广东省中考生物试卷

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】心脏是人体血液循环的动力泵，从生物体的结构层次分析，心脏属于（ ）
A.细胞
B.组织
C.器官
D.系统

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【答案】C
【解析】解：器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的． 心脏是由上皮组织、肌肉组织、结缔组织和神经组织等按照一定的次序结合在一起构成的一个器官．
故选：C
【考点精析】通过灵活运用动物体的结构层次，掌握动物和人的基本组织可以分为四种：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织．四种组织按照一定的次序构成，并且以其中的一种组织为主，形成器官．能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组成在一起构成系统即可以解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】细胞是生物体结构和功能的基本单位，对图的描述，正确的是（ ）

A.①能将光能转化为化学能
B.②存在于所有细胞中
C.③是细胞的控制中心
D.④为各种生命活动提供能量

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【答案】C
【解析】解：A、①是线粒体，是进行呼吸作用的场所，能为各种生命活动提供能量，错误；
B、②是液泡，植物具有，但是动物细胞没有，错误；
C、③是细胞核，是遗传的控制中心，含有遗传物质，传递遗传信息，正确；
D、④是叶绿体，是进行光合作用的场所，能将光能转化成化学能，错误．
故选：C

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】习惯用右手写字的人在使用显微镜时，眼睛和目镜的相对位罝应该是（ ）
A.
B.
C.
D.

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【答案】D
【解析】解：用显微镜观察时，应一只眼注视目镜，另一只眼睁开；习惯用右手写字的人，应左眼注视目镜，右眼睁开，便于绘图．
故选：D．
【考点精析】本题主要考查了练习使用显微镜的相关知识点，需要掌握放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】下列不属于生命现象的是（ ）
A.阿尔法狗机器人下棋
B.母鸡带领小鸡吃米
C.葵花朵朵向太阳
D.婴儿听优美的音乐

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【答案】A
【解析】解：阿尔法狗机器人不能呼吸、生活不需要营养，不属于生命现象，小鸡、葵花、婴儿的生活需要营养、能进行呼吸，都属于生物．
故选：A
【考点精析】本题主要考查了生物的特征的相关知识点，需要掌握生物的特征:1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖  6、由细胞构成（病毒除外）才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】广东温暖潮湿，生物种类和数量比新疆要多，影响这一现象的非生物因素主要是（ ）
A.阳光
B.温度和水
C.植物
D.土壤和空气

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【答案】B
【解析】解：在寒冷、干旱新疆与温暖、潮湿的广东，不同的主要发生物因素是温度和水分．温暖潮湿的广东，温度适宜、水分充足，适宜生物的生长、繁殖，因此在寒冷、干旱的新疆，生物的种类和数量一般要比温暖、潮湿地区要少．
故选：B．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】如图是生态系统几种生物的关系图，下列说法正确的是（ ）

A.②③④是消费者
B.①②③④共同构成了生态系统
C.该生态系统具有自我调节能力
D.该图同时存在食物链和食物网

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【答案】C
【解析】解：A、生态系统的生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）．所以①是生产者，②③是消费者，④是分解者，A错误；
B、生态系统包括生物成分和非生物成分，图中①②③④构成了生物成分，但是还缺少非生物成分，B错误；
C、生态系统具有一定的自我调节能力，C正确；
D、多条食物链相互交织形成食物网，但是图中只有一条食物链，①→②→③，因此不存在食物网，D错误．
故选：C．
【考点精析】利用生态系统的结构和功能对题目进行判断即可得到答案，需要熟知植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】探究“光对鼠妇生活的影响”实验，下列说法正确的是（ ）
A.光照条件是实验的变量
B.可以用1只鼠妇完成
C.只有光影响鼠妇的生活
D.在一个盒子进行，不用设置对照

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【答案】A
【解析】解：A、对照实验所要探究的条件就是实验的唯一变量，因此，“探究光对鼠妇生活的影响”实验变量是光照，A正确；
B、一只鼠妇数量太少，存在偶然性，如采集的鼠妇生病、或受其它非生物因素的影响、处于特殊生长时期等都会导致实验结论出错．因此用一只鼠妇不能得出正确结论，B错误；
C、除光照外，其他条件如温度、土壤湿度等都会影响鼠妇的生活，C错误；
D、在探究“光对鼠妇生活影响”的实验中，将实验盒一边遮光，另一边不遮光，这样就形成了以光照为惟一变量的对照组，目的是为了探究光照对鼠妇生活的影响，D错误．
故选：A．
【考点精析】关于本题考查的科学探究的过程，需要了解科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流才能得出正确答案．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】如图为某花的结构示意图，对该图描述正确的是（ ）

