云南省昆明市五华区中考生物二模试卷

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】下列属于生物基本特征的是（　　）
A.能进行光合作用
B.能进行蒸腾作用
C.能运动
D.能进行呼吸

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【答案】D
【解析】解：A、动物和微生物不能进行光合作用，植物能进行光合作用，错误；
B、动物和微生物不能进行蒸腾作用，错误．
C、能运动不是生物的特性，如植物一般不能运动，错误．
D、生物都能进行呼吸，属于生物的特征，正确．
故选：D
【考点精析】关于本题考查的生物的特征，需要了解生物的特征:1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖  6、由细胞构成（病毒除外）才能得出正确答案．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】如图为显微镜观察到的两个视野，其中细胞甲为主要观察对象，当视野由①变为②时，操作显微镜的正确步骤是（　　）

A.转动转换器，将低倍镜转换成高倍镜
B.将小光圈变为大光圈
C.转动细准焦螺旋
D.向左移动装片

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【答案】D
【解析】解：图中甲位于视野的左方，若要移到视野的中央，甲应该向右方移动才能移至视野中央．显微镜成倒立的像，物像的移动方向和玻片的移动方向相反．因此，甲为主要观察对象，当由视野①变为视野②时，操作方法是将玻片向左移动．
故选：D
【考点精析】通过灵活运用练习使用显微镜，掌握放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本即可以解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列不属于单细胞生物的是（　　）
A.眼虫
B.衣藻
C.水绵
D.大肠杆菌

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【答案】C
【解析】解：单细胞生物虽然只由一个细胞构成，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动．常见的单细胞生物有大肠杆菌、酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫等．水绵属于多细胞藻类植物．
故选：C．
【考点精析】解答此题的关键在于理解单细胞生物的相关知识，掌握单细胞生物：草履虫、酵母菌、、衣藻、眼虫、变形虫;单细胞生物与人类的关系：有利也有害．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】“苔痕上阶绿，草色入帘青”中描述的植物及其结构特点正确的是（　　）
A.藻类植物，没有根茎叶的分化
B.苔藓植物，茎中没有导管
C.藻类植物，有根茎叶的分化
D.苔藓植物，体内具有输导组织

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【答案】B
【解析】解：苔藓植物多生活在阴湿的环境中，如阴湿的地面和背阴的墙壁上，常密集的生长着苔藓植物，它们就像毛茸茸的绿毯，常见的苔藓植物有墙藓、葫芦藓等．由上可知使台阶变绿的植物应该是苔藓植物．苔藓植物一般具有茎和叶，但茎、叶内无输导（导管和筛管）组织，所以植株比较矮小，苔藓植物多生活在阴湿的环境中．
故选：B．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列关于种子的描述正确的是（　　）
A.菜豆种子的胚由胚芽、胚轴和胚根组成
B.菜豆和玉米种子都有种皮，种皮属于上皮组织
C.我们吃的面粉和豆油分别来自小麦的胚乳和大豆的子叶
D.种子萌发时最先突破种皮的是胚芽，胚芽发育成植物的茎和叶

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【答案】C
【解析】解：A、菜豆种子的胚由胚芽、胚轴、胚根和子叶四部分组成，错误．
B、由分析可以知道：菜豆种子和玉米种子都有种皮和胚，种皮属于保护组织，错误．
C、面粉由小麦加工而成，营养物质储存在胚乳中，豆油用大豆加工而成，营养物质储存在种子的子叶中，正确．
D、子萌发时最先突破种皮的是胚根，胚芽发育成植物的茎和叶，错误．
故选：C
【考点精析】本题主要考查了种子的结构的相关知识点，需要掌握蚕豆种子：种皮、胚（胚芽、胚轴、胚根、子叶;玉米（果实）种子：（果皮和）种皮、胚、（胚芽、胚轴、胚根、子叶（1片））、胚才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】蚕豆种子萌发所需的外界条件有（　　）
①一定的水分 ②充足的光源 ③适宜的温度 ④丰富的养料 ⑤充足的空气．
A.①②③
B.①③⑤
C.①②③④
D.①②③④⑤

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【答案】B
【解析】解：我们知道种子要想萌发必须满足外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质；以及种子不在休眠期．蚕豆种子萌发所需要的外界条件有①③⑤
故选：B．
【考点精析】本题主要考查了种子萌发的条件的相关知识点，需要掌握种子的萌发（环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气； 自身条件：具有完整的种子和活的胚，已度过休眠期）才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦，不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀．”万千枝条及其绿叶，都是由下列哪一部分结构发育而来的（　　）
A.茎
B.叶
C.芽
D.根

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【答案】C
【解析】解：由叶芽的结构：

生长点可以使芽轴不断伸长；叶原基将来发育成幼叶；幼叶将来发育成叶；芽轴将来发育成茎；芽原基将来发育成侧芽．所以说万千枝条及其绿叶，都是由芽发育而来的．
故选C

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】被子植物的雌蕊发育成果实和种子，必须进行的两个生理过程是（　　）
A.开花和传粉
B.开花和受精
C.传粉和受精
D.开花和凋落

