四川省南充市七级上学期期末考试生物试卷

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列属于生物的是（    ）

A. 恐龙化石    B. 慢慢长大的钟乳石

C. 柑橘上长出的青霉    D. 会唱歌的智能机器人

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【答案】C

【解析】

此题考查的知识点是区分生物与非生物，生物具有生物的特征；非生物不具有生物的特征。

柑橘上长出的青霉具有能够进行呼吸、能够生长和繁殖等特征，属于生物，而恐龙化石、慢慢长大的钟乳石、会唱歌的机器人不具有生物的特征，不属于生物。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】有些中学生沉迷于网络，不但影响正常的学业，更容易患上近视，要了解南充市中学生的近视情况，我们应选用（    ）

A. 观察法    B. 测量法    C. 查阅资料法    D. 调查法

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【答案】D

【解析】

科学探究的基本方法：观察法、测量法、查阅资料法、调查法。据此答题。

抽样调查是一种非全面调查，它是从全部调查研究对象中，抽选一部分单位进行调查，并据以对全部调查研究对象做出估计和推断的一种调查方法。显然，抽样调查虽然是非全面调查，但它的目的却在于取得反映总体情况的信息资料，因而，也可起到全面调查的作用。题干中：有些中学生沉迷于网络，不但影响正常的学业，更容易患上近视，要了解南充市中学生的近视情况，我们应选用调查法。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列说法，能说明生物影响环境的是（ ）

A. 蚯蚓使板结的土壤疏松    B. 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知

C. 鱼儿离不开水    D. 人间四月尽芳菲，山寺桃花始盛开

 

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【答案】A

【解析】试题分析：蚯蚓的活动使得土壤变得肥沃和疏松，是对环境的影响，A符合题意；

“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”，意思是春天温度升高，鸭子开始下水游泳，体现了温度对生物的影响，B不符合题意；

鱼儿生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，必须生活在水中，离开水就会死亡，是对环境的影响，C不符合题意；

“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，海拔每升高1千米气温下降6℃左右，因此山上的温度比山下低，山上的桃花比山下的开的晚，才有了“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的自然现象，造成这一差异的环境因素是温度，D不符合题意。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】校园内的一棵大树在初夏阳光的照耀下所进行的生理活动有（  ）

A. 光合作用和呼吸作用    B. 光合作用、呼吸作用和蒸腾作用

C. 光合作用和蒸腾作用    D. 呼吸作用和蒸腾作用

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【答案】B

【解析】试题分析：在白天有光植物可以进行光合作用、呼吸作用和蒸腾作用，在夜晚因为无光故光合作用不能正常进行。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】铅是一种在生物体内难以分解和排出的物质．在一个受铅污染的生态系统中，发现有甲、乙、丙、丁四种生物之间存在吃与被吃的关系，经检测它们体内残留的铅含量情况如表，那么四种生物之间最可能的食物链构成是（　　）

生物	甲	乙	丙	丁
铅的相对含量	0.04	6.00	0.49	61.00

 

A．乙→丙→丁→甲 B．丁→乙→丙→甲

C．甲→丙→乙→丁 D．甲→乙→丙→丁

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【答案】C

【解析】

试题在生态系统中，有害物质沿着食物链积累，营养级别越高，有毒物质含量越高；营养级别越低，有害物质含量越少．表格中有害物质的由少到多依次是甲0.04、丙0.49、乙6.00、丁61.00．因此最可能的食物链构成是甲→丙→乙→丁

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】农田中的小麦和杂草的关系属于（    ）

A. 竞争关系    B. 合作关系    C. 捕食关系    D. 寄生关系

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【答案】A

【解析】

生物之间的关系包括：种内关系和种间关系．种内关系包括种内互助和种内竞争；种间关系包括①共生、②寄生、③捕食、④种间竞争几种方式。

农田里的杂草和小麦争夺阳光、养料和水分，体现了生物与生物之间有竞争关系。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列各项中，不能称为生态系统的是（    ）

