江苏省无锡市宜兴市丁蜀学区九级下学期生物中考模拟考试试卷

题型：判断题 ※难度：容易

【题目】人体呼吸系统是由呼吸道和肺组成．（判断对错）

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【答案】正确
【解析】解：呼吸系统包括呼吸道和肺两部分．呼吸道的组成由上到下依次是鼻腔、咽、喉、气管和支气管，肺是气体交换　的场所，肺由许多肺泡构成，外面包绕着丰富的毛细血管和弹性纤维，肺泡的壁和毛细血管壁都很薄，只有一层上皮细胞构成，这些特点都有利于气体交换．因此题干的说法正确．

所以答案是：正确

【考点精析】利用呼吸系统的组成对题目进行判断即可得到答案，需要熟知呼吸系统由呼吸道和肺组成．

题型：判断题 ※难度：容易

【题目】利用乳酸菌发酵制作的食品如酸奶．（判断对错）

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【答案】正确
【解析】解：制酸奶和泡菜要用到乳酸菌，在无氧的条件下，乳酸菌发酵产生乳酸，使得菜或牛奶呈现一种特殊的风味，题干说法正确．

所以答案是：正确

【考点精析】通过灵活运用乳酸发酵，掌握原理：乳酸菌在无氧和适宜的温度条件下，将乳糖分解成乳酸；应用：制作酸奶，酸泡菜等即可以解答此题．

题型：判断题 ※难度：容易

【题目】农业生产中的施肥，主要为农作物的生长提供有机物．（判断对错）

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【答案】错误
【解析】解：植物的生长需要多种无机盐．植物需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐．氮肥作用：促使作物的茎，叶生长茂盛，叶色浓绿；钾肥的作用：促使作物生长健壮，茎秆粗硬，增强病虫害和倒伏的抵抗能力；促进糖分和淀粉的生成；磷肥的作用：促使作物根系发达，增强抗寒抗旱能力；促进作物提早成熟，穗粒增多，籽粒饱满．

所以答案是：错误

 

题型：判断题 ※难度：容易

【题目】一个池塘中所有的鱼就是一个生态系统．（判断对错）

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【答案】错误
【解析】答：生态系统是指在一定的地域内，生物与其生存环境形成的一个不可分割的自然整体．本题中的池塘中所有的鱼只是涉及了生态系统中的生物部分，而忽视了非生物部分．所以单独的生态系统中的生物部分或生物生存的空间，是构不成生态系统的．

所以答案是：错误

【考点精析】关于本题考查的生态系统概述，需要了解生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统．一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统才能得出正确答案．

题型：判断题 ※难度：容易

【题目】动物和植物的结构层次都是：细胞→组织→器官→个体．（判断对错）

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【答案】错误
【解析】解：植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体．可见，动物体的结构层次比植物体多了系统这个结构层次，因此，题干说法错误．

所以答案是：错误

【考点精析】关于本题考查的动物体的结构层次和植物体的结构层次，需要了解动物和人的基本组织可以分为四种：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织．四种组织按照一定的次序构成，并且以其中的一种组织为主，形成器官．能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组成在一起构成系统；植物的组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等;绿色开花植物的六大器官:营养器官(根、茎、叶 )生殖器官(花、果实、种子);植物结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→植物体才能得出正确答案．

题型：判断题 ※难度：一般

【题目】鸟类的身体具有适应飞行的结构，例如：用气囊呼吸．（判断对错）

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【答案】错误
【解析】解：鸟的体内有许多气囊，这些气囊与肺相通，在飞行时，当两翼举起气囊扩张，外界的气体进入肺和气囊，在肺内进行一次气体交换．当两翼下垂时，气囊收缩，气囊里的气体进入肺完成第二次气体交换后排出体外，所以每呼吸一次在肺内进行气体交换两次．这样的呼吸方式叫双重呼吸，可见鸟类用气囊辅助肺完成呼吸，题干说法错误．

所以答案是：错误

 

题型：判断题 ※难度：容易

【题目】藻类植物有根、茎、叶等器官，大部分藻类植物体内有叶绿素，能进行光合作用．（判断对错）

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【答案】错误
【解析】解：藻类植物大多生活在水中，少数生活在陆地上，种类多种多样，有单细胞的，如衣藻、硅藻等，有多细胞的，如水绵、海带、紫菜、裙带菜等，大部分藻类植物体内有叶绿素，全身都能进行光合作用，释放氧气，是空气中氧气的重要来源．但是藻类植物的结构简单，无根、茎、叶的分化，故说法错误．

所以答案是：错误．

 

