福建省厦门市五校联考七级（上）期中生物试卷

题型： ※难度：较易

【题目】下列属于生物的是（　　）

A. 恐龙骨骼    B. 珊瑚    C. 珊瑚虫    D. 叶脉书签

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【答案】C

【解析】恐龙骨骼、珊瑚、叶脉书签，不具有生物的特征，不属于生物；珊瑚虫具有生物的特征，属于生物。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】下列说法中，不符合生物共同特征的是（   ）

A．生物能生长和繁殖

B．生物都是由细胞构成的

C．生物都能排出体内产生的废物

D．生物的生活需要不断从外界吸收营养物质

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【答案】B

【解析】

试题分析：生物能生长和繁殖，生物都能排出体内产生的废物，生物的生活需要不断从外界吸收营养物质，除病毒外，生物都是由细胞构成，选项B符合题意。

题型： ※难度：较易

【题目】“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，造成这一差异主要的环境因素是（　　）

A. 光    B. 温度    C. 水分    D. 湿度

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【答案】B

【解析】人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开，大体意思是山上的桃花比山下的开的晚，由地理常识可知，海拔每升高1千米气温下降6℃左右，因此山上的温度比山下低，所以山上的桃花比山下的开的晚，表明环境影响生物的生长开花，故造成这一差异的环境因素是温度。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】森林能增加大气湿度，增加降雨量，这说明（   ）

A. 环境影响生物    B. 生物适应环境

C. 生物影响环境    D. 生物和环境能合作

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【答案】C

【解析】试题分析：生物对环境的适应是普遍存在的。现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为。例如：鲸虽然是哺乳动物，但是它却生活在水中，为了适应水中生活，鲸的体型像鱼，四肢变为鳍状，这是对水中生活的一种适应。

生物不但能适应环境，还能改变环境，例如：茂密的森林，可以通过光合作用，吸收空气中的二氧化碳，释放氧气，还能吸收空气中的有毒气体和粉尘，使得空气变得清洁、新鲜；能通过蒸腾作用，向空气中释放水蒸气，是空气变得湿润。所以森林茂密的地方，大气湿度大，说明生物能影响环境。

题型： ※难度：较易

【题目】下列属于生态系统的是（　　）

A. 银湖公园所有生物和非生物    B. 银湖公园的所有植物

C. 银湖公园的所有动物    D. 银湖公园的所有生物

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【答案】A

【解析】生态系统是在一定的空间范围内，生物与环境形成的统一整体，它是由生物部分和非生物部分组成，其中生物部分包括动物、植物、细菌和真菌等，银湖公园所有生物和非生物中既有生物部分，又有非生物部分，属于生态系统。

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】有“绿色水库”之称的生态系统是（  ）

A．草原生态系统                B．森林生态系统

C．农田生态系统                D．城市生态系统

 

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【答案】B

【解析】

试题分析：草原生态系统分布在比较干旱的地方，在保持水土和防风固沙等方面起着重要的作用。A不符合题意；森林生态系统是陆地上最复杂的生态系统。森林生态系统中的生物成分以高大的乔木为主，森林在涵养水源、保持水土等方面起着重要的作用，如森林能缓解水资源危机，森林可以促进水分循环和影响大气环流，增加降水，所以有“绿色水库”之称，B符合题意；农田生态系统是人工建立的生态系统，其主要特点是人的作用非常关键，人们种植的各种农作物是这一生态系统的主要成员。农田中的动植物种类较少，群落的结构 单一。人们必须不断地从事播种、施肥、灌溉、除草和治虫等活动，才能够使农田生态系统朝着对人有益的方向发展。因此，可以说农田生态系统是在一定程度上受 人工控制的生态系统。一旦人的作用消失，农田生态系统就会很快退化；占优势地位的作物就会被杂草和其他植物所取代，C不符合题意；城市生态系统 植物种类和数量少，消费者主要是人类，而不是野生动物，人类起重要支配作用，D不符合题意。

