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【题目】“螳螂捕蝉，黄雀在后”中描述的现象体现了生物的基本特征是（ ）
A. 生物的生活需要营养 B. 生物能生长
C. 生物能排出体内废物 D. 生物能呼吸
【解析】
生物具有以下特征：1、生物的生活需要营养；2、生物能够进行呼吸；3、生物能排出体内产生的废物；4、生物能够对外界刺激作出反应；5、生物能够生长和繁殖；6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。
“螳螂捕蝉，黄雀在后”体现了捕食关系，螳螂捕蝉，是为了获取营养，维持生存；黄雀捕食螳螂也是为了获取营养物质，维持生存。因此“螳螂捕蝉，黄雀在后”中描述的现象体现了生物的基本特征是生物的生活需要营养。
【题目】关于生物科学探究的叙述错误的是（ ）
A. 探究过程往往会用到多种研究方法
B. 探究过程中往往需要反复改进研究方法
C. 要取得成功，必须要制定合适的探究计划
D. 探究过程中必须不断改进实验方法和材料等
此题主要考查的是科学探究的基本环节的知识。
科学探究常用的方法有：实验法、调查法、观察法、测量法，A正确；并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论。有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论，B正确；科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。生物科学探究需要制定合适的探究计划，C正确；探究过程中没有必要不断改进实验方法和材料等，D错误。
【题目】下图为某食物网中的一些生物，据图分析下列说法正确的是（ ）
A．青蛙和蜘蛛构成捕食和竞争关系
B．该食物网中的生物和分解者共同构成生态系统
C．因生态系统有自动调节能力，所以无分解者，也能保持相对稳定
D．该食物网中最长的食物链是草→食草昆虫→青蛙→蛇→猫头鹰
试题分析：青蛙和蜘蛛都以食草昆虫为食物，存在竞争关系；青蛙以蜘蛛为食物，存在捕食关系；A正确。在一定地域内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。生态系统包括生物部分和非生物部分，生物部分包括生产者、消费者和分解者。该食物网和细菌真菌共同构成生态系统的生物部分，B错误；生态系统没有分解者，不能保持相对稳定，C错误；该食物网中最长的食物链是草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇→猫头鹰，D错误。
考点:生态系统中的食物链和食物网 。
【题目】下列关于植物与环境关系的叙述，最合理的是（ ）
A. 影响植物生活的环境因素是指阳光、温度、空气和水分等非生物因素
B. 植物对于环境的适应是有一定限度的
C. 植物开花结果时，所吸收的水分主要用于光合作用
D. “南橘北枳”说明生物适应环境
生物必须适应环境才能生存，生物的生存和发展受环境的影响，同时环境也影响生物的。如沙漠上的植物必须耐旱才能生存。
影响植物生活的环境因素包括生物因素和非生物因素，A不符合题意；生物适应环境，植物对于环境的适应是有一定限度的，当环境发生巨大变化时，就不能适应环境了，如持续的干旱导致植物死亡，B符合题意；植物通过根吸收来的水大约只有1%被植物体利用，约99%都被植物通过蒸腾作用以水蒸气的形式散发到大气当中去了，因此植物开花结果时，所吸收的水分主要用蒸腾作用而不是光合作用，C不符合题意；“南橘北枳”是环境因素温度对生物橘的影响，体现了环境因素对生物性状的影响，D不符合题意。
【题目】关于“制作并观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片”的叙述正确的是（ ）
A. 判断视野中的物像是细胞还是气泡，可以用镊子轻压盖玻片，会移动、变形的是气泡
B. 撕下的薄膜越大越容易在载玻片上展平
C. 用碘液染色是使洋葱鳞片叶内表皮细胞的液泡着色
D. 若视野中发现一污点，转动目镜此污点不动，据此污点一定在临时装片上
【解析】气泡在视野中是圆形或椭圆形的，有黑而粗的边缘。用镊子或是解剖针按压盖玻片，气泡会变形、移动；而植物细胞不会变形，也不会移动。A正确；把洋葱鳞片叶向外折断，用镊子从洋葱鳞片叶的内表面撕取一小块薄膜；而不是越大越好，B错误；用碘液染色是使洋葱鳞片叶内表皮细胞的细胞核着色，C错误；用显微镜观察时，若发现视野中有污点，转动目镜时污点不动，表明污点不在目镜，则污点可能在装片上或物镜上。D错误。故选A。
【题目】用显微镜的一个目镜分别与4个不同倍数的物镜组合观察临时装片，形成清晰物像时，每一物镜与载玻片的距离如下图所示。用哪一物镜在一个视野中看到的细胞数目最多？（ ）