题型：判断题 ※难度：容易

【题目】人体的神经系统由脑、脊髓和它们发出的神经组成．（判断对错）

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【答案】正确
【解析】解：神经系统由脑、脊髓和它们所发出的神经组成，脑和脊髓是神经系统的中枢部分，叫中枢神经系统；由脑发出的脑神经和由脊髓发出的脊神经是神经系统的周围部分，叫周围神经系统．

所以答案是：正确

【考点精析】通过灵活运用神经系统的组成，掌握神经系统由脑、脊髓和它们发出的神经组成；脑和脊髓组成中枢神经系统；脑神经和脊神经组成周围神经系统即可以解答此题．

题型：判断题 ※难度：容易

【题目】胎儿通过胎盘、脐带从母体获取营养物质和氧气．（判断对错）

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【答案】正确
【解析】解：精子与卵细胞在输卵管里融合为受精卵，在由受精卵分裂发育成胚泡的过程中，其所需要的营养物质来自卵细胞的卵黄；胚泡进入子宫植入子宫内膜后，胚泡中的细胞继续分裂和分化，逐渐发育成胚胎，胚胎通过胎盘、脐带从母体获得所需要的营养物质和氧气，同时胎儿产生的二氧化碳等废物，也是通过胎盘经母体排出体外的．即胎儿 脐带 胎盘 母体．

所以答案是：正确．

【考点精析】本题主要考查了人的生殖的相关知识点，需要掌握产生生殖细胞，繁殖新个体的过程，也是种族延续的过程才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】女性产生生殖细胞的器官是（ ）
A.子宫
B.卵巢
C.输卵管
D.阴道

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【答案】B
【解析】解：女性的生殖系统包括卵巢，输卵管，子宫，阴道等．在女性的生殖系统中，主要的性器官是卵巢，其主要功能是产生卵细胞和分泌雌性激素，又属于内分泌器官，是女性的主要生殖器官．输送卵细胞的器官是输卵管．卵子从卵巢排出后大约经8～10分钟就进入输卵管，经输卵管伞部到达输卵管和峡部的连接点处，并停留在壶腹部．如碰到精子即在此受精形成受精卵，子宫是胎儿发育的场所．可见女性产生生殖细胞的器官是卵巢．故B符合题意．

故选：B．

【考点精析】解答此题的关键在于理解人的生殖的相关知识，掌握产生生殖细胞，繁殖新个体的过程，也是种族延续的过程．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】如图 为桃花的结构示意图，图中④在受精作用完成后，将发育成（ ）

A.种子
B.种皮
C.果实
D.果皮

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【答案】A
【解析】解：图中①花瓣，②柱头，③花柱，④胚珠，一朵花完成传粉与受精后，只有子房继续发育，子房的发育情况为：

可见，子房发育成果实，子房壁发育成果皮，④胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，受精卵发育成胚．

故选：A

【考点精析】根据题目的已知条件，利用果实与种子的形成的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握果实和种子的形成：子房—果实 ；受精卵—胚；珠被—种皮；胚珠—种子；子房壁—果皮．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】呼吸作用的实质是（ ）
A.分解有机物，释放能量
B.合成有机物，释放能量
C.分解有机物，储存能量
D.合成有机物，储存能量

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【答案】A
【解析】解：呼吸作用是生物的基本特征，进行的场所是线粒体，表达式为：有机物+氧→二氧化碳+水+能量，在此过程中释放出大量的能量，一方面满足自身的需要，另一部分以热能的形式散失出去．所以呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量，放出二氧化碳．

故选：A．

【考点精析】根据题目的已知条件，利用呼吸作用的实质的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握呼吸作用的概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】自然界中，被称为“天然的碳氧平衡器”的生物是（ ）
A.植物
B.动物
C.病毒
D.细菌和真菌

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【答案】A
【解析】解：绿色植物不断地进行着光合作用，消耗着大气中的二氧化碳，产生的氧又以气体形式进入大气，这样就使的生物圈中的空气中氧气和二氧化碳的浓度处于相对的平衡状态，简称碳氧平衡．

故选：A

【考点精析】解答此题的关键在于理解光合作用的意义的相关知识，掌握光合作用意义：绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源、氧气来源、能量来源．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】在昆虫发育过程中，完全变态比不完全变态多了一个时期，多出的时期是（ ）
A.卵
B.幼虫
C.蛹
D.成虫

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【答案】C
【解析】解：昆虫的发育过程包括：受精卵→幼虫→成虫三个时期，为不完全变态发育；而像蜜蜂、蚊子、苍蝇等的发育过程包括：受精卵→幼虫→蛹→成虫四个时期，为完全变态发育．所以不完全变态发育比完全变态发育少了一个蛹期．

