江西省新余市第一中学九级四模生物考试试卷

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下表中各项中的概念包含关系与图中不相符的选项是（　　）


A.A
B.B
C.C
D.D

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【答案】C
【解析】生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，故A的概念包含关系与图中相符；关节的基本结构包括：关节面、关节囊和关节腔，故B的概念包含关系与图中相符；菜豆种子的结构包括种皮和胚，胚由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成，故C的概念包含关系与图中不相符；脑位于颅腔内，包括大脑、小脑和脑干故D的概念包含关系与图中相符。

【考点精析】通过灵活运用种子的结构和骨、关节和肌肉的配合，掌握蚕豆种子：种皮、胚（胚芽、胚轴、胚根、子叶;玉米（果实）种子：（果皮和）种皮、胚、（胚芽、胚轴、胚根、子叶（1片））、胚；运动时，肌肉的收缩、舒张牵引着骨绕着关节运动，因此，在运动中，骨是杠杆，关节是支点，骨骼肌产生运动的动力即可以解答此题．

 

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】请运用所学的知识分析，下列认识和做法正确的是(　　)
A.低温保存食品的原理是把食品中的细菌和真菌杀死
B.当体内有炎症时，血液中白细胞数目增多吞噬病菌，这属于特异性免疫
C.味道鲜美的蘑菇能进行光合作用，制造有机物
D.与艾滋病患者的一般接触（如握手、共同进食等）不会感染艾滋病

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【答案】D
【解析】低温保存食品的原理是抑制细菌和真菌的生长和繁殖，而不是把它们杀死，A错误；白细胞吞食病菌，从而防御疾病，这种免疫功能都是人生来就有的，对多种病原体都有防御功能，故属于非特异性免疫，B错误；由于蘑菇体内都没有叶绿体，不能进行光合作用，所以只能利用现成的有机物生活，营养方式都是异养，C错误；艾滋病病毒主要存在于感染者和病人的血液、精液、阴道分泌物、乳汁中，与艾滋病患者握手不会感染艾滋病，D正确。
【考点精析】解答此题的关键在于理解食品保存的常用方法的相关知识，掌握传统的食品保存方法有：晒干、风干、盐渍、糖渍、烟熏、酒泡等；现代的食物保存方法有：罐藏、脱水、冷冻、真空包装、添加防腐剂等，以及对传染病及其预防的理解，了解传染病特点：传染性、流行性；预防措施：控制传染源（传染病人的隔离、扑杀染病的动物等）；切断传播途径（保护水源、消毒餐具、加强个人卫生等）；保护易感人群（预防接种、锻炼身体等）．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列实验不需要计算平均值的是(　　)
A.测定某种食物中的能量
B.探究光对黄粉虫生活的影响
C.测定种子的发芽率
D.探究馒头在口腔中的变化

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【答案】D
【解析】解：实验时，为了排除由偶然性因素引起的误差，常需要设置重复组，求其平均值的实验多数是一些具有实验数据的实验，例如：测定某种食物中的能量、探究光对黄粉虫生活的影响、测定种子的发芽率，探究的是事物的量的变化，需要测定平均值；而在探究馒头在口腔中的消化这个实验中，探究的是淀粉“质”的变化，不需要测定平均值。故A、B、C不符合题意，D符合题意，选D。
【考点精析】根据题目的已知条件，利用科学探究的过程的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列有关动物的叙述正确的是( 　)
A.用鳃呼吸是鱼类的主要特征之一，用鳃呼吸的动物都属于鱼类
B.受精卵在子宫内形成，胚胎通过胎盘和脐带与母体完成物质交换
C.蜘蛛结网和鹦鹉学舌从获得途径上看都是学习行为
D.蚂蚁是具有社会行为的动物，通讯方式之一是依靠气味

