四川省遂宁市城区初中七级上学期教学水平监测生物试卷

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列属于生物的是

A. 电脑病毒    B. 枯叶    C. 踢足球的机器人    D. 屎壳郎

 

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【答案】D

【解析】生物的共同特征：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的，屎壳郎具有生物的特征，属于生物。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列哪项不属于生物多样性的内容

A. 遗传多样性    B. 生态系统多样性    C. 环境多样性    D. 物种多样性

 

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【答案】C

【解析】生物多样性通常有三层主要的内涵，即生物种类的多样性、遗传（基因）的多样性和生态系统的多样性，生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类（包括动物、植物、微生物）的丰富性，基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，基因的多样性决定了生物种类的多样性；生物种类的多样性组成了不同的生态系统；生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性，以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性等。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】在生物选修课上，生物老师带领同学们调查校园里的生物，发现有蝉、鼠妇、蚯蚓以及各种树木花草。下面是同学们对这些生物共同特征的概述，其中错误的是

A. 都能生长繁殖    B. 都能摄取物质并排出废物

C. 都能对外界刺激作出反应    D. 都能自己制造营养物质

 

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【答案】D

【解析】生物具有以下特征：1、生物的生活需要营养；2、生物能够进行呼吸；3、生物能排出体内产生的废物；4、生物能够对外界刺激作出反应；5、生物能够生长和繁殖；6、除病毒外，生物都是由细胞构成的，能自己制造有机物是绿色植物所特有的，不属于生物共同特征，D错误。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】“雨露滋润禾苗壮”，这种现象说明了

A. 生物能影响环境    B. 生物能适应环境

C. 环境能适应生物    D. 环境能影响生物

 

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【答案】D

【解析】环境中影响生物生活的各种因素称为环境因素，可以分为非生物因素和生物因素，非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等，水是非生物，“雨露滋润禾苗壮”，体现了水（非生物因）影响了生物禾苗的生活，D正确。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】生物进化理论的创始人是

A. 林奈    B. 哈维    C. 达尔文    D. 沃森和克里克

 

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【答案】C

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】探究“温度对霉菌生活的影响”实验，其实验的变量是

A. 温度    B. 阳光    C. 水分    D. 土壤

 

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【答案】A

【解析】对照实验所要探究的条件就是实验的唯一变量，由于探究“水分对霉菌生活的影响”的实验，所以该实验中的变量是水分，除水分不同外，其他条件如温度、水、土壤都应该相同且适宜。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列描述错误的是

A. 法国学者拉马克首次提出生物学

B. 林奈创立了统一的生物命名法

C. 达尔文发现血液循环

D. 沃森和克里克发现DNA分子双螺旋结构

 

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【答案】C

【解析】19世纪初，法国学者拉马克认为动物和植物都是有生命的物体，首次提出“生物学”一词，从此，人们才将植物学和动物学统一称为“生物学“，正确；瑞典科学家林奈创立了统一的生物命名法，提出了生物分类系统，正确；哈维是实验生理学的创始人之一，他首次阐明了血液循环的原理，达尔文是英国生物学家，进化论的奠基人，错误；沃森和克里克发现DNA分子双螺旋结构，正确。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】在实验课上，老师给你一份生物样品，让你判断该样品是取自动物还是植物，在显微镜下应主要观察细胞是否有

A. 细胞膜    B. 细胞质    C. 细胞核    D. 细胞壁

 

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【答案】D

【解析】植物细胞和动物细胞的主要区别是植物细胞有细胞壁和液泡，有的植物细胞还有叶绿体，而动物细胞没有，因而利用显微镜鉴定该样品时，主要该样品的细胞结构没有细胞壁，就是来自动物体。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】用显微镜观察标本时，第一次使用5×目镜、10×物镜，第二次使用10×目镜、40×物镜，那么，第二次观察到的情况与第一次相比

A. 视野亮，细胞数目少    B. 视野亮，细胞数目多

C. 视野暗，细胞数目多    D. 视野暗，细胞数目少

 

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【答案】D

【解析】显微镜的放大倍数═物镜放大倍数×目镜放大倍数，第一次显微镜的放大倍数为：10×10═100倍，第二次显微镜的放大倍数为：10×40═400倍，在使用中由低倍镜换成高倍镜后，显微镜的放大倍数增加，视野中细胞的体积变大，细胞的数目减少，视野变暗。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】使用显微镜时，如果光线较暗，为能看到一个明亮的视野，应用

