山东省泰安市东平县八级上学期期末生物试卷

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】小东从小就喜欢看《动物世界》，尤其喜欢看海中千奇百怪的动植物，像带鱼、虾、鲍鱼、海参、珊瑚虫、蛤蜊、海马等。下列对海中部分动物的描述中，错误的是（　　）

A. 海马用鳍游泳，用鰓呼吸，所以海马是鱼

B. 虾的体表有外骨骼，触角和足分节

C. 珊瑚虫的身体由外胚层、内胚层和中胚层构成，体内有消化腔，有口无肛门

D. 带鱼体内有脊柱，是脊椎动物；虾、海蜇、海参体内无脊柱，是无脊椎动物

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【答案】C

【解析】

（1）鱼类的特征有：生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动。
（2）节肢动物体表的外骨骼可防止体内水分的散失。
（3）腔肠动物的体壁由两层细胞组成，外层是外胚层，内层是内胚层，两层细胞之间有一层没有细胞结构的中胶层，体壁围成的空腔叫做消化腔，有口无肛门。
（4）根据动物体内有无脊柱，把动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。

海马用鳃呼吸、海马有鳍、海马终生生活在水中，所以海马是鱼，A正确；虾的体表有外骨骼，触角和足分节，属于节肢动物，B正确；珊瑚虫的身体由外胚层、内胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门，属于腔肠动物，C错误；带鱼体内有脊柱，是脊椎动物；虾、海蜇、海参体内无脊柱，是无脊椎动物，D正确。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】鸟在飞行过程中具有特殊的呼吸方式一双重呼吸，下列理解正确的是（　　）

A. 只在呼气时，肺进行气体交换    B. 只在吸气时，肺进行气体交换

C. 吸气和呼气时，肺均能进行气体交换    D. 吸气和呼气时，肺和气囊都进行气体交换

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【答案】C

【解析】

鸟类的身体成流线型，可减少飞行时的阻力，身体被覆羽毛，具有可用于飞翔的翼，胸肌发达，胸骨有龙骨突，长骨中空，消化系统发达，有独特的气囊，可以帮助呼吸。

鸟类除具有肺外，还有从肺壁凸出而形成的薄膜气囊如图所示：

主要的气囊有9个，它们一直伸展到内脏间、肌肉间和骨的空腔中。鸟在休息时，主要靠肋间肌及腹部肌肉的运动，在肺部进行呼吸。当飞翔时，则主要靠胸肌的运动进行呼吸。气体经肺进入气囊后，再从气囊经肺排出，由于气囊的扩大和收缩，气体在肺内进行两次气体交换，这样的呼吸方式叫做双重呼吸。双重呼吸是鸟类特有的呼吸方式，它大大提高了气体交换的效率。选项C符合题意。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】蜥蜴能够终生生活在陆地上，最主要的原因是（　　）

A. 头后面有颈，头可以灵活地转动

B. 皮肤干燥，表面覆盖角质的鳞片

C. 肺较为发达，气体交换能力较强

D. 生殖和发育摆脱对水环境的依赖

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【答案】D

【解析】

陆生动物一般具有以下几个特征：①陆地气候相对干燥，与此相适应，陆生动物一般都有防止水分散失的结构。②陆地上的动物不受水的浮力作用，一般都具有支持躯体和运动的器官，用于爬行、行走、跳跃、奔跑、攀援等多种运动方式，以便觅食和避敌。 ③除蚯蚓等动物外，陆地生活的动物一般都具有能在空气中呼吸的，位于身体内部的各种呼吸器官。 ④陆地动物还普遍具有发达的感觉器官和神经系统，能够对多变的环境及时做出反应。

蜥蜴头后面有颈，头可以灵活地转动，体表覆盖着鳞片可以减少水分的蒸发适于干燥的陆生环境；蜥蜴具有较为发达的肺适于呼吸空气中的氧气，只靠肺的呼吸就能满足陆地生活对氧气的需求，这些都是爬行动物适应陆地环境的特征，A、B、C不符合题意；蜥蜴雌雄异体，体内受精，卵生，卵外有坚韧的卵壳保护，因此爬行类的生殖发育完全摆脱了对水的依赖，D符合题意．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】恒温动物的体温恒定对动物的生存有许多益处，下列叙述不正确的是（　　）