A. B.
C. D.
物镜距离载玻片越远，放大倍数越小，那么看到的细胞数量就多。
【题目】细胞分化是当今生物学研究的热点之一．下列关于细胞分化的叙述．正确的是（ ）
A. 细胞分化导致细胞数目、种类增多
B. 细胞分化是形成不同组织的根本原因
C. 分化的细胞不再进行细胞的分裂和生长
D. 细胞分化导致细胞内的遗传物质发生变化
在正常的情况下，经过细胞分裂产生的新细胞，在遗传物质的作用下，其形态、结构、功能随着细胞的生长出现了差异，这就是细胞的分化。细胞分化的结果形成了不同的组织。
分化后的一些形态相似，结构和功能相同的细胞群是一种组织，细胞分化的结果是形成不同的组织，细胞数目增多要依靠细胞的分裂，A错误；组织的形成是细胞分化的结果；B正确；细胞的分化是在细胞的分裂和生长的基础上进行的，没有细胞的分裂和生长，细胞的分化也没能正常进行，C错误；细胞的分化只是改变了细胞的形态、结构及功能，遗传物质并没有被改变，D错误。
【题目】下列关于一株向日葵和一只猫的叙述中，错误的是（ ）
A. 细胞既是它们的结构单位，又是功能单位
B. 它们各种组织的形成是细胞分化的结果
C. 猫的结构层次中没有系统
D. 向日葵的叶和猫的心脏都属于器官
植物体的结构层次由大到小依次是细胞→组织→器官→绿色开花植物体；动物体的结构层次由大到小依次是细胞→组织→器官→系统→动物体。
除病毒以外，细胞是生物体结构和功能的基本单位，病毒无细胞结构，由蛋白质的外壳和内部的遗传物质构成，A正确；细胞分裂产生的新细胞起初在形态、结构方面相似，都具有分裂能力，在发育过程中这些细胞各自具有了不同的功能如保护、营养、输导等功能，形态结构也发生了变化，即细胞分化从而形成了不同的细胞群，我们把形态结构功能相同的细胞群称之为组织，如上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织。因此细胞分化的结果是形成组织，B正确；绿色开花植物的结构层次：细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→动物体。可见动物有系统，植物没有系统，猫属于动物，有系统，C错误；向日葵的叶和猫的心脏都是由不同的组织构成的器官，D正确。
【题目】今年春季以来，洞庭湖水域遭受了前所未有的持续干旱，造成芦苇荡变成草原，鱼虾蟹的生存受到严重威胁。这种现象说明
A. 生物圈是一个统一的整体 B. 生物能适应环境
C. 环境能影响生物的生存 D. 生物能影响环境
试题环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，包括同种和不同种的生物个体。今年春季以来，微山湖水域遭受了前所未有的持续干旱，造成芦苇荡变成草原，鱼虾蟹的生存受到严重威胁。表明环境中的水对生物芦苇的影响。
【题目】青岛是一座美丽的海滨城市，有着丰富的藻类植物资源，海湾浅水处长绿藻，稍深处长褐藻，再深处长红藻．藻类植物的这种分布主要是受哪种因素的影响（ ）
A. 阳光 B. 温度 C. 水 D. 空气
光在海水中的穿透性有浅到深越来越弱，最浅处光最强，深处几乎没有光线。
光在海水中的穿透性有浅到深越来越弱，最浅处光最强，有红光也有蓝紫光，有利于绿藻利用，所以是绿藻；往下一些红光穿透性不强被海水吸收，能利用起来用作光合作用的只剩蓝紫光，褐藻有利于吸收蓝紫光，是褐藻；再往下，蓝紫光也被吸收一部分，是红藻；最深处没有光，因此没有植物生存，只有一些硫化菌。选项A符合题意。
【题目】如图是生物体不同的结构，下列说法中错误的是（ ）
