安徽省池州市石台二中七级上学期期中考试生物试卷

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】属于生物基本特征的是（   ）

A. 生物都能自由运动

B. 生物都需要从外界摄取有机物

C. 生物都能生长繁殖

D. 生物都能进行光合作用

 

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【答案】C

【解析】试题分析：运动不属于生物的特征，例如：植物一般不能运动。故A错误；

绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足了植物自身生长、发育、繁殖的需要，而且还为生物圈中的其他生物提供基本的食物来源．动物不能通过光合作用制造的有机物，需要从外界摄取有机物，维持生存．从外界摄取有机物不属于生物的特征。故B错误；

生物体能够由小长大，生物体发育到一定阶段，就开始繁殖下一代。如蜻蜓点水、母鸡生蛋等。生长和繁殖是生物普遍具有的一种特性。故C正确；

光合作用：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧的过程。是绿色植物所特有的。故D错误。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】观察是科学探究常用的一种方法．下列关于观察的叙述中，不正确的是（　　）

A. 观察首先要制订观察目标

B. 观察时要全面、仔细，并作好观察记录

C. 观察时特点是比较直接，所以一般不需要很长时间

D. 观察可以直接用肉眼或者借助放大镜、显微镜等仪器

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【答案】C

【解析】

该题考查的是科学探究的基本方法—观察，在对事物的某些属性进行观察时，有相当一部分现象是需要经过较长时间观察才能把握其特征的，比如芽的发育、根尖的生长等。

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】影响生物生活的生物因素是指

A. 所有的环境因素        B. 影响某种生物生活的其他生物

C. 环境中影响生物生活的因素   D. 影响某种生物生活的一切因素

 

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【答案】B

【解析】

试题分析：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气等，生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，蚯蚓的排出物还能增加土壤肥力，说明（　　）

A. 环境影响生物

B. 生物影响环境

C. 生物依赖环境

D. 生物适应环境

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【答案】B

【解析】

生物和环境之间相互影响，相互作用，生物与环境的关系非常密切，生物必须适应环境才能生存，同时也影响环境，据此分析解答。

蚯蚓在土壤中在土壤中钻洞，可以使土壤疏松，有利于植物根的呼吸、生长； 蚯蚓能富集养分，生活着的蚯蚓每时每刻都在吞食大量的有机物和土壤，把蚓粪和其他代谢产物排泄到土壤中，从而增加了土壤的肥力。实验证明，有蚯蚓栖息的周围土壤中，许多无机盐的元素，如磷、钾、钙、镁等增加数倍，因此蚯蚓对环境有影响，B正确。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】庄稼地里的小麦与杂草的关系是（  ）

A. 竞争 B. 寄生 C. 合作 D. 捕食

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【答案】A

【解析】

此题考查的知识点是环境中生物因素对生物的影响。

生物因素包括：种内关系和种间关系。种内关系又分为种内互助和种内竞争；种间关系又有①共生②寄生③捕食④竞争等几种关系。小麦与杂草，相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间，属于竞争关系。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列有关湿地生态系统特点与功能的叙述中，不正确的是（  ）

A. 沼泽是典型的湿地生态系统

B. 能净化水质

C. 能蓄洪抗旱

D. 动物的种类较少

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【答案】D

【解析】

在生物圈中，由于不同地域的环境差别很大，生物种类也是千差万别，因此，生物圈中有着多种多样的生态系统，如草原生态系统、湿地生态系统、海洋生态系统、森林生态系统、淡水生态系统、农田生态系统、城市生态系统等。

湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统。沼泽是典型的湿地生态系统，以沼泽植物占优势，动物的种类也很多。湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用，能调节区域小气候，有地球的肾之称。选项D符合题意。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】在用显微镜观察时，视野中有一污点，移动装片和擦目镜镜头，污点都没被移去，那么污点肯定是在（  ）

A. 目镜上 B. 在装片上 C. 在反光镜上 D. 在物镜上

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【答案】D

【解析】

此题考查的知识点是显微镜视野中污点位置的判断．解答时可以从污点可能出现的位置方面来切入。

用显微镜进行观察时，视野中出现了的污点，污点的位置只有三只可能，目镜、物镜或玻片标本，判断的方法是转动目镜或移动玻片。转动目镜污点动就在目镜，不动就不在目镜；移动载玻片，污点移动就在载玻片，不动就不在载玻片；如果不在目镜和载玻片，那就一定在物镜上。视野中有一污点，移动装片和擦目镜镜头，污点都没被移去，表明污点在物镜上。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】绘生物图时，图中较暗部位的正确画法是（  ）

