福建省龙岩市九级中考适应性练习（一）生物试卷

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】用显微镜观察人的口腔上皮细胞临时装片时，在视野中找到物像后，为了使物像更清晰，还要略微转动显微镜结构中的（ ）
A.物镜
B.目镜
C.粗准焦螺旋
D.细准焦螺旋

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【答案】D
【解析】用低倍镜观察人体口腔上皮细胞临时装片时，发现物像较为模糊，此时他最好应该调节显微镜结构中的细准焦螺旋。
【考点精析】本题主要考查了练习使用显微镜的相关知识点，需要掌握放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】紫薇花是襄阳的市花。花在植物体的结构层次中属于（ ）
A.细胞
B.组织
C.器官
D.系统

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【答案】C
【解析】解：细胞分化形成了不同的组织；组织是由一些形态相似，结构和功能相同的细胞和细胞间质构成的结构；由不同的组织按照一定的次序联合在形成一定功能的结构是器官；系统是指由完成一种或几种生理功能的多个器官构成的结构。绿色开花植物有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官。所以植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体。紫薇花，属于植物的生殖器官之一，故紫薇花属于器官。

故A、B、D错误， C正确，故选C。

【考点精析】利用植物体的结构层次对题目进行判断即可得到答案，需要熟知植物的组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等;绿色开花植物的六大器官:营养器官(根、茎、叶 )生殖器官(花、果实、种子);植物结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→植物体．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】下列属于动物组织的是（ ）
①上皮组织
②保护组织
③营养组织
④结缔组织
A.①和③
B.①和④
C.②和③
D.②和④

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【答案】B
【解析】解：动物的基本组织有上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织等；植物的组织主要有分生组织、保护组织、营养组织、输导组织、机械组织等。
【考点精析】通过灵活运用动物体的结构层次和细胞分化形成组织，掌握动物和人的基本组织可以分为四种：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织．四种组织按照一定的次序构成，并且以其中的一种组织为主，形成器官．能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组成在一起构成系统；经细胞分化形成的各种各样的细胞各自聚集在一起才能行使其功能，这些形态结构相似、功能相同的细胞聚集起来所形成的细胞群叫做组织即可以解答此题．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】如图是根尖的结构示意图，其中吸收水分和无机盐的主要部位是（ ）

A.①
B.②
C.③
D.④

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【答案】A
【解析】1是成熟区，生有大量的根毛，大大增加了吸收的面积，是吸收水分和无机盐的主要区域，A正确；2是伸长区，是根生长最快的区域，B错误；3是分生区，能不断分裂产生新细胞，C错误；4是根冠，有保护作用，D错误。
【考点精析】解答此题的关键在于理解根的生长的相关知识，掌握根的生长一方面靠分生区细胞分裂从而增加细胞的数量，一方面要靠伸长区细胞生长从而细胞体积的增大．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】血红蛋白的特征是（ ）
A.容易与氧气结合，也容易分离
B.容易与氧气结合，但不易分离
C.不易与氧气结合，但容易分离
D.不易与氧气结合，也不易分离

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【答案】A
【解析】红细胞里有一种红色含铁的蛋白质，叫血红蛋白。红细胞之所以呈红色，就是因为含有血红蛋白。血红蛋白的特性：在氧含量高的地方，与氧容易结合；在氧含量低的地方，又与氧容易分离．但是一氧化碳也能与血红蛋白结合，并且其结合能力比氧气大200多倍，结合后不易分离。
【考点精析】解答此题的关键在于理解血液的组成和功能的相关知识，掌握血液由血浆和血细胞组成；血液的功能：运输、防御保护、调节体温．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】用鼻呼吸优于用嘴呼吸，下列论述与此无关的是（ ）
A.鼻毛能阻挡吸入的空气里的尘埃
B.鼻粘膜分泌的粘液可以湿润吸入的气体
C.鼻粘膜内的嗅细胞可以感受气味的刺激
D.鼻粘膜具有丰富的毛细血管，能温暖吸入的冷空气

