山东省菏泽市郓城县九级上学期期末生物试卷

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】西瓜堪称“瓜中之王”，是葫芦科双子叶开花植物，原产于非洲，唐代引入新疆。关于西瓜的叙述，正确的是

A. 西瓜属于被子植物，有双受精现象，胚乳提供胚萌发所需的养料

B. 在结构层次上，西瓜属于果实，瓜瓤和瓜皮都是子房壁发育成的

C. 在西瓜迅速膨大的季节，植株吸收的水分大多用于光合作用

D. 西瓜脂肪含量低，含糖量高，这些成分主要在胃和小肠中被吸收

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【答案】B

【解析】西瓜属于被子植物，有双受精现象，子叶提供胚芽萌发所需的养料，A错误；西瓜是果实，瓜瓤是中果皮，瓜皮是无果皮，都是子房壁发育成的，B正确；在西瓜迅速膨大的季节，植株吸收的水分大多用于蒸腾作用，C错误；西瓜脂肪含量低，含糖量高，这些成分主要在小肠中被吸收，胃不能吸收糖类，D错误。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】对下列动物的叙述，正确的是

A. 老虎和苍蝇的共同特征是体内有脊柱

B. 苍绳与蜘蛛体表被有外骨骼，都属于昆虫

C. 老虎和白鳍豚都是哺乳动物，主要特征是胎生、哺乳、体温恒定等

D. 苍蝇的发育过程经历了受精卵、幼虫、成虫三个时期，属于完全变态

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【答案】C

【解析】老虎的体内有脊柱，苍蝇的体内无脊柱，A错误；苍蝇属于昆虫，蜘蛛不属于昆虫，B错误；老虎和白鳍豚都是哺乳动物，具有胎生哺乳、体温恒定等特征，C正确；苍蝇的发育过程经历了受精卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，属于完全变态发育，D错误。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列农业生产措施与所依据生物学原理的对应关系,错误的是（    ）

A. 向蔬菜大棚中施气肥——促进蔬菜的呼吸作用

B. 幼苗带土移栽——保护幼根和根毛

C. 合理密植——提高光合作用的效率

D. 春季早播覆盖地膜——提高地表温度,利于种子萌发

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【答案】A

【解析】为提高植物光合作用的强度，有些菜农在大棚里增施“气肥”，“气肥”实质上二氧化碳气体，A错误；
根吸收水分和无机盐的主要部位是根尖中的成熟区，因为成熟区有大量的根毛，可以大大增加吸收水分的总面积。移栽的时候最易损伤幼根和根毛，这样使植物根的吸收功能大大降低，会导致缺水萎蔫，甚至死亡，B正确；
合理密植是指在单位面积上，栽种作物或树木时密度要适当，行株距要合理。合理密植，有利于充分利用光能，提高光合效率，提高产量。种植过密，植物叶片相互遮盖，只有上部叶片进行光合作用，种植过稀，部分光能得不到利用，光能利用率低。只有合理密植才是最经济的做法，C正确；
早春播种往往因为温度低而影响出苗。为了解决这一难题，常用塑料薄膜覆盖地面来提高地温，促进出苗早而齐。所以早春播种后，常用塑料薄膜覆盖地面，能够促进早出苗的主要原因是提高土壤的温度，D正确。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】下列关于染色体、DNA和基因的叙述，正确的是

A. 染色体在所有细胞们都是成对存在的

B. 染色体由DNA和基因组成

C. 基因是包含遗传信息的DNA片段

D. 每条染色体上有一个DNA分子，包含一个基因

 

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【答案】C

【解析】染色体是细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质，染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成；DNA是遗传信息的载体，主要存在于细胞核中，DNA分子为双螺旋结构，像螺旋形的梯子；DNA上决定生物性状的小单位，叫基因．基因决定生物的性状．因此染色体＞DNA＞基因。每种生物的体细胞内都含有一定数量的结构不同的染色体，这些染色体是成对存在的，在形成生殖细胞的过程中，成对的染色体分开，因此生殖细胞中的染色体不成对，A错误；染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成，B错误；基因是包含遗传信息的DNA片段，基因决定生物的性状．C正确；DNA是主要的遗传物质，呈双螺旋结构．一条染色体上包含一个DNA分子，一个DNA上有多个基因，D错误。故选C。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】以下不属于动物个体间信息交流的是

A. 昆虫分泌性外素引诱异性    B. 乌贼遇到敌害时释放出墨汁

C. 蜜蜂发现蜜源后的各种舞蹈    D. 老母鸡“咯咯”地召唤小鸡

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【答案】B

【解析】昆虫分泌性外激素吸引异性属于信息交流，A正确；遇到敌害，乌贼迅速喷出墨汁不属于信息交流，属于防御行为，B错误；蜜蜂发现蜜源后跳圆形舞，这是用动作进行信息交流，C正确；母鸡发现危险时发出“咯咯”声来召唤小鸡，这是通过声音进行信息交流，D正确。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】园林工人在移栽较大的绿化树木时，会给绿化树“挂吊瓶”来补充水和无机盐，以提高成活率，“挂吊瓶”的针头应插入绿化树木茎的（    ）结构中才可以达到目的.

