人人终身学习知识网~是各类综合知识资源信息分享,提升综合素质与提高知识技能的终身学习网络平台

 找回密码
 立即注册

QQ登录

只需一步,快速开始

微信登录

微信扫码,快速开始

北京市中考生物复习同步练习 主题3 生物圈中的绿色植物

[复制链接]
题型:选择题 ※难度:一般

【题目】沧州十五中、南环小学等学校被命名为“中英气候课堂实验学校”,并获赠一枚种子棒。种子棒是一个封存了种子的透明亚克力棒,种子棒中的种子能长期保存而不萌发,被控制的条件是(  )

A. 适宜的温度、充足的光照    B. 充足的空气、适量的水分

C. 丰富的营养、充足的光照    D. 肥沃的土壤、适量的水分


题型:选择题 ※难度:一般

【题目】如图是大豆种子的部分结构示意图,下列有关叙述错误的是(  )

 

A. 豆苗的叶是由图中结构④发育成的

B. 图中结构③将来发育成豆苗的根

C. 豆苗的茎和叶主要由图中结构②发育而来

D. 大豆、玉米和水稻种子都有图中结构①

 


题型:选择题 ※难度:一般

【题目】如图表示大豆种子萌发长成植株的过程,有关大豆种子及其萌发过程的叙述中,错误的是(  )

A. 大豆种子由种皮和胚组成

B. 萌发过程利用的营养物质来自于胚乳

C. 萌发过程需要一定的水分、充足的空气和适宜的温度

D. 大豆种子的营养物质主要贮存在子叶中


题型:选择题 ※难度:一般

【题目】豌豆种子的萌发过程如图所示。下列相关叙述正确的是(  )

A. 豌豆种子由子房发育而来

B. 在图中的4个阶段都能进行光合作用

C. 种子萌发时最先突破种皮的是胚芽

D. 有活且完整的胚是种子萌发的自身条件


题型:综合题 ※难度:较难

【题目】某兴趣小组在学习植物的感应性后,进行以下实验:①将若干滤纸剪成培养皿大小并用水浸湿,填满培养皿,把4粒浸泡过的玉米种子如图摆放(胚根都朝向培养皿中心);

②盖上培养皿盖,用透明胶带固定,将培养皿侧立于橡皮泥上,放在暗处;

③观察并记录幼根的生长状况。

(1)本实验的目的是验证____________;

(2)A、B、C、D四粒玉米中,作为对照组的是________。


题型: ※难度:一般

【题目】在诗句“花褪残红青杏小”的描述中,形成小青杏依次经过的生理过程是(  )

A. 开花→传粉→受精    B. 传粉→受精→开花

C. 开花→受精→传粉    D. 受精→开花→传粉


题型:选择题 ※难度:较易

【题目】如图是鼠尾草的传粉图,据图可以判断鼠尾草(  )

A. 花粉多而轻盈    B. 子房基部可能有蜜腺

C. 正在自花传粉    D. 可以进行无性生殖


题型:选择题 ※难度:一般

【题目】下列关于西瓜的叙述,不正确的是(  )

A. 整个西瓜是由子房发育来的

B. 西瓜里的所有种子是由一个胚珠发育来的

C. 西瓜皮是由子房壁发育来的

D. 胚珠内的受精卵发育成种子的胚


题型:选择题 ※难度:一般

【题目】如图表示桃的有性生殖过程,下列叙述正确的是(  )

A. 桃花的主要结构是②和③

B. ④中的花粉落到①上的过程叫受精

C. a是果皮,由⑤发育而来

D. b是种子,由种皮、胚和胚乳构成


题型:选择题 ※难度:一般

【题目】以下有关种子与果实的形成叙述正确的是(  )

A. 果实就是由雌花发育成的

B. 胚珠里面的受精卵发育成胚

C. 向日葵的瓜子壳是种皮

D. 在花的结构中,雄蕊与果实的形成无关


题型:选择题 ※难度:容易

【题目】下图表示果实和种子形成过程简图,图中①、②、③、④分别表示(    )

A. 子房、受精卵、果皮、胚    B. 子房、胚珠、果皮、种子

C. 胚珠、受精卵、种子、胚    D. 子房、受精卵、果皮、种子

 


题型:综合题 ※难度:一般

【题目】甲图是桃花的结构模式图,乙图是桃子(果实)结构示意图,请据图回答下列问题:

(1)桃花的花为________性花,原因是__________________。

(2)完成传粉后,花粉粒受到雌蕊柱头黏液的刺激,萌发形成花粉管,穿过[_]花柱,将两枚精子送入胚珠完成受精,受精后甲图中的[ ]________发育成整个乙图所示的结构,其中甲图的胚珠发育成乙图中的[____]。