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【答案】C
【解析】鼻毛能阻挡吸入的空气里的尘埃、粘膜具有丰富的毛细血管，能温暖吸入的冷空气、鼻粘膜分泌粘液可以清洁湿润吸入的气体，都能说明用鼻呼吸比用口呼吸好，ABD正确；鼻粘膜内的嗅细胞可以感受气味的刺激，不能说明用鼻呼吸比用口呼吸好，C不正确。
【考点精析】根据题目的已知条件，利用呼吸系统的组成的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握呼吸系统由呼吸道和肺组成．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】人体运动系统的功能是（ ）
A.促进血液循环
B.运动、支持和保护
C.促使心肌发达
D.提高肺的通气能力

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【答案】B
【解析】解：人体运动系统包括骨、骨连接和骨骼肌三部分组成，骨起支持作用，骨连接起保护作用，骨、骨连接和骨骼肌在神经系统的支配下以及其他系统的协调下共同完成的。
【考点精析】通过灵活运用运动系统的组成，掌握运动系统包括1、骨：骨膜、骨质、骨髓2、骨连接（关节）：关节面、关节囊、关节腔3、骨骼肌即可以解答此题．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】在青春期，由于卵巢的发育，女生的第二性征发育明显，起作用的是卵巢分泌的（ ）
A.雄性激素
B.雌性激素
C.生长激素
D.胰岛素

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【答案】B
【解析】卵巢是女性的主要性器官，也是女性的性腺，能够产生卵细胞和分泌雌性激素。进入青春期后，在雌性激素的刺激下，女孩出现月经、盆骨宽大、乳房隆起、声调变高．因此分泌雌性激素，维持女性第二性征的是卵巢。
【考点精析】关于本题考查的激素调节，需要了解激素有内分泌腺分泌，内分泌腺分泌的激素不通过导管，直接进入到腺体内的毛细血管，并随着血液循环输送到全身各部才能得出正确答案．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】神经系统结构和功能的基本单位是（ ）
A.突起
B.细胞体
C.神经元
D.神经末梢

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【答案】C
【解析】解：神经系统的结构和功能的基本单位是神经元；神经元的基本结构包括细胞体和突起两部分。
【考点精析】本题主要考查了神经系统的组成的相关知识点，需要掌握神经系统由脑、脊髓和它们发出的神经组成；脑和脊髓组成中枢神经系统；脑神经和脊神经组成周围神经系统才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】眼球里有一个能灵敏调节曲度的结构，具有折射光线的作用，它是（ ）

A.①
B.②
C.③
D.④

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【答案】D
【解析】眼球就是一个成像系统，物体发出的光线经眼球折光系统的折射后成像在视网膜上，视网膜上的感光细胞接受光刺激后产生神经冲动，通过视神经把神经冲动传到大脑皮层的视觉中枢形成视觉；角膜、房水、晶状体、玻璃体等结构都对光线有折射作用，但具有折射作用的主要结构是④晶状体。故选D。

 

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】染色体的主要成分是（ ）
A.DNA和基因
B.DNA和蛋白质
C.糖类和蛋白质
D.基因和蛋白质

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【答案】B
【解析】染色体是细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质，染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成；DNA是遗传信息的载体，主要存在于细胞核中，DNA分子为双螺旋结构，像螺旋形的梯子；DNA上决定生物性状的小单位叫基因，基因决定生物的性状。
【考点精析】本题主要考查了细胞核是遗传的控制中心的相关知识点，需要掌握细胞核中的遗传信息的载体——DNA;DNA的结构像一个螺旋形的梯子才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】肆虐美洲的寨卡病毒病是由伊蚊传播的。伊蚊的身体分节，附肢也分节，属于（ ）
A.软体动物
B.节肢动物
C.鸟类
D.哺乳动物

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【答案】B
【解析】节肢动物的特征是身体有许多体节构成的，体表有坚韧的外骨骼体表有外骨骼；身体和附肢都分节。所以伊蚊的身体分节，附肢也分节，属于节肢动物。
【考点精析】本题主要考查了节肢动物的相关知识点，需要掌握节肢动物门包括（昆虫纲、甲壳纲、蛛形纲、多足纲）才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列单细胞生物中，无成形的细胞核的是（ ）
A.酵母菌
B.草履虫
C.大肠杆菌
D.衣藻

