河南省济源市七级上学期期末考试生物试卷

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列哪项行为或现象与“葵花朵朵向太阳“所表现出的生物基本特征相同（　　）

A. 燕子育雏    B. 子女与父母不同

C. 种子萌发长成幼苗    D. 小羊发现狼后迅速逃离

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【答案】D

【解析】

燕子育雏说明生物能够繁殖，A不符合题意；子女与父母不同说明生物都能遗传变异，B不符合题意；种子萌发长成幼苗说明生物能够生长，C不符合题意；小羊发现狼后迅速逃离说明生物能够对外界刺激作出反应，与“葵花朵朵向太阳”所表现出的生物基本特征相同，D符合题意。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列属于生物对环境适应的是

A. 风调雨顺时瓜果获得大丰收    B. 沙漠中的仙人掌其叶变成刺状

C. 夏天温度升高霉菌繁殖速度加快    D. 蚯蚓的粪便可以提高土壤肥力

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【答案】B

【解析】境影响生物，生物必须适应环境，生物对环境的适应是普遍存在的．现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为。沙漠干旱缺水，仙人掌的叶退化成刺，可以降低蒸腾作用，减少水的散失，适应干旱缺水的环境，因此沙漠中仙人掌的叶退化成刺属于生物对环境的适应，B正确。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】某生物小组为了探究“光对鼠妇生活的影响”，准备了10只鼠妇，并设计了如图所示的实验。下列对本方案的修改意见，正确的是（     ）

                      鼠妇

A. 10只鼠妇太多了，用2只就可以    B. 纸盒上面应该全部用玻璃板盖住

C. 纸盒底部两边都应该是细湿土    D. 没有错误，不需要修改

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【答案】C

【解析】

在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验叫做对照实验，这种不同的条件只有一个，就是单一实验变量。设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。

设置对照实验时，要根据所要探究的条件，要设置以探究的条件为唯一变量的对照组。小明所要探究的是“光对鼠妇生活的影响”，所以要探究的条件为光，就要设置以光为唯一变量的对照组。其它条件相同且适宜。因此除光线强度不同外、温度、湿度、震动幅度都应一致。所以探究光对鼠妇生活的影响时，某生物小组进行了如图所示设计。其中正确的是选项C、纸盒底部两边都应该是细湿土。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】下列说法中不正确的是（    ）

A. 生物科学是研究各种生命现象和生命活动规律的科学，与人类的关系十分分密切。

B. 人类和其他生物共同生活在地球表面的生物圈里。

C. 人类是生物圈的主宰，人类的生存与发展不受其他生物和周围环境的影响。

D. 为了生存，我们应该关爱生物，保护环境，实现人与自然的和谐相处，营造一个美好的家园。

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【答案】C

【解析】

生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学，即研究生物的形态、结构、生理、分类、遗传和变异、进化、生态的科学，与人类的关系十分密切。生物圈是生物与环境构成的一个统一的整体，是最大的生态系统，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境，它为生物提供了营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间等生存的基本条件，适合生物的生存，是人类和其他生物共同生活的唯一家园，它包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面三个部分，但生物圈的资源不并不是用之不尽、取之不竭的，因此我们要合理的开发和利用。综上所述选项C错误。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列有关生物和生态系统的叙述，正确的是（    ）

A. 能够运动的物体就一定是生物     

B. 按照形态结构特点可将生物归为植物、动物和其他生物三大类

C. 生产者、消费者和分解者构成了一个完整的生态系统

D. 森林生态系统有“绿色水库”、“地球之肾”之称

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【答案】B

【解析】

根据生物的特征、分类，生态系统的组成和特点分析解答。

能够运动的物体不一定是生物，如汽车是能够运动的物体，但不是生物，A错误；为了弄清生物之间的亲缘关系，生物学家根据生物体的形态结构特征把它们分成不同的等级，首先把生物分成植物界和动物界以及其他生物三大类，B正确；生态系统由生物部分和非生物部分组成。生物部分包括生产者--植物、消费者--动物、分解者--细菌和真菌；非生物部分包括阳光、空气和水等，C错误；森林生态系统分布在较湿润的地区，动植物种类繁多。森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用，有“绿色水库”、“地球之肺”之称，有“地球之肾”之称的是湿地生态系统，D错误。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】下列是显微镜的操作步骤，其顺序正确的是     