题型： ※难度：较易

【题目】图示温带草原生态系统中部分生物构成的食物网，图中每条食物链的起点生物都是（　　）

A. 草    B. 鹰    C. 蛇    D. 兔

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【答案】A

【解析】草是绿色植物能进行光合作用制造有机物，为动物提供食物和能量，因此草是生产者。食物链必须从生产者开始，所以图中每条食物链的起点生物都是草。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】下例所表达的食物链中，正确的是（ ）

A. 草→鼠→蛇→猫头鹰

B. 草←鼠←蛇←猫头鹰

C. 阳光→草→鼠→猫头鹰

D. 昆虫→青蛙→蛇→猫头鹰

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【答案】A

【解析】食物链以绿色植物开始，食物链要按照“吃和被吃”的关系将被吃的生物排在前面，吃它的动物排在后面，并在它们之间画上箭头，箭头必须指向后面的动物。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】地震造成日本福岛第一核电站发生核泄漏事故，最近从日本近海海水中检测出放射性铯。在硅藻→浮游动物→鲱鱼→鳕鱼这条日本近海食物链中，铯含量最高的生物是（    ）

A．硅藻         B．浮游动物

C．鲱鱼         D．鳕鱼

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【答案】D

【解析】

试题分析：在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。在硅藻→浮游动物→鲱鱼→鳕鱼这条日本近海食物链中，鳕鱼营养级最高，则它的体内铯含量最多。

题型： ※难度：较易

【题目】青青草原生态系统中，一条食物链中三种生物种群总能量比例图如下，若丙被人类大量捕杀，一段时间内乙的数量变化曲线是（　　）

A.     B.     C.     D.

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【答案】C

【解析】在该生态系统中，甲的数量最多，营养级别最低，乙次之，丙的数量最少，营养级别最高。构成的食物链是：甲→乙→丙，若丙被人类大量捕杀，一段时间内乙因失去天敌数量会增多，随后食物和生存空间的制约数量又会逐渐减少，最后趋于平衡。

题型： ※难度：较易

【题目】在低倍镜下观察，字母“d”的物像是（　　）

A. p    B. q    C. d    D. b

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【答案】A

【解析】显微镜成倒立的像，“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像，即上下相反、左右相反。做此类题有个小诀窍，就是把这个字母写到一张小纸上，然后把这张纸旋转180度后，再看就是左右上下颠倒的图象了。在一张小纸上写好一个“d”后，旋转180度后看到的是“p”。所以在低倍镜下观察，字母“d”的物像是“p”。

题型： ※难度：较易

【题目】要把显微镜视野右下方的像移到视野的中央，玻片移动方向正确的是（　　）

A. 左上方    B. 右下方    C. 左下方    D. 右上方

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【答案】B

【解析】在观察物像时，物像移动的方向与标本移动的方向是相反的，所以把视野中偏右下方的物像移动到视野的正中央，应将玻片标本应往右下方移动，像才能向左上方移动到达视野中央。

题型： ※难度：较易

【题目】下列是显微镜目镜和物镜的组合，在视野中看到最少细胞的是（　　）

A. 10×和4×    B. 10×和10×    C. 16×和10×    D. 16×和40×

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【答案】D

【解析】用显微镜观察临时装片的同一部位时，要使视野内所看到的细胞数目最少，应该是放大倍数最大的显微镜。四个选项，A、10×4═40倍，B、10×10═100倍，C、160×10═160倍，D、16×40═640倍；D选项放大倍数最大，所以其视野内所看到的细胞数目最少。

题型： ※难度：较易

【题目】在制作人体口腔上皮细胞装片时，正确的操作顺序是（　　）

A. 漱口﹣涂片﹣刮取﹣染色﹣盖片    B. 涂片﹣漱口﹣刮取﹣盖片﹣染色

C. 漱口﹣刮取﹣涂片﹣盖片﹣染色    D. 涂片﹣刮取﹣漱口﹣染色﹣盖片

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【答案】C

【解析】人的口腔上皮细胞临时装片的制作过程是：①擦拭载玻片和盖玻片→②在载玻片上滴一滴生理盐水→③漱口→④用消毒牙签在口腔侧壁上刮取口腔上皮细胞→⑤将牙签在生理盐水中涂抹均匀→⑥盖盖玻片→⑦染色。

