内蒙古自治区北京师范大学乌海附属学校七级上学期期末考试生物试卷

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列说法正确的是（  ）

A. 枯叶蝶的体色说明了生物适应环境

B. 骆驼尿液少，体温高到46℃才出汗说明环境影响生物

C. 骆驼刺的根系发达说明生物影响和改变环境

D. 蚯蚓可以使土壤疏松说明生物适应环境

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【答案】A

【解析】

在自然界中，生物受到很多生态因素的影响，因此．生物必须适应环境才能生存下去。生物在适应环境的同时，也影响和改变着环境。

枯叶蝶的体色与环境相似，不易被敌害发现，是生物枯叶蝶对环境的适应，A正确；

骆驼一般不出汗，而且尿液非常少，当它的体温升到46℃时才会出汗，可以减少水分的散失，与干旱的荒漠环境相适应，B错误；

骆驼刺根系发达，可以吸收到沙漠深处的水分，适应干旱缺水的沙漠环境，C错误；

蚯蚓在土壤中括动，可使土壤疏松，体现了生物影响环境，D错误。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】细胞生命活动的控制中心是（   ）

A. 细胞壁 B. 细胞膜 C. 细胞质 D. 细胞核

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【答案】D

【解析】

细胞核是细胞的控制中心，控制着生物的遗传和发育。

细胞壁位于植物细胞最外面，对细胞的内部起着保护和支持的作用，A不符合题意；
细胞膜是紧贴在细胞壁内表面的一层极薄的膜，能够控制物质的进出，B不符合题意；
细胞质不断地流动，它的流动加快了细胞与外界进行物质交换，C不符合题意；
细胞核内含有遗传物质，能够传递遗传信息，对细胞的生命活动起控制作用，D符合题意。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】细胞分裂过程的正确顺序是（    ）

①细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核  ② 细胞核由一个分成两个③在原来的细胞中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁 

A. ③①② B. ②①③ C. ①②③ D. ①③②

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【答案】B

【解析】

细胞分裂的基本过程：首先是细胞核内遗传物质复制，染色体数量加倍，细胞核一个分裂成两个，细胞质再分成两份，每份含一个细胞核，最后中央形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁。

细胞分裂过程的正确顺序应该是首先②细胞核由一个分成两个，然后①细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核，最后②在原来的细胞中央形成新的细胞膜，植物细胞还形成细胞壁。故B符合题意。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下图表示制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的部分实验步骤，正确的顺序是

A. ③②①④    B. ③②④①    C. ①④③②    D. ①③②④

 

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【答案】C

【解析】试题分析：制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、撕、展、盖、染、吸。

“擦”，用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净；

“滴”，把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水；

“撕”，把洋葱鳞片叶向外折断，用镊子从洋葱鳞片叶的内表面撕取一块薄膜；

“展”，把撕取的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻的把水滴中的薄膜展开；

“盖：，用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平；

“染”，在盖玻片的一侧滴加碘液。

“吸”，另一侧用吸水纸吸引，重复2～3次，使染液浸润到标本的全部。

所以图中操作正确是顺序是：③滴水，④取材，②展平，①盖上盖玻片。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列描述中正确的是（   ）

  

A. 用不同放大倍数目镜和物镜的组合来观察玻片，视野中细胞数目最多的一组④×①

B. 想要观察到甲图可用目镜和物镜组合是②×③

C. 视野从甲到乙需要将玻片向右下方移动

D. 视野从甲到乙将低倍物镜换成高倍物镜后需要旁视，再转动粗准焦螺旋直到像清晰

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【答案】A

【解析】

根据显微镜的正确使用方法、成像的特点等分析解答。

显微镜的放大倍数是物镜放大倍数和目镜放大倍数的乘积。放大倍数越大，看到的细胞就越大，但数目越少；放大倍数越小，看到的细胞就越小，但数目越多。视野中细胞数目最多的一组④×①，A正确；

甲图细胞数目多，体积小，需要用低倍镜，所以想要观察到甲图可用目镜和物镜组合是④×①，B错误；

视野从甲到乙需要将玻片向右上方移动，C错误；

转动粗准焦螺旋寻找物像，调节细准焦螺旋可使物像更加清晰，D错误。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】菜豆种子和玉米种子结构的相同点是（   ）

A．都有胚         B．都有胚乳       C．都有一片子叶    D．都有两片子叶

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【答案】A

【解析】菜豆种子和玉米种子的结构的异同为：

故选：A

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列的叙述正确的是（   ）

A. 能够运动的物体就一定是生物 B. 植物可以吸收氧气，释放二氧化碳

C. “一猪生九仔，连母十个样”，描述了生物的遗传现象 D. 生物都是由细胞构成的

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【答案】B

【解析】

生物具有以下特征：1、生物的生活需要营养；2、生物能够进行呼吸；3、生物能排出体内产生的废物；4、生物能够对外界刺激作出反应；5、生物能够生长和繁殖；6、生物具有遗传变异的特性；7、除病毒外，生物都是由细胞构成的。

