四川省巴中市南江县川省下两中学中考生物模拟试卷（二）

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列措施中，与利用光合作用原理提高农作物产量无关的做法是（ ）
A.合理密植
B.增加二氧化碳浓度
C.降低夜间温度，减少有机物的消耗
D.种植大棚蔬菜，阴天开灯增加光照

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【答案】C
【解析】解：A、合理密植是充分利用光能，能够提高光合效率，从而达到提高产量的目的，A正确；
B、增加二氧化碳浓度，为光合作用提供了充足的原料，能够提高光合效率，从而达到提高产量的目的，B正确；
C、晚上降低温度，可以减弱呼吸作用，减少有机物的消耗，有利于有机物的积累，能增高产量，但与利用光合作用的原理没有关系；C错误；
D、光照是进行光合作用的条件，增加光照是充分利用光能，能够提高光合效率，从而达到提高产量的目的，D正确．
故选：C

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】当一朵花的哪一结构被摘除后，它将一定不能结果（ ）

A.①
B.②
C.③
D.④

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【答案】C
【解析】解：A、①是花丝，作用是支持花药，被摘除后不影响结果，不符合题意．
B、②是花瓣，作用是未开放时保护雌蕊和雄蕊，开放时吸引昆虫传粉，被摘除后不影响结果，B选项不符合题意．
C、雌蕊包括柱头、花柱和子房，经过传粉受精后，最终雌蕊的子房发育成果实，因此③子房若被摘除后将一定不能结果，故符合题意．
D、④是萼片组成花萼，被摘除后不影响结果，不符合题意．
故选：C．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】自制豆芽菜的一般步骤是：用开水烫绿豆种子几十秒→大量清水浸泡十个小时左右→放在暗处，保持适宜温度，每天换适量水→几天后收获豆芽．下列有关说法错误的是（ ）
A.用开水烫绿豆种子可以杀死细菌
B.用大量清水浸泡，会让绿豆种子缺氧而“死”
C.把豆芽放在暗处是为了防止进行光合作用
D.少量种子没有发芽可能是因为种子的胚已死亡或被虫子咬坏

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【答案】B
【解析】解：A，用开水烫绿豆种子可以杀死细菌，A正确．
B．用大量清水浸泡，是为了让种子吸足水分，种皮变软，促进呼吸，提高种子的生命力，不是让绿豆种子缺氧而“死”，B错误．
C．在黑暗处植物只进行呼吸作用不进行光合作用，当幼苗见光进行光合作用后胚芽变绿失去口感，“把豆芽放在暗处是为了防止进行光合作用”，C正确．
D．少量种子没有发芽可能是因为种子的胚已死亡或被虫子咬坏，D正确．
故选：B
【考点精析】本题主要考查了种子萌发的条件的相关知识点，需要掌握种子的萌发（环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气； 自身条件：具有完整的种子和活的胚，已度过休眠期）才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列叙述属于观点的是（ ）
A.直径大于10微米的颗粒通常不会进入人体的肺部
B.北京猿人是生活在大约距今50万至20万年前的直立人
C.一个正常人体内的红细胞依次相连的长度，大约可绕地球4圈
D.现代智人的绝对脑容量比南方古猿人大3倍左右，体重大2倍左右

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【答案】B
【解析】解：A、直径大于10微米的颗粒通常不会进入人体的肺部，这是真实的事件，是事实，A错误；
B、北京猿人是生活在大约距今50万至20万年前的直立人，这只是科学家推测的一种观点，无确凿 证据可以证明，B正确；
C、一个正常人体内的红细胞依次相连的长度，大约可绕地球4圈，这是真实的事件，是事实，C错误；
D、现代智人的绝对脑容量比南方古猿人大3倍左右，体重大2倍左右，这是真实的事件，是事实，D错误．
故选：B．
【考点精析】解答此题的关键在于理解血液的组成和功能的相关知识，掌握血液由血浆和血细胞组成；血液的功能：运输、防御保护、调节体温，以及对人类的起源的理解，了解人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿；现代类人猿包括：大猩猩、黑猩猩、长臂猿和猩猩．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列疾病中，均因缺乏激素引起的是（ ）
①夜盲症 ②色盲 ③糖尿病 ④尿毒症 ⑤呆小症．
A.③⑤
B.②④
C.②③④
D.①③④

