广西来宾市中考生物试卷

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】切开熟透的西瓜，流出的浅红色的汁液主要来自（　　）
A.细胞壁
B.细胞膜
C.细胞核
D.液泡

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【答案】D
【解析】解：A、细胞壁位于细胞的最外面，起到保护和支持作用，A错误．
B、细胞膜能控制物质的进出，也有保护作用，B错误．
C、细胞核内含遗传物质，对生物的遗传具有重要的意义，C错误．
D、液泡中含有细胞液，有各种味道的物质以及营养物质，如各种蔬果汁中含各种有味道的物质以及丰富的营养物质，就是来自于细胞中液泡的细胞液，D正确．
故选：D．
【考点精析】关于本题考查的植物细胞，需要了解植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡才能得出正确答案．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】从人体的结构层次分析，眼、耳属于（　　）
A.细胞
B.组织
C.器官
D.系统

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【答案】C
【解析】解：器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的． 眼、耳是由上皮组织、肌肉组织、结缔组织和神经组织等按照一定的次序结合在一起构成的一个器官．
故选：C
【考点精析】通过灵活运用动物体的结构层次，掌握动物和人的基本组织可以分为四种：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织．四种组织按照一定的次序构成，并且以其中的一种组织为主，形成器官．能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组成在一起构成系统即可以解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】女性生殖系统中，胚胎发育的场所是（　　）
A.阴道
B.子宫
C.卵巢
D.输卵管

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【答案】B
【解析】解：受精的过程：精子进入阴道，缓缓通过子宫，在输卵管内与卵细胞相遇，精子与卵细胞结合形成受精卵．所以受精卵的形成部位在输卵管．此后受精卵不断运动和分裂，最终植入子宫内壁上，怀孕开始．怀孕后胚胎继续发育，其中的细胞开始分化成各种组织，由组织再形成各种器官、系统．逐渐发育成胚胎．胚胎在母体内大约经过40周，即280天，发育成熟后从阴道产出，这个过程叫分娩，分娩的结束标志着婴儿的诞生．可见胚胎发育的初期在输卵管，当着床后到分娩前的一段时间是在母体的子宫内．胚胎（胎儿）（母体怀孕第8周﹣﹣第40周）发育的场所主要是子宫．
故选：B

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】“无心插柳柳成荫”所描述的植物生殖方式是（　　）
A.扦插
B.嫁接
C.播种
D.分株

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【答案】A
【解析】解：扦插一般是指把植物的茎进行切断，经过处理之后，插在土壤中，然后每一段枝条都可以生根发芽，长出一个新的植株．柳树、杨树、甘薯、葡萄、菊花等植物适合用茎进行扦插繁殖，因此，“无心插柳柳成荫”所描述的植物生殖方式是扦插．
故选：A．
【考点精析】掌握植物的无性生殖是解答本题的根本，需要知道不经过两性生殖细胞结合,由母体直接产生新个体．例：扦插，嫁接，压条，组织培养．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】我国科学家将一种植物的抗虫基因转入大豆的基因组中，成功培育出一种抗虫大豆新品种．该过程所利用的生物技术是（　　）
A.转基因技术
B.克隆技术
C.发酵技术
D.组织培养技术

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【答案】A
【解析】解：将人工分离和修饰过的基因导入到生物体基因组中，由于导入基因的表达，引起生物体的性状的可遗传的修饰，这一技术称之为转基因技术，人们常说的“遗传工程“、“基因工程“、“遗传转化“均为转基因的同义词．经转基因技术修饰的生物体在媒体上常被称为“遗传修饰过的生物体”．由于将人工分离和修饰过的基因导入到生物体基因组中，从而改变了生物的基因、结构和功能．我国科学家将一种植物的抗虫基因转入大豆的基因组中，成功培育出一种抗虫大豆新品种，该过程所利用的生物技术是转基因技术．
故选：A
【考点精析】关于本题考查的基因工程的原理，需要了解1、基因控制生物性状2、遗传密码在动物、植物和微生物之间是可以通用的才能得出正确答案．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】对生物进化总体趋势的概括，不正确的是（　　）
A.由简单到复杂
B.由小体型到大体型
C.由低等到高等
D.由水生到陆生

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【答案】B
【解析】解：ACD、由简单到复、由低等到高等、由水生到陆，生都属于生物进化的趋势，ACD正确；
B、高等的生物也有体型小的如蜂鸟，因此由小体型到大体型不属于生物进化的趋势，B不正确．
故选：B．
【考点精析】本题主要考查了生物进化的总体趋势的相关知识点，需要掌握由简单到复杂，由低等到高等，由水生到陆生才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列关于安全用药的说法，正确的是（　　）
A.病情稍有好转应自行停止用药
B.中药无副作用，可大量服用
C.服药剂量越大，疗效越好
D.须按医嘱服用处方药

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【答案】D
【解析】解：A、为了保证人民健康，我国非处方药的包装标签、使用说明书中标注了警示语，明确规定药物的使用时间、疗程，并强调指出“如症状未缓解或消失应向医师咨询”，A错误．
B、“是药三分毒”，药物一般都有一定的毒副作用，中药也有副作用．B错误．
C、并不是服药剂量越大，疗效越好，要根据病情需要，按说明书要求的剂量和服用时间服用，是安全用药的基本要求．C错误．
D、处方药的使用要遵医嘱，非处方药的使用要认真阅读说明书，按说明书服用．D正确．
故选：D
【考点精析】根据题目的已知条件，利用安全用药的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握根据病情需要，在选择药物的品种、剂量和服用时间等方法都恰到好处，充分发挥药物的最佳效果，尽量避免药物对人体产生不良反应或者危害．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】来宾市中小学广泛开展大课间活动，增强了学生身体素质，提高了免疫力．在传染病的预防措施中，此举属于（　　）
A.保护易感人群
B.切断传播途径
C.控制传染源
D.计划免疫