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【答案】C
【解析】解：酵母菌是单细胞真菌，草履虫是单细胞动物，衣藻是单细胞植物，大肠杆菌属于细菌，没有成形的细胞核。
【考点精析】利用细菌和单细胞生物对题目进行判断即可得到答案，需要熟知一个细菌也是一个细胞．它和动植物的细胞都不同，主要区别在于它虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核．此外，细菌有细胞壁（有些细菌的细胞壁外有荚膜，有些细菌生有鞭毛），却没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物．它们是生态系统中的分解者；单细胞生物：草履虫、酵母菌、、衣藻、眼虫、变形虫;单细胞生物与人类的关系：有利也有害．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】发酵技术与我们的生活息息相关，与做馒头、制酸奶有关的微生物是（ ）
A.酵母菌
B.乳酸菌
C.酵母菌、乳酸菌
D.乳酸菌、酵母菌

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【答案】C
【解析】做馒头或面包时，经常要用到酵母菌，酵母菌可以分解面粉中的葡萄糖，产生二氧化碳，二氧化碳是气体，遇热膨胀而形成小孔，使得馒头或面包暄软多空；酸奶是以鲜牛奶为原料，加入乳酸菌发酵而成，牛奶经酵母菌的发酵后使原有的乳糖变为乳酸，易于消化，所以具有甜酸风味，其营养成份与鲜奶大致相同，是一种高营养食品。
【考点精析】本题主要考查了乳酸发酵和酒精发酵的相关知识点，需要掌握原理：乳酸菌在无氧和适宜的温度条件下，将乳糖分解成乳酸；应用：制作酸奶，酸泡菜等；酵母菌在适宜温度和无氧条件下，将葡萄糖转化成酒精，并产生二氧化碳的过程才能正确解答此题．

题型：判断题 ※难度：一般

【题目】如图是植物细胞的相关概念图，请据此判断下列说法是否正确。

（1）A是一层紧贴在细胞壁内侧非常薄的膜.
（2）a可以表示“能够控制物质进出细胞”.
（3）B中的“能量转换器”一定包括线粒体.
（4）细胞进行分裂时，C先由一个分成两个.

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【答案】
（1）正确
（2）错误
（3）正确
（4）正确
【解析】（1）细胞壁的内侧紧贴着一层极薄的膜，叫做细胞膜。所以A 是细胞膜，具有保护和控制物质进出的作用，正确；（2）a是细胞壁的功能，具有保护和支持作用，错误；（3）植物细胞的细胞质中含有叶绿体和线粒体两种能量转换器，正确；（4）细胞核是遗传信息库，决定生物性状的遗传信息主要存在于细胞核。所以C是细胞核。细胞进行分裂时，C细胞核先由一个分成两个，正确。
【考点精析】关于本题考查的植物细胞，需要了解植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡才能得出正确答案．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】许多生物的生长发育都是从一个细胞——受精卵开始的。请认真看图并分析回答：

（1）图中①②③表示的是细胞   的过程，④表示的是细胞   的过程。
（2）对于人体来说，细胞形成组织后，组织进一步形成   、系统，才能构成完整的人体。而构成植物体的结构层次中没有   这一层次。

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【答案】
（1）分裂,分化
（2）器官,系统
【解析】（1）如图可知，细胞是人体结构和功能的基本单位，人是有一个受精卵发育来的，受精卵分裂形成很多细胞，使细胞数目增多．这些细胞一部分具有分裂能力继续分裂，而另一部分细胞失去了分裂能力，停止分裂，开始分化，在此过程中，细胞的形态、结构和功能产生了差异，形成了不同的组织ABCD。可见图中①②③表示的是细胞的分裂过程，④表示的是细胞分化的过程。（2）分析图中表示的人体的不同结构层次，即细胞分化形成组织后，组织进一步形成器官、系统，最后由系统才能构成完整的人体。可知人体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→人体；植物体的结构层次是：细胞→组织→器官→植物体。可见人体具有而植物没有的是系统。
【考点精析】通过灵活运用动物体的结构层次和细胞通过分裂产生新细胞，掌握动物和人的基本组织可以分为四种：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织．四种组织按照一定的次序构成，并且以其中的一种组织为主，形成器官．能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组成在一起构成系统；生物的由小长大是由于：细胞的分裂和细胞的生长即可以解答此题．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】南沙群岛是我国的传统渔场，大多是由珊瑚礁形成，这里有丰富而优质的渔业资源，如图示该海域部分生物的食物关系。请分析回答：

