北京市昌平临川育人学校九级上学期期末考试生物试卷

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】下列表示人体的结构层次，正确的是            (　　)

A. 组织→细胞→器官→系统→人体    B. 细胞→器官→组织→系统→人体

C. 细胞→组织→器官→系统→人体    D. 器官→组织→细胞→系统→人体

 

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【答案】C

【解析】细胞是人体结构和功能的基本单位；人体是由细胞分裂、分化形成不同的组织，人体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等；组织进一步形成器官，由几种不同的组织按照一定的次序结合在一起形成具有一定功能的器官；再由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起形成系统，人体有消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、运动系统、生殖系统、内分泌系统和神经系统；这八个系统就构成了完整的人体。因此，体的结构层次由微观到宏观依次是细胞→组织→器官→系统→人体。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】国槐和侧柏是北京市的市树，月季和菊花是北京市的市花。其中属于裸子植物的是(　　)

A. 国槐    B. 侧柏    C. 月季    D. 菊花

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【答案】B

【解析】被子植物和裸子植物都结种子，同属于种子植物，被子植物与裸子植物的根本区别是种子外面有无果皮包被着，裸子植物的胚珠外面无子房壁发育成果皮，种子裸露，仅仅被一鳞片覆盖起来，如侧柏、苏铁等。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】下列各项能正确表示光合作用的是（　　）

A. 水+二氧化碳有机物+氧气    B. 水+二氧化碳  有机物+二氧化碳

C. 水+氧气有机物+氧气    D. 有机物+二氧化碳  水+氧气

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【答案】A

【解析】绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水合成有机物，并储存能量，同时释放出氧气的过程叫光合作用。光合作用反应式可表示为：水＋二氧化碳 有机物（贮存能量）+氧气。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列营养物质中，能为人体生命活动提供能量的是(　　)

①糖类　②脂肪　③蛋白质　④水　⑤无机盐

A. ①③⑤    B. ②③④    C. ①②③    D. ③④⑤

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【答案】C

【解析】食物中含有六大类营养物质：蛋白质、糖类、脂肪、维生素、水和无机盐，它们的作用不同：蛋白质是构成人体细胞的基本物质，蛋白质还能被分解，为人体的生理活动提供能量；糖类是人体最重要的供能物质，糖类也是构成细胞的一种成分；脂肪是人体内备用的能源物质，同时也参与细胞膜的构建；无机盐是构成人体组织的重要原料；水是细胞的主要组成成分，人体的各项生命活动都离不开水，人体内的营养物质和废物都必须溶解在水里才能进行运输，维生素对人体的各项生命活动有重要的作用，水、无机盐、维生素不提供能量，可见C符合题意。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】人体形成尿液的器官是                                                  (　　)

A.     B.     C.     D.

 

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【答案】C

【解析】泌尿系统是由肾脏、输尿管、膀胱和尿道组成。其中主要的器官是肾脏，肾由大约一百万个肾单位组成，肾单位由肾小体、肾小管组成，肾小体由肾小囊、肾小球组成。当血液流经肾时，肾将多余的水、无机盐和尿素等从血液中分离出来形成尿液，使血液得到净化，所以形成尿液的是肾脏。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列反射活动属于人类特有的是（  ）

A．看见食物分泌唾液          B．吃食物分泌唾液

C．拍打叮咬自己的蚊虫        D．谈虎色变

 

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【答案】D

【解析】

试题分析：人类特有的条件反射，是通过大脑皮层的人类特有的语言中枢形成的；吃食物分泌唾液，是非条件反射，看见食物分泌唾液，拍打叮咬自己的蚊虫，是看见后形成的，没有语言中枢的参与是动物与人共有的反射；谈虎色变是通过语言文字，有大脑皮层语言中枢的参与后形成的，是人类特有的。

考点: 人类神经活动的特征。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】小刚同学欲使用显微镜判断某临时装片取材于动物还是植物，则（）

A. 对光时，应使用高倍物镜迅速找到视野

B. 观察时，应使用粗准焦螺旋使镜筒缓慢下降，直到看清物像

C. 若发现细胞中有细胞壁，该装片一定取材于植物

D. 若未发现细胞中有叶绿体，该装片一定取材子动物

 

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【答案】C

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】如表是常见微生物类群的有关比较，正确的是（）

 

A. A    B. B    C. C    D. D

 

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【答案】A

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】八年级一班同学进行“小鼠走迷宫获取食物”实验探究，相关数据记录如下，你认为不合理的结论是（）

A. 不同个体找到食物的时间有差异

B. 同一个体每次找到食物的时间逐步减少

C. 小鼠尝试走迷宫是 一种学习行为

D. 小鼠的这种行为一旦形成，就不会改变

 

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【答案】D

题型： ※难度：一般

【题目】下列动物的表现属于社会行为的是（　　）

A. 草原上狼群集体围猎黄羊群

B. 麻雀成群飞向麦田觅食麦穗

C. 雨后青蛙集体鸣叫求偶

D. 大马哈鱼集结成群沿黑龙江逆流而上去产卵

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【答案】A

【解析】草原上狼群集体围猎黄羊群，表明具有明确的分工，因此属于社会行为，A符合题意；麻雀成群飞向麦田觅食麦穗、雨后青蛙集体鸣叫求偶、大马哈鱼集结成群沿黑龙江逆流而上去产卵，都没有明确的分工，也没有严格的等级，因此都不属于社会行为。
故选A。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】在探究“绿叶在光下制造有机物”时，张彬对实验过程和结果的分析不正确的是（  ）