故选：C．

【考点精析】本题主要考查了昆虫的发育的相关知识点，需要掌握完全变态: 在由受精卵发育成新个体的过程中, 幼虫与成体的结构和生活习性差异很大,这种发育过程叫变态发育. 卵→幼虫→蛹→成虫；不完全变态:卵→若虫→成虫才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】哺乳动物特有的特征是（ ）
A.心脏四腔
B.体温恒定
C.胎生、哺乳
D.用肺呼吸

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【答案】C
【解析】解：哺乳动物的主要特征体表有毛，牙齿分化，体腔内有膈，心脏四腔，用肺呼吸，大脑发达，体温恒定，胎生，哺乳．哺乳动物的生殖方式是胎生，胚胎在母体子宫里发育成胎儿，胎儿从母体生出来，这种生殖方式为胎生，刚出生的幼体只能靠母体乳腺分泌的乳汁生活为哺乳．

A、鸟类、哺乳类都是心脏四腔，故不符合题意；

B、鸟类、哺乳类都是恒温动物，故不符合题意；

C、胎生哺乳是哺乳动物特有的特征，其它类动物没有．故符合题意；

D、爬行动物、鸟类、哺乳类都用肺呼吸，故不符合题意．

故选：C．

【考点精析】本题主要考查了哺乳动物的主要特征的相关知识点，需要掌握哺乳动物的主要特征为体表被毛，牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化，体腔内有膈，用肺呼吸，心脏四腔、体温恒定，大脑发达，胎生，哺乳才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】一定含有Y染色体的是（ ）
A.精子
B.卵细胞
C.男性肌细胞
D.受精卵

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【答案】C
【解析】解：人的体细胞内的23对染色体，有一对染色体与人的性别有关，叫做性染色体；男性的性染色体是XY，女性的性染色体是XX；在生殖过程中，男性产生两种类型的精子，含有X染色体的和含Y染色体的，女性只产生一种类型的卵细胞，是含有X染色体的；因此男性产生的生殖细胞含有X染色体或Y染色体，体细胞一定含有Y染色体．女性的体细胞和生殖细胞中都不含有Y染色体．

故选：C

【考点精析】掌握人类染色体的传递是解答本题的根本，需要知道染色体容易被碱性染料染成深色;染色体数量要保持恒定，否则会有严重的遗传病．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列行为中，都属于先天性行为的是（ ）
A.谈虎色变、蜜蜂采蜜
B.老马识途、蜘蛛结网
C.鸟类筑巢、羔羊吃奶
D.孔雀开屏、鹦鹉学舌

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【答案】C
【解析】解：A、谈虎色变属于学习行为，蜜蜂采蜜属于先天性行为，不符合题意．

B、老马识途属于学习行为，蜘蛛结网属于先天性行为，不符合题意．

C、鸟类筑巢、羔羊吃奶都是由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，属于先天性行为，符合题意．

D、鹦鹉学舌都属于学习行为，孔雀开屏属于先天性行为，不符合题意．

故选：C

【考点精析】本题主要考查了区分先天性行为和学习行为的相关知识点，需要掌握区分动物的先天性行为和学习行为：（1）先天性行为：是动物生来就有的，由动物体的遗传物质所决定的行为．如蜜蜂采蜜，失去幼仔的母鸡抚育小猫；（2）学习行为：是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称学习行为，如鹦鹉学舌，小狗算数，猴做花样表演才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】如图从甲到丙是用显微镜观察人的口腔上皮细胞的三个视野，下列各项正确的是（ ）

A.从甲到乙需将低倍镜换成高倍镜
B.从乙到丙需将玻片向左上方移动
C.产生N主要是因为取样操作不当
D.从甲到丙不需要调节细准焦螺旋

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【答案】B
【解析】解：A、甲视野内细胞模糊，乙视野内细胞清晰，所以从甲到乙需调节细准焦螺旋，A错误；

B、乙图中M位于视野的左上方，丙图中M在中央，所以从乙到丙需将玻片向左上方移动，M才能向右下方移动而到达视野中央，B正确；

C、N为气泡，是由于盖盖玻片操作不当造成的，C错误；

D、从甲到乙需调节细准焦螺旋，然后从乙到丙再移动装片，D错误．

故选：B．

【考点精析】解答此题的关键在于理解练习使用显微镜的相关知识，掌握放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】制作面包和酿酒过程中，酵母菌进行的生命活动包括（ ）
①光合作用 ②呼吸作用 ③消化吸收 ④生长繁殖．
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④