（1）鲍鱼属于软体动物，柔软的身体外有   。
（2）若把石斑鱼、鱿鱼、鲍鱼分成两类，则石斑鱼独成一类，这种分类的依据是体内是否有   ；石斑鱼是生态系统中的   者。
（3）藻类吸收二氧化碳，释放氧气，对维持生物圈的   平衡起重要作用。
（4）珊瑚礁吸引了众多的生物，体现了生物   的多样性。
（5）所示食物网中，有   条食物链，写出鲍鱼所在的食物链：   。

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【答案】
（1）贝壳
（2）脊柱（脊椎）,消费者
（3）碳—氧
（4）物种（种类）
（5）3,藻类→鲍鱼→石斑鱼
【解析】（1）鲍鱼的身体柔软，身体外面包着外套膜，属于软体动物。（2）鱿鱼、鲍鱼 的体内没有脊柱。属于无脊椎动物．石斑鱼的体内有脊椎骨构成的脊柱，属于脊椎动物。动物在生态系统中是消费者，所以石斑鱼是生态系统中的消费者。（3）藻类植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，藻类植物通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，释放氧气（超过了自身对氧的需要），维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡。藻类也为所有动物直接或间接地提供物质和能量，是生态系统中的生产者。（4）生物多样性主要包括物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性。珊瑚礁吸引了众多的生物，体现了物种的多样性。（5）食物链由生产者和消费者组成，该生态系统有3条食物链，分别是：藻类→沙丁鱼→龙虾→石斑鱼，藻类→沙丁鱼→鱿鱼→石斑鱼，藻类→鱿鱼→石斑鱼；图中鲍鱼所在的食物链：藻类→鲍鱼→石斑鱼。
【考点精析】关于本题考查的软体动物和食物链，需要了解软体动物：身体柔软，靠贝壳保护身体（如乌贼、章鱼、扇贝、蛾 螺等）；食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物才能得出正确答案．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】下面是“观察种子的结构”实验示意图，请据图回答下列问题：

（1）图二是玉米种子的纵剖面，该剖面是刀片沿着图一所示的[   ]（填“a”或“b”或“c”）线剖开的。
（2）在图二所示的玉米种子的剖面上滴一滴碘液，变成蓝色的部分是[1]    ， 说明该结构的主要成分是   。
（3）图三是菜豆种子结构，结构[9]   为胚的发育提供营养，结构[8]将来发育成植物的   。
（4）比较菜豆种子和玉米种子的结构，两者的相同点是都有   和    ， 不同点是玉米种子有[1]    ， 而菜豆种子没有。

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【答案】
（1）a
（2）胚乳,淀粉
（3）子叶,茎和叶
（4）种皮,胚（或胚芽、胚轴、胚根、子叶）,胚乳
【解析】（1）图二是玉米种子的纵剖面，该剖面是刀片沿着图一所示的a线剖开的。（2）玉米种子的营养物质储存在胚乳里，其储存的营养物质的主要成分是淀粉，淀粉有遇碘变蓝色的特性，因此在玉米种子的剖面上滴一滴碘液，变成蓝色的部分是胚乳。（3）菜豆种子的营养物质储存在子叶里，当种子萌发时，子叶里的营养物质供给胚芽、胚轴、胚根利用；种子的胚由胚芽、胚轴、胚根、子叶四部分组成，胚芽将来发育成新植物的茎和叶，胚根发育成新植物体的根，胚轴发育成连接根和茎的部位。（4）胚芽、胚轴、培根、子叶构成种子的胚，比较菜豆种子和玉米种子的结构，可见它们的相同点是都有起保护作用的种皮和胚；不同点是玉米种子里含有胚乳，而菜豆种子里没有胚乳。
【考点精析】解答此题的关键在于理解种子的结构的相关知识，掌握蚕豆种子：种皮、胚（胚芽、胚轴、胚根、子叶;玉米（果实）种子：（果皮和）种皮、胚、（胚芽、胚轴、胚根、子叶（1片））、胚．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】下图是绿色植物叶肉细胞的生理活动示意图（1、2分别表示不同生理过程），请据图回答问题。