A. 大光圈、凸面镜    B. 小光圈、凸面镜

C. 小光圈、凹面镜    D. 大光圈、凹面镜

 

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【答案】D

【解析】用显微镜观察玻片标本时，如果发现视野的光线较暗，则用大光圈，使进入视野中的光线增多，用凹面镜，使反射到镜筒中的光线增多，从而使视野变亮，选项D符合题意。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】使用显微镜的正确步骤是（   ）

①对光，直至得到白亮的圆形视野  

②调节粗、细准焦螺旋，以便看清物象

③放置玻片标本，并用压片夹压住 

④取镜、安放 

⑤收镜并放回原处

A. ④①③②⑤    B. ⑤③①②④    C. ④②①③⑤    D. ①②③④⑤

 

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【答案】A

【解析】试题分析：显微镜的使用过程分为：取镜与安放、对光、观察和整理四步。一、取镜与安放。1．右手握住镜臂，左手托住镜座。2．把显微镜放在实验台上，略偏左（显微镜放在距实验台边缘7厘米左右处）。安装好目镜和物镜。二、对光。3．转动转换器，使低倍物镜对准通光孔（物镜的前端与载物台要保持2厘米的距离）。4．把一个较大的光圈对准通光孔。左眼注视目镜内（右眼睁开，同时画图）。转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内。通过目镜，可以看到白亮的视野。三、观察。5．把所要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔的中心。6．转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止（眼睛看着物镜，以免物镜碰到玻片标本）。7．左眼向目镜内看，同时反方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清物像为止。再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。四、整理

实验完毕，把显微镜的外表擦拭干净。转动转换器，把两个物镜偏到两旁，并将镜筒缓缓下降到最低处。最后把显微镜放进镜箱里，送回原处。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】同学们从小学到中学，个子长高了很多，其根本的原因是

A. 父母的养育    B. 参加体育锻炼

C. 细胞的分裂和生长    D. 经常喝牛奶

 

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【答案】C

【解析】生物体能够由小长大的原因是细胞的分裂和细胞的生长，细胞分裂使细胞数目增多，细胞生长是细胞体积增大，同学们从小学到中学，个子长高了很多，其根本的原因是细胞的分裂和生长。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列叙述中，不属于细胞分裂的是

A. 细胞核平均分成两份

B. 细胞质平均分成两份，每份含有一个细胞核

C. 液泡渐渐长大并且合并成一个大液泡

D. 细胞内形成新的细胞膜和细胞壁

 

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【答案】C

【解析】细胞质平均的分成两份、细胞核平均的分成两份、细胞内形成新的细胞膜和细胞壁，都属于细胞分裂范围；液泡渐渐胀大，几个液泡并成为一个大液泡，是细胞生长过程中出现的，因此不属于细胞分裂范围，所以不属于细胞分裂范围的是液泡渐渐胀大，几个液泡并成为一个液泡。

题型： ※难度：一般

【题目】制作植物细胞临时装片的步骤一般是

①染色               

②撕取实验材料   

③擦拭载玻片、盖玻片

④在载玻片中央滴清水 

⑤盖盖玻片       

⑥将实验材料置于水滴中展开

A. ①②③④⑤⑥    B. ③②⑥⑤④①

C. ③④②⑥⑤①    D. ④②①③⑤⑥

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【答案】C

【解析】制作临时装片的第一步擦片：③把盖、载玻片擦拭干净；第二步滴水：④在载玻片上滴一滴清水；第三步取材：②用镊子撕取洋葱内表皮一小块；第四步放展：⑥把撕取的洋葱内表皮放到载玻片的水滴中用镊子展平；第五步盖片：⑤先用盖玻片的一侧先接触水滴，然后缓缓放平；第六步染色：①在盖玻片的一侧滴加碘液，再另一侧用吸水纸吸，使洋葱内表皮染色
所以制作植物细胞临时装片的一般步骤是③擦拭载玻片、盖玻片、④在载玻片中央滴清水、②撕取实验材料、⑥将实验材料置于水滴中展开、⑤盖盖玻片、①染色，C正确。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】在克隆羊“多莉”的培育过程中，若a是供卵细胞的母羊，b是供细胞核的母羊，c是代孕母羊，则培育出的小多莉羊长相与哪只羊更相似

