广西百色市中考生物试卷

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】人的新生命开始于（　　）
A.婴儿出生
B.精子形成
C.卵细胞形成
D.受精卵的形成

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【答案】D
【解析】解：A、人类的新生命开始于受精卵，而不是婴儿，故A错误．
B、精子是睾丸产生的生殖细胞，不能进行细胞分裂、分化、发育等生命活动，就不能形成生命，故B错误；
C、卵细胞是由卵巢产生的生殖细胞，不能进行细胞分裂、分化、发育等生命活动，就不能形成生命，故C错误；
D、精子与卵细胞结合形成受精卵时，才标志着新生命的起点．受精卵经过细胞生长、分裂、分化，形成组织、器官、系统，进而形成胎儿．故D正确；
故选：D．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】绿色开花植物体的结构层次中，不具有的结构层次是（　　）
A.细胞
B.组织
C.器官
D.系统

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【答案】D
【解析】解：植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体由此可见：植物体不具有的结构层次是系统．
故选：D
【考点精析】根据题目的已知条件，利用植物体的结构层次的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握植物的组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等;绿色开花植物的六大器官:营养器官(根、茎、叶 )生殖器官(花、果实、种子);植物结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→植物体．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】我国南方地区的阔叶林比北方的多，导致这种植被类型差异的主要生态因素是（　　）
A.阳光
B.温度
C.水分
D.生物因素

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【答案】B
【解析】解：阔叶林生长需要较高的温度，南方地区温度高适合阔叶林生长，而北方温度低不适合阔叶林生长．因此造成这一分布差异的主要生态因素是温度．
故选：B．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】“苗多欺草，草多欺苗”这句谚语反映了生物与生物之间的关系是（　　）
A.共生
B.竞争
C.寄生
D.捕食

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【答案】B
【解析】解：生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等．豆苗与草，相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间等，属于竞争关系；草盛，即草多了，草吸收的水、无机盐就多；草还挤占豆苗的生存空间，遮挡阳光影响豆苗的光合作用，导致豆苗生长缓慢，因此才有了“苗多欺草，草多欺苗”景象．
故选：B

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】如图表示概念间的关系，下列选填中与图示相符的是（　　）

选项	Ⅰ	Ⅱ	Ⅲ
A	糖类	蛋白质	脂肪
B	红细胞	白细胞	血小板
C	胚	胚乳	胚芽
D	染色体	蛋白质	DNA

A.A
B.B
C.C
D.D

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【答案】D
【解析】解：A、人体所需的三大营养成分：糖类、脂肪、蛋白质，它们属并列关系．该选项与图不相符．
B、血液包括血浆和血细胞，血细胞包括Ⅰ红细胞、Ⅱ 白细胞、Ⅲ 血小板．该选项与图不相符．
C、种子包含种皮、胚和胚乳，Ⅰ 胚、Ⅱ胚乳是并列关系，Ⅲ胚芽属于Ⅰ胚．该选项与图不相符．
D、Ⅰ染色体由Ⅲ DNA和Ⅱ蛋白质组成．该选项与图相符．
故选：D．
【考点精析】利用种子的结构和血液的组成和功能对题目进行判断即可得到答案，需要熟知蚕豆种子：种皮、胚（胚芽、胚轴、胚根、子叶;玉米（果实）种子：（果皮和）种皮、胚、（胚芽、胚轴、胚根、子叶（1片））、胚；血液由血浆和血细胞组成；血液的功能：运输、防御保护、调节体温．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列关于绿色开花植物开花和结果的叙述，错误的是（　　）
A.雌蕊和雄蕊是花的主要结构
B.传粉和受精是种子形成的前提
C.果实是由子房发育而成的
D.种子是由受精卵发育而成的

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【答案】D
【解析】解：A、雌蕊和雄蕊与果实和种子的形成有直接关系，它们是花的主要结构，正确．
B、果实和种子的形成必须经过传粉和受精，正确；
C、果实是由子房发育而成的，正确．
D、种子是由胚珠发育而成的，错误．
故选：D
【考点精析】本题主要考查了传粉和果实与种子的形成的相关知识点，需要掌握当传粉不足的时候可以人工辅助受粉；果实和种子的形成：子房—果实 ；受精卵—胚；珠被—种皮；胚珠—种子；子房壁—果皮才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】如图为某细胞的结构模式图，该细胞一定不是（　　）

A.番茄果肉细胞
B.人体口腔上皮细胞
C.小麦根冠细胞
D.洋葱鳞片叶内表皮细胞

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【答案】B
【解析】解：读图可知，该细胞的结构中有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡，而动物细胞有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体，因此，该图属于植物细胞．
ACD、番茄果肉细胞、小麦根冠细胞、洋葱鳞片叶内表皮细胞都属于植物细胞；
B、人体口腔细胞属于动物细胞，因此该细胞一定不是人体口腔细胞．
故选：B．
【考点精析】掌握植物细胞和动物细胞是解答本题的根本，需要知道植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡；动物细胞的结构:细胞膜：控制物质的进出;细胞核：贮存和传递遗传信息;细胞质：液态．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列能使农作物充分利用光照，提高产量的措施是（　　）
A.合理密植
B.松土排涝
C.带土移植
D.地膜覆盖

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【答案】A
【解析】解：A、合理密植的目的是充分利用单位土地面积上的光照，是提高单位面积内农作物产量的一个重要措施，属于使农作物充分利用光照，提高产量的措施，A符合题意；
B、松土排涝是为了增加土壤中的空气，促进根的呼吸，B不符合题意．
C、带土移栽是为了保护幼根和根毛，提高移栽植物的成活率，C不符合题意．
D、进行地膜覆盖可以保持土地的水分、保温，与光合作用原理无关，D不符合题意．
故选：A

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】有关细胞分裂、分化的叙述，错误的是（　　）
A.细胞分裂过程中有染色体的复制
B.细胞分裂过程中有染色体形态的变化
C.细胞分化产生了不同的细胞群
D.细胞分化仅仅是细胞形态上发生了变化

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【答案】D
【解析】解：A、在细胞分裂过程中，染色体的变化最明显：在细胞分裂时，首先染色体会进行复制加倍，A正确；
B、在细胞分裂过程中，染色体的变化最明显：在细胞分裂时，首先染色体会进行复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成形态和数目完全相同的两份，分别进入两个新细胞中．B正确；
C、细胞分化的结果形成了不同的细胞群，即组织．C正确；
D、细胞的分化是指分裂后的细胞，在形态，结构和功能上向着不同方向变化的过程，而不是仅仅细胞形态上的变化，D错误．
故选：D
【考点精析】通过灵活运用细胞通过分裂产生新细胞和细胞分化形成组织，掌握生物的由小长大是由于：细胞的分裂和细胞的生长；经细胞分化形成的各种各样的细胞各自聚集在一起才能行使其功能，这些形态结构相似、功能相同的细胞聚集起来所形成的细胞群叫做组织即可以解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列选项中，不属于人体基本组织的是（　　）
A.上皮组织
B.肌肉组织
C.营养组织
D.神经组织

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【答案】C
【解析】解：人体的基本组织有：上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织，而营养组织属于植物的组织．
故选：C
【考点精析】解答此题的关键在于理解动物体的结构层次的相关知识，掌握动物和人的基本组织可以分为四种：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织．四种组织按照一定的次序构成，并且以其中的一种组织为主，形成器官．能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组成在一起构成系统，以及对细胞分化形成组织的理解，了解经细胞分化形成的各种各样的细胞各自聚集在一起才能行使其功能，这些形态结构相似、功能相同的细胞聚集起来所形成的细胞群叫做组织．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列表示人体内气体交换的过程，其中能发生气体交换的是（　　）
空气 呼吸道 肺泡 血液 组织细胞．
A.①和②
B.③和④
C.①和③
D.②和④

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【答案】B
【解析】解：如图所示：人体内的气体交换包括③肺泡内的气体交换和④组织内的气体交换，都是通过气体的扩散作用实现的．即肺泡与血液的气体交换和血液与组织细胞的交换．通过肺泡内的气体交换血液由静脉血变成了动脉血，通过组织内内的气体交换血液由动脉血变成了静脉血．

