故选：A．

题型：填空题 ※难度：一般

【题目】请将下列器官与其功能匹配起来．
a形成尿液 b产生卵细胞和分泌雌性激素 c消化食物和吸收营养物质
d进行气体交换 e为血液循环提供动力
卵巢   
小肠   
肺   
心脏   
肾脏   

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【答案】b；c；d；e；a
【解析】解：A卵巢能产生卵细胞并分泌雌性激素，是女性的主要生殖器官，小肠是消化和吸收的主要器官，能消化和吸收营养物质，肺是进行气体交换的场所，心脏为血液循环提供动力，肾脏是形成尿液的场所．
所以答案是：b c d e a
【考点精析】解答此题的关键在于理解呼吸系统的组成的相关知识，掌握呼吸系统由呼吸道和肺组成，以及对血液循环的途径的理解，了解循环途径：体循环是血液从左心室出发回到右心房，肺循环是血液从右心室出发回到左心房．

题型：填空题 ※难度：一般

【题目】请将下列动物与所属类群匹配起来．
a节肢动物 b环节动物 c爬行动物 d哺乳动物 e两栖动物
蚯蚓   
蝗虫   
青蛙   
蜥蜴   
家兔   

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【答案】b；a；e；c；d
【解析】解：蚯蚓为环节动物，蝗虫为节肢动物，青蛙为两栖类，蜥蜴属于爬行动物，家兔属于哺乳动物．
所以答案是：b a e c d
【考点精析】利用环节动物和节肢动物对题目进行判断即可得到答案，需要熟知环节动物：身体由环状体节构成（如沙蚕、水蛭、蚯蚓等)；节肢动物门包括（昆虫纲、甲壳纲、蛛形纲、多足纲）．

题型：实验探究题 ※难度：一般

【题目】如表所示为某小组同学在探究“光对鼠妇分布的影响”的实验记录，请你分析并回答相关问题：

环境 时间（分钟）	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11
明亮	4	3	2	0	1	0．	1	2	1	0
阴暗	6	7	8	10	9	10	9	8	9	10

（1）该小组同学探究的问题是：光会影响鼠妇的分布吗？
作出的假设是    ．
（2）该实验的变量是    ．
（3）为了提髙实验结论的可信度，需要计算全班各组的    ．

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【答案】
（1）光会影响鼠妇的分布（或光不会影响鼠妇的分布）
（2）光照
（3）平均值
【解析】解：（1）做出假设是指对可能的方案做出肯定或否定的假设或猜想，根据提出问题是“光会影响鼠妇的分布吗？”，所以同学们作出的假设是：光会影响鼠妇的分布（或光不会影响鼠妇的分布）．（2）实验方案的设计要紧紧围绕提出的问题和假设进行；该探究的变量是光照，要以光照为变量设置对照实验，因此在实验设置中就要以明亮和阴暗两种环境形成对照实验．（3）一次实验存在一定的偶然性和误差，计算多次实验的平均值，可以减少实验误差，确保实验严密准确．所以，“为了减少实验误差”，需要计算全班各组的平均值．
所以答案是：（1）光会影响鼠妇的分布（或光不会影响鼠妇的分布）（2）光照（3）平均值
【考点精析】根据题目的已知条件，利用科学探究的过程的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．

题型：填空题 ※难度：一般

【题目】在“观察小鱼尾鳍内血液的流动”的实验中，如图是显微镜下观察到的视野图象（图中箭头表示血液流动的方向），请据图回答下列问题：

（1）在[B]表示的血管中，红细胞呈   通过，该血管的功能是进行    ．
（2）根据血流方向判断[A]是   血管（填“动脉”或“静脉”）．

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【答案】
（1）单行；物质交换
（2）动脉
【解析】解：（1）在[B]表示的血管中，红细胞呈单行通过，该血管是毛细血管，管壁最薄，只有一层上皮细胞构成，血流速度最慢，这些特点都有利于血液与组织细胞间进行物质交换．（2）A血管主干流向分支的血管是动脉．
所以答案是：（1）单行；物质交换；（2）动脉
【考点精析】解答此题的关键在于理解血管的相关知识，掌握血管分为动脉、静脉、毛细血管．

题型：实验探究题 ※难度：一般

【题目】如图是探究“种子萌发的环境条件”的实验装置，每个罐头瓶中均放有相同的干燥种子10粒，并提供相应的环境条件，请据图分析并回答下列问题：

（1）如果探究“种子萌发需要一定的水分”，应选择[   ]号[   ]号瓶形成对照实验．
（2）[2]号[3]号瓶形成对照实验，得出的结论是    ．
（3）[1]号[4]号瓶能否形成对照实验   （填“能”或“不能”）．