(3)一朵已授粉的桃花,哪一部分被害虫吃掉后将不能结出桃子(____)

A.花瓣      B.雄蕊      C.雌蕊        D.花托


题型:综合题 ※难度:一般

【题目】根据如图回答问题

(1)甲图所示种子的主要部分是[ ]________,它的外面有[ ]________保护。

(2)乙图中的A部分是由甲图种子的[ ]______发育成的;B部分是由种子的[ ]________发育成的;C部分是由种子的[ ]________发育成的,[ ]________为此过程提供营养物质。

(3)玉米种子与甲图中的种子相比,______只有一片,负责________营养,供种子萌发的营养物质储存在______中。


题型:综合题 ※难度:较难

【题目】如图1是菜豆种子和玉米籽粒的结构模式图。据图回答:

(1)与菜豆种子相比,玉米籽粒特有的结构是[______]。

(2)菜豆种子的主要结构是________,因为它是新植物体的幼体,由[______](填标号)四部分组成。

(3)菜豆种子的营养贮藏在[ ]________中,而玉米籽粒的营养贮藏在[_____]中。菜豆幼苗的根由图中的[ ]________发育而来,茎和叶由图中的[_]发育而来。

(4)农民播种要选择合适的季节,播种前要进行松土,播种后要适量浇水。据此,你认为种子的萌发需要哪些适宜的环境条件? ____________________。

(5)某生物兴趣小组还进行了“酸雨对种子萌发的影响”的实验探究。

他们准备了三种溶液:A组:pH=7的清水;B组:pH=5的酸性溶液(食醋和水勾兑);C组:pH=3的酸性溶液(食醋和水勾兑);

(pH值表示溶液酸碱度,当pH<7,为酸性,且pH值越小,酸性越强;当pH>7,为碱性,且pH值越大,碱性越强,当pH=7,为中性)

实验步骤:将50粒菜豆种子分散放在铺了土壤的培养皿里,保持湿润,放在有阳光的地方,4天后挑取18粒芽长(幼根)为1 cm的种子,平均分成三组,分别置于A、B、C三种溶液中,观察芽长的变化情况并做好记录。

兴趣小组将数据记录在表格中,并将A、C两组数据绘制成曲线如图2,表中是B组豆芽的芽长实验数据。

表 B组豆芽芽长

时间

芽长(cm)

平均值

 

 

 

 

 

第5天

1.0

2.8

3.0

1.7

1.1

2.4

2.0

第6天

1.0

3.0

3.1

1.9

1.1

2.9

2.2

第7天

4.8

3.9

3.2

3.8

2.0

3.0

3.5

第8天

5.2

4.3

3.5

4.1

2.3

3.0

3.7

 

①请在图2中绘制出B组豆芽芽长变化曲线。________

②由此得出实验结论是:___________________________________________________。


题型:综合题 ※难度:较难

【题目】如图是探究种子萌发的环境条件的实验装置(每个瓶子里装了20粒种子),一段时间后③号瓶种子绝大多数正常萌发了,其余都没有萌发。据图回答问题:

(1)此实验的对照组是____号瓶,实验组是____号瓶。

(2)上述实验设计中,探究种子萌发需要适量水的实验组合是____号瓶和____号瓶;探究种子萌发需要适宜温度的实验组合是____号瓶和____号瓶。

(3)假如③号瓶中有4粒种子没有发芽,这4粒种子不萌发的原因可能是____________________。


题型:综合题 ※难度:一般

【题目】当把绿色开花植物的种子播种到土壤里以后,种子会在适宜的条件下萌发并发育成新的植物体,新的植物体在经过开花、传粉和受精后,形成含有种子的果实,完成生殖和发育的全过程。如图是被子植物的一生示意图,请根据所学的知识回答相关问题:

(1)花在植物体的结构层次上属于______,其结构中____(填图中数字)与果实和种子的形成有直接关系。

(2)图中的花具有艳丽的花冠,可推断该植物传粉需借助________;自然界中很多植物进行异花传粉,成熟的花粉落到雌蕊的柱头上,不久就会萌发出花粉管,把精子运输到胚珠中,其中一个精子与卵细胞结合,另一个精子与__________结合,这就是绿色开花植物普遍存在的________现象。

(3)受精完成后,子房内的结构开始发育,其中,受精卵发育成______,受精极核发育成______。胚珠发育成种子,子房发育成果实。


题型:选择题 ※难度:一般

【题目】下图是根尖纵切面示意图,吸收水和无机盐的主要部位是

A. A    B. B    C. C    D. D

 