A. 木质部    B. 韧皮部    C. 树皮    D. 形成层

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【答案】A

【解析】木质部内有木纤维和导管，导管可以运输水分和无机盐，木纤维起支持作用，因此“挂吊瓶”的针头应插入到较大绿化树茎（树干）的木质部中，A正确；植物韧皮部（树皮内侧）内有输导有机养料的筛管，自上而下运输有机物，B错误；周皮是木质茎的最外层，具有保护作用，C错误；形成层细胞可以分裂增生，向内产生木质部，向外产生韧皮部，使茎不断的加粗，D错误。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列关于几种植物的叙述，正确的是

A. 海带属于藻类植物，根起固着作用

B. 葫芦藓属于苔藓植物，能产生孢子，靠孢子繁殖后代

C. 苏铁属于裸子植物，靠花、果实、种子繁殖

D. 蒲公英属于被子植物，植株矮小是因为体内缺输导组织

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【答案】B

【解析】海带属于藻类植物，结构简单，无根、茎、叶的分化，A错误；葫芦藓属于苔藓植物，无真正的根，有了茎、叶的分化，能产生孢子，靠孢子繁殖后代，B正确；苏铁属于裸子植物，有了根、茎、叶和种子的分化，无真正的花和果实，靠种子繁殖，C错误；蒲公英属于被子植物，有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官，并且体内输导组织发达，D错误。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】下图是人体部分生理活动示意图，数字表示的是生理过程。请据图回答问题:

（1）图中①表示的生理过程是___________，完成该过程的主要器官是_____________。

（2）C系统表示的是____________系统，其内的液体只能按照一定的方向流动，而不能倒流，其主要原因是心脏内和静脉内都有_________________。

（3）在寒冷的冬天，人的饮水量尽管没有增加，但排尿量却往往比其它季节还要多，其原因是水分由生理过程____________（填数字）的排出量大大减少的缘故。

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【答案】  （营养物质的）吸收  小肠  循环  能防止血液倒流的瓣膜(或瓣膜）  ③

【解析】试题分析：读图可知，A是消化系统，B是呼吸系统，C是循环系统，①是营养物质的吸收，②是肺泡里的气体交换，③是汗液的排出，④是尿液的形成。

（1）通过识图分析可知食物中的营养成分必须经过消化吸收过程，变成溶于水的物质才能进入血液循环系统，A系统是食物进入体内的系统应该判定为消化系统，人体完成消化和吸收功能的主要器官是小肠，因此完成图中①营养物质吸收过程的主要器官是小肠；（2）C系统表示的是循环系统，在血液循环系统中，血液保证按一定的方向流动，而不能倒流的原因是在心血管系统中存在有一些防止血液倒流的瓣膜，如在心脏内有房室瓣保证了血液由心房流向心室，在肺动脉、主动脉基部有动脉瓣，防止血液倒流回心室，在静脉中有防止血液倒流的静脉瓣；（3）人体内废物的排出有三个过程一个是以气体的形式通过呼吸系统排出；另一个是以汗液的形式通过皮肤排出；第三个是以尿的形式通过泌尿系统排出，在这个三个过程中水分的排出都有，水分的排出主要是通过泌尿系统以尿的形式排出，在寒冷的冬天，人的饮水量尽管没有增加，但排尿量却往往比其它季节还要多，其原因是水分由③汗液的排出量大大减少的缘故。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】分析资料，回答相关问题：

资料一：结核病是伴随人类历史最长，造成人类死亡最多的慢性传染病，由结核杆菌导致，患者多出现发热、咳嗽等症状。接种卡介苗可以有效预防该病，按医嘱规范用药，结核病人可以得到有效治疗并治愈。

资料二：近几年，西非多国爆发了埃博拉出血热疫情。埃博拉出血热是由埃博拉病毒引起的，通常通过血液和其它体液等途径传播。

（1）资料一中的结核杆菌与动、植物细胞在结构上的主要区别是虽有DNA集中的区域，却没有___________。资料二中埃博拉病毒的结构简单，由_______和_______组成。

