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【题目】实验法与模拟实验相比，模拟实验有一定的优点，下列不属于其优点的是
A. 可以解决不便于直接实验方法解决的难题
B. 可提高效率，节约资源、资金和时间
C. 一般情况下，模拟程度越高，实验效果越有效
D. 模拟实验得出的数据不具有参考价值
【解析】模拟实验的优点：①模拟实验用易于取得的材料做模型，很好地解决了难以直接拿研究对象做实验的问题在一些不宜以真实生物进行操作实验中。用模型实验还减少了干扰因素，且花费少，简单，易于操作，能够很好的说明问题的根本原因。一般情况下，模拟程度越高，实验效果越有效。探究酸雨对生物的影响模拟实验中，以食用醋和清水作材料配制模拟酸雨，既方便经济又安全易操作，效果又明显，很好的说明了酸雨对生物的影响。②模拟实验用实验过程展现知识的产生过程，让学生学会在实验过程获得知识的学习方法和形成解决问题的良好思维习惯。③在模拟实验是难以直接拿研究对象做实验时，有时用模型来做实验，即模仿实验对象制作模型，或者模仿实验的某些条件进行实验，模拟实验虽然准确度不是很高，但其数据仍能够很好的说明问题的根本原因。
【题目】蚯蚓的运动方式是 （ ）
A. 奔跑 B. 蠕动 C. 行走 D. 飞行
【解析】试题分析：蚯蚓属于环节动物，体内没有骨骼，蚯蚓的运动就是依靠纵、环肌的交互舒缩及体表的刚毛的配合而完成的，当蚯蚓前进时，身体后部的刚毛钉人士内不动，这时环肌收缩，纵肌舒张，身体就向前伸，接着身体前端的刚毛钉入土内不动，这时纵肌收缩、环肌舒张，身体向前缩短而前进，就这样蚯蚓慢慢向前蠕动。
【题目】鸟类身体上最发达的肌肉是
A. 胸部肌肉 B. 颈部肌肉
C. 两翼肌肉 D. 后肢肌肉
【解析】试题分析：家鸽的胸骨上有高耸的突起部分叫做龙骨突，龙骨突的两侧有发达的肌肉--胸肌，胸肌发达收缩有力，飞行时能产生强大的动力，利于牵动两翼完成飞行动作。可见A符合题意。
【题目】鸟类的“双重呼吸”是指( )
A. 呼气和吸气时，肺和气囊都进行气体交换
B. 吸气时，在肺内进行气体交换
C. 呼气时，在肺内进行气体交换
D. 呼气和吸气时，都在肺内进行气体交换
【解析】家鸽的体内有很多气囊，这些气囊与肺相通．家鸽吸气时，空气进入肺，在肺内进行气体交换，同时一部分空气进入气囊暂时储存；呼气时，气囊中的气体又进入肺，再在肺内进行气体交换。这样，家鸽每呼吸一次，气体两次进入肺，在肺内进行两次气体交换，这样的呼吸方式叫做双重呼吸。双重呼吸是鸟类特有的呼吸方式，它大大提高了气体交换的效率。
【题目】有口无肛门，食物从口进入消化腔，消化后的食物残渣由口排出体外，此种动物是
A．鱼类动物 B．软件动物
C．甲壳运动 D．腔肠动物
【解析】
试题分析：腔肠动物是最低等的多细胞动物，生活在水中，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门。因此有口无肛门、有消化腔的动物是腔肠动物。
【题目】下列动物生活在水中，但只属于鱼类的是
A. 海豚 B. 鲸 C. 海龟 D. 中华鲟
【解析】试题分析：鱼类的主要特征是终生生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，体表大多有鳞片。海豚、鲸生活在水中，但是用肺呼吸，胎生，体温恒定，因此是哺乳动物；海龟用肺呼吸，体内受精，卵自然孵化，体温不恒定，属于爬行动物；中华鲟具有鱼类的特征，是我国特有珍稀鱼类。
【题目】按体内有无 可将动物分为脊椎动物和无脊椎动物
A. 脊椎 B. 体毛 C. 鳃 D. 肌肉
【解析】试题分析：动物的分类除了比较动物的外部形态结构，还要比较动物的内部构造和生理功能，根据动物体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物，脊椎动物的体内有脊椎骨构成的脊柱，无脊椎动物的体内没有脊柱。
【题目】生物的身体结构与环境是相适应的,根据你的判断,以下哪类动物一般不适于陆地生存?( )
A. 有外骨骼的动物 B. 长有羽毛的动物
C. 四肢发达,善于奔跑的动物 D. 用鳃呼吸的动物
【解析】试题分析：陆生动物一般具有减少体内水分散失的结构和一些呼吸器官，如肺等，据此答题．
解：A、由于陆生环境气候比较干燥，所以一般陆生动物有防止体内水分散失的结构，如鳞、外骨骼等，以适应陆生环境，不符合题意．
B、羽毛具有保温作用，陆生环境气候复杂多变，适于陆生，不符合题意．
C、发达的四肢可以起到支持躯体和运动的器官，用于爬行、行走和跳跃等，以便觅食和避敌，不符合题意．
D、鳃一般是水生动物的呼吸器官，如鱼等，不适于陆生，符合题意．
故选：D
【题目】鱼在呼吸时，口和鳃盖后缘的变化是
A. 交替张合 B. 同时张合 C. 同时闭合 D. 无法确定
【解析】鱼适于水中生活的呼吸方式是用鳃呼吸，呼吸过程鱼通过张口时水从口中进入通过鳃丝的毛细血管是溶解与水中的氧进入血液，血液中的二氧化碳进入水中通过鳃盖后缘流出，这样通过口与鳃盖后缘的交替张合就完成了呼吸。