A.①②是花的主要结构
B.所有的花都具有①②③④
C.完成受精后③能继续发育
D.完成受精后④发育成果实

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【答案】C
【解析】解：A、雌蕊和雄蕊与果实和种子的形成有直接的关系，它们是花的主要结构，①花药和②花丝构成了雄蕊，A错误．
B、并不是所有的花都具有①②③④，如雄花就没有③子房④胚珠，B错误．
C、完成受精后，③子房能继续发育，C正确；
D、完成受精后③子房发育成果实，④胚珠发育成种子，D错误．
故选：C

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列有关植物光合作用的说法，正确的是（ ）
A.叶绿素是植物进行光合作用的主要场所
B.植物细胞进行光合作用的原料是二氧化碳和光
C.绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物
D.农作物种植越密，对光利用越充分，产量就越高

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【答案】C
【解析】解：A、由分析可见：光合作用的场所是叶绿体，而不是叶绿素，A错误；
B、由分析可见：光合作用的原料是二氧化碳和水，条件是光，B错误；
C、光合作用把无机物转变成有机物，一部分用来构成植物体的自身，另外其它生物直接或间接以植物为食，所以也为其它生物提供了基本的食物来源，同时释放氧气供生物呼吸利用，C正确；
D、合理密植是增加作物产量的重要措施．种植农作物时，如果过稀，使阳光照到地面，造成浪费，会减产；如果过密，植物叶片互相遮挡，不能充分进行光合作用，也会减产．所以应合理密植．D错误．
故选：C
【考点精析】利用光合作用的意义对题目进行判断即可得到答案，需要熟知光合作用意义：绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源、氧气来源、能量来源．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】如图曲线表示绿色植物在不同光照强度下，释放氧气与消耗氧气的情况，下列有关分析错误的是（ ）

A.a点表示呼吸作用消耗的氧气量
B.b点氧气产生和消耗量相等
C.ab段没有进行光合作用
D.bc段光合作用强于呼吸作用

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【答案】C
【解析】解：A、图示中a点吸收二氧化碳为0但能释放出二氧化碳说明a点植物进行呼吸作用而不进行光合作用，A正确；
B、b点为零界点，光合作用吸收的二氧化碳与呼吸作用放出的正好相等，也就是分解的物质与合成的物质相等，B正确；
C、曲线ab段表示绿色植物进行光合作用，但是不如呼吸作用消耗的氧气多，C错误．
D、bc段光合作用随着光照强度的增强光合作用增强释放的氧气增多，表示随着光照强度增加，光合作用增强．但植物进行呼吸作用照常进行，只不过表示植物进行呼吸作用强度小于光合作用强度，D正确．
故选：C

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】“绿叶在光下刺造淀粉”的实验，先将天竺葵放在黑暗处﹣昼夜，目的是（ ）
A.消耗掉叶片内原有的淀粉
B.转移淀粉到其他部位
C.使植物对光照更敏感
D.为制造淀粉储备原料

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【答案】A
【解析】解：选作实验的植物实验前已经进行了光合作用，里面储存了丰富的有机物（淀粉）．如不除去会对实验结果造成影响．所以，“在做‘绿叶在光下制造有机物’的实验中”，要先将天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是使叶片内的有机物消耗掉，以排除原有有机物对实验的干扰．
故选：A．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】漫步在绿树成荫的小路上，空气特别清新和湿润，主要原因是植物进行了（ ）
A.光合作用和蒸腾作用
B.吸收作用和呼吸作用
C.光合作用和呼吸作用
D.蒸腾作用和呼吸作用

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【答案】A
【解析】解：绿色植物通过蒸腾作用将大量的水分散失到大气中，增加了大气的湿度，使空气变得湿润；同时，绿色植物通过光合作用释放氧气，吸收二氧化碳，使大气变得清新，其次，树叶上面的绒毛、分泌的粘液和油脂等，对尘粒有很强的吸附和过滤作用．因此当你和同学们漫步在绿树成荫、遍地青草的林间小路上时，会感觉到空气特别清新和湿润，这是因为绿色植物的光合作用和蒸腾作用改善了空气的质量，故A符合题意．
故选：A
【考点精析】通过灵活运用光合作用的意义和蒸腾作用的意义，掌握光合作用意义：绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源、氧气来源、能量来源；蒸腾作用的意义：可降低植物的温度，使植物不至于被灼伤；是根吸收水分和促使水分在体内运输的主要动力；可促使溶解在水中的无机盐在体内运输；可增加大气湿度，降低环境温度，提高降水量．促进生物圈水循环即可以解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列营养物质中，都能为人体提供能量的是（ ）
A.维生素、无机盐、水
B.脂肪、无机盐、糖类
C.糖类、脂肪、蛋白质
D.脂肪、维生索、水

