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广东省和平县和丰中学七级上学期第一次段考生物试卷

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题型:选择题 ※难度:一般

【题目】下列选项中全部属于生物的是(      )   

①蜜蜂    ②珊瑚     ③生石花    ④机器人    ⑤病毒    ⑥钟乳石

A. ①③⑤ B. ①②③⑤ C. ②④⑥ D. ④⑥


题型:选择题 ※难度:一般

【题目】下列成语体现生物需要营养的是(      )

A. 蜻蜓点水 B. 望梅止渴 C. 饿狼扑食 D. 汗流浃背


题型:选择题 ※难度:容易

【题目】下列各项中,哪项不能作为判断生物的依据?( )

A. 能运动和由小变大    B. 能代谢和排出废物

C. 能呼吸和获取营养    D. 能生长和繁殖后代


题型:选择题 ※难度:一般

【题目】“葵花朵朵向太阳”所表现出的生物特征是(   )

A. 生物对外界的刺激作出反应 B. 生物能进行呼吸

C. 生物的生活需要营养 D. 生物能排出体内产生的废物


题型:选择题 ※难度:一般

【题目】果树能产生种子,种子可以萌发并长成新的植物体,这说明(      )

A. 生物的生活需要营养 B. 生物能生长和繁殖

C. 生物由细胞构成 D. 生物能排出体内产生的废物


题型:选择题 ※难度:一般

【题目】下列不属于生命现象的是

A.花开花落     B.北雁南飞     C.孔雀开屏     D.潮涨潮落


题型:选择题 ※难度:一般

【题目】埃博拉病毒被称为非洲的死神,它会导致埃博拉出血热,该疾病传染性强,致死率极高,目前为止还没有什么有效的治疗方法。目前全球已有12人染上该病毒。下列表明该病毒这一类生物与其他生物的主要区别是病毒           (     )

A. 不能发生变异 B. 不具备细胞结构

C. 不能繁殖后代 D. 不能制造有机物


题型:选择题 ※难度:一般

【题目】下列有关科学观察的叙述中不正确的是(      )

A. 观察是科学探究的一种基本方法

B. 观察可以直接用肉眼,也可以借助放大镜等仪器

C. 对需要较长时间的观察,要有计划和耐心

D. 观察后直接记录结果就可以,不需要同别人进行交流


题型:选择题 ※难度:一般

【题目】2015年开展人口普查,以研究“二孩”政策后人口增长对策。我国历次人口普查运用的主要研究方法与下列哪一项相同(     )

A. 探究蚂蚁的通讯 B. 观察叶片的结构

C. 测定种子的发芽率 D. 森林资源的清查


题型:选择题 ※难度:一般

【题目】在调查社区的生物种类时,要仔细观察、认真记录,正确的做法是(  )

A. 记录数量最多的生物 B. 记录最珍贵的生物

C. 记录自己最喜欢的生物 D. 记录看到的全部生物


题型:选择题 ※难度:一般

【题目】宋代诗人苏轼在《惠崇春江晚景》中写道:“竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。”那么,这句诗描述的是哪一种非生物因素影响了鸭的生活?(      )

A. 光    B. 温度    C. 水    D. 空气


题型:选择题 ※难度:一般

【题目】在稻田中,影响水稻生活的非生物因素有(       )

①阳光  ②杂草   ③水分  ④土壤   ⑤田鼠   ⑥空气  ⑦蝗虫

A. ①②⑤⑥ B. ③④⑥⑦ C. ①③④⑥ D. ②⑤⑥⑦


题型:选择题 ※难度:较易

【题目】下列叙述中,属于生物因素对生物的影响的是

A. 春来江水绿如蓝    B. 雨露滋润禾苗壮

C. 草盛豆苗稀    D. 人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开

 


题型:选择题 ※难度:一般

【题目】北极的极地狐耳朵小,沙漠的大耳狐耳朵大。造成这一差异的主要非生物因素是(  )

A. 温度 B. 土壤 C. 光照 D. 空气


题型:选择题 ※难度:较易

【题目】同一品种长势相同的两盆观赏植物“虎刺玫“,放到阳台上的花苞颜色鲜艳,而放到客厅里的颜色较淡.你认为主要的影响因素是(  )

A.风    B.温度    C.光照    D.水分


题型:选择题 ※难度:一般

【题目】一群蚂蚁在搬运食物,这群蚂蚁之间的关系是(      )