（2）从传染病角度分析，结核杆菌和埃博拉病毒属于___________，结核病人和埃博拉出血热患者属于____________。

（3）接种卡介苗后，能刺激人体内的淋巴细胞产生相应的___________抵抗结核杆菌，但它不能对埃博拉出血热病毒发挥作用的原因是__________________。

（4）为了更好的控制埃博拉疫情的扩散，各地采取了多项措施：

① 用紫外线、福尔马林等对室内外环境进行消毒

② 规范睡眠，提高身体抵抗力

③ 对有出血症状的可疑病人隔离观察

④ 打喷嚏或咳嗽时应用纸巾遮掩口鼻，用过的纸巾应该妥善弃置等

上述预防传染病的措施中属于切断传播途径的是_________________（填写序号）。

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【答案】  成形的细胞核  （内部的核酸）遗传物质  （外部的）蛋白质  病原体  传染源  抗体  卡介苗只针对结核杆菌起作用（抗体只针对特定的病原体或异物起作用）  ①④

【解析】试题分析：细菌没有成形的细胞核；免疫分为特异性免疫和非特异性免疫；传染病的预防措施包括：控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。

（1）细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核；植物细胞的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核；动物细胞的结构有细胞膜、细胞质、细胞核，因此资料一中的结核杆菌与动、植物细胞在结构上的主要区别是没有成形的细胞核；资料二中埃博拉病毒的结构简单，没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动；（2）病原体指能引起疾病的微生物和寄生虫的统称，从传染病起因角度分析，引起埃博拉出血热的埃博拉病毒属于病原体，埃博拉出血热属于传染病，具有传染性和流行性的特点，结核病人和埃博拉出血热患者属于传染源；（3）疫苗是将病原微生物及其代谢产物，经过人工减毒、灭活或利用基因工程等方法制成的用于预防传染病的制剂；即疫苗是灭活的病原体，已不具有致病性，但能够刺激淋巴细胞产生抗体，即疫苗还具有抗原性，因此接种卡介苗后，能剌激人体内的淋巴细胞产生相应的抗体抵抗结核杆菌，属于特异性免疫，只针对结核杆菌起作用，但它不能对埃博拉出血热病毒发挥作用；（4）从预防传染病的三条途径看，③对有出血症状的可疑病人隔离观察属于控制传染源；①用紫外线、福尔马林等对室内外环境进行消毒、④打喷嚏或咳嗽时应用纸巾遮掩口鼻，用过的纸巾应该妥善弃置等都属于切断传播途径；而②规范睡眠提高身体抵抗能力属于保护易感人群。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】“一带一路”战略揭开了欧亚国家发展的新篇章。我国作为丝绸之路经济带上古老的国家，养蚕织丝有着悠久的历史。下图表示家蚕的不同发育时期，请据图回答问题：

（1）家蚕是一种“作茧自缚”的昆虫，其发育过程经历了__________________（用序号和箭头表示）四个时期，属于____________发育。

（2）家蚕的体细胞中有28对染色体，它产生的精子或卵细胞中染色体的数目是_________。

（3）课外养蚕小组的同学发现，黄足蚕结黄茧，白足蚕结白茧。他们选用黄足蚕与白足蚕作为亲代进行杂交，子代全是黄足蚕，说明黄足是__________性状，如果控制相对性状的基因用A、a表示，则子代蚕的基因组成是___________。若让子代蚕与白足蚕杂交，推测后代黄足蚕和白足蚕的比例是___________。

（4）我国的桑蚕养育专家利用转基因技术，将水母的绿色荧光蛋白基因转移到桑蚕的体内，培育出能吐绿色荧光蚕丝的新品种。吐绿色荧光蚕丝这种性状能够遗传吗？___________。说出你的理由____________________________。

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【答案】  ③→④→②→①  完全变态发育  28条  显性  Aa  1：1  能遗传  这是遗传物质基因改变引起的可遗传的变异

【解析】试题分析：（1）完全变态发育经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期，不完全变态发育经过卵、若虫、成虫三个时期；（2）在一对相对性状的遗传过程中，亲代有此性状，在子代中没有出现的是隐性性状，在子代出现的性状的是显性性状；（3）图中1成虫，2蛹，3受精卵，4幼虫。

