湖北省老河口市九级中考适应性考试生物试卷

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】生物体的结构和功能是高度统一的，下列叙述错误的是（ ）
A.被子植物的导管运输水和无机盐，筛管运输有机物
B.心房与心室之间、心室与动脉之间、动脉血管中、静脉血管中都有瓣膜，这能防止血液在循环过程中倒流
C.被子植物体内水和无机盐的运输主要靠蒸腾作用产生的拉力
D.心脏是推动人体血液循环的动力器官

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【答案】B
【解析】解答：A、导管是植物体内把根部吸收的水和无机盐由下而上输送到植株身体各处的管状结构。导管是为一串管状死细胞所组成，只有细胞壁的细胞构成的，而且上下两个细胞是贯通的；当根毛细胞从土壤中吸收的水分和无机盐通过一定方式进入根部的导管，然后植物就通过根、茎、叶中的导管把水分和无机盐运输到植物体的全身。而筛管是植物体中由上而下输导有机物的管道，A正确；

B、心房与心室之间、心室与动脉之间、静脉血管中都有瓣膜，这能防止血液在循环过程中倒流，B错误；

C、蒸腾作用产生的蒸腾拉力，促进了植物对水分和无机盐的吸收与运输，C正确；

D、心脏主要由心肌构成，能够收缩和舒张，推动血液在心脏和血管组成的管道系统中循环流动，是血液循环的动力器官，D正确。

故选：B

【考点精析】关于本题考查的蒸腾作用的意义和心脏，需要了解蒸腾作用的意义：可降低植物的温度，使植物不至于被灼伤；是根吸收水分和促使水分在体内运输的主要动力；可促使溶解在水中的无机盐在体内运输；可增加大气湿度，降低环境温度，提高降水量．促进生物圈水循环；心脏的结构和功能：位于胸腔中部，偏左下方由心肌构成；功能：血液循环的动力器官才能得出正确答案．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列有关人体生命活动调节的叙述正确的是（ ）
A.中枢神经系统由大脑和脊髓组成
B.成人能有意识地排尿，该反射的神经中枢在脊髓
C.侏儒症的病因是由于患者幼年时期甲状腺激素分泌不足引起的
D.“望梅止渴”、“谈虎色变”都是人类特有的复杂反射

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【答案】D
【解析】人的中枢神经系统由脑和脊髓组成，A错误；成人有意识的排尿，属于条件反射，反射的神经中枢在大脑皮层，B错误；幼年时期生长激素分泌不足易得侏儒症，C错误；谈虎色变、望梅止渴的条件反射的神经中枢是语言中枢，所以属于人类特有的反射，D正确。

【考点精析】利用神经系统的组成对题目进行判断即可得到答案，需要熟知神经系统由脑、脊髓和它们发出的神经组成；脑和脊髓组成中枢神经系统；脑神经和脊神经组成周围神经系统．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】生物体是一个有机的整体，构成生物体各个结构也是非常严密的．如图有关各结构的关系的图示，表述正确的是（ ）
A.
B.
C.
D.

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【答案】D
【解析】细胞是动植物体结构和功能的基本单位，细胞分裂、分化形成组织，组织进一步形成器官，由不同的组织按照一定的次序结合在一起形成具有一定功能的器官，再由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起形成系统，因此动物体的结构层次由微观到宏观依次是细胞→组织→器官→系统→动物体。D正确。

【考点精析】通过灵活运用细胞核是遗传的控制中心和动物体的结构层次，掌握细胞核中的遗传信息的载体——DNA;DNA的结构像一个螺旋形的梯子；动物和人的基本组织可以分为四种：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织．四种组织按照一定的次序构成，并且以其中的一种组织为主，形成器官．能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组成在一起构成系统即可以解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列说法正确的是（ ）
A.以素食为主的人，没有患夜盲症，是因为某些植物性食物中含有维生素A
B.人体的淋巴细胞可产生抵抗HIV病毒的抗体，属于非特异性免疫
C.细菌能够用来保护环境，城市利用细菌进行污水处理，净化生活污水和工业废水
D.艾滋病的病原体是艾滋病患者和携带艾滋病毒的人