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【答案】C
【解析】解：食物所含的六类营养物质中，能为人体提供能量的是糖类、脂肪和蛋白质，其中糖类是最主要的供能物质，人体进行各项生命活动所消耗的能量主要来自于糖类的氧化分解，约占人体能量供应量的70%．脂肪也是重要的供能物质，但是人体内的大部分脂肪作为备用能源贮存在皮下等处，属于贮备能源物质．蛋白质也能为生命活动提供一部分能量，但蛋白质主要是构成组织细胞的基本物质，是人体生长发育、组织更新的重要原料，也是生命活动的调节等的物质基础．维生素属于有机物，但它既不能为人体提供能量，也不参与人体组织的构成，但它对人体的生命活动具有重要的调节作用．水和无机盐属于无机物．其中水既是人体重要的构成成分，也是人体各项生命活动进行的载体．
故选：C
【考点精析】认真审题，首先需要了解食物中的营养物质(富含脂肪的食物：花生、动（植）物油、肥肉、大豆等；富含糖类的食物：蔗糖、大米、小麦、馒头、马铃薯、红薯等；含蛋白质的食物：奶、蛋、鱼、肉)．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】如图是心脏解剖示意图，下列说法正确的是（ ）

A.①和④分别是肺静脉和上腔静脉
B.②和③分别与c和d相连
C.含有动脉血的腔是b和d
D.肺循环的终点是a

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【答案】C
【解析】解：A、图中①是上腔静脉，④是肺静脉，A错误；
B、d左心室连通②主动脉，c右心室连通③肺动脉，B错误；
C、血液循环的途径可表示为：由此图可以看出：参与血液循环而流静脉血的血管主要是各级静脉、上下腔静脉、肺动脉，心脏中流有静脉血的部分有右心房、右心室；参与血液循环而流动脉血的血管主要是肺静脉、主动脉，心脏中流有动脉血的部分有b左心房、d左心室．

C正确；
D、肺循环是右心室→肺动脉→肺泡周围的毛细血管→肺静脉→左心房．可见肺循环的终点是b左心房，D错误．
故选：C
【考点精析】关于本题考查的心脏，需要了解心脏的结构和功能：位于胸腔中部，偏左下方由心肌构成；功能：血液循环的动力器官才能得出正确答案．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】如表是某正常人血浆、原尿和尿液的部分检测数据，表示葡萄糖的是（ ）

成分（克/100毫升）	血浆	原尿	尿液
A	8	0.03	0
B	0.1	0.1	0
C	0.72	0.72	1.1
D	0.03	0.03	1.8

A.A
B.B
C.C
D.D

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【答案】B
【解析】解：尿液的形成过程包括肾小球的滤过作用形成原尿（除血细胞和大分子的蛋白质外，血浆中的一部分水，无机盐，葡萄糖，尿素被滤过到肾小囊中成为原尿）和肾小管的重吸收形成尿液（肾小管将原尿中的全部葡萄糖，大部分水和部分无机盐重吸收送回血液中）两个过程．因此与血浆相比，尿液中不含蛋白质和葡萄糖．
分析表中数据，可以得知A是蛋白质，B是葡萄糖，C是无机盐，D是尿素．
故选B
【考点精析】本题主要考查了尿的形成和尿的排出的相关知识点，需要掌握除血浆中的血细胞和大分子蛋白质以外，一部分水，无机盐、葡萄糖和尿素等物质透过肾小球和肾小囊壁滤过到肾小囊腔内，形成原尿．人体每天大约形成150升原尿；尿首先通过输尿管到达膀胱，当膀胱里的尿储存到一定量时，通过尿道排出尿液才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】神经元是神精系统结构和功能的基本单位，下列叙述正确的是（ ）
A.神经元由树突和轴突组成
B.神经元的长突起称为神经
C.神经元能接受和传递信息
D.构成反射弧的细胞都是神经元

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【答案】C
【解析】解：A、神经元是构成神经系统结构和功能的基本单位，神经元的基本结构包括细胞体和突起两部分，A错误．
B、神经元的基本结构包括细胞体和突起两部分，其树突或长的轴突组成神经纤维，B错误．
C、神经元的功能是神经元受到刺激后能产生兴奋，并能把兴奋传导到其它的神经元，C正确．
D、反射弧包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器，构成反射弧的细胞不都是神经元，还有肌肉或腺体细胞，D错误．
故选：C
【考点精析】通过灵活运用神经系统的组成，掌握神经系统由脑、脊髓和它们发出的神经组成；脑和脊髓组成中枢神经系统；脑神经和脊神经组成周围神经系统即可以解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】中国率先在海域可燃冰试开采中实现了连续稳定产气，可燃冰也叫天然气水合物，下列对可燃冰的叙述，错误的是（ ）
A.是一种消洁能源
B.替代石油使用可以减少酸雨的形成
C.是一种高效能源
D.开采不用考虑对海洋生态环境的影响

