广东省揭阳市揭西县第三华侨中学九级下学期生物3月月考试卷

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】动物的生活环境不同，其运动方式也不尽相同，鲸的主要运动方式是（　　）
A.飞行
B.游泳
C.蠕动
D.爬行

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【答案】B
【解析】动物的生活环境不同，其运动方式也不尽相同，鸟类的身体呈流线型，前肢变成翼，适于在空中飞行；蚯蚓属于环节动物，运动方式是蠕动；大猩猩生活在密林中适于攀援，鲸生活在水中，具有胎生、哺乳的特点，属于哺乳动物，运动方式是游泳.

所以答案是：B.

【考点精析】本题主要考查了动物的运动方式的相关知识点，需要掌握动物的各种运动方式都表现出与其生活环境的相适应才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】“鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由”。这里描写的动物的运动形式有：（　　）
A.飞行、游泳
B.跳跃、爬行
C.飞行、爬行
D.跳跃、游泳

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【答案】A
【解析】动物因种类不同，生存环境各异，其运动方式也多种多样，在“鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由”中，鹰的运动方式是飞翔，鱼的运动方式为游泳.

所以答案是：A.

【考点精析】掌握动物的运动方式是解答本题的根本，需要知道动物的各种运动方式都表现出与其生活环境的相适应．

 

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】动物运动的意义是（　　）
A.有利于进化和争得配偶
B.有利于个体生存和种族繁衍
C.有利于冬眠和渡过寒冬
D.有利于寻找食物和依赖环境

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【答案】B
【解析】动物通过运动，比较迅速地改变自身的空间位置，以利于寻找食物、有利于动物寻找配偶，有利于逃避敌害和繁衍种族，动物的运动对动物的自身生存和繁衍后代有着十分重要的意义.

所以答案是：B.

【考点精析】认真审题，首先需要了解运动系统的组成(运动系统包括1、骨：骨膜、骨质、骨髓2、骨连接（关节）：关节面、关节囊、关节腔3、骨骼肌)．

 

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列关于人体运动系统的叙述，正确的是（　　）
A.运动系统有骨骼、关节、骨骼肌组成
B.关节有关节头、关节腔和关节软骨组成
C.在躯体运动中，骨骼肌起到了杠杆作用
D.人体的运动是在神经系统的支配下完成的

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【答案】D
【解析】A.人的运动系统由骨、骨连接和骨骼肌三部分构成，关节是骨连结的主要形式，不符合题意；
B.关节由关节面、关节腔和关节囊组成，不符合题意；
C.在躯体运动中，骨骼肌起到了动力作用，骨起杠杆作用，不符合题意；
D.人体的运动是在神经系统的支配下完成的，符合题意．

所以答案是：D.

【考点精析】认真审题，首先需要了解运动系统的组成(运动系统包括1、骨：骨膜、骨质、骨髓2、骨连接（关节）：关节面、关节囊、关节腔3、骨骼肌)，还要掌握骨、关节和肌肉的配合(运动时，肌肉的收缩、舒张牵引着骨绕着关节运动，因此，在运动中，骨是杠杆，关节是支点，骨骼肌产生运动的动力)的相关知识才是答题的关键．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】骨的基本结构包括（　　）
A.骨膜、骨质、骨髓
B.骨膜、肌腱、肌腹
C.骨质、肌腱、肌腹
D.骨髓、肌腱、肌腹

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【答案】A
【解析】关于骨的基本结构组成，可以绘制如下知识结构图：

从知识结构图中，很明显就看出骨是由骨膜、骨质、骨髓三部分组成的；长骨的管状结构，就象是人骑的自行车大梁一样，轻便而又牢固，其结构与人的运动功能是相适应的．
所以答案是：A.

【考点精析】本题主要考查了运动系统的组成的相关知识点，需要掌握运动系统包括1、骨：骨膜、骨质、骨髓2、骨连接（关节）：关节面、关节囊、关节腔3、骨骼肌才能正确解答此题．

 

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】同学绘制的骨、关节和肌肉的结构模式图中，正确的是（　　）
A.
B.
C.
D.

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【答案】B
【解析】骨骼肌包括肌腱和肌腹两部分，骨骼肌两端是白色的肌腱，中间较粗的部分是肌腹，骨骼肌一般要跨越一个或几个关节，由肌腱附着在相邻的骨上，可见B符合题意.

所以答案是：B.

