四川省广安市邻水县七级上学期月考生物试卷

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列关于生物基本特征的叙述，不正确的是（  ）

A. 生物都是由细胞构成的

B. 生物都能生长和繁殖

C. 生物都具有新陈代谢现象

D. 生物都能对外界刺激作出有规律的反应

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【答案】A

【解析】

生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。

除病毒以外，生物都是由细胞构成的，A错误；生物体能够由小长大，生物体发育到一定阶段，就开始繁殖下一代，生长和繁殖是生物普遍具有的一种特性，所以生物都能生长和繁殖，B正确；新陈代谢是生物最基本的特征，在此基础上生物才有生长、繁殖和应激性等生命特征。所以生物都具有新陈代谢现象，C正确；生物都能对外界刺激作出有规律的反应，D正确。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】制作临时装片时，必须让盖玻片的一边相接触水滴，再轻轻盖上，目的是（　　）

A. 有利于放大    B. 避免产生气泡

C. 有利于对光    D. 载玻片不容易破裂

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【答案】B

【解析】

盖片的方法目的：将盖玻片的一边先接触水滴，就会发现水滴会沿着盖玻片的边缘向两边散开，这时慢慢地把盖玻片放平，水就会从一侧均匀地赶向另一侧，从而把气泡赶出，故不容易产生气泡。

制作临时装片时，必须让盖玻片的一边先接触水滴，再轻轻盖上，目的是避免盖玻片下产生气泡，影响观察效果，B正确。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】在进行实验设计时，不能作为一组对照实验的选项是

A. 25℃和0℃    B. 有光和无光    C. 温度和水分    D. 有空气和无空气

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【答案】C

【解析】

对照实验在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同，通过对变量的控制，了解单一变量下的两组实验结果的差异，从而说明问题。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列显微镜的结构与功能配伍中，你认为不相匹配的是（  ）

A. 目镜与物镜﹣放大物像 B. 粗准焦螺旋﹣升降镜筒

C. 遮光器﹣调节光线强弱 D. 转换器﹣转换目镜

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【答案】D

【解析】

显微镜的放大倍数是物镜放大倍数和目镜放大倍数的乘积、显微镜中转换器上安装的是物镜、细准焦螺旋可以使物像更清晰、光圈可以调节光线的强弱、反光镜可以调节光线的强弱，移动玻片标本-找到要观察的物像，据此解答。

显微镜的放大倍数═物镜放大倍数×目镜放大倍数，因此，“使用显微镜时”，物像的放大倍数等于目镜和物镜放大倍数的乘积，A正确；粗准焦螺旋：升降镜筒的范围大；细准焦螺旋：升降镜筒的范围小，B正确；遮光器：在载物台下紧靠载物台，上有大小不同的光圈；光线强时，用小光圈、平面镜调节；光线弱时，用大光圈、凹面镜调节，C正确；转换器：在镜筒的下端，圆形可以安装物镜，D错误。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】科学探究的一般过程的排列顺序是（  ）

①发现问题并提出问题；②作出假设；③表达交流；④制定计划；⑤实施计划；⑥得出结论

A. ①②③④⑤⑥ B. ①②④⑤⑥③ C. ①②④③⑤⑥ D. ①②④⑤③⑥

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【答案】B

【解析】

科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。

探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论。有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论。因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思，可见B正确。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】若所要观察的物像位于显微镜视野的右下方，要把物像移到视野中央，应往哪个方向移动玻片标本（  ）

A. 左上方 B. 左下方 C. 右上方 D. 右下方

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【答案】D

【解析】

在显微镜中成的像是倒像，如果发现物像位于视野的右上方，它实际上位于玻片标本的左下方，所以要移到中央，应向右上方移动。我们可以这样记忆：物像位于视野的哪个方向，就向哪个方向移动，才能移到视野中央。

在显微镜中成的像是倒像的，如果发现物像位于视野的右下方，它实际上位于玻片标本的左上方，所以要移到中央，应向右下方移动，D正确。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】在使用显微镜观察标本时，小明同学正在用双手转动粗准焦螺旋，使物镜慢慢下降至接近装片，此时他的双眼应（ ）

