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【题目】环节动物和节肢动物都具有的特征是（ ）
A. 体表有外骨骼 B. 身体分节 C. 足分节 D. 触角分节
【解析】环节动物没有外骨骼，节肢动物有外骨骼，A不符合题意；环节动物、节肢动物都身体分节，B符合题意；环节动物没有足，节肢动物足分节，C不符合题意；环节动物没有触角，节肢动物触角分节，D不符合题意。
【题目】蛔虫属于（ ）
A. 腔肠动物 B. 扁形动物 C. 线形动物 D. 软体动物
【解析】蛔虫身体呈长圆柱形，两端尖细，不分节，由三胚层组成，有原体腔。消化管前端有口，后端有肛门，因此属于线形动物。
【题目】爬行动物的体表有（ ）
A. 体毛 B. 刺细胞
C. 外套壳 D. 角质的鳞片或甲
【解析】爬行动物的主要特征：体表覆盖角质鳞片或甲，用肺呼吸，体温不恒定，会随外界的温度变化而变化。心脏只有三个腔，心室里有不完全的隔膜，体内受精，卵生或少数卵胎生。
【题目】下列动物中，身体呈两侧对称的是（ ）
A. 涡虫 B. 水螅 C. 水母 D. 海葵
【解析】水螅、水母、海葵的体壁都由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门，属于腔肠动物，身体呈辐射对称，ABC不符合题意；涡虫身体背腹扁平，属于扁形动物，身体呈两侧对称，D符合题意。
【题目】动物作为生物圈中的消费者，其作用主要体现在（ ）
A．在维持生态平衡中起重要作用
B．促进生态系统的物质循环
C．帮植物传粉和传播种子
D．以上三项都正确
【解析】
试题分析：自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系，动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代；动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质，这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质，这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质，可见，动物能促进生态系统的物质循环；在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡，生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，而动物在生态平衡中起着重要的作用。
故选：D
【题目】下列动物中属于鱼类的是
A．章鱼 B．带鱼 C．墨鱼 D．鱿鱼
试题分析：章鱼、墨鱼、鱿鱼的身体柔软、有外套膜，都属于软体动物；带鱼生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，属于鱼类。
【题目】有同学认为动物区别于植物的显著特征就是它们能够运动，你认为这个观点正确吗？描述动物运动的意义．答：_____．
【解析】（1）因为植物一般不能自由运动，因此有同学认为动物区别于植物的显著特征就是它们能够运动的观点不准确。（2）动物运动的意义：使动物能寻觅食物，躲避敌害，繁殖后代，适应复杂的环境等。
【题目】在探究小鼠走迷宫的实验中，迷宫中设有几处T形接头，小鼠可左转也可右转．小鼠在完成走迷宫后会被奖励一些食物．实验统计数据如图所示，请分析回答：
（1）小鼠具有体表被毛等特征，它在动物分类中所属的动物类群名称为_____动物．
（2）随着训练天数的增加，小鼠走迷宫时_____逐渐减少，由此得出的结论是经过训练，小鼠能获得会走迷宫的行为．
（3）从行为获得的途径看，小鼠会走迷宫的行为属于_____行为．
（4）小鼠在完成走迷宫后长给予食物奖励，说明小鼠获得会走迷宫的行为是在遗传因素的基础上，通过_____因素的作用，由尝试和错误而获得的．
【解析】（1）小鼠胎生哺乳，属于哺乳动物。（2）随着训练天数的增加，小鼠走迷宫时平均转错的次数逐渐减少，由此得出的结论：经过训练，小鼠获得了走迷宫的学习行为。（3）小鼠走‘T’字形迷宫的行为是小鼠出生后在成长的过程中通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为活动，属于学习行为。（4）当条件反射建立以后，必须用非条件刺激物强化条件刺激物，才能巩固已建立起来的条件反射，否则，建立起来的条件反射就会消退。
【题目】根据伸肘动作示意图，回答有关问题．
（1）伸肘时①处于_____（填“收缩”或“舒张”）状态．
（2）任何一个动作，都不是由一块骨骼肌独立完成的，而是由多组肌群在_____系统的调节下，相互配合、共同万成．
（3）人_____（填“是”或“不是”）具有社会行为的动物．
【解析】（1）骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此与骨相连的肌肉总是由两组肌肉协调配合来完成的。例如，屈肘动作和伸肘动作的产生。屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，图中伸肘时，肱二头肌舒张，①肱三头肌收缩。（2）任何一个动作，都不是由一块骨骼肌独立完成的，而是由多组肌群在神经系统的调节下，相互配合、共同完成。（3）社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级，人是具有社会行为的动物。
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