安徽省合肥市七级（上）期中生物试卷

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】有关生物圈的范围及其定义的叙述中，正确的是（　　）

A. 地球上所有生物的总称

B. 大气圈、水圈及岩石圈的全部

C. 地球上所有生物能够生活的地方

D. 地球上所有生物以及它们所生活的环境

 

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【答案】D

【解析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，是最大的生态系统．

解：A、生物圈是最大的生态系统，生态系统包括生物部分和非生物部分，地球上所有生物仅指生物部分，A错误；

B、生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；B错误；

C、生物圈是最大的生态系统，生态系统包括生物部分和非生物部分，地球上所有生物能够生活的地方仅指环境部分，C错误；

D、生物圈是地球上的所有生物与生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，是最大的生态系统．D正确、

故选：D

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】小王同学在低倍显微镜视野中看到的物像如图，细胞甲作为主要观察的对象，他应将玻片（　　）

A. 向左上方移动    B. 向右上方移动    C. 向左下方移动    D. 向右下方移动

 

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【答案】A

【解析】试题分析：用显微镜观察玻片标本时，物像位于视野的哪个方向，就向哪个方向移动，图中甲在视野的左上方，因此细胞甲作为主要观察的对象，他应将玻片向左上方移动。

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】下列某生态系统的组成成分中，属于消费者的是（  ）

A．阳光   B．野兔    C．牧草    D．细菌

 

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【答案】B

【解析】

试题分析：

一个完整的生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者、消费者和分解者。生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量；消费者主要指各种动物，在促进生物圈中的物质循环起重要作用；分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环．非生物部分包括阳光、空气、水、土壤、温度等。阳光属于非生物部分，野兔属于消费者；牧草属于生产者；细菌属于分解者。

故A、C、D错误， B正确，故选B。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】“藕断丝连”是常见的现象，这里的“丝”来自植物体的（　　）

A. 保护组织    B. 营养组织    C. 分生组织    D. 输导组织

 

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【答案】D

【解析】试题分析：保护组织一般由植物根、茎、叶表面的表皮细胞构成，具有保护内部柔嫩部分的功能，A错误；营养组织的细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能，含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用合成有机物，因此营养组织有制造和储存营养的功能．植物的果肉、叶肉、茎中央的髓等大多属于营养组织，B错误；分生组织的细胞小，细胞壁薄细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，不断分裂产生新细胞形成其它组织． 如根尖的分生区、茎的形成层等属于分生组织，C错误；输导组织有运输物质的作用，植物体内的导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物，属于输导组织，所以“藕断丝连”中的“丝”是输导组织，D正确。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】“螳螂捕蝉，黄雀在后”主要描述了生物之间的

A．共生关系 B．捕食关系 C．竞争关系 D．合作关系

 

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【答案】B

【解析】

试题分析：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等。“螳螂捕蝉，黄雀在后”体现了生物对生物的影响。螳螂吃蝉、黄雀吃螳螂属于捕食关系；体现了生物之间的相互影响的捕食关系。

题型：选择题 ※难度：较难

【题目】如图表示生态系统中的三种生物的关系，甲、乙、丙分别是(      )

甲是生产者，乙是消费者，丙是分解者 

B．乙是生产者，甲是消费者，丙是分解者

C．丙是生产者，乙是消费者，甲是分解者

D．甲是生产者，丙是消费者，乙是分解者

 

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【答案】B

【解析】由图分析，图中的乙既可以进行光合作用，吸收空气中的二氧化碳和水，又可以被甲吃，为甲提供食物来源，因此乙是植物，即生产者；甲以乙植物为食，是动物，属于消费者。丙能把生产者和消费者的遗体、遗物分解为二氧化碳、水和无机盐，返回自然环境，属于分解者。故选B。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】阅读下面的短文，回答相关问题：