A. b    B. a    C. c    D. a和b

 

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【答案】A

【解析】细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心，对生物的遗传具有重要意义，因此在克隆的过程中，谁提供了细胞核，克隆出来的生物就像谁，小羊多莉虽然是由C羊分娩出来的，但长相却一点也不象C羊，原因就是因为小羊多莉的细胞核不是由C羊提供的，而是来自于b羊．而遗传信息主要位于细胞核内，因此多莉长得像b羊。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】糖拌番茄时，盘子里会有很多水，这些水主要是来自哪里

A. 液泡液    B. 细胞液    C. 细胞质    D. 细胞内液

 

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【答案】B

【解析】植物细胞的液体成分主要存在于液泡的细胞液中，另外细胞液里还溶解着多种物质如带甜味、辣味的物质，糖拌番茄时，盘子里会有很多水，这些水主要是来自细胞液。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】植物体的根从土壤里吸收的水，要进入到叶肉细胞，依次经过哪些组织

A. 保护组织、输导组织、营养组织    B. 输导组织、营养组织、保护组织

C. 营养组织、保护组织、输导组织    D. 保护组织、营养组织、输导组织

 

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【答案】A

【解析】植物的组织主要有保护组织、分生组织、营养组织、输导组织等，植物体的根从土壤里吸收的水，要进入到叶肉细胞，依次经过保护组织、输导组织、营养组织，A正确。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】下列不属于生殖器官的是

A．莲的种子       B．芙蓉的花        C．葡萄的果实       D．松树的茎

 

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【答案】D

【解析】

试题分析：一株完整的绿色开花植物体由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成，根、茎、叶与营养物质有关，所以属于营养器官，花、果实和种子属 于生殖器官。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】下列有关植物体的结构层次正确的是

A．细胞→个体

B．细胞→器官→个体

C．细胞→组织→器官→个体

D．细胞→组织→器官→系统→个体

 

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【答案】C

【解析】

试题分析：植物体结构和功能的基本单位是细胞，植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体，可见C正确。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】血液不仅能运输营养物质和废物，而且还具有防御和保护的功能，其属于

A. 分生组织    B. 上皮组织    C. 结缔组织    D. 保护组织

 

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【答案】C

【解析】血液由血浆和血细胞组成，血细胞包括红细胞、白细胞和血小板，血液有运输、防御和保护、调节体温的功能，是一种流动的结缔组织。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】俗话说“人怕伤心，树怕剥皮”，树茎的基部剥去一圈树皮后容易死亡，这是因为剥皮

A. 直接导致光合作用不能进行    B. 切断了导管，叶片缺少水分

C. 切断了导管，根缺少有机物    D. 切断了筛管，根缺少有机物

 

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【答案】D

【解析】筛管是植物韧皮部（树皮内侧）内输导有机养料的管道，由许多管状活细胞上下连接而成．筛管能向下运输有机物，树皮被剥，有机物的运输通道筛管被割断，叶制造的有机物不能运输到根，根不能进行呼吸获得能量，时间长了就会死亡，D正确。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】小明在探究叶片上下表面气孔数目多少的实验时，不小心将叶片的上下表面都涂上了凡士林，请问他这样做会影响植物的哪些生理活动

A. 根对水和无机盐的吸收    B. 光合作用、蒸腾作用

C. 光合作用、蒸腾作用、呼吸作用    D. 呼吸作用

 

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【答案】C

【解析】植物叶片的表皮上上有许多气孔，气孔主要分布于叶片的下表皮，它是指由两两相对而生的保卫细胞围成的空腔．气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”，当气孔关闭时，植物体内部的水分无法散发到体外，从而影响植物体的蒸腾作用；蒸腾作用是水分、无机盐的运输动力，因此气孔关闭时也会影响水分、无机盐的运输；当气孔关闭时，外界的气体如二氧化碳、水、氧气等气体无法进入植物体，由于二氧化碳和水是植物进行光合作用的原料，从而影响植物体进行光合作用；又由于呼吸作用的原料之一是氧气，从而也影响了植物体的呼吸作用，C正确。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】丽丽跟着妈妈一起制作泡菜，她发现将新鲜萝卜放进泡菜坛里，一段时间后出现了奇特的现象，以下哪种说法是符合实际的