A. 甲图中的①③⑤是植物细胞具有而动物细胞没有的结构
B. 乙图中的衣藻既是一个植物细胞，也是一个植物体
C. 丙图中的叶片的上、下表层分布的是保护组织
D. 丙图和丁图中的生物虽然不同，但它们的结构层次是相同的
、图甲表示植物细胞，①细胞壁、②细胞膜、③液泡、④细胞核、⑤叶绿体、⑥细胞质。植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞具有细胞壁、叶绿体和液泡，动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体。
植物细胞具有细胞壁、叶绿体和液泡，动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体。所以甲图中的①③⑤是植物细胞具有而动物细胞没有的结构，A正确；乙图中的衣藻是单细胞植物体，B正确；丙图中的植物体，在其叶片的上、下表层分布的表皮细胞具有保护叶片内部的功能，属于保护组织，C正确；丁图表示人体，在结构层次上动物体具有系统，植物体没有，所以丙图和丁图代表的生物体的结构层次是不相同的，D错误。
【题目】下列关于植物类群的叙述，正确的是（ ）
A．海带是藻类植物，因细胞中没有叶绿素，故呈褐色
B．藻类植物没有输导组织，因此适应陆生能力不强
C．银杏是裸子植物，其果实是“银杏”，又叫“白果”
D．被子植物种类最多，分布极广，如潍县萝卜、诸城板栗等
试题分析：海带没有根、茎、叶的分化是藻类植物，因细胞中含有叶绿素和藻红素，故呈褐色，A错误；藻类植物确实没有输导组织，但适应陆生能力不强的最重要原因是生殖发育没有摆脱水的限制，B错误；银杏是裸子植物，其没有果实，而“银杏”，又叫“白果”实际是它的种子，C错误；被子植物在繁殖的过程中能受到更好的保护，适应环境的能力更强，适于生活在不同的环境中，是植物界中最高等的一个类群，其种类最多，分布最广，D正确。
【题目】如图是桃花及其所结果实的部分结构示意图，下列表述错误的是（ ）
A. 花中最重要的部分是雄蕊和雌蕊
B. [4]中的精子到达胚珠完成受精作用
C. [7]是由[6]发育而来的
D. [8]萌发的内部条件是具有完整的、有活力的胚以及供胚发育的营养物质
【解析】试题分析：花中最重要的部分是雄蕊和雌蕊，与果实和种子的形成有关，A正确；
[4]花粉管中的精子到达胚珠，与卵细胞结合，完成受精作用，B正确；
[7]是果皮是由5子房壁发育而成的，C错误；
[8]种子萌发的内部条件是具有完整的、有活力的胚以及供胚发育的营养物质，D正确。
【题目】 我们吃的玉米是由下列哪一项发育来的（ ）
A. 子房壁 B. 花托和子房壁 C. 花托和胚珠 D. 胚珠和子房壁
玉米是由种皮和果皮、胚、胚乳构成的，果皮是由子房壁发育来的，果皮里面的种子结构是由胚珠发育来的。
【题目】大自然是我们绝好的课堂。当你和同学们漫步绿树成荫、遍地青草的林间小路上，你会感觉到空气特别地清新和湿润，此时你会想到这是绿色植物的什么作用改善了空气的质量（ ）
A. 光合作用和呼吸作用 B. 呼吸作用和运输作用
C. 光合作用和蒸腾作用 D. 蒸腾作用和运输作用
绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，绿色植物通过光合作用释放氧气，不断消耗大气中的二氧化碳，维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡。植物体内的水分以气体状态通过气孔散失到大气中的过程叫做蒸腾作用。