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【答案】D
【解析】解：ABC、可燃冰储量大，燃烧产物是水和二氧化碳，不污染空气，所以是替代化石燃料的新能源，故ABC正确；
D、可燃冰为我国在新世纪使用高效新能源开辟了广阔的前景，合理开发利用可燃冰有助于缓解能源紧缺，D错误．
故选：D．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】氧进入血液后，输送到全身各处组织细胞，需要（ ）
A..呼吸系统
B.循环系统
C..泌尿系统
D..内分泌系统

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【答案】B
【解析】解：进入血液中的氧和血红蛋白结合成氧合血红蛋白，通过血液循环输送到全身各处的组织细胞．当血液流过组织细胞处毛细血管时，由于组织细胞里氧气的含量比动脉血中的少，而二氧化碳的含量比动脉血中的多，因此血液中的氧扩散到组织细胞里，组织细胞里的二氧化碳扩散到血液．当血液中的氧气扩散到组织细胞后，将细胞内的有机物分解为二氧化碳和水，同时将有机物内储存的能量释放出来，供人体生命活动的需要；这个过程发生在细胞内的线粒体里．
故选：B
【考点精析】通过灵活运用血液循环的途径，掌握循环途径：体循环是血液从左心室出发回到右心房，肺循环是血液从右心室出发回到左心房即可以解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】如图所示血液分层实验，错误的是（ ）

A.①是抗凝剂
B.②是血浆
C.③是白细胞
D.④是红细胞

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【答案】C
【解析】解：图中①是抗凝剂，②是血浆，③白细胞和血小板，④是红细胞．
故选：C
【考点精析】利用血液的组成和功能对题目进行判断即可得到答案，需要熟知血液由血浆和血细胞组成；血液的功能：运输、防御保护、调节体温．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】在关节的结构中，能把相邻的骨牢固地连接起来的是（ ）
A.关节囊
B.关节腔
C.关节软骨
D.关节头和关节窝

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【答案】A
【解析】解：关节囊包绕着整个的关节，在关节囊及囊里面和外面还有很多韧带，使两骨的连接更加牢固．因此在猪的关节结构中，能把相邻的两块骨牢固的联系起来的是关节囊．
故选：A
【考点精析】利用骨、关节和肌肉的配合对题目进行判断即可得到答案，需要熟知运动时，肌肉的收缩、舒张牵引着骨绕着关节运动，因此，在运动中，骨是杠杆，关节是支点，骨骼肌产生运动的动力．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列动物的行为中，属于社会行为的是（ ）
A.猎豹捕食受伤的羚羊
B.水蛭吸附水牛的皮肤
C.小丑鱼躲进海葵避险
D.小猴给猴王整理毛发

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【答案】D
【解析】解：A、猎豹追捕羚羊不属于社会行为，属于捕食行为，A错误．
B、水蛭吸附水牛的皮肤不属于社会行为，B错误．
C、小丑鱼躲进海葵避险属于先天性行为，C错误．
D、小猴给猴王整理毛发时群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工属于社会行为，D正确．
故选：D
【考点精析】根据题目的已知条件，利用社会行为的特征的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还形成等级．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列关于家蚕的叙述，正确的是（ ）
A.身体和附肢都分节
B.蚕丝产生于蛹期
C.生殖方式是分裂生殖
D.不完全交态发育

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【答案】A
【解析】解：A、家蚕属于昆虫，身体和附肢都分节，A正确；
B、蚕丝产生于幼虫期，B错误；
C、家蚕生长发育的起点是受精卵，因此家蚕的生殖方式是有性生殖．分裂生殖是无性生殖，C错误；
D、家蚕的发育过程经过受精卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期，因此家蚕的发育是完全变态发育；D错误．
故选：A
【考点精析】认真审题，首先需要了解昆虫的发育(完全变态: 在由受精卵发育成新个体的过程中, 幼虫与成体的结构和生活习性差异很大,这种发育过程叫变态发育. 卵→幼虫→蛹→成虫；不完全变态:卵→若虫→成虫)．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】有关青蛙生殖和发育过程的叙述，错误的是（ ）
A.雄蛙鸣叫是求偶行为
B.青蛙产下的卵块中含有受精卵
C.小蝌蚪的发育在水中进行
D.成蛙水陆两栖，用鳃和皮肤呼吸