A. 同时从侧面注视物镜    B. 左眼注视目镜，右眼睁开

C. 右眼注视目镜，左眼睁开    D. 双眼同时注视目镜

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【答案】A

【解析】试题使用显微镜观察标本时，在镜筒下降过程中，我们要注视物镜，防止其压碎玻片标本。而观察寻找物像时，是在镜筒上升的过程中进行的。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片分为六步：①擦片②染色③滴水④撕取⑤盖片⑥展平，其正确的操作顺序是（  ）

A. ②①④⑤⑥③ B. ①③④⑥⑤② C. ①④⑥⑤②③ D. ①②④⑤⑥③

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【答案】B

【解析】

制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、撕、展、盖、吸、染。

“擦”，用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净；“滴”，把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水；“撕”，把洋葱鳞片叶向外折断，用镊子从洋葱鳞片叶的内表面撕取一块薄膜；“展”，把撕取的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻的把水滴中的薄膜展开；“盖“，用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平；“吸”，在盖玻片的一侧滴加碘液，另一侧用吸水纸吸引，“染”，重复“吸”动作2～3次，使染液浸润到标本的全部。所以制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片分为六步是：①擦片、③滴水、④撕取、⑥展平、⑤盖片、②染色，B正确。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列细胞结构中，只有植物细胞才具有的结构是（  ）

A. 细胞核 B. 细胞质 C. 细胞壁 D. 细胞膜

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【答案】C

【解析】

植物和动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核；不同点：植物细胞具有细胞壁，绿色部分有叶绿体，成熟的植物细胞有大液泡，动物细胞不具有细胞壁（这是动植物细胞的根本区别）、大液泡、叶绿体。

细胞核是动植物细胞都具有的，A不符合题意；细胞质是动植物细胞都具有的，B不符合题意；细胞壁是植物细胞特有的结构，动物细胞没有，C符合题意；细胞膜是动植物细胞都具有的，D不符合题意。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】细胞数目增多是通过（    ）实现的

A. 细胞分裂    B. 细胞分化    C. 细胞呼吸    D. 细胞衰老

 

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【答案】A

【解析】细胞分裂使细胞的数目增多，细胞生长使细胞的体积增大，细胞分化的结果是形成组织，细胞分离并没有形成新细胞。

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】下哪种情形是生物改变环境的实例：（  ）

A．睡莲的根和茎都有发达并想通的气腔

B．仙人掌的叶演变成了刺，茎肥厚多汁

C．野鸭的趾间长有蹼

D．刺槐的光合作用使大气的氧含量提高

 

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【答案】D

【解析】

试题分析：生物必须适应环境才能生存，如在沙漠上植树必须种植耐旱树种沙棘才能容易成活，若种植需水较多的水莲在很难成活。

睡莲的根和茎都有发达并相通的气腔，是睡莲对环境的一种适应，故A不符合题意。

B、仙人掌的叶演变成了刺，茎肥厚多汁，是仙人掌对干旱环境的一种适应，故B不符合题意。

C、野鸭的趾间长有皮肤构成的蹼，是野鸭对水中生活的一种适应，故C不符合题意。

D、刺槐的光合作用使大气的氧含量提高．表明植物的光合作用作用增加了大气中的氧气，体现了生物（植物）对环境的影响。D故符合题意。

故A、B、C错误， D正确，故选D。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】萝卜是大家熟悉的绿色开花植物，它的结构层次是（　　）

A. 细胞→组织→器官→植物体    B. 细胞→组织→系统→植物体

C. 细胞→器官→系统→植物体    D. 细胞→器官→组织→植物体

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【答案】A

【解析】

生命系统的结构层次
（1）生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈。
（2）地球上最基本的生命系统是细胞．分子、原子、化合物不属于生命系统。
（3）植物没有系统结构层次。

萝卜是高等植物，没有系统，其结构层次包括细胞→组织→器官→个体。A符合题意。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】造成温室效应的原因（  ）

A. 二氧化碳的过多排放 B. 氧气的过多排放

C. 氮气的过多排放 D. 一氧化碳的过多排放

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【答案】A

【解析】

温室效应是指由于全球二氧化碳等气体的排放量不断增加，导致地球平均气温不断上升的现象，据此作答。

二氧化碳气体具有吸热和隔热的功能，二氧化碳在大气中增多的结果是形成一种无形的玻璃罩，使太阳辐射到地球上的热量无法向外层空间发散，其结果是地球表面变热起来。因此，二氧化碳也被称为温室气体，A正确。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列有关光合作用和呼吸作用的叙述，正确的是（  ）

