河南省南阳实验中学八级（上）期中生物试卷

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列动物中，完全用肺呼吸的一组动物是（    ）

A．蝗虫和蚯蚓    B．青蛙和金丝猴   C．袋鼠和骆驼    D．家兔和鲫鱼

 

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【答案】C

【解析】

试题分析：蝗虫属于昆虫类，生活在陆地上，其呼吸器官是气管，在胸腹部，蚯蚓是环节动物，靠湿润的体壁进行呼吸，A错误； 青蛙属于两栖动物，幼体蝌蚪用鳃呼吸，成体青蛙用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸．金丝猴属于哺乳动物，用肺呼吸，B错误； 袋鼠和骆驼都是哺乳动物，生活在陆地上，都用肺呼吸，C正确；袋鼠属于哺乳动物，生活在陆地上，都用肺呼吸，鲫鱼是鱼类，生活在水中，用腮呼吸，D错误。

题型： ※难度：一般

【题目】涡虫、蛔虫、蝗虫、青蛙它们分别属于（　　）

A. 腔肠动物 扁形动物 环节动物 爬行动物

B. 扁形动物 线形动物 节肢动物 两栖动物

C. 线形动物 线形动物 环节动物 两栖动物

D. 扁形动物 环节动物 节肢动物 两栖动物

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【答案】B

【解析】涡虫身体背腹扁平、左右对称、体壁具有三胚层，因此属于扁形动物；
蛔虫身体细长，体表有角质层，因此属于线形动物；
蝗虫身体分头胸腹三部分、有外骨骼，足和触角也分节，因此属于节肢动物；
青蛙幼体用鳃呼吸，成体主要用肺呼吸，皮肤裸露辅助呼吸，因此属于两栖动物。
所以，涡虫、蛔虫、蝗虫、青蛙它们分别属于扁形动物、线形动物、节肢动物、两栖动物。

题型： ※难度：一般

【题目】有利于昆虫保持水分的结构是（　　）

A. 角质的鳞片或甲    B. 毛

C. 外骨骼    D. 羽毛

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【答案】C

【解析】昆虫的体表具有坚硬的外骨骼，其主要作用是保护和支持内部的柔软器官、防止体内水分的蒸发散失．这是适应陆地生活的特点之一。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】脱臼是指（    ）

A．关节面从关节囊中脱出            B．关节面从关节腔内脱出

C．构成关节面的两骨骨折            D．关节头从关节窝里脱出

 

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【答案】D

【解析】

试题分析：关节包括关节面、关节腔、关节囊三部分。关节面又分为关节头和关节窝，在关节头和关节窝的表面都覆盖着光滑的关节软骨。所谓的脱臼就是关节头从关节窝里脱落出来。

题型： ※难度：一般

【题目】下列不属于共生现象的是（　　）

A. 根瘤菌与豆科植物

B. 真菌与藻类生活在一起形成地衣

C. 人与体内的蛔虫

D. 羊的肠道内分解纤维素的细菌

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【答案】C

【解析】根瘤菌与豆科植物是共生关系，根瘤菌有固氮作用，能将空气中的氮转化为植物能吸收的含氮物质，而植物则为根瘤菌提供有机物。二者互惠互利，共同生活，A不符合题意；
地衣中的真菌与藻类是一种共生关系，藻类通过光合作用为真菌提供有机物，真菌可以供给藻类水和无机盐，二者互惠互利，共同生活，B不符合题意；
人与体内的蛔虫，属于寄生关系，C符合题意；
羊的肠道内分解纤维素的细菌可以帮助分解食物，而人体又可以为这些细菌提供生存的场所和食物，二者彼此依赖，共同生活，是共生关系，D不符合题意。