【考点精析】解答此题的关键在于理解骨、关节和肌肉的配合的相关知识，掌握运动时，肌肉的收缩、舒张牵引着骨绕着关节运动，因此，在运动中，骨是杠杆，关节是支点，骨骼肌产生运动的动力．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】如图是关节结构示意图，下列叙述错误的是（　　）

A.结构③中的滑液能减少骨与骨之间的摩擦
B.结构②是骨骼肌
C.结构①和④称为关节面
D.结构⑤具有光滑性，使关节活动灵活

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【答案】B
【解析】图中①关节头、②关节囊、③关节腔、④关节窝、⑤关节软骨。关节是由关节面、关节囊和关节腔三部分组成。关节面包括关节头和关节窝。使关节牢固的结构特点是：关节囊及囊里面、外面的韧带．使关节运动灵活的结构特点是：关节面上覆盖一层表面光滑的关节软骨，关节囊的内表面还能分泌滑液，可减少运动时两骨间关节面的摩擦和缓冲运动时的震动。B符合题意.

所以答案是：B.

【考点精析】通过灵活运用运动系统的组成，掌握运动系统包括1、骨：骨膜、骨质、骨髓2、骨连接（关节）：关节面、关节囊、关节腔3、骨骼肌即可以解答此题．

 

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】在进行屈肘运动时，相关的肌肉活动情况是（　　）
A.肱二头肌舒张，肱三头肌舒张
B.肱二头肌舒张，肱三头肌收缩
C.肱二头肌收缩，肱三头肌舒张
D.肱二头肌收缩，肱三头肌收缩

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【答案】C
【解析】骨的位置的变化产生运动，但是骨本身是不能运动的．骨的运动要靠骨骼肌的牵拉．骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱（乳白色），同一块骨骼肌的两端肌腱绕过关节连在不同的骨上．骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕着关节活动，于是躯体就会产生运动．但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此与骨相连的肌肉总是由两组肌肉相互配合活动的．屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张．
所以答案是：C.

【考点精析】关于本题考查的骨、关节和肌肉的配合，需要了解运动时，肌肉的收缩、舒张牵引着骨绕着关节运动，因此，在运动中，骨是杠杆，关节是支点，骨骼肌产生运动的动力才能得出正确答案．

 

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】以下两项都属于先天性行为的是（　　）
A.蜜蜂采蜜、蜘蛛结网
B.蚯蚓走迷宫、鹦鹉学舌
C.萤火虫发光、戏团动物的表演
D.婴儿的啼哭、黑猩猩用树枝取食

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【答案】A
【解析】A.蜜蜂采蜜、蜘蛛结网都是先天性行为；
B.蚯蚓走迷宫、鹦鹉学舌，都是学习行为；
C.萤火虫发光是先天性行为、戏团动物的表演是学习行为；
D.婴儿的啼哭是先天性行为、黑猩猩用树枝取食是学习行为．
因此两项都属于先天性行为的是蜜蜂采蜜、蜘蛛结网．

所以答案是：A.

【考点精析】本题主要考查了区分先天性行为和学习行为的相关知识点，需要掌握区分动物的先天性行为和学习行为：（1）先天性行为：是动物生来就有的，由动物体的遗传物质所决定的行为．如蜜蜂采蜜，失去幼仔的母鸡抚育小猫；（2）学习行为：是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称学习行为，如鹦鹉学舌，小狗算数，猴做花样表演才能正确解答此题．

 

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】两只雄狮为争夺一只雌狮，进行激烈打斗。这种行为属于（　　）
A.防御行为
B.捕食行为
C.攻击行为
D.繁殖行为

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【答案】C
【解析】A.防御行为是指动物为了保护自己，防御敌害的各种行为都是防御行为，如逃跑、装死、释放臭气、保护色、警戒色、集体防御等，A错误；

B.觅食行为是指动物通过各种方式获取生存所需的食物的行为，B错误；

C.争斗行为是指同种动物个体之间由于争夺食物、配偶、领域、巢区而发生相互攻击或战斗，特点是双方的身体不受到伤害，失败者表示出屈服，胜利者就停止攻击。两只雄狮为争夺一只雌狮，进行激烈打斗，是同种动物为了争夺配偶而发生的战斗，这种行为属于争斗行为，C正确；

D.繁殖行为是与动物繁殖有关的行为，包括雌雄两性动物的识别、占有繁殖的空间、求偶、交配、孵卵、及对子代的哺育等，D错误.

所以答案是：C.