A. 使动物减少对环境的依赖    B. 使动物分布广泛

C. 增强动物对环境的适应能力    D. 使动物成功的繁衍后代

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【答案】D

【解析】

在动物界中只有哺乳动物和鸟类为恒温动物。

在动物界中鸟类和哺乳类动物的体表被毛或羽毛，有保温作用，体内具有良好的产热和散热的结构，体温不随外界温度的变化而改变为恒温动物，体温恒定减少了动物对环境的依赖性，增强了动物对环境的适应性，扩大了动物的分布范围，有利于动物的生存和繁殖。哺乳动物生殖发育的特点是胎生哺乳，大大的提高了幼体成活率；鸟类的筑巢、孵卵、育雏等行为，摆脱了卵孵化对环境的依赖，提高了卵的孵化率，育雏提高它们后代的成活率。因此，恒温动物的体温恒定与动物成功的繁衍后代没有直接关系。选项D符合题意。

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】老师找到四个与动物有关的成语，其中所涉及到的动物都属于恒温动物的成语是（  ）

A. [蛛]丝[马]迹    B. [鸡][犬]不宁    C. [鹬][蚌]相争    D. [虎]头[蛇]尾

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【答案】B

【解析】试题分析：由于鸟类和哺乳动物的体内具有良好的产热和散热的结构，体表被毛（羽毛），为恒温动物．其它动物为变温动物，所以题干中：马、犬、虎属于哺乳动物为恒温动物，鸡、鹬属于鸟类，属于恒温动物；蜘蛛属于昆虫，蚌属于软体动物，蛇属于爬行动物，都属于变温动物，因此都属于恒温动物的成语是[鸡][犬]不宁。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】对如图漫画解释正确的是（　　）

A. 图中所卖四种动物的幼体均生活在水中，用鳃呼吸

B. 图中所卖四种动物中的两种具有体表被毛，胎生、哺乳特征

C. 图中所卖四种动物中，两种是变温动物，一种为变态发育

D. 此人做法对维持生态平衡具有积极作用，能增强生态系统的自动调节能力

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【答案】C

【解析】

图中的蛙属于两栖动物；蛇属于爬行动物；鹰属于鸟类；虎属于哺乳动物。

图中所猎四种动物中，只有蛙的幼体生活在水中，用鳃呼吸，A错误；图中所猎四种动物中，只有虎具有体表被毛，胎生、哺乳特征，B错误；动物界中只有鸟类和哺乳类属于恒温动物，图中所猎四种动物中，鹰和虎属于恒温动物，蛇和蛙都是变温动物，蛙的发育是变态发育，C正确；此人做法导致生物的种类和数量减少，很容易破坏生态平衡，D错误。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列有关胎生、哺乳的叙述，不正确的是（　　）

A. 胎生为胚胎的发育提供优越的条件

B. 哺乳为幼仔的成长提供优越的营养条件

C. 胎生、哺乳大大降低了哺乳动物的繁育风险

D. 胎生、哺乳提高了哺乳动物的产仔率

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【答案】D

【解析】

哺乳动物的生殖方式为胎生，幼崽出生时已经基本发育完整，所以不易受到天敌的攻击，能大大提高后代的成活率，增加对陆地生活的适应能力。

胎生减少了外界环境对胚胎发育的不利影响，A正确；乳汁中含有丰富的营养物质，因此哺乳为幼仔成长提供优越的营养条件，B正确；胎生、哺乳可以提高后代的成活率，大大降低了幼仔的死亡率，C正确；胎生可以提高后代的成活率，而不是产仔率，D错误。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列图中动物的行为属于学习行为的是（　　）

A. ①②④ B. ①③④ C. ①②③ D. ②③④

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【答案】D

【解析】

（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失。
（2）学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得的行为。

①小鸟喂鱼是由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，属于先天性行为；②大山雀喝牛奶、③黑猩猩钓取食物、④小鼠走迷宫是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得的行为，都属于学习行为。选项D符合题意。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】家鸽、蚯蚓、青蛙、鲫鱼和草履虫是同学们已经了解和熟悉的动物，它们都有学习行为，按照其学习行为由简单到复杂的程度排序，正确的是（ ）

