山东省淄博市淄川区九级下学期生物中考一模考试试卷

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】细胞是生物体结构和功能的基本单位，人体口腔上皮细胞与洋葱表皮细胞相比没有的结构是（ ）
①细胞壁 ②细胞膜 ③线粒体 ④细胞核 ⑤叶绿体 ⑥中央大液泡 ⑦细胞质．
A.①③⑥
B.②③④⑦
C.①⑤⑥
D.①⑥

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【答案】D
【解析】解：洋葱表皮细胞和人的口腔上皮细胞的基本结构都有②细胞膜、④细胞核、⑦细胞质，在细胞质中都有③线粒体；但洋葱表皮细胞还具有①细胞壁和⑥中央大液泡，而人体口腔上皮细胞没有①细胞壁和⑥中央大液泡．因此，人体口腔上皮细胞与洋葱表皮细胞相比没有的结构是①细胞壁和中央⑥大液泡．

故选：D．

【考点精析】根据题目的已知条件，利用植物细胞和动物细胞的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡；动物细胞的结构:细胞膜：控制物质的进出;细胞核：贮存和传递遗传信息;细胞质：液态．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】如果一个处于稳定状态的生态系统中的四种生物构成了食物链的关系，在某一时间内它们的相对数量关系如图所示，在一段时间内，若乙的数量增加，则会引起（ ）

A.丙、丁的数量增加，甲的数量下降
B.甲、丁的数量增加，丙的数量下降
C.甲、丙的数量增加，丁的数量下降
D.甲、丙、丁的数量都增加

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【答案】A
【解析】解：食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系．在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡．生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，在食物链“丙→甲→乙→丁”中

若乙的数量增加，则甲的数量因乙的增加而减少，丁的数量因乙的增加而增加，丙的数量因甲的减少而增加．

故选：A．

【考点精析】解答此题的关键在于理解食物链的相关知识，掌握食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列全部属于非条件反射的一组是（ ）
A.望梅止渴、嘤嘤求哺、鹦鹉学舌
B.大雁南飞、公鸡报晓、惊弓之鸟
C.蚂蚁搬家、蜘蛛结网、孔雀开屏
D.猫捉老鼠、闻鸡起舞、老马识途

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【答案】C
【解析】解：A、望梅止渴是条件反射、嘤嘤求哺是非条件反射、鹦鹉学舌是条件反射；

B、大雁南飞和公鸡报晓都是非条件反射、惊弓之鸟是条件反射；

C、蚂蚁搬家、蜘蛛结网、孔雀开屏，都是非条件反射；

D、猫捉老鼠是非条件反射，闻鸡起舞、老马识途，都是条件反射．

所以，全部属于非条件反射的一组是蚂蚁搬家、蜘蛛结网、孔雀开屏．

故选：C．

 

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】人类新生命的孕育和诞生是通过生殖系统完成的，有关叙述正确的是（ ）
A.女性的子宫是受精和胚胎发育的场所
B.男性的睾丸能产生精子和分泌雄性激素
C.卵黄的营养能供胚胎发育全过程利用
D.胎儿直接从母体血液获得氧气和养料

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【答案】B
【解析】解：A、子宫是胚胎和胎儿发育的场所．输卵管是受精的场所．A错误；

B、睾丸是男性主要的性器官，能产生精子和分泌雄性激素，B正确；

C、卵黄为胚胎发育初期提供营养，C错误；

D、胎儿生活在子宫内半透明的羊水中，通过胎盘、脐带与母体进行物质交换．D错误．

故选：B

【考点精析】本题主要考查了人的生殖的相关知识点，需要掌握产生生殖细胞，繁殖新个体的过程，也是种族延续的过程才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】全球性大气污染主要表现在（ ）
A.酸雨、温室效应、生物入侵
B.酸雨、温室效应、臭氧层破坏
C.温室效应、乱砍滥伐、臭氧层破坏
D.臭氧层破坏、含铅废气、酸雨

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【答案】B
【解析】解：A、酸雨、温室效应、生物入侵，生物入侵是威胁生物多样性的原因，故A不符合题意．

