四川省南充市嘉陵区思源实验学校七级上学期期中考试生物试卷

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列不是生物都有的特征是（  ）

A. 需要营养 B. 都能遗传和变异

C. 能适应环境 D. 都具有细胞结构

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【答案】D

【解析】

生物的特征有：①生物的生活需要营养，②生物能进行呼吸，③生物能排出身体内产生的废物，④生物能对外界刺激作出反应，⑤生物能生长和繁殖，⑥生物都有遗传和变异的特性，⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。

病毒是生物，但病毒没有细胞结构，只有蛋白质外壳和遗传物质。选项D符合题意。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】生态系统中的分解者主要是指（  ）

A. 进行生产创造的人类

B. 以捕捉其他生物为食的动物

C. 能利用光能，制造有机物的植物

D. 能分解动植物遗体，在物质循环中起分解作用的细菌、真菌等

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【答案】D

【解析】

生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体。生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。

细菌和真菌能分解动植物遗体或动物的排泄物中取得有机物来生成无机物，供给植物进行光合作用，进入生态循环。所以，真菌和细菌在生态系统中扮演分解者。选项D符合题意。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列哪一生态系统被誉为“地球之肺”（  ）

A. 湿地生态系统 B. 草原生态系统

C. 森林生态系统 D. 湖泊生态系统

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【答案】C

【解析】

森林生态系统分布在较湿润的地区，动植物种类繁多。森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用，有“绿色水库”、“地球之肺”之称。

湿地生态系统　湿地广泛分布于世界各地，是地球上生物多样性丰富和生产力较高的生态系统。湿地是地球上具有多种功能的生态系统，可以沉淀、排除、吸收和降解有毒物质，因而被誉为“地球之肾”，A错误；草原生态系统 分布在干旱地区，这里年降雨量很少。 与森林生态系统相比，草原生态系统的动植物种类要少得多，群落的结构也不如前者复杂，B错误；森林生态系统分布在较湿润的地区，动植物种类繁多。森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用，有“绿色水库”、“地球之肺”之称”，C正确；湖泊生态系统 是指湖泊中的水生生物和其生存的环境构成的，湖泊界限明显；面积较小；水温分层现象明显；水量变化大；演替、发育缓慢，D错误。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】你在探究“光对鼠妇生活的影响”实验时，如何保证实验结果的不同只是由于光照的不同而引起的

A. 实验中保证充足的光照

B. 给以不同的光照和湿度

C. 实验中只设定光照这一个变量

D. 除了光照不同外，还要给以不同的营养

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【答案】C

【解析】试题分析：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验叫对照实验。题目中提出的是“光对鼠妇生活的影响”，那么设计对照实验中除了光照以外，其他条件如营养、湿度、温度等都应当相同。也就是说只有光照是不同的，光照就是这个对照实验的惟一变量。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下面有关显微镜的叙述，错误的是（  ）

A. 对光时，必须让物镜对准通光孔

B. 对光时光线太暗应选用凹面镜、大光圈

C. 如果视野中物像模糊，可转动细准焦螺旋

D. 低倍镜换高倍镜后视野内细胞数目会增多

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【答案】D

【解析】

本题主要考查显微镜的使用基本技能方面的知识，只有熟练地掌握显微镜的使用操作才能较容易地完成此类题目。

使用显微镜进行对光时，应转动转换器，让低倍物镜对准通光孔，用较大的光圈对准通光孔，并调节反光镜，同时左眼注视目镜，看到明亮的视野为止，A正确；在显微镜的结构中，遮光器可以调节光线的强弱，上有大小光圈。当外界光线较暗时使用大光圈，当外界光线较亮时使用小光圈；反光镜能反射光线，上有平面镜和凹面镜两个面。当外界光线较强时使用平面镜，当外界光线较弱时使用凹面镜。所以对光时外界光线较暗，应选择大光圈和凹面镜，B正确；细准焦螺旋的作用是较小幅度的升降镜筒，更重要的作用是能使焦距更准确，调出更加清晰的物像。因此在观察的过程中物像不够清晰，应该通过调节细准焦螺旋使物像清晰，C正确；显微镜的放大倍数越大，视野就越小，看到的细胞就越大，但看到的数目越少；低倍镜换上高倍镜后视野内细胞数目减少，D错误。