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【答案】A
【解析】解：来宾市中小学广泛开展大课间活动，增强了学生身体素质，提高了免疫力．在传染病的预防措施中，此举属于保护易感人群．
故选：A．
【考点精析】利用传染病及其预防对题目进行判断即可得到答案，需要熟知传染病特点：传染性、流行性；预防措施：控制传染源（传染病人的隔离、扑杀染病的动物等）；切断传播途径（保护水源、消毒餐具、加强个人卫生等）；保护易感人群（预防接种、锻炼身体等）．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】患过麻疹的人，体内能产生一种抵抗麻疹病毒的蛋白质．这种蛋白质和麻疹病毒分别属于（　　）
A.抗原和抗体
B.抗体和抗原
C.溶菌酶和病原体
D.病原体和溶菌酶

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【答案】B
【解析】解：患过麻疹的人，麻疹病毒侵入人体后，会刺激人体的淋巴细胞产生一种特殊的蛋白质﹣﹣﹣抗体，该抗体只对麻疹病毒有免疫作用；并在人体内存留．当再有麻疹病毒侵入时，就会被存留在人体的抗体清除，但其他病原体侵入时，它并不起作用．引起淋巴细胞产生抗体的麻疹病毒就是抗原．
故选：B
【考点精析】通过灵活运用传染病及其预防，掌握传染病特点：传染性、流行性；预防措施：控制传染源（传染病人的隔离、扑杀染病的动物等）；切断传播途径（保护水源、消毒餐具、加强个人卫生等）；保护易感人群（预防接种、锻炼身体等）即可以解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】正确地盖盖玻片是避免盖玻片下产生气泡的关键，如图表示制作临时装片时盖盖玻片的操作方法，正确的是（　　）
A.
B.
C.
D.

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【答案】D
【解析】解：制作临时装片时，“盖”这一步的正确操作是用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平．其目的是防止盖玻片下出现气泡．
故选：D
【考点精析】本题主要考查了练习使用显微镜的相关知识点，需要掌握放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】小华将甲、乙两组生长状况相同的水稻幼苗，分别用等量的土壤浸出液和蒸馏水在同一环境下进行培养．一段时间后，发现甲组生长正常，乙组植株矮小，叶片发黄．此实验说明（　　）
A.水稻生长需要无机盐
B.水稻生长需要微生物
C.水稻生长需要有机物
D.水稻生长需要水

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【答案】A
【解析】解：由分析可知，植物的生长需要无机盐，土壤浸出液中含有各种无机盐以及营养物质，可以满足水稻生长的需要，因此土壤浸出液中培养的生长良好，而蒸馏水中不含无机盐等营养物质，因此幼苗生长不好．所以此实验说明水稻生长需要无机盐．
故选：A．

题型：填空题 ※难度：一般

【题目】在做这份试卷时，你一定仔细审题，认真思考，然后书写作答．完成这一连串活动主要靠你的   系统的调节作用．

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【答案】神经
【解析】解：人体具有八大系统，这八大系统在神经系统的调节下形成一个统一的人体，并完成人体的各项生命活动．人体之所以是一个统一的整体，是由于神经系统的调节作用，同时内分泌腺分泌的激素对人体也有调节作用；激素调节是体液调节的主要调节方式，必须靠体液来运输，它的作用途径自然是体液的传送，二者密切配合共同完成人体的自我调节．其中，以神经调节为主，它具有作用时间短，快速准确的特点，人体的各项生命活动常常同时受神经和激素的调节，正是由于这两种调节方式的相互协调，相互影响的，各器官、系统的活动才能协调一致，使人体成为一个复杂、协调、统一的整体．因此，人体各个系统所以能够密切配合，协调地活动，起主要调节作用的是神经调节．
所以答案是：神经
【考点精析】根据题目的已知条件，利用神经调节的基本方式的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握神经调节的基本方式是反射．反射的结构基础——反射弧．反射弧应当包括五个部分：感受器，传入神经，神经中枢，传出神经，效应器．

题型：填空题 ※难度：困难

【题目】雨过天晴，几位同学结伴去郊游．郊外呈现出一幅生机、和谐的画面：草地上，蚯蚓在蠕动；草丛中，蜥蜴探出可爱的脑袋；树梢上，鸣蝉在高声歌唱；嫩叶上，蜗牛在贪婪地啃食；池塘里，成群的鲫鱼在游动；近处，一群麻雀在欢快的觅食；远处，两头水牛在悠然地吃草…请你结合上述短文中提到的动物作答：
（1）属于软体动物的是   ；属于爬行动物的是    ．
（2）生殖方式为胎生、哺乳的动物是    ．
（3）请你写出其中两种无脊椎动物：   、    ．