A. 光合作用的原料是有机物和氧气

B. 呼吸作用的条件是有光无光均可

C. 光合作用的实质是分解有机物，释放能量

D. 呼吸作用吸收二氧化碳，释放氧气，可以调节大气中的碳﹣氧平衡

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【答案】B

【解析】

植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程；而呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程。

光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，A错误；光合作用的条件是光照，场所是叶绿体，光合作用必须在光下进行，而呼吸作用有光无光都可进行，呼吸作用在所有的活细胞每时每刻都能进行，为生物的基本特征，B正确；光合作用的实质是合成有机物，储存能量，而呼吸作用释放能量，C错误；光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，可以调节大气中的碳﹣氧平衡，D错误。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】绿色植物进行光合作用的主要器官是（  ）

A. 叶 B. 茎 C. 叶绿体 D. 根

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【答案】A

【解析】

绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫光合作用，绿色植物通过光合作用释放氧气，不断消耗大气中的二氧化碳，维持了生物圈中碳-氧的相对平衡。

光合作用的场所是叶绿体，因此绿色植物进行光合作用只在含有叶绿体的部位进行，叶片由表皮、叶肉和叶脉组成，叶肉细胞中含有大量的叶绿体，是进行光合作用的主要部位；幼嫩茎的绿色部位也能进行光合作用，组成根的细胞中不含叶绿体，因此根不能进行光合作用；叶绿体是一种细胞器，不是器官。因此绿色植物进行光合作用的主要器官是叶，A正确。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】基因身份证为器官移植等提供快捷可靠的遗传信息，其制作材料主要来自人体细胞的（  ）

A. 细胞壁 B. 细胞质 C. 细胞膜 D. 细胞核

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【答案】D

【解析】

动植物细胞的基本结构是：细胞膜、细胞质、细胞核；植物细胞具细胞膜、细胞质、细胞核细胞壁、液泡、叶绿体。

细胞壁具有保护的作用，与遗传无关，A不符合题意；细胞质不断地流动，它的流动，加快了细胞与外界进行物质交换，B不符合题意；细胞膜是紧贴在细胞壁内表面的一层极薄的膜，能够控制物质的进出，C不符合题意；细胞核内含有遗传物质，能够传递遗传信息，D符合题意。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】绿色开花植物一般是指（  ）

A. 裸子植物 B. 被子植物 C. 藻类植物 D. 蕨类植物

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【答案】B

【解析】

被子植物又叫绿色开花植物，具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官组成。

被子植物又叫绿色开花植物，主要特征是：胚珠外有子房壁包被，种子有果皮包被；受精过程不需要水，具有双受精现象；花开放之后经过传粉和受精形成果实和种子，具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官组成，B正确。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】当你进入树林中会倍感凉爽，不仅因为枝叶能遮挡阳光，还因为绿色植物有（　　）

A. 光合作用    B. 呼吸作用    C. 蒸腾作用    D. 吸收作用

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【答案】C

【解析】绿色植物对于自然界和人类有主要的作用，首先，大树枝叶遮挡了阳光的照射，使人在树下感觉凉爽；其次绿色植物能进行光合作用，释放氧气，使人感觉空气清新；植物还能进行蒸腾作用，把植物体内的水分以水蒸气的形式散发到大气当中，增加了大气湿度，使空气湿润，同时吸收热量，使气温降低。因此，炎热的夏天进入树林中会倍感凉爽。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】气孔主要分布于叶片的

A. 上表皮    B. 叶脉    C. 叶柄    D. 下表皮

 

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【答案】D

【解析】由于上表皮直接接受阳光的照射温度比下表皮相对较高，叶片中的水分比较容易从上表皮的气孔散失。气孔作为蒸腾作用水分出入的门户，如果水分蒸发过多，尤其是炎热的夏季，会让植物萎蔫甚至死亡，所以下表皮气孔多会避免该种现象发生．植物叶片上的气孔主要分布在叶片的下表皮。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】移栽植物时，人们常常去掉几片叶子，这样做是为了（  ）