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【答案】C
【解析】解：制馒头、面包和酿酒都要用到酵母菌，在此过程中要保证酵母菌生活的适宜条件，使酵母菌能在适宜的条件下大量的生长和繁殖，才能进行充分的发酵，其发酵原理是微生物的呼吸作用，即微生物分解有机物产生二氧化碳、酒精等．可见C符合题意．

故选：C

【考点精析】本题主要考查了真菌的相关知识点，需要掌握真菌的细胞内有成形的细胞核；能够产生孢子，孢子能够发育成新的个体；体内没有叶绿素，营养方式属于异养才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】如图表示关节结构示意图，下列叙述错误的是（ ）

A.肌腱可绕过关节附着在相邻的骨上
B.结构②覆盖在关节表面，是骨骼肌
C.骨与骨通过关节等方式连接形成骨骼
D.结构③中的滑液能减少骨与骨之间的摩擦

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【答案】B
【解析】解：A、肌腱可绕过关节连在不同的骨上，A正确．

B、结构②是关节囊，不是骨骼肌，B错误．

C、骨与骨通过关节等方式相连形成骨骼，C正确；

D、结构③是关节腔，其中的滑液能减少骨与骨之间的摩擦，D正确．

故选：B

【考点精析】根据题目的已知条件，利用骨、关节和肌肉的配合的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握运动时，肌肉的收缩、舒张牵引着骨绕着关节运动，因此，在运动中，骨是杠杆，关节是支点，骨骼肌产生运动的动力．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】观察菜豆种子的结构模式图（如图），下列说法正确的是（ ）

A.①②③④⑤共同组成了新植株的幼体
B.种子萌发所需的营养和水分由⑤提供
C.萌发时④首先突破种皮，发育成茎和叶
D.③被破坏的种子在适宜环境下无法萌发

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【答案】D
【解析】解：A、②胚根、③胚轴，④胚芽，⑤子叶共同组成胚，是新植株的幼体，A错误；

B、种子萌发所需的营养物质由⑤子叶提供，水分是从外界吸收，B错误；

C、萌发时②首先突破种皮，发育成根，C错误；

D、③胚轴如果被破坏，胚不完整，在适宜环境下无法萌发，D正确．

故选：D．

【考点精析】利用种子的结构和种子萌发的条件对题目进行判断即可得到答案，需要熟知蚕豆种子：种皮、胚（胚芽、胚轴、胚根、子叶;玉米（果实）种子：（果皮和）种皮、胚、（胚芽、胚轴、胚根、子叶（1片））、胚；种子的萌发（环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气； 自身条件：具有完整的种子和活的胚，已度过休眠期）．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】下列为三类微生物示意图，有关叙述错误的是（ ）

A.①没有细胞结构，只能寄生在活细胞中
B.②具有成形的细胞核，属于真核生物
C.③具有细胞壁、细胞膜和细胞核
D.②③在生态系统中主要作为分解者

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【答案】B
【解析】解：A、①病毒无细胞结构，由蛋白质外壳和内部遗传物质构成，只能寄生在活细胞中，正确；

B、②是细菌，细菌细胞内没有成形的细胞核，属于原核生物，B错误；

C、③是酵母菌，是单细胞真菌，真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核．C正确；

D、腐生的细菌和真菌属于分解者，D正确；

故选：B

【考点精析】认真审题，首先需要了解病毒(病毒以寄主不同分：动物病毒、植物病毒、细菌病毒（噬菌体）;病毒结构：蛋白质外壳和内部的遗传物质)，还要掌握细菌(一个细菌也是一个细胞．它和动植物的细胞都不同，主要区别在于它虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核．此外，细菌有细胞壁（有些细菌的细胞壁外有荚膜，有些细菌生有鞭毛），却没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物．它们是生态系统中的分解者)的相关知识才是答题的关键．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】观察人体内三种血管的示意图，下列各项正确的是（ ）

A.①可代表与右心房连接的血管
B.②代表血液速度最慢的血管
C.①和②都有防止血液倒流的瓣膜
D.③一般分布较深，管壁弹性大

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【答案】A
【解析】解：A、①是静脉，可代表与右心房连接的上下腔静脉，A正确；

B、②是动脉，血液速度最快，B错误；

C、①静脉内有防止血液倒流的瓣膜，②动脉内无瓣膜，C错误；

D、③是毛细血管，分布广，D错误．

故选：A

【考点精析】认真审题，首先需要了解血管(血管分为动脉、静脉、毛细血管)，还要掌握心脏(心脏的结构和功能：位于胸腔中部，偏左下方由心肌构成；功能：血液循环的动力器官)的相关知识才是答题的关键．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】不小心碰到火，我们会来不及思考就立即缩手．如图是缩手反射过程的模式图，据图分析，下列说法正确的是（ ）

