春苏科版七级下册生物 第10章 水中的生物 单元练习题

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列对刺细胞的说法，错误的是（　　）

A. 是水螅内胚层细胞特化而成的

B. 刺细胞能释放毒液

C. 在水螅的触手处分布最多

D. 用于取食和防御

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【答案】A

【解析】

水螅属于腔肠动物，腔肠动物是最低等的多细胞动物，主要特征是：生活在水中，体呈辐射对称，体表有刺细胞，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门。

水螅的外胚层细胞特化而成的刺细胞，在水螅的触手处分布最多，刺细胞能释放毒液，能把敌害或取食对象麻醉，是水螅特有的攻击和防御利器，用以捕获食饵和防御敌害。故A符合题意。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】空气中的二氧化硫等污染物，对下列哪种植物的影响最明显（   ）

A. 海带    B. 葫芦藓    C. 肾蕨    D. 满江红

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【答案】B

【解析】苔藓植物的叶只有一层细胞，对二氧化硫等有毒气体敏感，能监测空气的污染程度。葫芦藓属于苔藓植物，所以空气中的二氧化硫等污染物，对葫芦藓的影响最明显。

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】海蛰属于（  ）。

A．原生动物      B．腔肠动物     C．软体动物     D．节肢动物

 

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【答案】B

【解析】

试题分析：腔肠动物的主要特征有：生活在水中；结构简单，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成；体内有消化腔，消化腔与口相通，食物由口进而消化腔，在消化腔内消化和吸收；有口无肛门，消化后的食物残渣仍然由口排出，海蜇属于腔肠动物。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】鱼不停的吞水和吐水，吐出水与吸入水相比（　　）

A. 氧气增多

B. 二氧化碳增多

C. 尿酸尿素等废物增

D. 二氧化碳减少

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【答案】B

【解析】

鱼类都有适于水中生活的形态结构特点和生理特点，细心观察我们会发现每一种生物都表现出与周围环境惊人的适应性。

鱼生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，鳃是鱼类的重要呼吸器官，鱼体与外环境的气体交换主要由鳃来完成。鱼不停的吞水和吐水，主要是为了呼吸。吐出水与吸入水相比增多的气体是二氧化碳。其根本原因就是吸入的氧要提供组织细胞进行呼吸作用释放能量供生命活动需要，同时这个过程产生了大量的二氧化碳由鱼呼出，导致吐出的气体二氧化碳含量增加。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】下列动物中，有口有肛门的是（  ）

A．海蜇     B．蛔虫    C．日本血吸虫     D．水螅

 

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【答案】B

【解析】

试题分析：海蜇、水螅属于腔肠动物，有口无肛门；日本血吸虫是扁形动物，有口无肛门；蛔虫是线形动物动物，出现了肛门，有口有肛门。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】腔肠动物特有的攻击和防御的利器是（    ）

A. 触手    B. 刺细胞    C. 外胚层    D. 内胚层

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【答案】B

【解析】腔肠动物是最低等的多细胞动物，生活在水中，体内有消化腔，有口无肛门，体壁有刺细胞，刺细胞是防御和攻击的利器，在触手处最多。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】在阴湿的地面和背阴的墙壁上，常常密集地生长着许多低弱矮小的植物，它们还可以当做监测空气污染程度的指示植物。这些植物就是（　　）

A. 藻类植物

B. 苔藓植物

C. 蕨类植物

D. 种子植物

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【答案】B

【解析】

根据生殖方式的不同植物可分为孢子植物和种子植物。孢子植物用孢子来繁殖后代，包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物，种子植物用种子来繁殖后代，包括裸子植物和被子植物。

苔藓植物无根，有茎、叶的分化，但体内无输导组织，生长在阴湿的地面和背阴的墙壁上。由于其叶只有一层细胞，有害气体可以从背腹两面侵蚀，因此可以作为空气污染的指示植物。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】蕨类植物一般生长在（ ）