A. 泡菜坛里的水增加了，萝卜变硬了

B. 泡菜坛里的水增加了，萝卜变软了

C. 泡菜坛里的水减少了，萝卜变硬了

D. 泡菜坛里的水减少了，萝卜变软了

 

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【答案】B

【解析】将萝卜放进泡菜坛里后，由于萝卜条细胞液的浓度小于浓盐水溶液的浓度，萝卜条细胞会失水，从而导致萝卜条皱缩变小、变软，因此将萝卜放进泡菜坛里一段时间后，泡菜坛里会出现的现象是泡菜坛里的水增加了，萝卜变软了。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】学习了光合作用的知识后，小明给农民伯伯提供了一些提高大棚蔬菜产量的建议，以下说法错误的是

A. 合理密植    B. 向大棚里增加二氧化碳的浓度

C. 延长光照时间    D. 夜晚提高大棚里的温度

 

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【答案】D

【解析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用；植物通过光合作用制造的有机物来构建自身的各个组成部分，夜晚提高大棚里的温度不能提高大棚蔬菜产量。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】光合作用的实质是（　　）

A. 制造有机物、释放能量    B. 分解有机物、储存能量

C. 制造有机物、储存能量    D. 分解有机物、释放能量

 

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【答案】C

【解析】光合作用是绿色植物把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程，可见C正确。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】韭黄在生长阶段需要埋在土壤里，叶片黄黄的，形成这种现象的原因是

A. 叶绿体只有在光下才能形成    B. 叶绿素只有在光下才能形成

C. 叶绿素的形成需要水分    D. 叶绿素的形成需要空气且水分充足

 

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【答案】B

【解析】叶绿素只有在有光的条件下才能形成，马铃薯长在土壤以上的部分见光，能够形成叶绿素，故颜色是绿色的；而埋在土里的不能够接受到阳光的照射，不能形成叶绿素，不是绿色的，说明叶绿素只有在光下才能合成。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】叶片上面的颜色比下面深，是因为

A．栅栏组织接近上表皮，含叶绿体多

B．海绵组织接近下表皮，含叶绿体多

C．海绵组织接近上表皮，含叶绿体少

D．栅栏组织接近下表皮，含叶绿体少

 

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【答案】A

【解析】

试题分析：叶片的表皮包括上表皮和下表皮．靠近上表皮的叶肉是栅栏组织，细胞排列比较紧密，含有的叶绿体较多，叶绿体里面含有的叶绿素就多，叶绿素呈现绿色，于是上 面的颜色较深；靠近叶片下表皮的叶肉是海绵组织，细胞的排列比较疏松，含有的叶绿体较少，叶绿体里面含有的叶绿素就多，于是下面的颜色较浅，所以，叶片的 上面的颜色比下面的颜色深。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】大气中氧气和二氧化碳的含量保持相对稳定是因为

A. 呼吸作用的结果    B. 光合作用的结果

C. 大气中氧被大量消耗的结果    D. 排放大量汽车尾气的结果

 

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【答案】B

【解析】绿色植物在光合作用中制造氧，超过了自身呼吸作用对氧的需要，其余的氧气都以气体形式排到了大气中；绿色植物还通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，这样就维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡，简称碳-氧平衡；植物体利用氧气，将体内的有机物分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程叫做呼吸作用，是一切生物的共同特征；植物体内的水分以气体状态从体内散发到植物体外的过程叫做蒸腾作用，蒸腾作用能够降低植物体的温度，促进植物根对水和无机盐的吸收和运输，对植物的生活具有重要的意义，而温室效应是由于二氧化碳增多，导致全球性的大气变暖，因此与生物圈中碳-氧平衡有关的生理作用是光合作用。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】关于光合作用和呼吸作用的说法，错误的是

A. 叶片是光合作用的主要器官

B. 通常情况下白天光合作用比呼吸作用强

C. 二氧化碳和水既是光合作用的原料，又是呼吸作用的产物

D. 光合作用和呼吸作用的主要场所分别是线粒体和叶绿体

 

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【答案】D

【解析】绿色植物利用光提供的能量，存叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程就叫光合作用；活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫作呼吸作用，光合作用和呼吸作用的主要场所分别是叶绿体和线粒体，D错误。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】“锄禾日当午，汗滴禾下土”农民伯伯为什么要顶着烈日给庄稼松土呢