题型： ※难度：一般

【题目】细菌、真菌培养的一般方法有下面四个步骤，其正确的操作顺序是（　　）

①配制培养基  

②恒温培养  

③高温灭菌、冷却  

④接种

A. ①②③④    B. ②①③④    C. ④③②①    D. ①③④②

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【答案】D

【解析】培养细菌真菌的一般方法：①配制含有营养物质的培养基；③将配制好的培养基高温灭菌：可以将培养皿上、培养基内混有的细菌或真菌的孢子等杀死；冷却；④接种：将少量细菌或真菌放在培养基上的过程叫接种；③恒温培养：把接种后的培养皿放在保持恒定温度的培养箱中，也可以放在室内温暖的地方进行培养。故D符合题意。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】做泡菜时要用特殊的坛子，坛口必须加水密封．密封坛口的目的是（    ）

A. 隔绝空气，抑制乳酸菌的发酵

B. 造成缺氧环境，抑制酵母菌的发酵

C. 利于醋酸菌在缺氧环境下进行呼吸作用

D. 造成缺氧环境，利于乳酸菌发酵

 

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【答案】D

【解析】试题分析：制作泡菜时要用到乳酸菌，乳酸菌发酵产生乳酸，使得菜具有特殊的风味，乳酸菌是厌氧菌，分解有机物是不需要氧气的，因此泡菜坛要加盖并用一圈水来封口，以避免外界空气的进入，否则如果有空气进入，就会抑制乳酸菌的活动，影响泡菜的质量。

题型： ※难度：一般

【题目】细菌菌落的特征是（　　）

A. 菌落较小，表面光滑粘稠    B. 菌落较大，呈纤毛状

C. 菌落较大，呈青绿色    D. 菌落较小，呈絮状

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【答案】A

【解析】细菌菌落特征：菌落较小，形状：表面或光滑黏稠，或粗糙干燥，易挑起，多为白色。
真菌落特征：菌落较大，比细菌菌落大几倍到几十倍、形状：菌丝细长，菌落疏松，呈绒毛状、蜘蛛网状、棉絮状，无固定大小，多有光泽，不易挑，有时还呈现红色、褐色、绿色、黑色、黄色等不同的颜色（孢子的颜色）。从菌落的大小、形态、颜色可以大致区分细菌和真菌，以及它们的不同种类。可见A符合题意。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】下列有关软体动物的描述中，错误的是（  ）

A．很多种类的软体动物都可以食用

B．软体动物有水生的也有陆生的

C．软体动物的身体柔软，所以体外都有贝壳保护

D．软体动物都有外套膜

 

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【答案】C

【解析】

试题分析：很多种类的软体动物都可以食用，如河蚌，A正确；

软体动物有水生的也有陆生的，如河蚌生活在水中，蜗牛生活在陆地上，B正确；

软体动物的身体柔软，一般具有坚硬的贝壳，但是乌贼的贝壳已经退化，C错误；

软体动物的身体柔软，一般具有坚硬的贝壳，体外有外套膜，D正确。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】两栖动物不能成为真正适应陆地生活的脊椎动物的根本原因是（   ）

A. 体温不恒定    B. 大脑不发达    C. 生殖和发育都离不开水    D. 皮肤裸露

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【答案】C

【解析】两栖动物经过抱对，分别把精子和卵细胞排放到水中，精子和卵细胞在水中结合，形成受精卵，体外受精，幼体生活在水中，由鳃呼吸，成体生活在水中或潮湿的陆地上，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸，生殖和发育都离不开水，这是两栖动物不能成为真正的陆生脊椎动物的根本原因。故选C。

点晴：两栖动物的主要特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体生活在水中或陆地上，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸。

题型： ※难度：一般

【题目】果园的主人非常喜欢看到蜜蜂在果园里飞舞，原因是（　　）

A. 蜜蜂能帮助果树传粉

B. 蜜蜂能维持生态平衡

C. 蜜蜂能传播果实和种子

D. 蜜蜂能促进生态系统的物质循环

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【答案】A

【解析】动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代。动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围，如：蜜蜂在花丛中飞舞，可以帮助果树进行传粉，经过传粉受精后，子房发育成果实。