①取镜和安放   

②将玻片标本放上载物台   

③升镜筒，转动转换器使低倍物镜对准通光孔，转动反光镜直到出现明亮的视野，完成对光   

④从侧面注视物镜，降镜筒至接近装片约2毫米处   

⑤反向转动粗准焦螺旋，升镜筒找物象，必要时可以转动细准焦螺旋使物象更清晰   

⑥整理存放

A. ①②③④⑤⑥    B. ①③②④⑤⑥    C. ①⑤④③②⑥    D. ①③⑤②④⑥

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【答案】B

【解析】使用显微镜的正确操作步骤应该是：①取镜和安放；③升镜筒，转动转换器使低倍物镜对准通光孔，转动反光镜直到出现明亮的视野，完成对光；②将玻片标本放上载物台； ④从侧面注视物镜，降镜筒至接近装片约2毫米处；⑤反向转动粗准焦螺旋，升镜筒找物象，必要时可以转动细准焦螺旋使物象更清晰；⑥整理存放。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】使用显微镜时，可参照如图快速判断“污物”的位置，图中①②分别为（　　）

A. 装片、目镜    B. 装片、装片    C. 目镜、目镜    D. 目镜、装片

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【答案】A

【解析】判断显微镜视野中污点的位置：先移动①装片，污点动说明在装片上，如果污点不动，说明不在装片上；然后转动目镜如果污点动说明在目镜上，如果不动说明污点在②物镜上。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】关于“观察人口腔上皮细胞”实验的叙述，不正确的是

A. 在载玻片中央滴加生理盐水    B. 碘液染色有利于观察

C. 应先用低倍镜进行观察    D. 能观察到细胞壁

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【答案】D

【解析】

口腔上皮细胞是动物细胞，滴加和人体细胞液浓度相同的生理盐水，目的是维持细胞的原有形状，便于观察，A正确；观察和制作口腔上皮细胞临时装片，为了观察的更清楚，应该用稀碘液染色，B正确；用低倍镜进行观察口腔上皮细胞，C正确；口腔上皮细胞是动物细胞，基本结构包括细胞膜、细胞质和细胞核，没有细胞壁，D错误。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】在光学显微镜下观察洋葱鳞片叶内表皮细胞和人的口腔上皮细胞时，都能看到的结构是（     ）

A. 细胞壁    B. 线粒体    C. 细胞核    D. 液泡

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【答案】C

【解析】

植物细胞和动物细胞的相同点和不同点：

细胞类型	相 同 点	不 同 点
植物细胞	都有：细胞膜、细胞质、 细胞核	有：细胞壁、叶绿体、 液泡
动物细胞		无：细胞壁、叶绿体、 液泡

。

细胞壁、叶绿体、液泡，都是植物细胞特有的结构，动物细胞没有；细胞核，是动物细胞和植物细胞共有的结构。洋葱鳞片叶内表皮细胞是植物细胞，人的口腔上皮细胞是动物细胞。因此在显微镜下观察洋葱鳞片叶内表皮细胞和人的口腔上皮细胞时，都能看到的结构是细胞核。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】从生物体的结构层次分析，下图中与其它三者不同的是（　　）

A.     B.     C.     D.

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【答案】C

【解析】A肾脏、B西红柿和D叶都是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的器官，而C属于组织，符合题意。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】“基因身份证”是利用现在国内外最先进的DNA指纹技术制作的。基因身份证上的信息主要取自

A. 细胞核    B. 细胞膜    C. 细胞质    D. 细胞壁

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【答案】A

【解析】基因是遗传信息的基本单位，遗传物质主要存在细胞核中，因此，要制作基因身份证，主要取自细胞核。故选A。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列有关细胞分裂描述正确的是

A. 在细胞分裂时，染色体会进行复制

B. 刚分裂出来的子细胞与母细胞体积相同

C. 动植物细胞分裂时都是细胞质先一分为二

D. 所有细胞生长到一定程度后都可以再进行分裂

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【答案】A

【解析】细胞分裂过程中，细胞核内的遗传物质先进行复制，A正确；刚分裂出来的细胞体积比母细胞小，而不是相同，B错误；动植物细胞分裂时都是细胞核先一分为二，C错误；只有具有分裂能力的细胞才能分裂，而不是所有细胞都能在遗传物质的控制下分裂、分化，D错误。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】如图表示某细胞分裂过程中染色体（遗传物质）含量的变化曲线，正确的是（     ）

