四川省眉山市仁寿县华兴联谊学校七级上学期期中联考生物试卷

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】下列不属于生命现象的是

A. 种子萌发    B. 雨后春笋    C. 钟乳石不断长高    D. 葵花向阳

 

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【答案】C

【解析】种子萌发体现了生物生长现象、雨后春笋体现了生物的生活需要营养、葵花向阳说明生物能对外界刺激作出反应，这些都属于生命现象，ABC不符合题意；

钟乳石不断长高是自然现象，不属于生命现象，D符合题意。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】在显微镜下观察一滴河水，发现了一些能运动的绿色小颗粒。下列哪项不能作为判断这些小颗粒是生物的依据

A. 能生长和繁殖    B. 体小且绿色

C. 有细胞结构    D. 能对环境的变化作出相应的反应

 

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【答案】B

【解析】根据生物的基本特征，体小且呈绿色不属于生物的特征如绿色纸片。有细胞结构、能对环境的变化作出相应的反应、能生长和繁殖都说明这些小颗粒属于生物。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】地球上最大的生态系统是（ ）

A. 海洋生态系统    B. 淡水生态系统

C. 生物圈    D. 草原生态系统

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【答案】C

【解析】

试题生物圈是地球上所有的生物与其生活环境的总和。生物圈是一个整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。故选C

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】某林区山脚是落叶阔叶林,山腰是红松林,山顶是冷杉林,影响这种分布状况形成的主要环境因素是(　　)

A. 阳光    B. 温度    C. 水分    D. 土壤

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【答案】B

【解析】

试题非生物因素温度对植物的分布有着重要影响．不同的植物适应不同的温度如热带雨林必须生长在高温多雨的环境，常绿阔叶林必须生长在温度较高的亚热带，寒温带针叶林适于温度较低的亚寒带和寒带，高山草甸适于生长在寒冷的高山高原，海拔每升高1千米气温下降6度左右，因此在东北某林区，由于温度差别极大，形成植物的分布情况是：山顶是针叶林，山腰是红松林，山底为落叶阔叶林。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】一个生态系统无论大小，都是由(    )。

A.生产者、消费者和分解者组成      Ｂ.动物和植物组成

C.生物成分和非生物成分组成         Ｄ.所有生物组成

 

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【答案】C

【解析】

试题分析：一个完整的生态系统包括生物成分和非生物成分，非生物成分是生物赖以生存的物质和能量的源泉，为各种生物提供必要的营养物质和必要的生存环境，如阳光、空气、土壤、水分等，生物成分包括生产者、消费者和分解者，生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量，消费者主要指各种动物，在促进生物圈中的物质循环起重要作用，分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环，生态系统的各成分缺一不可。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】探究“光对鼠妇生活的影响变量是    （    ）

A. 阳光    B. 温度    C. 土壤湿度    D. 鼠妇

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【答案】A

【解析】

对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理是的就是对照组。

对照试验所要探究的条件就是实验的唯一变量，因此在探究“光”对鼠妇生活的影响实验中，变量是光照。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】生态系统中的生产者主要是指  （   ）

A. 进行生产创造的人类

B. 以捕捉其他生物为食的动物

C. 能进行光合作用制造有机物的植物

D. 能分解动植物遗体，在物质循环中起作用的细菌真菌

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【答案】C

【解析】

一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。

进行生产创造的人类是动物，属于消费者，A不符合题意；
以捕捉其他生物为食的动物，是消费者，B不符合题意；
能利用光能，制造有机物的植物，是生产者，C符合题意；
能分解动植物遗体的细菌、真菌等，是分解者，D不符合题意。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】下列各因素的关系中，能正确表示一条食物链的是

A. 草→虫→蜘蛛→鸟→鹰    B. 阳光→草→鼠→蛇→鹰

C. 草→兔→蛇→鼠→鹰    D. 猫头鹰→蛇→鼠→草

 

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【答案】A

【解析】起点是草，属于生产者，终点是鹰属于消费者，而且四者之间也有吃与被吃的逻辑关系，A正确；

起点是阳光，属于非生物部分，B错误；

鼠和蛇之间的吃与被吃的逻辑关系弄错，C错误；

起点是猫头鹰属于消费者，终点是草属于生产者，D错误。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】“螳螂捕蝉，黄雀在后”揭示了动物之间的（    ）

