江苏省徐州市中考生物模拟试卷（1）

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】1935年澳大利亚为控制甘蔗害虫而引入的有毒蔗蟾如今已成为新的生物灾难．面对泛滥蔗蟾，科学家打算利用与蔗蟾活动时间不同的食肉蚁来控制蔗蟾数量．下列有关叙述不正确的是（　　）
A.蔗蟾之所以能大量繁殖，是因为食物丰富、天敌较少
B.蔗蟾泛滥成灾表明生态系统的自动调节能力是有限的
C.从生态系统角度分析，食肉蚁是一种分解者
D.蔗蟾泛滥成灾警示我们要按自然规律办事

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【答案】C
【解析】解：A、本题中有毒蔗蟾就是外来物种，虽然控制住了甘蔗害虫，但是也带来泛滥成灾的弊端，所以不适当的引进外来物种则会使得缺乏自然天敌的外来物种迅速繁殖，并抢夺其他生物的生存空间，进而导致生态失衡及其他本地物种的减少和灭绝，严重危及本地的生态安全．
B、在生态系统中，某种动物与其他生物有着直接或间接的关系，当某种动物被灭杀后，会直接或间接地影响其他生物的生存，以致影响该动物所生存的整个生态系统，生态系统中生物与环境之间，生物与生物之间相互作用而建立起来的动态平衡联系就是生态平衡，而生态系统的自动调节能力是有限的．
C、从生态系统角度分析，食肉蚁是一种食肉动物，应该属于消费者而不是分解者，所以此项错误．
D、生态系统中的任一环节若出了问题，就会影响到整个生态系统，即使对人类有害的老鼠，若将其捕杀，那么与老鼠相关的食物链就会遭到破坏，进而影响整个生态系统，可见，动物对维持生态平衡也有重要的作用．故人类任何生产活动都必须尊重生态规律，应当实现生态系统的良性循环．
故选C．
【考点精析】认真审题，首先需要了解食物链(食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物)，还要掌握生物多样性破坏的原因(1、栖息地、生态环境遭到破坏2、人类掠夺性砍伐、捕杀3、环境污染4、生物入侵)的相关知识才是答题的关键．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】如图为某生物体细胞中基因位于染色体上的示意图，有关该图解的叙述正确的是（　　）

A．染色体上的
A.B分别表示两个显性性状
B.如果B来自父方，则b来自母方
C.该个体既可表现B的性状，也可表现b的性状
D.基因a和b控制的性状不能在后代中表现

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【答案】B
【解析】解：A、染色体上的A、B分别表示两个显性基因．因此，染色体上的A、B分别表示两个显性性状的叙述是不正确的．
B、亲代的基因通过生殖活动传给子代的．子代体细胞中的每一对染色体，都是一条来自父亲，一条来自母亲．由于基因在染色体上，后代就具有了父母双方的遗传物质．因此，如果B来自父方，则b来自母方的叙述是正确的．
C、相对性状分为显性性状和隐性性状，控制显性性状的基因叫显性基因（B），控制隐性性状的基因叫隐性基因（b），BB或Bb控制的性状为显性性状，bb控制的性状为隐性性状．当成对的基因一个是显性B，一个是隐性b时，显性基因的性状表现出来，其基因组成为Bb．因此，该个体既可表现B的性状，也可表现b的性状的叙述是不正确的．
D、基因组成是Aa的，虽然a（隐性基因）控制的性状不表现，但a并没有受A（显性基因）的影响，还会遗传下去．因此，基因a和b控制的性状不能在后代中表现的叙述是不正确的．
故选：B
【考点精析】认真审题，首先需要了解基因与性状遗传(相对性状有显性性状和隐性性状，杂交一代中表现的是显性性状；隐性性状基因组成为:dd   ；显性性状基因组称为：DD或 Dd)．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】消化道中参与消化淀粉的消化液是（　　）
A.唾液、胰液和肠液
B.胆汁、肠液和胰液
C.胃液、胆汁和胰液
D.唾液、胃液和肠液