A. 降低蒸腾作用 B. 降低光合作用

C. 降低呼吸作用 D. 操作方便

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【答案】A

【解析】

水分以气体状态从植物体内散发到植物体外的过程叫蒸腾作用；植物的蒸腾作用主要在叶片进行，叶柄和幼嫩的茎也能少量的进行。

植物体通过根从土壤中吸水的水分大部分通过蒸腾作用散失了，蒸腾作用的主要部位是叶片，刚移栽的植物，幼根和根毛会受到一定程度的损伤，根的吸水能力较弱，而蒸腾作用散失大量的水分，为了减少水分的散失，降低蒸腾作用，常常去掉几片叶，A正确。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】下列关于光合作用意义的叙述中，不正确的是（  ）

A. 为植物自身提供营养物质和能量

B. 为动物和人提供食物和能量

C. 吸收氧气，放出二氧化碳，使大气中两种气体的含量比较稳定

D. 吸收二氧化碳，放出氧气，为动物和人的呼吸提供氧气

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【答案】C

【解析】

试题绿色植物的光合作用对生物圈的意义有：一是完成了物质转化：把无机物转化成有机物，光合作用制造的有机物不仅满足了植物生长的需要，还为其它生物提供能量来源，同时放出氧气供生物呼吸利用． 二是完成了能量转化：把光能转变成化学能储存在有机物中，是自然界中的能量源泉．三是绿色植物进行光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，促进了生物圈的碳氧平衡．因此绿色植物的光合作用是人类所用能源的主要来源，保证了生物圈中氧气和二氧化碳的相对平衡，为生物圈中的其他生物提供了食物和能量的来源；

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】运动系统的组成（  ）

A. 骨、骨连结和肌肉 B. 骨、骨连结、骨骼肌

C. 骨、关节和骨骼肌 D. 骨骼、骨连结、骨骼肌

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【答案】B

【解析】

哺乳动物的运动系统包括骨、骨连接和骨骼肌三部分组成，骨起支持作用，骨连接起保护作用，骨、骨连接和骨骼肌在神经系统的支配下以及其他系统的协调下共同完成的。

人和哺乳动物的运动系统由骨骼和骨骼肌组成。骨骼包括骨和骨连接；骨连接包括关节、半活动连接和不活动连接，关节是骨连接的主要形式。骨骼肌两端较细呈乳白色的部分是肌腱（属‍于结缔组织），分别附着在相邻的两块骨上，中间较粗的部分是肌腹，主要由肌肉组织构成，外面包有结缔组织膜，里面有许多血管和神经，能够收缩和舒张。所以运动系统是骨、骨连接、骨骼肌，B正确。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列鸟类的形态、结构和功能特点，与适应飞行没有直接关系的是 （ ）

A. 流线型体形

B. 具有坚硬的角质喙

C. 直肠短，随时排便

D. 胸肌发达

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【答案】B

【解析】

试题鸟类的身体呈流线型，可少飞行时的阻力，利于飞行；直肠很短，粪便随时排出，可减轻体重，利于飞行；胸肌发达，收缩有力，利于飞行；具有角质的喙与飞行无关。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】哺乳动物的关节既牢固又灵活。下列与关节的牢固性相适应的结构有（  ）

①关节面上的关节软骨 ②关节腔内的滑液 ③关节囊 ④关节囊里面和外面的韧带

A. ①③ B. ②④ C. ①② D. ③④

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【答案】D

【解析】

关节是由关节面、关节囊和关节腔三部分组成。关节面包括关节头和关节窝，关节面上覆盖着关节软骨。

使关节牢固的结构特点是：关节囊由结缔组织构成，包绕着整个关节，把相邻的两骨牢固地联系起来。囊壁的内表面能分泌滑液。在关节囊及囊里面和外面还有很多韧带，使两骨的连接更加牢固，可见D符合题意。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】鱼儿离不开水，它的呼吸器官是（  ）

A. 肺 B. 鳃 C. 气囊 D. 皮肤

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【答案】B

【解析】

鱼适于在水中生活的特点：①鱼的体形成梭形，体表有粘滑的感觉，可以减少水的阻力；②体表有鳞片具有保护作用；③呼吸器官是鳃，吸收水中的溶解氧④用鳍游泳等；⑤鱼体内有侧线可以感知水流，测定方向为鱼的感觉器官。

鱼的呼吸器官是鳃，当水从口进出，水中的溶解氧进入鳃里的毛细血管血液中，使血液中的含氧量增加，而血液中由于鱼进行生理活动产生的二氧化碳被排入水中，然后水从鳃盖后流出，完成了一次气体交换，B正确。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列行为不属于学习行为的是（   ）