B、全球性大气污染最主要的问题就是酸雨、温室效应和臭氧层破坏，故B符合题意．

C、温室效应、乱砍滥伐、臭氧层破坏中的乱砍滥伐，森林的过量砍伐、草场大面积开垦，造成土地沙化，是威胁生物多样性的原因，故C不符合题意．

D、臭氧层破坏、含铅废气、酸雨中的含铅废气是在生产中有高浓度的含铅废气产生，不是大气污染主要原因．故D不符合题意．

故选：B．

【考点精析】本题主要考查了分析人类活动破坏生态环境的实例和探究环境污染对生物的影响的相关知识点，需要掌握森林遭到滥砍乱伐后，导致水土流失，沙尘暴等自然灾害；人为排放过多的废水废料到湖水中，导致湖水里藻类等浮游植物因营养物质丰富而疯长，影响了水中其他生物的生活；排放过多的二氧化硫等有害气体到大气中，容易导致酸雨的产生，对各种生物和各种建筑物都造成了巨大的伤害；过多的二氧化碳的排放还会导致全球的温度的提升，形成“温室效应”才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】下列生物中，必须寄生生活的是（ ）
A.细菌
B.病毒
C.真菌
D.单细胞藻类

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【答案】B
【解析】解：A、细菌的细胞内没有叶绿体，营养方式是寄生或腐生；

B、病毒不能独立生活，必须寄生在活细胞内；

C、真菌的细胞内没有叶绿体，营养方式是寄生或腐生；

D、单细胞藻类是绿色植物，营养方式是自营．

因此，必须寄生生活的是病毒．

故选：B

【考点精析】掌握病毒是解答本题的根本，需要知道病毒以寄主不同分：动物病毒、植物病毒、细菌病毒（噬菌体）;病毒结构：蛋白质外壳和内部的遗传物质．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】在巴斯德的曲颈瓶实验中，甲瓶的瓶口是竖直向上；乙瓶的瓶口是拉长呈S型的曲颈；将两个烧瓶内的肉汤同时煮沸放凉后，观察肉汤的变化．本实验的实验变量是（ ）

A.烧瓶容量的大小
B.微生物的有无
C.烧瓶放置时间的长短
D.氧气的有无

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【答案】B
【解析】解：由题意可知，如图，将两个烧瓶内的肉汤同时煮沸放凉，即两瓶中都高温灭菌，甲瓶的瓶口是竖直向上的，因此空气中的微生物会通过竖直的瓶口进入甲瓶的肉汤中，使肉汤变质腐败．而乙瓶的瓶口是拉长呈S型的曲颈的，空气中的微生物就会被S型的曲颈阻挡住，微生物就不能进入乙瓶的肉汤中，肉汤保持新鲜．由上可知，甲乙两组的区别是甲组肉汤中有微生物，乙组的肉汤中无微生物，是一组对照实验，变量是有无微生物．可见B符合题意．

故选：B

【考点精析】通过灵活运用科学探究的方法和科学探究的过程，掌握科学研究的基本方法包括观察法、试验法、测量法、调查法、收集和分析资料；科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流即可以解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】图为人体内某结构的血液情况模式图，B代表某器官或结构，A、C代表血管，箭头代表血流方向，下列叙述正确的是（ ）

A.若B为肺，则A中流动脉血，C中流静脉血
B.若A，C都流动脉血，则B代表的一定是肾小球
C.若A为上腔静脉，C为肺动脉，则B中有防止血液倒流的瓣膜
D.若B为小肠，则C中的氧气含量增加，二氧化碳含量减少

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【答案】C
【解析】解：A、如果B为肺部的毛细血管，A是肺动脉，流动静脉血，C是肺静脉，C内流动的血液是动脉血．A错误；

B、肾小球的一端连着入球小动脉，另一端是出球小动脉，入球小动脉、肾小球、出球小动脉里流的都是动脉血．因此B结构可能是肾小球，若A、C都流着动脉血，则B也可能是心脏（如肺静脉→左心房→左心室→主动脉，肺静脉和主动脉内流动的都是动脉血），B错误．

C、心脏中有防止血液倒流的瓣膜，同侧的心室和心房之间有房室瓣，保证血液从心房流向心室；心室与动脉之间有动脉瓣，保证血液从心室流向动脉．所以，心脏中的血液流动的方向是：心房→心室→动脉．所以若A为上腔静脉，C为肺动脉，则B为心脏，心脏中有防止血液倒流的瓣膜，C正确；