森林里生活着高大的乔木、低矮的灌木、草本植物．有许多鸟类在此栖息，有的鸟吃草籽，有的鸟是杂食性鸟（既吃草籽又吃昆虫）．昆虫又吃植物的茎和叶．有些鼠类以植物的茎、叶、果实为食物，然而鼠又是狐和鹰的食物，鹰也捕食鸟．

（1）该生态系统中共有_____条食物链，昆虫与杂食性鸟的关系是_____．

（2）此图只表示生态系统的部分生物，没有表示出的生物是_____．

（3）如果人们为了一时的经济利益，大量捕捉森林中的鹰、狐和鸟类，会造成_____、_____大量繁殖，毁坏森林，生态系统失去平衡，这说明生态系统_____．

 

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【答案】  5  捕食和竞争  分解者（或腐生的细菌和真菌）  鼠  昆虫  自动调节能力是有限的

【解析】试题分析：一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成；食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。

（1）图中食物链有：绿色植物→吃草籽的鸟→鹰、绿色植物→鼠→狐、绿色植物→鼠→鹰、绿色植物→杂食性鸟→鹰、绿色植物→昆虫→杂食性鸟→鹰，因此该生态系统中共有5条食物链。杂食性鸟吃昆虫属于捕食关系，杂食性鸟和昆虫都吃绿色植物属于竞争关系，因此昆虫与杂食性鸟的关系是捕食和竞争。
（2）绿色植物是生产者，其它动物是消费者，所以此图只表示生态系统的部分生物，没有表示出的生物是分解者（或腐生的细菌和真菌）。
（3）鹰、狐吃鼠，杂食性鸟吃昆虫，因此“如果人们为了一时的经济利益，大量捕捉森林中的鹰、狐和鸟类”，会造成鼠、昆虫大量繁殖，毁坏森林，生态系统失去平衡，这说明生态系统的自动调节能力是有限的。

题型：综合题 ※难度：较难

【题目】据显微镜结构和植物细胞结构模式图，回答问题：

（1）显微镜的主要结构是[]_____和[]_____．

（2）图甲是某同学在用显微镜观察黑藻细胞时看到的物像，若让观察的物像达到图乙所示效果，需向_____移动装片．若图丙表示在显微镜下观察到的黑藻细胞细胞质环流方向示意图，则细胞质环流的方向是_____．

（3）在观察中若将物镜由10×换为40×，则视野变化是_____．此时要想更好地观察细胞的结构，需调节的结构有[]_____、[]_____、[]_____．

（4）番茄吃起来酸甜可口，这些酸甜物质主要存在于[]_____．

（5）细胞中物质、能量的变化非常复杂，细胞的控制中心是[]_____．

 

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【答案】  1目镜  4物镜  右下方  逆时针  变暗  5遮光器  7反光镜  12细准焦螺旋  ③液泡  ④细胞核

【解析】试题分析：图1：1是目镜、2是镜筒、3是转换器、4是物镜、5是遮光器、6是压片夹、7是反光镜、8是镜座、9是镜柱、10是镜臂、11是物镜、12是细准焦螺旋、13是粗准焦螺旋；图2：①是细胞壁、②是细胞膜、③是液泡、④是细胞核、⑤是细胞质、⑥是叶绿体、⑦是线粒体，据此解答。

（1）显微镜是一种精密的放大仪器，显微镜的结构中起放大部分的是目镜和物镜，因而目镜和物镜是显微镜的主要结构；
（2）在显微镜中成的像是倒像，如果发现物像位于视野的右上方，它实际上位于玻片标本的左下方，所以要移到中央，应向右上方移动。我们可以这样记忆：物像位于视野的哪个方向，就向哪个方向移动，才能移到视野的中央。图3中甲物像位于视野的右下方，若要使观察到的物像达到图乙所示效果，他应将装片向右下方移动玻片，物像才向左上方移动达到图乙所示效果；显微镜成倒立的像。“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像。即上下相反、左右相反。因此，黑藻细胞中叶绿体位于液泡的左侧位置，细胞质环流的方向是逆时针；
（3）显微镜的放大倍数越大视野越暗，反之越亮。使用低倍镜时物象清楚，焦距适宜，当换用高倍镜时，由于物镜的长度不同，焦距就不同，如果不调焦距物像就模糊。所以用低倍物镜观察到清楚的物像后换用高倍物镜，不调焦距，视野会变模糊、和变暗。用显微镜观察制作好的临时装片，若要使视野中的物像更清晰，应调节显微镜的细准焦螺旋。若视野中光线太强，物像边界不明，此时应调节遮光器改用较小光圈，以减弱视野中的光线；
（4）图2中，③液泡里含细胞液，有各种味道的物质以及营养物质，番茄吃起来感觉酸甜可口，这些酸甜物质主要存在于③液泡中。
（5）细胞中物质、能量的变化非常复杂，细胞的控制中心是[④]细胞核。