题型： ※难度：一般

【题目】细菌将动植物的遗体分解成二氧化碳和水，这一生理过程属于（　　）

A. 光合作用    B. 呼吸作用    C. 蒸腾作用    D. 吸收作用

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【答案】B

【解析】细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，这种现象叫共生。如地衣是真菌与藻类共生在一起而形成的，藻类通过光合作用为真菌提供有机物，真菌可以供给藻类水和无机盐，所以细菌将动植物遗体中的有机物分解为二氧化碳和水，这一生理过程属于呼吸作用。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】如图是人体上肢的肌肉、骨和关节的关系示意图，请据图回答下列问题

（1）图A表示__动作．图B表示__动作．图中结构①是__，结构②是__．

（2）在图A中，①处于__状态，②处于__状态．在图B中，①处于__状态，②处于__状态．

（3）当垂直伸臂提一桶水时，图中①处于__状态，②处于__状态．

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【答案】  屈肘  伸肘  肱二头肌  肱三头肌  收缩  舒张  舒张  收缩  收缩  收缩

【解析】观图可知：①肱二头肌，②肱三头肌。

（1）A为屈肘动作，B为伸肘动作。图中①肱二头肌，②肱三头肌。
（2）骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此与骨相连的肌肉总是由两组肌肉相互配合的。例如，屈肘动作和伸肘动作的产生。A屈肘时，①肱二头肌收缩，②肱三头肌舒张，B伸肘时，②肱三头肌收缩，①肱二头肌舒张。
（3）当直臂提水时，图中①、②同时处于收缩状态，因此，感觉比较累。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】如图为水螅的纵切面示意图，请回答下列问题

（1）有捕食作用的是[　]__．

（2）刺细胞是由[]__细胞分化形成的，其内大多藏着__和__．

（3）水螅的身体呈__对称，在营养条件好，水温适宜时，体壁向外突起，形成[]__，其逐渐长大后与母体脱离，独立生活．

（4）图中结构⑤是__，它是由[]__围成的空腔，吃进去的食物在腔内被[]__细胞消化，消化后的食物残渣从[]__排出．

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【答案】  ①触手   ③外胚层  刺丝  毒液  辐射  ⑥芽体  消化腔  ④内胚层  ④内胚层  ②口

【解析】图中结构名称：①触手，②口，③外胚层，④内胚层，⑤消化腔，⑥芽体。

（1）水螅的身体一端附着在水草上，另一端伸展着5～12条柔软细长的①触手，有捕食作用。
（2）水螅的体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，③外胚层细胞分化形成刺细胞，主要分布在触手的周围，可以用来攻击和防御，大多藏有刺丝和毒液，能将猎物麻醉或杀死。
（3）水螅的身体辐射对称；在营养环境好的时候，主要通过出芽的方式进行生殖。图⑥是芽体，水螅生长到一定时期，身体上会长出芽体来繁殖新个体。
（4）水螅体壁由两层细胞组成，外层是外胚层，内层是内胚层，两层细胞之间有一层没有细胞结构的中胶层，体壁围成的空腔叫做⑤消化腔。消化腔与口相通，食物由②口进入消化腔，在消化腔内被4内胚层细胞消化，消化后食物残渣仍由②口排出。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】分析材料回答问题．

材料一　鸟的消化特点

雀形类的鸟所吃的谷物、果实或昆虫，经消化吸收后形成的残渣，1.5小时后随粪便排出．绿头鸭吃进的食物，经消化吸收后形成的残渣，0.5小时后随粪便排出．

雀形类的鸟一天所吃的食物，相当于自身体重的10%～30%．蜂鸟一天所吃的蜜浆，约等于它体重的2倍．体重为1500克的雀鹰，一昼夜能吃掉800～1000克肉．

材料二　人与鸟的心脏占体重的百分比及每分钟心搏次数的比较

	占体重的百分比/%	每分钟心搏次数/次
人	0.42	72
鸽	1.71	135～244
金丝雀	1.68	514
蜂鸟	2.37	615

 