A.该反射只需一个神经元就能完成
B.该反射是复杂反射，神经中枢在⑤脊髓
C.③肱二头肌舒张，牵动骨绕肘关节运动
D.神经冲动沿①→②→⑤→④→③方向传导

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【答案】D
【解析】解：A、该反射需两种神经元完成，A错误；

B、该反射神经中枢在⑤脊髓，属于简单反射，B错误；

C、该图是曲肘，曲肘时，肱二头肌收缩，牵动骨绕肘关节运动，C错误；

D、①是感受器，能接受刺激并产生兴奋，能传导的兴奋就是神经冲动；②是传入神经能将神经冲动传至神经中枢；⑤是神经中枢，能接受神经冲动，产生新的神经冲动；④是传出神经，能将来自神经中枢的神经冲动传至效应器，引起反射；③是效应器，能接受刺激并作出反应．缩手反射神经冲动传导的途径：①感受器→②传入神经→⑤神经中枢→④传出神经→③效应器．D正确．

故选：D

 

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】测试某人的入球小动脉、肾小囊和输尿管中的液体，发现两种成分X和Y的含量如表．X和Y分别是（ ）

物质含量（克/100毫升）	入球小动脉中	肾小囊中	输尿管中
X	0.03	0.03	1.8
Y	8	0.03	0

A.葡萄糖和蛋白质
B.尿素和葡萄糖
C.尿素和蛋白质
D.无机盐和葡萄糖

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【答案】C
【解析】解：血液、原尿、尿液中都有尿素，而且浓度在尿液中含量最高，这是由于肾小管的重吸收作用重吸收了大部分水而不重吸收尿素，由此可判断X是尿素．当血液流经肾小球时，血浆中的一部分水、无机盐、葡萄糖和尿素等物质滤过到肾小囊腔中形成原尿，因此血浆中有大量的蛋白质而原尿中含量极少．Y在入球小动脉中血液中的浓度为8%，而在肾小囊内的原尿中含量是0.03%，因此Y是蛋白质．所以X和Y分别是尿素和蛋白质．

故选：C

【考点精析】关于本题考查的尿的形成，需要了解除血浆中的血细胞和大分子蛋白质以外，一部分水，无机盐、葡萄糖和尿素等物质透过肾小球和肾小囊壁滤过到肾小囊腔内，形成原尿．人体每天大约形成150升原尿才能得出正确答案．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】在显微镜下把视野里物像从甲转化成乙，操作步骤有①移动玻片标本 ②调光圈 ③转动细准焦螺旋 ④转动转换器．其正确的操作顺序为（ ）

A.①→②→③→④
B.④→①→③→②
C.②→①→③→④
D.①→④→②→③

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【答案】D
【解析】解：分析图解可知，图甲是在低倍镜下观察的物象，图乙是在高倍镜下放大的物象，因此在使用高倍镜时．首先①移动玻片，将在低倍镜下观察到的气孔移动到视野中央；④然后转动转换器，换上高倍镜；换上高倍镜后视野会变暗，此时可以②调节反光镜使视野明亮；最后③微调细准焦螺旋，使物象清晰即可．

故选：D

【考点精析】认真审题，首先需要了解练习使用显微镜(放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本)．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】汉江是长江最长的支流，其中生活着许多珍惜的鱼类，如鳜鱼、鳡鱼、江鳅、赤眼鳟、细体鮠、长吻鮠等，这体现了生物多样性中的（ ）
A.基因的多样性
B.生物种类的多样性
C.个体数量的多样性
D.生态系统的多样性

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【答案】B
【解析】解：生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性．生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类（包括动物、植物、微生物）的丰富性，题干中“汉江是长江最长的支流，其中生活着许多珍惜的鱼类，如鳜鱼、鳡鱼、江鳅、赤眼鳟、细体鮠、长吻鮠等”，这体现了生物种类的多样性．

故选：B．

【考点精析】掌握认识生物的多样性是解答本题的根本，需要知道生物种类的多样性：具体体现；基因的多样性：内在实质；生态系统的多样性：外在形式，相互依赖，互相影响．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】调查显示，很多初中生在晚上10时甚至11时之后才入睡．专家认为学生入睡的最佳时间是在晚上9时至10时之间，并睡足9小时，这有利于学生的生长发育，因为人体在晚上能更多地分泌（ ）
A.胰岛素
B.雌性激素
C.雄性激素
D.生长激素

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【答案】D
【解析】解：生长激素是由垂体分泌的，有调节人体生长发育的作用．如果幼年时生长激素分泌不足，则生长迟缓，身材矮小，但是智力一般是正常的，这叫侏儒症．学生入睡的最佳时间是在晚上9时到10时之间，并睡足9小时，这有利于学生在晚上能更多地分泌生长激素．