题型： ※难度：较易

【题目】染色体的组成是（　　）

A. 蛋白质和DNA    B. 糖类和DNA    C. 蛋白质和基因    D. 糖类和基因

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【答案】A

【解析】细胞核中能被碱性染料染成深色的物质叫做染色体，它是由蛋白质和DNA两种物质组成，DNN是主要的遗传物质，它的结构像一个螺旋形的梯子。一条染色体上包含一个DNA分子。一个DNA分子上包含有多个基因，基因是DNA上具有特定遗传信息的片段。生物的各种性状都是分别由这些不同的基因控制的。

题型： ※难度：较易

【题目】下列关于细胞分裂分化的叙述，正确的是（　　）

A. 细胞分裂时首先是细胞质一分为二，然后细胞核再分裂为两份

B. 细胞核内的遗传物质先经过复制，然后平均分配到两个新细胞里

C. 植物细胞分裂时细胞膜向内凹陷最终缢裂为两个细胞

D. 细胞经过分裂和分化可以形成不同的器官

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【答案】B

【解析】细胞分裂的具体过程是：细胞核首先由一个分裂成两个，然后细胞质分成两份，每份各含一个细胞核，最后动物细胞是在原来细胞中央的细胞膜向内凹陷缢裂成两个细胞；植物细胞是在中央形成新的细胞壁和细胞膜，细胞分裂中最重要的变化是细胞核中染色体的变化，在细胞分裂的过程中，染色体复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中，因此保证了通过细胞分裂产生的新细胞与原细胞的染色体形态和数目相同。细胞经过分裂和分化可以形成不同的器官。

题型： ※难度：较易

【题目】下列关于细胞分化的叙述，正确的是（　　）

A. 细胞分化导致细胞数目增多

B. 细胞分化是形成不同组织的根本原因

C. 细胞分化导致细胞体积增大

D. 细胞分化导致细胞内的遗传物质发生变化

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【答案】B

【解析】细胞分化是细胞的形态、结构和功能发生变化，而细胞数目不变，细胞数目增加是细胞分裂的结果，A错误；细胞分化是形成不同组织的根本原因，B正确；细胞的体积增大的原因是细胞的增长，而不是细胞分化，C错误；细胞分化是细胞的形态、结构和功能发生变化，而细胞内的遗传物质不发生变化，D错误。

题型： ※难度：较易

【题目】以下不属于人体基本组织的是（　　）

A. 上皮组织    B. 肌肉组织    C. 机械组织    D. 神经组织

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【答案】C

【解析】人体的四种基本组织：上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织，而机械组织属于植物组织。

题型： ※难度：较易

【题目】科学家对单细胞动物变形虫做了如图所示的切割实验，将变形虫切割成了两部分，一段时间后，发现甲部分死亡，乙部分继续长成一只变形虫．这个实验说明，指导细胞发育的信息主要储存在（　　）

A. 细胞壁    B. 细胞膜    C. 细胞质    D. 细胞核

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【答案】D

【解析】细胞壁有保护和支持的作用，A错误；细胞膜有保护和控制物质进出生物作用，B错误；细胞质能流动，加速细胞与外界的物质交换，C错误；只有具有细胞核，变形成虫才能摄食和生长，即正常进行生命活动，说明细胞核是细胞代谢的控制中心，D正确。

题型： ※难度：较易

【题目】当用实验法进行科学研究时，应按照一定的步骤来进行．你认为正确的顺序是（　　）

①作出假设　②制定计划　③提出问题　④得出结论  ⑤实施计划　⑥表达和交流

A. ③①②⑤④⑥    B. ③⑤①②⑥④    C. ①②③④⑤⑥    D. ③①④⑤②⑥

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【答案】A

【解析】探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设，设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。并不是所有的问题都能一次探究得到正确的结论，有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论。因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思。科学探究的一般过程为提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。

题型：判断题 ※难度：一般

【题目】生物都是由细胞构成的．_____

 