A. 捕食关系    B. 竞争关系    C. 合作关系    D. 互利关系

 

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【答案】A

【解析】试题分析：“螳螂捕蝉，黄雀在后。”体现了生物与生物之间的捕食关系，螳螂和蝉，螳螂吃蝉是为了获取食物维持生存，属于捕食关系；黄雀和螳螂，黄雀吃螳螂是为了获取食物维持生存，属于捕食关系。其食物链是：树→蝉→螳螂→黄雀。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】在显微镜使用过程中，镜筒下降时眼睛应注视（    ）

A．反光镜         B．目境        C．物镜         D．通光孔

 

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【答案】C

【解析】

试题分析：当镜筒下降的时候，如果只注视目镜，我们看不到物镜的位置，就容易让物镜压碎了玻片标本，所以在镜筒下降时我们要注视物镜防止其压碎玻片标本。而观察寻找物像时，是在镜筒上升的过程中进行的，眼要看着目镜。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】制取临时装片的步骤是 （     ）

A. ①②③④    B. ②③④①    C. ②①④③    D. ②①③④

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【答案】D

【解析】

临时玻片标本制作的步骤，可概括为：擦片→滴水→取材→入水→盖片→染色等几步，解答时首先明确各步骤的含义，然后按先后顺序排列。

临时玻片标本制作的步骤，可概括为：擦片→滴水→取材→入水→盖片→染色。

通过分析知道制取细胞临时装片的正确排列顺序是：②滴水、①取材、③展平、④盖片。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】用显微镜观察写有“b”字的玻片，则看到的物像是（     )

A. b    B. p    C. q    D. d

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【答案】B

【解析】

显微镜成倒立的像，“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像。即上下相反、左右相反。做此类题有个小诀窍，就是把这个字母写到一张小纸上，然后把这张纸旋转180度后，再看就是左右上下颠倒的图像了。

在一张小纸上写好一个“b”后，旋转180度后看到的是“q”。所以用显微镜观察写有“b”字的玻片，则看到的物像是“q”。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】显微镜看到的物像在视野左下方，为使物像移到视野中央，应向何方移动装片

A. 左下方    B. 右下方    C. 左上方    D. 右上方

 

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【答案】A

【解析】显微镜成倒立的像，物像的移动方向和玻片的移动方向相反。因此，显微镜看到的物像在视野左下方，为使物像移到视野中央，应向左下方移动装片。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】如果外界光线较弱，我们应当选用（ ）

A. 大光圈平面镜

B. 小光圈凹面镜

C. 大光圈凹面镜

D. 小光圈平面镜

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【答案】D

【解析】

在显微镜的结构中，调节光线强弱的结构是遮光器和反光镜，遮光器上有大小不同的光圈，要想使视野变强，要用大光圈，便于更多的光线进入；反光镜有凹面镜和平面镜，凹面镜能够聚光，可以使视野变亮，C正确。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】观察装片是，视野上出现污点，移动装片和目镜，污点不移动，那么污点在（    )

A. 反光镜    B. 装片    C. 目镜    D. 物镜

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【答案】D

【解析】

（1）显微镜视野中污点的位置只有三种可能，目镜、物镜或玻片标本。
（2）判断的方法是转动目镜或移动玻片。转动目镜污点动就在目镜，不动就不在目镜；移动载玻片，污点移动就在载玻片，不动就不在载玻片；如果不在目镜和载玻片，那就一定在物镜上。

观察临时装片时，视野里出现污点，移动装片和目镜时，污点不能移动，表明污点不在装片和目镜上，那么污点在物镜上。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】腌黄瓜溢出的黄瓜水，主要来自于细胞结构中的 （     ）