故选：B
【考点精析】通过灵活运用肺泡与外界气体的交换，掌握由于肺泡壁和毛细血管壁都是一层扁平的上皮细胞，当吸入的空气到达肺泡时，空气中的氧气透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液；同时，血液中的二氧化碳也透过毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡，随呼气的过程排除体外即可以解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列各项中，属于反射活动的是（　　）
A.向日葵花始终向着太阳
B.触摸含羞草，其叶子闭合
C.草履虫能逃离有害的刺激
D.小刚躲开树上掉下来的树枝

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【答案】D
【解析】解：A、植物没有神经系统，因此“向日葵花始终向着太阳”是植物的应激性，不属于反射；
B、植物没有神经系统，因此“触摸含羞草，其叶子闭合”是植物的应激性，不属于反射；
C、草履虫是单细胞动物没有神经系统，因此“草履虫避开对其阻挡的棉花纤维”是草履虫的应激性，不属于反射；
D、“小刚躲开树上掉下来的树枝”，是通过神经系统对外界刺激做出的有规律的反应活动，属于反射．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列无脊椎动物与其特征不匹配的是（　　）
A.蛔虫﹣角质层
B.蚯蚓﹣有纤毛
C.河蚌﹣外套膜
D.蝗虫﹣外骨骼

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【答案】B
【解析】解：A、蛔虫的身体细长如线；体壁有角质层，起到保护作用，A正确；
B、蚯蚓生活在阴暗潮湿的土壤中，靠湿润的体壁进行呼吸空气中的氧气，因此体壁光滑，无纤毛，B错误；
C、软体动物的身体柔软，有外套膜，能分泌珍珠质形成贝壳，保护体内柔软的身体，缢河蚌属于软体动物，有外套膜，C正确；
D、蝗虫属于节肢动物，其的体表有外骨骼，具有保护和支持体内柔软器官的作用以及减少体内水分的蒸发的作用，适于陆地生活，D正确．
故选：B．
【考点精析】掌握环节动物和软体动物是解答本题的根本，需要知道环节动物：身体由环状体节构成（如沙蚕、水蛭、蚯蚓等)；软体动物：身体柔软，靠贝壳保护身体（如乌贼、章鱼、扇贝、蛾 螺等）．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】保护好眼睛和耳有利于青少年准确的获取信息，下列有关眼睛和耳的描述错误的是（　　）
A.视网膜含有对光线敏感的细胞
B.耳蜗内有对声波敏感的感觉细胞
C.近视眼可佩戴凸透镜加以矫正
D.病菌从咽鼓管进入中耳会导致中耳炎

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【答案】C
【解析】解：A、视网膜上有感光细胞能接受刺激产生神经冲动，A正确；
B、耳蜗内有对声波敏感的感觉细胞，B正确．
C、近视眼可佩戴凹透镜加以矫正，C错误；
D、病菌从咽鼓管进入中耳会导致中耳炎，D正确；
故选：C

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】关节在运动中所起的作用是（　　）
A.动力
B.控制
C.支点
D.杠杆

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【答案】C
【解析】解：运动系统都是由骨、骨连结、骨骼肌三部分组成．骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动．在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用．因此关节在运动中所起的作用是支点，
故选：C
【考点精析】解答此题的关键在于理解骨、关节和肌肉的配合的相关知识，掌握运动时，肌肉的收缩、舒张牵引着骨绕着关节运动，因此，在运动中，骨是杠杆，关节是支点，骨骼肌产生运动的动力．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列关于动物行为的叙述，正确的是（　　）
A.动物的先天性行为是由遗传物质决定的
B.动物的学习行为一旦形成，就不会改变
C.孔雀开屏不属于动物个体间的信息交流
D.社会行为的重要特征是有组织但不分等级

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【答案】A
【解析】解：A、动物的先天性行为是由遗传物质决定的，正确；
B、动物的学习行为一旦形成，如果不强化，就会消失，而不是不会改变，错误；
C、孔雀开屏是为了吸引异性，因此也属于动物个体间的信息交流，而不是不属于动物个体间的信息交流，错误；
D、社会行为的重要特征是有组织，但也分等级而不是不分等级，错误．
故选：A
【考点精析】本题主要考查了区分先天性行为和学习行为的相关知识点，需要掌握区分动物的先天性行为和学习行为：（1）先天性行为：是动物生来就有的，由动物体的遗传物质所决定的行为．如蜜蜂采蜜，失去幼仔的母鸡抚育小猫；（2）学习行为：是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称学习行为，如鹦鹉学舌，小狗算数，猴做花样表演才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】能调节糖类在体内的吸收，利用和转化，从而降低血糖浓度的激素是（　　）
A.生长激素
B.肾上腺素
C.胰岛素
D.性激素

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【答案】C
【解析】解：据分析可知：胰岛素能够调节糖类在体内的吸收，利用和转化，从而降低血糖浓度．
故选：C
【考点精析】关于本题考查的激素调节，需要了解激素有内分泌腺分泌，内分泌腺分泌的激素不通过导管，直接进入到腺体内的毛细血管，并随着血液循环输送到全身各部才能得出正确答案．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列有关脊椎动物主要特征的叙述，错误的是（　　）
A.两栖动物的皮肤可辅助呼吸
B.哺乳动物的神经系统和感觉器官发达
C.爬行动物为卵生且体温恒定
D.鸟类主要依赖气囊辅助肺呼吸

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【答案】C
【解析】解：A、两栖动物的皮肤裸露湿润可辅助呼吸，正确；
B、哺乳动物的神经系统和感觉器官发达，正确；
C、爬行动物为卵生但是体温不恒定而不是体温恒定，错误；
D、鸟类主要依赖气囊辅助肺呼吸，正确．
故选：C
【考点精析】本题主要考查了两栖动物和爬行动物的相关知识点，需要掌握两栖动物门：幼体在水中生活用鳃呼吸，成体在陆地生活用肺兼用 皮肤呼吸．变态发育，皮肤裸露，能分泌黏液，有辅助呼吸作用，心脏有二心房一心室，体温不恒定；体表覆盖有角质的鳞片或甲；用肺呼吸；心室内有不完全的隔膜；体内受精；产羊膜卵；体温不定才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】（ 2016•百色）某果农让同一棵桃树的不同纸条上结出了三种不同口味的桃子，他采用的繁殖方式是（　　）
A.扦插
B.嫁接
C.压条
D.组织培养

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【答案】B
【解析】解：嫁接，植物的人工营养繁殖方法之一．属于无性生殖，嫁接结的果实具有接穗的优点．因此一棵树上能结出不同品种的桃子，采用的繁殖方式是嫁接．
故选：B
【考点精析】关于本题考查的植物的无性生殖，需要了解不经过两性生殖细胞结合,由母体直接产生新个体．例：扦插，嫁接，压条，组织培养才能得出正确答案．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列关于人的性别遗传的说法中，错误的是（　　）
A.人的性别是由性染色体决定的
B.体细胞和生殖细胞都含有性染色体
C.精子的性染色体只有Y染色体一种
D.卵细胞的性染色体只有X染色体一种

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【答案】C
【解析】解：人的性别遗传过程如图：
．
从性别遗传图解看出：
A、人的性别是由性染色体决定的，正确；
B、体细胞和生殖细胞都含有性染色体，正确；
C、精子的性染色体有Y染色体和X染色体两种而不是只有Y染色体一种，错误；
D、卵细胞的性染色体只有X染色体一种，正确．
故选：C

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】许多食品的制作都要利用细菌和真菌，下列选项中属于合理利用细菌的是（　　）
A.制作面包
B.制作腐乳
C.制作酱油
D.制作泡菜

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【答案】D
【解析】解：ABC、制作面包用到酵母菌，制作腐乳和酱油用到霉菌，酵母菌和霉菌都属于真菌，ABC错误．
D、制作酸奶用乳酸菌，乳酸菌属于细菌，D正确．
故选：D．
【考点精析】通过灵活运用人类对细菌和真菌的利用，掌握⑴食品制作⑵保存食品，比如：“巴斯德“消毒法、罐藏法⑶防治（由真菌分泌）抗生素的发现⑷保护环境，比如：甲烷细菌、沼气即可以解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】在生物进化历程中，最先出现的生物类群是（　　）
A.原核生物
B.真核生物
C.蕨类植物
D.被子植物