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【答案】C
【解析】解：花粉成熟后散落出来落到雌蕊柱头上，在柱头黏液的刺激下萌发长出花粉管，花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠，同时，花粉管中的两个精子随花粉管的伸长而向下移动，最终进入胚珠内部，花粉管顶端破裂，两个精子释放出来，一个精子与胚珠中的卵细胞相融合形成受精卵，另一个精子与胚珠中的两个极核相融合，形成受精极核，受精作用完成后，子房继续发育成果实，其中子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，受精卵发育成种子的胚，受精极核发育成胚乳．因此被子植物的雌蕊发育成果实和种子，必须进行的两个生理过程是传粉和受精．
故选：C
【考点精析】通过灵活运用传粉，掌握当传粉不足的时候可以人工辅助受粉即可以解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】绿色植物作为生产者，其制造的有机物不能为生物圈中的其他生物提供（　　）
A.氧气来源
B.食物来源
C.能量来源
D.构建自身的材料

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【答案】A
【解析】解：植物光合作用的意义有：①它把无机物转变成有机物，一部分用来构成植物体的自身，另外其它生物直接或间接以植物为食，所以也为其它生物提供了基本的食物来源，同时释放氧气供生物呼吸利用．②在这一过程中，它把光能转变为贮存在有机物中的化学能．是自然界的能量来源．③从根本上改变了地面上的生活环境．维持了大气中氧气和二氧化碳的相对平衡．但不能为生物圈中的其他生物提供氧气．
故选：A
【考点精析】通过灵活运用光合作用的意义，掌握光合作用意义：绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源、氧气来源、能量来源即可以解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】小明不爱吃蔬菜，近期刷牙时牙龈经常出血．他体内可能是缺少（　　）
A.维生素C
B.维生素A
C.维生素D
D.维生素B1

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【答案】A
【解析】解：维生素是一种重要的营养物质，如果缺乏，会有相应的缺乏症，如缺乏维生素C会得坏血病、牙龈出血等，维生素在新鲜的蔬菜和水果中含量丰富，因此小明不爱吃蔬菜，近期刷牙时牙龈经常出血，他体内可能缺少维生素C．可见A符合题意．
故选：A
【考点精析】本题主要考查了维生素的作用的相关知识点，需要掌握维生素：人体需求量少，不能供能，但生命活动又必不可少的物质才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列关于消化系统相关的描述中正确的是（　　）
A.胆囊分泌的胆汁中不含消化酶
B.胰腺分泌的胰液通过导管运输到小肠
C.消化和吸收的主要器官是胃
D.消化系统由口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门组成

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【答案】B
【解析】解：A、肝脏分泌胆汁，胆汁中虽然不包含任何消化酶，但能对脂肪进行物理消化，将脂肪颗粒乳化为脂肪微粒，A错误；
B、胰腺分泌的胰液通过导管流入小肠．B正确；
C、消化和吸收的主要器官是小肠，C错误；
D、人体的消化系统包括消化道和消化腺两部分，消化道由口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门组成，D错误．
故选：B．
【考点精析】认真审题，首先需要了解食物的消化(在消化道内将食物分解成为可以吸收的成分的过程；物理性消化：牙齿的咀嚼、舌的搅拌和胃、肠的蠕动，将食物磨碎、搅拌，并与消化液混合；化学性消化：通过各种消化酶的作用，使食物中各种成分分解为可以吸收的营养物质)．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】能够运输氧气的血细胞是（　　）
A.血浆
B.白细胞
C.红细胞
D.血小板

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【答案】C
【解析】解：A、血浆的主要是运载血细胞，运输养料和废物．A不符合题意；
B、白细胞的主要功能是吞噬病菌血浆的主要是运载血细胞，运输养料和废物，防御和保护；B不符合题意；
C、红细胞的主要功能是运输氧气和部分二氧化碳；C符合题意；
D、血小板主要功能是止血和加速凝血．D不符合题意；
故选：C
【考点精析】认真审题，首先需要了解血液的组成和功能(血液由血浆和血细胞组成；血液的功能：运输、防御保护、调节体温)．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】有关毛细血管的描述正确的是（　　）
①血流速度快 ②数量最多 ③红细胞单行通过 ④管壁厚 ⑤能进行物质交换．
A.①②③
B.②③④
C.②③⑤
D.①③⑤

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【答案】C
【解析】解：毛细血管是连通于最小的动脉与静脉之间的血管．毛细血管数量大，分布广，血管的内径小，仅有8﹣﹣10微米，只允许红细胞单行通过，管壁非常薄，只由一层上皮细胞构成；管内血流速度最慢．这些特点有利于血液与组织细胞充分地进行物物交换．毛细血管的结构特点如图所示：

因此②③⑤正确．
故选：C
【考点精析】通过灵活运用血管，掌握血管分为动脉、静脉、毛细血管即可以解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】蛋白质消化的最终产物是（　　）
A.葡萄糖
B.维生素
C.脂肪酸
D.氨基酸

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【答案】D
【解析】解：蛋白质开始消化的部位是胃．在胃中胃蛋白酶的作用下，蛋白质被初步消化成多肽；然后再在小肠中肠液和胰液的作用下，被分解成氨基酸．所以蛋白质在消化道中被消化的最终产物是氨基酸．
故选：D
【考点精析】关于本题考查的食物的消化，需要了解在消化道内将食物分解成为可以吸收的成分的过程；物理性消化：牙齿的咀嚼、舌的搅拌和胃、肠的蠕动，将食物磨碎、搅拌，并与消化液混合；化学性消化：通过各种消化酶的作用，使食物中各种成分分解为可以吸收的营养物质才能得出正确答案．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】吸气时，肋骨间肌肉和膈肌的状态是（　　）
A.收缩、舒张
B.收缩、收缩
C.舒张、收缩
D.舒张、舒张

