苏科版七级下册生物 第10章 水中的生物 章节检测题

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】将活鱼从水中取出,不久便会死亡的直接原因是（    ）

A .体表干燥    B. 无法呼吸     C. 身体内缺水   D. 血液循环停止

 

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【答案】B

【解析】

试题分析：鱼生活在水中，用鳃呼吸，鱼的鳃盖相互交替地张开和紧闭表示鱼在进行呼吸作用，鳃是鱼呼吸器官，鳃主要由鳃丝、鳃耙和鳃弓组成，主要部分是鳃丝，鳃丝里密布毛细血管，溶解在水中的氧气渗透入鳃丝的毛细血管里，而血液中的二氧化碳渗出毛细血管排到水中，随鳃盖后缘的鳃孔排出体外。鱼吸收的氧气必须溶解于水的氧气才能吸收，而将鱼离开了水则很快死亡，得不到氧气，不利于呼吸。故选B。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】鱼在水中游泳时，其动力来自

A. 鳍的摆动    B. 胸鳍和腹鳍的摆动

C. 背鳍和臀鳍的摆动    D. 躯干部和尾的摆动

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【答案】D

【解析】

鱼在水中的运动器官是鳍，背鳍有保持鱼体侧立，对鱼体平衡起着关键作用，胸鳍和腹鳍起平衡作用， 尾鳍可以决定运动方向，又能同尾部一起产生前进的推动力， 臀鳍有协调其它各鳍，起平衡作用，鱼体向前游动时的动力主要是来自躯干部和尾部的摆动。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】下列动物中，身体呈辐射对称的是（   ）

A．七星瓢虫     B．水螅      C．蚯蚓        D．眼镜蛇

 

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【答案】B

【解析】

试题分析：身体结构简单、辐射对称、消化道有口无肛门，是腔肠动物的主要特征；

题干中，七星瓢虫节肢动物；B水螅属于腔肠动物，C蚯蚓属于环节动物，D眼镜蛇

属于爬行动物，可见B正确。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】长期积水的池子的壁上往往会变成绿色，这是由于生长了哪类植物的结果？

A. 绿色藻类植物    B. 绿色蕨类植物

C. 绿色苔藓植物    D. 绿色种子植物

 

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【答案】A

【解析】水池中长期积水，导致水中有机质积累过多，水体富营养化，造成藻类植物大量繁殖，从而使水变成绿色，A正确。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】蕨类植物一般生长在（ ）

A. 在阴湿的地面或背阴的墙壁上

B. 在森林和山野的阴湿环境中

C. 生长在淡水或海水中

D. 生活在各种环境中

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【答案】B

【解析】

试题蕨类植物生长环境是背阴潮湿。

蕨类植物体内输导水分和养料的维管组织，远不及种子植物的维管组织发达，蕨类植物的有性生殖过程离不开水，也不具备种子植物那样极其丰富多样的传粉受精、用以繁殖后代的机制，因此，蕨类植物在生存竞争中，臣服于种子植物，通常生长在森林下层的阴暗而潮湿的环境里，少数耐旱的种类能生长于干旱荒坡、路旁及房前屋后。

故A、C、D错误， B正确，故选B。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】关于扁形动物和线形动物的叙述，不正确的是（　　）

A. 华支睾吸虫常寄生在淡水螺体内，不食用生的或未煮熟的螺、鱼、虾可有效预防感染

B. 扁形动物在肠内将食物消化，消化后的食物残渣从肛门排出

C. 营寄生生活的线形动物体表包裹着一层密不透水的角质层，起保护作用

D. 饭前便后洗手、不喝不洁净的生水、管理好粪便能够有效预防蛔虫病

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【答案】B

【解析】

扁形动物的主要特征：身体背腹扁平、左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层、有梯状神经系统（在前端有发达的脑，自脑向后并有若干纵行的神经索，各神经索之间尚有横神经相联，形成了梯状结构）、无体腔，有口无肛门。
线形动物：身体细长，体壁有角质层，有假体腔，有口有肛门。