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【答案】A
【解析】解：如图生物进化树

可见，在生物进化历程中，最先出现的生物类群是原核生物
故选：A
【考点精析】根据题目的已知条件，利用生物进化的主要历程的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握植物：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物；动物：单细胞动物、腔肠动物、扁形动物、线性动物、软体动物、环节动物、节肢动物、棘皮动物、鱼类、爬行类、鸟类、哺乳类．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】防止食品腐败可以采用不同的方法，对香菇这种食品的保存方法常采用（　　）
A.巴氏消毒法
B.脱水法
C.腌制法
D.罐藏法

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【答案】B
【解析】解：香菇是利用人工方法脱水，减少香菇内的水分，从而抑制细菌真菌的生长繁殖来延长保质期的，因此对香菇这种食品的保存方法常采用脱水法．
故选：B
【考点精析】解答此题的关键在于理解食品保存的常用方法的相关知识，掌握传统的食品保存方法有：晒干、风干、盐渍、糖渍、烟熏、酒泡等；现代的食物保存方法有：罐藏、脱水、冷冻、真空包装、添加防腐剂等．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列实例中应用了转基因技术的是（　　）
A.太空椒
B.高产抗倒伏小麦
C.利用大肠杆菌生产胰岛素
D.试管婴儿

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【答案】C
【解析】解：A、太空椒是遗传物质改变引起的变异，不是应用了转基因技术．A不正确；
B、高产抗倒伏小麦是利用高产不抗倒伏的小麦与另一种低产抗倒伏小麦进行杂交培育的，因此利用的杂交育种，不是应用了转基因技术，B不正确；
C、科学家把控制合成人胰岛素的基因转入大肠杆菌内，并利用大肠杆菌大量生产人胰岛素．因此生产胰岛素的大肠杆菌应用了转基因技术，C正确；
D、试管婴儿应用了体外受精、胚胎移植技术，不是应用了转基因技术，D不正确．
故选：C．
【考点精析】利用基因工程的原理对题目进行判断即可得到答案，需要熟知1、基因控制生物性状2、遗传密码在动物、植物和微生物之间是可以通用的．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】每年都会有一些物种在地球上消失，所以保护生物多样性刻不容缓，一下关于保护生物多样性的措施中不正确的是（　　）
A.建立自然保护区
B.建立濒危物种种质库
C.多引进外来物种
D.颁布相关的法律法规

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【答案】C
【解析】解：A、自然保护区是人们把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理．建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施，A正确．
B、建立濒危物种种质库，可以有效的保护物种库内的动物，B正确．
C、引进外来物种，一般不引进它的天敌，因此外来物种会大量繁殖，进而影响其它生物的生存，反而会破坏生物的多样性，C错误．
D、为保护生物的多样性，我国相继颁布了《中华人民共和国野生动物保护法》、《中国自然保护纲要》等法律，对于我国生物多样性的保护起到了重要的作用．D正确．
故选：C

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】关于青春期特征的叙述，错误的是（　　）
A.身高突增，男女体形开始变化
B.男性表现为骨盆变大，喉结突出
C.男性出现遗精，女性会来月经
D.神经系统及心脏和肺功能明显增强

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【答案】B
【解析】解：A、身高突增是青春期的一个显著特点，男女体形开始变化，如女孩乳房增大，脂肪积累增多，身体丰满，臀部变圆等，正确．
B、女孩表现为骨盆变大，男性喉结突出，错误．
C、男性出现遗精，女性会来月经，正确．
D、青春期神经系统和心、肺等器官的功能也显著增强，正确．
故选：B
【考点精析】本题主要考查了青春期的身体变化的相关知识点，需要掌握1、身高突增2、神经系统以及心脏和肺等器官的功能明显增强3、性器官迅速发育和成熟才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】（ 2016•百色）下列动物中，均为完全变态发育的是（　　）
A.家蚕和蝗虫
B.青蛙和螳螂
C.蟋蟀和蝼蛄
D.蝇和菜粉蝶

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【答案】D
【解析】解：A、家蚕是完全变态发育、蝗虫是不完全变态发育；
B、青蛙是变态发育，螳螂是不完全变态发育；
C、蟋蟀和蝼蛄都是不完全变态发育；
D、蝇和菜粉蝶都是完全变态发育．
因此均为完全变态发育的是蝇和菜粉蝶．
故选：D
【考点精析】根据题目的已知条件，利用昆虫的发育的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握完全变态: 在由受精卵发育成新个体的过程中, 幼虫与成体的结构和生活习性差异很大,这种发育过程叫变态发育. 卵→幼虫→蛹→成虫；不完全变态:卵→若虫→成虫．

题型：填空题 ※难度：一般

【题目】在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做    ．

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【答案】对照试验
【解析】解：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做对照试验．
所以答案是：对照试验
【考点精析】解答此题的关键在于理解科学探究的方法的相关知识，掌握科学研究的基本方法包括观察法、试验法、测量法、调查法、收集和分析资料．

题型：判断题 ※难度：一般

【题目】基因控制生物的性状，基因就是DNA片段． （判断对错）

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【答案】正确
【解析】解：染色体是细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质，染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成；DNA是遗传信息的载体，主要存在于细胞核中，DNA分子为双螺旋结构，像螺旋形的梯子；DNA上决定生物性状的小单位，叫基因．基因决定生物的性状．基因位于染色体上，基因是DNA分子上的一个个小片段，这些片段具有特定的遗传信息，能够决定生物的某一性状，一个基因只具有特定的遗传信息．
所以答案是：正确
【考点精析】掌握细胞核是遗传的控制中心和基因与性状遗传是解答本题的根本，需要知道细胞核中的遗传信息的载体——DNA;DNA的结构像一个螺旋形的梯子；相对性状有显性性状和隐性性状，杂交一代中表现的是显性性状；隐性性状基因组成为:dd   ；显性性状基因组称为：DD或 Dd．

题型：判断题 ※难度：一般

【题目】有遗传物质的变化引起的变异是可以遗传的变异，单纯由环境引起的变异也可以遗传．（判断对错）

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【答案】错误
【解析】解：有遗传物质的变化引起的变异是可遗传的变异，单纯由环境引起的变异，遗传物质没有改变，不能遗传是不可遗传的变异，因此题干的说法不正确．
所以答案是：错误

题型：判断题 ※难度：一般

【题目】健康是指一种身体上，心理上和社会适应方面的良好状态，而不仅仅是指没有疾病．（判断对错）

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【答案】正确
【解析】解：由分析可知：健康是指一种身体上，心理上和社会适应方面的良好状态，而不仅仅是指没有疾病的说法正确．
所以答案是：正确
【考点精析】本题主要考查了评价自己的健康状况的相关知识点，需要掌握健康是指一种身体上、心理上和社会适应方面的良好状态；保持愉快的心情：心情愉快是青少年心理健康的核心才能正确解答此题．

题型：填空题 ※难度：一般

【题目】近年，靖西市利用本地地理优势建成了一处湿地公园，既为市民提供了一个良好的休闲娱乐场所，又改善了本市的生态环境，请你应用所学的生物学知识回答下列问题：
（1）湿地中的所有生物   （填“能”或“不能”）构成一个生态系统，原因是    ．
（2）少量生活污水流入湿地会造成轻度污染，一段时间后湿地可恢复正常，说明生态系统具有一定的   能力，但这种能力是有一定限度的．
（3）某学习小组，调查到湿地中部分动物的摄食情况：水蚤主要摄食小球藻，泥鳅主要摄食小球藻和水蚤，乌鱼主要摄食泥鳅，由此推断，所述生物组成的食物网中有   条食物链．

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【答案】
（1）不能；没有非生物部分
（2）自动调节
（3）2
【解析】解：（1）湿地中的所有生物构成了生物群落，没有非生物部分，因此湿地中的所有生物不能（填“能”或“不能”）构成一个生态系统，原因是没有非生物部分．（2）“少量生活污水流入湿地会造成轻度污染，一段时间后湿地可恢复正常”，说明生态系统具有一定的自动调节能力，但这种能力是有一定限度的．（3）食物链有：小球藻→水蚤→泥鳅→乌鱼、小球藻→泥鳅→乌鱼，因此由此推断，所述生物组成的食物网中有2条食物链．
所以答案是：（1）不能；没有非生物部分（2）自动调节（3）2
【考点精析】关于本题考查的食物链和生态系统的调节能力，需要了解食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物；生态系统具有一定的自我调节能力，但这种调节能力是有一定限度的才能得出正确答案．