A. 促进叶片的光合作用    B. 抑制叶片的光合作用

C. 促进根的呼吸作用    D. 抑制根的呼吸作用

 

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【答案】C

【解析】植物的根呼吸的是空气中的氧气，经常松土，可以使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，有利于根的呼吸，促进根的生长，若土壤板结，土壤缝隙中的空气减少，抑制根的呼吸，不利于植物的生长。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】在探索光合作用的相关实验中，以下描述错误的是

A. 在验证绿叶在光下合成淀粉的实验里，萨克斯采取了对照实验法和淀粉遇碘变蓝的原理

B. 验证绿叶在光下合成淀粉的实验现象是遮光部分叶片不变蓝，见光部分叶片变蓝

C. 在验证光合作用需要叶绿素的实验中，实验变量是叶绿素

D. 在检验光合作用需要二氧化碳的实验中，用氢氧化钠的作用是让装置里有更多二氧化碳

 

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【答案】D

【解析】在验证绿叶在光下合成淀粉的实验里，萨克斯采取了对照实验法和淀粉遇碘变蓝的原理，A正确；验证绿叶在光下合成淀粉的实验现象是遮光部分叶片不变蓝，见光部分叶片变蓝，明光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件，B正确；在验证光合作用需要叶绿素的实验中，实验变量是叶绿素，C正确；合作用需要二氧化碳的实验装置中，氢氧化钠溶液的作用是吸收瓶内的二氧化碳，D错误。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】花托上着生花的各部分结构，从外向内依次是

A. 花萼、花冠、雄蕊、雌蕊    B. 雌蕊、雄蕊、花萼、花被

C. 雌蕊、雄蕊、花柄、花萼    D. 雄蕊、雌蕊、花冠、花萼

 

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【答案】A

【解析】花托是花柄的顶端部分，花的其他部分按一定的方式排列在它的上面，由内到外依次是雌蕊、雄蕊、花冠、花萼，雌蕊包括柱头、花柱、子房，雄蕊包括花药和花丝，
如图：

在花开放之前，花萼和花冠对花蕊由保护作用，雄蕊的花药中含有许多花粉粒，雌蕊的子房中含有一枚或数枚胚珠，雄蕊和雌蕊与果实和种子的形成有直接的关系，是花的主要结构，可见A正确。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】我们食用的花生、蚕豆的营养物质主要存在于种子的

A. 胚    B. 胚乳       C. 种皮    D. 子叶

 

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【答案】D

【解析】花生和蚕豆都是双子叶植物，其种子的结构包括种皮和胚，种皮起保护作用；胚包括胚根、胚芽、胚轴和子叶，胚根将来发育成根，胚芽将来发育成茎和叶，胚轴将来发育成连接茎和根的部位，子叶肥厚，贮存营养物质．因此，花生、蚕豆种子的营养物质主要贮存在子叶中。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】我们食用的苹果果肉、西瓜子、炒爆米花的玉米粒分别是由（  ）发育而来

A. 子房、子房壁、胚珠    B. 子房、胚珠、子房壁

C. 子房壁、胚珠、子房    D. 胚珠、子房、子房壁

 

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【答案】C

【解析】当一朵花开放之后必须完成传粉与受精，才能结出果实和种子，一般当花完成传粉与受精后只有子房进一步发育为果实，胚珠发育成种子，子房壁发育成果皮，苹果果肉属于果皮，由子房壁发育而成，西瓜子属于种子，由子房发育而成，玉米粒属于果实，由子房发育而成。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】下列植物中，我们习惯上将其果实称为“种子”的是

①蚕豆     

②小麦     

③花生      

④玉米      

⑤大豆

A. ①②    B. ②④    C. ③④    D. ④⑤

 

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【答案】B

【解析】试题分析：果实包括果皮和种子，而种子又包括种皮和胚，一般单子叶植物的种子中种皮和果皮二者在一起，不易分开，②小麦、④玉米习惯上将其果实称为种子。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】由种子的胚根发育而来的根是

A．主根       B．须根      C．侧根       D．不定根

 

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【答案】A

【解析】

试题分析：由种子的胚根发育而成的根叫主根，主根向土壤深处生长；从主根上生出的根叫侧根，主根与侧根相连，向土壤四周生长；从侧根上生出的根还叫侧根；从茎、叶上生出的根叫不定根。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】将来既发育成枝条，又发育成花的芽叫做