【考点精析】本题主要考查了区分先天性行为和学习行为的相关知识点，需要掌握区分动物的先天性行为和学习行为：（1）先天性行为：是动物生来就有的，由动物体的遗传物质所决定的行为．如蜜蜂采蜜，失去幼仔的母鸡抚育小猫；（2）学习行为：是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称学习行为，如鹦鹉学舌，小狗算数，猴做花样表演才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】同学们对动物的先天性行为和后天学习行为提出了自己的认识，正确的是（　　）
A.先天性行为和后天学习行为都是由遗传物质控制的
B.无脊椎动物比较低等，它们没有学习行为
C.动物界中，只有哺乳动物才有学习行为
D.动物越高等，学习行为就越复杂，在所有行为中所占比例也越大

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【答案】D
【解析】A.动物的先天性行为是由体内的遗传物质控制的，学习行为是通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得的，A错误；

B.如果一种生物一生只具备先天性行为而没有学习行为，这种生物就会因找不到食物或不能逃避敌害等而被大自然淘汰，研究发现，就连动物界最低等的原生动物草履虫，也是有学习能力的，B错误；

C.不同动物都具有学习能力，但学习能力是有差别的，动物越低等，学习能力也就越差。例如走迷宫的蚯蚓要经过200次以上的尝试和错误后，才能学会直接爬向潮湿的暗室，而走复杂迷宫的老鼠学习就快得多，因此并不是只有哺乳动物才有学习行为，C错误；

D.动物的先天性行为是一些简单的、出生时就必不可少的行为，学习行为则是动物不断适应多变环境得以更好地生存和繁衍的重要保证；不同动物的学习能力是有差别的：动物越低等，学习能力也就越差；动物越高等，学习行为就越复杂，在所有行为中所占比例也越大，D正确.

所以答案是：D.

【考点精析】本题主要考查了区分先天性行为和学习行为的相关知识点，需要掌握区分动物的先天性行为和学习行为：（1）先天性行为：是动物生来就有的，由动物体的遗传物质所决定的行为．如蜜蜂采蜜，失去幼仔的母鸡抚育小猫；（2）学习行为：是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称学习行为，如鹦鹉学舌，小狗算数，猴做花样表演才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】蚁群中雌蚁、雄蚁、工蚁和兵蚁分工协作，共同维持群体生活的行为属于（　　）
A.节律行为
B.繁殖行为
C.防御行为
D.社群行为

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【答案】D
【解析】社会行为是一些营群体生活的动物，群体内形成一定的组织，成员之间有明确分工，共同维持群体生活的行为，如蜂群中的蜂王、工蜂、雄蜂各有分工。有的群体中还会形成等级，如草原上的雄性头羊总是优先占领配偶.

所以答案是：D.

【考点精析】本题主要考查了动物行为的类型的相关知识点，需要掌握动物行为具有周期性和节律性，分为取食行为、领域行为、攻击行为、防御行为、繁殖行为、节律性为、社群行为才能正确解答此题．

 

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】乌鸦把坚果摔倒地面，从而吃到果仁，这种行为属于（　　）
A.取食行为和后天学习行为
B.取食行为和先天性行为
C.社会行为和后天学习行为
D.社会行为和先天性行为

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【答案】A
【解析】“乌鸦把坚果摔到地面，从而吃到果仁”，是乌鸦为了获取食物，因此属于取食行为；这是动物出生后，通过生活经验和学习建立起来的后天学习行为。所以“乌鸦把坚果摔到地面，从而吃到果仁”，这种行为属于取食行为和学习行为.

所以答案是：A.

【考点精析】通过灵活运用动物行为的类型，掌握动物行为具有周期性和节律性，分为取食行为、领域行为、攻击行为、防御行为、繁殖行为、节律性为、社群行为即可以解答此题．

 

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列有关动物在自然界中作用的叙述，不正确的是（　　）
A.动物在维持生态平衡中起着重要作用
B.动物能够利用无机物制造有机物
C.动物能促进生态系统的物质循环
D.动物能帮助植物传粉和传播种子

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【答案】B
【解析】A.在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，而动物在生态平衡中起着重要的作用，A正确；

B.动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，不能制造有机物，B错误；

C.动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质，这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质。这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质，可见，动物能促进生态系统的物质循环，C正确；

D.动物还能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜．动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围．如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上，D正确.

所以答案是：B.