A. 细胞质    B. 叶绿体    C. 细胞核    D. 液泡

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【答案】D

【解析】

植物细胞的基本结构包括细胞壁、细胞膜、叶绿体、细胞核、液泡、细胞质等。其中细胞壁具有保护作用；细胞膜的功能是控制物质的进出；细胞核一般位于细胞的中央，里面有遗传物质，是细胞生命活动的控制中心，能传递遗传信息；液泡内含有细胞液，溶解着多种物质。

根据分析可知，盐渍黄瓜条溢出的黄瓜汁水主要来自细胞结构中的液泡。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列人体口腔不具有的细胞结构是   （    ）

A. 细胞膜    B. 细胞核    C. 细胞质    D. 细胞壁

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【答案】D

【解析】

植物细胞和动物细胞的相同点和不同点：

细胞类型	相 同 点	不 同 点
植物细胞	都有：细胞膜、细胞质、 细胞核、线粒体	有：细胞壁、叶绿体、 液泡
动物细胞		无：细胞壁、叶绿体、 液泡

人体口腔上皮细胞是动物细胞没有细胞壁、液泡和叶绿体。故D符合题意。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列结构属于动物体细胞中能量转换器的是（    ）

A. 细胞核    B. 叶绿体和线粒体    C. 线粒体    D. 叶绿体

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【答案】C

【解析】

细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体。线粒体是广泛存在于动物细胞和植物细胞中的细胞器，是细胞呼吸产生能量的主要场所。叶绿体是绿色植物细胞中广泛存在的一种含有叶绿素等色素的质体，是植物细胞进行光合作用的场所。

细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体。植物细胞中的能量转换器是叶绿体和线粒体，动物细胞中的能量转换器是线粒体，在动物细胞中没有叶绿体。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】某同学想要将被观察物体放大50倍，可选用的镜头是（   ）

A. 目镜5× 物镜10×    B. 目镜10× 物镜10×

C. 目镜5× 物镜40×    D. 目镜10×  物镜40×

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【答案】A

【解析】

显微镜的放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数。

A、显微镜的放大倍数=目镜倍数×物镜倍数=5×10=100（倍）；
B、显微镜的放大倍数=目镜倍数×物镜倍数=10×10=100（倍）；
C、显微镜的放大倍数=目镜倍数×物镜倍数=5×40=200（倍）；
D、显微镜的放大倍数=目镜倍数×物镜倍数=10×40=400（倍）；

故A符合题意。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】诗句“满园春色关不住，一枝红杏出墙来”中蕴藏了很多的生物学知识，请你试从生物学角度分析回答下列问题。

（1）“红杏出墙”是杏树为了接受阳光的照射，从而进行光合作用，从这个意义讲，“红杏出墙”表现了生物_______________的特征。

（2）杏树伸到墙外的枝条会开花结果，这反映了红杏具有_______________的特征。

（3）杏树的枝条可以吸收氧气，排出二氧化碳，从这个意义讲，红杏具有__________特征

（4）这棵红杏在某一天开出了一朵白色的花，引来众人围观，从生物意义上来说红杏具有__________的特征。

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【答案】生物的生活需要营养    生物能繁殖    生物能进行呼吸    生物具有遗传和变异    

【解析】

生物的特征有：①生物的生活需要营养，②生物能进行呼吸，③生物能排出身体内产生的废物，④生物能对外界刺激作出反应，⑤生物能生长和繁殖，⑥生物都有遗传和变异的特性，⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。

（1）红杏伸出墙外是受墙外阳光刺激引起的，说明生物能够对外界刺激作出反应，反映了红杏具有能够对外界刺激作出反应（应激性） 的特征。
（2）杏树伸到墙外的枝条会开花结果，这反映了红杏具有繁殖的特征。

（3）杏树的枝条可以吸收氧气，排出二氧化碳，从这个意义讲，红杏具有进行呼吸特征。

（4）这棵红杏在某一天开出了一朵白色的花，引来众人围观，从生物意义上来说红杏具有               遗传和变异的特征。

题型：填空题 ※难度：一般

【题目】实验法研究一般包括以下几个重要步骤：发现并提出___________、作出_____________、制定计划、实施计划、得出_____________、表达与交流。

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【答案】问题    假设    结论   

【解析】

科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。探究是否成功，取决于提出问题、作出假设、制定计划是否科学合理。