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【答案】A
【解析】解：①夜盲症是因为缺乏维生素A导致的营养缺乏症，与激素无关．
②色盲是由于遗传物质发生变化引起的遗传病，与激素无关．
③糖尿病是因为胰岛素分泌不足引起的．
④尿毒症是肾脏功能异常、衰竭导致的病症，与激素无关．
⑤呆小症是幼年时缺乏甲状腺激素．
故选：A
【考点精析】关于本题考查的激素调节，需要了解激素有内分泌腺分泌，内分泌腺分泌的激素不通过导管，直接进入到腺体内的毛细血管，并随着血液循环输送到全身各部才能得出正确答案．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】灰雁栖息在沼泽地，它们的巢比较简陋，孵化前有些卵会滚出巢，但灰雁总能设法将卵滚回去．请根据如下实验记录，分析灰雁依据什么识别自己的卵（ ）

编号	模型卵的特点	灰雁的反应
1	形状大小与灰雁卵相同	不弄回巢中
2	形状大小、颜色与灰雁卵相同	不弄回巢中
3	形状大小、颜色、褐色斑点与灰雁卵相同	弄回巢中
4	带褐色斑点的方块	弄回巢中

A.形状大小
B.形状大小和颜色
C.形状大小、颜色和褐色斑点
D.褐色斑点

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【答案】D
【解析】解：A、形状大，错误，A不符合题意；
B、形状大小和颜，错误，B不符合题意；
C、形状大小、颜色、褐色斑点，错误，不符合题意；
D、褐色斑点，正确，符合题意．
故选：D
【考点精析】利用科学探究的过程对题目进行判断即可得到答案，需要熟知科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】老鼠不仅咬坏庄稼而且传播疾病，人类对它们应该采取的正确做法是（ ）
A.赶尽杀绝
B.顺其自然，不要干预
C.大力保护
D.控制数量，减少危害

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【答案】D
【解析】解：老鼠、苍蝇、蚊子和蟑螂称为“四害”，我们设法控制其数量，减少危害．因为鼠，蚊，蝇虽然是有害动物，但我们不能使之灭绝，作为地球上的一种生物，它本身就是一个基因库，老鼠一旦灭绝，它所携带的基因库将永远消失，当生态系统中某种生物的数量大大增加或减少时也会影响生态系统的稳定，从而破坏生态系统的多样性，其次动物作为消费者在促进生态系统的物质循环和维持生态平衡方面具有重要意义．同时它又是有害动物，也不能使之数量过多，我们应该设法控制其数量，尽量减少其危害，如采用引进天敌灭鼠等生物防治的办法．
故选：D．
【考点精析】解答此题的关键在于理解认识生物的多样性的相关知识，掌握生物种类的多样性：具体体现；基因的多样性：内在实质；生态系统的多样性：外在形式，相互依赖，互相影响．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】如图表示蝽类动物的育过程，下列有关叙述正确的是（ ）

A.该过程属于完全变态
B.该过程与蝗虫的发育过程相同
C.成虫与幼虫的形态结构和生理功能相差很大
D.该过程经历受精卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段