A．顶芽     B．叶芽      C．花芽      D．混合芽

 

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【答案】D

【解析】

试题分析：按照位置芽分为顶芽和侧芽；按照其发育的结果芽分为花芽、枝芽（有的地方较叶芽）和混合芽．花芽将来发育成花；枝芽将来发育成枝和叶；混合芽是将来既能发育成枝和叶，又能发育成花的芽．所以将来既能发育成枝和叶，又能发育成花的芽叫做混合芽。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】炒熟的种子不能萌发的主要原因是

A. 失水过多    B. 丧失吸水力

C. 丧失生活力    D. 营养成分发生变化

 

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【答案】C

【解析】种子萌发必须同时满足外界条件和自身条件，外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质，炒熟的葵花籽胚已经死亡，因此炒熟的种子在适宜的条件下不能萌发的主要原因是胚是死的。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】我国植被面临的主要问题是

A. 森林覆盖率降低，人均森林面积少    B. 草原退化，沙化严重

C. 对森林资源的不合理开发和利用    D. 以上三项都是

 

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【答案】D

【解析】我国植被面临的主要问题有：我国人均森林覆盖率低，又加上长期以来对森林资源的不合理利用，伐优留劣、乱砍滥伐，使森林生态系统呈退化趋势；对草原的过度放牧使许多草场退化、沙化，导致土地沙漠化，D正确。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】被誉为“世界林业生态工程之最”的是

A. 美国的“罗斯福大草原工程”    B. 中国的“三北”防护林工程

C. 苏联的“斯大林改造大自然计划”    D. 北非五国的“绿色坝建设”

 

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【答案】B

【解析】三北防护林工程是指在中国三北地区（西北、华北和东北）建设的大型人工林业生态工程，中国政府为改善生态环境，于1978年决定把这项工程列为国家经济建设的重要项目，是我国的第一大植树造林工程，按照工程建设的总体规划从1978年开始到2050年结束，分三个阶段，八期工程，建设期限73年，建设面积406.9万km2，占国土面积的42.4%，接近我国的半壁河山．规划建林3508.3万km2，使三北地区的森林覆盖率由5.05%提高到14.95%，沙漠化土地得到有效治理，水土流失得到基本控制，生态环境和人民群众的生产生活条件从根本上得改善，被誉为“世界林业生态工程之最”，可见B正确。

题型：判断题 ※难度：一般

【题目】一朵桃花的雄蕊被害虫咬掉了，所以这朵花将不能结出果实。

 

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【答案】错

【解析】雄蕊能够传粉，传粉完成以后凋落．雌蕊由柱头、花柱和子房构成，子房将来发育成果实，所以子房内的胚珠发育成种子一朵桃花的部分雄蕊被害虫吃掉后将不能结出果实和种子是错误的。

题型：判断题 ※难度：较易

【题目】在适宜的条件下，大米粒也可以萌发成幼苗。

 

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【答案】×

【解析】

试题分析：大米粒实际上指的是大米种子的胚乳．胚芽胚轴胚根已经被破坏。没有了完整的胚，自身条件不具备了所以不能萌发。

题型：判断题 ※难度：一般

【题目】在细胞分裂过程中，细胞核里的遗传物质平均分配到两个新细胞中，这样新细胞就只有亲代细胞一半的遗传物质。

 

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【答案】错

【解析】细胞分裂中最重要的变化是细胞核中染色体的变化，在细胞分裂的过程中，染色体复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中，因此保证了通过细胞分裂产生的新细胞与原细胞的染色体形态和数目相同，题干说法错误。

题型：判断题 ※难度：一般

【题目】最大的生态系统是生物圈。（_____）

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【答案】对

【解析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统，题干说法正确。

题型：判断题 ※难度：一般

【题目】如果把绿叶比作“绿色工厂”，它的车间和机器分别是叶肉细胞和叶绿体。

 

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【答案】对

【解析】叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所，绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用；因此如果把绿叶比喻为“绿色工厂”，那么它的“车间”是叶肉细胞；“机器”是叶绿体；“动力”是光能；“原料”是二氧化碳和水；“产物”是有机物和氧气。