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【答案】D
【解析】用鳃呼吸是鱼类的主要特征之一，用鳃呼吸的动物不一定属于鱼类，如虾属于节肢动物，A错误；哺乳动物的受精卵在输卵管内形成，胚胎通过胎盘和脐带与母体完成物质交换，B错误；蜘蛛结网属于先天性行为，鹦鹉学舌从获得途径上看是学习行为，C错误；蚂蚁是具有社会行为的动物，通讯方式之一是依靠气味，D正确。
【考点精析】认真审题，首先需要了解鱼的主要特征(终生生活在水中，身体表面大多覆盖着鳞片，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳，心脏一心房一心室)，还要掌握区分先天性行为和学习行为(区分动物的先天性行为和学习行为：（1）先天性行为：是动物生来就有的，由动物体的遗传物质所决定的行为．如蜜蜂采蜜，失去幼仔的母鸡抚育小猫；（2）学习行为：是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称学习行为，如鹦鹉学舌，小狗算数，猴做花样表演)的相关知识才是答题的关键．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】关于生物的生殖和发育的说法中，不正确的是（ ）
A.嫁接时要让接穗和砧木的形成层紧密结合
B.昆虫的发育都要经过卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段
C.两栖动物的生殖和幼体发育必须在水中进行
D.爬行动物受精方式为体内受精，卵外有卵壳，生殖摆脱了水的束缚

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【答案】B
【解析】形成层能够分裂增生，产生新细胞，使植物体愈合。因此嫁接时要让接穗和砧木的形成层紧密结合，A正确；

昆虫的发育有完全变态发育和不完全变态发育。不完全变态发育经过卵、幼虫、成虫三个阶段，B错误；

两栖动物体外受精，幼体蝌蚪必须在水中发育，C正确；

爬行动物受精方式为体内受精，卵外有卵壳，生殖摆脱了水的束缚，因此爬行动物能够生活在陆地上，D正确。

【考点精析】本题主要考查了昆虫的发育和两栖动物的发育的相关知识点，需要掌握完全变态: 在由受精卵发育成新个体的过程中, 幼虫与成体的结构和生活习性差异很大,这种发育过程叫变态发育. 卵→幼虫→蛹→成虫；不完全变态:卵→若虫→成虫；变态发育:卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】如图是生物圈中碳循环的示意图，下列分析错误的是（ ）

A.图中③表示的生理过程是呼吸作用
B.图中乙丙丁三者组成的食物链是：乙→丙→丁
C.甲代表的是腐生细菌和真菌等。作为生态系统的分解者，参与二氧化碳等物质的循环。
D.能量沿着食物链流动，在丁这一级生物体内积累的最多

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【答案】D
【解析】由生物圈中碳循环的示意图可知，光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转变成贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程，因此，乙代表植物--生产者，是食物链的起始环节；丙代表植食动物、丁代表肉食动物--消费者；甲代表细菌和真菌--分解者；②表示光合作用；①和③表示呼吸作用。细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做植物的呼吸作用，A正确；在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。书写食物链起始环节是生产者，以最高级消费者为终止，箭头方向指向捕食者，如该图中的食物链是：乙→丙→丁，B正确；如图甲是细菌、真菌等分解者，细菌和真菌能把动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐，这些物质又能被植物吸收和利用，进而制造有机物，是生态系统中的分解者，对物质循环起着重要作用，C正确；生态系统中物质和能量的流动沿着食物链的方向会逐渐减少，在食物链“乙→丙→丁”中，丁是最高营养级，它体内的能量积累的最少，D错误。

【考点精析】利用食物链和生态系统的能量流动对题目进行判断即可得到答案，需要熟知食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物；在生态系统中，能量流动一般是从固定太阳能开始的；能量沿着食物链单向流动，逐渐递减．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】2015年初，歌手姚贝娜捐献的角膜成功移植给两位患者，使他们重见光明。在眼球的结构中，感受光的刺激、形成物像的部位是(　　)
A.角膜
B.晶状体
C.视网膜
D.大脑的特定区域

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【答案】C
【解析】解：视觉的形成过程是：外界物体反射的光线，经过角膜、房水，由瞳孔进入眼球内部，经过晶状体和玻璃体的折射作用，形成一个倒置的物像。视网膜上的感光细胞接受物像的刺激产生神经冲动，然后通过视神经传到大脑皮层的视觉中枢，形成视觉。

 