【考点精析】关于本题考查的在维持生态平衡中的重要作用和促进生态系统的物质循环，需要了解在生态系统中各种生物的数量和所占比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫生态平衡；通过呼吸作用产生二氧化碳，尿液等可被植物重新利用，遗体被分解后，释放二氧化碳、含氮无机盐等才能得出正确答案．

 

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下表是鼎湖山国家级自然保护区内动植物的情况：以下资料反映了生物多样性中的（　　）

A.生态系统多样性
B.遗传（基因）多样性
C.物种多样性
D.生物数量多样性

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【答案】C
【解析】生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类（包括动物、植物、微生物）的丰富性，如人类已鉴定出的物种，大约有170多万个，我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种，即物种水平的生物多样性及其变化．所以反映了生物种类多样性.

所以答案是：C.

【考点精析】根据题目的已知条件，利用认识生物的多样性的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握生物种类的多样性：具体体现；基因的多样性：内在实质；生态系统的多样性：外在形式，相互依赖，互相影响．

 

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】有一种鬼针草的植物，当人在草丛中行走时，裤角上常沾上一些鬼针草带刺的“针”，人在这一过程中所起的作用是（　　）
A.人对鬼针草不会产生作用
B.有利于鬼针草生长
C.有利于植物的变异
D.人能够帮助植物传播种子

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【答案】D
【解析】动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围。如有一种名为鬼针草的植物，当人在草丛中行走时，裤脚上常被沾上一些鬼针草的带刺的“针”，人在这一过程中所起的作用是帮助鬼针草传播种子，扩大了鬼针草的分布范围.

所以答案是：D.

【考点精析】利用帮助植物传粉、传播种子对题目进行判断即可得到答案，需要熟知帮助植物传粉、传播种子有益：扩大分布范围；有害：数量过多危害植物．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列例子中，哪一项不能体现动物在生物圈中的作用（　　）
A.重庆某地遭遇罕见蝗灾，紧急请求支援大量的青蛙、麻雀和蛇
B.为了提高农作物的产量，在温室大棚中放养蜜蜂或熊蜂
C.蚂蚁群体成员之间分工合作，共同维持群体的生活
D.苍耳果实表面的钩刺钩挂在路过动物的皮毛上

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【答案】C
【解析】A.食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系．在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡．如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，如重庆某地遭遇罕见蝗灾，紧急请求支援大量蝗虫的天敌青蛙、麻雀和蛇，控制蝗虫，可见动物在维持生态平衡中起着重要的作用，不符合题意；
B.自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系．动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如为了提高农作物的产量，在温室大棚中放养蜜蜂或蜜蜂帮助植物传粉．不符合题意；
C.蚂蚁群体成员之间分工合作．共同维持群体的生活，属于社会行为，不能体现动物在生物圈中的作用，符合题意；
D.动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围．如苍耳果实表面的钩刺钩挂在路过动物的皮毛上，不符合题意．
所以答案是：C．

【考点精析】本题主要考查了帮助植物传粉、传播种子的相关知识点，需要掌握帮助植物传粉、传播种子有益：扩大分布范围；有害：数量过多危害植物才能正确解答此题．

 

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】动物种类多样性的基础是（　　）
A.生态系统多样性
B.生活环境的多样性
C.染色体的多样性
D.基因的多样性

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【答案】D
【解析】生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类（包括动物、植物、微生物）的丰富性，如人类已鉴定出的物种，大约有170多万个，我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种，即物种水平的生物多样性及其变化。基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，生物的性状是由基因决定的，生物的性状千差万别，表明组成生物的基因也成千上万，同种生物如兔之间（有白的、黑的、灰的等）基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库，基因的多样性决定了生物种类的多样性，是物种多样性的基础；生物种类的多样性组成了不同的生态系统；生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性，以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性是指生物所生存的生态环境类型的多样性等.

所以答案是：D.

【考点精析】掌握认识生物的多样性是解答本题的根本，需要知道生物种类的多样性：具体体现；基因的多样性：内在实质；生态系统的多样性：外在形式，相互依赖，互相影响．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列属于我国特有的珍稀动物的一项是（　　）
A.袋鼠和金丝猴
B.白鳍豚和黑猩猩
C.扬子鳄和大熊猫
D.美洲狮和扭角羚

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【答案】C
【解析】大熊猫，一般称作“熊猫”，哺乳类．是世界上最珍贵的动物之一，数量十分稀少，属于国家一级保护动物，体色为黑白相间，被誉为“中国国宝”；扬子鳄或称作鼍，是中国特有的一种鳄鱼，是世界上体型最细小的鳄鱼品种之一，它既是古老的，又是现在生存数量非常稀少、世界上濒临灭绝的爬行动物.

所以答案是：C.

【考点精析】利用调查我们身边的生物对题目进行判断即可得到答案，需要熟知调查的一般方法的步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理分析、撰写调查报告．

 

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】建立自然保护区这种保护措施属于（　　）
A.法制管理
B.就地保护
C.易地保护
D.以上都不是

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【答案】B
【解析】建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理．又叫就地保护.