绿色植物通过蒸腾作用将大量的水分散失到大气中，增加了大气的湿度，使空气变得湿润；同时，绿色植物通过光合作用释放氧气，吸收二氧化碳，使大气变得清新，其次，树叶上面的绒毛、分泌的粘液和油脂等，对尘粒有很强的吸附和过滤作用。因此绿树成荫、遍地青草的林间小路上，会感觉到空气特别的清新和湿润。选项C符合题意。
【题目】若将某植株一片叶的主叶脉切断（图中甲），另一片叶两而都贴上不透光的锡箔纸（图中乙），黑暗中放置24小时后光照4小时．取下两片叶经脱色后用碘液处理，发现A部位呈棕色，B部位呈蓝黑色．C部位不呈蓝黑色．以上实验能够证明光合作用需要（ ）
A. 水和二氧化碳
B. 叶绿素和阳光
C. 水和阳光
D. 水和叶绿素
（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色．实验要点：光合作用需要光、光合作用的原料是二氧化碳和水、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。关键是确定控制实验变量、设置对照实验。（2）导管是植物体内把根部吸收的水和无机盐由上而下输送到植株身体各处的管状结构。叶脉内有导管，导管运输水和无机盐。（3）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组。
水是光合作用的必须原料，水由导管运输。甲叶片把主叶脉切断，由于叶脉中有输导组织导管和筛管，这样甲叶片离茎远的一端A就得不到从根运输来的水分了，因此在甲叶的切口两端的AB就形成以水分为唯一变量的对照实验组，实验的结果是切口的下端的B变蓝，而切口的上端A不变蓝，说明切口下端叶片B部分的进行了光合作用制造了淀粉，而切口的上端A部分因为没有水分，则不能进行光合作用，因此植物进行光合作用需要水分。叶片乙的中间贴上锡箔即C部分叶片遮光，周围部分不遮光，这样就形成以光照为唯一变量的对照组，而实验的结果是周围见光部分变蓝，说明见光的部分进行光合作用制造了淀粉，而未见光的C部分不能正常进行光合作用造淀粉。因此证明植物进行光合作用需要光。所以，以上实验能够证明光合作用需要水和阳光，选项C符合题意。
【题目】大雨过后，农田积水若不及时排出，植物就会死亡，其主要原因是
A. 水分促进了细菌大量繁殖，导致根部腐烂
B. 根毛吸水过多，肥料相对减少，营养供应失调
C. 过多的水分造成土壤温度下降，影响了根吸收无机盐
D. 过多的水造成土壤缺氧，使根的呼吸受阻
【题目】下图是关于水果存放时，空气中氧气浓度与水果释放出的二氧化碳气体量的关系曲线。根据图，你认为保存水果应选择哪个状态下的氧气浓度最适当？
A.A B.B C.C D.D
试题分析：水果在呼吸作用过程中要释放二氧化碳，从图示中可以看出，当氧气浓度在B点时，水果释放的二氧化碳最少，即此时呼吸作用最弱，消耗的有机物最少．因此空气中氧气的浓度在B点时最好．
【题目】如图为验证植物呼吸作用产生二氧化碳的实验示意图为使实验获得好的效果，实验中选用的塑料袋颜色最好是（ ）
A. 白色 B. 黑色 C. 红色 D. 无色
【解析】试题分析：题考查绿色植物在光下既能进行光合作用，又能进行呼吸作用，选用黑塑料袋目的是它透光性差，遮光性好，可以最大限度的抑制光合作用．
解：在光下，植物既进行光合作用又进行呼吸作用，光合作用的强度超过呼吸作用，呼吸作用产生的二氧化碳在植物体内就被植物进行光合作用给消耗掉了，所以导致植物的呼吸作用不明显，光合作用的条件是光照，黑色塑料袋能防止光线的进入，保持黑暗的环境，在这种条件下，只能进行呼吸作用而不能进行光合作用，可以产生出较多的二氧化碳．
故选：B