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【答案】B
【解析】解：A、C蝽类动物的幼虫和成虫的形态结构、生活习性相似，只是大小、翅膀有无、生殖器官等发育程度不同，属于不完全变态．AC错误．
B、不完全变态发育经历卵、若虫、成虫三个时期．故该过程与蝗虫的发育过程相同．B正确．
D、不完全变态发育过程是受精卵→幼虫→成虫三个时期，D错误．
故选：B
【考点精析】解答此题的关键在于理解昆虫的发育的相关知识，掌握完全变态: 在由受精卵发育成新个体的过程中, 幼虫与成体的结构和生活习性差异很大,这种发育过程叫变态发育. 卵→幼虫→蛹→成虫；不完全变态:卵→若虫→成虫．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】孙悟同学在草地上玩耍，裤子上留下较多绿色印迹，你有什么好的建议帮他洗掉（ ）
A.用洗衣粉清洗
B.用肥皂清洗
C.用沸水煮
D.将酒精涂在绿色印迹上一段时间后再清洗

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【答案】D
【解析】解：叶绿素能够溶解在酒精中．孙悟同学在草地上玩耍，裤子上留下较多绿色印迹，就是含有叶绿素的汁液．因此将酒精涂在绿色印迹上一段时间后再清洗．
故选：D．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】以黑枣为砧木嫁接柿子树茎段，待到结果时，茎段上发育的枝条将结出什么果实（ ）
A.黑枣
B.柿子
C.既有黑枣又有柿子
D.不能确定

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【答案】B
【解析】解：由分析可知嫁接属于无性繁殖，没有精子和卵细胞结合成受精卵的过程，因而后代一般不会出现变异，能保持嫁接上去的接穗优良性状的稳定，而砧木一般不会对接穗的遗传性产生影响．由题意可知用柿的芽作接穗，成功嫁接到黑枣的植株（砧木）上，该枝条上结出的果实应该和接穗的一样，即：与柿子一样．
故选：B．
【考点精析】根据题目的已知条件，利用植物的无性生殖的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握不经过两性生殖细胞结合,由母体直接产生新个体．例：扦插，嫁接，压条，组织培养．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列不能作为生物进化证据的是（ ）
A.DNA序列
B.生物化石
C.体型大小
D.形态结构

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【答案】C
【解析】解：在研究生物的进化的过程中，化石是重要的证据，越古老的地层中，形成化石的生物越简单、低等、水生生物较多．越晚近的地层中，形成化石的生物越复杂、高等、陆生生物较多，因此证明生物进化的总体趋势是从简单到复杂、从低等到高等、从水生到陆生．因此，形成早的古老地层中化石生物的种类少，结构简单而低等．要证明生物是否高级与个体的大小没有必然的关系．故C符合题意．
故选：C．
【考点精析】解答此题的关键在于理解化石证据的相关知识，掌握化石在地层中的分布规律：越古老的地层中，成为化石的生物越简单、越低等，以水生生物为主；越晚近的地层中，成为化石的生物越复杂、越高等，以陆生生物为主，以及对生物进化的总体趋势的理解，了解由简单到复杂，由低等到高等，由水生到陆生．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列关于免疫的叙述，错误的是（ ）
A.免疫器官有扁桃体、胸腺和脾脏等
B.过敏反应是免疫功能过强引起的，严重时会导致死亡
C.免疫细胞能监视、识别和清除体内产生的癌细胞
D.皮肤和杀菌物质是保卫人体的第一道防线

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【答案】D
【解析】解：A、人体的第三道防线由免疫器官和免疫细胞（主要是淋巴细胞）组成，其中免疫器官有胸腺、淋巴结、脾脏、扁桃体等．A正确，不符合题意；
B、人体免疫功能失调时，会引发某些疾病．当抵抗抗原侵入的功能过强时，进入人体的某些食物和药物会引起过敏反应，严重时会导致死亡，B正确，不符合题意；
C、免疫细胞随时识别和清除体内产生的异常细胞（如肿瘤细胞）．上述功能正常时，对人体是有利的，C正确，不符合题意；
D、第一道防线是皮肤、黏膜、纤毛．功能是阻挡、杀菌和清扫异物；第二道防线是体液中的杀菌物质和吞噬细胞，功能是溶解、吞噬病原体，D错误，符合题意．
故选：D
【考点精析】本题主要考查了免疫与计划免疫的相关知识点，需要掌握免疫是人体的一种生理功能；人体依靠这种功能识别“自己”和“非己”成分，从而破坏和排斥进入人体内的抗原物质，或人体本身所产生的损伤细胞和肿瘤细胞等，以便维持人体内部环境的平衡和稳定，分为特异性免疫和非特异性免疫才能正确解答此题．