汽车是能够运动的物体，但不是生物，A错误；
植物进行呼吸作用可以吸收氧气，释放出二氧化碳，B正确；
“一猪生九仔，连母十个样”，这句话描述了生物的变异现象，C错误；
病毒不是由细胞构成的，但是生物，D错误。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】在某一天然的草原生态系统中，狼由于某种疾病而大量死亡，下图是长时间内兔群数量变化曲线，具体描述错误的是（）

A. 此图说明生态系统具有自动调节能力

B. 正常情况狼体内能量少于兔

C. 生态系统中各种生物之间存在着相互制约的关系

D. 生态系统中各种生物的数量维持在稳定不变的状态

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【答案】D

【解析】

生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的状态。这种平衡是一种动态平衡，之所以会出现这种平衡是因为生态系统具有一定的自我调节能力，由于这种能力与生态系统中生物的种类和数量有关，生物的种类和数量越多，这种能力就越强。

生态系统具有一定的自动调节能力，但其自我的调节能力是有限的，此图说明生态系统具有自动调节能力，A正确；

能量是沿着食物链和食物网流动并逐级递减。故正常情况狼体内能量少于兔，B正确；

生态系统中各种生物之间存在着相互制约的关系，C正确；

在一般情况下，生态系统的结构和功能能够保持相对的稳定状态。生态系统中各种生物的数量总是保持在相对的稳定状态，这种状态叫做生态平衡。这种平衡是一种动态平衡，D错误。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下图是某草原生态系统食物网简图．据图分析下列说法，正确的是（  ）

A. 草、食草虫都属于生产者 B. 有害物质是沿着食物链逐级递增

C. 可以表示一个生态系统 D. 图中有3条食物链

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【答案】B

【解析】

生态系统是指生物与环境构成的统一整体，包括生物部分和非生物部分。非生物成分包括阳光、空气、温度、水分、土壤等；生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。

草属于生产者、食草虫属于消费者，A错误；

在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加，B正确；

一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物成分包括阳光、空气、温度、水分、土壤等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）；图中只有生产者、消费者和分解者，没有非生物成分，所以不能是一个完整的生态系统，C错误；

图中有1条食物链：草→虫→食虫鸟，D错误。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列说法正确的是（   ）

A. 细胞中不需要的物质都不能通过细胞膜

B. 植物细胞都含有叶绿体和线粒体，它们是细胞中的能量转换器

C. 除了细胞核中有DNA外，细胞质中的叶绿体、线粒体内也有少量的DNA

D. 染色体由蛋白质和DNA组成，蛋白质是遗传物质，因此染色体是遗传物质的载体

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【答案】C

【解析】

（1）细胞膜是紧贴细胞壁内侧的一层膜非常薄，在光学显微镜下不易看清楚，具有保护作用，能控制物质的进出。

（2）细胞中的能量转换器是叶绿体和线粒体，植物细胞有叶绿体和线粒体，动物细胞只有线粒体。

细胞膜能控制物质的进出，既不让有害的物质进来，也不让有用的物质轻易出去，具有选择透过性，也有保护作用。但细胞膜的控制作用也不是绝对的，有时候某些细胞不需要的物质也能通过细胞膜，而进入细胞，A错误；

见光部分的植物细胞既含有叶绿体，也含有线粒体；植物根细胞当中的能量转换器只是线粒体而没有叶绿体，B错误；

真核细胞的DNA主要分布在细胞核内，细胞质的叶绿体和线粒体中也有少量的DNA，C正确；

染色体由蛋白质和DNA组成，DNA是遗传物质，因此染色体是遗传物质的载体，D错误。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】下图是某草原生态系统食物网简图，请据图回答问题

（1）请写出该食物网中的能量流失最少的一条食物链___________________________

（2）鹰体内的有机物最终来源于____________

（3）要形成一个完整的生态系统，图中还需要添加的成分有_____________和_________。

（4）若某种自然原因导致该生态系统中鼠类大增，短时间内，该生态系统中鹰和蛇的数量也会随之增加，而随着鹰和蛇数量的增加和绿色植物数量的减少，鼠类的数量也会随之减少，这表明生态系统具有一定的_________________能力，生物种类越多，这种能力就_________。

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【答案】草→兔→鹰    太阳能    分解者    非生物因素    自动调节能力    越强   

【解析】

（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。
（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。

（3）生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。

（1）在一个生态系统中，营养级越多，在能量流动中消耗的能量就越多，反之，消耗的能量就越少．图中能量流失最少的一条食物链是：草→兔→鹰。

（2）绿色植物利用光能，通过光合作用，把无机物制造成有机物，并将光能转化为化学能储存在有机物中，动物直接或间接以植物为食，因此鹰体内的有机物最终来源于绿色植物进行的光合作用储存的光能。