所以答案是：B.

【考点精析】根据题目的已知条件，利用就地保护的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施．

 

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】保护生物多样性的根本措施是（　　）
①保护生物的栖息地
②保护生态系统的多样性
③保护濒危物种
④保护家养动物，栽培植物和野生亲缘种的基因多样性
A.①③
B.②③
C.③④
D.①②

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【答案】D
【解析】保护生物多样性首先要保护生物的栖息环境，生物的栖息环境是生物赖以生存的基础，保护了生物的栖息环境，即保护了环境中的生物，环境与生物是一个统一的整体，二者构成生态系统，因此保护生物的栖息环境，就是保护生态系统的多样性。保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性是保护生物多样性的根本措施.

所以答案是：D.

【考点精析】关于本题考查的就地保护，需要了解建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施才能得出正确答案．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列都属于真菌的是（　　）
A.大肠杆菌和木耳
B.木耳和青霉菌
C.大肠杆菌和乳酸杆菌
D.乳酸杆菌和青霉菌

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【答案】B
【解析】大肠杆菌、乳酸菌属于细菌， 青霉菌、木耳属于真菌.

所以答案是：B.

【考点精析】通过灵活运用真菌，掌握真菌的细胞内有成形的细胞核；能够产生孢子，孢子能够发育成新的个体；体内没有叶绿素，营养方式属于异养即可以解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】噬菌体是寄生在哪类生物细胞内的病毒（　　）
A.细菌
B.植物
C.动物
D.人

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【答案】A
【解析】根据病毒寄生的生物体的不同，我们把病毒分为植物病毒、动物病毒和细菌病毒，细菌病毒又叫噬菌体。专门寄生在植物细胞内的病毒叫做植物病毒，如烟草花叶病毒；寄生在动物和人体细胞内的病毒叫做动物病毒，如流感病毒；专门寄生在细菌内的病毒叫细菌病毒（也叫噬菌体），如大肠杆菌噬菌体.

所以答案是：A.

【考点精析】解答此题的关键在于理解病毒的相关知识，掌握病毒以寄主不同分：动物病毒、植物病毒、细菌病毒（噬菌体）;病毒结构：蛋白质外壳和内部的遗传物质．

 

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列四种生物，在细胞结构组成上不同于其他几种的是（　　）
A.
B.
C.
D.

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【答案】A
【解析】解：A图中生物为细菌，B图中生物为霉菌，C图中生物为蘑菇，D图中生物为酵母菌，霉菌、蘑菇、酵母菌都属于真菌，细胞内有成形的细胞核，细菌与真菌在细胞结构上的最大不同是细菌没有成形的细胞核.

所以答案是：A.

【考点精析】本题主要考查了细菌和真菌的相关知识点，需要掌握一个细菌也是一个细胞．它和动植物的细胞都不同，主要区别在于它虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核．此外，细菌有细胞壁（有些细菌的细胞壁外有荚膜，有些细菌生有鞭毛），却没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物．它们是生态系统中的分解者；真菌的细胞内有成形的细胞核；能够产生孢子，孢子能够发育成新的个体；体内没有叶绿素，营养方式属于异养才能正确解答此题．

 

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列各项中，细菌没有（　　）
A.细胞壁
B.细胞膜
C.成形的细胞核
D.细胞质

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【答案】C
【解析】细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核。没有叶绿体，因此营养方式是异养，必须依靠现成的有机物维持生活.

所以答案是：C.

【考点精析】本题主要考查了细菌的相关知识点，需要掌握一个细菌也是一个细胞．它和动植物的细胞都不同，主要区别在于它虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核．此外，细菌有细胞壁（有些细菌的细胞壁外有荚膜，有些细菌生有鞭毛），却没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物．它们是生态系统中的分解者才能正确解答此题．

 

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列有关真菌特征的叙述，不正确的是（　　）
A.通过分裂生殖繁殖后代
B.细胞内有真正的细胞核
C.以现有的有机物生活
D.个体有大也有小

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【答案】A
【解析】A.真菌进行孢子生殖，孢子落到适宜的环境就会萌发生出菌丝，形成新个体．大多数真菌用孢子繁殖后代．细菌进行分裂生殖．故符合题意；
B.真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体．因此真菌有真正的细胞核，故不符合题意；
C.真菌的细胞不含叶绿体，是典型异养生物．它们从动物、植物的活体、死体和它们的排泄物，以及断枝、落叶和土壤腐殖质中、来吸收和分解其中的有机物，作为自己的营养．真菌的异养方式有寄生和腐生．因此真菌以现有的有机物生活．故不符合题意；
D.真菌中酵母菌是单细胞的，霉菌和大型真菌都是多细胞的，因此真菌个体有大也有小．故不符合题意．

所以答案是：A.

