云南民族大学附中七级（上）期中生物试卷

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】下列各项中不属于生命现象的是（     ）

A．青蛙产卵      B．大雁南飞     C．山体滑坡        D．花开花落

 

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【答案】C

【解析】

试题分析：青蛙产卵，是繁殖现象，属于生命现象；大雁南飞，是生物能够对外界刺激作出反应，属于生命现象；山体滑坡，是自然现象，不属于生命现象；花开花落属于植物的生长繁殖现象，属于生命现象。

题型： ※难度：较易

【题目】下列有关生物的基本特征叙述正确的是（　　）

A. 生物都是由细胞构成的    B. 生物都可以生长繁殖

C. 生物都可以快速运动    D. 生物可以自己制造有机物

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【答案】B

【解析】除了病毒外，生物都具有细胞结构；病毒是生物，但病毒不具有细胞结构，A错误；生物都具有新城代谢、生长发育和繁殖后代等特征，B正确；植物是生物但不能运动，所以能否运动不是生物的主要特征，C错误；绿色植物具有叶绿体，可以进行光合作用自己合成有机物为自己的生命活动提供营养物质，而动物体内没有叶绿体不能合成有机物，其营养方式为异样，直接或间接以植物为食，D错误。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】下列叙述中，属于生物因素对生物影响的是（     ）

A. 春来江水绿如蓝    B. 雨露滋润禾苗壮

C. 草盛豆苗稀    D. 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先

 

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【答案】C

【解析】春来江水绿如蓝、雨露滋润禾苗壮、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先分别是环境中的温度、水分、温度对生物（藻类、禾苗、桃花）的影响；草盛豆苗稀是生物草对生物豆苗的影响。

题型： ※难度：较易

【题目】下表为某同学探究“影响鼠妇生活的环境因素”的实验设计，他探究的问题是（　　）

位置	鼠妇	光照	温度	湿度
纸盒左侧	20只	明亮	20℃	适宜
纸盒右侧	20只	黑暗	20℃	适宜

 

 

A. 光照对鼠妇生活的影响    B. 温度对鼠妇生活的影响

C. 湿度对鼠妇生活的影响    D. 空气对鼠妇生活的影响

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【答案】A

【解析】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。其中这种不同的条件就是实验变量。因此在探究实验中要得到可信的结论，一组对照实验中变量只能是一个。此题表格信息中主要是光照的不同，因此光照是该题的变量。表格信息中主要是光照的不同，其它条件温度、湿度等均相同，因此他探究的问题光照对鼠妇生活的影响。

题型： ※难度：较易

【题目】某研究性学习小组就“不同水质对蛙卵孵化的影响”进行了探究，其实验记录如下表：该实验设计的不妥之处是（　　）

组别项目	水质	水量	水温	蛙卵数	孵出的蝌蚪数
A组	河水	500毫升	22℃	30个	28只
B组	蒸馏水	500毫升	10℃	30个	9只

 

 

A. 有多个变量    B. 水量过多    C. 水温太高    D. 水中没有水草

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【答案】A

【解析】该实验的目的是探究“不同水质对蛙卵孵化的影响”，所以在设置对照组时，要控制其他可能影响实验结果的条件，即除了水质的条件不同外，其他条件都应该相同。从表中可以看出，该实验变量除了水质外，还有水温，不符合单一变量原则。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列正确的食物链是（ ）

A. 太阳→青草→昆虫→蛙→蛇    B. 青草→昆虫→蛙→蛇

C. 青草→昆虫→蛙→蛇→真菌    D. 昆虫→蛙→蛇

 

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【答案】B

【解析】试题分析：A、“太阳→青草→昆虫→蛙→蛇”不能含有非生物成分（阳光）A错误；箭头反了，B错误；青草→昆虫→蛙→蛇 正确反映了生物之间的食物关系，C正确；“昆虫→蛙→蛇”中没有生产者。D错误。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】在一个生态系统中，最终把生物部分的有机物还原成自然中的无机物的是（  ）

A. 生产者    B. 消费者

C. 分解者    D. 不能确定

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【答案】C

【解析】试题分析：生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量；A错误；消费者主要指各种动物，在促进生物圈中的物质循环起重要作用；B错误；分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环；C正确。

题型： ※难度：较易

【题目】最大的生态系统是（　　）

A. 草原生态系统    B. 生物圈    C. 森林生态系统    D. 海洋生态系统

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【答案】B

【解析】生物圈是地球上所有生物与其生存环境形成的一个统一整体，既有生物部分又有非生物部分，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，故生物圈是地球上是最大的生态系统。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列生态系统中，自动调节能力最强的是

A．农田生态系统   B．园林生态系统

C．草原生态系统   D．热带雨林生态系统

 