A. 在阴湿的地面或背阴的墙壁上

B. 在森林和山野的阴湿环境中

C. 生长在淡水或海水中

D. 生活在各种环境中

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【答案】B

【解析】

试题蕨类植物生长环境是背阴潮湿。

蕨类植物体内输导水分和养料的维管组织，远不及种子植物的维管组织发达，蕨类植物的有性生殖过程离不开水，也不具备种子植物那样极其丰富多样的传粉受精、用以繁殖后代的机制，因此，蕨类植物在生存竞争中，臣服于种子植物，通常生长在森林下层的阴暗而潮湿的环境里，少数耐旱的种类能生长于干旱荒坡、路旁及房前屋后。

故A、C、D错误， B正确，故选B。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】与苔藓植物相比，蕨类植物更加适应陆地生活，原因是（ ）

A. 具有根茎叶，体内有输导组织

B. 生殖发育过程不需要水

C. 植株高大，茎叶内无输导组织

D. 可以用分根的方式繁殖后代

 

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【答案】A

【解析】试题分析：苔藓植物无根，只要茎、叶的分化，且体内无输导组织，因此不能为植株吸收和运输营养物质，植株长的矮小，适应陆地的能力差．蕨类植物有了根、茎、叶的分化，且体内有输导组织，能为植株吸收和运输营养物质，一般长的比较高大，适应陆地的能力较强。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】以下哪些特点是青蛙与鲫鱼共有的

A、有四肢          B、皮肤裸露在外，体表有黏液

C、用肺呼吸        D、体温不恒定

 

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【答案】D

【解析】

试题分析：鲫鱼是鱼类、青蛙是两栖动物，它们的体温随外界环境的变化而变化，都属于变温动物。

故A、B、C错误；D正确，故选D。

题型： ※难度：一般

【题目】养鱼时间久了，鱼缸中的水会变绿，使水变绿的是（　　）

A. 藻类植物    B. 苔藓植物    C. 蕨类植物    D. 微小动物

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【答案】A

【解析】藻类植物大多生活在水中，结构简单，无根、茎、叶的分化，细胞含大量的叶绿体，能进行光合作用。鱼缸长久不换水，鱼的粪便等导致水中有机质积累过多，水体富营养化，鱼类呼吸产生大量的二氧化碳，供藻类植物进行光合作用，造成藻类植物大量繁殖，从而使水变成绿色。
故选A。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列植物中，用孢子繁殖的是（　　）

A. 菊花

B. 水稻

C. 葫芦藓

D. 红豆杉

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【答案】C

【解析】

藻类植物、苔藓植物、蕨类植物用孢子繁殖后代，属于孢子植物；裸子植物和被子植物用种子繁殖后代，属于种子植物，据此解答.

菊花、水稻和红豆杉都结种子，用种子繁殖后代，属于种子植物；葫芦藓是苔藓植物，不结种子，用孢子繁殖后代，属于孢子植物。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列是我国沿海常见的海洋动物，属于软体动物的是①鲍鱼②梭子蟹③海蜇④扇贝⑤章鱼⑥对虾（　　）

A. ①④⑤

B. ②③④

C. ①③④

D. ③⑤⑥

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【答案】A

【解析】

试题软体动物的身体柔软，身体外面包着外套膜，一般具有贝壳，有的贝壳退化，身体不分节，可区分为头、足、内脏团三部分，体外有外套膜，足的形状各具特色。鲍鱼、扇贝、章鱼的身体柔软，具有贝壳或退化，身体不分节，分为头、足、内脏团三部分，有肉质的足，属于软体动物。梭子蟹、对虾，身体分为头胸部和腹部，有坚韧的头胸甲，身体和附肢都分节，属于节肢动物甲壳纲。海蜇结构简单，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内由消化腔，有口无肛门属于腔肠动物。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】水螅在营养条件好时，会进行（      ）

