八级生物人教版上册 第5单元第2、3章 单元测试卷

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】如图表示关节结构示意图，下列叙述错误的是（  ）

A. 结构②覆盖在关节表面，是骨骼肌

B. 肌腱可绕过关节附着在相邻的骨上

C. 骨与骨通过关节等方式相连形成骨骼

D. 结构③中的滑液能减少骨与骨之间的摩擦

 

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【答案】A

【解析】图中①关节头、②关节囊、③关节腔、④关节窝、⑤关节软骨。结构②是关节囊，不是骨骼肌，A错误；肌腱可绕过关节连在不同的骨上，B正确；骨与骨通过关节等方式相连形成骨骼，C正确；；结构③是关节腔，其中的滑液能减少骨与骨之间的摩擦，D正确。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】动物通过各自特有的运动方式，可以（   ）

A. 主动出击，获取食物    B. 完成求偶、交配，利于生殖和繁衍种族

C. 逃避敌害，利于存活    D. 以上三项均可以

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【答案】D

【解析】动物所进行的一系列有利于他们存活和繁殖后代的活动，都是动物的行为，动物的运动的意义：主动获取食物、逃避敌害、迁移栖息场所，有利于自身生存、繁衍后代，可见D正确。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】在人体的运动过程中需要大量能量，下列与能量供应无直接关系的是（  ）

A. 消化系统    B. 神经系统    C. 呼吸系统    D. 循环系统

 

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【答案】B

【解析】人体各个系统的结构和功能各不相同，但是它们在进行各种生命活动的时候，并不是孤立的，而是相互密切配合的。如运动系统需要消耗能量，能量是在线粒体上氧化分解有机物释放的。因此运动还需要由消化系统、呼吸系统和循环系统等互相配合共同完成的。神经系统与运动没有直接关系，神经系统起支配作用。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】近日，武汉大学“学霸狗”走红，此狗穿梭于武大四个学部，“修”多个专业：经济学、临床医学、计算机；热爱运动，积极参加校运动会；还热爱音乐，参加合唱团排练。狗的这种行为属于（   ）

A. 学习行为    B. 先天性行为    C. 社会行为    D. 不能确定

 

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【答案】A

【解析】（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失。

（2）后天学习行为是动物出生后，在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。

武汉大学“学霸狗”走红，此狗穿梭于武大四个学部，“修”多个专业：经济学、临床医学、计算机；热爱运动，积极参加校运动会；还热爱音乐，参加合唱团排练。属于学习行为。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】在动物的运动方式中，能适应更广阔空间生活的是

A．游泳

B．爬行

C．行走和跳跃

D．飞行

 

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【答案】D

【解析】

试题分析：动物的种类不同，运动方式也不同，它们的外部形态和内部结构都与运动方式相适应。飞行是适应更广阔空间生活的运动方式。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】下列有关运动系统的叙述错误的是（  ）

A. 哺乳动物的运动系统由骨和肌肉组成

B. 骨骼肌只能牵拉骨而不能将骨推开

C. 一块骨骼肌一般包括肌腱和肌腹两部分

D. 大吊车的活动部分相当于人的关节

 

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【答案】A

【解析】哺乳动物的运动系统由骨、骨骼肌和骨连接构成，A错误；骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，B正确；骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱（乳白色），同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上，C正确；关节在运动中起支点作用，大吊车的可活动部分相当于动物的关节，D正确。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】下列关于“探究小鼠走迷宫获取食物的行为”这一实验的分析错误的是（     ）

A. 实验前应将实验用的小鼠进行饥饿处理

B. 小鼠在迷宫中经过几次“尝试与错误”后获取食物，这是一种学习行为

C. 这种行为只与遗传因素有关，而与环境因素无关

D. 小鼠的这种行为与黑猩猩钓取白蚁属于同一类型的动物行为

 