   

A. A    B. B    C. C    D. D

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【答案】C

【解析】

细胞分裂过程中染色体的变化如图：

从图中看出新形成的细胞和原细胞染色体数目相同。保证了通过细胞分裂产生的新细胞与原细胞所含的遗传物质相同。

细胞分裂时，染色体复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成形态和数目相同的两份，分别进入两个新细胞中。所以某细胞分裂过程中染色体含量有一个加倍的过程，分裂产生的新细胞和原细胞的染色体形态和数目相同。图中符合这一特点的是C。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】北宋欧阳修的诗句中“西湖春色归,春水绿于染 ”，以及唐朝刘禹锡的诗句中“苔痕上阶绿,草色入帘青”分別描述了两类植物大量繁殖后的自然景观，它们是（     ）

A. 藻类植物和蕨类植物    B. 藻类植物和苔藓植物

C. 苔藓植物和蕨类植物    D. 苔藓植物和藻类植物

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【答案】B

【解析】

藻类植物结构简单，无根、茎、叶的分化，细胞内含叶绿体；苔藓植物无根，起固着作用的是假根，有茎、叶的分化，体内无输导组织，植株矮小，受精过程离不开水，适于生活在阴湿处。

藻类植物结构简单，无根、茎、叶的分化，细胞内含叶绿体，湖水中富含有机物，使得藻类植物大量繁殖，使得湖水呈现出绿色，因此“西湖春色归，春水绿于染”，这句诗描写的是藻类植物。苔藓植物无根，起固着作用的是假根，有茎、叶的分化，体内无输导组织，植株矮小，受精过程离不开水，适于生活在阴湿处，可见“苔痕上阶绿，草色入帘青”中描写的应该是低矮的苔藓植物。选项B符合题意。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列关于植物种类的说法中，不正确的是（     ）

A. 海带是藻类植物, 没有根、茎、叶的分化，体内无输导组织

B. 地钱逬苔藓植物，具有茎和叶而没有根，体内无输导组织

C. 满江红是蕨类植物，具有根、茎、叶，体内有输导组织

D. 松树和桃树都是种子植物，它们的果实分别叫做松果和桃

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【答案】D

【解析】

藻类植物，结构简单，无根、茎、叶的分化；
苔藓植物有茎和叶的分化，但没有真正的根；
蕨类植物，有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的高大；
裸子植物，无花，种子裸露，不能形成果实，只有根、茎、叶、种子四种器官；
被子植物，具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官。

海带是藻类植物，结构简单，无根、茎、叶的分化，体内无输导组织；A正确；地钱是苔藓植物，有茎和叶的分化，茎中没有输导组织，B正确；满江红是蕨类植物，有种子植物了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，C正确；被子植物和裸子植物都属于种子植物，桃树属于种子植物中的被子植物，能结果实，果实中含有种子，松树属于种子植物中的裸子植物，种子裸露，不能结果实，D错误。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下面是某合作学习小组的同学讨论有关“花和果实”时所作的记录，其中错误的一项是（     ）

A. 桃子的食用部分由子房发育而来    B. 番茄花的子房内有多个胚珠

C. 花粉萌发形成的花粉管内有精子    D. 柱头和花柱合称为雄蕊

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【答案】D

【解析】

一朵花是有花托、萼片、花瓣、雌蕊和雄蕊等组成，雌蕊有柱头、花柱、子房三部分组成，雄蕊有花药和花丝两部分组成，雄蕊和雌蕊与果实和种子的形成有直接关系，是一朵花的最主要的部分。传粉和受精是果实和种子形成的必要条件。

桃子的食用部分是果皮，由子房壁发育而来，A正确；番茄的果实中有多个种子，种子是由胚珠发育而来的，所以番茄的子房内有多个胚珠，B正确；当花粉成熟后从花药中散落到雌蕊的柱头上，花粉就在雌蕊分泌的粘液的刺激下生出花粉管，花粉管内有精子，C正确；柱头、花柱和子房合称为雌蕊，花药和花丝称为雄蕊，D错误。