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【答案】B
【解析】解：呼吸运动是指人体胸廓有节律的扩大和缩小的运动，包括吸气过程和呼气过程，吸气时，肋间肌收缩时，肋骨向上向外运动，使胸廓的前后径和左右径都增大，同时膈肌收缩，膈顶部下降，使胸廓的上下径都增大这样胸廓的容积就增大，肺也随着扩张，肺内的气压低于外界大气压，外界空气通过呼吸道进入肺，完成吸气的过成．呼气时相反．可见B选项正确．
故选B．
【考点精析】关于本题考查的呼吸系统的组成，需要了解呼吸系统由呼吸道和肺组成才能得出正确答案．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】人体肾脏的功能是（　　）
A.形成尿液
B.输送尿液
C.暂时贮存尿液
D.排出尿液

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【答案】A
【解析】解：人体肾脏的功能是形成尿液，肾脏包括大约100万个结构和功能单位，叫肾单位；当血液流经肾小球和肾小囊壁时，除血细胞和大分子的蛋白质外，血浆中的一部分水、无机盐、葡萄糖和尿素等物质被过滤进入肾小囊腔形成原尿，当原尿流经肾小管时全部的葡萄糖、大部分的水和部分无机盐被肾小管重吸收，而剩下的水和无机盐、尿素等形成了尿液．
故选：A．
【考点精析】本题主要考查了尿的排出的相关知识点，需要掌握尿首先通过输尿管到达膀胱，当膀胱里的尿储存到一定量时，通过尿道排出尿液才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列关于神经系统相关内容的描述中错误的是（　　）
A.神经系统由脑、脊髓和它们发出的神经组成
B.脑神经和脊神经是神经系统的中枢部分
C.大脑包括左右两个大脑半球
D.神经系统结构和功能的基本单位是神经元

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【答案】B
【解析】解：A、神经系统由脑、脊髓和它们所发出的神经组成．A正确；
B、脑和脊髓是神经系统的中枢部分，叫中枢神经系统；由脑发出的脑神经和由脊髓发出的脊神经是神经系统的周围部分，叫周围神经系统，B错误；
C、脑位于颅腔内，包括大脑、小脑和脑干三部分，大脑包括左右两个大脑半球，C正确；
D、神经系统的结构和功能的基本单位是神经元．D正确．
【考点精析】解答此题的关键在于理解神经系统的组成的相关知识，掌握神经系统由脑、脊髓和它们发出的神经组成；脑和脊髓组成中枢神经系统；脑神经和脊神经组成周围神经系统．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】神经调节的基本方式是（　　）
A.神经元
B.反射
C.反射弧
D.神经中枢

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【答案】B
【解析】解：反射是指在神经系统的参与下，人体对内外环境刺激所作出的有规律性的反应．神经调节的基本方式是反射，反射活动的结构基础称为反射弧，包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器．反射必须通过反射弧来完成，缺少任何一个环节反射活动都不能完成，如传出神经受损，即使有较强的刺激人体也不会作出反应，因为效应器接收不到神经传来的神经冲动．
故选：B．
【考点精析】本题主要考查了神经调节的基本方式的相关知识点，需要掌握神经调节的基本方式是反射．反射的结构基础——反射弧．反射弧应当包括五个部分：感受器，传入神经，神经中枢，传出神经，效应器才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】幼年生长激素分泌不足，会导致（　　）
A.巨人症
B.糖尿病
C.侏儒症
D.地方性甲状腺肿

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【答案】C
【解析】解：A、幼年时期生长激素分泌过多，易患巨人症，不符合题意．
B、胰岛素是由胰岛分泌的，它的主要作用是调节糖的代谢，具体说，它能促进血糖合成糖元，加速血糖分解，从而降低血糖浓度，人体内胰岛素分泌不足时，人会患糖尿病．不符合题意．
C、生长激素是由垂体分泌的，有调节人体生长发育的作用．如果幼年时生长激素分泌不足，则生长迟缓，身材矮小，但是智力一般是正常的，这叫侏儒症．符合题意．
D、甲状腺激素是由甲状腺分泌的，它的主要作用是促进新陈代谢、促进生长发育、提高神经系统的兴奋性；成年后如果缺碘，甲状腺激素分泌不足，就会导致甲状腺增生，形成大脖子病．故不符合题意．
故选：C
【考点精析】本题主要考查了激素调节的相关知识点，需要掌握激素有内分泌腺分泌，内分泌腺分泌的激素不通过导管，直接进入到腺体内的毛细血管，并随着血液循环输送到全身各部才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列动物中，属于脊椎动物的是（　　）
A.海葵
B.蜗牛
C.蝗虫
D.乌龟