【题目】“落红不是无情物，化作春泥更护花。”在落花转化为春泥的过程中发挥重要作用的是（ ）
A．植物根部的吸收作用 B．细菌、真菌的分解作用
C．花瓣本身的呼吸作用 D．细菌、真菌的合成作用
【解析】在自然界中动物、植物的遗体、遗物不会堆积如山，是因为大量的细菌、真菌等微生物会把动物、植物的遗体遗物分解成二氧化碳、水和无机盐等无机物，这些物质又被归还土壤，供植物重新利用，因此细菌、真菌等微生物作为分解者促进了自然界中的物质循环．因此，在落花转化为春泥的过程中发挥重要作用的是细菌、真菌的分解作用．可见B符合题意．
【题目】如图为在夏季晴朗的白天某植物叶片光合作用强度的变化曲线，下列有关曲线的说法错误的是（ ）
A. 曲线AB段表明植物光合作用强度随光照增强而增强
B. 曲线CD段表明植物光合作用逐渐减弱
C. 曲线DE段表明光合作用随光照强度减弱而逐渐减弱
D. C点较B点低是由于正午的温度过高、太阳光过强，叶片的气孔关闭，使二氧化碳减少，叶片光合作用强度减弱
绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用；影响光合作用的因素有光照（包括光照的强度、光照的时间长短）、二氧化碳浓度、温度（主要影响酶的作用）和水等。
光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是淀粉和氧气，条件是光，场所是叶绿体；分析图示可知：7～10时随光照增强光合作用强度明显增加，气孔开放，吸收二氧化碳增多，光合作用增强；10~12（BC段）随着光着强度增强，光合作用减弱，原因是气孔关闭；在一定范围内，光照强度逐渐增强光合作用中光反应强度也随着加强。曲线DE段表明限制光合作用强度的主要因素是光照强度，下午2点以后，光照强度降低，光合作用强度下降。故选B。
【题目】某校生物兴趣小组的同学在玻璃温室里进行植物栽培实验，并在一晴天对室内空气中的二氧化碳浓度进行了24小时测定，下列曲线能正确表示测定结的是（ ）
A. B. C. D.
温室中二氧化碳的浓度主要与植物的光合作用和呼吸作用有关，而光合作用进行的条件是有光，而呼吸作用随时都能进行，据此答题。
光合作用进行的场所是叶绿体，表达式为：
；
呼吸作用进行的场所为线粒体，表达式为：有机物+氧→二氧化碳+水+能量；在0-6时，夜间无光，植物不进行光合作用，只进行呼吸作用，不断释放二氧化碳，所以二氧化碳的浓度逐渐升高，而6-18时为白天，植物进行光合作用，不断消耗二氧化碳，也能进行呼吸作用，释放二氧化碳，但光合作用的强度大于呼吸作用的强度，所以二氧化碳的浓度逐渐降低，从18-24时为黑夜时间，与0-6时的情况一样，二氧化碳浓度逐渐升高。故B符合题意。
【题目】将一片刚摘下的菠菜叶片浸在盛有70℃热水的烧杯中，发现叶片背面产生的气泡数比正面多．该现象说明菠菜叶片的（ ）
A. 背面气孔数较多 B. 背面颜色较深
C. 正面气孔数较多 D. 正面颜色较深
本题考查叶片的基本结构及其主要功能，可结合叶片的结构图与实验现象及实际生活联系记忆。
气孔被称为植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。由设计的实验可以得知叶片浸在盛有热水的烧杯中，气孔处有气泡形成，一般来说会在气孔形成一个气泡，一个气泡代表一个气孔。所以发现叶片背面产生的气泡比正面的多，说明叶片背面比正面的气孔数目多。选项A符合题意。
【题目】辽宁省政府决定完成“退耕还林”70万亩，这样做的根本目的是（ ）。
A. 发展辽宁旅游事业
B. 发展畜牧业生产
C. 改善生态环境