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【答案】C
【解析】此题主要考查的是一些基本的生物常识，分析解答．

解：A、维生素A有助于维持人的正常视力，缺乏维生素A易患夜盲症，维生素A主要存在于动物的肝脏中，植物性食物中一般不含维生素A，但是，玉米、胡萝卜等食物中含胡萝卜素，胡萝卜素在体内能转化成维生素A，因此，以素食为主的人，也不患夜盲症．不符合题意．

B、人体的淋巴细胞可产生抵抗HIV病毒的抗体，该抗体只对艾滋病病毒其作用，对其它病毒不起作用，因此，属于特异性免疫．不符合题意．

C、某些甲烷杆菌等细菌，能分解污水中的有机物，起到净化污水的作用．符合题意．

D、病原体是能引起传染病的细菌、病毒或寄生虫等，艾滋病的病原体是艾滋病病毒．不符合题意．

故选：C

【考点精析】掌握维生素的作用和免疫与计划免疫是解答本题的根本，需要知道维生素：人体需求量少，不能供能，但生命活动又必不可少的物质；免疫是人体的一种生理功能；人体依靠这种功能识别“自己”和“非己”成分，从而破坏和排斥进入人体内的抗原物质，或人体本身所产生的损伤细胞和肿瘤细胞等，以便维持人体内部环境的平衡和稳定，分为特异性免疫和非特异性免疫．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列叙述错误的是（ ）
A.形成“芽孢”是有些细菌的生殖方式
B.生物分类的基本单位是“种”
C.反射是通过反射弧完成的
D.生物多样性的实质是基因的多样性

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【答案】A
【解析】解答：

A、细菌的生殖方式是分裂生殖。芽孢是某些细菌于生长后期，在细胞内形成的一个圆形、椭圆形或圆柱形的休眠体，能产生芽孢的多为杆菌，符合题意。

B、生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种，不符合题意。

C、反射是指在神经系统的参与下，人体对内外环境刺激所作出的有规律性的反应。神经调节的基本方式是反射，反射活动的结构基础称为反射弧，包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器。反射必须通过反射弧来完成，不符合题意。

D、生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性，基因的多样性决定了生物种类的多样性，生物多样性实质上是指基因的多样性。不符合题意。

故选：A

【考点精析】认真审题，首先需要了解细菌(一个细菌也是一个细胞．它和动植物的细胞都不同，主要区别在于它虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核．此外，细菌有细胞壁（有些细菌的细胞壁外有荚膜，有些细菌生有鞭毛），却没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物．它们是生态系统中的分解者)，还要掌握认识生物的多样性(生物种类的多样性：具体体现；基因的多样性：内在实质；生态系统的多样性：外在形式，相互依赖，互相影响)的相关知识才是答题的关键．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】豌豆既是一种重要的农作物，也是一种优良的遗传实验材料。请回答下列相关问题：
（1）皱粒豌豆是圆粒豌豆的DNA发生变化后形成的，在遗传学中，这种变异为   。
（2）与人不同，豌豆植株是雌雄同体，因此豌豆细胞中   （填“有”或“无”）性染色体。
（3）干旱影响豌豆发育，降低产量。现在，科学家试图把蚕豆的抗旱基因转移到豌豆中，以培育抗旱型豌豆品种，这种技术在生物学上称为   。科学家将移植到豌豆细胞中的抗旱基因破坏后，培养出的豌豆不再能抗旱，这一事实说明   。
（4）用高茎碗豆与矮茎豌豆杂交，子一代都是高茎；子一代种下去后自花传粉，收获的子二代既有高茎也有矮茎，子二代中出现矮茎这种现象在生物学上称为变异。若用D表示显性基因，d表示隐性基因，子二代中高茎个体的基因组成是   。
（5）将两株高茎豌豆杂交，收集全部种子共672粒种子 ，后代出现部分矮茎豌豆。假如所有种子均发育成了植株，理论上共有矮茎豌豆   株。