A. 合作 B. 寄生 C. 捕食 D. 竞争


题型:选择题 ※难度:一般

【题目】稻田里的杂草和水稻争夺阳光、养料和水分,体现了生物与生物之间有(  )

A. 捕食关系

B. 合作关系

C. 竞争关系

D. 分工关系


题型:选择题 ※难度:一般

【题目】下列不能说明生物对环境适应性的是(    )

A. 沙漠中生活的骆驼,蹄子宽大 B. 蚊子飞行时翅的振动发出声音

C. 在干旱环境中生活的植物,根特别发达 D. 鱼生活在水中,用鳍游泳


题型:选择题 ※难度:较易

【题目】下列现象能说明生物对环境有影响的是(     )

A. 植物园中空气清新

B. 北极熊有较厚的皮下脂肪层

C. 工业污染区深色桦尺蠖数量多

D. 生活在贫瘠土壤中的植物植株矮小


题型:选择题 ※难度:一般

【题目】地衣生活在岩石上,可以从岩石中得到所需要的营养物质,地衣又能够分泌酸性物质,对岩石有腐蚀风化的作用,这一事实说明(      )

A. 生物只能适应环境 B. 生物只能影响环境

C. 生物依赖环境 D. 生物既能适应环境,又能影响环境


题型:选择题 ※难度:一般

【题目】科学探究的一般过程的排列顺序是(  )

①发现问题并提出问题    ②作出假设   ③表达交流  ④制订计划   ⑤实施计划   ⑥得出结论

A. ①②③④⑤⑥    B. ①②④⑤⑥③    C. ①②④③⑤⑥    D. ①②④⑤③⑥

 


题型:选择题 ※难度:一般

【题目】下列哪项是探究“水分对鼠妇生活的影响”实验中的一组对照实验条件 (       )

A. 阴暗、明亮 B. 潮湿、干燥

C. 温暖、寒冷 D. 食物多、食物少


题型:选择题 ※难度:一般

【题目】如果让你设计一个实验,验证温度对鼠妇的影响,下列设计中正确的是(  )

A. 用一只健康的鼠妇做实验材料

B. 统计的次数为一次,但一定要认真操作

C. 设计对照实验,除温度是变量外,其它各项都一样

D. 需分成黑暗和明亮两组作对照


题型:选择题 ※难度:一般

【题目】下表为某同学探究“光对鼠妇生活的影响”实验的初步设想,其中存在不合理之处,下列改进建议正确的是(      )   

位置

鼠妇数量

光照

土壤潮湿度

纸盒左半侧

10只

明亮

干燥

纸盒右半侧

10只

阴暗

潮湿

 

 

A. 鼠妇数量用1只即可 B. 土壤应该都保持潮湿

C. 两侧均设置明亮的条件 D. 两侧均设置阴暗的条件


题型:选择题 ※难度:一般

【题目】下列四个选项中,(   )是一个生态系统

A. 万绿湖中的水 B. 万绿湖中所有的生物

C. 万绿湖中的鱼 D. 整个万绿湖


题型:选择题 ※难度:较易

【题目】为了保护南极的生态环境,科学工作者不仅要把塑料等难以降解的垃圾带离南极,还要把粪便等生活垃圾带走,这是因为当地的自然环境中

A. 生产者过多                  B. 缺少生产者

C. 没有消费者                  D. 很少分解者


题型:选择题 ※难度:一般

【题目】在草原上人工种草,为防止鸟把草籽吃掉,用网把实验区罩上。后来发现,草的叶子几乎被虫子吃光。造成这种现象的原因是(   )

A. 植被被破坏    B. 环境污染    C. 缺水干旱    D. 食物链被破坏

 


题型:选择题 ※难度:较易

【题目】下列说法中错误的是

A. 生物圈是一个统一的整体

B. 食物链以生产者为起点,终点为消费者

C. 在食物链中,营养级别越高的生物,体内的有毒物质积累得越少

D. 生态系统具有一定的自动调节能力

 


题型:选择题 ※难度:一般

【题目】下列说法错误的是 (        )

A. 生态系统中,生产者可以通过光合作用制造自身所需要的有机物

B. 在生态系统中,如果没有分解者,动物和植物的遗体残骸就会堆积成山

C. 生态系统组成中可以没有非生物部分

D. 生态系统中,消费者是直接或间接以植物为食


题型:综合题 ※难度:一般

【题目】认真观察下图,分析并回答下列小题

   