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【答案】
（1）蜗牛；蜥蜴
（2）水牛
（3））蚯蚓；蝉
【解析】解：（1）属于软体动物的是蜗牛，属于爬行动物的是蜥蜴，蚯蚓属于环节动物，蝉属于节肢动物，鲫鱼属于鱼类，麻雀属于鸟类，水牛属于哺乳动物．（2）生殖方式为胎生、哺乳的动物是水牛，因为水牛的哺乳动物．（3）脊椎动物的体内有脊椎骨构成的脊柱，无脊椎动物的体内没有脊柱，题中的脊椎动物有蜥蜴、鲫鱼、麻雀、水牛等．无脊椎动物有蚯蚓、蜥蝉、蜗牛等．
所以答案是：（1）蜗牛；蜥蜴；（2）水牛；（3）蚯蚓；蝉．
【考点精析】利用环节动物和软体动物对题目进行判断即可得到答案，需要熟知环节动物：身体由环状体节构成（如沙蚕、水蛭、蚯蚓等)；软体动物：身体柔软，靠贝壳保护身体（如乌贼、章鱼、扇贝、蛾 螺等）．

题型：填空题 ※难度：一般

【题目】如图为某生态系统的食物网简图．请据图回答：

（1）该生态系统的生产者是    ．
（2）除了图中表示出的成分外，该生态系统的生物部分还应包括    ．
（3）若该生态系统受到重金属镉污染，则体内积累镉最多的生物是    ．

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【答案】
（1）水稻
（2）分解者
（3）猫头鹰
【解析】解：（1）生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量．图中的水稻是绿色植物，属于生产者．（2）生物成分包括生产者、消费者和分解者．图中的水稻是植物，属于生产者，各种动物属于消费者，还缺分解者．（3）有害物质通过食物链在生物体内不断的积累，其浓度也随着消费者级别的升高而逐渐增加，这种现象叫生物富集．鹰位于食物链的最末端，其体内有害物质的浓度应该是最高．图中猫头鹰的营养级别最高，体内的有害物质最多．
所以答案是：（1）水稻；（2）分解者；（3）猫头鹰
【考点精析】利用食物链和生态系统的结构和功能对题目进行判断即可得到答案，需要熟知食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物；植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者．

题型：填空题 ※难度：一般

【题目】如图为人体消化系统中部分器官模式图，请据图作答：

（1）蛋白质初步消化的部位是   （填代号）．
（2）食物进入消化系统后，主要在   （填代号）进行消化和吸收．
（3）肝炎病人怕吃油腻的食物，原因是   （填代号）分泌的胆汁过少，影响了脂肪的消化．

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【答案】
（1）B
（2）D
（3）A
【解析】解：（1）蛋白质在B胃中开始被消化，在胃蛋白酶的作用下被初步消化，然后进入小肠，在小肠中肠液和胰液中酶的作用下变成氨基酸．（2）D小肠是消化的主要场所．小肠中的胰液和肠液有分解淀粉、蛋白质和脂肪的酶：能够把淀粉和麦芽糖最终分解为葡萄糖，将蛋白质和多肽最终分解为氨基酸，将脂肪分解为甘油和脂肪酸．（3）油腻食物中含有较多的成分是脂肪，消化脂肪的消化液有：胆汁、胰液和肠液．胆汁是人体最大的消化腺A肝脏分泌，参与脂肪的消化，胆汁中虽然不含有消化酶，但能够将脂肪乳化成脂肪微粒，扩大脂肪微粒与消化酶的接触面积；然后脂肪再在胰液和肠液中酶的作用下被消化成甘油和脂肪酸的．患肝炎的病人胆汁分泌不足，影响了脂肪的消化，因此厌油腻食物．
所以答案是：（1）B；（2）D；（3）A．
【考点精析】本题主要考查了食物的消化的相关知识点，需要掌握在消化道内将食物分解成为可以吸收的成分的过程；物理性消化：牙齿的咀嚼、舌的搅拌和胃、肠的蠕动，将食物磨碎、搅拌，并与消化液混合；化学性消化：通过各种消化酶的作用，使食物中各种成分分解为可以吸收的营养物质才能正确解答此题．

题型：填空题 ※难度：困难

【题目】如图为人体某血液循环过程示意图，A，B代表不同的血管，C表示毛细血管网，箭头表示血流方向．请回答：

（1）人体血液循环中，运输氧的血细胞是    ．
（2）若该图表示血液循环中的肺循环，则血管B的名称为    ． 从B至A，血液中氧的含量将   （选填“增多”或“减少”）．
（3）若该图表示的是体循环，则该循环的起点是心脏的   （选填“左心室”或“右心室”）．

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【答案】
（1）红细胞
（2）肺动脉；增多
（3）左心室
【解析】解：（1）血液由血浆和血细胞组成，血细胞包括红细胞、白细胞和血小板．血浆的功能是运载血细胞，运输养料和废物；红细胞的功能是运输氧，白细胞的功能是吞噬病菌，防御和保护，血小板的功能是加速凝血和止血．（2）血液循环是指血液在心脏和全部血管所组成的管道中进行的循环流动，根据循环途径的不同，血液循环分为体循环和肺循环两部分；肺循环的路线是：右心室→肺动脉→肺部毛细血管→肺静脉→左心房，血液流经肺部毛细血管时，与肺泡进行气体交换，血液中的二氧化碳进入肺泡，肺泡中的氧进入血液．这样血液由含氧少的静脉血变成含氧丰富的动脉血；因此，若该图表示肺循环，则B血管是肺动脉，内流静脉血，血液从心脏的右心室流出，流经毛细血管网、A血管流入心脏的左心房． （3）体循环的路线是：左心室→主动脉→各级动脉→身体各部分的毛细血管网→各级静脉→上、下腔静脉→右心房，动脉将富含养料和氧气的血液送到身体各器官的毛细血管网，与组织细胞进行物质交换，将运来的养料和氧气供细胞利用，同时把细胞产生的二氧化碳等废物运走．这样血液由含氧丰富的动脉血变成含氧少的静脉血．因此，若该图表示体循环，且此处毛细血管位于骨骼肌中，则A血管内血液与B血管内血液相比氧气减少，B内血液由心脏的左心室流出．
所以答案是：（1）红细胞；（2）肺动脉；增多；（3）左心室．
【考点精析】解答此题的关键在于理解血液循环的途径的相关知识，掌握循环途径：体循环是血液从左心室出发回到右心房，肺循环是血液从右心室出发回到左心房．