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【答案】
（1）可遗传的变异
（2）无
（3）转基因技术,基因控制生物的性状
（4）DD或Dd
（5）168
【解析】解答：（1）“豌豆种子的粒型有圆粒与皱粒之分”，圆粒与皱粒同一性状的不同表现形式，因此圆粒与皱粒为一对相对性状。“皱粒豌豆是圆粒豌豆的DNA发生变化后形成的”，是遗传物质改变引起的变异，因此“在遗传学中”，这种变异为可遗传的变异。（2）“与人不同，豌豆植株是雌雄同体”，无性别分化，因此豌豆细胞中无（填“有”或“无”）性染色体。（3），科学家试图把蚕豆的抗旱基因转移到豌豆中，以培育抗旱型豌豆品种，这种技术在生物学上称为转基因技术。科学家将移植到豌豆细胞中的抗旱基因破坏后，培养出的豌豆不再能抗旱，这一事实说明生物的性状受基因控制。（4）孟德尔在研究豌豆植株高茎和矮茎的杂实验中发现把高茎植株与矮茎植株进行杂交，得到的后代（子一代）全部为高茎植株。因此其亲代基因一定是：DD和dd。因此子一代的高茎豌豆的基因来自杂交双方，因此其基因组成是Dd。如图所示：如果将子一代的高茎植株自花传粉，则受精卵的基因组成可能有DD、Dd、dd三种情况。在子二代中，高茎豌豆的基因组成有两种情况，分别是DD或Dd；矮茎豌豆的基因组成是dd。子一代中全是高茎，子二代中出现矮茎，属于变异现象。如图所示：

5）将两株高茎豌豆杂交，后代出现部分矮茎豌豆，说明亲代控制高茎的基因是杂合的，即Aa，这对基因的遗传图解如图所示：即子代中高茎豌豆的基因组成是AA或Aa，矮茎豌豆的基因组成是aa，性状高矮比是3：1，因此从理论上来讲，672粒种子均发育成了植株，会有矮茎豌豆672/4=168株。

所以答案是：(1). 可遗传的变异 (2). 无 (3). 转基因技术 (4). 基因控制生物的性状 (5). DD或Dd (6). 168

【考点精析】本题主要考查了基因与性状遗传的相关知识点，需要掌握相对性状有显性性状和隐性性状，杂交一代中表现的是显性性状；隐性性状基因组成为:dd   ；显性性状基因组称为：DD或 Dd才能正确解答此题．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】当你身临禾苗青青，麦浪滚滚的美景时，一定会陶醉其中。各类生物与环境相互作用造就了今天欣欣向荣的生物圈。

（1）图中所示生物的结构和功能的基本单位是   。
（2）要组成完整的麦田生态系统，图中需要添加的生物成分是   。
（3）留心观察，你会发现不同环境中的青蛙、昆虫的体色是不同的，但都与其周围的环境基本一致。这说明生物与环境是   的。
（4）绝大多数昆虫的生殖方式是   生殖。
（5）小麦叶锈病由真菌感染引起的，微生物中只有真菌具有真正的   和完整的细胞器。
（6）绿色植物通过光合作用，将环境中简单的无机物转化为自身复杂的有机物，同时将光能转化为化学能，在生态系统中通过食物链（食物网）传给其他生物，在这个过程中实现生态系统的   两大功能，使生物与环境形成统一的整体。

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【答案】
（1）细胞
（2）分解者
（3）相适应
（4）有性
（5）细胞核
（6）物质循环和能量流动
【解析】解答：（1）、生物的特征有：①生物的生活需要营养，②生物能进行呼吸，③生物能排出身体内产生的废物，④生物能对外界刺激作出反应，⑤生物能生长和繁殖。⑥除病毒以外，生物都是由细胞构成的。（2）根据生态系统的组成判断是否是一个生态系统的关键是看是否有生产者、分解者和非生物部分，缺一不可。因此若要组成个完整的生态系统，图中需要添加的生物成分是分解者。（3）“不同环境中的青蛙的体色是不同的，但都与其周围的环境基本一致”，这说明生物与环境是相适应的。（4）昆虫绝大多数是雌雄异体,通过雌雄交配、受精，产生受精卵，每个卵发育为一个新个体。这种繁殖方式又称为两性卵生,属于有性生殖。 （5）真菌少数为单细胞个体，多数为多细胞个体。真菌的细胞有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，细胞内有真正的细胞核，属于真核生物，菌丝一般有隔膜。（6）“绿色植物通过光合作用，将环境中简单的无机物转化为自身复杂的有机物”，同时将光能转化为化学能（储存在有机物中），在生态系统中通过食物链（食物网）传给其他生物。在这个过程中实现生态系统的物质循环和能量流动两大功能，“使生物与环境形成统一的整体”。