A．失去了雏鸟的母鸡无微不至地抚爱着没有母亲的小猫

B．鹦鹉学舌

C．猴子走钢丝

D．大山雀打开奶瓶盖，偷饮牛奶

 

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【答案】A

【解析】

试题分析：先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为。 先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失。如：失去了 雏鸟的母鸡无微不至地抚爱着没有母亲的小猫；学习行为是动物出生后通过学习得来的行为。动物建立学习行为的主要方式是条件反射，参与神经中枢是大脑皮层，不是与生俱来的，而是动物在成长过程中学习而形成的。如：鹦鹉学舌、猴子走钢丝、大山雀打开奶瓶盖，偷饮牛奶。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】细菌和许多真菌“无影无踪”，但又“无处不在”，人们对它们“爱恨交加”。关于细菌和真菌的描述，正确的是（  ）

A. 细菌和真菌作为分解者参与物质循环

B. 抗生素都是由细菌产生的

C. 所有真菌都是单细胞生物

D. 细菌和真菌都属于原核生物

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【答案】A

【解析】

细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核，没有叶绿体；细菌都是单细胞的，细菌是靠分裂进行生殖的，也就是一个细菌分裂成两个细菌。长大以后又能进行分裂。在环境适宜的时候，不到半小时，细菌就能分裂一次。真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体。

自然界中的物质循环中，细菌、真菌把动植物的遗体遗物分解成二氧化碳、水和无机盐，这些物质又能被植物吸收和利用，进而制造有机物，可见，细菌和真菌对于自然界中二氧化碳等物质的循环起着重要的作用，A正确；有的真菌或放线菌可以产生杀死某些致病细菌的物质，这些物质被称为抗生素，抗生素可以用来治疗相应的疾病，B错误；细菌为单细胞生物，真菌有的是单细胞的，如酵母菌，有的是多细胞的，如霉菌，C错误；细菌具有细胞结构，但没有成形的细胞核，属于原核生物，而真菌属于真核生物，D错误。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】我们平常所吃的酸奶是经（  ）发酵而成的．

A. 放线菌 B. 乳酸菌 C. 酵母菌 D. 螺旋菌

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【答案】B

【解析】

微生物的发酵在食品的制作中有重要的应用，如制作酸奶和泡菜要用到乳酸菌。

微生物的发酵在食品的制作中应用十分广泛，制作酸奶要用到乳酸菌，乳酸菌属于细菌。酸奶是以鲜牛奶为原料，加入乳酸菌发酵而成，牛奶经发酵后原有的乳糖变为乳酸，易于消化，B符合题意。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】下列有关病毒的说法，错误的是（     ）

A、病毒能繁殖后代    B、病毒营寄生生活

C、病毒有细胞壁      D、病毒用电子显微镜才能观察

 

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【答案】C

【解析】

试题分析：病毒能利用宿主活细胞内现成代谢系统合成自身的核酸和蛋白质成分，以核酸和蛋白质等元件的装配实现其大量繁殖，因此病毒能繁殖后代，A正确；病毒不能独立生活，必须寄生在活细胞内，因此营寄生生活，B正确；病毒没有细胞结构，因此病毒也没有细胞壁，C错误；病毒极其微小，用电子显微镜才能观察到，D正确。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】在下列分类等级中，生物的共同特征最多的是（　　）

A. 属    B. 科    C. 纲    D. 种

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【答案】D

【解析】生物的分类单位越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多；分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少。
种是最小的单位，同种的生物共同特征最多，亲缘关系最近。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】图1为细胞结构示意图，请据图回答：

（1）用显微镜观察制作好的临时装片，在镜下已经找到观察物，如果要使物像更清晰些，应调节显微镜的[]_____．

（2）在显微镜下观察到的人口腔上皮细胞的结构图应该是图1中的_____（填A或B）．

（3）如果将口腔上皮细胞改为洋葱表皮细胞进行观察，则尽管洋葱表皮细胞完全浸润在清水中也不会因过度吸水而胀破，这是因为植物细胞的外面具有_____的缘故．

（4）山楂素有“开胃第一果”之称，吃起来酸甜可口．这些酸甜物质主要存在[]_____．

（5）A细胞核分裂时，_____的变化最明显，细胞分裂时所需要的能量由细胞的_____作用提供．

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【答案】⑥细准焦螺旋    B    细胞壁    3液泡    染色体    呼吸   