题型：填空题 ※难度：一般

【题目】竹节虫的拟态、北极熊的保护色、箭毒蛙的警戒色等都是它们逐渐形成的对环境的____。

 

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【答案】适应

【解析】拟态指的是一个物种在进化过程中，获得与另一种成功物种相似的外表，以欺瞒捕猎者远离物种，或者是引诱猎物靠近物种有的动物形态和环境相似，竹节虫的拟态、北极熊的保护色、箭毒蛙的警戒色等都是它们逐渐形成的对环境的适应。

题型：填空题 ※难度：容易

【题目】生物最基本的特征是              。

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【答案】新陈代谢

【解析】生物在表现为多样性的同时也具有共性：新陈代谢是生物最基本的特征，在此基础上生物才有生长、繁殖和应激性等生命特征。

题型：填空题 ※难度：一般

【题目】若在装片上写有字母“P”，显微镜下看到物像是____，若物像偏向左上方，应向____移动玻片标本使物像移到视野正中央。

 

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【答案】  d  左上方

【解析】显微镜成倒像，如果发现物像位于视野的右上方，它实际上位于玻片标本的左下方，所以要移到中央，应向右上方移动．我们可以这样记忆：物像位于视野的哪个方向，就向哪个方向移动，才能移到视野的中央，若在装片上写有字母“P”，显微镜下看到物像是d，若物像偏向左上方，应向左上方移动玻片标本使物像移到视野正中央。

题型：填空题 ※难度：一般

【题目】大多数生物生长发育的起点是____，它经过不断分裂、分化，逐渐形成各种____。

 

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【答案】  受精卵  组织

【解析】卵细胞和精子都不能进行细胞分裂、分化、发育等生命活动，只有精子与卵细胞结合形成受精卵时，才标志着新生命的起点，受精卵经过细胞分裂、分化，形成组织、器官、系统。

题型：填空题 ※难度：一般

【题目】验证绿叶在光下合成淀粉实验中得出的结论有两个，一是____是光合作用的产物；二是____是光合作用必需的条件。

 

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【答案】  淀粉  光

【解析】光合作用的实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，条件是光，场所是叶绿体，原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，“在验证绿叶在光下合成淀粉”实验中，实验的结果是加碘液后，见光部分呈深蓝色，遮光部分不变色，实实验表明：绿叶只有在光下才能产生淀粉，淀粉是光合作用的产物，光是光合作用的必要条件。

题型：填空题 ※难度：一般

【题目】根尖生长最快的部位是____。

 

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【答案】伸长区

【解析】根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段，它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区，伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方，能够吸收水分和无机盐。

题型：填空题 ※难度：一般

【题目】一朵花最重要的结构是____。

 

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【答案】花蕊（雄蕊和雌蕊）

【解析】花蕊包括雌蕊和雄蕊，雄蕊的花药里含有许多花粉粒，雌蕊的子房里含有许多一枚或数枚胚珠，雌蕊和雄蕊与果实和种子的形成有直接的关系，它们是花的主要结构。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】观察动植物细胞结构图，回答问题

⑴动植物细胞都具有的结构是____。

⑵具有控制物质进出细胞作用的结构是[]____。

⑶植物细胞进行光合作用的场所是[]____。

 

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【答案】  BCD  B 细胞膜  E 叶绿体

【解析】由植物细胞和动物细胞的结构示意图可知：[A]细胞壁，[B]细胞膜，[C]细胞核，[D]细

胞质，[E]叶绿体，[F]液泡，甲图与乙图相比，相同点是都具有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体，不同点是甲图还具有细胞壁、叶绿体和液泡，乙图没有，细胞壁、叶绿体和液泡是植物细胞所特有的，因此，甲图是植物细胞结构示意图，乙图是动物细胞的结构示意图；（2）[B]细胞膜除了具有保护作用以外，还能控制物质进出细胞；（3）植物细胞进行光合作用的场所是E叶绿体。

题型：综合题 ※难度：较难

【题目】根据大豆种子结构图及萌发过程回答相关问题：

   

⑴ 菜豆种子（甲图）的胚由图中标号____组成。

⑵ 从植物体的结构层次来看，一粒大豆种子属于一个____。

⑶ 菜豆种子与玉米“种子”相比，最明显的区别是图中的[]____的数目不同。

⑷ 丙图中结构A由甲图中[]____所示的结构发育而来。

⑸ 请在乙图中将根尖成熟区的位置圈出来。_______________

⑹ 种子萌发所需的环境条件是____。种子萌发需要光照和土壤吗？____。

 