题型：填空题 ※难度：困难

【题目】玉米是来宾市的主要粮食作物之一．玉米种子中含有淀粉、蛋白质、脂肪等营养成分．几百年来，劳动人民在玉米种植方面积累了丰富的经验．请分析作答：
（1）玉米种子中贮存营养物质的主要结构是    ．
（2）在玉米生长的过程中，根部吸收的水分除一小部分供玉米的生命活动利用外，绝大部分用于玉米植株的   作用．
（3）合理密植能保证玉米植株充分利用光能，有效地进行   作用．
（4）松土是玉米栽培中的一个重要环节．其作用是使玉米的根得到充足的氧气，保证   作用的正常进行．
（5）玉米果穗上常出现缺粒现象，主要是由于在自然状态下   不足引起的．

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【答案】
（1）胚乳
（2）蒸腾
（3）光合
（4）呼吸
（5）传粉
【解析】解：（1）玉米种子中贮存营养物质的主要结构是胚乳；（2）玉米通过根从土壤中吸收水分，通过茎中的导管运输到叶，其中一小部分供小麦的生命活动利用，一部分水通过蒸腾作用以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中，只有约1%的水被植物体利用，99%以上的水都通过蒸腾作用以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去了．（3）合理密植、间作套种能充分的利用光能，增加光合作用的有效面积，增加玉米植物体内有机物的形成，从而提高玉米的产量．（4）植物的根呼吸的是空气中的氧气．经常松土，可以使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，有利于根的呼吸，促进根的生长．（5）玉米属于异花传粉中的风媒花，异花传粉的植物容易受到外界环境因素的制约，玉米的果穗常有缺粒的，主要是由于传粉不足引起的．
所以答案是：（1）胚乳；（2）蒸腾；（3）光合；（4）呼吸；（5）传粉．
【考点精析】本题主要考查了光合作用的实质和呼吸作用的实质的相关知识点，需要掌握光合作用实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程；呼吸作用的概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用才能正确解答此题．

题型：实验探究题 ※难度：困难

【题目】某校生物兴趣小组的同学为探究种子萌发的环境条件而制定了如下实验方案：
【实验材料】罐头瓶，棉花，小勺，标签纸，胶水，颗粒饱满的大豆种子等．
【方法步骤】分别在4个贴好标签的罐头瓶瓶底铺上等量的棉花，依如表要求往各瓶内放入大豆种子并按相应的实验条件进行培养；一周后观察并记录各装置种子萌发的情况．

罐头瓶	1号	2号	3号	4号
种子数	2粒	2粒	2粒	2粒
棉花干湿状态	干燥	潮湿	潮湿	水完全淹没种子
存放环境	25℃的黑暗环境中	3℃的黑暗环境中	25℃的黑暗环境中	25℃的黑暗环境中

请分析作答
（1）由如表可知，2号瓶和3号瓶时一组对照实验，实验变量是    ， 除了这一组对照实验外，以上实验方案还包括   组对照实验．
（2）本实验中最有可能萌发的是   号罐头瓶内的种子．
（3）若要探究光照条件对种子萌发的影响，可另取一罐头瓶，编号为5号，平底铺上与1～4号罐头瓶等量的棉花，放入2粒大豆种子，洒上适量的水，使棉花保持潮湿，并把整个装置放到温度为   ℃ 的光亮处培养，一周后观察实验结果．
（4）由如表可知，本实验方案并不完美，其不足之处是    ．

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【答案】
（1）温度；两
（2）3
（3）25
（4）种子的数量太少，改为20粒
【解析】解：（1）、（2）1号和3号的惟一的变量是水，可以探究种子萌发的必要条件是水；2号和3号唯一的变量是温度，可以探究种子萌发的必要条件是温度；3号和4号唯一的变量是空气，可以探究种子萌发的必要条件是空气．分析实验结果可以得出，适量的水分、充足的空气和适宜的温度是影响种子萌发的环境条件．满足了种子萌发所有环境条件的装置是3号装置，因而在该实验中对其他组均起到对照作用．（3）探究“光照对种子萌发的影响”，实验的唯一变量是光照，其它条件相同且适宜，从表格中看出，可另取一罐头瓶，编号为5号，平底铺上与1～4号罐头瓶等量的棉花，放入2粒大豆种子，洒上适量的水，使棉花保持潮湿，并把整个装置放到温度为25℃的光亮处培养，一周后观察实验结果．（4）本实验的不足之处是种子的数量太少，这样的实验结果会具有偶然性，不能令人信服．实验时如取2粒种子偶然性太大．所以实验时为避免实验的偶然性常取多粒种子，如20粒．
所以答案是：（1）温度；两；（2）3；（3）25；（4）种子的数量太少，改为20粒．
【考点精析】本题主要考查了种子萌发的条件和科学探究的过程的相关知识点，需要掌握种子的萌发（环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气； 自身条件：具有完整的种子和活的胚，已度过休眠期）；科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】切开熟透的西瓜，流出的浅红色的汁液主要来自（　　）
A.细胞壁
B.细胞膜
C.细胞核
D.液泡