A. 一块农田中的所有生物    B. 一条河流

C. 一个植物园    D. 一个养有金鱼和水草的小鱼缸

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【答案】A

【解析】

在一定区域内生物和它所生活的环境就形成一个生态系统。它包括生物部分和非生物部分。生物部分包括植物、动物、细菌真菌等微生物，非生物部分包括阳光、空气、水、土壤、温度等，只有生物不叫生态系统，只有环境也不叫生态系统。据此可以解答本题。

A. 一块农田中的所有生物，没有非生物部分，不是一个完整的生态系统，符合题意。 

B. 一条河流，有生物和非生物部分，构成一个完整的生态系统，不符合题意。

C. 一个植物园，有生物和非生物部分，构成一个完整的生态系统，不符合题意。

D. 一个养有金鱼和水草的小鱼缸，有生物和非生物部分，构成一个完整的生态系统，不符合题意。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】有一物像处于显微镜视野的右上方，要使物像移至视野的正中央，玻片的移动方向是（    ）

A. 左上方    B. 左下方    C. 右上方    D. 右下方

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【答案】C

【解析】

显微镜成倒立的像，视野中像的移动方向与标本的移动方向相反。

我们在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。通过分析题目中某物像在显微镜视野的右上方，要使该物像移至视野正中央，物像应向左下方移动，而物像移动的方向与玻片标本移动的方向相反，所以玻片标本应向右上方移动，才能使物像移至视野正中央。
 

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下图表示制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的有关实验步骤. 正确的顺序是（    ）

A. ③④②①    B. ①②④③    C. ②③④①    D. ②①③④

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【答案】A

【解析】

本题考查的是制作洋葱表皮临时装片的步骤，首先明确这些步骤的具体内容。

制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、撕、展、盖、染、吸。
“擦”，用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净。
“滴”，把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水。
“撕”，把洋葱鳞片叶向外折断，用镊子从洋葱鳞片叶的内表面撕取一块薄膜。
“展”，把撕取的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻的把水滴中的薄膜展开。
“盖：，用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平。
“染”，在盖玻片的一侧滴加碘液。
“吸”，另一侧用吸水纸吸引，重复2～3次，使染液浸润到标本的全部。
所以图中操作正确是顺序是：③滴水，④取材，②展平，①盖上盖玻片。
 

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】植物细胞分裂的顺序是（    ）。

①细胞质分成两个部分，每一部分含有一个细胞核 

②细胞核一分为二，成为两个细胞核

③新细胞核之间的细胞质中央形成新的细胞膜     

④产生新的细胞壁

A. ①②③④    B. ②①③④    C. ①②④③    D. ④②①③

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【答案】B

【解析】

细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞，在细胞分裂过程中，染色体分成形态和数目相同的两份，分别进入两个新细胞中。

植物细胞分裂的过程是：分裂时细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核，最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜和细胞壁，这样，一个细胞就分裂成为两个细胞．如图所示：

所以正确步骤为：②细胞核一分为二，成为两个细胞核；①细胞质分成两个部分，每一部分含有一个细胞核；③新细胞核之间的细胞质中央形成新的细胞膜；④产生新的细胞壁。
 

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】绿叶在光下制造淀粉的实验证明了（ ）

A. 光合作用的条件之一是光，产物是淀粉

B. 光合作用需要光才能进行，并释放氧气

C. 光合作用的产物是淀粉，原料是二氧化碳

D. 光合作用有光无光都可以进行

 

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【答案】A

【解析】试题分析：该实验的方法步骤：暗处理→遮盖后，光照射→几小时后摘下叶片→酒精脱色→漂洗，加碘液→冲洗观察叶色现象。

把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的是为了让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗，这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存；用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射，是为了设置对照。此实验中的变量是光照。目的：看看照光的部位和不照光的部位是不是都能制造淀粉。这样做就确定绿叶中的淀粉只有在光下制造的，黑暗中不能光合作用；向叶片滴加碘液的目的是根据淀粉遇碘变蓝色的特性，检验是否产生淀粉。观察现象：叶片见光（未遮盖）部分，遇碘变蓝，说明淀粉是光合作用的产物；叶片遮光部分，遇碘不变蓝，说明光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。因此，选项B、C、D不符合题意。

