河北省唐山市玉田县七级上学期期末考试生物试卷

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】2016年3月，人工智能程序AlphaGo大胜韩国著名棋手李世石。下列哪项能作为判断智能机器人是否为生物的标准(　　)

A. 是否耗能    B. 能否运动

C. 能否说话    D. 能否生殖

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【答案】D

【解析】试题分析：A、汽车奔跑需要耗能，但是汽车不属于生物，所以耗能不是判断是否是生物的标准，故A不符合题意；B、能运动不是生物的特征，如植物不能移动位置，故B不符合题意；C、能否说话不是判断是否是生物的标准，故C不符合题意；D、生物能生长和繁殖，属于生物的特征，所以能否生殖是判断是否是生物的标准，故D符合题意。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】爱护花草树木是每个人的责任和义务．树木属于生态系统中的（  ）

A. 非生物部分    B. 生产者    C. 消费者    D. 分解者

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【答案】B

【解析】

一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，而生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成，据此可以解答本题。

生态系统是由非生物部分和生物部分组成：非生物部分包括阳光、空气、水等，为生物的生命活动提供物质和能量；生物部分包括生产者---植物，消费者---动物，分解者---腐生细菌、真菌。生态系统中，绿色植物能够通过光合作用制造有机物．有机物中储存着来自阳光的能量。植物制造的有机物，不仅养活了植物自身，还为动物的生存提供食物，是生态系统中的生产者。动物不能自己制造有机物，直接或间接地以植物为食，叫做消费者。细菌和真菌能够把有机物分解成简单的无机物，供植物重新利用，是生态系统中的分解者。因此，树木属于生态系统中的生产者。
故选B

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】观察叶片的结构时，制成的玻片标本是

A. 涂片    B. 装片    C. 切片    D. 临时装片

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【答案】C

【解析】

玻片标本分为切片、涂片、装片，观察叶片结构时应制成切片。

玻片标本包括切片、涂片和装片。
切片--用从生物体上切取的薄片制成。
涂片--用液体的生物材料经过涂抹制成。
装片--用从生物体上撕下或挑取的少量材料制成。
观察叶片的结构时，制成的玻片标本是切片。
故选：C

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】观察洋葱鳞片叶内表皮临时装片时，为了更清楚地看到细胞核，恰当的做法是

A.用碘液染色   B.换用高倍镜   C.换用大光圈   D.移动玻片标本

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【答案】A

【解析】用碘液处理后的装片，在显微镜下观察时，便于观察。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】将黑色美西螈的体细胞核移植到白色美西螈去核的体细胞中，形成重组细胞，然后重组细胞在适宜的环境中发育成美西螈个体，如图所示，据此可以得出的结论是

A. 细胞质控制美西螈体色    B. 细胞核控制美西螈体色

C. 细胞是一个统一的整体    D. 细胞的生活需要物质和能量

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【答案】B

【解析】

细胞核是遗传的信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心。在细胞的代谢、生长、分化中起着重要作用，是遗传物质的主要存在部位。因此在克隆的过程中，谁提供了细胞核，克隆出来的生物就像谁。

黑色美西螈胚胎细胞的细胞核移植到白色美西螈的去核卵细胞中形成重组细胞，重组细胞发育形成的美西螈，全部都是黑色的，这说明美西螈皮肤的颜色是由细胞核控制的。
故选：B

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】某位同学将调查到的植物进行归类，他把荷花、玉米、松树归为一类，把水绵、葫芦藓和肾蕨归为另一类，他归类的依据是

A. 有根或无根    B. 水生或陆生

C. 有种子或无种子    D. 有果实或无果实

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【答案】C

【解析】

根据植物种子的有无和繁殖方式的不同一般把植物分成种子植物和孢子植物。题干中荷花、玉米、松树属于种子植物，水绵、葫芦藓和肾蕨属于孢子植物，据此解答。

自然界中的植物多种多样，根据植物种子的有无和繁殖方式的不同一般把植物分成种子植物和孢子植物，种子植物用种子繁殖后代，孢子植物不结种子，用孢子繁殖后代。
中荷花、玉米、松树等都结种子，用种子繁殖后代，属于种子植物；水绵、葫芦藓和肾蕨等都不结种子，用孢子繁殖后代，属于孢子植物；可见C符合题意。
故选：C