（1）材料一说明，鸟消化的特点是食量__，消化食物时间__，__及时排出．

（2）材料二说明，鸟的心脏占体重的百分比__，每分钟心搏次数__．

（3）鸟的消化特点和心脏的特点有利于飞行过程中获得充足的__和大量的__；粪便及时排出有利于减轻自身__，这些特点和空中飞行生活相适应．

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【答案】  大  短  粪便  大  多  氧气  能量  体重

【解析】（1）（3）材料一显示鸟食量大，食物消化时间短，粪便及时排出，使鸟在飞行过程中及时获取充足的能量和减轻体重。
（2）（3）材料二显示鸟的心脏占体重的百分比大，心搏次数多，能促进血液循环，提高血液运输能力，满足飞行时氧气和营养的供给及废物的排出。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】如图为五种动物的形态图（大小比例不一样），请据图回答下列问题

（1）依据图中动物身体内有无__这一特征，可将图中所有动物分成两类．与A类同一类的动物还有__（填字母）

（2）A辅助呼吸的结构是__，B的呼吸结构是__，D靠__呼吸．

（3）分类上属于同一纲的两种动物是__（填字母），它们特有的生殖方式是__，因此提高了后代的成活率．

（4）E属于__动物，它的身体和附肢都分__．

（5）五种动物由简单到复杂的生物进化顺序是__（填字母）．

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【答案】  脊柱  B、C、D  皮肤  鳃  肺  C、D  胎生哺乳  节肢  分节  E﹣B﹣A﹣D、C

【解析】（1）根据动物体内是否有脊椎骨组成的脊柱，将动物分为脊椎动物和无脊椎动物，脊椎动物有：A蛙、B鱼、C蝙蝠、D鲸，无脊椎动物有E蚊。
（2）A蛙用肺呼吸，皮肤裸露，辅助呼吸，A辅助的呼吸结构是皮肤；B鱼，生活在水里，特有的呼吸结构是鳃；D鲸是水生哺乳动物，靠肺呼吸。
（3）图中C蝙蝠和D鲸属于同一纲哺乳纲，哺乳动物特有的生殖方式是胎生哺乳，体温恒定，用肺呼吸。
（4）E蚊子属于节肢动物中的昆虫纲动物，体表有外骨骼，身体和附肢都分节。
（5）五种动物按照结构上由简单到复杂，进化上由低等到高等的顺序排列：E节肢动物→B鱼类→A两栖动物→D、C哺乳动物。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】如图为显微镜下所见到的青霉与曲霉的示意图，据图回答

（1）从图中可以看出，①②③都是组成菌体的__．

（2）图中①的作用是__，③的作用是__．

（3）柑橘长的霉呈__色，馒头长的霉呈__色，主要是因为产生的__颜色不同．

（4）图A为__的示意图，图B为__的示意图，它们的营养方式是__，繁殖方式都是__．

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【答案】  菌丝  从营养物质的内部吸收营养直立菌丝  产生或着生孢子  青绿色  黑色  孢子  青霉  曲霉  异养  孢子生殖

【解析】（1）图中①营养菌丝②③直立菌丝，共同组成菌体的菌丝。
（2）青霉的①营养菌丝生长在营养物质的内部，从营养物质的内部吸收营养，营养方式是腐生。青霉③直立菌丝的顶端有孢子囊呈扫帚状，其上产生或着生孢子。
（3）青霉是由许多细胞连接起来的菌丝构成的，菌丝内有横隔，上面生有大量的孢子呈扫帚状，青绿色，多在发霉的橘子等上出现。馒头长的霉呈黑色，主要是因为产生的孢子颜色不同。
（4）图A的直立菌丝的顶端长有扫帚状的结构，生有成串的孢子，为青霉；而曲霉的直立菌丝的顶端长有放射状的结构。据B图可以看出此霉菌成放射状结构，故为曲霉。青霉、曲霉属于真菌，真菌细胞里没有叶绿体，不能进行光合作用，营养方式为异养，分为寄生和腐生两种。青霉、曲霉能产生大量的孢子，靠孢子来繁殖新个体。