题型:综合题 ※难度:一般

【题目】图一、图二是小明同学针对“水分和无机盐是通过茎的哪部分运输的”这个问题进行的实验,请回答相关问题。

(1)该实验用带叶枝条的下端浸到红墨水中,并将其放在温暖、向阳的地方(图一),一段时间后,当看到________时,再进行图中A所示的过程。

(2)如果用放大镜观察茎的横切面,就会出现图二所示的图像,你会发现图二中数字③所示的结构________被染成了红色。

(3)此实验说明了根吸收的水分和溶解于水中的无机盐是通过________由下往上运输的。

(4)图中数字②表示的结构是________,请你写出它具有的作用:________________________。


题型:选择题 ※难度:一般

【题目】光照充足时,天竺葵叶片气孔开闭情况及散失的气体分别是(  )

A. 张开,水蒸气和二氧化碳

B. 张开,水蒸气和氧气

C. 张开,二氧化碳和氧气

D. 闭合,无气体散失


题型:选择题 ※难度:一般

【题目】如图为显微镜下观察到的叶片结构示意图,下列有关叙述正确的是(  )

A. ②中含有叶绿体,叶绿体是进行光合作用的主要场所

B. ⑤是叶脉,水分通过其中的筛管运输到叶肉细胞

C. ⑥是气体进出叶片的门户,由表皮细胞控制其开闭

D. 叶片由形态、结构和功能不同的细胞构成,属于组织


题型:选择题 ※难度:一般

【题目】根能不断地向土壤的深处生长是由于(  )

A. 根冠和分生区细胞的增加

B. 根冠细胞的增加,伸长区细胞的伸长

C. 伸长区细胞的伸长,成熟区大量根毛的形成

D. 分生区细胞的分裂,伸长区细胞的伸长


题型:选择题 ※难度:一般

【题目】植物的根从土壤中吸收水分后,由如图哪种组织把水运输到叶片(  )

A.     B.     C.     D.


题型:选择题 ※难度:一般

【题目】将植物的一个枝条的树皮剥去一圈后,将会(  )

A. 影响水和无机盐的运输

B. 影响水、无机盐和有机物的运输

C. 影响有机物的运输

D. 不会影响植物的运输作用


题型:选择题 ※难度:一般

【题目】移栽植物时,将一种无色液体喷到叶片上,能形成一层二氧化碳可以通过而水不能通过的薄膜,从而提高移栽植物的成活率。这类无色液体的作用是(  )

A. 抗呼吸作用    B. 抗蒸腾作用

C. 增强光合作用    D. 增强蒸腾作用


题型:选择题 ※难度:一般

【题目】有一种植物——巨杉号称“世界爷”,在其原产地树高达100多米,根吸收的水分能够顺利到达其树冠顶端的动力来自于(  )

A. 光合作用    B. 蒸腾作用    C. 呼吸作用    D. 吸收作用


题型:选择题 ※难度:一般

【题目】保卫细胞的形态结构特点是(  )

A. 半月形,靠近气孔的细胞壁厚

B. 半月形,远离气孔的细胞壁厚

C. 圆形,靠近气孔的细胞壁厚

D. 不规则形,靠近气孔的细胞壁厚


题型:选择题 ※难度:一般

【题目】我们有时会在公园中看到刚刚移栽的树木,树干上挂着输液袋(主要成分是水和无机盐)。其目的是提高树木的成活率,你认为输液管的针头必须插入到树干的(  )

A. 木质部    B. 形成层    C. 树皮    D. 髓


题型:选择题 ※难度:一般

【题目】取一小枝条,把它放在水里剪断,然后将切口一端迅速插入稀释红墨水中,并在阳光下光照几小时,再将切口往上的一段做横切,其横切面如图所示,在图中出现红色的部位是(  )

A. A    B. B    C. C    D. D


题型:选择题 ※难度:一般

【题目】观察绿叶的颜色时,会发现一般叶片的上面颜色较深,而叶片的下面的颜色较浅。叶片上面颜色较深的主要原因是(  )

A. 上表皮细胞里含有很多叶绿体

B. 上表皮细胞里含有很多叶绿素

C. 靠近上表皮的栅栏组织叶肉细胞内含有的叶绿体较多

D. 靠近上表皮的海绵组织叶肉细胞内含有的叶绿体较多


题型:选择题 ※难度:一般

【题目】图为叶片结构示意图,请你指出下列对相关结构和功能叙述不正确的是(  )

A. ①⑤为叶片的上下表皮,由一层绿色的细胞构成

B. ②是栅栏组织,④是海绵组织

C. ③是叶脉,内有输导组织

D. ⑥为气孔,是植物气体交换和水分散失的“门户”


题型:选择题 ※难度:一般

【题目】绿色植物进行光合作用所需要的原料是(  )