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【答案】错

【解析】除病毒外，生物都是由细胞构成的，病毒无细胞结构，因此，题干说法错误。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】生物既受环境影响，也能影响环境。（   ）

 

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【答案】√

【解析】试题分析：环境对生物有影响，如沙漠上植物稀少；生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存。生物能够适应一定的环境，如鲫鱼生活在池塘中，与水生环境相适应，但是当天气特别干旱，池塘干枯时，鲫鱼会死亡，表明生物只能适应一定的环境；生物也能影响环境，如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等都说明生物对环境有影响。

题型：综合题 ※难度：较易

【题目】图示细胞结构，请据图回答．

（1）在[]里填出以下结构相应的序号．（内层）（外层）细胞壁﹣[_____]（填序号）；细胞质﹣[_____]（填序号）．

（2）图中能够控制物质进出的结构是[_____]；储存遗传信息的结构是[_____]．

（3）图中能将光能转变成化学能储存在有机物内的是[_____]，无论是植物细胞还是动物细胞，都含有图中没有标注的能量转换器是_____，将细胞比作汽车的话，它就相当于发动机．

（4）动物细胞不具备的结构有：_____（填序号，提示：不止一个，全对才给分）．

（5）西瓜甘甜可口，糖分主要来自细胞结构中的[_____]（填序号）

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【答案】  ①  ③  ②  ⑥  ④  线粒体  ①④⑤  ⑤

【解析】图中①是细胞壁，②是细胞膜，③是细胞质，④是叶绿体，⑤是液泡，⑥细胞核。

（1）图中①是细胞壁，③是细胞质。
（2）②细胞膜紧贴细胞壁的内侧，它除了起着保护细胞内部的作用以外，还具有控制物质进出细胞的作用；⑥细胞核内含有遗传物质是细胞的控制中心。
（3）图中④是叶绿体，它能将光能转变成化学能储存在有机物内。无论是植物细胞还是动物细胞，都含有线粒体，将细胞比作汽车的话，它就相当于发动机。
（4）植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核。植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞具有细胞壁、叶绿体和液泡，动物细胞不具有①细胞壁、④叶绿体、⑤液泡。
（5）⑤液泡含丰富的营养物质，西瓜甘甜可口，糖分主要来自细胞⑤液泡。

题型：综合题 ※难度：较易

【题目】下面是生态系统的组成图解，请补充完整．

 

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【答案】生物部分     动物      生产者  分解者

【解析】生态系统由生物部分和非生物部分组成，因此①是生物部分；生物部分包括③生产者、消费者和④分解者，因此②是动物；生态系统具有一定的自动调节能力，生态系统中生物种类和数量越多，营养结构越复杂，自动调节能力越强。

题型：综合题 ※难度：较易

【题目】图示一个水域生态系统．箭头表示大鱼、小鱼和藻类之间的食物关系．

（1）该生态系统中生物所需能量的最终来源是_____；有机物的制造者是_____．

（2）大鱼与小鱼之间的关系是_____．小鱼与小鱼之间的主要关系是_____．

（3）图中没有画出的生态系统的生物成分是_____者．

（4）该生态系统中的物质和_____都是沿着食物链和食物网流动的．

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【答案】  阳光（太阳光）  藻类  捕食关系  竞争关系  分解  能量

【解析】一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。

（1）在该生态系统中只有藻类（绿色植物）才能进行光合作用制造有机物，有机物中储存着来自阳光的能量，因此该生态系统中生物所需能量的最终来源是阳光；有机物的制造者是藻类。
（2）大鱼吃小鱼，因此大鱼与小鱼之间的关系是捕食关系。小鱼和小鱼之间相互争夺食物等，因此小鱼与小鱼之间的主要关系是竞争关系。
（3）图中藻类是生产者，鱼类是消费者，因此图中没有画出的生态系统的生物成分是分解者。
（4）该生态系统中的物质和能量都是沿着食物链和食物网流动的。