A. 草履虫﹣蚯蚓﹣青蛙﹣鲫鱼﹣家鸽

B. 草履虫﹣蚯蚓﹣鲫鱼﹣青蛙﹣家鸽

C. 草履虫﹣青蛙﹣蚯蚓﹣鲫鱼﹣家鸽

D. 草履虫﹣鲫鱼﹣青蛙﹣蚯蚓﹣家鸽

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【答案】B

【解析】试题分析：学习行为与生物的神经系统有关。草履虫为单细胞动物，更无神经系统，学习行为很简单；蚯蚓虽然有神经系统但不发达，且无脊椎；鲫鱼是最低等的脊椎动物学习行为不强；青蛙较鲫鱼高等但比家鸽低等，其学习行为也居中。所以学习行为由简单到复杂的程度：草履虫→蚯蚓→鲫鱼→青蛙→家鸽。故选B。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列关于“家兔和狼的牙齿”结构图（如图，非对应关系）的说法，不正确的是（　　）

A. A图为狼的牙齿，B图为家兔的牙齿

B. B图没有犬齿，家兔为草食性动物

C. 图中1是门齿、3是犬齿、2和4为臼齿

D. 哺乳动物牙齿的分化，提高了摄食能力、增强了对食物的消化能力

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【答案】C

【解析】

哺乳动物的牙齿有门齿、臼齿和犬齿的分化，其中门齿切断食物，犬齿撕裂食物，臼齿磨碎食物。哺乳动物中食草性动物的牙齿只有门齿和臼齿，没有犬齿；而哺乳动物中肉食性动物有发达的犬齿，适于撕裂食物。

A图表示狼牙齿示意图，判断的理由：有犬齿，尖锐锋利，适于撕裂食物，这是与食肉生活相适应的；图B表示兔牙齿示意图，判断理由：兔的牙齿有门齿和臼齿，没有犬齿，这是与吃植物的生活相适应的。A、B正确；图中1和4是门齿、3是犬齿、2为臼齿，C错误；哺乳动物的牙齿有门齿、臼齿和犬齿的分化，其中门齿切断食物，犬齿撕裂食物，臼齿磨碎食物，牙齿分化提高了哺乳动物摄取食物的能力，又增强了对食物的消化能力，D正确。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】如图，圆圈表示三种生物本身具有的特点，重合部分则表示它们的共同特点，下列有关叙述正确的是（　　）

A. Q可以表示有脊柱

B. P可以表示真正的陆生动物

C. F可以表示用鳃呼吸

D. E可以表示用肺呼吸

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【答案】A

【解析】

（1）两栖动物是指幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体既能生活在水中，也能生活在潮湿的陆地上，主要用肺呼吸，皮肤裸露辅助呼吸。常见的两栖动物有青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈等。
（2）鱼类的特征有：生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动。
（3）爬行动物的特征：体表覆盖角质鳞片或甲，用肺呼吸，体温不恒定，体内受精，卵生陆上产卵，卵表面有坚韧的卵壳。

青蛙、鲫鱼、乌龟都是脊椎动物，体内都有脊柱，因此Q可以表示有脊柱，A正确；青蛙的生殖发育离不开水，因此青蛙不是真正的陆生动物；乌龟的生殖发育脱离了水的限制是真正的陆生动物，因此P不可以表示真正的陆生动物，B错误；鲫鱼用鳃呼吸，乌龟用肺呼吸，因此F不可以表示用鳃呼吸，C错误；鲫鱼用鳃呼吸，青蛙用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，因此E不可以表示用肺呼吸，D错误。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】分析“部分动物分类图解”，回答下列问题：

（1）从体形来看，绝大多数动物身体呈______对称，这种体形使其运动更加准确、迅速而有效，能更好地捕食与御敌。水螅例外，其身体呈______对称。

（2）从体表来看，与其生活的环境相适应，A类动物的体表具有______；B类动物的体表具有______，其作用有保护和支持内部结构、______。

（3）从生殖和发育来看，D类动物摆脱了对外界水环境的依赖，与此相适应的特点有：体内受精，陆上产卵，卵内养料较多并含有一定的水分，卵表面有______。与D类动物相比，E类动物的胚胎在母体内发育，通过______从母体获得营养，发育到一定阶段后从母体产出。