【解析】

（1）制作人的口腔上皮细胞临时装片的步骤：擦、滴、刮、涂、盖、染；（2）图1中：1细胞壁，2细胞膜，3液泡，4细胞核，5叶绿体，6细胞质；图2中：①转换器，②物镜，③遮光器，④目镜，⑤粗准焦螺旋，⑥细准焦螺旋，⑦反光镜。

（1）在显微镜的结构中，显微镜的细准焦螺旋可以调出更清晰地物像，所以在用显微镜观察制作好的临时装片，在镜下已经找到观察物，如果要使物像更清晰些，应调节显微镜的⑥细准焦螺旋。

（2）动植物细胞结构的区别是：植物细胞具有细胞壁、液泡和叶绿体，这些结构是动物细胞所没有的，所以A图为植物细胞结构图，B图为动物细胞结构示意图。

（3）在植物细胞的结构中，细胞壁具有支持和保护内部结构的功能，故将洋葱表皮细胞完全浸润在清水中也不会因过度吸水而胀破。

（4）在植物细胞的液泡中含有细胞液，里面溶解着酸、甜、苦、辣等多种物质。因此山楂吃起来酸甜可口，这些酸甜物质主要存在3液泡中。

（5）在A细胞的分裂过程中，最先分裂的是细胞核，变化最明显的是染色体，植物通过呼吸作用释放能量，细胞分裂时所需要的能量由细胞的呼吸作用提供的。

题型：综合题 ※难度：较难

【题目】如图1表示蚕豆植株叶片在适宜环境条件下的某项生理活动简图，其中A、B、C分别表示相应的物质．如图2是蚕豆叶不同切面结构示意图，其中①﹣⑤表示相应的细胞或结构，请据图回答下列问题：

（1）若A、B、C分别表示二氧化碳、有机物（淀粉）和氧气，由此生理过程可以表示蚕豆叶肉细胞的_____作用．

（2）若A、C分别表示氧气和二氧化碳，则此生理过程可以表示蚕豆叶肉细胞的_____作用．

（3）若C表示水蒸气，则此生理过程可以表示蚕豆植株的_____作用．

（4）蚕豆植株叶片所需要的水分，是通过图2中的结构[③]_____运输而来．

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【答案】  光合  呼吸  蒸腾  叶脉

【解析】图1即可作为绿色植物光合作用的示意图，也可以表示绿色植物呼吸作用的示意图，还可以表示蒸腾作用的示意图；如果用该图表示光合作用示意图，根据箭头方向，可以判断：A表示二氧化碳、C表示氧气、B表示有机物；如果用该示意图表示呼吸作用示意图，根据箭头方向，可以判断：A表示氧气、C表示二氧化碳；如果用该示意图表示蒸腾作用，则C表示水蒸气。

（1）若A、B、C分别表示二氧化碳、有机物（淀粉）和氧气，则此生理过程可以表示蚕豆叶肉细胞的光合作用。

（2）若A、C分别表示氧气和二氧化碳，则此生理过程可以表示蚕豆叶肉细胞的呼吸作用。（3）若C表示水蒸气，则此生理过程可以表示蚕豆植株的蒸腾作用。

（4）叶脉里有导管和筛管，导管的功能是运输水分分和无机盐，筛管的功能是运输有机物；因此蚕豆植株叶片所需要的水分，是通过叶脉中的导管运输的。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】下列图示装置是用来研究光合作用需要的二氧化碳的对照实验装置。请分析作答：

（1）实验开始前，应将两个装置放在黑暗处一昼夜，使植物叶片内的淀粉运走耗尽，以避免原有_____对实验结果的干扰。

（2）浓氢氧化钠溶液和澄清的石灰水都是为了使_____（填“二氧化碳”或“氧气”）不进入甲装置的玻璃杯中。

（3）光照4小时后，应该同时取下_____叶片和D叶片，通过酒精脱色处理，再滴加碘液，最后观察到_____的叶片变成蓝色。

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【答案】淀粉    二氧化碳    B    D   

【解析】

此题考查的是探究绿色植物进行光合作用需要二氧化碳的实验。浓NaOH的作用是吸收空气中的二氧化碳。

（1）实验前要将该装置放到黑暗片一昼夜，目的是除去叶片内原有的淀粉，如果叶片内残留有以前光合作用制造的淀粉，实验结果就会不明显，为了排除原有淀粉的干扰，放到黑暗片一昼夜，植物不能进行光合作用，只进行呼吸作用消耗淀粉，原来的淀粉消耗完后，就不会干扰实验，使实验结果更加明显。