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【答案】A
【解析】解：淀粉的消化起始于口腔，口腔里的唾液中含有的唾液淀粉酶能够对部分淀粉进行初步的消化，使淀粉分解为麦芽糖；胃对淀粉没有消化作用；小肠是将淀粉消化为最终产物的器官，在小肠里含有肠液、胰液等消化液，它们都含有消化淀粉、脂肪、蛋白质的酶，最终淀粉在小肠里被消化成葡萄糖．因此消化道中参与消化淀粉的消化液是唾液、肠液、胰液．
故选：A
【考点精析】根据题目的已知条件，利用食物的消化的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握在消化道内将食物分解成为可以吸收的成分的过程；物理性消化：牙齿的咀嚼、舌的搅拌和胃、肠的蠕动，将食物磨碎、搅拌，并与消化液混合；化学性消化：通过各种消化酶的作用，使食物中各种成分分解为可以吸收的营养物质．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】随着生活水平的日益提高，人们对餐桌上食品的安全问题逐渐担忧起来．继三聚氰胺奶粉事件之后，瘦肉精、牛肉膏等食品安全问题又一次引起了人们的高度关注．瘦肉精能促进猪的骨骼肌（瘦肉）蛋白质合成和减少脂肪沉积，明显增加瘦肉率．人体对“瘦肉精”十分敏感，食用后会出现头晕、恶心、手脚颤抖等症状．它还能降低人体血红蛋白的携氧能力．特别对心脏病、高血压患者危害更大，长期食用则可能导致慢性中毒．如果瘦肉精在肝脏能被分解成含氮废物，则该废物在下列部位中含量最少的是（　　）
A.出球小动脉
B.原尿
C.肾静脉
D.肾小管

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【答案】C
【解析】解：当肾动脉中的血液流经肾小球时，除了血细胞和大分子的蛋白质外，其他的如水、无机盐、尿素、葡萄糖会滤过到肾小囊腔中形成原尿；当原尿流经肾小管时，其中大部分水、部分无机盐和全部的葡萄糖被重新吸收送回包绕在肾小管外的毛细血管，经肾静脉流出肾脏，所以肾静脉内的血液是人体内尿素含量最少的血液．而过滤和重吸收后剩下的尿素、一部分无机盐和水等由肾小管流出形成尿液．
因此，如果瘦肉精在肝脏能被分解成含氮废物，则该废物在下列部位中含量最少的是肾静脉．
故选：C
【考点精析】本题主要考查了肾和尿的形成的相关知识点，需要掌握肾脏位于人体腹腔后壁脊柱的两侧，左右各一个，每个肾脏由100多万个肾单位构成，肾单位是形成尿液的基本单位；除血浆中的血细胞和大分子蛋白质以外，一部分水，无机盐、葡萄糖和尿素等物质透过肾小球和肾小囊壁滤过到肾小囊腔内，形成原尿．人体每天大约形成150升原尿才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】科学探究是学习和研究生物学的重要方法．下列关于“尝试探究水温对金鱼呼吸次数影响”实验的相关叙述中，正确的是（　　）
A.实验过程中不需要用温度计测量水温的变化
B.实验组和对照组除水温外，其他条件应相同且适宜
C.实验完毕后，金鱼任其自生自灭
D.实验结论为水温的变化对金鱼呼吸次数没有影响