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【答案】  1245  器官  5 子叶  4 胚芽    适宜的温度、适量的水分、充足的空气  不需要

【解析】（1）菜豆种子（甲图）的胚由图中1胚轴、2胚根、4胚芽、5子叶；（2）植物体的结构层次由小到大依次是：细胞（受精卵）→组织→器官→植物体，一粒大豆种子属于一个器官；（3）菜豆种子与玉米“种子”相比，最明显的区别是图中的5子叶的数目不同；（4）丙图中结构A叶由甲图中4胚芽发育而成；（5）根尖从下到上依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区，成熟区的依据主要看根毛生长的位置来推断；（6）种子萌发必须同时满足外界条件和自身条件，外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质；种子萌发不需要光照和土壤。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】在探究植物的各种作用活动中，某同学设计了以下探究方案，请你用所学知识进行分析。

⑴ 如甲图，将植物罩上透明塑料袋，放在光下3—4小时，将塑料袋中的气体通过①号试管收集后取出试管，将一支带火星的木条伸入①号试管内，结果木条复燃了。

由此得出的结论是：____。

⑵ 如乙图，将植物罩上塑料袋，放在暗处3—4小时。将塑料袋中气体通入②号试管，结果发现澄清石灰水变浑浊。由此得出的结论是：____。

 

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【答案】  植物光合作用产生氧气  植物呼吸作用释放二氧化碳

【解析】植物的光合作用是绿色植物在光下在叶绿体里把二氧化碳和水合成有机物放出氧气的

过程，甲图将植物罩上透明塑料袋，放在光下3-4小时，意思是让里面的植物进行光合作用，然后用①号试管收集里面的气体后取出试管，将一支带火星的木条伸进①号试管内，结果木条复燃了，我们知道氧气有帮助燃烧的特性，因此证明①号试管内含较多的氧气．可以验证光合作用产生氧气；（2）乙图，将植物罩上塑料袋，放在暗处3-4小时，无光植物不进行光合作用，只进行呼吸作用，呼吸作用是植物在线粒体里把有机物分解成二氧化碳和水的过程，二氧化碳有一个特性就是能把澄清的石灰水变浑浊，他将塑料袋中气体通入②号试管，结果发现澄清石灰水变浑浊，由此得出结论是植物进行呼吸作用放出的是二氧化。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】在“探究光对鼠妇生活的影响”活动中，某校七年级3班生物兴趣小组同学作出的假设是：鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中。据此假设该小组设计了如下两个实验方案：

	方案1	方案2
实验材料	1只鼠妇	10只鼠妇
处理方法 及环境条件	将鼠妇放在一个装有适量潮湿土壤的长方形盒子里，盒子上方用不透光的盖子盖住并将盒子置于温暖的环境里	将鼠妇放在一个装有适量潮湿土壤的长方形盒子里，盒子上方一半用不透光的盖子盖住，一半用透明的玻璃板盖住，并将盒子置于温暖的环境里
实验现象

 

(1)你认为哪一种方案合理呢？_____（方案1/方案2）

⑵请指出不合理方案中存在的问题：_____

⑶实验结束后，如何处理鼠妇？____

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【答案】  方案2  一是鼠妇数量只有1只；二是没有将探究因素光作为实验变量设置对照实验  放回大自然

【解析】试题分析：（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流；（2）对照实验是在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。

（1）对照实验所要探究的条件就是实验的唯一变量，因此“探究光对鼠妇生活的影响”实验中唯一不同的变量是光照，方案1中，没有设置以光照为变量的对照实验，而且1只鼠妇数量太少，存在偶然性，如采集的鼠妇生病、或受其它非生物因素的影响、处于特殊生长时期等都会导致实验结论出错，方案2中，设置以光照为变量的对照实验而且鼠妇是10只，因此方案2合理；（2）不合理方案1中存在的问题：一是鼠妇数量只有1只；二是没有将探究因素光作为实验变量设置对照实验；（3）要养成爱护动物的好习惯，保护动物从我做起，从现在做起，所以实验结束后，应当将鼠妇放回到适合它们生活的自然环境中。