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】动物体的构成是(    )。

A. 细胞→组织→器官→系统→动物体

B. 细胞→组织→系统→器官→动物体

C. 细胞→系统→组织→器官→动物体

D. 组织→细胞→器官→系统→动物体

 

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【答案】A

【解析】试题分析：细胞是高等动物体结构和功能的基本单位，先由细胞分化形成组织，动物体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等，再由这几种不同的组织按照一定的次序结合在一起形成具有一定功能的器官，再由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起形成系统，动物体有消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、运动系统、生殖系统、内分泌系统和神经系统。最后由八大系统构成完整的动物体。因此动物体的结构层次从微细到宏大依次是：细胞→组织→器官→系统→动物体。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】小明在显微镜的视野中看到一个“q”字，请问透明纸上写的是（  ）

A. d B. b C. q D. p

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【答案】B

【解析】

（1）显微镜成倒立的像，“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像，即上下相反、左右相反。
（2）做此类题有个小诀窍，就是把这个字母写到一张小纸上，然后把这张纸旋转180度后，再看就是左右上下颠倒的图像了。

在一张小纸上写好一个“q”字旋转180度后看到的是“b”。所以小明在显微镜的视野中看到一个“q”字，则透明纸上写的是“b”。

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】由许多形态相似、结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群称为（    ）

A．细胞   B．组织   C．器官   D．系统

 

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【答案】B

【解析】

试题分析：生物体一般是由受精卵发育而来，这个受精卵进行分裂，细胞的数量增多，细胞从周围吸收营养慢慢长大，随着细胞的分裂与生长，细胞数量逐渐变多，这时有些细胞在形态、结构上发生了差异，进而功能也发生了改变，形成了许多不同的细胞群，我们把形态相似，结构和功能相同的细胞联合在一起的细胞群叫做组织。故选B。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】从细胞结构看，“种瓜得瓜，种豆得豆”这种现象主要决定于（　　）

A. 细胞壁    B. 细胞膜    C. 细胞质    D. 细胞核

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【答案】D

【解析】

细胞核细胞的遗传控制中心，细胞核中有染色体，染色体中有DNA，DNA上有遗传信息。

在生物的细胞结构中，生物的遗传物质主要存在于细胞核中，细胞核内含有遗传物质，能够传递遗传信息。所以决定“种瓜得瓜，种豆得豆从细胞结构看主要决定于细胞的细胞核，D正确。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】克隆羊多莉长得非常像 （   ）

A. 供细胞核的母羊 B. 供无核卵的母羊

C. 代孕的母羊 D. A、B、C三种羊的一部分

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【答案】A

【解析】

因为遗传物质在细胞核中，所以多利长得像提供细胞核的那只羊。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】用显微镜观察洋葱表皮装片，要使放大倍数最大，应选择的目镜和物镜的组合是（  ）

A. 目镜10×、物镜4× B. 目镜10×、物镜10×

C. 目镜16×、物镜10× D. 目镜10×、物镜40×

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【答案】D

【解析】

（1）显微镜的放大倍数是物镜放大倍数和目镜放大倍数的乘积。
（2）显微镜的放大倍数越大，看到的细胞就越大，但数目越少，视野越暗；显微镜的放大倍数越小，看到的细胞就越小，但数目越多，视野越亮。

选项A显微镜的放大倍数═10×4═40（倍）；选项B显微镜的放大倍数═10×10═100（倍）；选项C显微镜的放大倍数═16×10═160（倍）；选项D显微镜的放大倍数═10×40═400（倍）。显微镜的放大倍数越大，看到的细胞数越大，四组显微镜目镜和物镜放大倍数的组合中放大倍数最大的是10×、40×（400倍）。所以选项D正确。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】某同学正在使用显微镜，在低倍镜视野中看到的图象位于右上角。他想将物象移到视野正中央，应将玻片（  ）