【1】根据上图所示,下列食物链中,表示正确的是 (      )

A. 阳光→草→兔→狐 B. 草→鼠→蛇→鹰

C. 鹰→蛇→鼠→草 D. 草→兔→鹰→细菌

【2】一个完整的生态系统应包括(        )

A. 食物链、食物网 B. 生产者、消费者和分解者

C. 生物部分和非生物部分 D. 阳光、空气、水分等

【3】根据图片所示,下列选项中,同时具有竞争和捕食关系的是 (      )

A. 鼠和蛇 B. 蛇和鹰

C. 狐和蛇 D. 兔和狐

【4】该草原生态系统中各种生物体内毒素含量如下,下列表示正确的食物链的是(      )

生物种类

毒素含量

0.03

0.12

1.26

26.7

 

 

A. 甲→乙→丙→丁 B. 丁→丙→乙→甲

C. 丙→甲→乙→丁 D. 乙→甲→丙→丁

【5】草原上放养的牲畜太多,就会严重破坏草场植被,造成土地沙漠化,草场就很难恢复原样了,这一事实说明 (   )

A. 生态系统的调节能力是巨大的

B. 生态系统的调节能力有一定限度

C. 生态系统中,生物的数量只能一成不变,否则生态系统就会遭到破坏

D. 草原上放养的牲畜越少越好

【6】人们不恰当地干预自然生态系统,如盲目围湖造田、开垦草原和毁林造田,其共同特点是  (       )

A. 降低了生态系统的自动调节能力 B. 更加促进了生态系统的平衡

C. 使原有的生态系统得以维持 D. 丰富了生态系统的食物链


题型:选择题 ※难度:一般

【题目】“山上多种树,胜似修水库,有雨它能吞,无雨它能吐。”这句谚语形象地说明了森林生态系统具有的作用是 (       )

A. 制造氧气和净化空气 B. 过滤尘土和净化空气

C. 降低噪音和调节气候 D. 保持水土和涵养水源


题型:选择题 ※难度:一般

【题目】地球上最大的生态系统是(       )

A. 湿地生态系统 B. 生物圈

C. 海洋生态系统 D. 森林生态系统


题型:选择题 ※难度:一般

【题目】如图所示,下列选项中,显微镜的结构与作用正确的是  (      )

A. ①---反射光线 B. ②---放大物像

C. ③---升降镜筒 D. ④---转换物镜


题型:选择题 ※难度:一般

【题目】在使用光学显微镜时,下列叙述错误的是(     )

A. 换高倍镜时用转换器转换

B. 下降镜筒时,眼睛应从侧面注视目镜

C. 对光时应先将低倍物镜正对通光孔

D. 要使视野变亮,应调节光圈或反光镜


题型:选择题 ※难度:一般

【题目】字母“b”在显微镜视野中的物像是(       )

A. q B. d C. p D. b


题型:选择题 ※难度:一般

【题目】用显微镜观察时,如果光线过弱,应选(       )

A. 大光圈、平面镜 B. 大光圈 凹面镜

C. 小光圈、平面镜 D. 小光圈、凹面镜


题型:选择题 ※难度:一般

【题目】下表是显微镜使用过程中的几种操作和要达到的目的,其中错误的是(      )

选项

操作

目的

A

转动转换器

调换不同倍数的物镜

B

转动反光镜

调节光线强弱

C

转动细准焦螺旋

使物像更清晰

D

转动粗准焦螺旋

放大物像

 

 

A. A B. B C. C D. D


题型:选择题 ※难度:较易

【题目】在目镜内看到的物像是

A. 放大的正立的像    B. 放大的倒立的像

C. 缩小的正立的像    D. 缩小的倒立的像


题型:选择题 ※难度:一般

【题目】用显微镜观察微小物体时,目镜上有“5×”字样。物镜上标有“45×”字样。观察到的物体的实际放大倍数是(       )

A. 5倍    B. 45倍    C. 50倍    D. 225倍


题型:选择题 ※难度:一般

【题目】使用显微镜对光的程序是 (       ) 

①选遮光器上适宜的光圈对准通光孔   

②转动转换器,使低倍物镜对准通光孔   

③左眼注视目镜(右眼睁开)         

④转动反光镜调节出一个白亮的视野

A. ①─②─③─④ B. ②─①─③─④

C. ③─④─②─① D. ③─②─①─④


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