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】在开花前,完全剪去桃花甲的雌蕊和桃花乙的雄蕊,然后用透明的塑料袋将甲、乙两朵桃花分别罩起来并扎好袋口,最可能出现的实验结果是(　　)

A. 甲、乙都不结实    B. 甲能结实,乙不结实

C. 甲不结实,乙能结实    D. 甲、乙都能结实

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【答案】A

【解析】首先桃花是虫媒花，雌蕊经异花传粉受精后，子房可发育成果实．然而在开花以前，完全剪去桃花甲的雄蕊和桃花乙的雌蕊，然后用透明塑料袋将甲、乙两朵桃花分别罩起来，并扎好袋口，这样就隔断了花粉传出和传入的可能，而甲是去掉雌蕊（也就去掉了子房）的，故无法发育成果实．乙只有雌蕊，无法进行授粉，所以乙也不能结实．

故选：A

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】用以下三种水:①蒸馏水 ②河水，③稻田中的水，分別培养同样大小的番茄幼苗，一段时间后，幼苗的高度可能是（     ）

A. ①②③中幼苗一样高    B. ①中幼苗高，③中最矮

C. ①②终幼苗一样高    D. ③中幼苗最高，②中次之，①中最矮

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【答案】D

【解析】

无机盐对植物的生长有重要作用。氮肥能促使植物的茎叶旺盛生长，磷肥能使植物多开花多结果，钾肥则有利有机物向植物储存器官内转运。

植物的生长需要多种无机盐，无机盐必须溶解在水中植物才能吸收利用。植物需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐。在：①蒸馏水、②河水、③稻田中的水，①蒸馏水没有无机盐，因此幼苗生长不良长得最矮；②河水含有的无机盐较多，因此幼苗长得较高，③稻田中的水含有的无机盐最多，因此幼苗长得最高。因此，③中幼苗最高，②中的次之，①中的最矮。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】某同学为探究“阳光对大豆发芽的影响”，设计如下实验:取两个相同的、装有同种等量花园土的花盆分別标号为①和②,在两个花盆中播种数量相等、饱满程度和大小相似的大豆种子，并对阳光、温度，水加以控制（如下表所示）。另一同学阅读了其设计方案后，提出下列意见，其中正确的是（     ）

花盆	阳光	温度/℃	水
①	向阳处	20	适宜
②	暗处	28	适宜

 

 

A. 两个花盆都应放在向阳处    B. 两个花盆的温度都应维持在28℃

C. ①花盆应在28℃，②花盆应在20℃    D. 两个花盆都应放在暗室中

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【答案】B

【解析】

对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。

对照实验所要探究的条件就是实验的唯一变量。因此，“在‘探究阳光对大豆发芽的影响’实验中”，实验的变量是“阳光”，除了“阳光”外其它条件如温度、水都要相同。因此，“另一同学阅读了方案后”，提出的意见中正确的是“两个花盆的温度都应该维持在28℃”。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】在地球上的水循环过程中，绿色植物所起的作用是：（     ）

A、加快水循环的进行速度              B、增加空气的氧气含量

C、吸收地球上过多的水分              D、使大气中的氧气含量保持不变

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【答案】A

【解析】

试题分析：生物圈中的水不断地在海洋、陆地和大气之间循环，绿色植物在这一循环中对维护生物圈中的水分的平衡起着重要的作用，海洋水和陆地水蒸发以及植物的蒸腾作用散发出的水分在空中形成云，通过降雨返回地表或是海洋，一部分地表水渗入地下，地表水和地下水都有一部分流入海洋，这样循环往复，形成生物圈中的水循环，所以，绿色植物在地球上的水循环过程中，所起的作用是加快水循环的进行速度。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下图是“验证绿叶在光下制造淀粉”实验的部分步骤，对各步骤的解释错误的是