题型：判断题 ※难度：一般

【题目】植物的芽都能发育成枝条．

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【答案】错误
【解析】解：不同部位的芽发育结果不同，如：花芽将发育成花，叶芽发育成叶，有的芽发育成侧枝，顶芽发育成主干，混合芽发育成枝和叶或叶和花．
所以答案是：错误

题型：判断题 ※难度：一般

【题目】抗原是指能引起人体产生抗体的病原体．

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【答案】错误
【解析】解：引起淋巴细胞产生抗体的抗原物质就是抗原．因此抗原是指能引起人体产生抗体的病原体，还包括异物、异体器官等．所以题干的说法不正确．
所以答案是：错误

题型：判断题 ※难度：一般

【题目】细菌、真菌和病毒都属于单细胞生物．

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【答案】错误
【解析】解：病毒是一类没有细胞结构的特殊生物，它们的结构基本相似，一般由蛋白质外壳和内部遗传物质组成；细菌有细胞结构，有细胞壁、细胞膜、细胞质，没有成形的细胞核，只有DNA集中的区域，属于 单细胞生物；真菌有单细胞的，如酵母菌；真菌有多细胞的，如霉菌．
所以答案是：错误
【考点精析】利用单细胞生物对题目进行判断即可得到答案，需要熟知单细胞生物：草履虫、酵母菌、、衣藻、眼虫、变形虫;单细胞生物与人类的关系：有利也有害．

题型：判断题 ※难度：一般

【题目】“一个鸡蛋就是一个卵细胞．”这一说法是错误的．

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【答案】正确
【解析】解：鸟类的结构主要为：卵黄膜、卵黄、胚盘、卵白、气室、卵黄系带、卵壳膜等，其中卵黄、卵黄膜和胚盘合称卵细胞．卵黄为胚胎发育提供营养；卵白保护卵细胞并为胚胎发育提供水分；胚盘里面有细胞核，是胚胎发育的部位．
所以答案是：正确
【考点精析】解答此题的关键在于理解鸟的生殖的相关知识，掌握鸟的生殖特点：卵生、体内受精，以及对鸟的发育的理解，了解发育过程:筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵、育雏几个阶段．

题型：判断题 ※难度：一般

【题目】将血液循环系统与公路运输系统的功能进行类比，毛细血管相当于车站．

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【答案】错误
【解析】解：如果把人体内的血液循环系统与公路运输系统进行类比，毛细血管的作用与公路运输线最相似，乘客相当于血细胞，汽车站相当于人体的各个器官．
所以答案是：错误
【考点精析】本题主要考查了血管的相关知识点，需要掌握血管分为动脉、静脉、毛细血管才能正确解答此题．

题型：填空题 ※难度：一般

【题目】左栏列举的是生物科学技术名称，右栏是生物科学技术的运用实例．请将对应的选项在答题卡上进行填涂．
克隆技术    A花药离体培养成完整植株
杂交技术    B用乳酸菌制作酸奶
组织培养    C用低产抗倒伏水稻和高产易倒伏水稻培养高产抗倒伏水稻
发酵技术    D将细胞核移植到去核卵细胞中，培育性状优良的个体