A. 用铅笔涂黑 B. 用铅笔打细点

C. 用钢笔画斜线 D. 用钢笔打细点

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【答案】B

【解析】

生物图的画法和要注意的事项有：
（1）图的大小要适当，一般在稍偏左上方，以便在右侧和下方留出注字和写图名称的地方；
（2）一般用3H的削尖的铅笔；
（3）图中比较暗的地方用铅笔点细点来表示．不能涂阴影表示暗处；
（4）字尽量标注在右侧，用尺引水平的指示线，然后注字；
（5）在图的下方写上所画图形的名称。

根据以上分析可知，绘生物细胞图时，图中暗的地方要用削尖的3H的铅笔在暗的地方点细点来表示，不能涂阴影表示暗处。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】克隆羊多莉长得非常像 （   ）

A. 供细胞核的母羊 B. 供无核卵的母羊

C. 代孕的母羊 D. A、B、C三种羊的一部分

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【答案】A

【解析】

因为遗传物质在细胞核中，所以多利长得像提供细胞核的那只羊。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】胃是重要的消化器官，下列组织在胃中不存在的是（  ）

A. 上皮组织 B. 营养组织 C. 神经组织 D. 结缔组织

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【答案】B

【解析】

器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起形成的具有一定功能的结构。构成人体的组织主要有四种：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织；构成植物的组织主要有：保护组织、营养组织、输导组织、机械组织、分生组织。

胃的最外面的膜是结缔组织膜，最里面的胃腺上皮属于上皮组织，胃能收缩和舒张，有肌肉组织，胃的内外布满了血管和神经，血管中的血液属于结缔组织，神经属于神经组织。可见胃是由上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织等构成的一个器官。营养组织是构成植物的组织，可见B符合题意。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下图表示植物细胞的分裂过程，顺序正确的是

A. a→d→b→c    B. a→b→c→d  C. a→c→d→b   D. c→d→a→b

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【答案】C

【解析】细胞分裂通常是一个细胞分裂成两个细胞的过程。分裂时，细胞内的细胞核和细胞质先后分成两份，分配到两个新细胞中去，在细胞分裂过程中，细胞核中的染色体通过复制形成完全相同的两份，并平均分配，分别进入两个新细胞中。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】染色体的主要组成成分是（ ）

A. 蛋白质    B. 蛋白质和DNA    C. RNA    D. 蛋白质和RNA

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【答案】B

【解析】

试题染色体是细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质，染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成；DNA是遗传信息的载体，主要存在于细胞核中，DNA分子为双螺旋结构，像螺旋形的梯子；DNA上决定生物性状的小单位叫基因，基因决定生物的性状．一条染色体有一个DNA分子组成，一个DNA分子上有许多个基因．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】下列人体器官中，主要由神经组织构成的是(  )

A.     B.     C.     D.

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【答案】A

【解析】

大脑有四种基本组织，上皮组织、神经组织、肌肉组织、结缔组织，以神经组织为主，A正确；心脏有四种基本组织，上皮组织、神经组织、肌肉组织、结缔组织，以肌肉组织为主，B错误；胃有四种基本组织，上皮组织、神经组织、肌肉组织、结缔组织，以肌肉组织为主，C错误；肝脏有四种基本组织，上皮组织、神经组织、肌肉组织、结缔组织，以肌肉组织为主，D错误。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】 组成人体的结构层次依次是（  ）

A．细胞→组织→器官→系统

B．细胞→组织→系统→器官

C．细胞→系统→器官→组织

D．细胞→器官→系统→组织

 

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【答案】A

【解析】

试题分析：细胞是人体结构和功能的基本单位，人体是由细胞分化形成组织，再由这几种不同的组织按照一定的次序结合在一起形成具有一定功能的器官，再由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起形成系统，因此人体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→人体。

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】植物体能够运输水分和无机盐的组织是（    ）

A．分生组织   B．保护组织   C．输导组织   D．营养组织．

 

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【答案】C

【解析】

试题分析：植物的分生组织具有很强的分裂能力，不断分裂产生新细胞形成其它组织，如根尖的分生区、茎的形成层等属于分生组织。保护组织一般由植物根、茎、叶表面的表皮细胞构成，具有保护内部柔嫩部分的功能。输导组织有运输物质的作用，如贯穿于根、茎、叶等处的导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物，属于输导组织。营养组织的细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能，含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用合成有机物。故选C。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】单细胞生物与人类关系非常密切。下列不属于单细胞生物与人类关系的是（  ）