（1）家蚕的发育经过③卵、④幼虫、②蛹和①成虫等四个时期，即③→④→②→①，属于完全变态发育；（2）生殖细胞中的染色体数是体细胞中的染色体数的一半，因此，家蚕的体细胞中有28对染色体，它产生的精子或卵细胞中染色体的数目是28条；（3）他们选用黄足蚕与白足蚕杂交，后代全是黄足蚕，说明黄足是显性性状，白足是隐性性状；如果控制相对性状的基因用A、a表示，则黄足蚕的基因组成是AA或Aa，白足蚕的基因组成是aa，亲代白足蚕遗传给子代的基因一定是a，因此子代黄足蚕的基因组成Aa，遗传图解如图1：
．
从图1看出，子代蚕的基因组成是Aa；若让子代蚕（Aa）与白足蚕（aa）杂交，遗传图解如图2：

从图2看出，后代黄足蚕和白足蚕的比例是1：1；（4）我国的桑蚕养育专家利用转基因技术，将水母的绿色荧光蛋白基因转移到桑蚕的体内，培育出能吐绿色荧光蚕丝的新品种，吐绿色荧光蚕丝这种性状能遗传，理由这是遗传物质基因改变引起的可遗传的变异。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】口服胰岛素能治疗糖尿病吗？为探究这一问题，某科技小组设计了如下方案：步骤一：将大小、健康状况相同的甲、乙两只小鼠的胰岛破坏。

步骤二：甲鼠定时喂全营养饲料，每次喂食前注射适量的胰岛素；乙鼠定时喂与甲鼠等量的全营养饲料，每次喂食前口服与甲鼠等量的胰岛素。

步骤三：重复步骤二的操作，几天后，采集两鼠的尿液，检测其葡萄糖含量，分析得出结论。

请根据实验方案回答问题:

（1）你对该实验作出的假设是___________________。

（2）步骤一中将两只小鼠的胰岛破坏，目的是_____________。

（3）假如按照上述方案进行实验，最终仅在乙鼠的尿液中检测到了葡萄糖，由此可以得出的结论是___________________。

（4）该实验方案在设计上存在一处严重缺陷，请指出________________。

（5）对于正常人来说，饱食状态血液中胰岛素的含量比饥饿状态__________________。

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【答案】  口服胰岛素不能（能)治疗糖尿病  避免小鼠自身产生胰岛素的干扰或防止小鼠自身分泌的胰岛素干扰实验  （胰岛素具有降低血糖的作用，）口服胰岛素不能治疗糖尿病  多用几只小鼠进行实验或设置重复实验  多

【解析】试题分析：（1）对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验，其中不同的条件就是实验变量；（2）探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。

（1）根据提出的问题：口服胰岛素能治疗糖尿病吗？作出假设：口服胰岛素不能治疗糖尿病；（2）当两只小鼠的胰岛破坏后，胰岛也就不起作用了，不能分泌胰岛素，这样做的目的是避免胰岛素作用的干扰；（3）胰岛素的主要作用是调节糖的代谢，具体说，它能促进血糖（血液中的葡萄糖）合成糖元，加速血糖分解，从而降低血糖浓度，胰岛素分泌不足时，血糖合成糖元和血糖分解的作用就会减弱，结果会导致血糖浓度升高而超过正常值，一部分血糖就会随尿排出体外，形成糖尿，假如按照上述方案进行实验，最终仅在乙鼠的尿液中检测到了葡萄糖，说明乙鼠可能患有糖尿病，甲鼠注射胰岛素后小鼠体内的血糖浓度迅速降低，由此得出结论：胰岛素具有降低血糖的作用，口服胰岛素不起作用；（4）实验时，为了排除偶然性因素的影响，在探究胰岛素对小鼠的作用实验中，所用的小鼠数量不能太少，应多用几只小鼠，保证实验结果更准确；（5）饱食状态时人体血液中的葡萄糖含量增加，胰岛素分泌增多，因此与饥饿状态下相比较，饱食状态下血液中胰岛素的含量多。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】图一表示一段时间内小麦叶片吸收二氧化碳相对含量与光照强度的关系，图二表示“绿叶在光下制造有机物”探究实验的部分过程。请据图回答：

（1）当图一光照强度在__________（填字母）点之后，小麦体内的有机物开始积累，这是因为___________强度大于呼吸作用强度。

（2）图二中步骤③滴加碘液后，见光部分变成了蓝色，被黑纸片遮盖的部分不变蓝，此实验得出的结论是：____________是光合作用的产物；___________是光合作用必需的条件。

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【答案】  N  光合作用  淀粉  光

【解析】试题分析：《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色，实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。

（1）当图一中光照强度在N点之后，小麦体内的有机物开始积累，这是因为光合作用强度大于呼吸作用强度，光合作用制造的有机物比呼吸作用消耗的有机物多；（2）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色，图二中《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤③滴加碘液后，见光部分变成了蓝色，被黑纸片遮盖的部分不变蓝，此实验得出的结论是：淀粉是光合作用的产物，光是光合作用必需的条件。