D. 保护当地人们植树造林的积极性
此题较新颖，为保护生态环境人类采取了不同的措施，如退耕还林还草等，据此解答。
我国大部地区自然环境先天不足，生态脆弱，受到人为破坏以后，原始植被很难恢复，造成严重的水土流失与沙漠化。目前水土流失与沙漠化面积不断扩大，不但严重地制约了当地经济的发展与人民生活水平的提高，而且也危及全国环境建设。为此，国家决定在不适于发展农业的地区，如黄土高原区、西部山区的坡度大于25度以上的坡耕地，一律要退耕还草、还林。林区以及广大草原地区，已经开垦的农田，必须退耕，适于发展林业的植树，适于发展牧业的种草，使那里生态环境得到恢复．鼓励居民改善自己居住地的生态环境，为发展经济创造环境条件。这一举措是通过改变不合理的土地利用类型与方式，初步达到了保护生态和提高农牧民生产与生活水平的双重目的。最根本的目的是维护生态平衡。
故选：C。
【题目】某生物小组利用银边天竺葵（叶片边缘部分的细胞中无叶绿体，呈白色）进行了如下实验：
①用不透光的黑纸片从上下两面遮盖在图中C处；用装有固体氢氧化钠的透明塑料袋将部分枝叶密封。把天竺葵放在光下照射几小时后，摘下叶片M、N，去掉遮光的黑纸片。
②将叶片M、N放入装有某溶液的烧杯里，隔水加热，脱去叶片中的叶绿素。
③把经过脱色的叶片放入清水中漂洗。
④将漂洗后的叶片放在培养皿里，滴加碘液，观察叶片颜色变化。
请分析回答：
（1）本实验想探究植物的一个重要的生理过程，写出该过程的表达式______。实验中用于脱色的某溶液是______。
（2）在整个实验过程中，银边天竺葵的细胞内始终进行的另一项生理过程是______。
（3）图示实验装置可形成______组对照实验，分别是______，变量分别是______。
（4）第④步的检验方法，应该是受“______”实验的启示，利用了______的特性。奇怪的是染色后观察叶片M、N都变成了蓝色，原因是______。
（5）在可控温室内，为了提高蔬菜产量可采取的措施有______。（至少写出两个）
分析实验装置可知，该生物兴趣小组设置的实验中有3组对照实验：A与B的变量是叶绿体，B与C的变量是光，B与D 的变量是二氧化碳。
（1）该实验是探究光合作用原料、条件、场所等。光合作用的表达式：二氧化碳+水有机物（储存着能量）+氧气。由于叶肉细胞中有叶绿体，叶绿体中有叶绿素，如果不脱去叶绿素，碘液遇碘后变成的蓝色就不明显；酒精能溶解叶绿素，酒精沸点较低且易燃，如果直接对酒精加热，酒精容易沸腾并容易燃烧；因此，对酒精要隔水加热；溶去叶绿素后的叶片，叶黄素的颜色就会显露出来，叶片呈黄白色；酒精内由于叶绿素的存在，变成绿色。（2）植物的光合作用只能在光下进行，因此银边天竺葵的细胞内始终进行的另一项生理过程是呼吸作用。（3）该实验有3组对照实验，A与B的变量是叶绿体，B与C的变量是光，B与D 的变量是二氧化碳。（4）已学过观察玉米种子的结构，遇碘变蓝的部分是胚乳，淀粉遇碘变蓝色，说明玉米胚乳含有淀粉。滴加碘液染色，检测有无淀粉生成。染色后观察叶片M、N都变成了蓝色，原因是实验前没进行暗处理，叶片中原有的淀粉遇碘变蓝。（5）提高温室大棚蔬菜的产量，就要想办法促进光合作用，合成更多的有机物，抑制呼吸作用，减少有机物的分解，可采用的办法一般有：增强大棚的透明度，增加光照，促进光合作用；适量增加大棚中二氧化碳的浓度，增加了光合作用的原料；白天设法适当提高棚内温度，促进光合作用，晚上适当降低棚内温度，抑制呼吸作用减少有机物的分解等。
【题目】探究环境对种子萌发的影响时，某生物兴趣小组做了如下探究实验：
提出的问题：废电池对种子萌发有影响吗？