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【答案】B
【解析】解：A、我们知道鱼类是变温动物，没有体温调节功能，其体温随外界水温高低而变化．因此，养鱼一定要注意水温．鱼的适温范围较大，0至30℃之间都可生活，最高极限水温是34℃，最适水温是20至28℃，所以实验时为了保证试验中数据的真实性，实验时温度要要用温度计测量水温．故A不符合题意．
B、对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验．其中不同的条件就是实验变量．对照实验的设计原则是：一组对照实验中只能有一个变量，且只能以所研究的条件为变量，其它条件应相同．在“尝试探究水温的变化对金鱼呼吸次数的影响”时，实验的变量是温度，因此实验组和对照组除水温外，其他条件应相同且适宜．故B符合题意．
C、在探究不同水温对金鱼呼吸次数影响的实验后，由于金鱼仍然正常存活，生命面前是众生平等的，我们不能任其自生自灭，要继续饲养或放生．故C不符合题意．
D、通过实验，得出结论为水温的变化对金鱼的呼吸次数有影响．故D不符合题意．
故选：B．
【考点精析】通过灵活运用科学探究的过程，掌握科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流即可以解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】经过肺部和组织处的气体交换，血液成分是如何变化的（　　）
A.动脉血→静脉血→动脉血
B.静脉血→动脉血→动脉血
C.动脉血→动脉血→静脉血
D.静脉血→动脉血→静脉血

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【答案】D
【解析】解：人体内的气体交换包括肺泡内的气体交换和组织里的气体交换．通过肺泡内的气体交换，血液由含氧少，颜色暗红的静脉血变成含氧多、颜色鲜红的动脉血；血液流经组织细胞时动脉血中的氧气扩散进入组织细胞．组织细胞进行生理活动产生的二氧化碳扩散进入血液，使含氧丰富，颜色鲜红的动脉血，变成含氧少，颜色暗红的静脉血．
综上所述A、B、C选项错误，只有D选项正确．
故选：D
【考点精析】解答此题的关键在于理解血液循环的途径的相关知识，掌握循环途径：体循环是血液从左心室出发回到右心房，肺循环是血液从右心室出发回到左心房．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】二氧化碳离开毛细血管发生在呼吸的哪一环节（　　）
A.肺泡与外界的气体交换
B.肺泡内的气体交换
C.气体在血液中的运输
D.组织细胞内的气体交换

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【答案】B
【解析】解：题干告诉我们四个选项正好是呼吸的四个过程．在呼吸的全过程中，二氧化碳产生的部位是在组织细胞，组织细胞进行呼吸作用产生大量的二氧化碳，根据气体扩散作用的原理，二氧化碳扩散到组织周围的毛细血管血液里，完成组织内的气体交换，然后二氧化碳在血液中被运输到肺泡外的毛细血管处，由于二氧化碳的浓度高于肺泡内的二氧化碳的浓度，根据气体扩散作用的原理，二氧化碳扩散到肺泡中，然后通过肺泡与外界气体交换的过程排出体外．以上是二氧化碳在呼吸全过程中从组织细胞产生到排出体外的全过程．在这个过程中，二氧化碳离开毛细血管是在肺泡内的气体交换这个环节的．
故选B
【考点精析】认真审题，首先需要了解呼吸系统的组成(呼吸系统由呼吸道和肺组成)，还要掌握肺泡与外界气体的交换(由于肺泡壁和毛细血管壁都是一层扁平的上皮细胞，当吸入的空气到达肺泡时，空气中的氧气透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液；同时，血液中的二氧化碳也透过毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡，随呼气的过程排除体外)的相关知识才是答题的关键．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】如图所示桃花与桃子的对应关系，下列说法不正确的是（　　）
A.桃子是由桃花中的子房发育而来
B.桃子食用的部分是由子房壁发育而来的
C.桃子的种子是由桃花子房中胚珠发育而来
D.子房是由胚珠和种子组成

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【答案】D
【解析】解：一朵完整的花经过传粉和受精后，只有子房继续发育，具体发育情况为：

桃子属于果实是由桃花中的子房发育而来的，桃子食用的部分属于果皮是由子房壁发育而来的，桃子的种子是由桃子子房中的胚珠发育而成的，子房是由子房壁和胚珠组成．
故选：D
【考点精析】根据题目的已知条件，利用果实与种子的形成的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握果实和种子的形成：子房—果实 ；受精卵—胚；珠被—种皮；胚珠—种子；子房壁—果皮．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】将一株植物在黑暗环境中放置48小时，然后将一片叶子的叶脉切断（如图所示），在阳光下照射4小时，再将叶片脱色处理后用碘液处理，发现a部（上部）叶呈棕色，b部（下部）叶呈蓝色，这个实验说明（　　）