题型：填空题 ※难度：较易

【题目】下列关于基因的描述，错误的是（ ）。

A. 位于DNA上    B. 主要存在于细胞核中

C. 含有特定的遗传信息    D. 所有生物的基因都一样

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【答案】D

【解析】

试题DNA是遗传信息的载体，主要存在于细胞核中；DNA上决定生物性状的小单位，叫基因。基因含有特定的遗传信息能决定生物的性状。生物的性状是由基因决定的，生物的性状千差万别，表明组成生物的基因也成千上万，同种生物如兔之间（有白的、黑的、灰的等）基因也有差别。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】呼吸作用分解有机物后，产生的物质是（　　）。

A. 无机盐和水

B. 水和淀粉

C. 氧气和淀粉

D. 二氧化碳和水

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【答案】D

【解析】

呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。

呼吸作用的表达式是：有机物+氧气→水+二氧化碳+能量。因此呼吸作用分解有机物后，产生的物质是二氧化碳和水。D正确。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】用显微镜观察玻片标本时，要经过以下几个操作步骤，其操作顺序正确是（    ）

①调节反光镜  ②转动转换器，使低倍物镜对准通光孔  ③将玻片标本放到载物台上  ④转动粗准焦螺旋使镜筒下降  ⑤转动粗准焦螺旋使镜筒缓慢上升  ⑥利甪细准焦螺旋调节岀清晰的物像

A. ②①③④⑤⑥    B. ①②③④⑤⑥    C. ①②③⑤④⑥    D. ②①③⑤④⑥

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【答案】A

【解析】

此题主要考查的显微镜的使用方法，只有熟练地掌握显微镜的操作步骤才能较容易地完成此类题目；显微镜的使用步骤包括：取镜和安放、对光、观察。

用显微镜观察玻片标本时，首先要对光：转动转换器，使低倍物镜对准通光孔；把一2较23光圈对准通光孔，一只眼注视目镜内，另一只眼睁开，然后转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内，通过目镜可以看到明亮3视野；其次是观察：把要观察3玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，玻片标本要正对通光孔3中心，转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止，此时眼睛一定要看着物镜，以免物镜撞坏玻片标本；然后一只眼向目镜内看，同时逆时针方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清物像为止，再略微转动细准焦螺旋，使看到3物像更加清晰。因此正确的顺序是：②①③④⑤⑥。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】我们吃的西瓜和甘蔗，分别是吃的植物体的（  ）

A．种子、根    B．果实、茎

C．种子、叶    D．果实、根

 

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【答案】B

【解析】

试题分析：绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成的．

解：细胞是植物体结构和功能的基本单位，细胞（受精卵）通过分裂、分化形成不同的组织，构成植物体的主要组织有：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织、机械组织．组织进一步形成器官，由不同的组织按照一定的次序结合在一起形成具有一定功能的器官，绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成的．根、茎、叶为营养器官，花、果实、种子为生殖器官．我们吃的西瓜是果实，甘蔗的食用部分是茎．

故选：B．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】在根尖的结构中，吸收无机盐的主要部位是（    ）

A. 分生区    B. 伸长区    C. 成熟区    D. 根冠

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【答案】C

【解析】

根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段，它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区。

A、生区具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，没有吸收功能，A不正确。

B、伸长区细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方，也能够吸收少量的水分和无机盐，B不正确。

C、成熟区细胞停止伸长，并且开始分化，一部分向外突起形成根毛，扩大了根的吸收面积；成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐。因此成熟区是根吸收水分和无机盐的主要部位，C正确。

D、根冠具有保护作用，没有吸收功能，D不正确。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】农作物栽培过程中，需要施用量最多的无机盐是（    ）

A. 含铁、含锌、含钙的    B. 含铜、含铁、含锌的

C. 含钙、含镁、含磷的    D. 含氮、含磷、含钾的

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【答案】D

【解析】

本题考查的是含氮、磷、钾等无机盐对植物生活的意义。首先明确植物生长需要哪些无机盐。

植物通过根吸收土壤中的水分和无机盐，并通过根、茎、叶的导管运输到植物体的各个部分。无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，其中植物需要最多的是含氮、磷、钾的无机盐。含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输。
 