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【答案】两侧    辐射    角质层    外骨骼    防止体内水分蒸发    坚硬的卵壳    胎盘和脐带   

【解析】

观图可知：A是线形动物、B是节肢动物、C是两栖动物、D是爬行动物、E是哺乳动物。

（1）从体型来看，绝大多数动物身体呈左右对称，这种体形使其运动更加准确，迅速而有效，能更好的捕食于御敌；水螅属于腔肠动物，身体呈辐射对称。
（2）A线形动物的主要特征是身体细长、体表有角质层、有口有肛门；B节肢动物，体表具有外骨骼，外骨骼具有保护和防止体内水分蒸发的作用，适应陆地生活；
（3）从生殖和发育来看，D爬行动物摆脱了对外界水环境的依赖，与此相适应的特点有：体内受精，陆上产卵，卵内养料较多并含有一定的水分，卵表面有坚硬的外壳。与D类动物相比，E哺乳动物的胚胎在母体内发育，通过胎盘和脐带从母体获得营养；

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】观察“鲫鱼的形态结构图”，回答下列问题：

（1）鲫鱼的身体可以分为______三部分。

（2）鯽鱼在黑暗的环境中游泳也不会迷失方向，起主要作用的结构是[  ]______，左右各一条。（注：[  ]中填图中序号，其后填名称，以下同）

（3）图中的①③④⑤⑥统称为______，鱼在水中通过______的左右摆动以及它们的协调作用进行游泳。

（4）若在鲫鱼口的前端滴红墨水，你会看到鳃盖后缘流出的是红色墨水的现象，这说明鲫鱼的呼吸器官是[]______，它适于呼吸的结构特点有：______。

（5）在生长有较多藻类的池塘中，常常看到鱼在黎明时浮头甚至跳出水面的现象，而天亮后，鱼便停止了浮头现象，结合呼吸作用和光合作用知识，简要分析原因：______。

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【答案】头部、躯干部和尾部    ⑦侧线    鳍    尾部和躯干部    ②鳃    鳃的主要部分是鲜红的鳃丝，其中密布毛细血管    黎明时分池水中氧气含量少，鱼虾为了能呼吸到足够的氧气，出现浮头或跳出水面的现象；太阳出来后，水藻开始进行光合作用释放氧气，水中氧气慢慢增多，鱼停止浮头   

【解析】

（1）鱼类的特征：生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，减少水的阻力，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动。
（2）鱼鳍分为背鳍、胸鳍、腹鳍、臀鳍、尾鳍，其中背鳍、胸鳍、腹鳍、臀鳍是维持鱼体平衡的作用，尾鳍是保证鱼体前进的方向。
（3）图中，①是背鳍，②是鳃，③是尾鳍，④是臀鳍，⑤是胸鳍，⑥是腹鳍，⑦是侧线。

（1）鲫鱼的身体可以分为头部、躯干部和尾部三部分；身体呈流线型，游泳时能够减少水的阻力。
（2）鲫鱼身体两侧有一行侧线，侧线和神经相连，主要是测定方向和感知水流的作用。
（3）图中的①③④⑤⑥统称为鳍，分为背鳍、胸鳍、腹鳍、臀鳍、尾鳍。鱼在水中通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳，鱼终身生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳。
（4）鱼的呼吸器官是鳃，其主要部分是鲜红的鳃丝，其中密布毛细血管。水流经该结构后，溶解在水中的氧气减少，二氧化碳增多。
（5）在生长有较多藻类的池塘中，藻类白天通过光合作用能增加池塘中氧气的含量，而晚上只进行呼吸作用消耗水中的氧气，黎明时分池水中氧气含量少，鱼虾为了能呼吸到足够的氧气，出现浮头或跳出水面的现象；太阳出来后，水藻开始进行光合作用释放氧气，水中氧气慢慢增多，鱼停止浮头。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】地球上动物种类繁多，它们多种多样的运动方式和行为扩大了其活动范围，利于更好地生存和繁衍。分析相关示意图，回答下列问题：

（1）动物的运动有许多不同形式和共同的结构特征，如图甲，蚯蚓靠______协调配合使身体蠕动；如图乙，人类主要依靠______三者的协调配合，完成各种精细而灵活的动作；可见，动物都具有发达的______，能为运动提供动力。