D、若B表示小肠，经过小肠后的血液含氧量减少，养料增多，D错误；

故选：C．

【考点精析】认真审题，首先需要了解血液循环的途径(循环途径：体循环是血液从左心室出发回到右心房，肺循环是血液从右心室出发回到左心房)．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】下面图1表示某种绿色植物，图中A、B、C表示发生在植物体内的某些生理过程；图2是某生态系统中碳循环和能量流动示意图．请据图分析回答下列问题：

（1）图1中的过程C所散失的水蒸气主要是通过根中   运输来的．
（2）A过程能使空气清新，则A过程表示的植物体生理过程是    ．
（3）在图2中，属于生产者的是    ， 乙和丁之间是   关系．
（4）假如图2表示的是农田生态系统，则施用DDT农药后，体内DDT农药累积最多的生物是    ．

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【答案】
（1）导管
（2）光合作用
（3）甲,竞争
（4）丙
【解析】解：（1）导管运输水和无机盐，筛管运输有机物，因此图1中的过程C（蒸腾作用）所散失的水蒸气主要是通过根中导管运输来的．（2）光合作用吸收二氧化碳释放氧气，使空气清新，因此A过程能使空气清新，则A过程表示的植物体生理过程是光合作用．（3）只有绿色植物才能进行光合作用吸收二氧化碳，图2中甲能吸收二氧化碳，因此属于生产者的是甲，乙和丁都吃甲，因此乙和丁之间是竞争关系．（4）有毒物质会沿食物链流动并逐级积累，营养级越低有毒物质积累越少，营养级越高有毒物质积累越多．图2中营养级最高的是丙，因此“假如图2表示的是农田生态系统，则施用DDT农药后”，体内DDT农药累积最多的生物是丙．

【考点精析】解答此题的关键在于理解光合作用的实质的相关知识，掌握光合作用实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，以及对食物链的理解，了解食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物．

 

题型：综合题 ※难度：困难

【题目】植物种子萌发成幼苗后，通过光合作用不断制造有机物，在满足植物自身需求的同时，也为生物圈中包括人类在内的其他生物提供了基本的食物来源．

（1）图甲是花生叶片的结构示意图，与②细 胞相比，①细胞在结构上的不同点是：    ．
（2）图乙是在封闭的环境中，花生幼苗一昼夜二氧化碳的吸收和释放的相对含量图．d点产生的原因与甲图中结构   （填数字）的部分关闭有关，这一变化主要是为了    ． 一天内花生幼苗有机物积累最少和最多的点分别是乙图中的   和   （填字母）．

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【答案】
（1）没有叶绿体；
（2）④,降低植物的蒸腾作用,b,f
【解析】解：（1）图甲是花生叶片的结构示意图，与①细胞相比，②细胞在结构上的不同点是：有叶绿体，能够进行光合作用．（2）d点吸收的二氧化碳量减少，是因为中午温度过高导致甲图中④气孔一部分关闭，这样有利于降低植物的蒸腾作用，防止发生萎蔫现象．f点，植物进行了一天的光合作用，积累的有机物最多，b点，植物进行了一晚上的呼吸作用，积累的有机物最少．

【考点精析】本题主要考查了光合作用的意义和呼吸作用的意义的相关知识点，需要掌握光合作用意义：绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源、氧气来源、能量来源；呼吸作用意义：呼吸作用释放出来的能量，一部分是植物进行各项生命活动（如：细胞分裂、吸收无机盐、运输有机物等）不可缺少的动力，一部分转变成热散发出去才能正确解答此题．

 

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】如图为人体部分代谢过程模式图，据图回答下列问题：

（1）A系统中，蛋白质在消化道里被完全消化的场所是    ， 脂肪在这里最终被消化成    ．
（2）发生在肺内的气体交换过程中，肺泡与血液的气体交换是通过   实现的．氧最终进入组织细胞，通过在   进行的呼吸作用，二氧化碳的含量明显增多．
（3）C系统中，形成尿的器官是    ． 医生在检查某人的尿液时发现了红细胞，你认为可能是哪一部位出了问题    ．