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【答案】D
【解析】解：A、海葵是腔肠动物，体内没有脊椎骨组成的脊柱，属于无脊椎动物；
B、蜗牛是软体动物，体内没有脊椎骨组成的脊柱，属于无脊椎动物；
C、苍蝇是节肢动物，体内没有脊椎骨组成的脊柱，属于无脊椎动物；
D、乌龟是爬行动物，体内有有脊椎骨组成的脊柱，属于脊椎动物；
选：D．
【考点精析】利用分类的依据与方法对题目进行判断即可得到答案，需要熟知主要是根据生物的相似程度把生物划分为种和属等不同的等级，并对每一类群的形态结构等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列动物特征与动物类群对应关系错误的是（　　）
A.体表有刺细胞﹣﹣腔肠动物
B.身体表面有外套膜﹣﹣环节动物
C.身体和附肢分节﹣﹣节肢动物
D.体表有角质层﹣﹣线形动物

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【答案】B
【解析】解：A、腔肠动物身体呈辐射对称，体内有消化腔，有口无肛门，体表有刺细胞，利于捕食和防御．A正确；
B、环节动物的特征为身体由许多彼此相似的环状体节构成，体表有外套膜是软体动物的特征，B错误；
C、节肢动物的身体有许多体节构成的，并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节．C正确；
D、线形动物的体表有角质层，防止被寄住的消化液侵蚀．D正确；
故选：B．
【考点精析】通过灵活运用腔肠动物和环节动物，掌握腔肠动物：有口无肛门（如海葵、海蛰、珊瑚虫）；环节动物：身体由环状体节构成（如沙蚕、水蛭、蚯蚓等)即可以解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列对完成屈肘运动的叙述中，正确的是（　　）
A.肱二头肌收缩、肱三头肌舒张
B.肱二头肌舒张，肱三头肌收缩
C.肱二头肌和肱三头肌都舒张
D.肱二头肌和肱三头肌都收缩

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【答案】A
【解析】解：同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上．但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，屈肘动作和伸肘动作的产生．
A、屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，A正确；
B、伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张，B错误；
C、双手自然下垂时，肱二头肌和肱三头肌都舒张，C错误；
D、双手向上提起重物时，肱二头肌和肱三头肌都收缩，D错误．
故选：A
【考点精析】利用骨、关节和肌肉的配合对题目进行判断即可得到答案，需要熟知运动时，肌肉的收缩、舒张牵引着骨绕着关节运动，因此，在运动中，骨是杠杆，关节是支点，骨骼肌产生运动的动力．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】科学家研究发现，幽门螺旋菌是引起胃肠道疾病的病原体．下列关于幽门螺旋菌的叙述正确的是（　　）
A.没有成形的细胞核
B.通过孢子繁殖
C.由菌丝构成
D.属于真核生物

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【答案】A
【解析】解：AD、幽门螺旋菌是一种细菌，没有成形的细胞核，属于原核生物，故A正确，D错误；
B、细菌的繁殖方式是分裂繁殖，真菌是孢子繁殖，B错误．
C、细菌为单细胞生物，体内没有菌丝，故C错误．
故选：A
【考点精析】本题主要考查了细菌的相关知识点，需要掌握一个细菌也是一个细胞．它和动植物的细胞都不同，主要区别在于它虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核．此外，细菌有细胞壁（有些细菌的细胞壁外有荚膜，有些细菌生有鞭毛），却没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物．它们是生态系统中的分解者才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列关于病毒的描述中正确的是（　　）
A.病毒是微小的单细胞生物
B.病毒一旦进入侵入人体，就会使人患病
C.病毒没有细胞结构
D.流感病毒也叫噬菌体

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【答案】C
【解析】解：A、病毒没有细胞结构，而不是微小的单细胞生物，错误；
B、病毒一旦进入侵入人体，不一定就会使人患病，错误；
C、病毒没有细胞结构，正确；
D、流感病毒也叫动物病毒而不是噬菌体，错误．
故选：C
【考点精析】关于本题考查的病毒，需要了解病毒以寄主不同分：动物病毒、植物病毒、细菌病毒（噬菌体）;病毒结构：蛋白质外壳和内部的遗传物质才能得出正确答案．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】人类和现代类人猿的共同祖先是（　　）
A.森林古猿
B.黑猩猩
C.长臂猿
D.金丝猴

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【答案】A
【解析】解：在距今1200多万年前，森林古猿广泛分布于非、亚、欧地区，尤其是非洲的热带丛林，森林古猿的一支是现代类人猿，以树栖生活为主，另一支却由于环境的改变慢慢的进化成了人类，可见人类和类人猿的关系最近，是近亲，它们有共同的原始祖先是森林古猿，可见A正确．
故选：A
【考点精析】通过灵活运用现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿，掌握人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿；现代类人猿包括：大猩猩、黑猩猩、长臂猿和猩猩即可以解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】如图为女性生殖系统示意图，图中产生卵细胞并分泌雌性激素的器官是（　　）

A.①
B.②
C.③
D.④

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【答案】A
【解析】解：女性的生殖系统包括卵巢，输卵管，子宫，阴道等．①卵巢，能产生卵细胞并分泌雌性激素；②输卵管，是输送卵细胞，也是精卵结合完成受精作用的场所；③子宫，是胚胎发育的场所；④阴道是精子进入女性体内和婴儿出生的通道．
故选：A

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列关于基因、染色体和DNA的叙述中正确的是（　　）
A.DNA位于基因上
B.染色体由DNA和蛋白质组成
C.在细胞核中染色体都是成对存在的
D.DNA的数量等于基因的数量