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】植株生长，是因为植物体某些结构中的细胞具有分裂能力，这样的结构有

①根尖的分生区   ②叶脉   ③茎的形成层   ④芽的分生组织

A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④

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【答案】C

【解析】

此题考查的是分生组织的作用，据此答题。

构成植物的分生组织具有很强的分裂能力，不断分裂产生新细胞形成其它组织。植物中具有非常强的分生能力的组织主要在根尖的分生区、茎的形成层和芽的生长点。叶脉是植物体内输导无机物、水和有机盐的管状结构，不具有分裂能力。可见C符合题意。
故选：C

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】银杏属于裸子植物，其原因是：（ ）

A. 种子外无果皮包被    B. 种子的果皮较薄

C. 植物体内有输导组织    D. 受精过程脱离了水的限制

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【答案】A

【解析】

被子植物和裸子植物都结种子，但这两类植物又有重要区别，其中最主要的区别是被子植物的种子有果皮包被着。

银杏的种子无果皮包被着，种子裸露，因此属于裸子植物，可见A正确。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列都是单子叶植物的一组是

A. 高梁、大豆、花生    B. 水稻、小麦、玉米

C. 水稻、小麦、大豆    D. 小麦、蚕豆、高梁

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【答案】B

【解析】

此题考查的是单子叶和双子叶植物，据此答题。

大豆、花生、蚕豆的种子都有两片子叶，无胚乳，叶脉都为网状脉，因此都属于双子叶植物；而高梁、水稻、玉米、小麦的种子都只有一片子叶，有胚乳，叶脉都为平行脉，因此都属于单子叶植物。可见B符合题意。
故选：B

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】测定小麦种子的发芽率时，有四位同学分别发表了各自的意见，你认为正确的是

A. 为了避免浪费，用三五粒种子测一下就行了

B. 测发芽率时应当尽量挑个大的种子

C. 测发芽率时应当设置实验组和对照组

D. 不可能对检测对象逐一检测，应采用抽样检测的方法

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【答案】D

【解析】

此题考查测定种子的发芽率，对抽样检测的认识。解答时抽样检测、种子的发芽率的概念等切入。

不能对检测对象逐一检查时，可以从检测对象总体中抽取少量个体作为样本，这样检测的结果能够反映总体的情况，这种方法叫做抽样检测法；为了使抽样检测的结果能够接近总体的真实情况，抽样时应当尽量避免主观因素的影响；要做到随机抽取足够数量（100粒）的种子作样本；种子的发芽率是指萌发的种子数占供检测的种子数的百分比；对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。测定同一种种子的发芽率，可不设置对照实验。因此选项A、B、C的意见均是不正确的。

故选：D

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】小明进行了一项课外实践——发豆芽，黄豆种子萌发时，首先突破种皮的部位是

A. 胚芽    B. 胚根    C. 胚轴    D. 胚乳

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【答案】B

【解析】

本题考查的是种子的结构和成分。可从种子的萌发过程来解答此题。

种子萌发时首先要吸收水分。随后，种子萌发首先是吸水膨胀，子叶或胚乳中的营养物质转运给胚根 胚芽 胚轴．其次随着种子吸水膨胀，直至露白，呼吸作用逐步加强，需要吸收大量的氧气。胚根发育，突破种皮，形成根。胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶。

故选：B

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】在测定种子发芽率时，选出了300粒玉米种子，在适宜的条件下，平均分三组测定，一组97粒萌发，二组98粒萌发，三组96粒萌发，这一批种子的发芽率为

A. 96% B. 95% C. 97% D. 98%

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【答案】C

【解析】

本题考查的是种子的发芽率，种子的发芽率指的是萌发的种子数占所供检测的种子数的百分比。计算公式为：
在进行实验时，为了避免出现实验的偶然性，应随机抽取一定量的种子作样本，多设几组测定种子的发芽率，最后取平均值作为最终测定结果。

选出300粒种子测定种子的发芽率，分三组测定，每组100粒。第一次：种子的发芽率=发芽的种子数÷供检测的种子数×100%=97÷100×100%═97%；第二次：种子的发芽率=发芽的种子数÷供检测的种子数×100%=98÷100×100%═98%；第三次：种子的发芽率=发芽的种子数÷供检测的种子数×100%=96÷100×100%═96%。取这三组的平均值：(97%+98%+96%)/3═97%。
故选：C