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【答案】D

【解析】

试题分析：生态系统的结构和功能能够保持相对的稳定状态，是因为它本身具有一定的调节能力。生态系统的调节能力有大有小，这主要取决于它自身的结构特点。一般来说， 生态系统中生物的种类越多，营养结构越复杂，自动调节能力就越大。反之，生态系统中的生物种类越少，营养结构越简单，自动调节能力就越小。在所有的生态系 统中，热带雨林生态系统中动植物种类繁多，营养结构复杂，自我调节能力就最强，能够长期处在比较稳定的状态。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】使用显微镜的正确步骤是(     )

①对光，直到整个视野呈白色 

②调节粗、细准焦螺旋，以便看清物像 

③放置玻片标本，并用压片夹压住 

④取镜安装 

⑤收镜并放回原处

A. ④①③②⑤    B. ⑤③①②④    C. ④①②③⑤    D. ①②③④⑤

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【答案】A

【解析】显微镜的使用过程分为：取镜与安放、对光、观察和整理四步。
一、取镜与安放
1、右手握住镜臂，左手托住镜座。
2、把显微镜放在实验台上，略偏左（显微镜放在距实验台边缘7厘米左右处），安装好目镜和物镜。
二、对光
3、转动转换器，使低倍物镜对准通光孔（物镜的前端与载物台要保持2厘米的距离）。
4、把一个较大的光圈对准通光孔。左眼注视目镜内（右眼睁开，同时画图）。转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内，通过目镜，可以看到白亮的视野。
三、观察
5、把所要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔的中心。
6、转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止（眼睛看着物镜，以免物镜碰到玻片标本）。
7、左眼向目镜内看，同时反方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清物像为止，再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。
四、整理
实验完毕，把显微镜的外表擦拭干净，转动转换器，把两个物镜偏到两旁，并将镜筒缓缓下降到最低处，最后把显微镜放进镜箱里，送回原处。

题型： ※难度：较易

【题目】实验室有如下镜头供选择，要使细胞数目最少，应选择的镜头为（　　）

A. ④和①    B. ②和⑤    C. ④和②    D. ②和③

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【答案】D

【解析】显微镜的镜头有目镜和物镜两种，物镜是安装在转换器上的，因此物镜有螺丝纹，目镜是直接放在镜筒里的，因此目镜无螺纹。所以图中的③④⑥是目镜，①②⑤是物镜。显微镜的放大倍数等于目镜和物镜放大倍数的乘积，放大倍数越大细胞数目越少。要使观察的细胞数目最少，应选择目镜和物镜放大倍数最大的，所以应选择的是镜头②和③。

题型： ※难度：较易

【题目】把鱼的肋骨放在火上烧，烧掉的物质和剩下的物质分别是（　　）

A. 无机物、有机物    B. 有机物、无机物

C. 无机物、无机物    D. 有机物、有机物

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【答案】B

【解析】骨的成分包括有机物和无机物，将骨用火煅烧，有机物能燃烧，且有焦糊的臭味，剩余物为无机物不易燃烧，骨会慢慢变成灰白色，变得脆硬，用镊子轻敲煅烧后的骨，骨会碎裂。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】如图表示某生态系统中生物之间的食物关系．据图回答。      

（1）该生态系统共有几条____食物链，其中最短的一条食物链是________________。

（2）猫头鹰和蛇的关系是 _____________。

（3）从生态系统的成分看，图中的动物可统称为__________，其生命活动所需能量最终来源于___________。

（4）若某种原因导致该生态系统中青蛙的数量大增；在短时间内，蝗虫的数量会减少，蛇的数量会增多，随后，青蛙的数量会减少，这表明生态系统具有一定的_________能力。

（5）作为一个完整的生态系统，图中还缺少的成分是___________和________。

 

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【答案】  5  水稻→鼠→猫头鹰  捕食和竞争关系  消费者  太阳能  自动调节  分解者  非生物部分

【解析】（1）图中有5条食物链。营养级越多食物链越长，营养级越少食物链越短。其中最短的一条食物链是水稻→鼠→猫头鹰。

（2）猫头鹰和蛇都以鼠为食，所以是竞争关系；猫头鹰又吃蛇，所以还是捕食关系。

（3）从生态系统的成分看，图中的动物可统称为消费者，其生命活动所需能量最终来源于太阳能。

（4）“若某种原因导致该生态系统中青蛙的数量大增；在短时间内，蝗虫的数量会减少，蛇的数量会增多，随后，青蛙的数量会减少”，这表明生态系统具有一定的自动调节能力。

（5）图中绿色植物是生产者，动物是消费者，因此“该生态系统组成成分并不完整”，还缺少非生物成分和分解者。