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】为了探究食品腐败的原因和细菌生存的条件，某生物小组取经过消毒的甲、乙、丙三个相同大小的锥形瓶，按下表要求进行处理：请据表分析：处理中包含了多少组对照实验，变量是什么？ (　　)

A.2组，温度、细菌
B.2组，温度、消毒棉球
C.2组，温度、空气
D.3组，温度、消毒棉球、细菌

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【答案】A
【解析】解：据表可见：甲乙组的变量是温度，甲丙组的变量是细菌。
【考点精析】认真审题，首先需要了解科学探究的过程(科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流)．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列对两幅曲线图的分析，不正确的是( 　)

A.若图甲曲线y表示饭后血液中葡萄糖含量变化，则bc段曲线是由于胰岛素的作用，导致血糖浓度降低。
B.若图甲曲线y表示人体在平静呼吸时肺容积的变化，ab段肋间肌和膈肌处于舒张状态.
C.若图乙中y表示正常人肾单位中葡萄糖含量的变化，则AB段表示肾小管
D.若图乙中y表示消化道中脂肪含量的变化，则AB段表示小肠

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【答案】B
【解析】胰岛素的作用是调节糖的代谢，促进血糖合成糖原，加速血糖的分解，若Y表示饭后血液中葡萄糖含量变化，则bc段曲线表示的是胰岛素对血糖的调节，A正确； 若图甲曲线表示人体在平静呼吸时肺容积的变化，曲线bc段表示肺内气体容量由大变小，表示呼气，呼气时肺内气压的变化，当肋间肌舒张时，肋骨因重力回落向下运动，使胸廓的前后景和左右镜都变小，同时膈肌舒张，膈顶部上升，使胸廓的上下径变小，这样胸廓的容积就变小，肺也随之回缩，肺内气压高于外界大气压，肺内气体通过呼吸道排出体外，因此，完成呼气bc段肋间肌和膈肌处于舒张状态，B错误；尿液的形成包括肾小球的滤过作用和肾小管的重吸收作用；通过肾小球的滤过作用，血浆中的一部分水、无机盐、葡萄糖、尿素等滤过到肾小囊腔中形成原尿；原尿流经肾小管时，原尿中的全部葡萄糖、一部分水分、无机盐被重吸收回血液中；即在由原尿变成尿液的过程中葡萄糖的含量逐渐下降。根据尿液形成的过程中流动的液体中葡萄糖含量的变化曲线，其中AB是肾小管，C正确；脂肪的化学消化只在小肠中进行，若图乙中y表示消化道中脂肪含量的变化，则AB段表示小肠，D正确。

【考点精析】根据题目的已知条件，利用呼吸系统的组成和肺泡与外界气体的交换的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握呼吸系统由呼吸道和肺组成；由于肺泡壁和毛细血管壁都是一层扁平的上皮细胞，当吸入的空气到达肺泡时，空气中的氧气透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液；同时，血液中的二氧化碳也透过毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡，随呼气的过程排除体外．

题型：综合题 ※难度：困难

【题目】春天，各地大片大片的油菜花竞相开放，漫山遍野的黄，开得热烈灿烂，微风一起，波浪翻滚，吸引了众多游人。下面是油菜生命周期中部分示意图（图中数字和字母表示结构）及生理活动探究图示，请回答下列问题：

（1）在条件适宜环境下，图一中[   ]发育成图二。
（2）使幼根不断长长的结构是油菜根尖的   （用图四中字母表示）部位。
（3）将油菜幼苗放置在密闭的黑色塑料袋内（如图五所示），将其中的气体通入澄清的石灰水中，观察到的现象是澄清石灰水变浑浊，这种气体主要来自菜豆幼苗的   （填生命活动）；经过一段时间后，打开塑料袋，发现内壁附着许多水珠，这些水珠主要是经图三中的[   ]散发出来的水蒸气形成的。
（4）油菜植株在生长的过程中所需要的有机物来自于其本身所进行的光合作用，该生理活动进行的部位是图三中的[   ]。