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【答案】
（1）小肠,甘油和脂肪酸
（2）气体的扩散作用,线粒体
（3）肾脏,肾小球
【解析】解：（1）小肠里面有肠液，胰液和胆汁，能将有机物分解为可吸收的小分子物质，蛋白质在消化道里通过胃内的初步消化，到小肠内被完全消化成氨基酸．脂肪在这里最终被消化成甘油和脂肪酸．（2）发生在肺内的气体交换过程中，肺泡与血液的气体交换是通过扩散作用实现的．氧最终进入组织细胞，通过在线粒体进行的呼吸作用，二氧化碳的含量明显增多．（3）C系统为泌尿系统中，形成尿的器官是肾脏，肾脏中形成尿液结构和功能基本单位是肾单位，当血液流经肾小球时，除了血细胞和大分子的蛋白质外，血浆中的一部分水、无机盐、葡萄糖和尿素等物质，都可以经过肾小球滤过到肾小囊内，形成原尿；当原尿流经肾小管时，其中对人体有用的物质，包括大部分水、全部葡萄糖和部分无机盐，被肾小管重新吸收回血液；当肾小球发生病变时，会导致肾小球的通透性增大，本不能滤过到肾小囊腔的血细胞和蛋白质会进入肾小囊腔中，但肾小管对血细胞和蛋白质没有重吸收能力，因此这些血细胞和蛋白质就会随尿液排出而形成血尿或蛋白尿．

【考点精析】本题主要考查了食物的消化和肺泡与外界气体的交换的相关知识点，需要掌握在消化道内将食物分解成为可以吸收的成分的过程；物理性消化：牙齿的咀嚼、舌的搅拌和胃、肠的蠕动，将食物磨碎、搅拌，并与消化液混合；化学性消化：通过各种消化酶的作用，使食物中各种成分分解为可以吸收的营养物质；由于肺泡壁和毛细血管壁都是一层扁平的上皮细胞，当吸入的空气到达肺泡时，空气中的氧气透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液；同时，血液中的二氧化碳也透过毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡，随呼气的过程排除体外才能正确解答此题．

 

题型：综合题 ※难度：困难

【题目】某次地震后，王某在废墟中被发现，一根木梁压在他的腰部，动弹不得，下肢有创伤，头部、面部未见明显外伤，神志清醒．救援人员搬走他身上的木梁，然后对其进行诊断、救治和护理．请结合图回答问题：

（1）医生用棉棒刺激王某的足底皮肤，王某的足立即缩回，说明他的脊髓反射功能正常．根据图一所示，写出缩足反射的途径：   （用数字和箭头表示）．
（2）医生给他的静脉注射5%的葡萄糖溶液和复方氯化钠溶液，这些液体最先流入心脏的    ． 注射5%的葡萄糖溶液后，王某的血糖浓度出现如图二所示的变化，那么BC段变化的原因是    ， 调节葡萄糖的吸收、利用和转化等．
（3）王某下肢创伤处有暗红色血液连续不断地流出，由此判断出血的血管是    ， 可以采用止血带止血法或指压止血法在   （填“远心端”或“近心端”）止血．

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【答案】
（1）5→4→3→2→1
（2）右心房,胰岛分泌胰岛素的量增加
（3）静脉（或下肢静脉）,远心端
【解析】解：（1）在周围神经系统中感觉神经元细胞体集中的部位叫神经节，感觉神经元的细胞体在感觉神经上，运动神经元的细胞体在脊髓灰质的前角内．4上有神经节因此4是感觉神经，能将神经冲动传至神经中枢；感觉神经末梢分布的5如皮肤是感受器，能接受刺激并产生兴奋，能传导的兴奋就是神经冲动；3神经中枢位于脊髓中央的灰质内（神经元细胞体集中的部位），能接受神经冲动，产生新的神经冲动；位于脊髓内部的周围是神经纤维集中的部位叫白质9，有传导功能；2是传出神经，能将来自神经中枢的神经冲动传至效应器；1效应器能接受神经冲动并作出反应．因此缩足反射的途径：5感受器→4传入神经→3神经中枢→2传出神经→1效应器．（2）血液循环路线如图所示：