A. 有性生殖    B. 分裂生殖    C. 出芽生殖    D. 孢子生殖

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【答案】C

【解析】

腔肠动物：结构简单，生活在水中，身体辐射对称，体壁由外胚层和内胚层两层细胞及中间无细胞结构的中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门。如海蜇、海葵、水螅。

水螅在营养条件良好、水温适宜时，进行出芽生殖。出芽生殖的过程是：先在母体的体壁上形成与母体相似的芽体，芽体长大后离开母体，形成独立的新个体。在食物较少、水温较低时，水螅进行有性生殖。因此水螅在营养条件好时进行出芽生殖，在营养条件不良时进行有性生殖。但是水螅主要以出芽生殖为主。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门的是

A．蚯蚓    B．草履虫     C．乌贼   D．涡虫

 

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【答案】D

【解析】

试题分析：扁形动物的身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门，涡虫属于扁形动物。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】形成河蚌贝壳内面光亮珍珠层的结构是（　　）

A. 贝壳

B. 外套膜

C. 闭壳肌

D. 鳃

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【答案】B

【解析】

软体动物的身体柔软，具有坚硬的贝壳，体外被套膜，能分泌珍珠质，分析作答。

河蚌属于软体动物，软体动物的外套膜能够分泌珍珠质，珍珠是由于软体动物的外套膜所分泌的珍珠层将偶然落入的沙粒包裹而形成的，产量很少；人们利用珍珠形成的原理，通过一定的技术处理，将人工作成的珍珠核植入珍珠贝和三角帆蚌中，然后将其放回水中养殖，就可以得到大量人工培育的珍珠。因此河蚌内表面光亮的珍珠层是由外套膜分泌的。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】捆扎鲫鱼的胸鳍和腹鳍，其运动会出现的障碍是不能

A．向前游动

B．保持身体平衡

C．保持前进的方向

D．上浮和下沉

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【答案】B

【解析】

试题分析：鱼的运动器官是鳍，有5种7个，各种鳍在水中相互协调使鱼能在水中游泳，其中胸鳍和腹鳍有保持身体平衡的作用，因此如果剪去鲫鱼的胸鳍和腹鳍，鲫鱼将不能保持身体平衡。故选B。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列动物中身体呈辐射对称，有口无肛门的是

A. 水蛭    B. 珊瑚虫    C. 蚯蚓    D. 草履虫

 

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【答案】B

【解析】试题分析：腔肠动物，生活在水中，身体呈辐射对称，体表有刺细胞，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门。珊瑚虫属于腔肠动物。

题型：填空题 ※难度：容易

【题目】中华鲟是具有江海洄游特性、在洄游时必经过荆江（荆州市境内的长江）的珍稀鱼类，是国家一级保护动物．在中华鲟的体内，当血液流经       时，血液由静脉血变为动脉血．

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【答案】鳃

【解析】

试题鱼的血液是单循环的，因此连接心室的是动脉血，流经鳃的是动脉血。因为经过呼吸作用后变成富含氧的血，鱼的呼吸器官是鳃，当水流经鳃部时，静脉血就变成了动脉血。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】厦门岛海域软体动物资源十分丰富，与我们日常生活息息相关．

（1）日常生活中，海洋软体动物用途广泛，例如文蛤、牡蛎可以_____；乌贼的壳（海螵蛸）可以_____．

（2）如图所示的缢蛏是厦门常见软体动物．写出图中所指结构的名称：①是_____；③是_____．

（3）“研究表明，一些滤取水中食物的海洋软体动物，体内容易积聚污染物，还可能传染甲型肝炎等传染病．”从人与环境的角度，谈谈这句话给你的启示_____．（一条即可）

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【答案】食用    入药    贝壳    斧足    保护环境，不能污染环境，要做到：不乱扔垃圾，禁止企业污水任意排放等   