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】小玲移栽茉莉花苗时，妈妈告诉她要保留根部的土坨，这样做能

A. 促进根毛生长    B. 防止花苗的幼根和根毛受到损伤

C. 减少土壤中无机盐的丢失    D. 减少水分蒸发

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【答案】B

【解析】

此题主要考查的是根毛的分布位置和功能。思考解答。

根吸收水分和无机盐的主要部位是根尖中的成熟区，因为成熟区有大量的根毛，可以大大增加吸收水分的总面积。移栽的时候最易损伤幼根和根毛，这样使植物根的吸收功能大大降低，会导致缺水萎蔫，甚至死亡。因此移栽植物带土的目的是保护根尖，减少对幼根和根毛的损伤，提高成活率。
故选：B

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】栽培白菜、菠菜等植物（可食用部分主要是叶）,应多施一些（    ）

A．含钾的无机盐                           B．含锌的无机盐

C．含氮的无机盐                           D．含磷的无机盐

 

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【答案】C

【解析】

试题分析：白菜、菠菜等生产是以叶为主，所以要想提高产量，需要多施氮肥。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】如图示桃花的结构，下列叙述中错误的是

A. ②是花药里面有花粉

B. ⑦和⑧是花的主要结构

C. 受精后⑤将发育成种子

D. 花粉落到①上的过程称为受精

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【答案】D

【解析】

一朵花主要的结构时花蕊，因为与果实和种子队的形成有直接关系，花只有经过传粉和受精两个生理过程后才能结出果实，形成种子，图中①柱头，②花药，④柱头，⑤胚珠，③花丝，⑥子房，⑦雌蕊，⑧雄蕊。

A. ②是花药里面有花粉，正确。

B. ⑦雌蕊和⑧雄蕊是花的主要结构，正确。

C. 受精后⑤胚珠将发育成种子，正确。

D. 花粉落到①上的过程称为传粉，错误。

故选：D

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】我市输冬小麦主产区，在小麦生长过程中，要多次进行灌溉。小麦吸收的水分主要用于（   ）

A. 光合作用    B. 呼吸作用

C. 蒸腾作用    D. 果实的生长发育

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【答案】C

【解析】

试题植物通过根从土壤中吸收水分，吸收来的水只有大约1%当做光合作用的原料被植物体利用，大约99%都通过绿色植物的蒸腾作用以水蒸气的形式散发到大气当中去了。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】做观察叶片气孔实验时，最好用镊子撕取叶片的

A．上表皮     B．叶肉    C．下表皮     D．叶脉

 

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【答案】C

【解析】

试题分析：气孔是气体进出植物叶片的门户，位于植物叶片表皮上，由两个半月形的保卫细胞围成，所以我们要观察叶片的气孔结构需要观察叶片的表皮结构。为了降低蒸腾作用减少水分的散失，植物叶片的气孔，在下表皮分布的要比上表皮分布的要多，因此我们观察叶片的气孔最好用镊子撕取叶片的下表皮，比较容易观察到气孔的结构。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下图是叶片结构示意图，有关叶片结构与功能的叙述错误的是

A. ①的主要功能是储存营养物质

B. 叶片结构中主要是②进行光合作用

C. ③的功能是输送水分和无机盐

D. ④控制气体进出和水分的散失

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【答案】A

【解析】

叶片由表皮、叶肉和叶脉组成，图示为叶片结构示意图，其中①是上表皮，②是叶肉细胞，③是叶脉，④是气孔。

A、①为上表皮属于保护组织，作用是保护内部组织，减少体内水分的蒸腾，A不正确。
B、叶肉包括栅栏组织、海绵组织，叶肉细胞具有储藏营养物质的功能，叶肉细胞含有的叶绿体是光合作用的场所，B正确。
C、⑤叶脉里含有导管和筛管，能够输导水、无机盐、有机物，为输导组织，起运输养料的作用，C正确。
D、④气孔，气孔是叶片与外界进行气体交换的窗口，也是植物体蒸腾失水的“门户”，D正确。
故选：A