对照血液循环图可知，医生给他静脉注射的葡萄糖溶液和氯化钠溶液，药物进入血液后经上、下腔静脉→右心房→右心室→肺动脉→…→患处，因此，医生给他静脉注射的葡萄糖溶液和氯化钠溶液最先流入心脏四腔中的右心房．注射葡萄糖溶液后，人体内血糖浓度升高，胰岛素分泌也增多，从而使血糖下降并维持在正常范围内．因此王某的血糖浓度出现如图二所示的变化．出现BC段变化的原因是人体胰岛分泌胰岛素的量增加，调节了葡萄糖的利用和转化等．注射复方氯化钠溶液，氯化钠主要是给机体补充无机盐．可调节体内水和无机盐的平衡．（3）王某下肢创伤处有暗红色血液连续不断地流出，因此判断是静脉出血，可以采用止血带止法在血管的远心端止血，同时紧急拨打120送医院．

【考点精析】掌握心脏和急救常识是解答本题的根本，需要知道心脏的结构和功能：位于胸腔中部，偏左下方由心肌构成；功能：血液循环的动力器官；安全用药、说出一些常用药物的名称和作用、概述安全用药的常识、120急救、人工呼吸、胸外心脏挤压、出血和止血．

题型：实验探究题 ※难度：一般

【题目】近年某地再现镉含量超标大米的报道．为探究镉的危害，某班的学生进行了如下实验：
（ 一 ）该同学提出的问题：重金属元素镉对人类有多大的危害呢？
（ 二 ）实验过程：
a.取32只体重为30g，生理状态、健康状况基本相同的小鼠随机平均分成4组，雌雄各半，并编号A、B、C、D．

组别	镉浓度（mg/mL）	生理盐水用量	24h死亡率
A	0	10	0
B	0.015	10	2
C	0.030	10	3
D	0.045	10	6

b.用生理盐水配制不同浓度的镉溶液，然后分别用配制的溶液对小鼠进行灌胃实验，其结果如表．
c.实验结论：
根据表中数据分析，随镉含量的增加，小鼠的死亡率升高．说明镉含量越高，对人体的危害越大．
（ 三 ）请根据上述实验设计回答下列问题．
（1）该同学设置A组的目的是    ， 该实验的实验变量是    ．
（2）为了控制单一变量，32只小鼠灌胃前后的生活条件须   （填相同或不同）．
（3）该实验设计分4组进行，每组样品都选用8只小鼠，主要是为了减少误差，避免出现    ．
（4）“浪费粮食是可耻的”，于是该同学用“镉大米”喂鸡，但镉通过食物链最终不断在人体内    ， 仍然会对人体造成危害．

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【答案】
（1）形成对照实验,不同浓度镉的生理盐水
（2）相同
（3）偶然性
（4）富集（积累）
【解析】解：（二）实验过程：（3）实验结论：“根据表中数据分析，随镉含量的增加”，小鼠的死亡率升高．“说明镉含量越高”，对人体的危害越大．（三）（1）实验中“取32只体重为30g，生理状态、健康状况基本相同的小鼠随机平均分成4组，雌雄各半”，“用生理盐水配制不同浓度的镉溶液，然后分别用配制的溶液对小鼠进行灌胃实验”．因此4组唯一不同的量是只含不同浓度镉的生理盐水，其他条件相同．所以该实验的变量是只含不同浓度镉的生理盐水．为了控制单一变量，32只小鼠灌胃前后的生活条件须相同．（2）“为了控制单一变量”，32只小鼠灌胃前后的生活条件须相同（填相同或不同）．（3）“该实验设计分4组进行，每组样品都选用8只小鼠”，主要是为了减少误差，避免出现偶然性．（4）有些有毒物质如镉具有化学性质稳定且不易分解、在生物体内积累而不易排出等特点，所以，有毒物质沿食物链流动逐级积累．“‘浪费粮食是可耻的’，于是该同学用‘镉大米’喂鸡”，但镉通过食物链（水稻→鸡→人）最终不断在人体内富集，仍然会对人体造成危害．

【考点精析】解答此题的关键在于理解食物链的相关知识，掌握食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物，以及对科学探究的过程的理解，了解科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．