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【答案】D
【解析】解：A、细胞壁位于细胞的最外面，起到保护和支持作用，A错误．
B、细胞膜能控制物质的进出，也有保护作用，B错误．
C、细胞核内含遗传物质，对生物的遗传具有重要的意义，C错误．
D、液泡中含有细胞液，有各种味道的物质以及营养物质，如各种蔬果汁中含各种有味道的物质以及丰富的营养物质，就是来自于细胞中液泡的细胞液，D正确．
故选：D．
【考点精析】关于本题考查的植物细胞，需要了解植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡才能得出正确答案．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】从人体的结构层次分析，眼、耳属于（　　）
A.细胞
B.组织
C.器官
D.系统

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【答案】C
【解析】解：器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的． 眼、耳是由上皮组织、肌肉组织、结缔组织和神经组织等按照一定的次序结合在一起构成的一个器官．
故选：C
【考点精析】通过灵活运用动物体的结构层次，掌握动物和人的基本组织可以分为四种：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织．四种组织按照一定的次序构成，并且以其中的一种组织为主，形成器官．能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组成在一起构成系统即可以解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】女性生殖系统中，胚胎发育的场所是（　　）
A.阴道
B.子宫
C.卵巢
D.输卵管

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【答案】B
【解析】解：受精的过程：精子进入阴道，缓缓通过子宫，在输卵管内与卵细胞相遇，精子与卵细胞结合形成受精卵．所以受精卵的形成部位在输卵管．此后受精卵不断运动和分裂，最终植入子宫内壁上，怀孕开始．怀孕后胚胎继续发育，其中的细胞开始分化成各种组织，由组织再形成各种器官、系统．逐渐发育成胚胎．胚胎在母体内大约经过40周，即280天，发育成熟后从阴道产出，这个过程叫分娩，分娩的结束标志着婴儿的诞生．可见胚胎发育的初期在输卵管，当着床后到分娩前的一段时间是在母体的子宫内．胚胎（胎儿）（母体怀孕第8周﹣﹣第40周）发育的场所主要是子宫．
故选：B

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】“无心插柳柳成荫”所描述的植物生殖方式是（　　）
A.扦插
B.嫁接
C.播种
D.分株

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【答案】A
【解析】解：扦插一般是指把植物的茎进行切断，经过处理之后，插在土壤中，然后每一段枝条都可以生根发芽，长出一个新的植株．柳树、杨树、甘薯、葡萄、菊花等植物适合用茎进行扦插繁殖，因此，“无心插柳柳成荫”所描述的植物生殖方式是扦插．
故选：A．
【考点精析】掌握植物的无性生殖是解答本题的根本，需要知道不经过两性生殖细胞结合,由母体直接产生新个体．例：扦插，嫁接，压条，组织培养．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】我国科学家将一种植物的抗虫基因转入大豆的基因组中，成功培育出一种抗虫大豆新品种．该过程所利用的生物技术是（　　）
A.转基因技术
B.克隆技术
C.发酵技术
D.组织培养技术

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【答案】A
【解析】解：将人工分离和修饰过的基因导入到生物体基因组中，由于导入基因的表达，引起生物体的性状的可遗传的修饰，这一技术称之为转基因技术，人们常说的“遗传工程“、“基因工程“、“遗传转化“均为转基因的同义词．经转基因技术修饰的生物体在媒体上常被称为“遗传修饰过的生物体”．由于将人工分离和修饰过的基因导入到生物体基因组中，从而改变了生物的基因、结构和功能．我国科学家将一种植物的抗虫基因转入大豆的基因组中，成功培育出一种抗虫大豆新品种，该过程所利用的生物技术是转基因技术．
故选：A
【考点精析】关于本题考查的基因工程的原理，需要了解1、基因控制生物性状2、遗传密码在动物、植物和微生物之间是可以通用的才能得出正确答案．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】对生物进化总体趋势的概括，不正确的是（　　）
A.由简单到复杂
B.由小体型到大体型
C.由低等到高等
D.由水生到陆生

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【答案】B
【解析】解：ACD、由简单到复、由低等到高等、由水生到陆，生都属于生物进化的趋势，ACD正确；
B、高等的生物也有体型小的如蜂鸟，因此由小体型到大体型不属于生物进化的趋势，B不正确．
故选：B．
【考点精析】本题主要考查了生物进化的总体趋势的相关知识点，需要掌握由简单到复杂，由低等到高等，由水生到陆生才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列关于安全用药的说法，正确的是（　　）
A.病情稍有好转应自行停止用药
B.中药无副作用，可大量服用
C.服药剂量越大，疗效越好
D.须按医嘱服用处方药

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【答案】D
【解析】解：A、为了保证人民健康，我国非处方药的包装标签、使用说明书中标注了警示语，明确规定药物的使用时间、疗程，并强调指出“如症状未缓解或消失应向医师咨询”，A错误．
B、“是药三分毒”，药物一般都有一定的毒副作用，中药也有副作用．B错误．
C、并不是服药剂量越大，疗效越好，要根据病情需要，按说明书要求的剂量和服用时间服用，是安全用药的基本要求．C错误．
D、处方药的使用要遵医嘱，非处方药的使用要认真阅读说明书，按说明书服用．D正确．
故选：D
【考点精析】根据题目的已知条件，利用安全用药的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握根据病情需要，在选择药物的品种、剂量和服用时间等方法都恰到好处，充分发挥药物的最佳效果，尽量避免药物对人体产生不良反应或者危害．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】来宾市中小学广泛开展大课间活动，增强了学生身体素质，提高了免疫力．在传染病的预防措施中，此举属于（　　）
A.保护易感人群
B.切断传播途径
C.控制传染源
D.计划免疫