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【答案】D；C；A；B
【解析】解：现代生物技术一般包括基因工程、细胞工程、酶工程、发酵工程和蛋白质工程；（1）“克隆”的含义是无性繁殖，即由同一个祖先细胞分裂繁殖而形成的纯细胞系，该细胞系中每个细胞的基因彼此相同，因此克隆技术是一种常见的无性生殖的方式，不改变生物基因组成的动物繁殖技术；（2）杂交技术分很多种，最初的一种是孟德尔发现的，利用豌豆之间不同的性状进行杂交，从而找到遗传的规律．这个的原理是基因重组，也可以利用外界因素使得基因重组．比如把种子带到外太空，受辐射基因变异等等，改变生物基因组成；（3）植物的组织培养指的是在无菌的条件下，将植物的茎尖、茎段或是叶片等切成小块，培养在特制的培养基上，通过细胞的增殖和分化，使它逐渐发育成完整的植物体，组织培养属于无性生殖的范畴；（4）发酵技术是指利用微生物的发酵作用，运用一些技术手段控制发酵过程，大规模的生产发酵产品的技术，不会改变生物基因组成．
所以答案是：

【考点精析】根据题目的已知条件，利用乳酸发酵和酒精发酵的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握原理：乳酸菌在无氧和适宜的温度条件下，将乳糖分解成乳酸；应用：制作酸奶，酸泡菜等；酵母菌在适宜温度和无氧条件下，将葡萄糖转化成酒精，并产生二氧化碳的过程．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】孙悟同学使用显微镜观察洋葱鳞片叶内表皮细胞，如图几幅图是他在观察过程中看到的图象，请据图回答．

（1）如果他的操作步骤正确，那么以上几幅图在操作过程中出现的顺序依次是F→    ． （用字母和箭头表示）
（2）在看到图D和图E所示图象时，他将进行的下一步操作要点分别是什么？
图D   ；图E    ．
（3）用同一台显微镜观察同一标本两次，通过调整目镜和物镜，两次看到的图象如图A和图B所示，其中视野较亮的是图    ．
（4）他接着又观察了蚕豆叶的横切面，在制作叶的横切面临时切片时，正确的切法是（ ）
A.迅速一次切割
B.缓慢一次切割
C.迅速来回切割
D.缓慢来回切割
（5）他还用显微镜观察了蚕豆叶下表皮临时装片，请你帮他画出蚕豆叶下表皮的结构简图，要求在图中标出“下表皮细胞”和“气孔”．

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【答案】
（1）C→E→A→D→B
（2）转动细准焦螺旋；向右移动玻片标本
（3）A
（4）A
（5）

下表皮细胞和气孔结构简图：1表皮细胞，2叶绿体，3气孔，4保卫细胞．

【解析】解：（1）（2）观察“洋葱表皮细胞”时，①首先是对光，眼睛注视目镜内，同时转动反光镜，直到看到白亮的视野C；②放置玻片标本，转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，此时眼睛注视玻片，防止玻片被压破．③当可以看到物像后，再转动细准焦螺旋，使物像清晰，看到图E．④显微镜呈倒立的像，物像的移动方向和玻片的移动方向相反．使用显微镜观察玻片时，细胞物像位于视野右方，要使物像移至视野中央，物像应向左方移动，因此玻片应向右方移动，看到图A．⑤显微镜的放大倍数越大，视野就越暗，看到的细胞体积就越大，但细胞数目越少．所以转动转换器使高倍物镜对准通光孔，可以看到体积较大的细胞图D；像如果不清晰，转到细准焦螺旋使像更加清晰看到图B．故图1中几幅图在操作过程中出现的顺序依次是F→C→E→A→D→B；（3）在显微镜下放大倍数越大，视野越暗，所以用同一台显微镜观察同一标本两次，通过调整目镜和物镜，两次看到的图象如图1中A和B，视野较亮的是图A；（4）制作叶横切面的临时切片步骤：①用镊子取一片新鲜的植物叶片，平展在载玻片上．②用手捏紧两个并排的双面刀片，迅速切割载玻片上的叶片．③将切下的薄片放入盛有清水的培养皿中．④用毛笔蘸取最薄的一片，将切片平整展放在滴有清水的载玻片上，盖上盖玻片，用吸水纸吸去多余的水分，制成临时玻片．
【考点精析】掌握练习使用显微镜是解答本题的根本，需要知道放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】如图表示生物圈中碳循环的过程，请据图回答．