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【答案】C

【解析】实验前应将实验用的小鼠进行饥饿处理，有利于保证小鼠走迷宫获取食物的行为正常进行，A正确；小鼠在迷宫中经过几次“尝试与错误”后获取食物，这是由学习和生活经验形成的一种学习行为，B正确；这种学习行为不仅与遗传因素有关，而还与环境因素有关，而不是只与遗传因素有关，而与环境因素无关，C错误；小鼠的这种行为与黑猩猩钓取白蚁属于同一类型的动物行为都属于学习行为，D正确。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列是某校学习小组同学对动物行为的有关叙述，你认为正确的是(    )

A. 动物的先天性行为受遗传因素的影响

B. 动物的学习行为与遗传因素无关

C. 蚂蚁营群体生活的行为属于繁殖行为

D. 乌贼遇敌害时喷出“墨汁”属于攻击行为

 

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【答案】A

【解析】试题分析：动物的先天性行为，由动物体内的遗传物质所决定的行为，因此受遗传因素的影响，故A选项符合题意；动物的后天学习行为，是在遗传因素的基础上，由环境决定的行为。因此动物的后天学习行为与遗传因素有关，故B选项不符合题意；蚂蚁营群体生活的行为，内部形成了一定的组织，成员间有明确分工，因此属于社群行为，故C选项不符合题意；乌贼遇敌害时喷出“墨汁”，是为了掩护自己逃跑，因此属于防御行为，故D选项不符合题意。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】下列动物中，学习能力最强的是（  ）

A.     B.

C.     D.

 

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【答案】C

【解析】动物越高等，形态结构越复杂，学习行为就越强。在各选项中的动物中，黑猩猩最高等，学习行为最强。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】蜂巢中，蜜蜂的数量可达几千只，蜂后负责产卵，雄蜂交配，工蜂采蜜。这些行为从发生看是先天性行为，从功能看是社群(社会)行为，判断这两种行为的依据分别是（  ）

A. 与生俱有，数量多    B. 与生俱有，分工合作

C. 学习获得，数量多    D. 学习获得，分工合作

 

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【答案】B

【解析】先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的。社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级，蜂群为蜂王、雄蜂、工蜂三种成员之间分工合作，共同维持群体生活，这种行为属于社会行为；因此，判断蜜蜂这两种行为的依据分别是与生俱有，分工合作。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】下列现象中，动物具有信息交流行为的是

A.飞蛾扑火               B.蚂蚁搬家                    C.青蛙游泳               D.麻雀觅食

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【答案】B

【解析】

试题分析：动物之间通过动作、声音、气味、性外激素等进行信息交流，社群行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级，工蚁会与其它蚂蚁碰撞触角来进行信息交流，故选B。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】下列关于动物社会行为的描述，错误的是（   ）

A. 群体内部往往形成一定的组织

B. 具有社会行为的哺乳动物群体中，有一个首领

C. 有的群体中还形成等级

D. 通过“语言”交流的动物都有社会行为

 

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【答案】D

【解析】动物营群体生活，绝不是同种的许多个体简单的聚集在一起，而是动物之间存在组织，具有明确的分工和森严的等级制度，还有靠的动物的活动、声音和气味等起到传递信息的作用称为动物语言。A、B、C项是动物的社会行为的特征，而D项通过“语言”交流的动物比如蜻蜓、蝴蝶、蝗虫、蟋蟀、家蚕、蚊子等都可以，但是它们群内没有明显的组织、没有明确的分工，也没有等级次序，因此不具有社群行为。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】动物通过呼吸作用将体内的一部分有机物分解成无机物，这体现了动物在自然界中的哪项作用（ ）

A. 维持生态平衡    B. 促进生态系统中的物质循环

C. 帮助植物传粉    D. 帮助植物传播种子

 

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【答案】B

【解析】试题分析：然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系。动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜。动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围。如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上。综上所述，动物通过呼吸作用将体内的一部分有机物分解成无机物，这体现了动物能促进生态系统的物质循环。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列哪一项不属于仿生（   ）