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】在一定面积的土地上栽种农作物，为了提高产量，种植时应（  ）

A．尽量稀疏，留出空地，接受阳光

B．尽量密植，提高单位面积的种植量

C．合理密植，让阳光多照射在农作物上，叶片相互遮光

D．合理密植，让阳光多照射在农作物上，叶片不相互遮光

 

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【答案】D

【解析】

试题分析：合理密植是使植株行间距和株距科学合理，使植物的叶片互不遮挡，通过植物的光合作用，充分有效利用这片土地上的光能，来提高产量．

解：合理密植是指在单位面积上，栽种作物或树木时密度要适当，行株距要合理．合理密植，有利于充分利用光能，提高光合效率．种植过密，植物叶片相互遮盖，只有上部叶片进行光合作用，种植过稀，部分光能得不到利用，光能利用率低．只有合理密植才是最经济的做法．因此，“在一定面积的土地上栽种农作物，为了提高产量”，种植时应“合理密植，让阳光多照射在农作物上，叶片不相互遮光”．

故选：D．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】把绿叶蔬菜浸在冷水中一段时间，冷水不变色，放入沸水中几分钟，沸水很快变绿，出现这种现象的主要原因是高温破坏了细胞结构的（    ）

A. 细胞壁    B. 细胞膜    C. 细胞质    D. 细胞核

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【答案】B

【解析】

植物细胞的结构如图：包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、叶绿体、液泡等。如图：

其中细胞膜的选择透过性使其具有控制物质进出的作用，据此解答。

细胞膜具有透过性它能控制物质的进出，其透过性又是具有选择性的，它能有选择的让有用的物质进入细胞，让废物排出，不让细胞内有用的物质流出和细胞外废物的进入。把绿叶蔬菜浸泡在冷水中，冷水不会变色；若把绿叶蔬菜放入沸水中煮几分钟，沸水变绿。说明沸水破坏了细胞膜的控制作用。
 

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列各实验装置中，能迅速、安全地脱去绿叶中叶绿素的是（    ）

A. A    B. B    C. C    D. D

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【答案】D

【解析】

《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色．实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。关键是确定控制实验变量、设置对照实验。

酒精能溶解叶绿素，而且酒精是易燃、易挥发的物质，直接加热容易引起燃烧发生危险．使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险．因此能迅速、安全地脱去绿叶中的叶绿素的装置是D。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】市政新区环境优美，种植了大量的绿色植物．在移栽过程中园林工人截去了树的大部分枝叶，这种做法的主要目的是（  ）

A．降低蒸腾作用    B．阻止新陈代谢

C．阻止呼吸作用    D．阻止光合作用

 

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【答案】A

【解析】

试题分析：蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，叶片的气孔是水蒸气外出的门户，可见叶片是蒸腾作用的主要部位．

解：移栽植物的根系或多或少的会有一定的破坏，吸水的能力会降低，因此在移栽植物时，往往要剪掉大量的枝叶，以降低蒸腾作用，减少水分的散失，避免移栽植物出现萎蔫现象，提高移栽植物的成活率．

故选：A．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】潮湿的稻谷堆中温度较高，这些热量是来自稻谷种子的（ ）

A. 光合作用    B. 呼吸作用

C. 蒸腾作用    D. 吸收作用

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【答案】B

【解析】试题分析：

植物进行呼吸作用消耗氧气分解有机物，释放能量，而种子内的物质必须先溶解在水里才能被种子利用，因此种子含水多，呼吸作用旺盛，含水少，种子的呼吸作用较弱。刚收获的种子含水量多，呼吸作用旺盛，释放了大量的能量，堆在一起会出现发热现象，甚至腐烂。因此种子应尽快晒干；晒干的种子，水分减少，抑制了种子的呼吸作用，可以延长了种子的储存时间。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】植物光合作用和呼吸作用吸收利用的气体分别是（  ）