A. 作为鱼类的饵料 B. 危害人类的健康

C. 预防接种 D. 形成赤潮

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【答案】C

【解析】

单细胞生物结构简单，只由单个细胞组成，单细胞生物虽然个体微小，但是与人类的生活有着密切的关系。

多数单细胞生物是浮游生物的组成部分，是鱼类的天然饵料。海水富营养化，导致单细胞藻类大量繁殖造成赤潮。简单地说，单细胞生物与人类的关系可以分为有利和有害两个方面，有利：鱼类饵料、净化污水等，有害：危害健康，造成赤潮等。预防接种不属于单细胞生物与人类的关系。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】下图是某同学在实验中用到的仪器、材料及观察到的现象，请据图回答相关问题：

(1)临时装片的制作步骤主要包括清洁玻片、滴液、取材、盖片、染色五步。制作口腔上皮细胞临时装片时，第二步中在载玻片中央滴加的液体是乙图中的___________；染色时，在盖玻片的一侧滴加几滴___________，然后用吸水纸在盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润标本的全部。

(2)观察前先对光，对光时如果环境光线较弱，应选用___________(填“大”或“小”)光圈对准通光孔.

(3)为了防止镜头压碎玻片标本，显微镜的镜筒下降时，眼睛要注视图甲中的[D]_______。

(4)要使看到的物像更加清晰，可再略微转动[C]___________。

(5)发现物象中有较多气泡(如图丙)，可能是制作装片时哪一步操作不规范引起的?_____.

(6)要使丁图中右上方的细胞移到视野中央，需向___________方移动装片。

(7)甲图中，[A]是___________，它标有“5×”，表示___________；若该显微镜的放大倍数为200倍，则所用物镜的放大倍数是___________。

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【答案】生理盐水    碘液    大    物镜    细准焦螺旋    盖盖玻片    右上    目镜    放大5倍    40X   

【解析】

显微镜的使用和制作人的口腔上皮细胞临时装片的步骤。

（1）制作口腔上皮细胞临时装片时应在载玻片的中央滴加生理盐水，保持口腔上皮细胞的正常形状，在盖玻片的一侧滴加碘液染色。
（2）大光圈通过的光线多，因此“在进行对光操作时，如果环境光线较弱”，应选用大光圈对准通光孔。
（3）下降镜筒时，防止损坏物镜或压碎装片，眼睛要注视物镜，缓慢顺时针转动粗准焦螺旋，使镜筒下降。
（4）物像不清晰，再调节细准焦螺旋，使物象更加清晰。
（5）用镊子夹起盖玻片，轻轻盖在表皮上。盖时，让盖玻片一边先接触载玻片上水滴的边沿，然后慢慢放下，以免产生气泡。
（6）我们在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。物像偏在视野的右上方，则应向右上方移动可将物像移至视野中央。
（7）显微镜的放大倍数等于目镜与物镜放大倍数的乘积，放大的是物像的长度或宽度。目镜的放大倍数是5倍，显微镜的放大倍数为200倍，所用物镜的放大倍数是40倍。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】如图为某同学在显微镜下观察并绘制的果肉细胞和人的口腔上皮细胞图，请据图回答下列问题

（1）从上图可以看出，属于果肉细胞的是图甲，因为它具有植物细胞特有的结构，如：[C]_____、[E]_____等。

（2）将图示甲、乙两种细胞放入蒸馏水中，甲细胞不会胀破，因为甲具有起保护、支持细胞作用的[A]_____。

（3）结构[B]_____能够阻止喷洒在果实表面的农药进入果实的细胞内部。

（4）“种瓜得瓜，种豆得豆”描述的是生物的遗传现象，细胞内的遗传物质主要存在于[D]_____。

（5）挤压水果能得到甘甜的果汁，主要是因为[_____]内含有糖分。

（6）甲图中，果肉细胞内的能量转换器是[_____]和[F]_____，其中，可将光能转变成化学能的结构是[_____]，而结构[_____]可将化学能转变成细胞所能利用的能量。

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【答案】叶绿体    液泡    细胞壁    细胞膜    细胞核    E    C    线粒体    C    F   