A. 步骤①的目的是将叶片中原有的淀粉运走耗尽

B. 步骤②的处理是设置变量为光的对照实验

C. 步骤③目的是溶解叶绿素，使叶片变成黄白色

D. 步骤④叶片不见光部分变成了蓝色

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【答案】D

【解析】探究绿叶在光下制造有机物实验中，将天竺葵暗处理一昼夜的目的是通过呼吸作用①消耗叶片原有淀粉，防止对实验结果造成影响，A正确；叶片的一部分遮光，一部分不遮光，这是为了设置对照实验，变量是光照，目的是看看叶片遮光部分和没有遮光部分是不是都能制造淀粉，B正确；步骤③酒精能溶解叶绿素，目的是使叶片内的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色，避免受到叶绿素的颜色干扰，使实验现象更明显，C正确；淀粉遇到碘液变蓝色，没有遮光的部分能进行光合作用产生淀粉，遮光的部分不能进行光合作用产生淀粉，所以步骤④向叶片滴加碘液漂洗后，未遮光的部分变成了蓝色，D错误。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】某生物实验小组对莴苣的增产实验中，发现每棵莴苣比原来增重不少。请问莴苣增产的物质主要来自（     ）

A. 土壤中的无机盐

B. 土壤中的有机物

C. 空气中的氧气和土壤中的有机物

D. 空气中的二氧化碳和土壤中的无机盐

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【答案】D

【解析】光合作用是绿色植物把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程，由题意可知，莴苣比原来增重不少主要来源于光合作用制造的有机物，而光合作用的原料是大气中的二氧化碳和土壤中的水，而土壤中的无机盐和有机物、空气中的氧气不参与有机物的制造，可见D符合题意。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】粮库中为了将储存的粮食保持更长的时间，可采取以下条件的哪一项（　　）

A. 低温、干燥、增加氧气浓度    B. 高温、干燥、增加氧气浓度

C. 低温、干燥、增加二氧化碳浓度    D. 低温、潮湿、增加二氧化碳浓度

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【答案】C

【解析】

试题种子寿命的延长对优良农作物的种子保存有着重要意义，也就是可以利用低温干燥贮存条件抑制呼吸作用，延长种子寿命．实验证实，低温、低湿，黑暗以及降低空气中的含氧量为理想的贮存条件（或增加二氧化碳浓度）。例如小麦种子在常温条件下只能贮存2-3年，而在-1°C，相对湿度30%，种子含水量4-7%，可贮存13年，而在-10°C．相对湿度30%，种子含水量4-7%，可贮存35年。许多国家利用低温、干燥、空调技术贮存优良种子，使良种保存工作由种植为主转为贮存为主，大大节省了人力、物力并保证了良种质量。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】农业生产中，人们采取的相关措施与其解释不一致的是（　  　）

A. 水淹后的农田及时排涝——促进根部的呼吸作用

B. 移栽植物要去掉部分枝叶——降低植物的蒸腾作用

C. 在卧室内放置大量的绿色植物——我们获得充足的氧气

D. 春季早播覆盖地膜——提高地表温度，保持土壤湿度

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【答案】C

【解析】

被水淹的植物体，由于水把土壤中的空气排挤出土壤，造成土壤中缺氧，根部得不到足够的氧气进行呼吸作用，从而使根的生命活动减弱甚至死亡，A错误；移栽植物要去掉部分枝叶，可降低植物的蒸腾作用，利用植物成活，B错误；在卧室内放置大量的绿色植物，夜晚进行呼吸作用，会消耗室内氧气，C正确；早春播种往往因为温度低而影响出苗。早春播种后，常用塑料薄膜覆盖地面，能够促进早出苗的主要原因是提高地表温度，保持土壤湿度，D错误。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】公园里绿树成荫，被人们称为“天然氧吧”，你认为天气晴好时，在公园里锻炼身体，“吸氧的最佳时间是（   ）

A. 凌晨2点    B. 清晨6点    C. 下午15点    D. 晚上22点

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【答案】C

【解析】

光合作用进行的场所是叶绿体，表达式为：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气；呼吸作用进行的场所为线粒体，表达式为：有机物+氧→二氧化碳+水+能量。

由分析知道：在夜间无光，植物不进行光合作用，只进行呼吸作用，不断消耗氧气，所以清晨时氧气的浓度较低，而在白天，植物进行光合作用，不断释放出氧气，也能进行呼吸作用，消耗氧气，但光合作用的强度大于呼吸作用的强度，所以在傍晚时空气中氧气的含量较高，为在公园“吸氧”的最佳时间，可见C符合题意。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】蚊子的幼虫孑孓（jié jué）生活在水中，它们的生活是否需要空气呢？我们设计了一个探究实验来研究这个问题。试回答下列问题：