A．氧气和氧气          B．二氧化碳和二氧化碳

C．二氧化碳和氧气      D．氧气和二氧化碳

 

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【答案】C

【解析】

试题分析：绿色植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程，呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，据此答题．

解：光合作用的公式：二氧化碳+有机物（储存能量）+氧气，可见光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，条件是光，场所是叶绿体．

呼吸作用的反应式表示为：有机物（储存能量）+氧气→二氧化碳+水+能量，所以植物光合作用和呼吸作用吸收利用的气体分别是二氧化碳和氧气，

故选：C

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】新疆地区昼夜温差大，瓜果特别甜，是因为（　　）

A. 白天光合作用强烈，晚上呼吸作用强烈

B. 白天光合作用强烈，晚上呼吸作用微弱

C. 白天光合作用微弱，晚上呼吸作用微弱

D. 白天光合作用微弱，晚上呼吸作用强烈

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【答案】B

【解析】

本题考查光合作用原理在农业生产中的应用。影响光合作用和呼吸作用的因素，光合作用与呼吸作用的关系等。

光合作用制造有机物，呼吸作用分解有机物。当光合作用制造的有机物大于呼吸作用分解的有机物时，植物体内的有机物就积累起来，有机物中的淀粉转变为可溶性糖。植物的光合作用和呼吸作用都与温度有关。我国新疆产哈密瓜地区，白天温度高，光合作用强烈，晚上，植物只能进行呼吸作用，由于晚上温度低，呼吸作用微弱，因此植物体内积累的有机物就多。B选项符合题意。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】将籽粒饱满的种子分为甲、乙两组，在25 ℃～30 ℃下播种，甲组种在潮湿贫瘠的土壤里，乙组种在潮湿肥沃的土壤里，这两组种子的发芽情况是（  ）

A. 甲先发芽    B. 乙先发芽    C. 同时发芽    D. 都不发芽

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【答案】C

【解析】

种子萌发必须同时满足外界条件和自身条件，外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质；以及种子不在休眠期。

种子萌发所需要的营养物质来自种子自身与土壤肥沃或贫瘠无关，因此，“将颗粒饱满的种子分为甲、乙两组，在25℃左右的温度下分别播种，甲组种在潮湿肥沃的土壤里，乙组种在潮湿贫瘠的土壤里”，这两组种子发芽的情况是“同时发芽”。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下表为某校生物兴趣小组探究“玉米种子萌发的外界条件”的实验设计，对其分析错误的是（    ）

序号	种子所处环境	实验结果
①	不放水，置于25°C橱柜中	不萌发
②	放适量水，置于25℃橱柜中	萌发
③	浸泡于水中，置于25℃橱柜中	不萌发
④	放适量水，置于4℃冷藏室中	不萌发

 

 

A. ①号不萌发是因为缺少水分    B. ③号不萌发是因为缺少空气

C. ④号不萌发是因为温度偏低    D. 对照实验②和③的变量实质上是水的多少

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【答案】D

【解析】

（1）种子的萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理是的就是对照组。

A、①号不放水，种子不萌发，因此不萌发是因为缺少水分，正确。
B、③号浸泡水中，种子与空气不接触，缺乏空气，种子不萌发，因此不萌发是因为缺乏空气，正确。
C、④号置于4℃冷藏室中，温度低种子不萌发，因此不萌发是因为温度偏低，正确。
D、对照实验②和③的变量实质上是空气，而不是水的多少，错误。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】绿色开花植物要形成果实和种子，必须经过的两个必要生理过程是

A. 开花和传粉

B. 开花和受精

C. 传粉和受精

D. 自花传粉和异花传粉

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【答案】C

【解析】

试题：绿色开花植物要形成果实和种子，必须经过传粉和受精．花粉成熟后散落出来落到雌蕊柱头上，在柱头黏液的刺激下萌发长出花粉管，花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠，同时，花粉管中的两个精子随花粉管的伸长而向下移动，最终进入胚珠内部，花粉管顶端破裂，两个精子释放出来，一个精子与胚珠中的卵细胞相融合形成受精卵，另一个精子与胚珠中的两个极核相融合，形成受精极核，受精作用完成后，子房继续发育成果实，其中子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，受精卵发育成种子的胚，受精极核发育成胚乳．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】绿色植物分布广泛、千姿百态，它为大地增绿，为人间添彩，下列植物没有根、茎、叶分化的是（   ）