【考点精析】关于本题考查的真菌，需要了解真菌的细胞内有成形的细胞核；能够产生孢子，孢子能够发育成新的个体；体内没有叶绿素，营养方式属于异养才能得出正确答案．

 

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】夏天，受潮的粮食和皮鞋常常发霉，这些霉菌是由什么发育而来的（　　）
A.孢子
B.菌丝
C.芽孢
D.子实体

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【答案】A
【解析】微生物的生活需要适宜的温度、水分和营养物质，由题意可知，夏天温度适宜，潮湿的粮食和皮鞋上有很多有机物，能满足微生物的生长和繁殖，使其数量大增，使衣物发霉，形成菌落，真菌等微生物不是自然产生的，这些真菌都是由空气中的孢子萌发来的.

所以答案是：A.

【考点精析】本题主要考查了真菌的相关知识点，需要掌握真菌的细胞内有成形的细胞核；能够产生孢子，孢子能够发育成新的个体；体内没有叶绿素，营养方式属于异养才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列食品与其发酵所利用的微生物对应正确的是（　　）
A.香醋--青霉菌
B.酸奶--醋酸菌
C.酱油--乳酸菌
D.面包--酵母菌

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【答案】D
【解析】解：微生物的发酵在食品的制作中应用十分广泛，制作香醋用到到醋酸杆菌，制作酸奶要用到乳酸菌，制作酱要用到多种霉菌，制作面包用到酵母菌，酵母菌经过发酵可以分解面粉中的葡萄糖，产生二氧化碳，二氧化碳是气体，遇热膨胀而形成小孔，使得馒头或面包暄软多孔.

所以答案是：D.

【考点精析】利用人类对细菌和真菌的利用对题目进行判断即可得到答案，需要熟知⑴食品制作⑵保存食品，比如：“巴斯德“消毒法、罐藏法⑶防治（由真菌分泌）抗生素的发现⑷保护环境，比如：甲烷细菌、沼气．

 

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列有关病毒的叙述，正确的是（　　）
A.病毒寄生在活体内，并通过分裂来繁殖
B.病毒是由蛋白质外壳和含遗传物质内核组成的
C.病毒能通过普通显微镜进行观察
D.病毒只对人体有害

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【答案】B
【解析】病毒同所有生物一样，具有遗传、变异、进化，是一种体积非常微小，结构极其简单的生命形式。病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在其他生物的活细胞里才能进行生命活动。一旦离开就会变成结晶体。只能利用宿主活细胞内现成代谢系统合成自身的核酸和蛋白质成分；以核酸和蛋白质等元件的装配实现其大量繁殖，因此病毒是生物.

所以答案是：B.

【考点精析】利用病毒对题目进行判断即可得到答案，需要熟知病毒以寄主不同分：动物病毒、植物病毒、细菌病毒（噬菌体）;病毒结构：蛋白质外壳和内部的遗传物质．

 

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】在自然界中，动植物的遗体不会永远保留着的原因是（　　）
A.动植物的遗体自身会分解
B.土壤中的小虫子可以分解动植物遗体
C.腐生微生物能够分解动植物遗体
D.绿色植物能分解动植物遗体

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【答案】C
【解析】在自然界中动物、植物的遗体、遗物不会一直保留着，因为大量的腐生细菌、真菌等会把动物、植物的遗体遗物分解成二氧化碳、水和无机盐等，归还土壤，供植物重新利用，它们作为分解者促进了自然界中的物质循环.

所以答案是：C.

【考点精析】掌握细菌和真菌在自然界中的作用是解答本题的根本，需要知道⑴作为分解者参与物质循环⑵引起植物人类生病，脚气和细、真菌没关系（是缺维生素B导致的）⑶与生物共生，比如：根瘤菌与豆科植物植物共生形成根瘤．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】蘑菇经常出现在森林中，但却不是植物，原因是（　　）
A.细胞内没有细胞壁
B.细胞内没有细胞核
C.细胞内没有细胞膜
D.细胞内没有叶绿体

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【答案】D
【解析】蘑菇属于多细胞真菌，由大量的菌丝构成，每个细胞结构为：细胞壁、细胞核、细胞质、细胞膜和液泡等，体内不含叶绿体，营养方式为异养，必须以现成的有机物为食，从中获得生命活动所需的物质和能量，都能产生大量的孢子，靠孢子来繁殖新个体.