【解析】

软体动物的形态结构差异较大，种类繁多，约10多种。但基本结构是相同的：身体柔软，具有坚硬的贝壳。软体动物有很多种类对人类有益，有些也对人类有一定危害。

（1）软体动物有很多种类对人类有益，海洋软体动物用途广泛，例如文蛤、牡蛎等富含蛋白质和多种维生素，可以食用；乌贼的壳（海螵蛸）可以入药。
（2）如图所示的缢蛏是厦门常见软体动物。图中①是贝壳，起保护作用；③是斧足，是运动器官。
（3）从人与环境的角度，这句话的启示：人类要保护环境，不能污染环境，要做到：不乱扔垃圾，禁止企业污水任意排放等。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】如图为鲫鱼外形图，请据图回答:

（1）“鱼儿离不开水”，这是因为鱼用      呼吸。

（2）鲫鱼的体表有        覆盖。

（3）鲫鱼身体两侧大多有【2】       ，能                 

（4）鲫鱼的身体呈        型。

 

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【答案】（1）鳃

（2）鳞片

（3）侧线；感知水流和测定方向

（4）流线

【解析】试题分析：（1）鱼的呼吸器官是鳃，当水从口流入时，水中的溶解氧进入鳃里的毛细血管血液中，使血液中的含氧量增加，而血液中由于鱼进行生理活动产生的二氧化碳被排入水中，然后水从鳃盖后流出，完成了一次气体交换。当离开水后鳃丝就会黏在一起，使鱼无法呼吸，再者鱼的生殖和发育都在水中完成，所以“鱼儿离不开水”。

（2）鲫鱼体表有鳞片，具有保护作用；

（3）鱼体内有2侧线可以感知水流，测定方向，是鱼的感觉器官。

（4）鱼的身体呈流线型，体表有黏液，可以减少水的阻力。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】渤海以其博大辽阔孕育了丰富的动物资源，其中浮游动物100多种，底栖动物140多种，游泳动物120余种。代表种类有水母、黄海葵、三疣梭子蟹、泥螺、毛蚶、沙蚕、文蛤、褶牡蛎、中国对虾、脊尾白虾、黄鲫鱼、鲈鱼、海豚等。

请回答：

（1）动物学家通常将以上动物分成为两大类，其分类的主要依据是_____。

（2）水母、黄海葵属于腔肠动物，它们的身体呈辐射对称,体壁由_____构成。

（3）文蛤身体柔软，以水中的微小生物为食，运动器官为_____。

（4）中华对虾、三疣梭子蟹的共同特征是:_____，体表有外骨骼。

（5）鲈鱼为温水性近海中下层鱼类，通过尾部和躯干部的摆动以及_____的协调作用游泳。

（6）海豚是聪明伶俐的海中哺乳动物，已被有关国家训练为“海豚兵”，能够识别侦查，摧毁敌方战舰，从行为获得途径上分析,这属于_____行为。

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【答案】（1）动物的体内有无脊柱

（2）内外两层细胞

（3）足

（4）身体和附肢分节

（5）鳍

（6）学习

【解析】

试题（1）根据体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类，脊椎动物的体内有由脊椎骨构成的脊柱如哺乳动物、鸟类，无脊椎动物的体内没有脊柱如蚯蚓、昆虫。

（2）腔肠动物的主要特征是：生活在水中，身体呈辐射对称，体表有刺细胞，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门。

（3）软体动物身体柔软，体表有外套膜，大多有贝壳，运动器官是足，如文蛤的斧足，蜗牛的腹足，乌贼的腕足等。

（4）节肢动物的身体有许多体节构成，并且分部，体表有外骨骼，可以起到保护和支持，以及减少体内水分的散失的作用，触角和足也分节。

（5）鱼类大都生活在水中，体表有鳞片能分泌粘液具有保护作用还可以减少水的阻力，呼吸器官是鳃，吸收水中的溶解氧；用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动向前游动。

（6）海豚的表演是通过后天的学习而获得的一种行为，因此属于学习行为。