故选：D

 

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】疟疾由浸入人体的疟原虫引起，主要通过蚊子叮咬进行传播．疟疾传播速度块、范围广、致死率高，我国科学家屠呦呦研制的青蒿素能有效抑制患者体内疟原虫的发育，治疗疟疾效果显著．下面有关说法错误的是（ ）
A.疟原虫是传染病疟疾的传染源
B.隔离并用青蒿素治疗患者属控制传染源
C.消灭传染疟疾的蚊子属切断传播途径
D.锻炼身体提高免疫力属保护易感人群

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【答案】A
【解析】解：A、疟原虫是传染病疟疾的病原体，A错误；

B、隔离并用青蒿素治疗患者属控制传染源，B正确；

C、消灭传染疟疾的蚊子属切断传播途径，C正确；

D、锻炼身体提高免疫力属保护易感人群，D正确．

故选：A．

【考点精析】根据题目的已知条件，利用传染病及其预防的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握传染病特点：传染性、流行性；预防措施：控制传染源（传染病人的隔离、扑杀染病的动物等）；切断传播途径（保护水源、消毒餐具、加强个人卫生等）；保护易感人群（预防接种、锻炼身体等）．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】如果用图表示概念间的关系，下列选项中与图示相符的是（ ）

选项	甲	乙	丙
A	雌蕊	胚珠	子房
B	血液	血细胞	红细胞
C	染色体	基因	DNA
D	糖类	脂肪	蛋白质

A.A
B.B
C.C
D.D

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【答案】B
【解析】解：A、雌蕊包含子房，子房包含胚珠而不是雌蕊包含胚珠，胚珠包含子房，错误；

B、血液包含血细胞，血细胞包含红细胞，正确；

C、染色体包含DNA，DNA包含基因，而不是染色体包含基因，基因包含DNA，错误；

D、糖类、脂肪、蛋白质都是并列关系，捕食包含关系，错误．

因此选项中与图示相符的是B．

故选：B

【考点精析】掌握血液的组成和功能是解答本题的根本，需要知道血液由血浆和血细胞组成；血液的功能：运输、防御保护、调节体温．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】菜青虫喜食油菜叶，同一菜田中的菠菜上却难觅菜青虫踪迹，菜青虫这一行为属于（ ）
A.学习行为
B.先天性行为
C.社会行为
D.迁徙行为

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【答案】B
【解析】解：A、后天性行为是动物出生后通过学习得来的行为．动物建立后天行为的主要方式是条件反射．参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为，不符合题意．

B、先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失．例如：蜜蜂采蜜，蚂蚁建巢，蜘蛛织网，鸟类迁徙等，菜青虫取食是生来就有的，不学就会的，由体内的遗传物质所决定的先天性行为，符合题意．

C、社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级，不符合题意．

D、鸟类迁徙是鸟类随着季节变化进行的，方向确定的，有规律的和长距离的迁居活动，迁徙是其生命本能的一部分，受到其内在生理因素的调节，不符合题意．

故选：B

 

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】如图是生物圈碳一氧平衡示意图，据图分析回答：

（1）图中A、B、C 分别为植物的不同生理过程，那么   过程能够降低大气 二氧化碳含量，   过程带动植物体对水分和无机盐的吸收和向上运输．
（2）在农业生产中采用合理密植、立体种植，是为了充分利用    ， 提高图中   的效率，使农作物增产．

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【答案】
（1）A（或光合作用）,C（或蒸腾作用）
（2）光照,A（或光合作用）
【解析】解：（1）绿色植物通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡．植物通过根吸收的水分大部分用来进行了蒸腾作用，植物通过蒸腾作用可以促进水分和无机盐在体内的运输，降低叶片表面的温度，避免植物因气温过高被灼伤．（2）合理密植是指在单位面积上，栽种作物或树木时密度要适当，行株距要合理．一般以每亩株数（或穴数）表示．株距、行距要多少才算合理，必须根据自然条件、作物的种类、品种特性、以及耕作施肥和其他栽培技术水平而定．合理密植是增加作物产量的重要措施．种植农作物时，如果过稀，部分光能得不到利用，光能利用率低；如果过密，植物叶片互相遮挡，只有上部叶片进行光合作用，下面的叶片不能充分利用阳光进行光合作用，也会减产．所以合理密植，是为了充分利用光照，提高图中光合作用的效率，使农作物增产．

【考点精析】通过灵活运用光合作用的实质，掌握光合作用实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程即可以解答此题．

 