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【答案】
（1）③
（2）B和C
（3）呼吸作用,④
（4）②
【解析】（1）受精完成后子房的发育情况如图： 植物开花，经过传粉和受精过程后，花萼、花冠、花蕊等结构一般都逐渐凋落，雌蕊的子房却慢慢膨大起来，其中子房壁发育成果皮，子房中的胚珠发育成种子，胚珠里面的受精卵发育成胚，最终雌蕊的子房发育成果实。（2）根的不断生长主要在根尖，是由于C分生区不断分裂使细胞数量增加和B伸长区细胞的不断伸长，使得根不断长长。（3）黑色塑料袋不透光，这样就避免了塑料袋内的植物因进行光合作用而影响实验结果．植物进行呼吸作用产生了大量的二氧化碳，用手挤压塑料袋，塑料袋内的二氧化碳气体就进入了瓶中，从而使石灰水变浑浊．二氧化碳会使澄清的石灰水变浑浊。打开塑料袋，发现内壁附着许多水珠，这些水珠主要是植物叶片的蒸腾作用造成的，气体散失的门户是叶片上的④气孔。（4）油菜植株在生长过程中所需要的有机物来自于其本身所进行的光合作用，光合作用指植物通过叶绿体，利用光能把二氧化碳和水合成有机物的过程。图三②叶肉含有叶绿体。
【考点精析】关于本题考查的呼吸作用的实质和果实与种子的形成，需要了解呼吸作用的概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用；果实和种子的形成：子房—果实 ；受精卵—胚；珠被—种皮；胚珠—种子；子房壁—果皮才能得出正确答案．

题型：综合题 ※难度：困难

【题目】人体细胞的各项生理活动都离不开能量，能量的获得与人体的整体生理活动息息相关，如图是人体的部分系统和器官，每一个细胞能量的获得都离不开它们的生理作用。请回答下列问题：

（1）食物中的糖类为人体活动提供能量，它们要经过消化后在图一的[   ]中被吸收，随着血液循环会首先通过图三中的[   ]进入心脏。
（2）能量的获得还需要氧气的参与，图二为肺泡以及周围的一条毛细血管，当肺泡慢慢鼓起时，氧气扩散进入血液，当血液由A流向B后，发生的变化是    ， 氧气分子流出心脏后，随着血液循环到达组织细胞。营养物质和氧气分子到达组织细胞内后，在   中被利用释放能量。
（3）伴随着人体的各项生理活动的同时也产生尿素等废物，废物的排出主要通过图四的过滤作用和重吸收作用，其中尿素最先离开血液是从图四的[   ]处离开的。

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【答案】
（1）4,c
（2）由静脉血变成动脉血（含氧量增加,二氧化碳减少）,线粒体
（3）2
【解析】（1）淀粉的消化是从口腔开始的，在口腔中淀粉被唾液中的唾液淀粉酶初步分解为麦芽糖，胃内不消化淀粉，再经胃到小肠中，在肠液和胰液的作用下，被彻底分解为葡萄糖；最终在小肠内以葡萄糖的形式被小肠绒毛吸收进入血液。葡萄糖被吸收后岁血液循环进入下腔静脉，然后进入右心房。（2）能量的获得还需要氧气的参与，图二为肺泡以及周围的一条毛细血管，当肺泡慢慢鼓起时，氧气扩散进入血液，当血液由A流向B后，发生的变化是由静脉血变成动脉血，氧气分子流出心脏后，随着血液循环到达组织细胞。营养物质和氧气分子到达组织细胞内后，在线粒体中被利用释放能量。（3）伴随着人体的各项生理活动的同时也产生尿素等废物，废物的排出主要通过图四的过滤作用和重吸收作用，其中尿素最先离开血液是从图四的2处离开的。
【考点精析】解答此题的关键在于理解食物的消化的相关知识，掌握在消化道内将食物分解成为可以吸收的成分的过程；物理性消化：牙齿的咀嚼、舌的搅拌和胃、肠的蠕动，将食物磨碎、搅拌，并与消化液混合；化学性消化：通过各种消化酶的作用，使食物中各种成分分解为可以吸收的营养物质，以及对呼吸系统的组成的理解，了解呼吸系统由呼吸道和肺组成．