A. 萤火虫与冷光    B. 蝙蝠的回声定位与雷达

C. 蛋壳与薄壳建筑    D. 太阳与白炽灯

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【答案】D

【解析】模仿萤火虫的发光原理制造了冷光灯，属于仿生，A正确；模仿蝙蝠的回声定位发明了雷达，属于仿生，B正确；模仿乌龟的背甲制造了薄壳建筑，属于仿生，C正确；白炽灯是用钨丝发热产生的光，不是仿生，D错误。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】下列关于动物在自然界中作用的叙述，错误的是（   ）

A. 蜜蜂汲取花蜜、采集花粉时可以帮助植物传粉

B. 动物越多，对植物的帮助越大

C. 人为大量捕杀某种动物或者随意引进某种动物会影响生态平衡

D. 自然界中的生物相互依赖、相互制约，共同维持生态平衡

 

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【答案】B

【解析】自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系．动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜．动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围，A正确；当某些动物数量过多时，也会对植物造成危害，如蝗灾等，B；在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡．人为的大量捕杀某种有害动物或者随意引进某种有益动物，都会对生态系统造成严重的伤害．因为动物在维持生态平衡中起着重要的作用，C错误；自然界中的动物和其他动物长期生存与发展的过程中，形成了相互依赖，相互制约的关系，D正确。

题型：判断题 ※难度：一般

【题目】判断正误

(1)具有社会行为的动物群体里面一定有首领。（____）

(2)同一种动物既有先天性行为，又有学习行为。（____）

(3)人类的复杂反射属于学习行为。（_____）

(4)有益的动物需要保护，有害的动物要全部消灭。（______）

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【答案】  错  对  对  错

【解析】（1）社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级，具有社会行为的动物群体里面不一定有首领，错误；（2）先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，学习行为是动物出生后通过学习得来的行为，同一种动物既有先天性行为，又有学习行为，正确；（3）复杂反射是人出生以后在生活过程中逐渐形成的后天性反射，是在简单反射的基础上，经过一定的过程，在大脑皮层参与下完成的，属于学习行为，正确；（4）每一种生物在生物圈中都有其独有的价值，要保护生物的多样性，我们要充分利用对人类有益的动物，控制有害的动物，而不是要全部消灭，错误。

题型：连线题 ※难度：一般

【题目】将下列动物的行为连线。

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【答案】先天性行为——孔雀开屏、母鸡孵卵；学习行为——鹦鹉学舌、小学生写字

【解析】先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为；学习行为是动物出生后通过生活经验和学习得来的行为，鹦鹉学舌、小学生写字都是通过通过生活经验和学习得来的行为，属于学习行为，而孔雀开屏、母鸡孵卵是生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，属于先天性行为。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】下图是肌肉协作示意图，请回答下列问题：

(1)[①]和[②]的名称分别为________和__________；两者主要由[③]_____和[④]_______两部分组成。

(2)当上肢处于屈肘时，________________，收缩__________________________。舒张

(3)运动并不是仅靠运动系统来完成的，还需要其他系统如系统的调节。

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【答案】  肱二头肌  肱三头肌  肌腱  肌腹  ①(或肱二头肌)　   ②(或肱三头肌)  神经

【解析】试题分析：人体的任何一个动作，都是在神经系统的支配下，由于骨骼肌收缩，并且牵引了所附着的骨，绕着关节活动而完成的，图中①肱二头肌，②肱三头肌，③肌腱，④肌腹。

（1）①肱二头肌，②肱三头肌；两者主要是由③肌腱和④肌腹两部分组成；（2）骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕着关节活动，于是躯体就会产生运动，但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此与骨相连的肌肉总是由两组肌肉相互配合的，屈肘时，①肱二头肌收缩，②肱三头肌舒张，伸肘时，②肱三头肌收缩，①肱二头肌舒张；（3）运动并不是仅靠运动系统来完成的，还需要其他系统如神经系统的调节。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】观察下图，认真分析，结合所学知识回答问题：