【题目】蚯蚓的身体是由许多彼此相似的体节构成，下列动物与它的特点最相近的是
A. B. C. D.
【解析】试题分析：蝗虫身体分节，有的体节愈合，但是还分部；草履虫是单细胞生物；沙蚕身体由许多彼此相似的体节构成，与蚯蚓相似都属于环节动物；鱼身体不但分节，而且还分部。
【题目】鱼在游泳时靠 部和尾部的左右摆动产生前进的动力
A．胸鳍 B．腹鳍 C．背鳍 D．躯干
试题分析：鱼主要靠尾部和躯干部的左右摆动而产生向前进的动力，各种鳍起着协调作用不断向前运动。
【题目】下列说法不正确的是
A. 蚯蚓的环带在蚯蚓尾端
B. 用手指轻摸蚯蚓背面和腹面,感觉到腹面比较粗糙,是因为该面刚毛较多
C. 雷雨过后,常有蚯蚓钻出地面,这现象与蚯蚓的呼吸生理过程受到妨碍有关
D. 蝗虫的体表包着一层坚韧的外骨骼,能够更好地适应陆地生活
【解析】蚯蚓属于环节动物，身体由许多体节构成，在身体的前端第14个环节和15，16环节，3个环节合起来是环带，与生殖有关，A错误；用手指轻摸蚯蚓背面和腹面，感觉到腹面比较粗糙，原因是抚摸到了蚯蚓的刚毛，其作用是增大身体与地面的摩擦力，并使肌肉的收缩产生的动力拥有支撑点，使身体向前，B正确；蚯蚓的呼吸器官是体壁，靠湿润的体表来吸收溶解土壤中的氧，雷雨过后，水把土壤中的缝隙密封，使土壤中的氧减少，而蚯蚓无法呼吸，所以会钻出地面，C正确；蝗虫的体表有外骨骼，具有保护、支持和防止体内水分的蒸发的作用，适于陆地干燥的环境，D正确。
【题目】鲫鱼主要依靠下列哪项来决定前进的方向
A. 躯干 B. 胸鳍 C. 腹鳍 D. 尾鳍
【解析】鱼在水中主要靠尾鳍来把握前进的方向。
【题目】下表总结了五类动物的主要特征，序号对应填空答案连线不正确的是：（ ）
动物种类
身体特征
呼吸特征
体温
生殖发育
举例
环节动物
由环状① 构成
靠湿润② 呼吸
变温
卵生
蚯蚓
节肢动物
分三部，有外骨骼
用鳃或气管
蝗虫
鱼类
有鳞片
用③ 呼吸
鲫鱼
鸟类
有羽毛，前肢成翼
用肺，有气囊
恒温
家鸽
哺乳类
体表被毛
用④ 呼吸
胎生、哺乳
兔
A、①——体节 B、②——体壁 C、③——肺 D、④——肺
试题分析：环节动物的身体由许多体节构成，是依靠湿润的体壁进行气体交换；鱼是通过鳃进行呼吸，所以鱼类不停地吞水实际是在呼吸；家鸽进行气体交换的部位是肺，而气囊有储存气体的作用不能进行气体交换；哺乳动物同样是用肺呼吸的。
【题目】下列蝗虫外部形态说法不正确的是
A、蝗虫运动器官翅和足都生在腹部
B、体表有外骨骼，防止体内水分的蒸发
C、蝗虫的足和触角分节
D、蜘蛛不是昆虫，但它和蝗虫都是节肢动物
试题分析：蝗虫一般生有两对翅膀三对足，为昆虫的运动器官，位于胸部，A错误；蝗虫的身体外有外骨骼，可以保护、支撑身体内部柔软器官的作用，还可以减少体内水分的散失，B正确；蝗虫生有一对触角和前足、中足和后足各一对，而且触角和足是分节的，C正确；蜘蛛身体分为头胸部和腹部，有4对步足，不是昆虫，但它和蝗虫都具有身体有许多体节构成，并且分部，有外骨骼等特征都属于节肢动物，D正确。
【题目】你观察过养在鱼缸中的鱼吗?它的口和鳃盖后缘，不断地相互交替张开和关闭。这是鱼在进行哪种生理活动
A．取食 B．呼吸 C．排泄 D．生殖
试题分析：鱼类终生生活在水中，观察活鱼，可以看到鱼的口和鳃盖后缘有交替闭合的现象，这是鱼在呼吸。鱼用鳃呼吸，鳃上有许多鳃丝，鳃丝里密布毛细血管，当水由口流进，经过鳃丝时，溶解在水里的氧就渗入鳃丝中的毛细血管里，而血里的二氧化碳浸出毛细血管，排到水中，随水从鳃盖后缘的鳃孔排出体外，所以鱼类不停地吞水实际是在呼吸。
【题目】鲫鱼不停地将水吞人口内，又从鳃盖后缘流出。流出鳃的水和进入鳃的水相比，水中其溶解的气体成分变化情况是
A．两者所含气体成分多少相同
B．流出的水氧气含量增加，二氧化碳减少
C．流出的水氧气含量减少，二氧化碳增加
D．流出的水氧气含量增加，二氧化碳增加