（3）生态系统是由非生物成分和生物成分两部分组成的。生物成分包括生态系统中的全部生物。生物成分又可以划分为生产者、消费者、分解者。若构成一个生态系统，除图中成分以外，还应具有分解者和非生物成分。

（4）若某种自然原因导致该生态系统中鼠类大增，短时间内，该生态系统中鹰和蛇的数量也会随之增加，而随着鹰和蛇数量的增加和绿色植物数量的减少，鼠类的数量也会随之减少，这表明生态系统具有一定的自我调节能力，生物种类越多，这种调节能力就越强。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】下图分别表示菜豆种子、玉米种子结构示意图和植物体个体不同时期结构层次，据图回答问题：

（1）植物由小长大，是从_______开始的，该过程a表示______________，过程b表示______

（2）细胞从图甲到图乙过程中，细胞核内最重要的变化是__________数量先加倍，后_______到两个细胞中，从而确保了亲子代细胞内所含的_____________一样多

（3）图丙所示在结构层次上叫做_______，图丁所示的植物叶在结构层次上叫做___________

（4）菜豆种子和玉米种子中能发育成一个新植株幼体的是__________________（填序号）

（5）在观察玉米种子时需将种子______剖开，对比图A和图B，图B特有的结构：_________

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【答案】受精卵    分裂    分化    染色体    均分    遗传物质    组织    器官    ①②③④    纵向    胚乳   

【解析】

（1）图中，甲细胞、乙两个细胞、丙四种组织、丁器官、戊植物体，a表示细胞分裂、b表示细胞分化、c表示组织构成器官、d器官构成植物体。

（2）图A、B中：①胚根，②胚轴，③胚芽，④子叶，⑤种皮，⑥胚乳，⑦果皮和种皮。

（1）植物体的生长发育是从受精卵开始的。细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程；经过细胞分裂产生的新细胞，在遗传物质的作用下，其形态、结构、功能随着细胞的生长出现了差异，就是细胞的分化。故过程a表示细胞分裂，过程b表示细胞分化。

（2）细胞从图甲到图乙过程中，细胞内最重要的变化是细胞核内的遗传物质先经过复制，后平均分配到两个子细胞中，从而确保了亲、子代细胞内所含的染色体数目（遗传物质）是一样的。

（3）细胞的分化形成组织。图丙所示在结构层次上叫做组织，图丁是叶，属于器官。

（4）种子的胚包括①胚根、③胚芽、②胚轴和④子叶，将来发育成新植株的幼体。

（5）在观察玉米种子时需将种子纵向剖开，对比图A和图B，图B特有的结构是胚乳。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】在探究植物光合作用过程中实验如下：

⑴叶片呈绿色的原因是叶肉细胞的叶绿体中含有叶绿素，欲探究“叶绿素的形成是否与光有关”小明设计如下实验

①根据探究内容提出问题___________________________；

②做出假设___________________________；

③先20粒种子分别放入甲、乙两容器内，甲放置光下乙放置______但其他条件相同，一同观察长出幼苗的颜色若甲中幼苗为绿色，乙中幼苗为黄色，说明_______________________

若甲、乙两组幼苗都为绿色，说明_______________________________________

⑵将金鱼藻放在如图所示的装置中，并将此装置放在离光源不同的距离处，观察试管中产生气泡数目如表：

①光源的远近与产生气泡数目之间的关系_______________________________，从中可以得到什么结论____________________

           

②图一中带火星的小木条复燃说明_____________________

与灯的距离	每分钟产生气泡数
10	60
20	25
30	10
40	5

 

 

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【答案】叶绿素的形成是否与光有关    叶绿素的形成与光有关    无光环境中    叶绿素的形成与光有关    叶绿素的形成与光无关    装置与灯的距离越近，产生的气泡数越多    光照越强，光合作用就越强    绿色植物的光合作用制造了氧气   

【解析】

（1）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用；氧气有助燃的特性，能使带火星的木条（或卫生香）复燃。

（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理是的就是对照组。

（1）①本题探究的是叶绿素的形成是否与光有关，因而提出的问题应该是：叶绿素的形成与光有关吗？
②做出的假设是对问题肯定或否定的回答。因而做出的假设应是：叶绿素的形成与光有关或叶绿素的形成与光无关。

③实验探究的是：叶绿素的形成是否与光有关。变量是光照。所以20粒种子分别放入甲、乙两容器内，甲放置光下，乙就应该放置在无光环境中，但其他条件相同。甲中幼苗为绿色，乙中幼苗为黄色，说明叶绿素的形成与光有关；若甲、乙两组幼苗都为绿色，说明叶绿素的形成与光有关。

（2）①从表格中看出，植物和光源的距离与产生的气泡数之间的关系是：植物和光源的距离越近，产生的气泡数越多；反之，产生的气泡数越少。从中可以得出结论是：光照越强，植物的光合作用越旺盛。

②氧气有助燃的特性。因此图一中带火星的小木条复燃，说明绿色植物的光合作用释放出氧气。