题型：综合题 ※难度：较易

【题目】如图是动物细胞和植物细胞的分裂过程，据图回答问题．

（1）生物体的生长发育，是与细胞的_____、分裂和分化分不开的． 图2是_____细胞的分裂过程．

（2）假设图1中A所示细胞的染色体是10对，那么图1中C所示的每一个新细胞的染色体数量是_____．

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【答案】  生长  植物  10对

【解析】细胞通过分裂增加细胞的数目，细胞通过生长增大细胞的体积，细胞通过细胞分化形成不同的组织；细胞分裂、细胞生长和细胞分化，使生物体由小长大。

（1）生物体的生长发育，是与细胞的分裂、细胞生长和细胞分化分不开的。图2表示植物细胞的分裂过程，因为此细胞有细胞壁，分裂过程中是在两份细胞质间形成新的细胞壁和细胞膜，而不是仅细胞膜向内凹陷，形成两个细胞，所以是植物细胞的分裂。
（2）在细胞分裂的过程中，染色体复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中，因此保证了通过细胞分裂产生的新细胞与原细胞的染色体形态和数目相同。所以假设图1中A所示细胞的染色体是10对，那么图1中C所示的每一个新细胞的染色体数量是10对。

题型：综合题 ※难度：较易

【题目】藻类是引起赤潮的因素之一．赤潮藻的生长和消亡，除了与环境温度、光照、营养物质等因素有密切关系外，还与海洋微生物多样性有关．发生赤潮时，大量赤潮藻粘附在鱼鳃上，导致鱼类缺氧窒息死亡；有毒赤潮藻及其分泌的毒素进入浮游动物体内，可通过食物链导致鱼、虾等死亡，还可能引起人中毒．

（1）影响赤潮藻生存的生态因素有两类，一类是_____，如海洋微生物；一类是_____，如_____．

（2）请写出文中一条由赤潮藻引起人中毒的食物链：_____．

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【答案】  生物因素  非生物因素  水温  赤潮藻→浮游动物→鱼→人

【解析】环境中影响生物生活和分布的因素称为生态因素，可以分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等；生物因素包括：种内关系和种间关系。

（1）影响赤潮藻生存的生态因素有两类：一类是生物因素，另一类是非生物因素，如阳光、营养物质、温度、水。
（2）食物链是在生态系统中生产者和消费者之间存在的吃与被吃的关系，食物链为：赤潮藻→浮游动物→鱼→人（或赤潮藻→浮游动物→虾→人、赤潮藻→浮游动物→虾→鱼→人）。

题型：综合题 ※难度：较易

【题目】本学期许多实验使用了显微镜，回答下面显微镜及其操作的相关问题．

（1）选填“目镜、镜筒、物镜、粗准焦螺旋、细准焦螺旋、镜臂、压片夹、载物台、通光孔、遮光器、反光镜、镜座”．①_____；②_____；③_____；④_____．

（2）需要将镜筒下降时，你的眼睛应该注视[_____]（填序号）．

（3）用显微镜观察细胞结构的时候，被观察的材料必须是_____的．

（4）当显微镜的镜头有污物需要清洁时，应该用_____擦拭．

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【答案】  目镜  粗准焦螺旋  细准焦螺旋  物镜  ④  薄而透明  擦镜纸

【解析】观图可知：①是目镜、②是粗准焦螺旋、③是细准焦螺旋、④是物镜、⑤是遮光器。

（1）．①目镜；②粗准焦螺旋；③细准焦螺旋；④物镜。
（2）需要将镜筒下降时，你的眼睛应该注视④物镜，避免物镜压坏玻片。

（3）用显微镜观察细胞结构的时候，被观察的材料必须是薄而透明的。
（4）当显微镜的镜头有污物需要清洁时，应该用擦镜纸擦拭。

题型：综合题 ※难度：较易

【题目】如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块，常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬行，这就是鼠妇，又叫潮虫。当你搬开花盆或石块，鼠妇很快就爬走了。这是为什么呢?是因为环境变明亮了吗?某同学对此进行了探究，请你将他探究活动的过程写完整。

（1）提出问题：鼠妇会选择阴暗的环境吗?