华枝睾吸虫一般先寄生在淡水螺内，在感染草鱼、鲫鱼、虾等，人若是食用了生的或未煮熟的鱼虾，有可能感染华枝睾吸虫病，因此，不食用生的或未煮熟的螺、鱼、虾可有效预防感染，A正确；
扁形动物无体腔，有口无肛门，B错误。
线形动物如蛔虫，体表有角质层，能防止被寄主消化液消化，保护身体的作用，C正确。
蛔虫病是一种消化道传染病，注意个人卫生，养成良好个人卫生习惯，饭前便后洗手，管理好粪便能够有效预防蛔虫病，D正确。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列关于动物形态结构特点的叙述，错误的是（    ）

A. 鲫鱼身体呈流线型与水生生活不相适应

B. 具有角质的鳞是蛇适应陆地生活的重要特征

C. 身体分部，足和触角均分节是节肢动物的特征

D. 身体由相似的环状体节组成是蚯蚓和沙蚕的共同特点

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【答案】A

【解析】

试题分析：A、鲫鱼的身体呈梭形，可减小游泳时的阻力，适于在水中生活．

B、蛇具有角质的鳞，这是适应陆地生活的重要特征．

C、节肢动物的身体有许多体节构成，并且分部，有的分为头、胸、腹，如昆虫；有的分为头胸部和腹部，如蜘蛛等，有的分为头部和躯干部，身体有许多体节是节肢动物共同的特征．

D、蚯蚓和沙蚕具有许多体节，属于环节动物。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】蕨类植物没有(    )

A. 根    B. 茎    C. 叶    D. 花

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【答案】D

【解析】试题分析：蕨类植物有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般比较高大，蕨类植物用孢子繁殖，属于孢子植物，无花、果实和种子等器官，可见D正确。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】水生动物形形色色，指出下列哪一组动物属于真正的鱼类（   ）

①娃娃鱼  ②鲍鱼  ③比目鱼  ④章鱼  ⑤白暨豚   ⑥中华鲟  ⑦鲸鱼  ⑧带鱼

A. ①③⑧    B. ②④⑧    C. ③⑤⑥    D. ③⑥⑧

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【答案】D

【解析】①娃娃鱼属于两栖类；②鲍鱼、④章鱼属于软体动物；⑤白暨豚、⑦鲸鱼属于哺乳动物；③比目鱼、⑥中华鲟、⑦带鱼属于鱼类。故D符合题意。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】（2015秋•滕州市期末）小明和妈妈一起去菜市场买鱼，发现卖鱼的叔叔不断向鱼池内通入气体，这样做的目的是（  ）

A．减少水的阻力，促进鱼的运动

B．提高水温，使鱼生活的时间长一些

C．使鱼向四周散开，充分利用水体

D．增加水中的含氧量，使鱼获得足够的氧气

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【答案】D

【解析】解：鱼在水中游，呼吸靠鳃，而鱼儿所需的氧气来自于水中，室温下，1L水中只能溶解约30mL氧气，所以卖鱼的叔叔不断向鱼池中通入气体是增加水中的氧含量，使鱼生活的时间长一些．

故选：D．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】太湖又进入了一年一度的封湖禁渔期，在接下来长达7个月的时间内，渔船进港、渔网入库，全面停捕休渔．相关部门实施该措施的主要目的是（    ）

A. 实施分区管理，避免渔事纠纷                       B. 检修渔船和捕鱼器械，提高渔获率

C. 减少太湖水体污染，避免“水华”产生         D. 控制捕鱼的大小和数量，实现渔业资源的可持续发展

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【答案】D

【解析】

如果一年四季都不停的捕鱼，那鱼很快就捕光了，针对这一点，就形成了“休渔期”这一条规定。在捕完鱼之后，有一段规定的时间，让鱼繁殖，这样就不会使鱼一下子就被捕光了。

每年的3月1日至6月30日为常熟长江段的禁渔期，禁渔期内除实行捕捞限额专项管理的刀鲚捕捞外，禁止一切捕捞作业；未经省渔业行政主管部门批准，任何单位和个人不得以任何理由在禁渔期间进行捕捞活动。休渔的主要目的是控制捕鱼的大小和数量，促进渔业的可持续发展，D正确。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列属于腔肠动物的一组是