（2）从实验装置可以看出，甲装置把其中的一个叶片用玻璃罩隔离开来，通入通过浓NaOH的作用的气体，为了检验其吸收的二氧化碳是否彻底，实验中特地增加了澄清石灰水的瓶子，来检测通往的气体是否含有二氧化碳，如果澄清的石灰水变混浊，说明通入的气体仍含有二氧化碳，如果没有变混浊，说明通往的气体不含有二氧化碳。因而增加了实验的准确性。

（3）数小时后，摘下甲装置内的A叶片，经过处理后滴加碘液染色，淀粉遇碘变蓝色，叶片颜色不变蓝色，说明叶片中无淀粉存在。因为光合作用的原料是二氧化碳和水，二氧化碳被A装置的水槽里氢氧化钠溶液吸收了；摘下乙装置内的D叶片，经处理后加碘液数滴，叶片的颜色变蓝，说明B装置内的叶片在二氧化碳的条件下制造了淀粉。这样叶片A和叶片D形成对照，变量为二氧化碳。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】如图所示植物个体发育不同时期结构层次。据图冋答下列问题：

（1）[a]过程叫做细胞的_____。

（2）细胞从图甲到图乙过程中，细胞内最重要的变化是_____数量先加倍，后平均分配到两个子细胞中，从而确保了亲、子代细胞内所含的_____不变。

（3）图丁所示的植物叶在结构层次上叫做_____。

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【答案】分裂    染色体    遗传物质（或DNA）    器官   

【解析】

由图可知，a过程表示细胞的分裂，乙表示细胞数量的增加，b过程表示细胞分化形成不同的组织，甲表示植物细胞，丙表示植物的主要四种组织。丁表示植物的叶，戊表示植物体。

（1）图中的甲表示植物细胞，a过程的细胞数目增多，表示细胞的分裂。

（2）在细胞的分裂过程中，染色体的变化最为明显。在细胞分裂时，染色体会进行复制，细胞分裂过程中，染色体均分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。也就是说，两个新细胞的染色体形态和数目相同，新细胞与原细胞遗传物质相同。

（3）器官是指由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构，绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成的。图中丁是植物的叶，属于器官。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】小李爱吃西红柿，家里的没有吃完，妈妈又给他买了一些，过了两天，他发现新买的一个西红柿腐烂了．他仔细观察了一下，腐烂的西红柿表皮有一道裂纹，其它西红柿的表皮完好无损．于是，他产生了一个疑问：西红柿的表皮是不是有保护作用呢？为了证明这个问题，他做了一个探究实验．请根据实验回答下列问题：

（1）提出问题：__________________？  

（2）作出假设：西红柿表皮有保护作用。

（3）制定计划：

①取大小______（选择“相同”或“不同”）的A、B两个西红柿，目的是控制_______，然后用清水冲洗干净。

②用小刀把A西红柿去掉一块表皮，B西红柿则保持完好，目的是进行______；

③把A、B两个西红柿都放到厨房的阳台上；

④过几天后，观察西红柿的变化。  

（4）记录现象：A西红柿 _____，B西红柿 _____。（选择“完好”或“腐烂”）

（5）得出结论：__________________。

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【答案】西红柿的表皮有保护作用吗    相同    变量的唯一性（或单一变量）    对照    腐烂    完好    西红柿的表皮有保护作用   

【解析】

科学探究过程一般要经历的主要环节是提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作几个环节。对照实验是在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。

（1）探究成功的前提是能够提出有研究价值的问题，根据题意，可提出的问题是：西红柿的表皮有保护作用吗？

（3）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。

①取大小相同的A、B两个西红柿，目的是控制变量的唯一性（或单一变量），然后用清水冲洗干净。

②用小刀把A西红柿去掉一块表皮，B西红柿则保持完好，目的是进行对照。

（4）记录现象：A西红柿腐烂，B西红柿完好。

（5）得出结论：西红柿的表皮有保护作用。