（2）分析图乙，屈肘动作的产生是当[]______受神经传来的刺激时，就会收缩，牵动骨绕着[3]活动。

（3）图丙是某同学在学习运动系统时做的笔记，其中正确的是______（填字母），理由是______。

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【答案】肌肉和刚毛    骨、关节和肌肉    肌肉    1 肱二头肌    B    同一块骨骼肌的肌腱绕过关节连在不同的骨上   

【解析】

1、蚯蚓的体壁有较发达的肌肉，通过肌肉和刚毛的配合使身体蠕动。
2、人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。
3、图乙中，1肱二头肌、2肱三头肌、3肘关节。

（1）蚯蚓属于无脊椎动物，体内没有骨骼，所以通过肌肉和刚毛的配合使身体蠕动；人类具有运动系统，主要依靠骨、关节、肌肉三者的协调配合，完成各种精细而灵活的动作；可见，动物都具有发达的肌肉，能为运动提供动力。
（2）人在屈肘时，股二头肌受神经传来的刺激时，就会收缩，牵动骨绕着3活动。
（3）同一块骨骼肌的肌腱绕过关节连在不同的骨上，才能牵拉着骨围绕关节活动，所以正确的图示为B。

题型：填空题 ※难度：一般

【题目】动物的行为常常表现为各种各样的运动。分析资料，回答下列问题：

资料一：幼狮天生的利爪能够帮助它成功狩猎，本能地突袭那些引起它注意的目标，这非常有利于它的生存，然而，要想完全掌握捕猎技巧，还需要不断实践以积系经验。

资料二：蚕农发现，雌雄娥从茧中钻出来，必须在最短的时间内爬到一起进行交配，否则，因寿命短暂会失去传宗接代的机会，雌雄能在较短的时间内爬到一起，完全是靠它们之间释放“气味”和闻到“气味”实现的。

材料三：随着人类对野生动物保护意识的增强和对动物行为研究工作的深入，人们发现很多野生动物在人工饲养条件下一些重要行为丢失，如野马只会在水槽中饮水，为了恢复野马在野生条件下饮水能力，人们把原先导水入槽的橡胶管拉向水坑，一步步诱导野马去水坑饮水，从而恢复野马的野外生存能力。

（1）资料一说明，______行为是学习行为的基础，学习行为的优越性在于使动物能够______。

（2）资料二中，雌雄蛾依靠“气味”爬到一起，能散发这种“气味”的挥发性物质在生物学上叫做______，这一实例表明了动物个体间能够进行______。

（3）材料一、二中列举的两种生物的不同行为，即幼狮捕猎行为和蚕蛾的繁殖行为。从动物行为获得途径看，蚕蛾的行为应属于______，这种行为是由动物体内的______决定的。

（4）材料三中，野马所形成的到水坑饮水行为属于学习行为，这种行为是在遗传因素的基础上，通过______的作用，由生活经验和学习而获得的。

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【答案】先天性    适应复杂的环境    性外激素    信息交流    先天性行为    遗传物质    环境因素   

【解析】

（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失。
（2）后天学习行为是动物出生后，在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。

（1）资料一说明先天性行为是学习行为的基础，学习行为的优越性在于使动物能够适应复杂的环境。
（2）动物通讯是动物间的信息交流，常表现为个体通过释放一种或是几种刺激性信号，引起接受个体产生行为反应。信号本身并无意义，但它能被快速识别，更重要的是它代表着一系列复杂的生物属性，如性别、年龄、大小、敌对性或友好性等等。动物通过动作、声音、气味、分泌物（性外激素）进行信息交流。因此把动作、声音、气味、分泌物（性外激素）叫做动物语言。动物语言是同种动物之间相互交流信息而产生的。材料二中的雌雄蛾依靠“气味”爬到一起，这种“气味”在生物学上叫做性外激素，利用性外激素等进行信息交流。
（3）根据动物行为获得的途径，动物行为可分为先天性行为和后天性学习行为。先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，是动物的一种本能行为，不会丧失，如亲鸟育雏。后天性行为是动物出生后，在遗传因素的基础上，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为。资料二中蚕蛾的行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的先天性行为。
（4）学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。材料三中人们对野马进行了野外饮水训练，野马所形成的水坑饮水行为属于学习行为，这种行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得的行为。