实验器材：大豆种子、废电池浸出液、清水、培养皿、滤纸、纱布
实验方案：
I．取相同的2个培养皿，编号1号和2号，底部垫上几层吸水纸。
II．向两个培养皿中分别放入大豆种子各20粒，在种子上面覆盖纱布，放在温暖的地方培养。
Ⅲ．每天向1号培养皿纱布上酒适量的电池浸出液，保持种子湿润，2号培养皿不做任何处理。
IV．观察大豆种子的萌发情况并做好记录。
实验结果：10天后两组培养皿中的种子都没有萌发。
根据实验方案和结果，回答下列问题：
（1）该实验假设是______。
（2）设计2号实验的目的是______，2号培养皿中的大豆种子没有萌发的原因是缺乏______。
（3）从实验设计和实验结果看，能否说明电池浸出液对种子萌发有影响？______。如不能的话，应对原实验方案如何改进，______。
（4）通过实验对你有什么启发？______
此题主要考查的是废电池对生物的影响，还涉及了探究实验的相关知识。
（1）在探究实验中作假设时，我们要根据已有的经验和知识，做出科学的假设，既可以正面假设，也可以反面假设，如本题可假设：废电池对种子萌发有影响（或废电池对种子萌发没有影响）。（2）探究实验中要设置对照组，只有通过对比才能得出科学的结论，2号实验的目的就是做对照。探究实验中要控制变量的唯一，除了变量不一样，其它条件要都一样，且都是适宜条件，2号培养皿中的大豆种子没有萌发的原因是缺乏适宜的外界条件水分。（3）从实验设计和实验结果看，不能说明电池浸出液对种子萌发有影响，由（2）可知，2号培养皿中的大豆种子缺乏适宜的外界条件水分。也可能是水分的原因导致的。想达到预期实验效果，必须对原方案进行修改，即每天向1号培养皿纱布上洒适量的电池浸出液的同时，还应向2培养皿纱布上洒适量的清水，使种子萌发的外界条件适宜。（4）废旧电池含很多重金属等有毒物质，不能随意扔，对于这种固体废弃物要注意回收利用，以减少其对环境造成的污染。
【题目】取同一植物相同大小的两个枝条，分别标记为A、B，枝条A保留叶片，枝条B摘除叶片，然后分别插入两个相同大小、盛有等量清水的量筒中，在两个量筒中滴加油滴，让油滴铺满水面，用透明塑料袋罩住枝条，用线绳将塑料袋和量筒扎紧，如图2装置。在室温条件下，将装置在有阳光的地方放置几小时，结果罩A枝条的塑料袋上布满水珠，而罩B枝条的塑料袋水珠极少。取A枝条一片叶子，制成临时切片放在显微镜下观察，视野中的图象如图1．根据实验现象和观察到的显微结构图，回答下列问题：
（1）量筒中滴加油滴的作用是______。
（2）实验说明：蒸腾作用主要是通过______进行的。
（3）植物蒸腾作用的“门户”是图1中______（填字母）结构，是由一对半月形的______构成的，相对于表皮细胞，该细胞特有的结构是______。
（4）图1所示的b类细胞可通过______制造有机物，并沿着图1中的______（填字母）结构运输到植物体的其它组织细胞。
观图可知：图1中a是上表皮、b是叶肉、c是下表皮、d是保卫细胞、f是气孔、e是叶脉，图2通过图示可以得知：该实验是探究叶片是植物完成蒸腾作用的主要器官，实验变量是叶片，A装置与B装置对照，B装置为实验组，A装置为对照组。