（1）提出问题:_________

（2）作出假设:_________

（3）实验设计:①取甲，乙两个大小相同的烧杯,放入___量清水；②如下图，取20只孑孓放入甲烧杯中，并用一细铁丝网罩住，另取___只孑孓放入乙烧杯中；③将甲、乙两烧杯放在适合孑孓生活的同一环境中；④观察甲、乙两烧杯中孑孓的生活情况；⑤该对照实验的变量是___。两个烧杯中，___烧杯是对照实验。

（4）实验结果：甲烧杯中的孑孓_______,乙烧杯中的孑孓_______。

（5）得出结论：________。

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【答案】孑孓的生活需要空气？    孑孓的生活需要空气。    等    20    空气    甲    死亡    正常生活    孑孓的生活需要空气   

【解析】

（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
（2）科学探究的原则：控制实验变量，设置对照实验。

（1）由题干可提出问题：孑孓的生活需要空气吗？
（2）作出假设：孑孓的生活需要空气。
（3）制定出恰当的科学探究计划，是探究成功的关键。探究计划包括方法和步骤，以及所需要的材料、用具等，本实验设计如下：
①设置对照实验：取甲，乙两个大小相同的烧杯,放入等量清水；
②如图，取20只孑孓放入甲烧杯中，并用一细铁丝网罩住，另取20只孑孓放入乙烧杯中；
③将甲、乙两烧杯放在适合孑孓生活的同一环境中；
④一段时间后观察，看到甲组孑孓衰弱死亡；乙组孑孓正常生活；
⑤该对照实验的变量是空气。甲烧杯是对照实验。
（4）分析出现该结果的原因：因表层水溶氧丰富，甲中孑孓被铁丝网阻挡无法到达表层，缺氧；而死亡，乙烧杯中的孑孓正常生活。
（5）得出的结论：孑孓的生活需要空气。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】请根据下图回答。

（1）表示植物细胞的是图 ________，表示动物细胞的是图________。

（2）甲图中:控制物质进出细胞的结构是________（填结构名称），储存遗传信息的结构是________(填结构名称)。

（3）[___]________内遗传物质在细胞分裂时先复制后平均分配到两个子细胞中。

（4）吃西瓜时流出的红色液汁主要来自于[________]______结构。

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【答案】乙    甲    细胞膜    细胞核(填字母不给分)    C    细胞核    F    液泡   

【解析】

动物细胞的基本结构有：细胞膜、细胞质、细胞核。植物细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、胞核、液泡、叶绿体等结构。观图可知：A是细胞壁、B是细胞膜、C是细胞核、D是细胞质、E是叶绿体、F是液泡。

（1）植物细胞和动物的细胞在结构上的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体；不同点：是植物细胞内有细胞壁、液泡和叶绿体，而动物细胞内没有细胞壁、液泡和叶绿体。乙图具有细胞壁、叶绿体和液泡，这是植物细胞所特有的。因此乙图是植物细胞结构模式图，甲图是动物细胞结构模式图。
（2）甲图中：控制物质进出细胞的结构是细胞膜，储存遗传信息的结构是细胞核。
（3）细胞进行分裂时，最先进行分裂的是细胞核（填结构名称），细胞分裂后产生的两个新细胞相同（相同或不同）。细胞分裂时所需要的能量由细胞的呼吸作用提供。
（4）F液泡中含有细胞液，能够溶解多种物质，吃西瓜时流出的红色汁液来自于液泡。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】如图为种子呼吸作用和植物光合作用实验图，请据图回答问题：

（1）瓶中种子萌发时，种子的____作用会加强，致使玻璃瓶内_____气体浓度增大，从而使玻璃罩内幼苗的____作用增强。种子在萌发过程中，如果用手触摸盛有种子的玻璃瓶，会感到_____。

（2）如果把漏斗和玻璃管阀门关闭，幼苗的______作用逐渐减弱，原因是______。

（3）根据上述实验现象，可以看出光合作用和呼吸作用的密切关系，请完成呼吸作用的反应式。呼吸作用的反应式为（______） + （________） →（________）+ （______） +能量。

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【答案】呼吸    二氧化碳    光合    微热    光合    缺乏(进行光合作用的原料)二氧化碳    有机物    氧气    二氧化碳    水   