A.光合作用需要光
B.光合作用需要CO2
C.光合作用需要水
D.叶绿体是进行光合作用的场所

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【答案】C
【解析】解：水是光合作用的必须原料，水由导管运输．把叶脉切断，由于叶脉中有输导组织导管和筛管，这样叶片上半部分a就得不到从根运输来的水分了，因此叶片的a部（上部）a和b部（下部）就形成以水分为惟一变量的对照实验组，实验的结果是a部（上部）叶呈棕色，b部（下部）叶呈蓝色，说明b部（下部）的进行了光合作用制造了淀粉，而叶片的a部（上部）因为没有水分，不能进行光合作用制造淀粉．因此这个实验说明光合作用需要水．
故选：C
【考点精析】根据题目的已知条件，利用光合作用的实质的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握光合作用实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】在菜市里卖青菜的人总是不停地往青菜上洒水，是为了（　　）
A.使青菜有足够的水分，能够比较硬挺
B.有水可以把菜叶洗干净
C.洒水可能作为装饰点缀
D.洒水有助于植物进行光合作用

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【答案】A
【解析】解：当植物细胞周围水溶液的浓度大于植物细胞液的浓度时，植物细胞则失水；反之，植物细胞则吸水．菜农不时的往青菜上洒水，青菜细胞周围水溶液的浓度小于青菜细胞液的浓度，此时青菜细胞就会吸收周围的水分，使蔬菜变的硬挺，使青菜新鲜．
故选：A

题型：判断题 ※难度：一般

【题目】在探究“绿叶在光下制造有机物”时，因受时间和条件的限制，教材为我们提供了实验方案，但实验要在认同实验原理的前提下进行，以下是某小组同学在实验前依次进行的对话，请分析其中蕴含的科学思维和方法．判断以下说法的正误：

（1）乙同学所说的方法是进行设置对照实验，其中遮光的部分做为对照实验．
（2）丁同学除去叶片中的淀粉的方法是把实验用的植物进行暗处理．
（3）甲同学说可用碘液来检验淀粉的原理是依据碘液遇淀粉会变蓝的性质．
（4）丙同学是对实验结果的猜测，这种猜测是根据所学的知识和生活经验．

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【答案】
（1）0
（2）1
（3）1
（4）1
【解析】解：（1）对照实验：用黑纸片把一片叶子的一部分从上下面遮盖起来，然后移到阳光下照射．目的：做对照实验，看看照光的部位和不照光的部位是不是都产生淀粉．设计照光和不照光两种环境，控制变量光为唯一不同，其他条件都相同，这样能使实验结果具有说服力，其中见光的部分做为对照实验．（2）为排除干扰，光照数小时后，摘下叶片放入盛有酒精的烧杯中隔水加热，用酒精脱去叶绿素便于观察；把天竺葵放到黑暗处一夜，让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉消耗彻底，防止影响实验．（3）已学过观察玉米种子的结构，遇碘变蓝的部分是胚乳，淀粉遇碘变蓝色，说明玉米胚乳含有淀粉．滴加碘液染色，检测有无淀粉生成，因此甲同学说可用碘液来检验淀粉的原理是依据碘液遇淀粉会变蓝的性质．（4）根据已有的知识或经验，预测结果．叶绿体是光合作用场所，叶绿体通过光合作用，把二氧化碳和水合成有机物，并产生氧，将光能转变为化学能贮存在有机物中．预测结果：遮光部分不变蓝色，见光部分变蓝色．
所以答案是：（1）错误；（2）正确；（3）正确；（4）正确．
【考点精析】认真审题，首先需要了解科学探究的过程(科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流)．