（1）植物油比水轻，漂在水的上面形成一层油膜，能防止量筒中的水分蒸发。（2）如图2装置。在室温条件下，将装置在有阳光的地方放置几小时，结果罩A枝条的塑料袋上布满水珠，而罩B枝条的塑料袋水珠极少。实验说明：蒸腾作用主要是通过叶进行的。（3）气孔是由一对半月形的保卫细胞围成的空腔，它的奇妙之处就是能够自动开闭，气孔的张开和闭合受保卫细胞的控制，该细胞特有的结构是叶绿体。气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”。（4）绿色植物在光下通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水，合成储存能量的有机物并释放出氧气的过程，叫做光合作用，表达式为：二氧化碳+水有机物（主要是淀粉储存着能量）+氧气。可见光合作用的条件是光，场所是叶绿体；叶脉中有导管和筛管，属于输导组织，导管能运输水和无机盐，筛管能运输有机物。所以图1所示的b类细胞可通过叶绿体制造有机物，并沿着图1中的e叶脉运输到植物体的其它组织细胞。
【题目】如图分别表示：菜豆种子结构、幼根生长、幼苗、受精雌蕊、某细胞群。请据图回答问题：
（1）图甲中最重要的结构是______（填名称），它是由______（填字母）组成的。它与玉米种子的区别是______。
（2）图乙中的幼根是由图甲中的标号[]______所示结构发育而来。幼根的生长是通过图乙______区段进行的，______区段生长更快。（填字母）
（3）图丙中A所示结构是图甲中的标号[]______，它是由图丁中标号[______]发育而来。
（4）图戊所示细胞群取自图乙中的______段（填字母）。
（5）阳光下萌发的菜豆种子，其有机物的质量变化最符合图2______曲线图。原因是______。
1、种子萌发时，胚根最先突破种皮发育成根，胚芽发育成茎和叶，胚轴伸长，顶着胚芽和子叶出土。2、图甲中：1胚轴、2胚根、3种皮、4胚芽、5子叶；图乙中：a成熟区、b伸长区、c分生区、d根冠；图丁中：e子房、f胚珠、g受精卵。
（1）菜豆种子中最重要的结构是胚，由4胚芽、1胚轴、2胚根、5子叶组成，一粒菜豆种子与一粒玉米种子相比，菜豆种子没有胚乳、两片子叶、营养储存在子叶中。（2）种子萌发时，胚根最先突破种皮发育成根，所以图乙中的幼根是由图甲中的标号2胚根所示结构发育而来。根的生长主要是由于c分生区的不断分裂和伸长区的不断长长的缘故。b伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方。（3）图丙中A所示结构是图甲中种子结构的标号5子叶，它是胚的成分之一，胚由图丁中的g受精卵发育而来。（4）图戊所示的细胞群，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，应取自图乙中的c段分生区，因为分生区细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力。（5）种子萌发时，分解有机物释放能量，所以种子内有机物减少；刚出土的幼苗在有光的条件下进行光合作用制造有机物，所以有机物又增加。故选C。
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B. 
D. 
B. 
C. 
D. 
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有机物（储存着能量）+氧气 酒精 呼吸作用 3 A与B、B与C、B与D 叶绿体、光、二氧化碳 观察种子的结构 淀粉遇碘变蓝 实验前没进行暗处理，叶片中原有的淀粉遇碘变蓝 提高二氧化碳浓度、延长光照时间、合理密植等 
有机物（主要是淀粉储存着能量）+氧气。可见光合作用的条件是光，场所是叶绿体；叶脉中有导管和筛管，属于输导组织，导管能运输水和无机盐，筛管能运输有机物。所以图1所示的b类细胞可通过叶绿体制造有机物，并沿着图1中的e叶脉运输到植物体的其它组织细胞。