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【答案】A
【解析】解：来宾市中小学广泛开展大课间活动，增强了学生身体素质，提高了免疫力．在传染病的预防措施中，此举属于保护易感人群．
故选：A．
【考点精析】利用传染病及其预防对题目进行判断即可得到答案，需要熟知传染病特点：传染性、流行性；预防措施：控制传染源（传染病人的隔离、扑杀染病的动物等）；切断传播途径（保护水源、消毒餐具、加强个人卫生等）；保护易感人群（预防接种、锻炼身体等）．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】患过麻疹的人，体内能产生一种抵抗麻疹病毒的蛋白质．这种蛋白质和麻疹病毒分别属于（　　）
A.抗原和抗体
B.抗体和抗原
C.溶菌酶和病原体
D.病原体和溶菌酶

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【答案】B
【解析】解：患过麻疹的人，麻疹病毒侵入人体后，会刺激人体的淋巴细胞产生一种特殊的蛋白质﹣﹣﹣抗体，该抗体只对麻疹病毒有免疫作用；并在人体内存留．当再有麻疹病毒侵入时，就会被存留在人体的抗体清除，但其他病原体侵入时，它并不起作用．引起淋巴细胞产生抗体的麻疹病毒就是抗原．
故选：B
【考点精析】通过灵活运用传染病及其预防，掌握传染病特点：传染性、流行性；预防措施：控制传染源（传染病人的隔离、扑杀染病的动物等）；切断传播途径（保护水源、消毒餐具、加强个人卫生等）；保护易感人群（预防接种、锻炼身体等）即可以解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】正确地盖盖玻片是避免盖玻片下产生气泡的关键，如图表示制作临时装片时盖盖玻片的操作方法，正确的是（　　）
A.
B.
C.
D.

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【答案】D
【解析】解：制作临时装片时，“盖”这一步的正确操作是用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平．其目的是防止盖玻片下出现气泡．
故选：D
【考点精析】本题主要考查了练习使用显微镜的相关知识点，需要掌握放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】小华将甲、乙两组生长状况相同的水稻幼苗，分别用等量的土壤浸出液和蒸馏水在同一环境下进行培养．一段时间后，发现甲组生长正常，乙组植株矮小，叶片发黄．此实验说明（　　）
A.水稻生长需要无机盐
B.水稻生长需要微生物
C.水稻生长需要有机物
D.水稻生长需要水

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【答案】A
【解析】解：由分析可知，植物的生长需要无机盐，土壤浸出液中含有各种无机盐以及营养物质，可以满足水稻生长的需要，因此土壤浸出液中培养的生长良好，而蒸馏水中不含无机盐等营养物质，因此幼苗生长不好．所以此实验说明水稻生长需要无机盐．
故选：A．

题型：填空题 ※难度：一般

【题目】在做这份试卷时，你一定仔细审题，认真思考，然后书写作答．完成这一连串活动主要靠你的   系统的调节作用．

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【答案】神经
【解析】解：人体具有八大系统，这八大系统在神经系统的调节下形成一个统一的人体，并完成人体的各项生命活动．人体之所以是一个统一的整体，是由于神经系统的调节作用，同时内分泌腺分泌的激素对人体也有调节作用；激素调节是体液调节的主要调节方式，必须靠体液来运输，它的作用途径自然是体液的传送，二者密切配合共同完成人体的自我调节．其中，以神经调节为主，它具有作用时间短，快速准确的特点，人体的各项生命活动常常同时受神经和激素的调节，正是由于这两种调节方式的相互协调，相互影响的，各器官、系统的活动才能协调一致，使人体成为一个复杂、协调、统一的整体．因此，人体各个系统所以能够密切配合，协调地活动，起主要调节作用的是神经调节．
所以答案是：神经
【考点精析】根据题目的已知条件，利用神经调节的基本方式的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握神经调节的基本方式是反射．反射的结构基础——反射弧．反射弧应当包括五个部分：感受器，传入神经，神经中枢，传出神经，效应器．

题型：填空题 ※难度：困难

【题目】雨过天晴，几位同学结伴去郊游．郊外呈现出一幅生机、和谐的画面：草地上，蚯蚓在蠕动；草丛中，蜥蜴探出可爱的脑袋；树梢上，鸣蝉在高声歌唱；嫩叶上，蜗牛在贪婪地啃食；池塘里，成群的鲫鱼在游动；近处，一群麻雀在欢快的觅食；远处，两头水牛在悠然地吃草…请你结合上述短文中提到的动物作答：
（1）属于软体动物的是   ；属于爬行动物的是    ．
（2）生殖方式为胎生、哺乳的动物是    ．
（3）请你写出其中两种无脊椎动物：   、    ．