A. 向左上移动 B. 向右上移动 C. 向左下移动 D. 向右下移动

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【答案】B

【解析】

解答本题的关键是理解显微镜的成像特点是显微镜成倒立的像。要理解“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像。物像的移动方向与玻片标本的移动方向相反。

在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。如向右移动玻片标本，而在显微镜内看到的物像则是向左移动的。所以如果物像位于视野右上方，要想把它移到视野中央，应该向右上方移动玻片标本，物像才向左下方移动移到视野中央。

题型：选择题 ※难度：

【题目】人身体的细胞核中有46条染色体，经过3次分裂后形成了8个细胞，每个细胞中染色体数目是（    ）

A、23条           B、46条             C、92条          D、184条

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【答案】B

【解析】

此题考查的是细胞分裂以及细胞分裂过程中染色体变化的特点．

解答：解：细胞的分裂是指一个细胞分成两个细胞的过程，一个细胞经过一次分裂，形成两个新细胞．两次分裂后，形成四个新细胞．1个细胞分裂N次后的个数是2N．因此一个细胞3次裂后，可以形成新细胞的个数是23═8（个）．因此一个细胞连续分裂3次，将得到8个细胞；

细胞分裂中最重要的变化是细胞核中染色体的变化．在细胞分裂过程中，染色体复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成形态和数目相同的两份，分别进入两个新细胞中．这样就保证了通过细胞分裂产生的新细胞与原细胞所含的遗传物质相同．因此，人身体的细胞核中有46条染色体，经过3次分裂后，每个细胞中染色体数目是46条．

故选：B．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】在绘制生物图的基本要求中，以下不正确的是（  ）

A. 注意字应尽量在图的右侧

B. 图中较暗的地方，用铅笔涂黑表示

C. 注意图形各部分比例

D. 在图中的下方写上所画图形的名称

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【答案】B

【解析】

生物图的画法和要注意的事项有：
（1）图的大小要适当，一般在稍偏左上方，以便在右侧和下方留出注字和写图名称的地方。
（2）一般用3H的削尖的铅笔。
（3）图中比较暗的地方用铅笔点细点来表示．不能涂阴影表示暗处。
（4）字尽量标注在右侧，用尺引水平的指示线，然后注字。
（5）在图的下方写上所画图形的名称。

一般在右侧标注图的结构名称，如果文字太密，可先划一斜线，然后再绘水平线，A正确；比较暗的地方用铅笔点细点表示，如果涂黑的话不能清晰地反应细胞的结构，B错误；图的大小要适中，各部分比例要适当，C正确；在图的下方写明所画图形的名称，目的是让人明白所绘图的名称，D正确。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】制作临时装片时，必须让盖玻片的一边相接触水滴，再轻轻盖上，目的是（　　）

A. 有利于放大    B. 避免产生气泡

C. 有利于对光    D. 载玻片不容易破裂

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【答案】B

【解析】

盖片的方法目的：将盖玻片的一边先接触水滴，就会发现水滴会沿着盖玻片的边缘向两边散开，这时慢慢地把盖玻片放平，水就会从一侧均匀地赶向另一侧，从而把气泡赶出，故不容易产生气泡。

制作临时装片时，必须让盖玻片的一边先接触水滴，再轻轻盖上，目的是避免盖玻片下产生气泡，影响观察效果，B正确。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】植物细胞和动物细胞都有的结构是（　　）

①细胞壁  ②细胞膜  ③细胞质  ④线粒体  ⑤液泡  ⑥细胞核  ⑦叶绿体。

A. ①②③④    B. ②③④⑥    C. ④⑤⑥⑦    D. ①③⑤⑦

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【答案】B

【解析】

植物细胞与动物细胞的联系：都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体；区别：植物细胞具有细胞壁、叶绿体和液泡，而动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体。

植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体；植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞具有细胞壁、叶绿体和液泡，动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体。

故选：B

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】制作人的口腔上皮细胞临时玻片标本时，刮取细胞的部位和载玻片上滴加的液体分别是（  ）