（1）a表示的是    ， b表示的是   。
（2）①表示的是    ， ②表示的是   。
（3）只在白天进行的过程是    ， 白天晚上都能进行的过程是   。

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【答案】
（1）二氧化碳,有机物
（2）叶绿体,线粒体
（3）1,2
【解析】（1）光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气。可见a表示的是二氧化碳，b表示的是有机物。（2）进行光合作用的场所是叶绿体，呼吸作用的场所是线粒体，可见①表示的叶绿体，②表示的是线粒体；（3）进行光合作用的条件是光，呼吸作用的条件是有光无光都可以。1过程只在白天进行，2过程呼吸作用白天、晚上都能进行。

 

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】如图是人体部分生理活动示意图，其中A、B、C、D代表相关物质，请据图回答。

（1）图1中①是指气体进出肺的通道，叫做   。吃进的食物和吸入的空气都要经过一个共同的器官，该器官是   。
（2）图2为人体内肺部的气体交换图，图中③为    ， 其外包围着丰富的毛细血管，是肺部进行气体交换的基本单位。空气中的氧气是通过①过程进入肺，进行气体交换后，肺部血液中   （填“氧气”或“二氧化碳”）的含量减少。
（3）物质B进入人体后，主要与血液中的   结合，运送到全身各处。
（4）物质D是组织细胞所产生的代谢废物，主要以   的形式排出体外。

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【答案】
（1）呼吸道,咽
（2）肺泡,二氧化碳
（3）血红蛋白
（4）尿素
【解析】（1）气体进出肺的通道，叫做呼吸道，呼吸系统和消化系统的共同器官是咽，因此吃进的食物和吸入的空气都要经过咽。肺是最主要的呼吸器官，是进行气体交换的主要场所。（2）图2为人体内肺部的气体交换图，图中③为肺泡，是进行气体交换的主要部位，肺泡数量多，增加了气体交换的效率；肺泡外面包绕着丰富的毛细血管和弹性纤维；肺泡的壁和毛细血管壁都很薄，只有一层上皮细胞构成，这些特点都有利于气体交换。当血液从肺动脉流入肺后，肺泡里的氧气经①过程进入血液，血液中的二氧化碳经②进入肺泡；因此肺泡与血液进行气体交换后，二氧化碳的含量减少，氧气的含量增加，就使静脉血变成了含氧量高的动脉血。（3）在消化道内将食物分解成可以吸收的营养物质的过程叫做消化；营养物质通过消化道壁进入循环系统的过程叫做吸收。 从图示可知：A是营养物质，主要被人体的小肠吸收后，进入血液后由血浆运输。红细胞里有一种红色含铁的蛋白质，叫血红蛋白。红细胞之所以呈红色，就是因为含有血红蛋白。血红蛋白的特性：在氧含量高的地方，与氧容易结合；在氧含量低的地方，又与氧容易分离．血红蛋白的这一特性，使红细胞具有运输氧的功能。读图可知，物质B是氧气，氧气进入血液后与红细胞里的血红蛋白结合后随血液运输。（4）呼吸作用释放能量的同时还产生了另一种气体，该气体是二氧化碳，物质C是组织细胞利用氧气进行呼吸作用产生的二氧化碳。排泄的途径有三条：一、全部的二氧化碳和少量的水以气体的形式通过呼吸系统排出；二、一部分水、无机盐和少量的尿素汗腺以分泌汗液的形式通过皮肤排出；三、大部分的水、无机盐和大量的尿素主要通过肾脏以形成尿液的形式通过泌尿系统排出。
【考点精析】关于本题考查的呼吸系统的组成和肺泡与外界气体的交换，需要了解呼吸系统由呼吸道和肺组成；由于肺泡壁和毛细血管壁都是一层扁平的上皮细胞，当吸入的空气到达肺泡时，空气中的氧气透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液；同时，血液中的二氧化碳也透过毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡，随呼气的过程排除体外才能得出正确答案．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】当我们剧烈运动或学习时间过长时，就会导致疲劳，这时补充糖类食物是恢复体力最有效的方法。淀粉是人体的主要糖类来源，它进入人体到被人体所用，需经过一系列的生理过程（如下图一）；食物中的葡萄糖进入血液后，血糖含量在一定时间内发生变化（如下图二）。请回答：