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【答案】D
【解析】解：A、雄蛙鸣叫是求偶行为，A正确；
B、青蛙产下的卵块中含有受精卵，B正确；
C、蝌蚪生活在水中，所以青蛙的生殖发育都离不开水，C正确；
D、成娃水陆两栖，用肺和皮肤呼吸，D错误．
故选：D．
【考点精析】本题主要考查了两栖动物的生殖和两栖动物的发育的相关知识点，需要掌握两栖生物生殖的特点：卵生，体外受精；变态发育:卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】控制生物性状的基本遗传单位是（ ）
A.染色体
B.基因
C.细胞核
D.细胞

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【答案】B
【解析】解：染色体是遗传物质DNA的主要载体，染色体的主要成分是DNA和蛋白质，DNA主要存在于染色体上，少量分布在细胞质的线粒体和叶绿体中．DNA可以分成许多小段，其中每一份就称为一个基因，所以基因是DNA的功能单位和结构单位，是有遗传效应的DNA片段，在染色体上呈线性排列，基因控制性状．
故选：B．
【考点精析】认真审题，首先需要了解生物的性状与相对性状的概念(生物的性状:生物的形态结构特征、生理特征、行为方式；相对性状：同一种生物同一性状的不同表现形式)．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】将鸡蛋敲破，蛋清和蛋黄流进培养皿，可发现卵黄上有一个小白点，两端各有一条白色的带，它们分别是（ ）
A.细胞核、卵白
B.卵细胞、卵白
C.胚盘、系带
D.卵细胞、系带

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【答案】C
【解析】解：卵黄上的小白点叫做胚盘，含有细胞核，内有遗传物质，是进行胚胎发育的部位．胚盘两端各有一条白色的带叫系带，起固定卵黄的作用．
故选：C
【考点精析】掌握鸟的发育是解答本题的根本，需要知道发育过程:筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵、育雏几个阶段．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】用豌豆进行杂交实验，结果如下表，能确定高茎为显性性状的组别是（ ）

组别	A	B	C	D
父本	高茎	高茎	矮茎	高茎
母本	高茎	矮茎	矮茎	高茎
子代	全为高茎	有高有矮	全为矮茎	有高有矮

A.A
B.B
C.C
D.D

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【答案】D
【解析】解：在一对相对性状的遗传过程中，子代个体中出现了亲代没有的新性状，新出现的性状一定是隐性性状，亲代的性状是显性性状，因此表格中D组，亲本性状表现高茎×高茎，而子代中出现了矮茎，说明高茎是显性性状，矮茎是隐性性状，故能确定高茎为显性性状的组别是D组．
故选：D
【考点精析】利用基因与性状遗传对题目进行判断即可得到答案，需要熟知相对性状有显性性状和隐性性状，杂交一代中表现的是显性性状；隐性性状基因组成为:dd   ；显性性状基因组称为：DD或 Dd．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】生物能保持物种性状相对稳定，这是因为生物具有（ ）
A.遗传的特性
B.变异的特性
C.进化的特性
D.自然选择的特性

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【答案】A
【解析】解：生物的亲代与子代之间具有相同性状的现象叫遗传，由于生物具有遗传的特性，所以每种生物的后代都与它们的亲代基本相同，如：“龙生龙，凤生凤”，因而使生物能保持种族性状的相对稳定．
故选：A．
【考点精析】解答此题的关键在于理解生物的特征的相关知识，掌握生物的特征:1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖  6、由细胞构成（病毒除外）．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】如图表示两种不同的生物，下列有关叙述正确的是（ ）

A.都是自养生物
B.都可用培养基培养
C.都是真核生物
D.都进行孢子生殖

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【答案】B
【解析】解：A、细菌、真菌中没有叶绿体，都是异养生物，A错误．
B、细菌、真菌都可用培养基培养，B正确．
C、细菌属于原核生物，真菌属于真核生物，C错误．
D、细菌进行分裂生殖，真菌属于孢子生殖，D错误．
故选：B
【考点精析】关于本题考查的细菌和真菌，需要了解一个细菌也是一个细胞．它和动植物的细胞都不同，主要区别在于它虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核．此外，细菌有细胞壁（有些细菌的细胞壁外有荚膜，有些细菌生有鞭毛），却没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物．它们是生态系统中的分解者；真菌的细胞内有成形的细胞核；能够产生孢子，孢子能够发育成新的个体；体内没有叶绿素，营养方式属于异养才能得出正确答案．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列有关禽流感病毒的叙述，错误的是（ ）
A.属于动物病毒
B.由蛋白质外壳和内部遗传物质组成
C.只能感染禽类
D.只能寄生在活细胞里进行生命活动