A. 口腔内侧壁、自来水 B. 口腔内侧壁、生理盐水

C. 牙缝、自来水 D. 牙缝、生理盐水

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【答案】B

【解析】

制作人的口腔上皮细胞临时装片的实验步骤为：
“擦”，用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净；
“滴”，把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴生理盐水；
“刮”，用凉开水把口漱净。用消毒牙签从口腔内侧壁处轻轻的刮几下，牙签上就附着了一些碎屑；
“涂”，把牙签放在载玻片的生理盐水中均匀的涂抹几下；
“盖”，用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平；
“染”，在盖玻片的一侧滴加碘液，另一侧用吸水纸吸引，重复2～3次，使染液浸润到标本的全部。

人的口腔上皮细胞临时装片的制作过程是：擦拭载玻片和盖玻片→在载玻片上滴一滴生理盐水→漱口→用消毒牙签在口腔侧壁上刮取口腔上皮细胞→将牙签在生理盐水中涂抹均匀→盖盖玻片→染色。制作人的口腔上皮细胞临时装片时，在“滴”这一步中，由于人的细胞液的和浓度是0.9%的生理盐水浓度相差不大，所以，为了维持细胞的正常生理形态，向载玻片的中央滴一滴浓度是0.9%的生理盐水。在“刮”这一步中，首先用凉开水漱净口腔，然后用消毒牙签从口腔内侧壁轻轻刮取细胞。选项B符合题意。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】生物与生物之间，最常见的关系是（  ）

A. 捕食关系 B. 合作关系 C. 竞争关系 D. 寄生关系

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【答案】A

【解析】

环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等几种方式。

生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等，生物之间最常见的是捕食关系，如猫抓老鼠等。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】如图为植物细胞分裂过程中不同时期的图象，正确的顺序是（　　）

A. a→c→d→b    B. a→b→c→d    C. c→d→a→b    D. a→d→b→c

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【答案】A

【解析】

细胞分裂的过程使细胞数目增多，细胞分裂中最重要的变化是细胞核中染色体的变化，在细胞分裂的过程中，染色体复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。

细胞分裂的具体过程是：细胞核首先由一个分裂成两个，然后细胞质分成两份，每份各含一个细胞核，最后动物细胞是在原来细胞中央的细胞膜向内凹陷缢裂成两个细胞。因此其正确顺序是：a→c→d→b。A正确。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】一个生态系统无论大小都是由（  ）

A. 生产者、消费者和分解者组成的

B. 动物和植物组成的

C. 生物部分和非生物部分组成的

D. 所有生物组成的

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【答案】C

【解析】

生态系统是指在一个特定环境内，由生物群落与无机环境构成的统一整体。

生产者、消费者和分解者构成生物成分，缺少非生物成分，A错误；动物属于消费者，植物属于生产者，要想成为一个生态系统，缺少分解者和非生物成分，B错误；一个生态系统都包括生物成分和非生物成分，缺一不可，C正确；所有生物是生物成分，缺少非生物成分，不是完整的生态系统，D错误。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】植物细胞特有的能量转换器是（  ）

A. 叶绿体 B. 线粒体 C. 细胞质 D. 细胞核

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【答案】A

【解析】

生物细胞内的能量转换器是线粒体和叶绿体，叶绿体是植物细胞特有的能量转换器。

线粒体和叶绿体是能量转换器。叶绿体通过绿色植物的光合作用把光能转变成储存在有机物中的化学能。线粒体则通过呼吸作用把储存在有机物中的能量转变成生物生活所需要的能量和其它的能量。动物细胞和植物细胞都有的能量转换器是线粒体，植物细胞除了含有线粒体之外，还有叶绿体，植物细胞特有的能量转换器是叶绿体。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】生物学是研究                 和                      的科学。

 

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【答案】

【解析】试题分析：生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。即研究生物的形态、结构、生理、分类、遗传和变异、进化、生态的科学。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】_____是构成生物体的基本单位。一台显微镜的_____与_____放大倍数的乘积就是该显微镜的放大倍数。