试题分析：鱼的呼吸器官是鳃，水由口进入然后经鳃盖后缘流出，当水流经鳃丝时，水中的溶解氧进入鳃丝的血管中，而二氧化碳由鳃丝排放到水中，二者进行气体交换，所以流出鳃的水和进入鳃的水相比，流出的水中氧气含量减少，二氧化碳增加。
【题目】在生长有较多藻类的池塘中，常常看到鱼在黎明时浮头甚至跳出水面，而太阳出来
以后，鱼停止了浮头，其原因是
A．黎明时水温低 B．水中缺少氧气
C．有利于食物的摄取 D．减少水的压力
试题分析：在无光的条件下，藻类植物只进行呼吸作用而不进行光合作用，呼吸作用消耗氧气，因池塘中有较多的藻类，故消耗了较多的氧气，造成水中缺氧，鱼类跳出水面是为了呼吸新鲜的氧气。
【题目】两栖动物是指（ ）
A. 幼体和成体都能生活在水中或陆上的生物
B. 既能生活水中，又能生活在陆上的动物
C. 幼体在水中，成体只能生活在陆上，用肺兼用皮肤辅助呼吸的动物
D. 幼体在水中，用鳃呼吸，成体营水陆两栖生活，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸的动物
【解析】试题分析：两栖动物的幼体只能生活在水中，A错误；
有的爬行动物如乌龟，既能生活在水中，也能生活在陆地上，B错误；
两栖动物的成体既能生活在水中，也能生活在干旱的陆地，C错误；
两栖动物幼体在水中，用鳃呼吸，成体营水陆两栖生活，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸，D正确。
【题目】协助鱼类游泳的运动器官是
A. 头 B. 腹 C. 胸 D. 鳍
【解析】试题分析：鱼与水中生活运动相适应的结构特点，背鳍、胸鳍、腹鳍协调，保持身体平衡。尾鳍保持前进的方向和产生前进的动力。综上所述A、B、C选项错误，只有选项D正确。
【题目】在家鸽的体内，气囊直接与下列哪一结构相通
A．口腔 B．气管 C．肺 D．肝脏
试题分析：气囊分布于内脏之间，与与肺相通，起到暂存气体的作用。
【题目】对于陆地上生活的动物来说，足够的水分、________和隐蔽地是基本的环境条件，保护生物的_________是非常重要的。
【解析】对于在陆地上生活的动物来说，食物等营养物质是必需，没有食物就没有动力，生命活动就无法进行，而营养物质又必需溶解在水中才能被运输，水是构成细胞的主要成分，因此对于陆生动物来说，水也是必需的，其次陆生动物要想生存还要要有一定的栖息环境。保护栖息地是保护生物多样性的根本措施，在生态系统中生物的种类和数量越多，生态系统越稳定，因此保护生物的多样性是非常重要的。
【题目】海豚、鲸、海豹用______呼吸，胎生、哺乳，属于______动物，不属于鱼类；海龟也用_____呼吸，卵生，是______动物。
【解析】由于海豚、鲸、海豹等动物用肺呼吸，胎生、哺乳，所以属于哺乳动物。而海龟用肺呼吸，卵生为爬行动物。
【题目】昆虫：身体分为____、____、____三部分；胸部着生有运动器官－______和_______。 有外骨骼防止体内_____________。
【解析】昆虫的身体分为头、胸、腹三部分，一般有两对翅膀三对足，为昆虫的运动器官，身体外有外骨骼，可以保护、支撑身体内部柔软器官的作用，还可以减少体内水分的散失。
【题目】鸟类的主要特征：体表被覆羽毛，前肢变为 ，骨中空，用 呼吸， 辅助呼吸，体温恒定，生殖为卵生。
【解析】试题分析：鸟类的主要特征有：体表覆盖着羽毛；鸟的前肢变成翼，翼是鸟的飞行器官；鸟用肺呼吸，气囊辅助呼吸为双重呼吸；鸟的心脏有四腔，两条循环路线，循环能力强；生殖方式为卵生，体温恒定等。
【题目】水陆两栖的动物主要特征：幼体生活在_____中，用_____呼吸，变态发育成成体 成体水陆两栖生活，用____呼吸，同时用_____辅助呼吸。
【解析】两栖动物是指幼体生活在水中，用鳃呼吸，变态发育成成体后，成体营水陆两栖生活，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸。
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