【解析】

光合作用与呼吸作用的关系如表：

（1）呼吸作用产生二氧化碳，种子萌发时，种子的呼吸作用会加强，放出大量的二氧化碳，致使玻璃瓶内二氧化碳气体浓度增大，从而使玻璃罩内幼苗的光合作用增强。种子在萌发过程中释放能量，一部分能量以热的形式散失，因此“如果用手触摸盛有种子的玻璃瓶”，会感到微热。
（2）“如果把漏斗和玻璃管阀门关闭”，种子呼吸作用产生的二氧化碳不能进入玻璃罩，因此导致幼苗的光合作用逐渐减弱，原因是缺乏二氧化碳。
（3）生物体内的线粒体把有机物当做燃料与氧结合，转化成二氧化碳和水，同时释放出能量，满足生命活动的需要，呼吸作用的反应式为：有机物+氧气→二氧化碳+水+能量。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】丢弃的物品往往也能发挥大作用，某校生物兴趣小组的同学就利用矿泉水瓶等废弃物做了下图三个有关植物生理作用的实验。

 

请仔细阅读，回答问题：

（1）A装置光照一段时间后，发现液面明显_____(上升或下降)，主要原因是叶片进行了____作用。

（2）B装置中萌发的种子进行了______作用，产生的______能使澄清的石灰水变浑浊。植物进行此活动的意义是为生命活动提供__________。

（3）挤压出C瓶内的空气后关闭输液器的开关，阳光照射数小时后，打开开关。放出的气体能使带火星的小木条复燃，说明该气体是______。该气体是金鱼藻进行______作用产生的。

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【答案】下降    蒸腾    呼吸    二氧化碳    能量    氧气    光合   

【解析】

（1）蒸腾作用是指植物体把由根吸收来的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程。
（2）光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。氧气有助燃的特性。
（3）呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。

（1）将A装置光照一段时间后，发现液面明显下降，主要原因是叶片进行了蒸腾作用。
（2）B装置中萌发的种子进行了呼吸作用，产生的二氧化碳气体能使澄清的石灰水变浑浊。植物的呼吸作用是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时放出能量的过程。释放出的能量一部分为生物体的各项生命活动提供动力，一部分以热能的形式散发掉。
（3）氧气有助燃的特性，因此C装置中收集到的气体能使带火星的小木条复燃，说明气体是氧气，该气体是金鱼藻在光下进行光合作用产生的。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】回答下列有关莲的开花和结果的问题。

（1）莲出淤泥而不染，其花大而鲜艳，芳香四溢，花粉落到______上以后，在其上黏液的刺激下开始萌发，长出花粉管，穿过花柱，进入_______，一直到达胚珠。

（2）民俗中借“莲”的谐音，有“连生贵子”之说，其实莲蓬中的莲子是莲的果实，它由莲花的______发育而来。吃莲子时剥去的皮是______，它由________发育而成。

（3）莲可以用种子繁殖后代，也可以借助____(填“风力”或“水力”)扩大种子传播的范围。

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【答案】柱头    子房    子房    果皮    子房壁    水力   

【解析】

（1）被子植物（绿色开花植物）传粉完成后，花粉受到柱头上粘液的刺激后开始萌发，形成花粉管，花粉管通过花柱到达子房伸入胚珠，花粉管里有两个精子，其中的一个与卵细胞融合形成受精卵，另一与极核融合形成受精的极核，这个过程叫做双受精，双受精现象是绿色开花植物所特有的受精现象。
（2）当一朵花完成传粉与受精后，花瓣、雄蕊、柱头、花柱凋落，只有子房发育为果实，胚珠发育为种子。

（1）莲出淤泥而不染，濯清涟而不妖，其花大而鲜艳，芳香四溢，花粉落到柱头上以后，在其上黏液的刺激下开始萌发，长出花粉管，穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠。胚珠里边的卵细胞与精子结合，形成受精卵。
（2）受精完成后子房的发育情况如图：

从图中可知，植物在完成受精作用后，胚珠就发育成种子，子房壁发育成果皮，子房发育成果实。莲子是莲的果实，它由莲花的子房发育而来，吃莲子时剥去的皮实际是它的果皮，它由子房壁发育而成。
（3）莲可以用种子繁殖后代，还可以借助水力把种子带到远方扩大种子传播的范围。