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【答案】细胞    物镜    目镜   

【解析】

1、除病毒外，所有的生物都是有细胞构成的。
2、显微镜的放大倍数是物镜放大倍数和目镜放大倍数的乘积。

除病毒外，所有的生物都是有细胞构成的，细胞是构成生物体结构和功能的基本单位；显微镜的放大倍数是物镜放大倍数和目镜放大倍数的乘积。

题型：填空题 ※难度：一般

【题目】环境中影响生物的_____和_____的因素叫生态因素．生态因素分为_____因素和_____因素两大类．

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【答案】生活    分布    生物    非生物   

【解析】

此题考查的知识点是影响生物生活的环境因素，可以从环境因素的组成来切入答题。

环境中影响生物生活和分布的因素称为生态因素，可以分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等；生物因素包括：种内关系和种间关系。

种内关系又分为种内互助和种内竞争；种间关系又有①共生②寄生③捕食④种间竞争几种方式。

题型：填空题 ※难度：较易

【题目】地球上最大的生态系统是        ，它包括         的底部，         的大部和   的表面。

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【答案】 生物圈         大气圈        水圈      岩石圈

【解析】

试题地球有三圈，大气圈、水圈和岩石圈，但是只有大气圈的底部，水圈的大部和岩石圈的表面才能生存生物，称为生物圈。

题型：填空题 ※难度：较易

【题目】生态系统中的物质和能量就是沿着________和________流动的．

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【答案】食物链    食物网   

【解析】

生态系统中生物之间的最重要联系是通过食物链和食物网联成一个整体，生态系统的能量流动和物质循环都是通过食物链和食物网的渠道实现的。在生态系统中，能量流动一般是从生产者通过光合作用固定太阳能开始。

在生态系统中食物链是指生产者与消费者之间吃与被吃的关系，多条食物链相互交错构成了食物网；食物链和食物网是生态系统中的营养结构。在生态系统中，如食物链：草→兔→鹰，兔吃草，草进行光合作用储存的物质和能量就进入了兔的体内，鹰吃兔，兔体内储存的物质和能量就到了鹰的体内。因此，生态系统中的物质能量就是沿着食物链和食物网流动的。

题型：填空题 ※难度：一般

【题目】细胞中的物质分为两大类：一类是分子比较小、不含碳的叫_____；另一类是分子比较大、一般含有碳的叫_____。

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【答案】无机物    有机物   

【解析】

此题主要考查的是细胞中的物质，包括有机物和无机物两大类。

细胞中的物质大致分为有机物和无机物，有机物，一般有碳元素组成的碳链结构，分子比较大，一般能燃烧，如糖类、脂类、蛋白质、核酸等；无机物多为小分子，不含有机碳，不能燃烧，如水、无机盐等。

题型：填空题 ※难度：一般

【题目】染色体是由_____和_____组成。细胞核控制着生物的发育和遗传，是因为细胞核中有一种非常神奇的物质，它的名字叫做_____，简称DNA。

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【答案】蛋白质    DNA    脱氧核糖核酸   

【解析】

细胞核中能被碱性染料染成深色的物质叫做染色体，它是由DNA和蛋白质两种物质组成，DNA是主要的遗传物质，它的结构像一个螺旋形的梯子。

细胞核是遗传物质储存和复制的场所。从细胞核的结构可以看出，细胞核中最重要的结构是染色体，染色体的组成成分是蛋白质分子和DNA分子，而DNA分子（脱氧核糖核酸）又是主要遗传物质。一个DNA分子上包含有多个基因，基因是DNA上具有特定遗传信息的片段。生物的各种性状都是分别由这些不同的基因控制的。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】如图是草原生态系统食物网示意图，据图回答：

（1）生态系统具有一定的_____能力，生态系统的成分越复杂，该能力就越_____。但这种能力是有一定限度的，当外界干扰超过这个限度，生态系统就会遭到破坏。

（2）从生态系统的成分来看，细菌和真菌在生态系统中的地位是_____。图中共有_____条食物链。

（3）若植物受到DDT的污染，那么体内积存DDT量最多的生物将是_____。

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【答案】自动调节    强    分解者    1    鸟   

【解析】

一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，而生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。