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【答案】C
【解析】解：A、我们把病毒分为植物病毒、动物病毒和细菌病毒，细菌病毒又叫噬菌体．流感病毒是寄生在人等动物的体内来生活的，因此属于动物病毒，正确；
B、由蛋白质外壳和内部遗传物质组成，正确；
C、高致病性禽流感是禽流感流行感冒的简称．是由A型禽流行感冒病毒引起的一种禽类（家禽和野禽）传染病．禽流感病毒感染后可以表现为轻度的呼吸道症状、消化道症状，死亡率较低；或表现为较严重的全身性、出血性、败血性症状，死亡率较高．高致病性禽流感病毒可以直接感染人类，并造成死亡，错误；
D、只能寄生在活细胞里进行生命活动，正确．
故选：C
【考点精析】通过灵活运用病毒，掌握病毒以寄主不同分：动物病毒、植物病毒、细菌病毒（噬菌体）;病毒结构：蛋白质外壳和内部的遗传物质即可以解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】长期观察某一植物，发现它有根、茎、叶和种子，但没有花和果实．该植物属于（ ）
A.被子植物
B.裸子植物
C.厥类植物
D.苔藓植物

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【答案】B
【解析】解：A、被子植物具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官；不合题意；
B、裸子植物有根、茎、叶和种子四种器官，种子外无果皮包被着，不能形成果实；符合题意；
C、蕨类植物有根、茎、叶，但没有花、种子和果实． 不合题意；
D、苔藓植物生活在阴湿的环境中，没有真正的根，只有假根，因此无法支持很高的地上部分，虽然有了茎和叶，但茎、叶内无输导组织，不能为植株输送大量的营养物质供其利用，所以苔藓植物比较矮小． 不合题意；
故选：B．
【考点精析】利用种子植物对题目进行判断即可得到答案，需要熟知种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，其中一个重要的原因是能产生种子．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列动物属于环节动物的是（ ）
A.蛔虫
B.蜈蚣
C.涡虫
D.沙蚕

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【答案】D
【解析】解：A、“蛔虫”身体细长，体表有角质层，不分节，属于线形动物；
B、“蜈蚣”身体分为头部和躯干部，有外骨骼，足和触角分节，属于节肢动物；
C、“涡虫“身体背腹扁平、左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层，有口无肛门，故属于扁形动物；
D、沙蚕身体由许多相似的体节构成，属于环节动物．
所以，是环节动物的是“沙蚕”．
故选：D．
【考点精析】解答此题的关键在于理解环节动物的相关知识，掌握环节动物：身体由环状体节构成（如沙蚕、水蛭、蚯蚓等)．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列对脊椎动物特征的描述，错误的是（ ）
A.鲫魚用鳃呼吸、用鳍游泳
B.爬行动物都为陆生生物，都在陆地上生活
C.鸟类骨骼轻薄而坚固，有利于飞行
D.哺乳动物一般体表被毛，胎生、哺乳

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【答案】B
【解析】解：A、鲫魚生活在水中，用鳃呼吸、用鳍游泳，正确．
B、爬行动物能在地上爬行，两栖动物也能在陆地上爬行如蝾螈，另外，有些爬行动物生活在水中，如龟、鳖等，错误．
C、鸟类骨骼轻薄而坚固，有利于飞行，正确．
D、哺乳动物一般体表被毛，胎生、哺乳，正确．
故选：B
【考点精析】解答此题的关键在于理解分类的依据与方法的相关知识，掌握主要是根据生物的相似程度把生物划分为种和属等不同的等级，并对每一类群的形态结构等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】如图为巴斯德的鹅颈瓶实验示意图，结论是（ ）

A.细菌繁殖需耍漫长的时间
B.细菌由营养丰富的肉汤产生
C.细菌由肉汤原有的细菌产生
D.使肉汤腐败的细菌来自空气

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【答案】D
【解析】解：如图是巴斯德设计的鹅颈瓶实验的装置图，巴斯德将瓶中液体煮沸，使液体中的微生物全被杀死，他将营养液（如肉汤）装入带有弯曲细管的瓶中，弯管是开口的，空气可无阻地进入瓶中，而空气中的微生物则被弯曲的颈阻挡而沉积于弯管底部，不能进入瓶中，结果瓶中肉汤未腐败，说明没有微生物进入．此时如将曲颈管打断，使外界空气不经“沉淀处理”而直接进入营养液中，不久营养液中就出现微生物了，可见微生物不是从营养液中自然发生的，而是来自空气中．
故选：D
【考点精析】根据题目的已知条件，利用细菌和真菌的分布的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握细菌、真菌生活的基本条件：营养物质、适宜温度、水分、生存空间；不同的细菌和真菌还要求某些特定的条件，如有些细菌和真菌要氧气生活，有些不要．如：酵母菌发酵不要氧气，是无氧呼吸，乳酸菌制奶也不要氧气．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列选项包含的生物共同特征较少的是（ ）
A.种子植物门
B.梅属
C.双子叶植物纲
D.蔷薇科