A. 海带    B. 葫芦藓    C. 地钱    D. 桫椤

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【答案】A

【解析】

藻类植物，结构简单，无根、茎、叶的分化。
苔藓植物有茎和叶的分化，但没有真正的根。
蕨类植物，有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的高大。
裸子植物，无花，种子裸露，不能形成果实，只有根、茎、叶、种子四种器官。
被子植物，具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官。

A、海带属于藻类植物，结构简单，无根、茎、叶的分化。
B、葫芦藓属于苔藓植物，有茎和叶的分化，但没有真正的根。
C、地钱属于苔藓植物，有茎和叶的分化，但没有真正的根。

D、桫椤属于蕨类植物，有了根、茎、叶的分化。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】植物细胞和动物细胞都有的能量转换器是（    ）

A. 细胞核    B. 线粒体    C. 叶绿体    D. 染色体

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【答案】B

【解析】

细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体。线粒体是广泛存在于动物细胞和植物细胞中的细胞器，是细胞呼吸产生能量的主要场所。叶绿体是绿色植物细胞中广泛存在的一种含有叶绿素等色素的质体，是植物细胞进行光合作用的场所。

细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体。植物细胞中的能量转换器是叶绿体和线粒体，动物细胞中的能量转换器是线粒体，在动物细胞中没有叶绿体。

题型：填空题 ※难度：一般

【题目】环境中影响生物生活和分布的因素叫________因素，生物与生物之间最常见的是________关系。

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【答案】生态    捕食、竞争、合作、寄生

【解析】

环境中影响生物生活和分布的因素称为生态因素，可以分为非生物因素和生物因素，据此解答。

环境中影响生物生活和分布的因素叫生态因素，生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等。

题型：填空题 ※难度：一般

【题目】一朵花发育成的西瓜有很多颗种子，说明这朵花中含有很多个________，植物蒸腾失水的“门户”和气体交换的“窗口”是__________。

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【答案】胚珠    气孔   

【解析】

（1）种子是由胚珠发育来的。

（2）气孔的作用。

种子是由胚珠发育成，西瓜内有多粒种子，这说明其子房内含有多个胚珠；植物蒸腾失水的“门户”和气体交换的“窗口”是气孔，气孔是一对半月形的保卫细胞组成的。

题型：填空题 ※难度：一般

【题目】我们食用的面粉主要由小麦种子的_________提供，而食用的花生油则主要来自花生种子的______部分。

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【答案】胚乳    子叶   

【解析】

单子叶种子和双子叶种子都包括胚，胚是种子的重要部分，都包括胚芽、胚轴、胚根和子叶四部分。二者最主要的不同是子叶的数目、营养物质的贮存结构等。

大多数的双子叶植物种子的营养物质储存在子叶中。大多数的单子叶植物种子的营养物质储存在胚乳中。面粉由小麦加工而成，小麦属于单子叶植物，所以，营养物质储存在胚乳中；花生和大豆属于双子叶植物，营养物质储存在子叶中。

题型：填空题 ※难度：一般

【题目】除病毒外，生物体结构和功能的基本单位都是_______，动物体具有而植物体不具有的结构层次是____。

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【答案】细胞    系统   

【解析】

此题考查生体结构和功能的基本单位，和动植物体结构层次的异同。

除病毒外，构成生物体的结构和功能的基本单位是细。动物体具有而植物体不具有的结构层次是系统。

题型：填空题 ※难度：一般

【题目】在植物根尖的结构中，幼根的生长一方面要靠________区细胞分裂增加细胞数量，另一方面要靠伸长区细胞的体积增大，植物的枝条是由_________发育来的。

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【答案】分生    芽   

【解析】

根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段。它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区；根的生长一方面靠分生区细胞分裂增加细胞的数量，一方面要靠伸长区细胞生长使细胞体积不断增大，据此解答。