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】图1是植物细胞模式图，图2是染色体组成示意图．（说明：[]填序号或字母）

（1）与动物细胞相比，图1中植物细胞特有的能量转换器是[   ]    ．
（2）图2中的染色体，主要位于图1中的[   ]   内．
（3）控制韭菜叶颜色的基因，是包含遗传信息的[   ]   片段．如果将韭菜隔绝光线，完全在黑暗中生长，它的叶片会变成黄色，即韭黄，这说明生物的性状是   共同作用的结果，韭菜叶色的这种变异   （选填：可遗传/不可遗传）．

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【答案】
（1）③,叶绿体
（2）④,细胞核
（3）C,DNA,遗传物质（或基因）与环境,不可遗传
【解析】解：（1）生物细胞内的能量转换器是线粒体和叶绿体，叶绿体是植物细胞特有的能量转换器．图1中植物细胞特有的能量转换器是③叶绿体．（2）图2中的染色体，主要位于图1中的④细胞核内．（3）控制韭菜叶颜色的基因，是包含遗传信息的DNA片段．如果将韭菜隔绝光线，完全在黑暗中生长，它的叶片会变成黄色，即韭黄，这说明生物的性状是遗传物质与环境共同作用的结果；变异是指子代与亲代之间的差异，子代个体之间的差异的现象．按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不遗传的变异．可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；由环境改变引起的变异，是不遗传的变异，不能遗传给后代，韭菜叶色的这种变异是不可遗传的．

【考点精析】根据题目的已知条件，利用植物细胞的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡．

 

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】图是某温带草原生态系统食物网的一部分．请据图回答．

（1）图中食物网有   条食物链．
（2）鹰和蛇之间有   关系．
（3）该食物网中的昆虫，它的体表特征是具有    ， 可以防止体内水分的蒸发，更好地适应陆地生活．
（4）当该生态系统处于相对稳定状态时，食虫鸟和昆虫数量变化关系，最可能呈现为   图
 

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【答案】
（1）4
（2）捕食和竞争
（3）外骨骼
（4）D
【解析】解：（1）图中食物网有：草→鼠→鹰；草→鼠→蛇→鹰；草→昆虫→食虫鸟→蛇→鹰；草→昆虫→食虫鸟→鹰，共计4条食物链．（2）由该食物网简图可知：猫头鹰和蛇之间除捕食关系外，它们还都捕食鼠和食虫鸟，所以还是竞争关系．（3）昆虫的体表有外骨骼，可以起到保护和支撑体内柔软器官的作用，也可以减少体内水分的散失，以适应陆地气候相对干燥的环境．（4）图A曲线互相平行，体现了食虫鸟和昆虫两种生物之间互惠互利、相互依存；图B中当昆虫数量增加时，食虫鸟的数量增加，当昆虫数量减少时，食虫鸟的数量也减少表示互利共生关系；图C中，当生活条件很充足时，昆虫和食虫鸟的数量都不变，种群之间没有相互作用，二者不存在任何关系；图D中，当食虫鸟增多时，必然引起昆虫数量减少，二者属于捕食关系，因此食虫鸟和昆虫数量变化关系，最可能呈现为D图．

【考点精析】关于本题考查的食物链，需要了解食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物才能得出正确答案．

 

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】图是人体与外部环境之间的物质交换模式图，图中的序号代表着人体的某些生理过程，据图回答下列问题．

（1）图中的过程②是   气体，通过   作用进入循环系统．
（2）④代表的生理过程是    ， 图中的小分子物质随血液循环首先到达心脏的腔室是    ．
（3）在过程⑥中，原尿中的   全部被肾小管重吸收回血液．
（4）膀胱里的尿液贮存多了就会出现排尿反射，这种反射是人生来就有的，但环境不适宜时，一般正常人就会有意识地控制排尿，此时该反射活动属于   反射，需要   的参与．

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【答案】
（1）氧气,扩散
（2）吸收,右心房
（3）葡萄糖
（4）复杂（或条件）,大脑（或大脑皮层）
【解析】解：（1）图中外界气体由①过程进入肺，然后由②过程进入循环系统，说明是氧气，通过气体的扩散作用进入血液．（2）消化道内的小分子物质，经过④过程进入循环系统，说明此过程是吸收；吸收后的营养物质通过下腔静脉首先到达心脏的右心房．（3）过程⑥箭头通过肾脏指向循环系统，说明原尿中的葡萄糖全部被肾小管重吸收回血液．（4）环境不适宜时，一般正常人就会有意识地控制排尿，该反射活动是由大脑参与下形成的复杂反射．