（1）图中A、D分别代表哪类生物？A   ；D    ．
（2）图中可以代表呼吸作用这一生理过程的标号是    ．
（3）写出图中的一条食物链    ．
（4）在维持生物圈中碳﹣﹣﹣氧平衡方面，我们可以做些什么？

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【答案】
（1）绿色植物；真菌和细菌
（2）①②③
（3）A→B→C
（4）

多植树造林．

【解析】解：（1）光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转变成贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程．因此，A代表绿色植物﹣﹣生产者，是食物链的起始环节；B代表植食动物、C代表肉食动物﹣﹣消费者；D代表细菌和真菌﹣﹣分解者，腐生细菌和真把动植物等残体含有的有机物分解成无机物，归还到无机环境中；（2）绿色植物的光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转变成贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程．图中⑥吸收大气的二氧化碳，所以图中⑥代表的生理过程是光合作用，呼吸作用吸收空气中的氧将体内的有机物分解成二氧化碳和水，并释放出能量，图中①②③能释放产生（大气中的）二氧化碳，所以图中①②③代表的生理过程是呼吸作用；（3）食物链的写法是生产者A开头箭头指向初级消费者（植食动物B）次级消费者（肉食动物C），即A→B→C；（4）绿色植物通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡．所以在维持生物圈碳﹣氧平衡方面，人类可以多植树造林．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】如图表示某反射弧的结构，请据图回答问题．

（1）神经系统结构和功能的基本单位是    ， 图中a、b、c、d是反射弧的组成部分，a是    ， c是    ．
（2）破坏b结构，刺激②处，效应器是否有反应    ， 大脑是否有感觉   ；刺激①处，效应器是否有反应    ． （填“是”或“否”）
（3）我们要屏住呼吸必须受到   的调控，这说明    ．

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【答案】
（1）神经元；效应器；神经中枢
（2）否；是；否
（3）神经系统；人体各个器官系统的协调活动，充分体现出人体是一个统一的整体
【解析】解：（1）神经系统结构和功能的基本单位是神经元，图中a效应器，c神经中枢；（2）如图中b传出神经遭到损伤，感受器产生的神经冲动能通过d传入神经传到c神经中枢，进而传到大脑皮层引起感觉，但不能通过b传出神经传到a效应器，所以效应器无反应；（3）我们要屏住呼吸必须受到神经系统的调控，这说明人体各个器官的协调活动都要受到神经系统的调节作用．
【考点精析】本题主要考查了神经调节的基本方式的相关知识点，需要掌握神经调节的基本方式是反射．反射的结构基础——反射弧．反射弧应当包括五个部分：感受器，传入神经，神经中枢，传出神经，效应器才能正确解答此题．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】图1是人体部分生理过程示意图，A、B、C、D代表人体内的器官，图2是肾单位的结构示意图，请据图回答下列问题．

（1）如果图1中的①﹣﹣⑥代表生理过程，其中⑤代表重吸收作用，则图1中的B代表    ， C代表    ．
（2）通过B器官进入血液的物质最终到达组织细胞中，其作用是    ．
（3）图1中的⑤和⑥这两个生理过程主要与图2中的什么结构有关？请在图2中标明相关结构名称．
（4）如果尿液中检测到蛋白质，说明图1中哪个过程发生异常？    ． （填标号）

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【答案】
（1）肺；皮肤
（2）氧化分解有机物，并释放能量，供人体生命活动的需要；
（3）