题型：填空题 ※难度：困难

【题目】百色市某校八年级学生小明利用周末时间带爸爸妈妈参观他的学校，并兴致勃勃地向爸爸妈妈介绍校园内有关绿色开花植物的知识：
（1）植物的生活需要    ． 其主要由根尖的成熟区吸收，并通过根、茎、叶中的   运输．正常情况下，如果没有叶的   作用提供动力．植物难以完成这些营养物质的运输．
（2）植物体的活细胞都要进行    ， 为各种生命活动提供能量．
（3）绿色植物通过    ， 能不断消耗大气中的二氧化碳，又将氧气排放到大气中，对维持生物圈中   相对平衡起重要作用．
（4）校园里的侧柏、桃、苏铁、芒果等植物中，属于被子植物的是    ．

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【答案】
（1）水、无机盐；导管；蒸腾
（2）呼吸
（3）光合作用；碳氧
（4）桃、芒果
【解析】解：（1）植物的生活需要水、无机盐．其主要由根尖的成熟区吸收，并通过根、茎、叶中的导管运输．蒸腾作用是根吸水的动力，促进了水和无机盐的运输，因此正常情况下，如果没有叶的蒸腾作用提供动力．植物难以完成这些营养物质的运输．（2）植物体的活细胞都要进行呼吸作用，为各种生命活动提供能量．（3）绿色植物通过光合作用，“能不断消耗大气中的二氧化碳，又将氧气排放到大气中”，对维持生物圈中碳氧相对平衡起重要作用．（4）桃、芒果的种子外面有果皮包被属于被子植物，侧柏、苏铁的种子裸露没有果皮包被，属于裸子植物，因此“校园里的侧柏、桃、苏铁、芒果等植物中”，属于被子植物的是桃、芒果．
所以答案是：（1）水、无机盐；导管；蒸腾（2）呼吸（3）光合作用；碳氧（4）桃、芒果

题型：填空题 ※难度：困难

【题目】如图是人体部分生理活动示意图，请据图回答下列问题．

（1）完成图中一过程的主要器官是    ．
（2）如图，空气中的氧气进入血液后，最终在细胞中的什么部位被利用？    ．
（3）人体内各组织细胞产生的尿素由图中   （填代号）排出体外．
（4）人体各系统能协调配合，主要靠   调节，也受到激素调节的影响．

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【答案】
（1）小肠
（2）线粒体
（3）④
（4）神经
【解析】解：（1）完成图中一过程的主要器官是小肠．（2）空气中的氧气进入血液后，最终在细胞中的线粒体部位被利用．（3）人体内各组织细胞产生的尿素由图中④排出体外．（4）人体各系统能协调配合，主要靠神经调节，也受到激素调节的影响．
所以答案是：（1）小肠；（2）线粒体；（3）④；（4）神经；
【考点精析】根据题目的已知条件，利用食物的消化和营养物质的吸收的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握在消化道内将食物分解成为可以吸收的成分的过程；物理性消化：牙齿的咀嚼、舌的搅拌和胃、肠的蠕动，将食物磨碎、搅拌，并与消化液混合；化学性消化：通过各种消化酶的作用，使食物中各种成分分解为可以吸收的营养物质；营养物质通过消化道壁进入循环系统的过程；消化道各段对营养物质的吸收：胃：少量的水、酒精（非营养）；小肠（主要的吸收场所，与其结构有关）：吸收葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸、大部分水、无机盐和维生素；大肠：只吸收少量水、无机盐和一部分维生素．

题型：填空题 ※难度：困难

【题目】如图为某遗传病家族系谱图（Ⅰ：亲代，Ⅱ：子一代，Ⅲ：子二代，基因用A或a表示）．请据图回答．

（1）该病是由   （填“显性”或“隐性”）基因控制．
（2）Ⅱ4的基因组成是    ， 若Ⅱ4与基因组成为Aa的男性结婚，婚后所生的孩子患遗传病的几率是    ．
（3）图中基因组成可能是AA或Aa的有    ．

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【答案】
（1）隐性
（2）aa；50%
（3）3、5
【解析】解：（1）根据图示可知：“无中生有是隐性”，有1、2、5可知，该病属于隐性基因控制的遗传病．遗传图解如图：（2）Ⅱ 4表现出遗传病，所以基因是aa，若Ⅱ4与基因组成为Aa的男性结婚，遗传图解如下： 则他们生出患病小孩的可能性是50%．（3）由4的基因为aa分析可见：图中1、2、6、7的基因一定是Aa．而3、5表现正常，基因可能是AA活Aa．
所以答案是：（1）隐性；（2）aa；50%；（3）3、5

【考点精析】根据题目的已知条件，利用生物的性状与相对性状的概念和基因与性状遗传的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握生物的性状:生物的形态结构特征、生理特征、行为方式；相对性状：同一种生物同一性状的不同表现形式；相对性状有显性性状和隐性性状，杂交一代中表现的是显性性状；隐性性状基因组成为:dd   ；显性性状基因组称为：DD或 Dd．

题型：填空题 ※难度：困难

【题目】分析下列资料，回答相关问题：
资料一：将一种致病的链球菌涂在健康人的清洁皮肤上，两小时后再检查，发现90%以上的链球菌都被消灭了．
资料二：当病菌侵入人体后，吞噬细胞会聚集到病菌入侵部位，将病菌包围、吞噬、消灭．
资料三：当水痘流行时，已经提前接种过水痘疫苗的人会安然无恙，而没有接种疫苗或没有出现过水痘的人则容易患病，
（1）链球菌与人体皮肤细胞的结构相比最主要的区别是：链球菌无    ． 以上三项资料中，描述的内容为非特异性免疫的资料    ．
（2）水痘属于传染病，感染病流行的三个基本环节是    ．
（3）接种了水痘疫苗的人在水痘流行时安然无恙的原因是    ．

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【答案】
（1）成形的细胞核；资料一、二
（2））传染源、传播途径、易感人群
（3）体内产生了抗体
【解析】解：（1）链球菌是细菌，细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核．人体皮肤细胞的结构包括细胞膜、细胞质和细胞核．可见链球菌与人体皮肤细胞的结构，最主要的区别是：链球菌无成形的细胞核．据分析可见：资料一（皮肤）资料二（吞噬细胞）是生来就有的，人人都有，能对多种病原体有免疫作用．属于非特异性免疫．（2）传染病是由病原体引起的，能在生物之间传播的疾病．病原体指能引起传染病的细菌、真菌、病毒和寄生虫等．传染病若能流行起来必须具备传染源、传播途径、易感人群三个环节．水痘属于传染病，感染此病流行的三个基本环节是传染源、传播途径、易感人群．（3）提前接种过水痘疫苗或出过水痘的人，因体内产生了抵抗该病毒的特殊蛋白质抗体，所以不会出水痘．
所以答案是：（1）成形的细胞核；资料一、二；（2）传染源、传播途径、易感人群（3）体内产生了抗体；
【考点精析】解答此题的关键在于理解传染病及其预防的相关知识，掌握传染病特点：传染性、流行性；预防措施：控制传染源（传染病人的隔离、扑杀染病的动物等）；切断传播途径（保护水源、消毒餐具、加强个人卫生等）；保护易感人群（预防接种、锻炼身体等）．

题型：实验探究题 ※难度：困难

【题目】某班学生为探究绿色植物的光合作用，设计如下实验装置甲、乙、丙，请据图作答．

（1）第一组学生选择甲和丙做对照实验，实验的变量是    ， 第二组学生选择甲和乙做对照实验，该实验探究的问题是    ．
（2）影响光合作用的因素有很多，除上述因素外，还有哪些因素？   （至少答两种）

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【答案】
（1）绿色植物；绿色植物产生氧气是否需要光
（2）二氧化碳的含量、温度、光照强度等（至少答两种）
【解析】解：（1）“第一组学生选择甲和丙做对照实验”，实验的变量是绿色植物，“第二组学生选择甲和乙做对照实验”，唯一不同的变量是光，因此该实验探究的问题是绿色植物产生氧气是否需要光．（2）影响光合作用的因素有很多，除上述因素外，还有二氧化碳的含量、温度、光照强度等．
所以答案是：（1）绿色植物；绿色植物产生氧气是否需要光（2）二氧化碳的含量、温度、光照强度等（至少答两种）
【考点精析】本题主要考查了科学探究的过程的相关知识点，需要掌握科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】人的新生命开始于（　　）
A.婴儿出生
B.精子形成
C.卵细胞形成
D.受精卵的形成