（2）作出假设：____________________________。

（3）制订实施探究的方案：在铁盘内放上一薄层湿土，一侧盖上不透光的厚纸板，另一侧盖上透明的玻璃板，在铁盘两侧中央处各放5只鼠妇，观察鼠妇的行为。这样在盒里就形成了_______和_______两种环境。该实验的变量是_____________。

如果在铁盘两侧中央各放1只鼠妇_________（填：是、否）可以得出准确的结论?

（4）分析结果，得出结论：该同学对上述实验重复了5次，结果如下表。

环境	第一次	第二次	第三次	第四次	第五次
明亮	0只	1只	2只	0只	2只
阴暗	10只	9只	8只	10只	8只

 

为了使实验结论更准确，应对上述数据作怎样的处理?____________________________.

（5）结论：____________ 对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢在________________的环境中生活。

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【答案】  鼠妇会选择阴暗的环境  明亮  黑暗  光  否  求平均值  光  无光

【解析】科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。探究成功的前提是能够提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设；探究成功的关键是制定出恰当的科学探究计划。探究计划包括方法和步骤，以及所需要的材料用具等。

（1）作出假设：应用已有知识，对问题的答案提出可能的设想。作出的假设是：鼠妇会（或不会）选择阴暗的环境。
（2）该实验探究的是“鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中”，实验变量是有无光照，在设计实验时，要给鼠妇提供明亮和阴暗两种环境。观察鼠妇对环境的选择，就是形成以光照为惟一变量的对照实验组。不能用1只鼠妇，所用鼠妇的数量要多，因为这样可以减少其他偶然因素的影响而导致实验出现误差。如果采集的鼠妇生病、或受其它非生物因素的影响、处于特殊生长时期等都会导致实验结论出错，所以为了避免出现此类偏差，实验中应尽可能多选几只鼠妇，尽可能排除其他因素的干扰。
（4）、（5）实验材料达一定数量或增加重复次数，计算平均值是为了排除由于偶然性引起的误差。通过求实验数据平均值可知：明亮环境中平均一只鼠妇，阴暗环境中平均九只，故可得出结论：鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中生活。

题型：综合题 ※难度：较易

【题目】某学习小组为探究“水温对鲫鱼呼吸频率的影响”，做了以下实验：

①取三个大小相同、洁净的烧杯，分别加入等量已晒过的自来水，调节三个烧杯中的水温，分别是20℃、常温25℃、30℃，并保持恒定．②将3条大小、生长发育状况相同的鲫鱼分别放入三个烧杯中．③安静2分钟后，开始记录鲫鱼在1分钟内的鳃盖运动次数（即呼吸频率）；稍停片刻，重复记录两次．结果如表：

水温 组别 统计		每分钟鳃盖运动次数（次）
		第一次	第二次	第三次	平均值
甲	20℃	52	45	47	48
乙	常温25℃	112	110	109	110
丙	30℃	187	185	183	185

 

请回答：

（1）该学习小组探究的问题是：_____？

（2）乙组与甲组或乙组与丙组可以形成_____实验．

（3）实验时除水温不同外，其它条件必须相同，目的是_____．

（4）分析实验数据，可以得出的结论是：_____．

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【答案】  水温对鲫鱼呼吸频率有影响吗  对照  遵循单一变量原则  水温会影响鲫鱼的呼吸频率

【解析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理是的就是对照组。

（1）鱼类是用鳃呼吸的。水从口流进，经过鳃丝时发生了气体交换，水中的氧气进入了鳃丝内的毛细血管里的血液中，血液中的二氧化碳扩散到水里，然后水从鳃盖后缘流出。看到鲫鱼在水中口和鳃盖后缘不停的交替开闭，是鱼在进行呼吸。某学习小组为探究“水温对鲫鱼呼吸频率的影响”，可探究的问题是水温对鲫鱼呼吸频率有影响吗？
（2）、（3）对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验，其中这种不同的条件就是实验变量。因此在探究实验中要得到可信的结论，一组对照实验中变量只能是1个。因此对照组与实验组相比，实验变量不同，其他因素都相同。
（4）分析实验数据，可以得出的结论是：水温会影响鲫鱼的呼吸频率。