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【答案】B
【解析】解：AB、染色体是细胞核中易被碱性染料染成深色的物质，染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成；DNA上决定生物性状的小单位叫基因．因此基因位于DNA上，A错误，B正确；
C、每种生物的体细胞内都含有一定数量的结构不同的染色体，这些染色体是成对存在的，在形成生殖细胞的过程中，成对的染色体分开，因此生殖细胞中的染色体不成对，C错误；
D、一条染色体有一个DNA分子组成，一个DNA分子上有很多个基因，DNA的数量不等于基因的数量，D错误；
故选：B．
【考点精析】根据题目的已知条件，利用细胞核是遗传的控制中心的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握细胞核中的遗传信息的载体——DNA;DNA的结构像一个螺旋形的梯子．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列细胞中，一定含有Y染色体的是（　　）
A.卵细胞
B.精子
C.女性的白细胞
D.男性的白细胞

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【答案】D
【解析】解：A、卵细胞的性染色体是X；
B、精子的性染色体是X或Y；
C、女性的白细胞的性染色体是XX；
D、男性的白细胞的性染色体是XY．
因此一定含有Y染色体的是男性的白细胞．
故选：D
【考点精析】通过灵活运用人的生殖，掌握产生生殖细胞，繁殖新个体的过程，也是种族延续的过程即可以解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列变异能遗传的是（　　）
A.晒黑的皮肤
B.双眼皮的父母生个单眼皮的孩子
C.用眼不当导致的轻度近视
D.手术后的双眼皮

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【答案】B
【解析】解：ACD、晒黑的皮肤、用眼不当导致的轻度近视、手术后的双眼皮，都是由环境因素引起的，遗传物质没有发生变化，因此都属于不可遗传的变异；
B、双眼皮的父母生个单眼皮的孩子，是由遗传物质改变引起的变异，因此属于可遗传的变异．因此，变异能遗传的是双眼皮的父母生个单眼皮的孩子．
故选：B

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】蒸馒头和酿造啤酒主要利用了哪种微生物（　　）
A.乳酸菌
B.酵母菌
C.霉菌
D.醋酸菌

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【答案】B
【解析】解：做馒头或面包时，经常要用到酵母菌，酵母菌可以分解面粉中的葡萄糖，产生二氧化碳，二氧化碳是气体，遇热膨胀而形成小孔，使得馒头或面包暄软多空．
酿酒时也要用到酵母菌，在无氧的条件下，酵母菌分解有机物产生酒精和二氧化碳．可见B符合题意．
故选：B．
【考点精析】根据题目的已知条件，利用酒精发酵的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握酵母菌在适宜温度和无氧条件下，将葡萄糖转化成酒精，并产生二氧化碳的过程．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】培育多莉羊所采用的生物技术是（　　）
A.转基因技术
B.组织培养
C.克隆技术
D.杂交技术

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【答案】C
【解析】解：克隆羊的培育过程大致如下：科学家将供核母羊的乳腺细胞的细胞核移入供卵细胞母羊的去核的卵细胞中形成“融合细胞”，“融合细胞”发育成胚胎并移入代孕母羊的子宫中，最终代孕母羊产下了克隆羊多莉．因此多莉羊的培育过程中，所采用的生物技术是克隆技术．
故选：C．
【考点精析】解答此题的关键在于理解克隆技术及其应用的相关知识，掌握克隆是无性繁殖，但无性繁殖不一定是克隆．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列哪项不是人体第一道防线的作用（　　）
A.皮肤的分泌物有杀菌作用
B.皮肤能阻挡病原体侵入人体
C.呼吸道黏膜上的纤毛有清扫异物的作用
D.吞噬细胞的吞噬作用

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【答案】D
【解析】解：ABC、保卫人体的第一道防线是皮肤和黏膜，它们不仅能阻挡病原体侵入人体，而且它们的分泌物还有杀菌作用，黏膜的某些附属物如鼻毛、气管黏膜上纤毛等有阻挡和清除异物的作用．不合题意；
D、体液中的杀菌物质和吞噬细胞构成了保卫人体的第二道防线．体液中含有的一些杀菌物质能破坏多种病菌的细胞壁，使病菌溶解而死亡．吞噬细胞能吞噬和消灭侵入人体的各种病原体．符合题意．
故选：D．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】药盒上标注“OTC”表达的含义是（　　）
A.处方药
B.非处方药
C.消炎药
D.止痛药

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【答案】B
【解析】解：药品主要包括非处方药和处方药．非处方药是不需要医师处方、即可自行判断、购买和使用的药品，简称OTC．这些药物大都用于多发病常见病的自行诊治，如感冒、咳嗽、消化不良、头痛、发热等．为了保证人民健康，我国非处方药的包装标签、使用说明书中标注了警示语，明确规定药物的使用时间、疗程，并强调指出“如症状未缓解或消失应向医师咨询”．处方药是必须凭执业医师或执助理医师才可调配、购买和使用的药品，简称Rx．
故选：B．
【考点精析】根据题目的已知条件，利用安全用药的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握根据病情需要，在选择药物的品种、剂量和服用时间等方法都恰到好处，充分发挥药物的最佳效果，尽量避免药物对人体产生不良反应或者危害．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】如图为细胞结构模式图，请据图回答：