分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，使细胞数目增加，向下补充根冠，向上转化为伸长区。伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方。因此根的生长一方面靠分生区细胞分裂增加细胞的数量，一方面要靠伸长区细胞生长使细胞体积不断增大。植物的枝条是由芽发育来的。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】图为植物细胞结构示意图，据图回答问题：

（1）我们用刀切鲜橙时，流出的黄色汁液主要来自图中结构[     ]___ 。

（2）能将光能转变为化学能的是[    ]________；

（3）细胞的控制中心是[    ]________内，里面的_____是由DNA和蛋白质组成。

（4）动物细胞与植物细胞相比，动物细胞没有图中编号为[____]（填字母）和A的三种结构

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【答案】E液泡    C叶绿体    D细胞核    染色体    A、E、C   

【解析】

由植物细胞结构示意图可知：A细胞壁，B细胞膜，C叶绿体，D细胞核，E液泡，F细胞质。

（1）细胞质里有E液泡，液泡内的细胞液中溶解着多种物质。用刀切鲜橙时，流出的黄色汁液主要来自液泡的细胞液。
（2）植物的绿色部分含有C叶绿体，是光合作用的场所，叶绿体中的叶绿素能够吸收光能。叶绿体可将光能转变成化学能，并将化学能储存在它所制造的有机物中。
（3）D细胞核是细胞的控制中心，细胞核中容易被碱性染料染成深色的是染色体，它是由DNA和蛋白质组成的。DNA是主要的遗传物质，DNA上有指导生物发育的全部信息，控制着生物的发育和遗传；DNA和蛋白质都属于有机物。
（4）动植物细胞的基本结构是细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体。此外，植物细胞还具有A细胞壁、E液泡、C叶绿体。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】某校生物兴趣小组的同学用如下图所示装置进行光合作用条件的探究活动，装置中玻璃板与无色透明钟罩之间用凡士林（凡士林与植物生命活动无关）密封，在甲装置钟罩内放一只盛有氢氧化钠溶液（可吸收二氧化碳）的小烧杯，在乙装置钟罩内的小烧杯中盛有与甲等量的清水，甲乙装置内的同种植物大小、生长状况相同。请根据你所学的知识回答问题：

（1）此实验的活动目的是探究___________。

（2）设甲乙两个装置的目的是形成__________。

（3）为了让装置中的绿色植物充分进行光合作用，应把甲乙两装置放置在______下几小时。

（4）使用酒精隔水加热脱色叶片后，把叶片用清水漂洗，再向叶片滴加碘液，是为了检验叶片中是否含有____________。

（5）若在甲乙两装置中各放一支烧烧的蜡烛，是为了进一步探究光合作用还产生了__________。

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【答案】二氧化碳是植物光合作用的原料    对照    阳光    淀粉    氧气   

【解析】

根据小烧杯内溶液成分的不同，该实验装置可以用来探究植物的光合作用需要二氧化碳、植物的呼吸作用释放二氧化碳，也可以用来观察植物的蒸腾作用散失水分。

（1）图为探究植物的光合作用是否需要二氧化碳的实验装置。

（2）就要把二氧化碳设计成变量，乙装置中是清水，不能吸收二氧化碳，甲装置中就要装入能够吸收二氧化碳的氢氧化钠溶液，与乙组形成对照实验。

（3）为了让绿叶充分进行光合作用，应将植物放在光下照射，光是进行光合作用的条件之一。
（4）酒精能溶解叶绿素。这样处理后，摘取一片部分遮光的叶片，除去不透光纸片后，将叶片放入酒精中隔水加热。使叶片中的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色。酒精逐渐变为绿色溶液，因此，是叶绿素溶于酒精。碘遇淀粉变蓝色。因此，用清水漂洗脱色叶片后向叶片滴加碘液，是为了检验叶片中是否含有淀粉。
（5）若在甲乙两装置中各放一支烧烧的蜡烛，甲熄灭，乙正常燃烧，因此是为了进一步探究光合作用还产生了氧气。