题型：综合题 ※难度：较难

【题目】为探究某些生态因素在生态系统中的作用，有人设计了如下实验：

1在四个大小形状相同的锥型瓶中加入等量的清水，另外向C、D瓶中加入等量的河泥；

2向B、C、D中放入等量的水藻；

3向四个瓶中放入大小形状和生长状况相近的小鱼各两条；

4把A、C、B瓶置于阳光下，D瓶放在黑暗的环境中．实验装置如图所示：

（1）实验装置A、B、C所模拟的生态系统中，相同的非生物因素是_____；比较A、B、C的实验结果可知，小鱼存活的时间与_____有关；

（2）比较A、B的实验结果可知，水藻的作用是_____；

（3）D装置中，小鱼存活的时间比A装置中的存活时间短，最可能的原因是_____；

（4）比较C、D的实验结果可说明，水藻在有_____的条件下，才能释放氧气；

（5）若将以上四个锥型瓶全部置于阳光下，存活时间最短的金鱼应是_____中的金鱼，原因是_____．

 

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【答案】  水、阳光、温度、空气等  水藻、河泥  进行光合作用释放氧气（为小鱼提供氧气）  水藻呼吸作用消耗了氧气（水藻与小鱼争夺氧气）  光  A  装置中无水藻也就无法进行光合作用为小鱼提供氧

【解析】试题分析：生态因素分为生物因素和非生物因素：生物因素是指生物与生物之间的相互关系。非生物因素主要包括阳光、空气、温度、水分和土壤等，作用是为生物提供食物、能量和生存空间。

（1）实验装置A、B、C所模拟的生态系统中，相同的非生物因素是池水、阳光、温度、空气、空间等，为生物提供食物、能量和生存空间；比较A、B、C可知，A装置没有金鱼藻和河泥，B装置没有河泥，C装置有金鱼藻和河泥。因此装置A与C，装置B与C形成两组对照实验，装置C金鱼存活的时间最长25天，因此可知与小鱼的存活时间有关的实验条件是金鱼藻、河泥。
（2）比较A、B结果可知，B瓶中水藻的作用是进行光合作用释放氧气，为小鱼提供氧气。瓶中小鱼生存时间比A瓶中小鱼生存时间长。
（3）D装置由于放在黑暗中，条件是无光，所以装置中的绿色水草不能进行光合作用，只能进行呼吸作用，装置中的小鱼与绿色水草都进行呼吸作用消耗氧气，而A装置只有小鱼消耗氧气，B、C装置绿色植物都能进行光合作用释放氧气，所以氧气消耗最快的就是装置D，因此装置中的小鱼因缺少氧气最先死亡。
（4）C、D装置为对照实验组，装置中除了条件光不同外，其他条件都相同，所以该对照组探究的是光对两组装置的影响。由D装置中的小鱼最先死亡可知，绿色水草只有在有光的条件下才能进行光合作用释放氧气供小鱼呼吸作用利用。
（5）如果四个装置都置于阳光下，D装置中的绿色水草可以进行光合作用释放氧气，跟装置C一样，小鱼存活的时间变长了。而A装置中由于没有绿色水草提供氧气，最先因缺少氧气而死亡。