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【答案】
（1）蜗牛；蜥蜴
（2）水牛
（3））蚯蚓；蝉
【解析】解：（1）属于软体动物的是蜗牛，属于爬行动物的是蜥蜴，蚯蚓属于环节动物，蝉属于节肢动物，鲫鱼属于鱼类，麻雀属于鸟类，水牛属于哺乳动物．（2）生殖方式为胎生、哺乳的动物是水牛，因为水牛的哺乳动物．（3）脊椎动物的体内有脊椎骨构成的脊柱，无脊椎动物的体内没有脊柱，题中的脊椎动物有蜥蜴、鲫鱼、麻雀、水牛等．无脊椎动物有蚯蚓、蜥蝉、蜗牛等．
所以答案是：（1）蜗牛；蜥蜴；（2）水牛；（3）蚯蚓；蝉．
【考点精析】利用环节动物和软体动物对题目进行判断即可得到答案，需要熟知环节动物：身体由环状体节构成（如沙蚕、水蛭、蚯蚓等)；软体动物：身体柔软，靠贝壳保护身体（如乌贼、章鱼、扇贝、蛾 螺等）．

题型：填空题 ※难度：一般

【题目】如图为某生态系统的食物网简图．请据图回答：

（1）该生态系统的生产者是    ．
（2）除了图中表示出的成分外，该生态系统的生物部分还应包括    ．
（3）若该生态系统受到重金属镉污染，则体内积累镉最多的生物是    ．

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【答案】
（1）水稻
（2）分解者
（3）猫头鹰
【解析】解：（1）生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量．图中的水稻是绿色植物，属于生产者．（2）生物成分包括生产者、消费者和分解者．图中的水稻是植物，属于生产者，各种动物属于消费者，还缺分解者．（3）有害物质通过食物链在生物体内不断的积累，其浓度也随着消费者级别的升高而逐渐增加，这种现象叫生物富集．鹰位于食物链的最末端，其体内有害物质的浓度应该是最高．图中猫头鹰的营养级别最高，体内的有害物质最多．
所以答案是：（1）水稻；（2）分解者；（3）猫头鹰
【考点精析】利用食物链和生态系统的结构和功能对题目进行判断即可得到答案，需要熟知食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物；植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者．

题型：填空题 ※难度：一般

【题目】如图为人体消化系统中部分器官模式图，请据图作答：

（1）蛋白质初步消化的部位是   （填代号）．
（2）食物进入消化系统后，主要在   （填代号）进行消化和吸收．
（3）肝炎病人怕吃油腻的食物，原因是   （填代号）分泌的胆汁过少，影响了脂肪的消化．

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【答案】
（1）B
（2）D
（3）A
【解析】解：（1）蛋白质在B胃中开始被消化，在胃蛋白酶的作用下被初步消化，然后进入小肠，在小肠中肠液和胰液中酶的作用下变成氨基酸．（2）D小肠是消化的主要场所．小肠中的胰液和肠液有分解淀粉、蛋白质和脂肪的酶：能够把淀粉和麦芽糖最终分解为葡萄糖，将蛋白质和多肽最终分解为氨基酸，将脂肪分解为甘油和脂肪酸．（3）油腻食物中含有较多的成分是脂肪，消化脂肪的消化液有：胆汁、胰液和肠液．胆汁是人体最大的消化腺A肝脏分泌，参与脂肪的消化，胆汁中虽然不含有消化酶，但能够将脂肪乳化成脂肪微粒，扩大脂肪微粒与消化酶的接触面积；然后脂肪再在胰液和肠液中酶的作用下被消化成甘油和脂肪酸的．患肝炎的病人胆汁分泌不足，影响了脂肪的消化，因此厌油腻食物．
所以答案是：（1）B；（2）D；（3）A．
【考点精析】本题主要考查了食物的消化的相关知识点，需要掌握在消化道内将食物分解成为可以吸收的成分的过程；物理性消化：牙齿的咀嚼、舌的搅拌和胃、肠的蠕动，将食物磨碎、搅拌，并与消化液混合；化学性消化：通过各种消化酶的作用，使食物中各种成分分解为可以吸收的营养物质才能正确解答此题．

题型：填空题 ※难度：困难

【题目】如图为人体某血液循环过程示意图，A，B代表不同的血管，C表示毛细血管网，箭头表示血流方向．请回答：

（1）人体血液循环中，运输氧的血细胞是    ．
（2）若该图表示血液循环中的肺循环，则血管B的名称为    ． 从B至A，血液中氧的含量将   （选填“增多”或“减少”）．
（3）若该图表示的是体循环，则该循环的起点是心脏的   （选填“左心室”或“右心室”）．

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【答案】
（1）红细胞
（2）肺动脉；增多
（3）左心室
【解析】解：（1）血液由血浆和血细胞组成，血细胞包括红细胞、白细胞和血小板．血浆的功能是运载血细胞，运输养料和废物；红细胞的功能是运输氧，白细胞的功能是吞噬病菌，防御和保护，血小板的功能是加速凝血和止血．（2）血液循环是指血液在心脏和全部血管所组成的管道中进行的循环流动，根据循环途径的不同，血液循环分为体循环和肺循环两部分；肺循环的路线是：右心室→肺动脉→肺部毛细血管→肺静脉→左心房，血液流经肺部毛细血管时，与肺泡进行气体交换，血液中的二氧化碳进入肺泡，肺泡中的氧进入血液．这样血液由含氧少的静脉血变成含氧丰富的动脉血；因此，若该图表示肺循环，则B血管是肺动脉，内流静脉血，血液从心脏的右心室流出，流经毛细血管网、A血管流入心脏的左心房． （3）体循环的路线是：左心室→主动脉→各级动脉→身体各部分的毛细血管网→各级静脉→上、下腔静脉→右心房，动脉将富含养料和氧气的血液送到身体各器官的毛细血管网，与组织细胞进行物质交换，将运来的养料和氧气供细胞利用，同时把细胞产生的二氧化碳等废物运走．这样血液由含氧丰富的动脉血变成含氧少的静脉血．因此，若该图表示体循环，且此处毛细血管位于骨骼肌中，则A血管内血液与B血管内血液相比氧气减少，B内血液由心脏的左心室流出．
所以答案是：（1）红细胞；（2）肺动脉；增多；（3）左心室．
【考点精析】解答此题的关键在于理解血液循环的途径的相关知识，掌握循环途径：体循环是血液从左心室出发回到右心房，肺循环是血液从右心室出发回到左心房．