（4）⑥
【解析】解：（1）由图1可知，①﹣﹣⑥代表生理过程，其中⑤代表重吸收作用，则图1中的B代表肺、C表示皮肤；（2）气体总是从浓度高的地方向浓度低的地方扩散，直到平衡为止；过程B是发生在肺泡与血液之间的气体交换，当肺泡内的氧气扩散进入血液，血液中的二氧化碳扩散进入肺泡，从而实现了肺泡与血液之间的气体交换；当血液流经组织处毛细血管时，由于组织细胞里氧气的含量比动脉血中的少，而二氧化碳的含量比动脉血中的多，因此血液中的氧气就扩散到组织细胞里，细胞里的二氧化碳就扩散到血液里．氧气扩散到组织细胞后，在线粒体里参与有机物的氧化分解，并释放能量，供人体生命活动的需要，该过程可表示为：有机物+氧气→二氧化碳+水+能量；（3）若图中D是肾脏，则尿液的形成需要经过两个主要的生理过程，当血液流经肾小球时，除了血细胞和大分子的蛋白质外，血浆中的一部分水、无机盐、葡萄糖和尿素等物质，都可以经过肾小球滤过到肾小囊内，形成原尿；当原尿流经肾小管时，其中对人体有用的物质，包括大部分水、全部葡萄糖和部分无机盐，被肾小管重新吸收回血液里；原尿中剩下的其他废物，如尿素、一部分水和无机盐等由肾小管流出，形成尿液．可见尿的形成经过了肾小球的滤过作用和肾小管的重吸收作用两个过程；（4）当血液流经肾小球和肾小囊壁时，除血细胞和大分子的蛋白质外，血浆中的一部分水、无机盐、葡萄糖和尿素等物质被过滤进入肾小囊腔形成原尿，当原尿流经肾小管时全部的葡萄糖、大部分的水和部分无机盐被肾小管重吸收，而剩下的水和无机盐、尿素等形成了尿液；尿液中出现红细胞、蛋白质、葡萄糖属于不正常现象，可能是由于肾小球发生病变导致其通透性增大，可能使部分血细胞和大分子蛋白质进入原尿；
【考点精析】关于本题考查的营养物质的吸收和肺泡与外界气体的交换，需要了解营养物质通过消化道壁进入循环系统的过程；消化道各段对营养物质的吸收：胃：少量的水、酒精（非营养）；小肠（主要的吸收场所，与其结构有关）：吸收葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸、大部分水、无机盐和维生素；大肠：只吸收少量水、无机盐和一部分维生素；由于肺泡壁和毛细血管壁都是一层扁平的上皮细胞，当吸入的空气到达肺泡时，空气中的氧气透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液；同时，血液中的二氧化碳也透过毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡，随呼气的过程排除体外才能得出正确答案．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】取同一植株相同大小的两个枝条，分别标记为A、B．枝条A保留叶片，枝条B摘除叶片，然后将它们分别插入两个大小相同盛有等量清水的量筒中．在量筒中滴加油滴，让油滴铺满水面，将这两个装置放在相同的环境条件下24小时后，观察量筒中液面的变化．

（1）该实验探究的问题是    ．
（2）该实验探究的变量是    ．
（3）量筒中滴加油滴的作用是    ．
（4）24小时后，你将看到的实验现象是什么？产生这些现象的原因是什么？

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【答案】
（1）叶片是否是蒸腾作用的主要器官
（2）叶片
（3）植物油比水轻，漂在水的上面形成一层油膜，能防止试管中水的散失
（4）

A所在的量筒中液面下降的快，B所在的量筒中液面下降的慢；通过蒸腾作用散失的水分多，散失的水分是来自量筒中的水．

【解析】解：（1）题中A和B的变量是叶片，其它条件都一样，因此是一组对照实验．A的叶片多，B的叶片少，观察两个装置中液面的下降情况．因此该实验探究的问题是：叶片是否是蒸腾作用的主要器官；（2）该实验中A枝条有叶片，B枝条没有叶片，因此变量是叶片；（3）植物油比水轻，漂在水的上面形成一层油膜，能防止试管量筒中水的散失；（4）A和B作为一组对照实验，实验变量是叶，A所在的量筒中液面下降的快，B所在的量筒中液面下降的慢．原因是，A枝条叶的数量多，叶是蒸腾作用的主要器官，通过蒸腾作用散失的水分多，散失的水分是来自量筒中的水．
【考点精析】利用科学探究的过程对题目进行判断即可得到答案，需要熟知科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】如图是某家庭的遗传病图谱，其中只有第二代4号个体患有该遗传病，其他个体都正常，请分析回答问题．