（1）生态系统具有一定的自动调节能力，生态系统的成分越复杂，该能力就越强。但这种自动调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。

（2）细菌和真菌靠分解动植物的遗体属于分解者。食物链描述的是生产者和消费者间的食物联系。食物链的数法应该从生产者开始，沿着箭头走到最高消费者，逐条逐条的数，看有多少种走法，图中有1条食物链：植物→虫→鸟。

（3）由于农药在生物体内不易被分解和排出，随着食物链逐级递增。鸟的营养级别最高其体内的农药含量最多。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】如图分别为细胞结构和显微镜结构示意图，请据图回答：

（1）制作人口腔上皮细胞临时装片时，染色所用的液体是_____。

（2）在细胞中，具有控制物质进出作用的结构是[]_____。切西瓜时流出许多汁液存在于细胞中的[]_____。

（3）A．B两种细胞在结构上的主要区别是B细胞不具有[1]_____、[3]_____、和[5]叶绿体。

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【答案】碘液    2细胞膜    3液泡    细胞壁    液泡   

【解析】

如图为植物细胞和动物细胞，

因此在A、B图示中，1是细胞壁、2是细胞膜、3是液泡、4是细胞核、5是叶绿体、6是细胞质。

细胞是生物体结构和功能的基本单位，植物细胞的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、叶绿体、线粒体和液泡；动物细胞的基本结构包括：细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体。

（1）制作人口腔上皮细胞临时装片时，染色所用的液体是碘液。

（2）在细胞中，具有控制物质进出作用的结构是细胞膜。切西瓜时流出许多汁液存在于细胞中的液泡中。

（3）A细胞为植物细胞，B细胞为动物细胞，因此植物细胞具有动物细胞不具有的结构为细胞壁、液泡和叶绿体。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】如图1为“探究光对鼠妇生活的影响”的实验装置。在铁盘内铺一层湿土，以横轴中线为界分为甲、乙两边，甲盖黑纸板，乙盖玻璃板，这样在盘内就形成了阴暗和明亮两种环境。

方法步骤：

①分组：全班分成6个小组进行实验。

②在盘内两个区域中央各放入5只鼠妇，迅速盖上黑纸板和玻璃板，静置2分钟。

③观察记录：每分钟统计一次明亮和阴暗处的鼠妇数目，统计10次。

④计算、分析，得出结论。

（1）本实验提出的变量是_____。

（2）本实验中一侧盖黑纸板一侧盖玻璃板是为了形成_____。

（3）实验中用10只鼠妇而不是用一只是为了避免_____，使实验结果更准确。

（4）计算出全班6个组第10次统计数据的_____来分析得出结论，在探究了“光对鼠妇生活的影响”之后，如果探究“水分对鼠妇生活的影响”，在图2的四个实验装置中，你会选择_____置。

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【答案】光    对照    偶然性    平均值    B   

【解析】

（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组。

（1））对照实验所要探究的条件就是实验的唯一变量。由于“探究光对鼠妇生活影响”的对照实验，所以本实验中的变量是光。

（2）在设计实验时，要给鼠妇提供明亮和阴暗两种环境。观察鼠妇对环境的选择，就是形成以光为唯一变量的对照对照实验。所以本实验中一侧盖黑纸板一侧盖玻璃板是为了形成对照。

（3）用1只鼠妇数量太少，实验结果具有偶然性，实验结论不准确。所用鼠妇的数量要多，因为这样可以减少其他偶然因素的影响而导致实验出现误差。如果采集的鼠妇生病、或受其它非生物因素的影响、处于特殊生长时期等都会导致实验结论出错。所以，不可以只用一只鼠妇做实验。

（4）计算出全班6个组第10次统计数据的平均值来分析得出结论，这样可以减少实验的误差。如果探究“水分对鼠妇生活的影响”，实验的唯一变量是水分。A、鼠妇生活在阴暗的环境中，都在光下会影响鼠妇的活动；B、都在阴暗的环境中而且唯一变量是水分；CD、均有两个变量水分和光，变量不唯一。因此我会选择装置B。