题型：填空题 ※难度：困难

【题目】玉米是来宾市的主要粮食作物之一．玉米种子中含有淀粉、蛋白质、脂肪等营养成分．几百年来，劳动人民在玉米种植方面积累了丰富的经验．请分析作答：
（1）玉米种子中贮存营养物质的主要结构是    ．
（2）在玉米生长的过程中，根部吸收的水分除一小部分供玉米的生命活动利用外，绝大部分用于玉米植株的   作用．
（3）合理密植能保证玉米植株充分利用光能，有效地进行   作用．
（4）松土是玉米栽培中的一个重要环节．其作用是使玉米的根得到充足的氧气，保证   作用的正常进行．
（5）玉米果穗上常出现缺粒现象，主要是由于在自然状态下   不足引起的．

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【答案】
（1）胚乳
（2）蒸腾
（3）光合
（4）呼吸
（5）传粉
【解析】解：（1）玉米种子中贮存营养物质的主要结构是胚乳；（2）玉米通过根从土壤中吸收水分，通过茎中的导管运输到叶，其中一小部分供小麦的生命活动利用，一部分水通过蒸腾作用以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中，只有约1%的水被植物体利用，99%以上的水都通过蒸腾作用以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去了．（3）合理密植、间作套种能充分的利用光能，增加光合作用的有效面积，增加玉米植物体内有机物的形成，从而提高玉米的产量．（4）植物的根呼吸的是空气中的氧气．经常松土，可以使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，有利于根的呼吸，促进根的生长．（5）玉米属于异花传粉中的风媒花，异花传粉的植物容易受到外界环境因素的制约，玉米的果穗常有缺粒的，主要是由于传粉不足引起的．
所以答案是：（1）胚乳；（2）蒸腾；（3）光合；（4）呼吸；（5）传粉．
【考点精析】本题主要考查了光合作用的实质和呼吸作用的实质的相关知识点，需要掌握光合作用实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程；呼吸作用的概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用才能正确解答此题．

题型：实验探究题 ※难度：困难

【题目】某校生物兴趣小组的同学为探究种子萌发的环境条件而制定了如下实验方案：
【实验材料】罐头瓶，棉花，小勺，标签纸，胶水，颗粒饱满的大豆种子等．
【方法步骤】分别在4个贴好标签的罐头瓶瓶底铺上等量的棉花，依如表要求往各瓶内放入大豆种子并按相应的实验条件进行培养；一周后观察并记录各装置种子萌发的情况．

罐头瓶	1号	2号	3号	4号
种子数	2粒	2粒	2粒	2粒
棉花干湿状态	干燥	潮湿	潮湿	水完全淹没种子
存放环境	25℃的黑暗环境中	3℃的黑暗环境中	25℃的黑暗环境中	25℃的黑暗环境中

请分析作答
（1）由如表可知，2号瓶和3号瓶时一组对照实验，实验变量是    ， 除了这一组对照实验外，以上实验方案还包括   组对照实验．
（2）本实验中最有可能萌发的是   号罐头瓶内的种子．
（3）若要探究光照条件对种子萌发的影响，可另取一罐头瓶，编号为5号，平底铺上与1～4号罐头瓶等量的棉花，放入2粒大豆种子，洒上适量的水，使棉花保持潮湿，并把整个装置放到温度为   ℃ 的光亮处培养，一周后观察实验结果．
（4）由如表可知，本实验方案并不完美，其不足之处是    ．

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【答案】
（1）温度；两
（2）3
（3）25
（4）种子的数量太少，改为20粒
【解析】解：（1）、（2）1号和3号的惟一的变量是水，可以探究种子萌发的必要条件是水；2号和3号唯一的变量是温度，可以探究种子萌发的必要条件是温度；3号和4号唯一的变量是空气，可以探究种子萌发的必要条件是空气．分析实验结果可以得出，适量的水分、充足的空气和适宜的温度是影响种子萌发的环境条件．满足了种子萌发所有环境条件的装置是3号装置，因而在该实验中对其他组均起到对照作用．（3）探究“光照对种子萌发的影响”，实验的唯一变量是光照，其它条件相同且适宜，从表格中看出，可另取一罐头瓶，编号为5号，平底铺上与1～4号罐头瓶等量的棉花，放入2粒大豆种子，洒上适量的水，使棉花保持潮湿，并把整个装置放到温度为25℃的光亮处培养，一周后观察实验结果．（4）本实验的不足之处是种子的数量太少，这样的实验结果会具有偶然性，不能令人信服．实验时如取2粒种子偶然性太大．所以实验时为避免实验的偶然性常取多粒种子，如20粒．
所以答案是：（1）温度；两；（2）3；（3）25；（4）种子的数量太少，改为20粒．
【考点精析】本题主要考查了种子萌发的条件和科学探究的过程的相关知识点，需要掌握种子的萌发（环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气； 自身条件：具有完整的种子和活的胚，已度过休眠期）；科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流才能正确解答此题．