（1）食用含淀粉的食物1小时（BC段）后，血糖含量会大幅度上升，是因为这段时间内，在消化道的   内完成了b过程，该结构最主要的特点之一是   。
（2）c过程是在细胞内的   中进行的，疲劳的身体能迅速得到恢复就是因为在此阶段获得了能量补充。
（3）CD段血糖含量下降的主要原因是   的调节作用。

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【答案】
（1）小肠,有环形皱襞（或小肠绒毛）
（2）线粒体
（3）胰岛素
【解析】（1）小肠是消化道中最长的一段．是吸收的主要器官。与其相适应的特点是：小肠很长，约5-6米，小肠内表面有许多皱襞和小肠绒毛，使小肠的消化吸收面积大大增加，小肠绒毛壁很薄，只有一层上皮细胞构成，而且绒毛中有丰富的毛细血管和毛细淋巴管，毛细血管和毛细淋巴管也很薄也只有一层上皮细胞组成。（2）细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程叫做呼吸作用；在细胞的线粒体内通过呼吸作用氧化分解释放能量，供给人体生命活动的需要。（3）CD段血糖含量下降是因为胰岛素分泌增加，促进血糖氧化分解、合成糖原、转化成非糖类物质。
【考点精析】本题主要考查了营养物质的吸收和激素调节的相关知识点，需要掌握营养物质通过消化道壁进入循环系统的过程；消化道各段对营养物质的吸收：胃：少量的水、酒精（非营养）；小肠（主要的吸收场所，与其结构有关）：吸收葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸、大部分水、无机盐和维生素；大肠：只吸收少量水、无机盐和一部分维生素；激素有内分泌腺分泌，内分泌腺分泌的激素不通过导管，直接进入到腺体内的毛细血管，并随着血液循环输送到全身各部才能正确解答此题．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】阅读资枓，回答问题：
某校有一位同学出现发热、头痛，恶心和皮疹等症状，经校医诊断，该同学患上水痘。水痘是一种呼吸道传染病，由水痘－带状疱疹病毒感染引起，且通过空气和飞沫传播。校医建议：患病同学到医院诊治，待痊愈后再返校；没有出过水痘且未接种过水痘疫苗的同学及时接种；教室内啧洒消毒液。
（1）水痘－带状疱疹病毒是不具有   结构的生物体。
（2）从传染病的角度看，引起水痘的病毒称为   。
（3）没有出过水痘且未接种过水痘疫苗的同学及时接种，这在传染病的预防措施中属于   。
（4）从免疫角度分析，水痘疫苗属于    ；它能刺激淋巴细胞产生相应的抗体，该抗体   （填“能”或“不能”）对乙肝病毒产生作用。

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【答案】
（1）细胞
（2）病原体
（3）保护易感人群
（4）抗原,不能
【解析】（1）病毒不具有细胞结构，所以水痘－带状疱疹病毒是不具有细胞结构的生物体。（2）病原体是能引起人和动物传染病的微生物和寄生虫的统称。引起水痘的病毒称为病原体。（3）传染病的预防措施有三个：控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。没有出过水痘且未接种过水痘疫苗的同学及时接种，这在传染病的预防措施中属于保护易感人群。（3）从免疫角度分析，水痘疫苗属于抗原；它能刺激淋巴细胞产生相应的抗体，该抗体不能对乙肝病毒产生作用，只能对水痘的病毒起作用，因此属于特异性免疫。
【考点精析】解答此题的关键在于理解传染病及其预防的相关知识，掌握传染病特点：传染性、流行性；预防措施：控制传染源（传染病人的隔离、扑杀染病的动物等）；切断传播途径（保护水源、消毒餐具、加强个人卫生等）；保护易感人群（预防接种、锻炼身体等），以及对免疫与计划免疫的理解，了解免疫是人体的一种生理功能；人体依靠这种功能识别“自己”和“非己”成分，从而破坏和排斥进入人体内的抗原物质，或人体本身所产生的损伤细胞和肿瘤细胞等，以便维持人体内部环境的平衡和稳定，分为特异性免疫和非特异性免疫．