题型：判断题 ※难度：一般

【题目】请根据下列草原生态系统的图示判断下列说法是否正确：

（1）过程①和过程②分别是指绿色植物的光合作用和呼吸作用．
（2）图中的所有生物和非生物成分构成了一个系统．
（3）如果这个生态系统中，蛇的数量大量减少，鹰由于食物缺少的原因受到的伤害最大．

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【答案】
（1）1
（2）0
（3）0
【解析】解：（1）过程①是二氧化碳和水指向绿色植物，代表光合作用；过程②绿色植物产生二氧化碳和水，说明植物进行呼吸作用，所以过程①和过程②分别是指绿色植物的光合作用和呼吸作用，说法正确．（2）图中的生物只有生产者和消费者，没有分解者，所以图中的所有生物和非生物成分构成了一个系统，说法错误．（3）图示食物网中，鹰以蛇、鼠、吃虫鸟为食，蛇的数量大量减少，鹰会捕食较多的鼠和吃虫鸟，所以蛇的数量大量减少对鹰的影响不大，因此蛇的数量大量减少，鹰由于食物缺少的原因受到的伤害最大，说法错误．
所以答案是：（1）正确；（2）错误；（3）错误
【考点精析】本题主要考查了生态系统的结构和功能的相关知识点，需要掌握植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者才能正确解答此题．

题型：判断题 ※难度：一般

【题目】如图是血液循环模式图，请据图判断下列说法是否正确：

（1）当血液流经K处时，在这里进行了组织内气体交换，血液由含氧丰富，颜色鲜红的动脉血变成了含氧少，颜色暗红的静脉血；而当血液流经F处时，血液又由含氧少的静脉血变成含氧丰富的动脉血
（2）在图中，含尿素最少的血管是E，这是因为当血液流经肾脏时，通过肾小管的滤过作用和肾小球的重吸收作用，大部分尿素和一部分水、无机盐形成尿液将排出体外．
（3）图中I器官是血液循环的动力器官，分为四个腔，这四个腔相互连通，内有防止血液倒流的瓣膜．

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【答案】
（1）0
（2）1
（3）0
【解析】解：（1）当血液流经K下肢和内脏的毛细血管处时，在这里进行了组织内气体交换，血液由含氧丰富，颜色鲜红的动脉血变成了含氧少，颜色暗红的静脉血．而当血液流经F头部和上肢毛细血管处时，血液也是又由含氧多的动脉血变成含氧少的静脉血．故错误；（2）图中的E为肾静脉含尿素最少的血管，是因为当血液流经肾脏的肾小球时，除了血细胞和大分子的蛋白质外，其他的如水、无机盐、尿素、葡萄糖会滤过到肾小囊腔形成原尿；当原尿流经肾小管时，其中大部分水、部分无机盐和全部的葡萄糖被重新吸收回血液，而剩下的如尿素、一部分无机盐和水等构成了尿液的成分．所以尿素和一部分水、无机盐形成尿液将排出体外．故正确；（3）图中I器官是心脏，血液循环的动力器官，心脏有四个腔：左心房、右心房、左心室、右心室；只有心房与心室是相通的，心脏的左右是不相通的，左心房连通肺静脉，右心房连通上下腔静脉，左心室连通主动脉，右心室连通肺动脉；心房与心室之间、心室与动脉之间，都有能开闭的瓣膜：这些瓣膜只能向一个方向开：房室瓣只能朝向心室开，动脉瓣只能朝向动脉开．这样就保证了血液只能按一定的方向流动：血液只能从心房流向心室，从心室流向动脉，而不能倒流．故错误．
所以答案是：（1）错误；（2）正确；（3）错误．
【考点精析】解答此题的关键在于理解血液循环的途径的相关知识，掌握循环途径：体循环是血液从左心室出发回到右心房，肺循环是血液从右心室出发回到左心房．