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列有关实验“绿叶在光下制造有机物”的叙述，不正确的是（　　）

A. 实验前必须对植物进行暗处理

B. 叶片部分遮光是为了作对照

C. 脱色时用的试剂是酒精

D. 叶片遮光部分滴加碘液变蓝

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【答案】D

【解析】选作实验的植物实验前已经进行了光合作用，里面储存了丰富的有机物（淀粉）。如不除去会对实验结果造成影响。所以将天竺葵放在黑暗中一昼夜的目的是：使叶片原来贮存的有机物转运和消耗掉，排除原有淀粉对于实验的干扰，保证实验结果所检验到的淀粉是在实验过程中形成的，A正确；
对一片完整的叶部分遮光可以与未遮光部分形成以光为变量的对照实验，目的是看看遮光部分和未遮光部分是不是都能制造淀粉。所以，做“绿叶在光下制造有机物”的实验时，对一片完整的叶部分遮光的原因是“作为对照”，B正确；
酒精能溶解叶绿素，因此脱色时隔水加热使叶绿素溶解在酒精中，避免受到叶绿素的颜色干扰，使实验现象更明显。所以，“在做‘绿叶在光下产生淀粉’的实验中”，脱色时用的溶剂是酒精，C正确；
遮光部分缺乏光没有进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后不变蓝色，还是黄白色；叶片见光部分能进行光合作用制造了淀粉，因此滴加碘液后变蓝色。所以滴加碘液后，叶片遮光和不遮光部分的颜色分别是不变蓝色和变蓝色，D错误。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】利用所学生物学知识回答下列问题:

（1）“螳螂捕蝉，黄雀在后”，黄雀与螳螂、螳螂与蝉之间是_______关系，生物之间由于这样的关系而形成食物链，写出此谚语所隐含的食物链:___________________。

（2）人体口腔上皮属于_____________组织，皮肤属于人体结构层次中的_______________。

（3）藻类、苔藓、蕨类植物中，_____________ 植物具有输导组织，输导组织对于陆生植物的生活和生长具有什么重要意义?__________________________________。

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【答案】捕食    植物→蝉→螳螂→黄雀    上皮    器官    蕨类    输导组织的出现，大大提高了植物运输水分、无机盐和有机物的能力，使植物能在陆地生活   

【解析】

（1）生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等。

（2）蕨类植物的特点。

（1）螳螂捕蝉，黄雀在后。”体现了生物与生物之间的捕食关系，蝉吸取树汁，螳螂以蝉为食，黄雀以螳螂为食。体现的是捕食关系。起点是生产者，依次是初级消费者、次级消费者、三级消费者…一直到最高消费者，中间用箭头连接，箭头指向捕食者。此谚语所隐含的食物链：植物→蝉→螳螂→黄雀。

（2）人体的组织有：上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织。其中人体口腔上皮属于上皮组织。人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统和人体。皮肤属于人体结构层次中的器官。

（3）藻类、苔藓、蕨类植物中，蕨类植物具有输导组织，输导组织的出现，大大提高了植物运输水分、无机盐和有机物的能力，使植物能在陆地生活。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】某研究性学习小组进行了“菜豆种子萌发的环境条件”的探究活动，实验条件及结果如下表所示，请据所学知识回答下列问题:

培养皿（组别）	甲	乙	丙	丁
场所	阳光下	阳光下	黑暗中	阳光下
温度0C	23	23	23	5
纸巾干湿状态	潮湿	干燥	潮湿	潮湿
发芽率	90%	0	90%	0

 

（1）菜豆种子是菜豆花在完成传粉、受精后，由_____________发育而成的;菜豆种子中最重要的结构是___________，该结构由_______________________四部分构成，在菜豆种子萌发过程中___________________结构能为种子萌发提供营养物质。

（2）上表的实验设计中共包含了____________________组对照实验。

（3）“探究”光对种子萌发是否有影响”，可选用___________________构成对照实验。

（4）根据实验可以得出种子萌发所必需的环境条件是_______________________，当然种子的萌发还需要另外的环境条件：_____________________________。