A. 海蜇、海参、海带    B. 珊瑚虫、海马、扇贝    C. 海葵、海蜇、珊瑚虫    D. 海葵、海蜇、河蚌

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【答案】C

【解析】

腔肠动物是最低等的多细胞动物，身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门，分析解答。

海参属于棘皮动物；海蜇属于腔肠动；海带属于藻类植物，A错误；扇贝具有坚硬的贝壳，不分节，身体分为头、足、内脏团三部分，属于软体动物；海马生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，属于鱼类，珊瑚虫属于腔肠动物，B错误；海葵、海蜇和珊瑚虫的身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门都是腔肠动物，C正确；海葵、海蜇属于腔肠动物，河蚌属于软体动物，D错误。

题型：填空题 ※难度：一般

【题目】线形动物的主要特征是：身体________，呈________形，体表有________，有口有________

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【答案】细长 长圆柱 角质层 口和肛门

【解析】

线形动物门的动物身体细长，通常呈长圆柱形，两端尖细，不分节，由三胚层组成，线形动物体表有角质层，有原体腔。消化道不弯曲，前端为口，后端为肛门。雌雄异体，自由生活或寄生。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】（5分）某同学为查找昆虫图片进入网站，搜到下列图片。试运用所学知识，回答与下图有关的问题。

（1）指出图中哪些动物属于昆虫？               。

（2）若将图中的所有生物归为一类，则分类的依据是          。

（3）根据上图填充下表。

动物名称	所属类群	主要特征
水螅		身体呈辐射对称；有口无肛门；体表有刺细胞
	扁形动物	身体呈两侧对称；有口无肛门；背腹扁平
鲍鱼	软体动物

 

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【答案】（1）苍蝇  蜜蜂  蚂蚁  蜻蜓  （2）无脊柱  （3）腔肠动物    涡虫    身体柔软，有外套膜和贝壳

【解析】

试题（1）昆虫纲的特征是昆虫的身体分为头、胸、腹三部分，头部有一对触角、一对复眼、一个口器，具有触觉和嗅觉的作用，昆虫的体表有外骨骼，具有保护、支持和防止体内水分的蒸发的作用，胸部一般有3对足、2对翅。图中蛔虫属于线形动物、水螅属于腔肠动物、蚓蚯属于环节动物、蜗虫属于扁形动物，鲍鱼属于软体动物，苍蝇、蜜蜂、蚂蚁、蜻蜓符合昆虫纲的特征，属于昆虫。因此，图中属于昆虫的是苍蝇、蜜蜂、蚂蚁、蜻蜓。

（2）身体没有脊椎骨组成的动物是无脊椎动物，体内有脊椎骨组成的脊椎的动物是脊椎动物。图中这些动物都没有脊柱，属于无脊椎动物。因此，若将图中的所有生物归为一类，则分类的依据是无脊柱。

（3）腔肠动物是最低等的结构简单的无脊椎动物，要特征是有口无肛门；都生活在水中；身体由外胚层，内胚层和中胶层组成，如水螅、海蜇等。扁形动物身体背腹扁平，左右对称，有口无肛门，体壁具有三胚层，无体腔、猪肉绦虫、涡虫等。软体动物的特征是外套膜和贝壳、身体柔软。因此，

动物名称	所属类群	主要特征
水螅	腔肠动物	身体呈辐射对称；有口无肛门；体表有刺细胞
涡虫	扁形动物	身体呈两侧对称；有口无肛门；背腹扁平
鲍鱼	软体动物	身体柔软，有外套膜和贝壳

 

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】下图所示是水螅的纵切面示意图，请据图回答。

（1）水螅的身体呈____________对称，有利于感知来自各个方向的刺激。

（2）由体壁围成的空腔④叫做________________，它与口相通。

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【答案】辐射    消化腔   

【解析】

水螅属于腔肠动物，体型呈圆柱（筒）形，图中①是外胚层，②是内胚层，③是中胶层，④是消化腔，⑤卵巢，⑥卵细胞，⑦芽体，⑧触手，⑨口，据此解答。

（1）水螅的身体已有固定的形状，且辐射对称，即通过身体的中轴有许多切面将身体分成对称的两半。只有口面和反口面之分。辐射对称的意义是便于它感知周围环境中来自各个方向的刺激，从各个方向捕获猎物，进行防御。
（2）水螅体壁由两层细胞组成，外层是①外胚层，内层是②内胚层，两层细胞之间有一层没有细胞结构的中胶层，体壁围成的空腔叫做消化腔．消化腔与口相通。