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【答案】
（1）1；2
（2）种子的萌发需要适宜的温度
（3）不能
【解析】解：（1）1与2以水为变量形成一组对照实验，目的是探究水对种子萌发的影响．（2）2与3以温度为变量形成一组对照实验，结果2萌发，3不萌发，说明种子萌发需要适宜的温度．（3）实验设计中，实验1和4不能形成对照，原因是，因为有2个变量﹣﹣水和空气．
所以答案是：（1）1；2（或 2；1）（2）种子的萌发需要适宜的温度（3）不能
【考点精析】认真审题，首先需要了解种子萌发的条件(种子的萌发（环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气； 自身条件：具有完整的种子和活的胚，已度过休眠期）)，还要掌握科学探究的过程(科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流)的相关知识才是答题的关键．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】如图是心脏解剖结构示意图，请据图回答问题：

（1）心脏四个腔中，心脏壁最厚的是[B]    ， 与它相连的血管是[③]    ．
（2）肺循环的起始部位是[D]    ， 终止部位是[A]    ．
（3）血液流经体循环后，由   血管变成   血．（填“动脉”或“静脉”）

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【答案】
（1）左心室；主动脉
（2）右心室；左心房
（3）动脉；静脉
【解析】解：（1）心脏四个腔中，心脏壁最厚的是左心室，与主动脉相连，进行体循环，输送血液路线最长．（2）肺循环是指血液由右心室流入肺动脉，流经肺部的毛细血管网，再由肺静脉流回左心房的循环．起始部位是右心室，终止部位是左心房．（3）体循环是指血液由左心室进入主动脉，再流经全身的各级动脉、毛细血管网、各级静脉，最后汇集到上、下腔静脉，流回到右心房的循环；血液经过体循环后，由动脉血变成了静脉血．
所以答案是：（1）左心室；主动脉（2）右心室；左心房（3）动脉；静脉
【考点精析】解答此题的关键在于理解心脏的相关知识，掌握心脏的结构和功能：位于胸腔中部，偏左下方由心肌构成；功能：血液循环的动力器官，以及对血液循环的途径的理解，了解循环途径：体循环是血液从左心室出发回到右心房，肺循环是血液从右心室出发回到左心房．

题型：填空题 ※难度：一般

【题目】如图是尿的形成过程示意图，请据图回答问题：

（1）尿液的形成主要包括[③]   和肾小管内壁的   作用以及[①]   的重吸收作用．
（2）[②]肾小囊内的液体称为    ．

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【答案】
（1）肾小球；过滤；肾小管
（2）原尿
【解析】解：（1）尿液的形成主要包括[③]肾小球和肾小管内壁的过滤作用以及[①]肾小管的重吸收作用．（2）当血液流经③肾小球时，除血细胞和大分子蛋白质外，其他的如水、无机盐、尿素、葡萄糖会滤过到②肾小囊形成原尿．因此[②]肾小囊内的液体称为 原尿．
所以答案是：（1）肾小球；过滤；肾小管（2）原尿
【考点精析】解答此题的关键在于理解尿的形成的相关知识，掌握除血浆中的血细胞和大分子蛋白质以外，一部分水，无机盐、葡萄糖和尿素等物质透过肾小球和肾小囊壁滤过到肾小囊腔内，形成原尿．人体每天大约形成150升原尿，以及对尿的排出的理解，了解尿首先通过输尿管到达膀胱，当膀胱里的尿储存到一定量时，通过尿道排出尿液．

题型：填空题 ※难度：一般

【题目】如图是菜豆种子基本结构模式图，请据图回答问题：

（1）请写出下面序号所代表的结构名称[①]   [②]   [③]   
（2）   是新植物体的幼体，由[①][②][③][④]组成．
（3）菜豆种子的营养物质储存在[④]   里．

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【答案】
（1）胚轴；胚芽；胚根
（2）胚
（3）子叶
【解析】解：（1）图中①胚轴，②胚芽，③胚根，④子叶，⑤种皮．（2）胚包括③胚根、①胚轴、②胚芽、④子叶．其中胚芽最终发育成茎和叶；胚根最终发育成幼苗的主根；胚轴最终发育成连接茎和根的部分；它们最终发育成幼苗，所以胚最终发育成新植物的幼体．（3）菜豆种子的营养物质储存在④子叶里．
所以答案是：（1）胚轴：胚芽；胚根；（2）胚；（3）子叶
【考点精析】解答此题的关键在于理解种子的结构的相关知识，掌握蚕豆种子：种皮、胚（胚芽、胚轴、胚根、子叶;玉米（果实）种子：（果皮和）种皮、胚、（胚芽、胚轴、胚根、子叶（1片））、胚．