A. 甲是为了消耗掉叶片中原有的淀粉    B. 烧杯中的酒精可溶解叶绿素

C. 叶片滴加碘液后遮光部分变蓝    D. 实验结论是绿叶在光下能制造淀粉

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【答案】C

【解析】甲所示的为暗处理：实验前应将天竺葵放在黑暗处一昼夜，目的是将叶片内原有的淀粉运走耗尽，这样才能说明检验的淀粉是在实验过程中产生的而不是原先储存的，A正确；叶绿素能够溶解在酒精中，烧杯中的酒精可溶解叶绿素，B正确；被黑纸片遮盖的部分没有变蓝色，见光部分变成蓝色，C错误；淀粉遇碘变蓝，加入碘液后叶片变蓝，可以证明光合作用产生了淀粉，D正确。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】2017年5月 12日是全国第9个“防灾减灾日”。我市中小学积极开展了一系列逃生演练活动，提高了生存意识和技能。回顾演练过程，根据图示回答问题：

  

(1）随着警报响起，你会迅速离开教室。警报声引起了[     ]______________的振动传到内耳，刺激了［     ］______内的感觉细胞产生神经冲动，进而传导到［5〕形成了听觉。从反射的类型来看，该反射属于 __________

（2)突然听到警报声，有的同学会出现呼吸急促、心跳加快等紧张现象。人体调节心跳、呼吸等基本生命活动的中枢位于［  〕____  紧张是警报声刺激大脑皮层产生兴奋，并调控［  9 ］肾上腺分泌较多激素造成的，说明人体的生命活动受到____________共同凋节。    (3)在短暂的演练过程中，人体需要消耗大量的氧气和能量。急促呼吸促使更多的氧气通过呼吸道、肺进入血液，与血液中的_____________结合并运输到组织细胞，在________中分解有机物产生能量。

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【答案】  4鼓膜  3耳蜗  条件反射  脑干  神经系统和激素  血红蛋白  线粒体

【解析】图中1听小骨，2半规管，3耳蜗，4鼓膜，5大脑，6小脑，7脑干，8甲状腺，9肾上腺，10肾脏。

（1）当外界声波经过外耳道传到4鼓膜时，鼓膜的振动通过听小骨传到内耳，刺激了3耳蜗内对声波敏感的感觉细胞，这些细胞就将声音信息通过听觉神经传给大脑的一定区域（听觉中枢），这样就产生了听觉。听到警报声，同学们迅速逃生是在大脑皮层的听觉中枢参与下形成反射，属于条件反射。
（2）7脑干中有许多能够调节人体基本生命活动的中枢，如呼吸中枢和心血管运动中枢等。人在遇到紧急情况时，神经系统会促使肾上腺分泌较多的肾上腺素等，这些激素能够促使心跳加快，血压升高，肌肉收缩有力，以应对紧张情况。这些说明人体的生命活动调节是神经系统和激素协调配合完成的。
（3）氧气经过气体扩散作用进入血液，与血液中的血红蛋白结合运输到组织细胞。在线粒体中氧化分解有机物，为运动提供能量。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】在下列培养皿内分别放入等量的纸巾，再将相同数量的豌豆种子放在上面，在不同的条件下进行培养，结果如表．请回答下列问题：

培养皿（组别）	甲	乙	丙	丁
场所	阳光下	阳光下	黑暗中	阳光下
温度（℃）	23	23	23	5
纸巾干湿状态	潮湿	干燥	潮湿	潮湿
发芽率	98%	0	98%	0

 

（1）如表的实验设计中共包含了　______组对照实验．

（2）探究“光照对种子萌发是否有影响”，可选用甲组和_____组构成对照实验．

（3）甲组和丁组的实验结果说明适宜的______是种子萌发所必需的外界条件．

（4）每个培养皿中都放入一定数量的种子即不是1粒种子，其目的是____________________________．

（5）几周后萌发的种子能发育成幼苗．在种子中___________是新植物体的幼体，由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成．

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【答案】  3  丙  温度  避免实验结果的偶然因素，减少实验误差  胚

【解析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。

（1）甲组分别与乙、丙、丁组都只有一个变量水分、光照、温度，因此如表的实验设计中共包含了3组对照实验。
（2）探究光照对种子萌发是否有影响，唯一不同的变量是光照，因此可选用甲组和丙组构成对照实验。
（3）甲组和丁组唯一不同的变量是温度，甲组23℃种子发芽率98%，丁组5℃种子发芽率0。因此甲组和丁组的实验结果说明适宜的温度是种子萌发所必需的外界条件。
（4）1粒种子数量太少，会有偶然性，实验误差较大，实验结果不能说明一般性。所用种子的数量要多。因此每个培养皿中都放入一定数量的种子即不是1粒种子，其目的是避免实验结果的偶然因素，减少实验误差。
（5）在种子中胚是新植物体的幼体，由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成。