所以答案是：D.

【考点精析】关于本题考查的真菌，需要了解真菌的细胞内有成形的细胞核；能够产生孢子，孢子能够发育成新的个体；体内没有叶绿素，营养方式属于异养才能得出正确答案．

 

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】植食动物在生物圈中的角色属于（　　）
A.分解者
B.生产者
C.消费者
D.消费者和分解者

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【答案】C
【解析】生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者、消费者和分解者。生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量；消费者主要指各种动物，动物直接或间接以植物为食，是消费者，在促进生物圈中的物质循环起重要作用；分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环.

所以答案是：C.

【考点精析】本题主要考查了生态系统的结构和功能的相关知识点，需要掌握植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者才能正确解答此题．

 

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】白鳍豚是我国特有的珍稀水生动物，在长江里生存繁衍了两千多万年。然而近几十年来，它们的数量迅速减少，导致白鳍豚走向灭绝的主要原因是（　　）
A.地震、洪水等自然灾害
B.长江中白鳍豚的天敌过多
C.白鳍豚的食物来源不足
D.人类活动对水环境的污染

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【答案】D
【解析】白鳍豚是我国特有的珍稀水生哺乳动物，白鳍豚的种群数急剧下降主要是白鳍豚生活的环境受到了破坏，由于滥伐和水土流失，洞庭湖和鄱阳湖的水域严重淤塞，不能满足白暨豚繁殖的需要，随着工业、农业的发展，大量的污染物和废弃物最终进入长江，长江水质严重退化，每年有160亿立方米污水排放入长江，占中国污水排放总量的40%，其中有约120亿立方米的污水排放是没有经过处理的，因此威胁白鳍豚生存的主要原因是人类活动对水环境的污染.

所以答案是：D.

【考点精析】掌握生物多样性破坏的原因是解答本题的根本，需要知道1、栖息地、生态环境遭到破坏2、人类掠夺性砍伐、捕杀3、环境污染4、生物入侵．

 

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】生物既能适应环境，也能影响环境。下列能反映生物影响环境的是（　　）
A.种瓜得瓜，种豆得豆
B.螳螂捕蝉，黄雀在后
C.千里之堤，溃于蚁穴
D.不入虎穴，焉得虎子

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【答案】C
【解析】种瓜得瓜，种豆得豆，体现了亲子代之间的相似性，属于遗传现象；螳螂捕蝉，黄雀在后，螳螂吃蝉、黄雀吃螳螂，体现了生物之间的捕食关系；千里之堤，毁于蚁穴。是白蚁在大堤内挖洞影响了大堤的牢固性，体现了生物对环境的影响；不入虎穴，焉得虎子，每种生物生活在一定的环境中，体现了生物对环境的适应.

所以答案是：C.

【考点精析】利用生物对环境的适应和影响对题目进行判断即可得到答案，需要熟知适应：现在生存的每一种生物，都是有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式．影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土增加土壤的通气性．

 

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列动物行为中，属于繁殖行为的是（　　）
①喜鹊筑巢
②家燕南飞
③孔雀开屏
④蜜蜂采蜜
A.①②
B.①③
C.①②③
D.①②③④

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【答案】B
【解析】孔雀开屏是求偶行为，属于生殖行为；蜜蜂采蜜属于觅食行为；家燕筑巢属于生殖行为；大雁南飞属于节律行为.

所以答案是：B.

【考点精析】解答此题的关键在于理解动物行为的类型的相关知识，掌握动物行为具有周期性和节律性，分为取食行为、领域行为、攻击行为、防御行为、繁殖行为、节律性为、社群行为．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】被称为“现代动物行为学之父”的科学家是（　　）
A.弗里斯
B.廷伯根
C.劳伦斯
D.法布尔

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【答案】C
【解析】奥地利学者康勒德•罗伦兹（也称为劳伦斯）被称为“现代动物行为学之父“，他是动物行为学界的怪杰.

所以答案是：C.

 

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】研究动物行为的方法主要有（　　）
A.观察法
B.实验法
C.刺激法
D.观察法和实验法

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【答案】D
【解析】观察法和实验法是人们研究动物行为所采用的主要方法。科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。按探究计划进行观察，调查和实验，收集数据、统计处理数据、评价数据的可靠性，推理分析实验现象.

所以答案是：D.