探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设．设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等．按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论．因此，实验法研究一般包括以下几个重要步骤：发现并提出问题、收集与问题相关的信息、作出假设、设计实验方案、实施实验并记录、分析实验现象、得出结论。

题型：填空题 ※难度：一般

【题目】生物生活在环境中，会和环境产生相互影响．环境中，影响生物形态、生理、分布的因素成为________因素，该分为_________和_________因素两类。

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【答案】生态    生物    非生物   

【解析】

此题考查的知识点是环境对生物的影响，解答时可以从生态因素的含义、分类方面来切入。

环境中影响生物形态、生理和分布的各种因素叫做生态因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。

题型：填空题 ※难度：较易

【题目】除病毒外，生物体结构和功能的基本单位是_____。

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【答案】功能；细胞

【解析】

试题此题考查的是植物、动物、细菌、真菌等生物结构和功能的基本单位都是细胞．

解：植物、动物、细菌、真菌等生物结构和功能的基本单位都是细胞．但是，病毒的结构简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构，所以病毒这种生物就不是由细胞构成的． 除病毒外，生物体都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位．细胞是生命活动的基本单位．

故答案为：细胞．

题型：填空题 ※难度：一般

【题目】观察人的口腔上皮细胞时，常用的染液是__________。

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【答案】碘液

【解析】

此题考查的是制作人口腔上皮细胞临时装片时，用稀碘液进行染色。

口腔上皮细胞颜色很浅，不染色在显微镜下看不清；想要看的更清楚一些，就要用碘液染色。碘液是碱性的，细胞核中的染色体易被碱性染料染色。因此细胞核内的核酸可以被碱性染液染成棕色。碘液染色后，显微镜下所观察到的染成棕色的细胞结构就是细胞核。

题型：填空题 ※难度：较易

【题目】地球上所有生物与其环境的总和就叫          。

 

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【答案】生物圈

【解析】

试题分析：生物圈包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境，是最大的生态系统，它为生物提供了营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间等生存的基本条件，适合生物的生存，生物圈是人类和其它生物生存的共同家园，我们要好好保护它。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】观察下图，并回答相关问题：

（1）图中属于植物细胞的是________图，属于动物 细胞的是________ 图。

（2）西瓜甘甜可口是因为[    ] ________________含有大量糖分。

（3）水稻苗吸收含硅的无机盐多，而含钙的无机盐少，是因为它的细胞内具有能控制物质进出的[    ]___________ ，

（4）动物细胞的许多生命活动在_______（填字母）中进行，其中的____________能分解有机物并释放能量，供细胞生命活动利用。

（5）人体细胞和植物细胞都具有的结构是_________ 、 _________、细胞质和线粒体。

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【答案】甲    乙    ④液泡    ② 细胞膜    ⑨     线粒体    细胞膜    细胞核   

【解析】

观图可知：①是细胞壁、②和⑦是细胞膜、③和⑧是细胞核、④是液泡、⑤和⑨是细胞质、⑥是叶绿体，据此解答。

（1）植物细胞和动物细胞共有的结构是：②⑦细胞膜、⑤⑨细胞质和③⑧细胞核；植物细胞有而动物细胞没有的结构是：①细胞壁、⑥叶绿体和大的④液泡。故甲属于植物细胞，乙属于动物细胞。
（2）液泡中含有细胞液，有各种味道、色素的物质以及营养物质，所以西瓜甘甜可口是因为[④]液泡含有大量糖分。
（3）细胞膜的功能是控制物质的进出，使有用的物质不能轻易地渗出细胞，有害的物质不能轻易地进入细胞。
（4）细胞质能不断的流动，它的流动加速了细胞与外界之间的物质交换，细胞的许多生命活动在细胞质中进行，如线粒体是广泛存在于动物细胞和植物细胞中的细胞器，能分解有机物并释放能量，供细胞生命活动利用。

（5）人体细胞和植物细胞都具有的结构是细胞膜 、 细胞核、细胞质和线粒体。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】观察下图，并回答相关问题：