（1）控制该遗传病的基因在亲子代间传递的“桥梁”是    ． 该遗传病是由隐性基因a控制的一种遗传病，症状表现为人体某功能的缺陷，这说明基因与性状之间的关系是    ， 第二代4号个体和第一代1、2号个体间的差异称为    ．
（2）据图可知，1号和2号个体的基因组成分别为    ．
（3）据图可知5号个体的基因组成为    ．
（4）3号表现正常，他与4号女性所生育的7号表现正常，请写出可能存在的遗传图解．

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【答案】
（1）生殖细胞；基因决定性状；变异
（2）Aa×Aa
（3）AA或Aa
（4）

【解析】解：（1）生物体的各种性状都是由基因控制的，性状的遗传实质上是亲代通过生殖细胞把基因传递给了子代，在有性生殖过程中，精子与卵细胞就是基因在亲子代间传递的桥梁．生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状，生物的性状传给后代的现象叫遗传；生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异叫变异．“第二代4号个体和第一代1、2号个体间的差异”属于亲子代之间在性状上的差异，属于变异现象；（2）由“第二代4号个体患有该遗传病，其他个体都正常”可知：父母（即1号和2号个体）虽表现正常，但都含有致病基因a，如图所示：
；（3）由遗传图解可知：5号个体正常，基因组成为AA或Aa；（4）已知4号个体患病，基因组成是aa，3号个体正常，基因组成有两种情况：AA和Aa，其生育的子女7号个体正常，基因组成也有两种情况：AA和Aa，但由于4号个体患病，基因组成是aa，因此7号个体的基因组成只能是Aa；如图所示：

【考点精析】认真审题，首先需要了解基因与性状遗传(相对性状有显性性状和隐性性状，杂交一代中表现的是显性性状；隐性性状基因组成为:dd   ；显性性状基因组称为：DD或 Dd)，还要掌握基因在亲子代间的传递(基因经精子或卵细胞传递，精子和卵细胞是基因在亲子间传递的“桥梁”)的相关知识才是答题的关键．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】某同学在网站搜到如图1的动物图片，请运用所学知识回答问题．

（1）如图1中身体呈两侧对称，有口无肛门，背腹扁平的动物是    ．
（2）如何区分蚯蚓身体的前后端？
（3）如图1中属于昆虫的动物是？请在图2中画一个检索表对其进行分类．

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【答案】
（1）扁形动物
（2）

前端有环带

（3）

蚂蚁和蜜蜂；分类：

【解析】解：（1）扁形动物的主要特征：身体背腹扁平、左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层，无体腔，有口无肛门；（2）蚯蚓身体细长约由100多个彼此相似的环状体节构成，因此成为环节动物；前段稍尖，后端稍圆，在前端有一个分节不明显的环带．前端离环带近约13个体节，后端离环带远，因此区别蚯蚓前后端的依据是环带；（3）图中的蚂蚁和蜜蜂的身体分为头胸腹三部分，体表有外骨骼，可以起到保护和支持，以及减少体内水分的散失的作用，有一对触角和三对足，为节肢动物中的昆虫纲．对图中的动物进行分类：蚯蚓属于环节动物，涡虫属于扁形动物，蚂蚁、蜜蜂、蜘蛛属于节肢动物．
【考点精析】本题主要考查了环节动物和节肢动物的相关知识点，需要掌握环节动物：身体由环状体节构成（如沙蚕、水蛭、蚯蚓等)；节肢动物门包括（昆虫纲、甲壳纲、蛛形纲、多足纲）才能正确解答此题．