题型：实验探究题 ※难度：一般

【题目】某生物兴趣小组将三组基本相似的同种植物幼苗，分别放入甲、乙、丙三个透明玻璃钟罩中密封。经一昼夜暗处理后，置于室外相同环境下，其中甲做遮光处理，乙、丙不遮光（如下图）。（注：丙钟罩内的氢氧化钠溶液能吸收空气中的二氧化碳）

（1）甲和乙作为一组对照实验，所探究的问题是   ？
（2）甲和丙不是一组对照实验的原因是   。
（3）一段时间后，将甲、乙、丙中的叶片分别经酒精脱色、滴加碘液处理后发现：甲中的叶片不变蓝，乙中的叶片变蓝，这说明   是光合作用的产物；丙由于缺少    ， 不能进行光合作用，所以叶片不变蓝。
（4）如图表示0点到24点之间二氧化碳浓度的连续变化情况。甲、乙、丙三个装置中，二氧化碳浓度变化情况与图相符的是   。分析图中0点到6点的曲线变化情况，可知该时间段植物主要进行   作用。
 

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【答案】
（1）光会影响植物的光合作用吗
（2）变量不唯一
（3）淀粉,二氧化碳
（4）乙,呼吸
【解析】解：（1）甲组装置与乙组装置的区别是甲遮光，乙不遮光，其余条件相同，因此甲和乙作为一组对照实验，所探究的问题是光会影响植物的光合作用吗？或光是植物光合作用的条件吗？（2）甲组装置里面是蒸馏水，丙组装置里面是氢氧化钠溶液，且甲组装置与丙组装置的区别是甲遮光，丙不遮光，变量不唯一或有两个变量，因此甲和丙不是一组对照实验；（3）甲组装置遮光，不能进行光合作用，乙组装置具备光合作用的条件，丙组装置里面是氢氧化钠溶液缺少二氧化碳，不能进行光合作用，因此将甲、乙、丙中的叶片分别经酒精脱色、滴加碘液处理后发现：甲中的叶片不变蓝，乙中的叶片变蓝，这说明光是光合作用的产物；丙由于缺少二氧化碳，不能进行光合作用，所以叶片不变蓝，由于氢氧化钠溶液能吸收空气中的二氧化碳，而清水没有此功能，故甲、乙两装置内甲里面有二氧化碳，乙里面没有二氧化碳，因此甲、乙两装置中叶片所处的环境，惟一变量是二氧化碳，故甲组与乙组起对照作用，所探究的问题是二氧化碳是光合作用必须的原料吗？（4）图中0点到6点，由于缺少光照，不能进行光合作用，只能进行呼吸作用，二氧化碳的浓度增高，6点到18点植物进行了一天的光合作用，消耗了大量的二氧化碳，放出氧气，因此二氧化碳的体积百分数呈下降趋势，18点到早晨6点无光，温度低，植物几乎只进行微弱的呼吸作用，吸收氧气，释放少量的二氧化碳，因此二氧化碳的体积百分数呈上升趋势，如图分析bc是从早晨，cd是在冬天下午的16点到凌晨4点，其中cd和ab都呈上升趋势，但cd不如ab高，是因为在cd段大棚持续密封，外界的二氧化碳不能进入的原因，de段比bc段低，同理，所以答案是：①植物进行光合作用消耗了大量的二氧化碳②植物的呼吸作用产生了少量的二氧化碳。
【考点精析】根据题目的已知条件，利用科学探究的过程的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．