（1）写出显微镜的结构名称：[1]_________[3]__________[4]_________ [14]________

（2）取送显微镜时，应一手握住图中的_________，同时另一手托住图中的_________。(填序号)

（3）使用显微镜进行对光时，首先转动_________可使低倍物镜对准通孔，使最大光圈对准通光孔,若室内光线较暗，应选用_________面镜，直到看到明亮的圆形视野为宜。

（4）观察时，先转动_______________使镜筒缓慢下降，直到视野清晰。

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【答案】目镜    转换器    物镜    粗准焦螺旋    12    10    转换器    凹面镜    粗壮焦螺旋   

【解析】

如图所示：1目镜、2镜筒、3转换器、4物镜、5载物台、6遮光器、7通光孔、8压片夹、9反光镜、10镜座、11镜柱、12镜臂、13细准焦螺旋、14粗准焦螺旋。

（1）如图所示：1目镜、3转换器、4物镜、14粗准焦螺旋。

（2）取送显微镜时，应一手握住12镜臂，同时另一手托住10镜座。

（3）使用显微镜进行对光时，首先转动转换器可使低倍物镜对准通孔，同时转动遮光器，使最大光圈对准通光孔，若室内光线较暗，应选用凹面镜，直到白亮视野出现。

（4）观察时，先转动粗准焦螺旋使镜筒缓慢下降，直到物镜接近玻片标本为止。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块，常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬行，这就是鼠妇，又叫潮虫。当你搬开花盆或石块，鼠妇很快就爬走了。这是为什么呢?是因为环境变明亮了吗?某同学对此进行了探究，请你将他探究活动的过程写完整。

（1）提出问题：鼠妇会选择阴暗的环境吗?

（2）作出假设：_______________________________________

（3）制订实施探究方案：在铁盘内放上一层湿土，一侧盖上不透光的纸板，另一侧盖上透明的玻璃板，在铁盘两侧中央处各放5只鼠妇，观察鼠妇的行为。该实验的变量是__________。如果在铁盘两侧中央各放1只鼠妇____________（填：是、否）可以得出准确的结论?为什么? ____________________________________。

（4）分析结果，得出结论：该同学对上述实验重复了5次，结果如下表。

为了使实验结论更准确，应对上述数据作怎样的处理?_______________。

从中得出的实验结论是：______________________________________。

做完实验后，应该怎样处理这些鼠妇____________________________________。

（5）在探究环境因素对菌类生活的影响时，若做出的假设是：菌类适宜在潮湿、养分和氧气充足的环境中生活。那么该探究活动应共设置几组实验（_______）

A．1组    B．2组    C．3组    D．4组

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【答案】会    光照    否    一只鼠妇随机性高，应选择多只提高准确率    取平均值    鼠妇会选择阴暗的环境    将鼠妇放回适合他们生活的自然环境中    C   

【解析】

试题（2）由于提出的问题是鼠妇会选择阴暗的环境吗？可作出两种假设：鼠妇会选择阴暗的环境或鼠妇不会选择阴暗的环境都可以；（3）一侧盖上不透光的厚纸板，另一侧盖上透明的玻璃板，目的是设置以光照为惟一变量的对照组．这样在铁盒内就形成了明亮和黑暗两种环境；不能用1只鼠妇，所用鼠妇的数量要多，因为这样可以减少其他偶然因素的影响而导致实验出现误差．如果采集的鼠妇生病、或受其它非生物因素的影响、处于特殊生长时期等都会导致实验结论出错，所以为了避免出现此类偏差，实验中应尽可能多选几只鼠妇，尽可能排除其他因素的干扰；（4）因为一次实验存在一定的偶然性和误差，取多次的实验的平均值，可以减少误差；通过求实验数据平均值可知：明亮环境中平均一只鼠妇，阴暗环境中平均九只，故可得出结论：光对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中生活；（5）要养成爱护动物的好习惯，保护动物从我做起，从现在做起，这样对于保护我们生存的环境非常有利，所以要把鼠妇放回到适宜它生长的自然环境中；该探究活动中，影响霉菌生活的环境因素有潮湿、养分和氧气，即实验变量有三个分别是潮湿、养分和氧气，应设置的3组对照实验。