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【答案】D
【解析】解：A、人类的新生命开始于受精卵，而不是婴儿，故A错误．
B、精子是睾丸产生的生殖细胞，不能进行细胞分裂、分化、发育等生命活动，就不能形成生命，故B错误；
C、卵细胞是由卵巢产生的生殖细胞，不能进行细胞分裂、分化、发育等生命活动，就不能形成生命，故C错误；
D、精子与卵细胞结合形成受精卵时，才标志着新生命的起点．受精卵经过细胞生长、分裂、分化，形成组织、器官、系统，进而形成胎儿．故D正确；
故选：D．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】绿色开花植物体的结构层次中，不具有的结构层次是（　　）
A.细胞
B.组织
C.器官
D.系统

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【答案】D
【解析】解：植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体由此可见：植物体不具有的结构层次是系统．
故选：D
【考点精析】根据题目的已知条件，利用植物体的结构层次的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握植物的组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等;绿色开花植物的六大器官:营养器官(根、茎、叶 )生殖器官(花、果实、种子);植物结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→植物体．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】我国南方地区的阔叶林比北方的多，导致这种植被类型差异的主要生态因素是（　　）
A.阳光
B.温度
C.水分
D.生物因素

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【答案】B
【解析】解：阔叶林生长需要较高的温度，南方地区温度高适合阔叶林生长，而北方温度低不适合阔叶林生长．因此造成这一分布差异的主要生态因素是温度．
故选：B．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】“苗多欺草，草多欺苗”这句谚语反映了生物与生物之间的关系是（　　）
A.共生
B.竞争
C.寄生
D.捕食

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【答案】B
【解析】解：生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等．豆苗与草，相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间等，属于竞争关系；草盛，即草多了，草吸收的水、无机盐就多；草还挤占豆苗的生存空间，遮挡阳光影响豆苗的光合作用，导致豆苗生长缓慢，因此才有了“苗多欺草，草多欺苗”景象．
故选：B

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】如图表示概念间的关系，下列选填中与图示相符的是（　　）

选项	Ⅰ	Ⅱ	Ⅲ
A	糖类	蛋白质	脂肪
B	红细胞	白细胞	血小板
C	胚	胚乳	胚芽
D	染色体	蛋白质	DNA

A.A
B.B
C.C
D.D

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【答案】D
【解析】解：A、人体所需的三大营养成分：糖类、脂肪、蛋白质，它们属并列关系．该选项与图不相符．
B、血液包括血浆和血细胞，血细胞包括Ⅰ红细胞、Ⅱ 白细胞、Ⅲ 血小板．该选项与图不相符．
C、种子包含种皮、胚和胚乳，Ⅰ 胚、Ⅱ胚乳是并列关系，Ⅲ胚芽属于Ⅰ胚．该选项与图不相符．
D、Ⅰ染色体由Ⅲ DNA和Ⅱ蛋白质组成．该选项与图相符．
故选：D．
【考点精析】利用种子的结构和血液的组成和功能对题目进行判断即可得到答案，需要熟知蚕豆种子：种皮、胚（胚芽、胚轴、胚根、子叶;玉米（果实）种子：（果皮和）种皮、胚、（胚芽、胚轴、胚根、子叶（1片））、胚；血液由血浆和血细胞组成；血液的功能：运输、防御保护、调节体温．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列关于绿色开花植物开花和结果的叙述，错误的是（　　）
A.雌蕊和雄蕊是花的主要结构
B.传粉和受精是种子形成的前提
C.果实是由子房发育而成的
D.种子是由受精卵发育而成的

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【答案】D
【解析】解：A、雌蕊和雄蕊与果实和种子的形成有直接关系，它们是花的主要结构，正确．
B、果实和种子的形成必须经过传粉和受精，正确；
C、果实是由子房发育而成的，正确．
D、种子是由胚珠发育而成的，错误．
故选：D
【考点精析】本题主要考查了传粉和果实与种子的形成的相关知识点，需要掌握当传粉不足的时候可以人工辅助受粉；果实和种子的形成：子房—果实 ；受精卵—胚；珠被—种皮；胚珠—种子；子房壁—果皮才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】如图为某细胞的结构模式图，该细胞一定不是（　　）

A.番茄果肉细胞
B.人体口腔上皮细胞
C.小麦根冠细胞
D.洋葱鳞片叶内表皮细胞

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【答案】B
【解析】解：读图可知，该细胞的结构中有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡，而动物细胞有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体，因此，该图属于植物细胞．
ACD、番茄果肉细胞、小麦根冠细胞、洋葱鳞片叶内表皮细胞都属于植物细胞；
B、人体口腔细胞属于动物细胞，因此该细胞一定不是人体口腔细胞．
故选：B．
【考点精析】掌握植物细胞和动物细胞是解答本题的根本，需要知道植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡；动物细胞的结构:细胞膜：控制物质的进出;细胞核：贮存和传递遗传信息;细胞质：液态．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列能使农作物充分利用光照，提高产量的措施是（　　）
A.合理密植
B.松土排涝
C.带土移植
D.地膜覆盖

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【答案】A
【解析】解：A、合理密植的目的是充分利用单位土地面积上的光照，是提高单位面积内农作物产量的一个重要措施，属于使农作物充分利用光照，提高产量的措施，A符合题意；
B、松土排涝是为了增加土壤中的空气，促进根的呼吸，B不符合题意．
C、带土移栽是为了保护幼根和根毛，提高移栽植物的成活率，C不符合题意．
D、进行地膜覆盖可以保持土地的水分、保温，与光合作用原理无关，D不符合题意．
故选：A

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】有关细胞分裂、分化的叙述，错误的是（　　）
A.细胞分裂过程中有染色体的复制
B.细胞分裂过程中有染色体形态的变化
C.细胞分化产生了不同的细胞群
D.细胞分化仅仅是细胞形态上发生了变化

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【答案】D
【解析】解：A、在细胞分裂过程中，染色体的变化最明显：在细胞分裂时，首先染色体会进行复制加倍，A正确；
B、在细胞分裂过程中，染色体的变化最明显：在细胞分裂时，首先染色体会进行复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成形态和数目完全相同的两份，分别进入两个新细胞中．B正确；
C、细胞分化的结果形成了不同的细胞群，即组织．C正确；
D、细胞的分化是指分裂后的细胞，在形态，结构和功能上向着不同方向变化的过程，而不是仅仅细胞形态上的变化，D错误．
故选：D
【考点精析】通过灵活运用细胞通过分裂产生新细胞和细胞分化形成组织，掌握生物的由小长大是由于：细胞的分裂和细胞的生长；经细胞分化形成的各种各样的细胞各自聚集在一起才能行使其功能，这些形态结构相似、功能相同的细胞聚集起来所形成的细胞群叫做组织即可以解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列选项中，不属于人体基本组织的是（　　）
A.上皮组织
B.肌肉组织
C.营养组织
D.神经组织

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【答案】C
【解析】解：人体的基本组织有：上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织，而营养组织属于植物的组织．
故选：C
【考点精析】解答此题的关键在于理解动物体的结构层次的相关知识，掌握动物和人的基本组织可以分为四种：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织．四种组织按照一定的次序构成，并且以其中的一种组织为主，形成器官．能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组成在一起构成系统，以及对细胞分化形成组织的理解，了解经细胞分化形成的各种各样的细胞各自聚集在一起才能行使其功能，这些形态结构相似、功能相同的细胞聚集起来所形成的细胞群叫做组织．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列表示人体内气体交换的过程，其中能发生气体交换的是（　　）
空气 呼吸道 肺泡 血液 组织细胞．
A.①和②
B.③和④
C.①和③
D.②和④

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【答案】B
【解析】解：如图所示：人体内的气体交换包括③肺泡内的气体交换和④组织内的气体交换，都是通过气体的扩散作用实现的．即肺泡与血液的气体交换和血液与组织细胞的交换．通过肺泡内的气体交换血液由静脉血变成了动脉血，通过组织内内的气体交换血液由动脉血变成了静脉血．