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【答案】A
【解析】解：在A、B、C、D中，A门最大，分类单位越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多，因此，同门的生物的共同特征较少．
故选：A．
【考点精析】本题主要考查了分类的单位的相关知识点，需要掌握根据生物之间的相似程度，把生物分成不同等级的分类单位，它们从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种，基本单位是种才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】真菌使某森林中树干的颜色由褐色变成灰白色．多年以后，此森林中不同颜色的蛾类最可能的数量变化结果是（ ）
A.
B.
C.
D.

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【答案】D
【解析】解：由于真菌感染而使某森林中所有树干的颜色都变成了灰白色．而蛾类的颜色有褐色、灰色、白色的不同．其中灰色、白色与环境树干颜色一致，是适应环境者而生存，而褐色与环境树干颜色不同，是不适者被淘汰．最终活下来的蛾类多是与环境颜色一致的灰色、白色的，而褐色的较少．
故选：D．
【考点精析】认真审题，首先需要了解自然选择学说(自然界中的生物，通过激烈的生存竞争，适者生存下来，不适者被淘汰)．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列关于泡菜制作的叙述，错误的是（ ）
A.利用的微生物是乳酸菌
B.制作过程痛创设无氧条件
C.酸味来自发酵产生的乳酸
D.放在冰箱发酵可避免污染

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【答案】D
【解析】解：制作泡菜利用的是乳酸菌，在无氧的环境下发酵的产物是乳酸．
冰箱中温度低，能抑制细菌、真菌等微生物的生长和繁殖，使其繁殖速度慢，数量少，但不可避免污染．
故选：D．
【考点精析】利用乳酸发酵对题目进行判断即可得到答案，需要熟知原理：乳酸菌在无氧和适宜的温度条件下，将乳糖分解成乳酸；应用：制作酸奶，酸泡菜等．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】科学家将人胰岛素基因转入大肠杆菌内，利用细菌合成人胰岛素，下列叙述正确的是（ ）
①运用组织培养技术②细菌的变异是可遗传的③运用转基因技术④说明基因在染色体上．
A.①②
B.②③
C.①④
D.③④

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【答案】B
【解析】解：转基因技术是指运用科学手段从某种生物中提取所需要的基因，将其转入另一种生物中，使与另一种生物的基因进行重组，从而培育出转基因生物．科学家将人的胰岛素基因转入细菌体内，故转基因后的细菌能产生人的胰岛素．其原因为：细菌具有人的胰岛素基因，从而说明了这种变异是可遗传的，控制生物性状的是基因，因此基因控制生物的性状．故②③正确．
故选：B
【考点精析】掌握基因工程的原理是解答本题的根本，需要知道1、基因控制生物性状2、遗传密码在动物、植物和微生物之间是可以通用的．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】我国科学家屠呦呦成功研制出治疗疟疾的青蒿素．荣获诺贝尔奖．从预防传染病来看，对疟疾患者及时治疗属于（ ）
A.消灭病原体
B.控制传染源
C.切断传播途径
D.保护易感人群

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【答案】B
【解析】解：“疟疾患者”是能够散播病原体的传染源，因此“对疟疾患者进行了及时治疗”属于控制传染源．
故选：B．
【考点精析】关于本题考查的传染病及其预防，需要了解传染病特点：传染性、流行性；预防措施：控制传染源（传染病人的隔离、扑杀染病的动物等）；切断传播途径（保护水源、消毒餐具、加强个人卫生等）；保护易感人群（预防接种、锻炼身体等）才能得出正确答案．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】体检发现小王体内没有乙肝抗体，医生建议他注射乙肝疫苗．注射的乙肝疫苗和免疫方式分別是（ ）
A.抗体、特异性免疫
B.抗体、非特异性免疫
C.抗原、特异性免疫
D.抗原、非特异性免疫