 

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】杜鹃常将自己的卵产到其他小鸟的巢中，小鸟会辛勤地为其孵卵并喂养长大。对小鸟的这种行为可作如下解释（　　）
①是一种本能行为
②是一种后天学习行为
③是由环境因素决定的
④是由遗传物质决定的
A.①③
B.②④
C.①④
D.②③

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【答案】C
【解析】杜鹃将自己的卵产到别的小鸟巢中，小鸟辛勤地为杜鹃孵卵并精心喂食杜鹃的雏鸟，小鸟这种行为是由遗传因索决定的先天性行为.

所以答案是：C.

【考点精析】根据题目的已知条件，利用区分先天性行为和学习行为的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握区分动物的先天性行为和学习行为：（1）先天性行为：是动物生来就有的，由动物体的遗传物质所决定的行为．如蜜蜂采蜜，失去幼仔的母鸡抚育小猫；（2）学习行为：是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称学习行为，如鹦鹉学舌，小狗算数，猴做花样表演．

 

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】健康的成年人终身具有造血功能的红骨髓位于（　　）
A.骨密质
B.骨松质
C.骨髓腔
D.骨膜内

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【答案】B
【解析】人体内的骨髓有两种，一种是红骨髓，另一种是黄骨髓。幼年时人的骨髓腔里是红骨髓，具有造血功能。成年后骨髓腔里的红骨髓转变成了黄骨髓失去造血功能。但当人体大量失血时，骨髓腔里的黄骨髓还可以转化为红骨髓，恢复造血的功能。在人的骨松质里有红骨髓，终生具有造血功能。骨质包括骨松质和骨密质.

所以答案是：B.

【考点精析】掌握运动系统的组成和骨、关节和肌肉的配合是解答本题的根本，需要知道运动系统包括1、骨：骨膜、骨质、骨髓2、骨连接（关节）：关节面、关节囊、关节腔3、骨骼肌；运动时，肌肉的收缩、舒张牵引着骨绕着关节运动，因此，在运动中，骨是杠杆，关节是支点，骨骼肌产生运动的动力．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】老年人摔倒易骨折，是因为其骨内无机物含量（　　）
A.不足
B.超过
C.约为
D.超过

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【答案】B
【解析】老年人骨中有机物不足 ，无机物超过 ，因此老年人的骨弹性小、硬脆、易骨折，所以老人摔倒易骨折.

所以答案是：B.

【考点精析】认真审题，首先需要了解运动系统的组成(运动系统包括1、骨：骨膜、骨质、骨髓2、骨连接（关节）：关节面、关节囊、关节腔3、骨骼肌)，还要掌握骨、关节和肌肉的配合(运动时，肌肉的收缩、舒张牵引着骨绕着关节运动，因此，在运动中，骨是杠杆，关节是支点，骨骼肌产生运动的动力)的相关知识才是答题的关键．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】把骨骼肌连在骨上的结构是（　　）
A.关节
B.肌腹
C.肌腱
D.关节囊

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【答案】C
【解析】骨骼肌包括肌腱和肌腹两部分，骨骼肌的两端是白色的肌腱，由致密结缔组织构成，肌腱分别附着在邻近的两块骨上，中间部分是肌腹，主要由肌细胞组成，肌腹外面包有结缔组织膜，里面有许多血管和神经；骨骼肌具有收缩和舒张的特性．骨骼肌通过两端的白色的肌腱连接在不同的骨上，关节和关节震不是骨骼肌的结构．
所以答案是：C

【考点精析】通过灵活运用运动系统的组成和骨、关节和肌肉的配合，掌握运动系统包括1、骨：骨膜、骨质、骨髓2、骨连接（关节）：关节面、关节囊、关节腔3、骨骼肌；运动时，肌肉的收缩、舒张牵引着骨绕着关节运动，因此，在运动中，骨是杠杆，关节是支点，骨骼肌产生运动的动力即可以解答此题．

 

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】人体运动系统的功能是（　　）
A.促进血液循环
B.运动、支持和保护
C.促使心肌发达
D.提高肺的通气能力

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【答案】B
【解析】人体运动系统包括骨、骨连接和骨骼肌三部分组成，骨起支持作用，骨连接起保护作用，骨、骨连接和骨骼肌在神经系统的支配下以及其他系统的协调下共同完成的.

所以答案是：B.

【考点精析】关于本题考查的运动系统的组成，需要了解运动系统包括1、骨：骨膜、骨质、骨髓2、骨连接（关节）：关节面、关节囊、关节腔3、骨骼肌才能得出正确答案．