故选：B
【考点精析】通过灵活运用肺泡与外界气体的交换，掌握由于肺泡壁和毛细血管壁都是一层扁平的上皮细胞，当吸入的空气到达肺泡时，空气中的氧气透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液；同时，血液中的二氧化碳也透过毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡，随呼气的过程排除体外即可以解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列各项中，属于反射活动的是（　　）
A.向日葵花始终向着太阳
B.触摸含羞草，其叶子闭合
C.草履虫能逃离有害的刺激
D.小刚躲开树上掉下来的树枝

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【答案】D
【解析】解：A、植物没有神经系统，因此“向日葵花始终向着太阳”是植物的应激性，不属于反射；
B、植物没有神经系统，因此“触摸含羞草，其叶子闭合”是植物的应激性，不属于反射；
C、草履虫是单细胞动物没有神经系统，因此“草履虫避开对其阻挡的棉花纤维”是草履虫的应激性，不属于反射；
D、“小刚躲开树上掉下来的树枝”，是通过神经系统对外界刺激做出的有规律的反应活动，属于反射．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列无脊椎动物与其特征不匹配的是（　　）
A.蛔虫﹣角质层
B.蚯蚓﹣有纤毛
C.河蚌﹣外套膜
D.蝗虫﹣外骨骼

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【答案】B
【解析】解：A、蛔虫的身体细长如线；体壁有角质层，起到保护作用，A正确；
B、蚯蚓生活在阴暗潮湿的土壤中，靠湿润的体壁进行呼吸空气中的氧气，因此体壁光滑，无纤毛，B错误；
C、软体动物的身体柔软，有外套膜，能分泌珍珠质形成贝壳，保护体内柔软的身体，缢河蚌属于软体动物，有外套膜，C正确；
D、蝗虫属于节肢动物，其的体表有外骨骼，具有保护和支持体内柔软器官的作用以及减少体内水分的蒸发的作用，适于陆地生活，D正确．
故选：B．
【考点精析】掌握环节动物和软体动物是解答本题的根本，需要知道环节动物：身体由环状体节构成（如沙蚕、水蛭、蚯蚓等)；软体动物：身体柔软，靠贝壳保护身体（如乌贼、章鱼、扇贝、蛾 螺等）．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】保护好眼睛和耳有利于青少年准确的获取信息，下列有关眼睛和耳的描述错误的是（　　）
A.视网膜含有对光线敏感的细胞
B.耳蜗内有对声波敏感的感觉细胞
C.近视眼可佩戴凸透镜加以矫正
D.病菌从咽鼓管进入中耳会导致中耳炎

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【答案】C
【解析】解：A、视网膜上有感光细胞能接受刺激产生神经冲动，A正确；
B、耳蜗内有对声波敏感的感觉细胞，B正确．
C、近视眼可佩戴凹透镜加以矫正，C错误；
D、病菌从咽鼓管进入中耳会导致中耳炎，D正确；
故选：C

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】关节在运动中所起的作用是（　　）
A.动力
B.控制
C.支点
D.杠杆

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【答案】C
【解析】解：运动系统都是由骨、骨连结、骨骼肌三部分组成．骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动．在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用．因此关节在运动中所起的作用是支点，
故选：C
【考点精析】解答此题的关键在于理解骨、关节和肌肉的配合的相关知识，掌握运动时，肌肉的收缩、舒张牵引着骨绕着关节运动，因此，在运动中，骨是杠杆，关节是支点，骨骼肌产生运动的动力．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列关于动物行为的叙述，正确的是（　　）
A.动物的先天性行为是由遗传物质决定的
B.动物的学习行为一旦形成，就不会改变
C.孔雀开屏不属于动物个体间的信息交流
D.社会行为的重要特征是有组织但不分等级

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【答案】A
【解析】解：A、动物的先天性行为是由遗传物质决定的，正确；
B、动物的学习行为一旦形成，如果不强化，就会消失，而不是不会改变，错误；
C、孔雀开屏是为了吸引异性，因此也属于动物个体间的信息交流，而不是不属于动物个体间的信息交流，错误；
D、社会行为的重要特征是有组织，但也分等级而不是不分等级，错误．
故选：A
【考点精析】本题主要考查了区分先天性行为和学习行为的相关知识点，需要掌握区分动物的先天性行为和学习行为：（1）先天性行为：是动物生来就有的，由动物体的遗传物质所决定的行为．如蜜蜂采蜜，失去幼仔的母鸡抚育小猫；（2）学习行为：是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称学习行为，如鹦鹉学舌，小狗算数，猴做花样表演才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】能调节糖类在体内的吸收，利用和转化，从而降低血糖浓度的激素是（　　）
A.生长激素
B.肾上腺素
C.胰岛素
D.性激素

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【答案】C
【解析】解：据分析可知：胰岛素能够调节糖类在体内的吸收，利用和转化，从而降低血糖浓度．
故选：C
【考点精析】关于本题考查的激素调节，需要了解激素有内分泌腺分泌，内分泌腺分泌的激素不通过导管，直接进入到腺体内的毛细血管，并随着血液循环输送到全身各部才能得出正确答案．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列有关脊椎动物主要特征的叙述，错误的是（　　）
A.两栖动物的皮肤可辅助呼吸
B.哺乳动物的神经系统和感觉器官发达
C.爬行动物为卵生且体温恒定
D.鸟类主要依赖气囊辅助肺呼吸

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【答案】C
【解析】解：A、两栖动物的皮肤裸露湿润可辅助呼吸，正确；
B、哺乳动物的神经系统和感觉器官发达，正确；
C、爬行动物为卵生但是体温不恒定而不是体温恒定，错误；
D、鸟类主要依赖气囊辅助肺呼吸，正确．
故选：C
【考点精析】本题主要考查了两栖动物和爬行动物的相关知识点，需要掌握两栖动物门：幼体在水中生活用鳃呼吸，成体在陆地生活用肺兼用 皮肤呼吸．变态发育，皮肤裸露，能分泌黏液，有辅助呼吸作用，心脏有二心房一心室，体温不恒定；体表覆盖有角质的鳞片或甲；用肺呼吸；心室内有不完全的隔膜；体内受精；产羊膜卵；体温不定才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】（ 2016•百色）某果农让同一棵桃树的不同纸条上结出了三种不同口味的桃子，他采用的繁殖方式是（　　）
A.扦插
B.嫁接
C.压条
D.组织培养

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【答案】B
【解析】解：嫁接，植物的人工营养繁殖方法之一．属于无性生殖，嫁接结的果实具有接穗的优点．因此一棵树上能结出不同品种的桃子，采用的繁殖方式是嫁接．
故选：B
【考点精析】关于本题考查的植物的无性生殖，需要了解不经过两性生殖细胞结合,由母体直接产生新个体．例：扦插，嫁接，压条，组织培养才能得出正确答案．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列关于人的性别遗传的说法中，错误的是（　　）
A.人的性别是由性染色体决定的
B.体细胞和生殖细胞都含有性染色体
C.精子的性染色体只有Y染色体一种
D.卵细胞的性染色体只有X染色体一种

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【答案】C
【解析】解：人的性别遗传过程如图：
．
从性别遗传图解看出：
A、人的性别是由性染色体决定的，正确；
B、体细胞和生殖细胞都含有性染色体，正确；
C、精子的性染色体有Y染色体和X染色体两种而不是只有Y染色体一种，错误；
D、卵细胞的性染色体只有X染色体一种，正确．
故选：C

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】许多食品的制作都要利用细菌和真菌，下列选项中属于合理利用细菌的是（　　）
A.制作面包
B.制作腐乳
C.制作酱油
D.制作泡菜

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【答案】D
【解析】解：ABC、制作面包用到酵母菌，制作腐乳和酱油用到霉菌，酵母菌和霉菌都属于真菌，ABC错误．
D、制作酸奶用乳酸菌，乳酸菌属于细菌，D正确．
故选：D．
【考点精析】通过灵活运用人类对细菌和真菌的利用，掌握⑴食品制作⑵保存食品，比如：“巴斯德“消毒法、罐藏法⑶防治（由真菌分泌）抗生素的发现⑷保护环境，比如：甲烷细菌、沼气即可以解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】在生物进化历程中，最先出现的生物类群是（　　）
A.原核生物
B.真核生物
C.蕨类植物
D.被子植物