题型：填空题 ※难度：较易

【题目】动物的身体结构总是与其功能相适应。根据这一生物学基本观点，分析回答下列问题。

（1）鱼能够在水中生活，有两点是至关重要的：一是能靠游泳来获取食物和防御敌害，二是能用  在水中呼吸。

（2）蝗虫生活在陆地上，外骨骼是覆盖在它身体表面的坚韧的外壳，有保护和支持内部柔软器官、防止体内                的作用。

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【答案】（1）鳃（2）水分蒸发

【解析】

试题

（1）水中的氧气含量较少，而鱼可以在水中自由生活，原因是鲫鱼的鳃丝里密布毛细血管，鳃能进行气体交换。

（2）昆虫的身体分为头、胸、腹三部分；足和触角均分节，使得它们的运动更加灵活，活动范围更加扩大，昆虫的体表有外骨骼，坚韧的外骨骼既保护和支持了内部结构，也能有效地防止体内水分蒸发。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】如图是河蚌的内部结构图和鲫鱼的外部形态图，请据图和所学知识回答问题：

（1）河蚌和鲫鱼都能适应水中生活：它们的呼吸器官都是________；它们都能在水中运动，河蚌的运动器官是________，鲫鱼的运动器官是________．   

（2）鲫鱼的身体呈纺锤形，覆盖鳞片，鳞片表面有黏液，可以________．   

（3）贝壳是由________的分泌物形成的．

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【答案】鳃斧足鳍减少游泳时水的阻力外套膜

【解析】

（1）河蚌属于软体动物，生活在水中，用鳃呼吸。

（2）鱼靠鳃呼吸，用鳍游泳，其中尾鳍决定运动方向，产生前进动力，

（1）河蚌和鲫鱼都能适应水中生活，河蚌属于软体动物，生活在水中，鲫鱼属于鱼类，它们都用鳃呼吸，河蚌由斧足在沙滩上爬行，鲫鱼的运动器官是鳍。

（2）鲫鱼的身体呈纺锤形，覆盖鳞片，鳞片表面有黏液，可以减少游泳时水的阻力。

（3）河蚌属于软体动物，贝壳内软体部主要有外套膜、内脏团、足等，外套膜位于体之两侧，外套膜有分泌珍珠质的功能，分泌的珍珠质能形成贝壳。

题型：填空题 ※难度：一般

【题目】如图是鲫鱼的外形图，据图回答问题：

（1）鲫鱼的身体呈________，这有利于减少鱼在水中运动时遇到的________．

（2）鱼用________呼吸，鱼的________能支撑整个身体，它的两侧附着有发达的________，对运动起着重要作用．

（3）鱼的游泳主要是靠________和________的摆动而产生前进的动力，各种鳍起协调的作用．

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【答案】流线型    阻力    鳃    脊柱    肌肉    尾部    躯干部   

【解析】

鱼适于在水中生活的特点：①鱼的身体呈流线型，体表有粘滑的感觉，可以减少水的阻力；②体表有鳞片具有保护作用；③呼吸器官是鳃，吸收水中的溶解氧；④用鳍游泳等。

（1）鲫鱼的身体呈流线型，体表有粘滑的感觉，可以减少水的阻力。

（2）鱼生活在水中，鱼用鳃呼吸，属于脊椎动物，体内脊柱支撑整个身体，它的两侧附有发达的肌肉，对运动起着重要的作用。

（3）鱼鳍有背鳍、胸鳍、腹鳍、臀鳍、尾鳍，其中胸鳍和腹鳍有保持身体平衡的作用，尾鳍可以保持鱼体前进的方向；在水中靠尾部和躯干部的左右摆动而产生前进的动力，各种鳍相互协调来获得食物和逃避敌害。