(1)大多数动物是生态系统中的________(选填“生产者”“消费者”或“分解者”)，它们直接或者间接地以植物为食，从植物中摄取①________(选填“有机物”或“无机物”)，这些物质有的构成动物的身体，有的在体内分解释放能量，同时产生②_______气体等物质；其粪便和遗体中的这些物质经分解也能产生气体②，以及③__________等物质，这些物质又可以被________利用。可见，动物在生态系统中的作用是________________　。

(2)除了上述作用外，动物在生物圈中还有哪些重要作用？_________________(请写出两点)。

 

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【答案】  (1)消费者  有机物  二氧化碳  无机盐和水  绿色植物  促进物质循环  (2)维持生态平衡、帮助植物传粉、传播种子等(合理即可)

【解析】（1）动物在生态平衡中扮演者消费者的角色，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的①有机物变成自身能够利用的物质。这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生②二氧化碳、尿液等物质。这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出②二氧化碳、以及③含氮的无机盐等物质。可见，动物在生态系统中能促进生态系统的物质循环。
（2）动物在生物圈中作用：①动物在生态平衡中起着重要的作用：食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统。②动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质。这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质。可见，动物能促进生态系统的物质循环。③自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系。动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜。动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围。如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上．当某些动物数量过多时，也会对植物造成危害，如蝗灾等。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】有同学提出，蚂蚁不会发声，它们是靠什么传递信息呢？于是某探究小组的同学针对这个问题设计了一个探究实验，请予以完善。

(1)实验方法与步骤：

①准备实验用的蚂蚁：捕获的蚂蚁应来自_______________　，同时将这些受惊的蚂蚁饲养一段时间；

②将三块小石头放在盛有清水的容器内，创建三个小岛A、B、C，小岛间用两根小木条连接起来(如图)，这样蚂蚁只能通过由小木条搭成的“桥”从一个小岛到达其他小岛；

③先将饥饿的蚂蚁放在B岛上，食物放在C岛上，A岛上_________，观察蚂蚁的行为；

④一段时间后将连接B、C岛之间的“桥”和A、B岛对换，观察蚂蚁的行为有什么变化；

⑤在蚂蚁爬过的“桥”上，喷一些有气味的物质(如香水)，观察蚂蚁的行为表现。

(2)实验结果：

步骤③：蚂蚁会沿着B、C岛之间的“桥”到达C岛，获取食物；

步骤④：蚂蚁会沿着对换后的“桥”_______________________；

步骤⑤：________________________________________________。

(3)实验结论：蚂蚁依靠______进行通讯。

(4)实验拓展：请就该实验再提出一个具有探究意义的其他问题：________________________?

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【答案】  同一个蚂蚁洞  无食物  从B岛爬向A岛  失去具体目标，无所适从  气味  蚂蚁爱吃什么样的食物呢

【解析】（1）①选一个蚂蚁洞，同时将这些受惊的蚂蚁饲养一段时间。
②将三块小石头放在盛有清水的容器内，创建三个小岛A、B、C，小岛间用两根小木条连接起来（如图），这样蚂蚁只能通过由小木条搭成的“桥”从一个小岛到达其他小岛。
③将三块小石头放在盛有清水的容器内，创建三个小岛A、B、C：C岛（有食物）、A岛（无食物）形成对照实验和B岛放蚂蚁（无④⑤④⑤食物）。C岛的蚂蚁发现食物，A岛上的蚂蚁“空手”而回。
④一段时间后将连接B、C岛之间的“桥”和A、B岛对换，发现蚂蚁还是源源不断顺着桥BC爬上岛A，在A岛上转来转去找不到食物，很少有蚂蚁爬上桥AB。
（2）结果分析：
步骤③：蚂蚁会沿着B、C岛之间的“桥”到达C岛，获取食物。
步骤④：蚂蚁会沿着对换后的“桥”行走到达A岛。
步骤⑤：蚂蚁的行动不能顺利找到食物。
（3）实验结论：蚂蚁依靠气味进行通讯。
（4）实验拓展：请就该实验再提出一个具有探究意义的其他问题．如蚂蚁爱吃什么样的食物呢？