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【答案】A
【解析】解：如图生物进化树

可见，在生物进化历程中，最先出现的生物类群是原核生物
故选：A
【考点精析】根据题目的已知条件，利用生物进化的主要历程的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握植物：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物；动物：单细胞动物、腔肠动物、扁形动物、线性动物、软体动物、环节动物、节肢动物、棘皮动物、鱼类、爬行类、鸟类、哺乳类．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】防止食品腐败可以采用不同的方法，对香菇这种食品的保存方法常采用（　　）
A.巴氏消毒法
B.脱水法
C.腌制法
D.罐藏法

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【答案】B
【解析】解：香菇是利用人工方法脱水，减少香菇内的水分，从而抑制细菌真菌的生长繁殖来延长保质期的，因此对香菇这种食品的保存方法常采用脱水法．
故选：B
【考点精析】解答此题的关键在于理解食品保存的常用方法的相关知识，掌握传统的食品保存方法有：晒干、风干、盐渍、糖渍、烟熏、酒泡等；现代的食物保存方法有：罐藏、脱水、冷冻、真空包装、添加防腐剂等．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列实例中应用了转基因技术的是（　　）
A.太空椒
B.高产抗倒伏小麦
C.利用大肠杆菌生产胰岛素
D.试管婴儿

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【答案】C
【解析】解：A、太空椒是遗传物质改变引起的变异，不是应用了转基因技术．A不正确；
B、高产抗倒伏小麦是利用高产不抗倒伏的小麦与另一种低产抗倒伏小麦进行杂交培育的，因此利用的杂交育种，不是应用了转基因技术，B不正确；
C、科学家把控制合成人胰岛素的基因转入大肠杆菌内，并利用大肠杆菌大量生产人胰岛素．因此生产胰岛素的大肠杆菌应用了转基因技术，C正确；
D、试管婴儿应用了体外受精、胚胎移植技术，不是应用了转基因技术，D不正确．
故选：C．
【考点精析】利用基因工程的原理对题目进行判断即可得到答案，需要熟知1、基因控制生物性状2、遗传密码在动物、植物和微生物之间是可以通用的．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】每年都会有一些物种在地球上消失，所以保护生物多样性刻不容缓，一下关于保护生物多样性的措施中不正确的是（　　）
A.建立自然保护区
B.建立濒危物种种质库
C.多引进外来物种
D.颁布相关的法律法规

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【答案】C
【解析】解：A、自然保护区是人们把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理．建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施，A正确．
B、建立濒危物种种质库，可以有效的保护物种库内的动物，B正确．
C、引进外来物种，一般不引进它的天敌，因此外来物种会大量繁殖，进而影响其它生物的生存，反而会破坏生物的多样性，C错误．
D、为保护生物的多样性，我国相继颁布了《中华人民共和国野生动物保护法》、《中国自然保护纲要》等法律，对于我国生物多样性的保护起到了重要的作用．D正确．
故选：C

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】关于青春期特征的叙述，错误的是（　　）
A.身高突增，男女体形开始变化
B.男性表现为骨盆变大，喉结突出
C.男性出现遗精，女性会来月经
D.神经系统及心脏和肺功能明显增强

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【答案】B
【解析】解：A、身高突增是青春期的一个显著特点，男女体形开始变化，如女孩乳房增大，脂肪积累增多，身体丰满，臀部变圆等，正确．
B、女孩表现为骨盆变大，男性喉结突出，错误．
C、男性出现遗精，女性会来月经，正确．
D、青春期神经系统和心、肺等器官的功能也显著增强，正确．
故选：B
【考点精析】本题主要考查了青春期的身体变化的相关知识点，需要掌握1、身高突增2、神经系统以及心脏和肺等器官的功能明显增强3、性器官迅速发育和成熟才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】（ 2016•百色）下列动物中，均为完全变态发育的是（　　）
A.家蚕和蝗虫
B.青蛙和螳螂
C.蟋蟀和蝼蛄
D.蝇和菜粉蝶

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【答案】D
【解析】解：A、家蚕是完全变态发育、蝗虫是不完全变态发育；
B、青蛙是变态发育，螳螂是不完全变态发育；
C、蟋蟀和蝼蛄都是不完全变态发育；
D、蝇和菜粉蝶都是完全变态发育．
因此均为完全变态发育的是蝇和菜粉蝶．
故选：D
【考点精析】根据题目的已知条件，利用昆虫的发育的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握完全变态: 在由受精卵发育成新个体的过程中, 幼虫与成体的结构和生活习性差异很大,这种发育过程叫变态发育. 卵→幼虫→蛹→成虫；不完全变态:卵→若虫→成虫．

题型：填空题 ※难度：一般

【题目】在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做    ．

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【答案】对照试验
【解析】解：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做对照试验．
所以答案是：对照试验
【考点精析】解答此题的关键在于理解科学探究的方法的相关知识，掌握科学研究的基本方法包括观察法、试验法、测量法、调查法、收集和分析资料．

题型：判断题 ※难度：一般

【题目】基因控制生物的性状，基因就是DNA片段． （判断对错）

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【答案】正确
【解析】解：染色体是细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质，染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成；DNA是遗传信息的载体，主要存在于细胞核中，DNA分子为双螺旋结构，像螺旋形的梯子；DNA上决定生物性状的小单位，叫基因．基因决定生物的性状．基因位于染色体上，基因是DNA分子上的一个个小片段，这些片段具有特定的遗传信息，能够决定生物的某一性状，一个基因只具有特定的遗传信息．
所以答案是：正确
【考点精析】掌握细胞核是遗传的控制中心和基因与性状遗传是解答本题的根本，需要知道细胞核中的遗传信息的载体——DNA;DNA的结构像一个螺旋形的梯子；相对性状有显性性状和隐性性状，杂交一代中表现的是显性性状；隐性性状基因组成为:dd   ；显性性状基因组称为：DD或 Dd．

题型：判断题 ※难度：一般

【题目】有遗传物质的变化引起的变异是可以遗传的变异，单纯由环境引起的变异也可以遗传．（判断对错）

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【答案】错误
【解析】解：有遗传物质的变化引起的变异是可遗传的变异，单纯由环境引起的变异，遗传物质没有改变，不能遗传是不可遗传的变异，因此题干的说法不正确．
所以答案是：错误

题型：判断题 ※难度：一般

【题目】健康是指一种身体上，心理上和社会适应方面的良好状态，而不仅仅是指没有疾病．（判断对错）

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【答案】正确
【解析】解：由分析可知：健康是指一种身体上，心理上和社会适应方面的良好状态，而不仅仅是指没有疾病的说法正确．
所以答案是：正确
【考点精析】本题主要考查了评价自己的健康状况的相关知识点，需要掌握健康是指一种身体上、心理上和社会适应方面的良好状态；保持愉快的心情：心情愉快是青少年心理健康的核心才能正确解答此题．

题型：填空题 ※难度：一般

【题目】近年，靖西市利用本地地理优势建成了一处湿地公园，既为市民提供了一个良好的休闲娱乐场所，又改善了本市的生态环境，请你应用所学的生物学知识回答下列问题：
（1）湿地中的所有生物   （填“能”或“不能”）构成一个生态系统，原因是    ．
（2）少量生活污水流入湿地会造成轻度污染，一段时间后湿地可恢复正常，说明生态系统具有一定的   能力，但这种能力是有一定限度的．
（3）某学习小组，调查到湿地中部分动物的摄食情况：水蚤主要摄食小球藻，泥鳅主要摄食小球藻和水蚤，乌鱼主要摄食泥鳅，由此推断，所述生物组成的食物网中有   条食物链．

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【答案】
（1）不能；没有非生物部分
（2）自动调节
（3）2
【解析】解：（1）湿地中的所有生物构成了生物群落，没有非生物部分，因此湿地中的所有生物不能（填“能”或“不能”）构成一个生态系统，原因是没有非生物部分．（2）“少量生活污水流入湿地会造成轻度污染，一段时间后湿地可恢复正常”，说明生态系统具有一定的自动调节能力，但这种能力是有一定限度的．（3）食物链有：小球藻→水蚤→泥鳅→乌鱼、小球藻→泥鳅→乌鱼，因此由此推断，所述生物组成的食物网中有2条食物链．
所以答案是：（1）不能；没有非生物部分（2）自动调节（3）2
【考点精析】关于本题考查的食物链和生态系统的调节能力，需要了解食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物；生态系统具有一定的自我调节能力，但这种调节能力是有一定限度的才能得出正确答案．