（1）图中既有保护作用，又有支持作用的结构[   ]    ． 图甲、乙均含有的能量转换器是[   ]    ．
（2）鲜榨猕猴桃果汁主要取自于图   （填“甲”或“乙”）的细胞结构[   ]    ．
（3）如图中能消耗二氧化碳的结构是[   ]    ．

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【答案】
（1）⑥；细胞壁；③；线粒体
（2）甲；①；液泡
（3）⑦；叶绿体
【解析】解：（1）细胞壁处在植物细胞的最外面，对细胞具有保护和支持作用；线粒体是动植物细胞共有的能量转换器，能够分解有机物释放能量，供生命活动需要．（2）植物细胞的液泡里面有细胞液，细胞液内溶解多种物质，鲜榨猕猴桃果汁主要来自于猕猴桃细胞液泡内的细胞液．（3）植物细胞的叶绿体是进行光合作用的场所，能够吸收二氧化碳，释放氧气．
所以答案是：（1）【⑥】细胞壁；【③】线粒体（2）甲；【①】液泡（3）【⑦】叶绿体
【考点精析】掌握植物细胞和动物细胞是解答本题的根本，需要知道植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡；动物细胞的结构:细胞膜：控制物质的进出;细胞核：贮存和传递遗传信息;细胞质：液态．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】如表表示某淡水生态系统中生物间吃与被吃的关系，请根据资料回答问题：

生物种类		消化道内食物组成
A	鱼（甲）	鱼（乙）
B	河蚌	水蚤、小球藻
C	小球藻	/
D	鱼（乙）	水蚤
E	水蚤	小球藻

（1）该生态系统中有   条食物链．若以X代表该食物网中的某生物，那么对于食物链：“小球藻→水蚤→X→鱼（甲）”，X代表    ．
（2）从生态系统的组成成分看，生产者是表中的    ． 鱼与河蚌等水中生物进行生命活动所需要的能量最终来源于    ．
（3）若该水体受到有毒物质污染，   （填字母）体内有毒物质含量最少．

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【答案】
（1）3；鱼（乙）
（2）小球藻；太阳能（或光能）
（3）C
【解析】解：（1）该内河生态系统中食物链有小球藻→水蚤→河蚌、小球藻→河蚌、小球藻→水蚤→小鱼→鲇鱼，因此该生态系统中有3条食物链．若以X代表该食物网中的某生物，那么对于食物链：“小球藻→水蚤→X→鱼（甲）”，X代表鱼（乙）．（2）小球藻是绿色植物能进行光合作用制造有机物，因此从生态系统的组成成分看，生产者是表中的小球藻．在生态系统中只有绿色植物才能进行光合作用制造有机物，有机物中储存着来自阳光的能量．因此鱼与河蚌等水中生物进行生命活动所需要的能量最终来源于太阳能．（3）有毒物质沿食物链流动逐级积累，营养级越高有毒物质积累越多．C小球藻是第一营养级，因此若该水体受到有毒物质污染，C（填字母）体内有毒物质含量最少．
所以答案是：（1）3；鱼（乙）（2）小球藻； 太阳能（或光能）（3）C
【考点精析】本题主要考查了食物链和生态系统的能量流动的相关知识点，需要掌握食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物；在生态系统中，能量流动一般是从固定太阳能开始的；能量沿着食物链单向流动，逐渐递减才能正确解答此题．

题型：实验探究题 ※难度：一般

【题目】某同学设计了如图的三个实验装置：暗处理过的植物、培养液、隔板、光照等条件都完全相同，根据实验回答问题：

（1）检测二氧化碳是光合作用的原料应选择   两组进行对照实验．
（2）三个装置在光下照射几个小时后，透明钟罩内壁上有水珠出现，它们是从叶片的   散发出来的．
（3）甲、乙、丙的叶片脱色后，滴入碘液，叶片不会变蓝的是    ．
（4）丙装置放于黑暗处验证植物的呼吸作用，一段时间后，将装置中的气体通入澄清的石灰水．现象是澄清的石灰水变    ． 写出呼吸作用的表达式    ．

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【答案】
（1）甲、乙
（2）气孔
（3）乙
（4）浑浊；有机物（储存能量）+氧气→二氧化碳+水+能量
【解析】解：（1）甲装置中有二氧化碳能够进行光合作用制造有机物，乙装置中的氢氧化钠能吸收二氧化碳，不能进行光合作用，因此甲、乙两组实验的变量是二氧化碳，故检测二氧化碳是光合作用的原料应选择 甲、乙两组进行对照实验．（2）三装置在光下照射几个小时后，透明钟罩内壁上有水珠出现，它们是从叶片的气孔处散发出来的．（3）甲丙装置中有二氧化碳能够进行光合作用制造有机物（主要是淀粉），乙装置中的氢氧化钠能吸收二氧化碳，不能进行光合作用，故甲、乙、丙的叶片脱色后，滴入碘液，叶片不会变蓝的是乙．（4）丙装置若验证植物呼吸作用产生二氧化碳，应放在黑暗处，一段时间后，将装置中的气体通入澄清的石灰水，现象是澄清的石灰水变浑浊．呼吸作用的表达式为：有机物（储存能量）+氧气→二氧化碳+水+能量．
所以答案是：（1）甲、乙；（2）气孔；（3）乙；（4）浑浊；有机物（储存能量）+氧气→二氧化碳+水+能量．
【考点精析】本题主要考查了光合作用的实质和呼吸作用的实质的相关知识点，需要掌握光合作用实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程；呼吸作用的概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用才能正确解答此题．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】如图所示，A、B、C代表血管，D代表某种器官，请据图回答：