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【答案】C
【解析】解：注射的疫苗是由病原体制成的，只不过经过处理之后，其毒性减少或失去了活性，但依然是病原体，进入人体后能刺激淋巴细胞产生抵抗相应病原体的抗体．因此其注射的乙肝疫苗是抗原，不是抗体．
接种疫苗可以刺激淋巴细胞产生抵抗该病原体的抗体，抗体具有专一性．所以注射的乙肝疫苗和免疫方式分別是抗原、特异性免疫．
故选：C

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】当遇到心跳骤停的患者时，应立即幵始“胸外心脏按压”，下列做法中错误的是（ ）
A.救护者双手叠放在一起，用掌根按压病人的胸骨下段约 处
B.有节奏带有冲击力地用力向下按，使其下陷约5厘米，然后放松
C.救护者在患者的左侧，按压速度每分钟至少100次
D.每做1次胸外心脏按压，就做1次人工呼吸，如此交替反复进行

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【答案】D
【解析】解：A、救护者双手叠放在一起，用掌根按压病人的胸骨下段约三分之一处，正确；
B、有节奏带有冲击力地用力向下按，使其下陷约5厘米，然后放松，正确；
C、救护者在患者的左侧，按压速度每分钟至少100次，正确；
D、如果人突然停止呼吸，但心跳存在时，我们一般应对其进行人工呼吸进行施救，先做30次心脏按压，再做2次人工呼吸，如此交替反复进行，错误；
故选：D
【考点精析】关于本题考查的急救常识，需要了解安全用药、说出一些常用药物的名称和作用、概述安全用药的常识、120急救、人工呼吸、胸外心脏挤压、出血和止血才能得出正确答案．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】心悄愉快是青少年心理健康的核心．当心情焦虑、抑郁时，下列做不可取的是（ ）
A.熬夜上网
B.找人倾诉
C.听听音乐
D.安慰自己

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【答案】A
【解析】解：良好的情绪和适度的情绪反应，表示青少年的身心处于积极的健康状态．但是，在日常生活中，遇到不顺心的事，每个人都会或多或少地出现一些情绪问题，如紧张、生气、烦恼等．当出现这些问题时，我们可以试着用以下三种方法来调节自己的情绪．
方法一：当情绪不好时，有意识地转移话题，或者做点别的事情，如听音乐、看电视、打球、下棋、外出跑步等，来分散自己的注意力，这样可以使情绪得到缓解．
方法二：把自己心中的烦恼向亲人或知心的朋友诉说甚至大哭一场，把积压在内心的烦恼宣泄出来，这样也会有利于身心健康．但是，要注意宣泄的对象、地点和场合；方法也要适当，避免伤害别人．
方法三：当你想得到一件东西，或者想做某件事而未能成功时，为了减少内心的失望，可以找一个适当的理由来安慰自己，这样可以帮助你在挫折面前接受现实，保持较为乐观的态度，综上所述当你心情焦虑、抑郁时，下列做法不可取的打砸家具．
故选：A

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】为了解当地几种常见传染病的基本情况，通常采用的研宄方法是（ ）
A.实验法
B.观察法
C.调査法
D.分析法

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【答案】C
【解析】解：调查法是为了获得某一方面的数据或信息而采取的实地考察的方法；
实验法指有目的地控制一定的条件或创设一定的情境，对实验对象进行进行研究的一种方法；
资料收集法是针对某一问题通过多种途径收集资料，并对收集到的资料进行整理和分析，从中寻找问题答案的方法；
观察法是科学探究常用的基本方法，是对实验对象用肉眼或一些辅助仪器进行的观测；
为了解当地几种常见传染病的基本情况，通常采用的研宄方法是调查法．
故选：C．
【考点精析】解答此题的关键在于理解科学探究的方法的相关知识，掌握科学研究的基本方法包括观察法、试验法、测量法、调查法、收集和分析资料．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列疾病中，属于传染病的是（ ）
A.白化病
B.艾滋病
C.心脏病
D.糖尿病

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【答案】B
【解析】解：A、白化病是由于遗传物质发生改变引起的一种遗传病，无传染性，不属于传染病，A错误．
B、艾滋病是由人类免疫缺陷病毒引起的传染病，B正确．
B、心脏病不属于传染病，B错误．
D、人体内胰岛素分泌不足时，血糖合成糖元和血糖分解的作用就会减弱，结果会导致血糖浓度升高而超过正常值，一部分血糖就会随尿排出体外，形成糖尿病．不传染，D错误．
故选：B
【考点精析】通过灵活运用传染病及其预防，掌握传染病特点：传染性、流行性；预防措施：控制传染源（传染病人的隔离、扑杀染病的动物等）；切断传播途径（保护水源、消毒餐具、加强个人卫生等）；保护易感人群（预防接种、锻炼身体等）即可以解答此题．