答案为：(1). 细胞 (2). 分解者 (3). 相适应 (4). 有性 (5). 细胞核 (6). 物质循环和能量流动

【考点精析】利用生态系统的能量流动和生物的特征对题目进行判断即可得到答案，需要熟知在生态系统中，能量流动一般是从固定太阳能开始的；能量沿着食物链单向流动，逐渐递减；生物的特征:1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖  6、由细胞构成（病毒除外）．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】如图为小麦叶片叶肉细胞内进行的某些生理活动示意图，其中①、②为相关气体，A为细胞内相关结构。

（1）根据叶片的结构和功能的特点，可以判断叶所属的植物体结构层次是   。
（2）叶肉细胞的叶绿体中进行的生理活动是光合作用，②代表的气体是   。[A]是能量转换器，此处进行的生理活动实质是   。
（3）下图哪项能正确表示种子在萌发成幼苗的过程中体内有机物质量的变化的情况？   

（4）把等量的小麦的不同器官分别放在封闭的容器中，并用不同颜色的光照射。经8小时后，对容器中氧气产生量进行测定，得到下表所示的实验结果。分析回答下列问题：

①若要探究光的颜色对氧气产生量的影响，应用   两组容器进行对照实验。
②若用1和3两组容器设计对照实验，你提出的问题是   ？

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【答案】
（1）器官
（2）二氧化碳,分解有机物,释放能量
（3）A
（4）1和2,小麦不同器官对氧气产生量有（无）影响
 

解答：（1）叶的表皮是保护组织、叶肉是营养组织、叶脉中有输导组织和机械组织等，这些组织按照一定的次序联合起来构成叶，可见在结构层次上，叶属于器官。（2）绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。叫做光合作用，光合作用的原料是二氧化碳和水；场所是叶绿体；条件是光；产物是：淀粉和氧。由图可知，①代表氧气，②代表二氧化碳。细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。用公式表示为：有机物（储存能量）+氧气→二氧化碳+水+能量。呼吸作用实质是分解有机物，释放能量，线粒体是呼吸作用的场所。由图可知，[A]代表线粒体，①代表氧气，②代表二氧化碳。（3）通过分析知道种子萌发过程中有机物的量的变化是：刚刚开始萌发时只进行呼吸作用消耗有机物，不进行光合作用制造有机物，所以有机物的量会减少；当种子萌发抽出绿叶开始进行光合作用时，有机物的量就会逐渐增加。所以种子萌发的过程中有机物量的变化规律是先减少后增加。故选：A。（4）①根据题干中的图表可知容器1和2唯一不同的变量是“光的颜色”，主要是探究光的颜色对光合作用的影响，研究表明：植物对于红色光质最容易吸收，而对于绿光，植物基本不吸收。②对于容器1和3中的天竺葵除器官不同外，其余均相同，因此该对照实验的变量是叶绿素，根不见光不能促进叶绿素的形成，因此不能进行光合作用。所以若用1和3两组容器设计对照实验，提出的问题应该是小麦不同器官对氧气产生量有（无）影响吗？

答案为：(1). 器官 (2). 二氧化碳 分解有机物，释放能量 (3). A (4).①1和2 ②小麦不同器官对氧气产生量有（无）影响吗？

【考点精析】解答此题的关键在于理解光合作用的实质的相关知识，掌握光合作用实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，以及对呼吸作用的实质的理解，了解呼吸作用的概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用．