题型：填空题 ※难度：困难

【题目】百色市某校八年级学生小明利用周末时间带爸爸妈妈参观他的学校，并兴致勃勃地向爸爸妈妈介绍校园内有关绿色开花植物的知识：
（1）植物的生活需要    ． 其主要由根尖的成熟区吸收，并通过根、茎、叶中的   运输．正常情况下，如果没有叶的   作用提供动力．植物难以完成这些营养物质的运输．
（2）植物体的活细胞都要进行    ， 为各种生命活动提供能量．
（3）绿色植物通过    ， 能不断消耗大气中的二氧化碳，又将氧气排放到大气中，对维持生物圈中   相对平衡起重要作用．
（4）校园里的侧柏、桃、苏铁、芒果等植物中，属于被子植物的是    ．

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【答案】
（1）水、无机盐；导管；蒸腾
（2）呼吸
（3）光合作用；碳氧
（4）桃、芒果
【解析】解：（1）植物的生活需要水、无机盐．其主要由根尖的成熟区吸收，并通过根、茎、叶中的导管运输．蒸腾作用是根吸水的动力，促进了水和无机盐的运输，因此正常情况下，如果没有叶的蒸腾作用提供动力．植物难以完成这些营养物质的运输．（2）植物体的活细胞都要进行呼吸作用，为各种生命活动提供能量．（3）绿色植物通过光合作用，“能不断消耗大气中的二氧化碳，又将氧气排放到大气中”，对维持生物圈中碳氧相对平衡起重要作用．（4）桃、芒果的种子外面有果皮包被属于被子植物，侧柏、苏铁的种子裸露没有果皮包被，属于裸子植物，因此“校园里的侧柏、桃、苏铁、芒果等植物中”，属于被子植物的是桃、芒果．
所以答案是：（1）水、无机盐；导管；蒸腾（2）呼吸（3）光合作用；碳氧（4）桃、芒果

题型：填空题 ※难度：困难

【题目】如图是人体部分生理活动示意图，请据图回答下列问题．

（1）完成图中一过程的主要器官是    ．
（2）如图，空气中的氧气进入血液后，最终在细胞中的什么部位被利用？    ．
（3）人体内各组织细胞产生的尿素由图中   （填代号）排出体外．
（4）人体各系统能协调配合，主要靠   调节，也受到激素调节的影响．

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【答案】
（1）小肠
（2）线粒体
（3）④
（4）神经
【解析】解：（1）完成图中一过程的主要器官是小肠．（2）空气中的氧气进入血液后，最终在细胞中的线粒体部位被利用．（3）人体内各组织细胞产生的尿素由图中④排出体外．（4）人体各系统能协调配合，主要靠神经调节，也受到激素调节的影响．
所以答案是：（1）小肠；（2）线粒体；（3）④；（4）神经；
【考点精析】根据题目的已知条件，利用食物的消化和营养物质的吸收的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握在消化道内将食物分解成为可以吸收的成分的过程；物理性消化：牙齿的咀嚼、舌的搅拌和胃、肠的蠕动，将食物磨碎、搅拌，并与消化液混合；化学性消化：通过各种消化酶的作用，使食物中各种成分分解为可以吸收的营养物质；营养物质通过消化道壁进入循环系统的过程；消化道各段对营养物质的吸收：胃：少量的水、酒精（非营养）；小肠（主要的吸收场所，与其结构有关）：吸收葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸、大部分水、无机盐和维生素；大肠：只吸收少量水、无机盐和一部分维生素．

题型：填空题 ※难度：困难

【题目】如图为某遗传病家族系谱图（Ⅰ：亲代，Ⅱ：子一代，Ⅲ：子二代，基因用A或a表示）．请据图回答．

（1）该病是由   （填“显性”或“隐性”）基因控制．
（2）Ⅱ4的基因组成是    ， 若Ⅱ4与基因组成为Aa的男性结婚，婚后所生的孩子患遗传病的几率是    ．
（3）图中基因组成可能是AA或Aa的有    ．

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【答案】
（1）隐性
（2）aa；50%
（3）3、5
【解析】解：（1）根据图示可知：“无中生有是隐性”，有1、2、5可知，该病属于隐性基因控制的遗传病．遗传图解如图：（2）Ⅱ 4表现出遗传病，所以基因是aa，若Ⅱ4与基因组成为Aa的男性结婚，遗传图解如下： 则他们生出患病小孩的可能性是50%．（3）由4的基因为aa分析可见：图中1、2、6、7的基因一定是Aa．而3、5表现正常，基因可能是AA活Aa．
所以答案是：（1）隐性；（2）aa；50%；（3）3、5

【考点精析】根据题目的已知条件，利用生物的性状与相对性状的概念和基因与性状遗传的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握生物的性状:生物的形态结构特征、生理特征、行为方式；相对性状：同一种生物同一性状的不同表现形式；相对性状有显性性状和隐性性状，杂交一代中表现的是显性性状；隐性性状基因组成为:dd   ；显性性状基因组称为：DD或 Dd．

题型：填空题 ※难度：困难

【题目】分析下列资料，回答相关问题：
资料一：将一种致病的链球菌涂在健康人的清洁皮肤上，两小时后再检查，发现90%以上的链球菌都被消灭了．
资料二：当病菌侵入人体后，吞噬细胞会聚集到病菌入侵部位，将病菌包围、吞噬、消灭．
资料三：当水痘流行时，已经提前接种过水痘疫苗的人会安然无恙，而没有接种疫苗或没有出现过水痘的人则容易患病，
（1）链球菌与人体皮肤细胞的结构相比最主要的区别是：链球菌无    ． 以上三项资料中，描述的内容为非特异性免疫的资料    ．
（2）水痘属于传染病，感染病流行的三个基本环节是    ．
（3）接种了水痘疫苗的人在水痘流行时安然无恙的原因是    ．

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【答案】
（1）成形的细胞核；资料一、二
（2））传染源、传播途径、易感人群
（3）体内产生了抗体
【解析】解：（1）链球菌是细菌，细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核．人体皮肤细胞的结构包括细胞膜、细胞质和细胞核．可见链球菌与人体皮肤细胞的结构，最主要的区别是：链球菌无成形的细胞核．据分析可见：资料一（皮肤）资料二（吞噬细胞）是生来就有的，人人都有，能对多种病原体有免疫作用．属于非特异性免疫．（2）传染病是由病原体引起的，能在生物之间传播的疾病．病原体指能引起传染病的细菌、真菌、病毒和寄生虫等．传染病若能流行起来必须具备传染源、传播途径、易感人群三个环节．水痘属于传染病，感染此病流行的三个基本环节是传染源、传播途径、易感人群．（3）提前接种过水痘疫苗或出过水痘的人，因体内产生了抵抗该病毒的特殊蛋白质抗体，所以不会出水痘．
所以答案是：（1）成形的细胞核；资料一、二；（2）传染源、传播途径、易感人群（3）体内产生了抗体；
【考点精析】解答此题的关键在于理解传染病及其预防的相关知识，掌握传染病特点：传染性、流行性；预防措施：控制传染源（传染病人的隔离、扑杀染病的动物等）；切断传播途径（保护水源、消毒餐具、加强个人卫生等）；保护易感人群（预防接种、锻炼身体等）．

题型：实验探究题 ※难度：困难

【题目】某班学生为探究绿色植物的光合作用，设计如下实验装置甲、乙、丙，请据图作答．

（1）第一组学生选择甲和丙做对照实验，实验的变量是    ， 第二组学生选择甲和乙做对照实验，该实验探究的问题是    ．
（2）影响光合作用的因素有很多，除上述因素外，还有哪些因素？   （至少答两种）

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【答案】
（1）绿色植物；绿色植物产生氧气是否需要光
（2）二氧化碳的含量、温度、光照强度等（至少答两种）
【解析】解：（1）“第一组学生选择甲和丙做对照实验”，实验的变量是绿色植物，“第二组学生选择甲和乙做对照实验”，唯一不同的变量是光，因此该实验探究的问题是绿色植物产生氧气是否需要光．（2）影响光合作用的因素有很多，除上述因素外，还有二氧化碳的含量、温度、光照强度等．
所以答案是：（1）绿色植物；绿色植物产生氧气是否需要光（2）二氧化碳的含量、温度、光照强度等（至少答两种）
【考点精析】本题主要考查了科学探究的过程的相关知识点，需要掌握科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流才能正确解答此题．