【解析】

细胞中各部分的功能为：细胞壁--保护和支持作用；细胞膜--保护和控制物质进出细胞；细胞质--不停的流动，能加速细胞核外界环境的物质交换；细胞核--含有遗传物质，能传递遗传信息；叶绿体--光合作用的场所，将光能转化为化学能；液泡--内含细胞液，溶解着多种物质；线粒体--呼吸作用的场所，释放能量。植物细胞中有两个能量转换器：叶绿体和线粒体；动物细胞中有一个能量转换器：线粒体。

（1）植物细胞和动物的细胞在结构上的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体；不同点：是植物细胞内有细胞壁、液泡和叶绿体，而动物细胞内没有细胞壁、液泡和叶绿体。甲图具有细胞壁、C叶绿体和E    液泡，这是植物细胞所特有的。
（2）将图示甲、乙两种细胞放入蒸馏水中，甲细胞不会胀破，是因为此细胞具有起保护支持作用的细胞壁.

（3）细胞膜是保护和控制物质进出细胞，所以细胞膜能够阻止喷洒在果实表面的农药进入果肉细胞中.

（4）细胞结构中，D细胞核是细胞生命活动的控制中心.

（5）液泡内含有细胞液，溶解着多种物质；挤压水果能得到甘甜的果汁，主要是因为细胞结构中的E液泡内含有糖分.

（6）叶绿体和线粒体分别是进行光合作用和呼吸作用的能量转换器，其中叶绿体是绿色植物所特有的，叶绿体将光能转化为化学能储存在有机物中；线粒体是植物细胞和动物细胞都含有的，线粒体将储存在有机物中的化学能释放出来供生命活动的需要。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】如图是某池塘生态系统中的一条食物链。图中的黑点表示难以被生物分解和排出的某些有毒物质。请回答下列问题：

（1）图中大鱼和小鱼属于该生态系统组成成分中的_____者。

（2）该池塘被有毒物质污染，从图中可以看出，大鱼体内有毒物质积累_____，说明有毒物质会沿着_____不断积累。

（3）写出图中所示的一条食物链：_____。

（4）与森林生态系统相比，该池塘生态系统的自动调节能力较_____。

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【答案】消费    最多    食物链    水生植物→水蚤→蜻蜓的幼虫→小鱼→大鱼    弱   

【解析】

（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。
（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。

（1）图中大鱼和小鱼是动物必须间接吃水生植物，因此属于生态系统的消费者。

（2）在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。该池塘已被有毒物质污染，从图中可看出大鱼的营养级别最高，所以体内有毒物质积累最多，说明有毒物质会沿着食物链不断积累。

（3）图中所示的一条食物链：水生植物→水蚤→蜻蜓的幼虫→小鱼→大鱼。

（4）生态系统的营养结构越复杂，含有的生物种类和数量越多，自动调节能力就越强，森林生态系统比池塘生态系统营养结构复杂，因此森林生态系统的自动调节能量强，池塘生态系统的自动调节能力弱。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】A～D表示番茄不同的结构层次，请据图分析并回答下列问题：

（1）番茄由小长大与细胞数目增多和细胞体积增大分不开，其中细胞数目增多是由于细胞_____的结果。

（2）植物细胞通过细胞分裂和细胞分化形成图B，在此过程中细胞的形态结构和功能产生了差异，细胞中的遗传物质_____（填”会”或“不会”）发生改变。

（3）从植物体的结构层次来看，番茄的叶属于_____。

（4）番茄的结构层次由小到大依次是D→B→_____（用图中字母和箭头表示）。

（5）与人体的结构层次相比，番茄植株的结构层次中没有_____。

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【答案】分裂    不会    器官    C→A    系统   

【解析】

植物的结构层次由小到大依次是：细胞→组织→器官→植物体。动物的结构层次由小到大依次是：细胞→组织→器官→系统→动物体。图中A是植物体、B是组织、C是叶属于器官、D是细胞。

（1）番茄由小长大与细胞数目增多和细胞体积增大分不开，细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞。分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁。于是一个细胞就分裂成为两个细胞。所以细胞分裂导致细胞数目的增多。

（2）植物细胞通过细胞分裂和细胞分化形成图B，在此过程中细胞的形态结构和功能产生了差异，细胞中的遗传物质不会发生改变。

（3）番茄的叶是由不同的组织构成的，属于器官。

（4）（5）植物的结构层次由小到大依次是：细胞→组织→器官→植物体；人体的结构层次由小到大依次是：细胞→组织→器官→系统→动物体。可见人体有系统，植物没有。因此，番茄的结构层次由小到大依次是D→B→C→A。