（1）如果D是小肠，用餐一段时间后，C血管血液的营养物质含量比A血管的   （填“多”、“少”或“相同”）．C血管的   增多．
（2）如果D是大脑，则C血管里的血液流入心脏时，最先到达    ．
（3）如果A与右心室相连，C与左心房相连，则D是    ． 流动脉血的血管是   （填“A”、“C”或“A、C”）

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【答案】
（1）多；二氧化碳
（2）右心房
（3）肺；C
【解析】解：（1）小肠是吸收营养物质的主要场所，全部的葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸和部分水、无机盐、维生素都在小肠中被吸收．血液流入小肠壁后，因为进行生理活动氧气减少了，二氧化碳增多了；因为吸收，养料增加了．所以从小肠壁内血管流出的血液所含成分的特点是氧减少了，养料增加了，二氧化碳增多了．（2）体循环的路线是：左心室→主动脉→各级动脉→身体各部分的毛细血管网→各级静脉→上、下腔静脉→右心房，血液由含氧丰富的动脉血变成含氧少的静脉血．若D表是脑，血液流经脑后由上腔静脉进入右心房．（3）肺循环的路线是：右心室→肺动脉→肺部毛细血管→肺静脉→左心房，血液由含氧少的静脉血变成含氧丰富的动脉血．如果A与右心室相连，C与左心房相连，则D是肺．A中流静脉血，C中流动脉血．
所以答案是：（1）多；二氧化碳（2）右心房（3）肺； C
【考点精析】解答此题的关键在于理解血液循环的途径的相关知识，掌握循环途径：体循环是血液从左心室出发回到右心房，肺循环是血液从右心室出发回到左心房．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】如图是某家族的遗传图谱，分析回答下列问题：

（1）从遗传学角度来说，父母均表现正常，所生儿女儿患病，这种现象称为    ．
（2）基因由父母传递给子女的桥梁是    ， 3的基因组成是   （用B、b分别表示显性和隐性基因）．
（3）根据遗传图谱可以分析，这一对夫妇再生一个患病孩子的概率是    ． 写出4的体细胞中染色体的组成    ．

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【答案】
（1）变异
（2）精子和卵细胞（或生殖细胞 ）；BB或Bb
（3）25%；22对+XX
【解析】解：（1）“从遗传角度分析，一父母均表现正常，所生儿女儿患病”，体现了亲子代之间在性状上的差异性，所以此现象称为变异．（2）生物体的各种性状都是由基因控制的，性状的遗传实质上是亲代通过生殖细胞把基因传递给了子代，在有性生殖过程中，精子与卵细胞就是基因在亲子代间传递的桥梁．因此父母的性状是通过精子和卵细胞（或生殖细胞）把控制性状的基因传递给子女的．（3）子代个体中出现了亲代没有的性状，新出现的性状一定是隐性性状，亲代的基因组成是杂合的，因此白化病是隐性性状即隐性遗传病；如果用B和b分别表示显性基因和隐性基因，则图中4患病女性的基因组成是bb，3的基因组成是BB或Bb．遗传图解如图所示：

⑷根据遗传图谱可以分析，从图看出，这一对夫妇再生一个患病孩子的概率是25%．图示4属于女性，其体细胞中染色体的组成22对+XX．
所以答案是：（1）变异（2）精子和卵细胞（或生殖细胞 ）；BB或Bb（3）25%；22对+XX
【考点精析】通过灵活运用生物的性状与相对性状的概念和基因与性状遗传，掌握生物的性状:生物的形态结构特征、生理特征、行为方式；相对性状：同一种生物同一性状的不同表现形式；相对性状有显性性状和隐性性状，杂交一代中表现的是显性性状；隐性性状基因组成为:dd   ；显性性状基因组称为：DD或 Dd即可以解答此题．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】阅读下列资料回答问题：
资料一：在迷宫的一臂安上电极，而另一臂是潮湿的暗室，其中还有食物．当蚯蚓爬到安有电极的一臂时，他就会受到电击．经过多次尝试和错误后，蚯蚓能够学会直接爬向潮湿的暗室．
资料二：有一只贵宾犬，天天听着《鸿雁》这首歌，渐渐的这只狗也会“唱”这首歌了，只要音乐响起就会仰起头，跟着节律高声嚎叫．
（1）从行为获得途径分析，资料一中蚯蚓的行为属于   行为，这类行为是在遗传因素的基础上，通过   获得．
（2）在实验过程中要保持蚯蚓体壁的湿润，目的是    ．
（3）资料中涉及生物，学习能力最强的是    ．
（4）只要音乐响起贵宾犬就会仰起头，跟着节律高声嚎叫，属于   （填“简单”或”复杂“）反射．