（5）甲与丙均有未萌发的种子，可能的原是_________________________________。

（6）若加入适量的营养液继续培养，几周后幼苗生长最好的是__________________组。

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【答案】胚珠    胚    胚芽、胚轴、胚根、子叶    子叶    3    甲与丙    适宜的温度  一定的水分    充足的空气    种子死亡或胚已被破坏或种子正在休眠期    甲   

【解析】

(1)菜豆种子的结构和功能。

（2）种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。

（1）菜豆种子是菜豆花在完成传粉、受精两个生理过程后，由胚珠发育而成的，菜豆种子中最重要的结构是胚，胚由胚芽、胚轴、胚根和子叶四部分构成，菜豆是双子叶种子，营养物质储存在子叶里，故在菜豆种子萌发过程中子叶能为种子萌发提供营养物质。

（2）上表的实验设计中共包含了3组对照实验：甲与乙以水分为对照；甲与丙以光照为对照；甲与丁以温度为对照。

（3）“探究”光对种子萌发是否有影响”，除了关照这个变量外，其它条件都必须相同，故可选用甲与丙构成对照实验。

（4）根据实验可以得出种子萌发所必需的环境条件是：甲与乙对照，得出种子萌发需要一定的水分；甲与丁对照，得出种子萌发需要适宜的温度；当然种子的萌发还需要另外的环境条件：充足的空气。

（5）种子萌发除了需要环境条件，还需满足自身条件：胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。题干中甲与丙均有未萌发的种子，可能的原是：种子死亡或胚已被破坏或种子正在休眠期

（6）种子萌发后胚芽会发育成叶，可以进行光合作用，制造有机物。若加入适量的营养液继续培养，几周后幼苗生长最好的是甲组。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】请据图及所学知识回答问题:

（1）图一为植物体呼吸作用和光合作用概念图，写出图中序号所代表的文字:①__________②___________③_______________④__________⑤____________

（2）图二为种子呼吸作用和幼苗光合作用实验图，结合图一解释图二实验中的现象:瓶中加适量水后种子的呼吸作用加强，产生的_______________气体增多，从而使玻璃罩内幼苗的光合作用____________（填“增强”或“减弱”）；如果用手触摸盛种子的玻璃瓶，会感到____________，这说明________________；将玻璃罩内叶片取下脱色后滴加碘液，观察到的现象是_____________；说明光合作用产生的有机物是________________________。如果瓶子中种子的呼吸作用过于旺盛，致使玻璃罩内氧浓度过低，抑制幼苗的________________，致使幼苗进行光合作用时所需的能量减少，导致光合作用______________（填“增强”或“减弱”）。可见光合作用和呼吸作用是相互联系、相互依存的。

（3）实验过程中，玻璃罩内壁上出现了大量水珠，请分析水珠主要来自_______________________________。

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【答案】叶绿体    氧气    线粒体    产物    二氧化碳    二氧化碳    增强    热    种子呼吸时释放能量    变蓝    淀粉    呼吸作用    减弱    幼苗的蒸腾作用   

【解析】

分析图一可知： ①叶绿体、②氧气、③线粒体、④产物、⑤二氧化碳；图二是种子呼吸作用和幼苗光合作用实验

（1）呼吸作用的公式：有机物+氧→二氧化碳+水+能量，光合作用的公式：

根据以上公式可知：①叶绿体、②氧气、③线粒体、④产物、⑤二氧化碳。

（2）图二为种子呼吸作用和幼苗光合作用实验图，结合图一解释图二实验中的现象:瓶中加适量水后种子的呼吸作用加强，产生的二氧化碳气体增多，二氧化碳是光合作用的原料，从而使玻璃罩内幼苗的光合作用增强；植物呼吸作用会释放能量，故如果用手触摸盛种子的玻璃瓶，会感到热。植物进行了光合作用，制造了大量淀粉，故将玻璃罩内叶片取下脱色后滴加碘液，可以看到叶片变蓝。如果瓶子中种子的呼吸作用过于旺盛，会消耗大量氧气，致使玻璃罩内氧浓度过低，抑制幼苗的呼吸作用，致使幼苗进行光合作用时所需的能量减少，导致光合作用减弱。可见光合作用和呼吸作用是相互联系、相互依存的。

（3）实验过程中，玻璃罩内壁上出现了大量水珠，是幼苗的蒸腾作用产生的。