【考点精析】解答此题的关键在于理解肺泡与外界气体的交换的相关知识，掌握由于肺泡壁和毛细血管壁都是一层扁平的上皮细胞，当吸入的空气到达肺泡时，空气中的氧气透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液；同时，血液中的二氧化碳也透过毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡，随呼气的过程排除体外，以及对血液循环的途径的理解，了解循环途径：体循环是血液从左心室出发回到右心房，肺循环是血液从右心室出发回到左心房．

 

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】如图是某个白化病的家族图谱．图中除第二代的5号个体出现了白化病外，其余个体的肤色均正常．请根据题中提供的信息回答下列问题：

（1）根据所学生物学知识，由题中信息可推知白化病是由   基因控制的．（填“显性”或“隐性”）
（2）若用A表示显性基因，用a表示隐性基因，则1号、5号个体的基因组成分别为   、    ．
（3）经基因检测若发现6号个体携带致病基因，则其与5号个体婚配后如果再生一个孩子患白化病的概率是    ．

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【答案】
（1）隐性
（2）Aa,aa
（3）50%
【解析】解：（1）子代个体中出现了亲代没有的性状，新出现的性状一定是隐性性状，亲代的基因组成是杂合的；在图中可以看出，第一代，1、2皮肤颜色都正常，子代中出现了变异现象即白化病5，说明白化病为隐性性状，控制性状的基因在1、2体内没有表现，被隐藏了，皮肤正常是显性性状．（2）“白化病是由隐性基因a控制”，因此白化病的基因组成是aa，因此图中第一代1、2个体遗传给白化病5号的基因一定是a，所以可推知第一代1、2个体的基因组成为Aa．5号的基因是aa，遗传图解如图1：

（ 4 ）人类白化病是由a基因控制的隐性遗传病．5号为白化病患者的基因组成是aa，6号个体携带致病基因，其基因组成一定是Aa，遗传图解如图2：从遗传图解图2看出，其与5婚配后的子代6患白化病的概率是50%．

【考点精析】利用生物的性状与相对性状的概念和基因与性状遗传对题目进行判断即可得到答案，需要熟知生物的性状:生物的形态结构特征、生理特征、行为方式；相对性状：同一种生物同一性状的不同表现形式；相对性状有显性性状和隐性性状，杂交一代中表现的是显性性状；隐性性状基因组成为:dd   ；显性性状基因组称为：DD或 Dd．

题型：实验探究题 ※难度：一般

【题目】某生物兴趣小组为了探究光照对菜豆发芽的影响，设计了如表所示的实验．请根据实验设计回答有关问题：

花盆	菜豆	放置环境	温度	水
1号	100粒	光照	20℃	适量
2号	100粒	暗室	20℃	不适量

（1）此实验能否证明光照对菜豆发芽的影响？为什么？   
（2）在这个实验设计中，应该修改的内容是   
（3）菜豆种子萌发时，所需养料由   供给．
（4）某生物兴趣小组另外设计了如下实验表格，请你补充完善有关的实验方法步骤和操作目的：

序号	实验名称	实验方法步骤	操作目的
Ⅰ	馒头在口腔中的变化	滴加 ①	检验馒头中淀粉是否被消化
Ⅱ	观察植物细胞	用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地放下，盖在要观察的材料上	避免 ②产生而影响观察
Ⅲ	绿叶在光下制造有机物	同一张绿色叶片，一半曝光，一半用黑纸片遮盖	目的是作 ③实验

①    ②    ③    ．

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【答案】
（1）不能；1号和2号变量有两个（光照和水）
（2）将2号水量改为适量且等量
（3）子叶
（4）碘液,气泡,对照
【解析】解：（1）1号和2号不能构成对照试验，因为它的变量不惟一．此实验探究的是光照对菜豆发芽的影响，变量只能是光，1号和2号变量有两个（光照和水），因此不能构成对照试验．（2）如果要构成对照试验应把2号的水设置为和1号相同，保证变量只是光．（3）菜豆种子是双子叶植物种子，养料主要储存在两片子叶里．（4）①碘液遇淀粉变蓝，所以研究馒头在口腔中的变化的实验中，碘滴加两滴碘液可以检查馒头中淀粉是否被消化；②制作临时装片时，必须让盖玻片的一边先接触水滴，再轻轻盖上，目的避免盖玻片下出现气泡，影响观察效果；③同一张绿色叶片一半曝光，一半用黑纸片遮盖，就把光照条件作为惟一的变量成为对照组实验．

【考点精析】本题主要考查了种子萌发的条件和科学探究的过程的相关知识点，需要掌握种子的萌发（环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气； 自身条件：具有完整的种子和活的胚，已度过休眠期）；科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流才能正确解答此题．