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【答案】
（1）学习；生活经验和学习
（2）维持正常呼吸
（3）贵宾犬
（4）复杂
【解析】解：（1）资料一中蚯蚓的行为属于学习行为．要完成这种行为，需要通过生活经验的积累和学习而获得．（2）蚯蚓用体壁进行呼吸，因此在实验过程中要保持蚯蚓体壁的湿润，目的是维持正常呼吸．（3）动物的种类越高等，学习能力就越强，学习行为所占的比重就越大．资料中涉及生物，贵宾犬属于哺乳动物，最高等，学习能力最强．（4）简单反射是指人生来就有的先天性反射．是一种比较低级的神经活动，由大脑皮层以下的神经中枢（如脑干、脊髓）参与即可完成． 复杂反射是人出生以后在生活过程中逐渐形成的后天性反射，是在简单反射的基础上，经过一定的过程，在大脑皮层参与下完成的，是一种高级的神经活动，是高级神经活动的基本方式，只要音乐响起贵宾犬就会仰起头，跟着节律高声嚎叫，属于复杂反射．
所以答案是：（1）学习；生活经验和学习；（2）维持正常呼吸；（3）贵宾犬；（4）复杂
【考点精析】本题主要考查了区分先天性行为和学习行为的相关知识点，需要掌握区分动物的先天性行为和学习行为：（1）先天性行为：是动物生来就有的，由动物体的遗传物质所决定的行为．如蜜蜂采蜜，失去幼仔的母鸡抚育小猫；（2）学习行为：是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称学习行为，如鹦鹉学舌，小狗算数，猴做花样表演才能正确解答此题．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】请分析下列资料回答相关问题：
资料一：几年前曾经肆虐的甲流，因为甲流疫苗的广泛使用而得到了有效遏制，而没有接种过甲流疫苗的人则往往容易患病．
资料二：近年来，越来越多的人喜欢养狗、猫等宠物，这为狂犬病的传播带来隐患．狂犬病患者一般发病很快死亡．专家提醒：如被宠物咬伤，应在24小时内注射狂犬疫苗．
（1）从传染病角度分析，甲流患者属于    ． 从免疫的角度来看，被宠物咬伤后注射的狂犬疫苗属于    ， 通过接种疫苗获得免疫力，属于   免疫．
（2）从传染病流行的基本环节来看，没有接种甲流疫苗的人属于    ． 学校为防止甲流大面积流行，采取了定期消毒、开窗通风等措施，这在传染病的预防措施中属于    ．

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【答案】
（1）传染源；抗原；特异性
（2）易感人群；切断传播途径
【解析】解：（1）从传染病角度分析，甲流患者属于传染源．疫苗是由低毒的、灭活的病原体制成的生物制品．接种疫苗能产生免疫力，有效的预防某种传染病．注射到人体后不会使人得病，但能刺激免疫细胞产生相应的抗体，其产生的抗体只对某种病原体起作用，对其他病原体无效，属于人体免疫的第三道防线，可见其免疫作用是特定的，有针对性的，属于特异性免疫．特异性免疫．能刺激人体产生抗体的物质称为抗原，因此，注入人体内的狂犬病疫苗属于抗原．（2）传染病的流行具有传染源、传播途径和易感人群三个基本环节．从传染病流行的基本环节来看，没有接种甲流疫苗的人属于易感人群．预防传染病的措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群等．学校为防止甲流大面积流行，采取了定期消毒、开窗通风等措施，这在传染病的预防措施上属于切断传播途径．
所以答案是：（1）传染源；抗原；特异性（2）易感人群；切断传播途径
【考点精析】本题主要考查了传染病及其预防的相关知识点，需要掌握传染病特点：传染性、流行性；预防措施：控制传染源（传染病人的隔离、扑杀染病的动物等）；切断传播途径（保护水源、消毒餐具、加强个人卫生等）；保护易感人群（预防接种、锻炼身体等）才能正确解答此题．

题型：实验探究题 ※难度：一般

【题目】生物兴趣小组的同学在探究唾液对淀粉的消化作用时，设计并完成了如下实验：

试管编号	加入物质	37℃水浴恒温	滴加碘液检验
①	淀粉糊2毫升+唾液2毫升	10分钟	2滴，摇匀
②	淀粉糊2毫升+清水2毫升	10分钟	2滴，摇匀
③	淀粉酶2毫升+？	？	？

（1）实验①的实验结果是   （填“变蓝”或“不变蓝”），因为   会将淀粉分解为    ．
（2）如果要进一步探究胃液对淀粉是否具有消化作用，需要设置试管3，该试管中加入的物质应为：淀粉糊2毫升+    ． 若③号试管的实验现象为变蓝，则结论是    ．

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【答案】
（1）不变蓝；唾液淀粉酶（或唾液）；麦芽糖
（2）2毫升胃液；胃液对淀粉无消化作用
【解析】解：（1）淀粉遇碘变蓝色，麦芽糖遇碘不会变蓝．试管1内唾液中含有的唾液淀粉酶将淀粉分解为麦芽糖，因此滴加碘液不变蓝；试管2内清水不能消化淀粉，因此滴加碘液变蓝．据此可以得出的结论是唾液能消化淀粉．（2）如果要进一步探究胃液对淀粉是否具有消化作用，唯一的变量是胃液，除有无胃液外其它条件都与试管2相同，因此需要设置试管3，该试管中加入的物质应为：淀粉糊2毫升+2毫升胃液．若③号试管的实验现象为变蓝，则结论是胃液对淀粉无消化作用．
所以答案是：（1）不变蓝； 唾液淀粉酶（或唾液）； 麦芽糖；（2）2毫升胃液；胃液对淀粉无消化作用．
【考点精析】通过灵活运用科学探究的过程，掌握科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流即可以解答此题．