A. 二氧化碳和水    B. 二氧化碳和氧气

C. 叶绿体和水    D. 光能和二氧化碳


题型:综合题 ※难度:较难

【题目】绿色植物通过光合作用不断制造有机物,在满足植物自身需求的同时,也为生物圈中包括人类在内的其他生物提供了基本的食物来源,根据下列图示回答问题:

(1)图甲是花生叶片的结构示意图,标号②细胞中有而①细胞中没有的结构是________。

(2)在乙图中,一天内花生幼苗有机物含量最少的点是________(填字母),有机物含量最多的点是________(填字母)。

(3)为了进一步探究花生幼苗的生理活动,兴趣小组设计了丙图所示的实验装置,实验过程如下:①首先关闭阀门,在黑暗处放置一段时间后,玻璃管中的红色小液滴会向________移动。②将此装置在黑暗处放置一昼夜后,移到阳光下,打开阀门并移除氢氧化钠溶液,一段时间后取下叶片甲,除去叶绿素后滴加碘液,实验现象是________,原因是绿叶在光下制造了淀粉。


题型:选择题 ※难度:一般

【题目】如图是植物呼吸作用示意图,下列选项错误的是(  )

A. 甲可表示氧气,丙可表示二氧化碳

B. 乙可表示有机物,丁可表示水

C. 该过程主要在细胞内的线粒体中发生

D. 植物只在夜晚发生该过程


题型:选择题 ※难度:一般

【题目】如图是绿色植物叶肉细胞的生理活动示意图,其中分析错误的是(  )

A. a表示的是二氧化碳,b表示的是有机物

B. ①表示的是叶绿体,②表示的是线粒体

C. 1过程只在白天进行,2过程只在晚上进行

D. 2过程的实质是有机物的分解,释放能量


题型:选择题 ※难度:一般

【题目】关于光合作用和呼吸作用说法不正确的是(  )

A. 光合作用的实质是合成有机物储存能量

B. 呼吸作用的实质是分解有机物释放能量

C. 光合作用只能在白天进行,呼吸作用只能在夜晚进行

D. 光合作用的场所是叶绿体,呼吸作用的场所是线粒体


题型:选择题 ※难度:一般

【题目】17世纪比利时的科学家海尔蒙特将一株2.3千克重的柳树苗栽种在木桶里,桶内装有90千克的干土。在培育的过程中只用纯净的雨水浇灌树苗。五年后,经过称重,柳树苗重达76.8千克,而土壤只减少了0.057千克。这个事实说明(  )

A. 柳树的生长发育所需要的物质只来源于水

B. 柳树的生长发育所需要的物质有水、无机盐和二氧化碳

C. 柳树的生长发育所需要的物质只来源于雨水和土壤中的无机盐

D. “柳树的生长发育所需要的物质完全来源于土壤”的结论是不科学的


题型:选择题 ※难度:较易

【题目】浇花勤,有时会导致花烂根,甚至死亡,其原因是(  )

A. 水分过多,根毛无法吸收

B. 水分过多,使细菌大量繁殖

C. 根吸收水分过多,影响了其他营养物质的吸收

D. 水分过多,影响了根的呼吸作用


题型:选择题 ※难度:一般

【题目】粮库中为了将储存的粮食保存更长的时间,可采用的方式是(  )

A. 低温、干燥、增加氧气浓度

B. 低温、干燥、增加二氧化碳浓度

C. 高温、干燥、增加氧气浓度

D. 低温、潮湿、增加二氧化碳浓度


题型:选择题 ※难度:一般

【题目】昼夜温差大的地方水果特别甜,好吃,对此科学的解释是(  )

A. 昼夜温差大,光合作用强,产生的淀粉多

B. 昼夜温差大,形成的糖多

C. 光合作用在温度适当高时会增强,呼吸作用在温度低时会减弱,昼夜温差大储存的有机物就多

D. 昼夜温差大,形成的叶绿素多,光合作用强


题型:选择题 ※难度:一般

【题目】在农业生产上,充分利用光能的做法是(  )

A. 同种植物种得稀疏    B. 同种植物种得紧密

C. 几种植物种得紧密    D. 高矮植物套种并合理搭配


题型:综合题 ※难度:较难

【题目】某校初一学生选取生长正常的某种植物进行光合作用实验,进行了如图所示处理。将此装置经黑暗处理一昼夜后,移至光下数小时,将甲乙两片叶取下,脱去叶片中的叶绿素,用清水漂洗后放入培养皿中,分别滴加碘液,观察叶片变色情况,来检验是否生成有机物(淀粉)。请分析回答下列问题:

(1)将此装置放入黑暗处一昼夜的目的是________________________________。

(2)若实验成功,则用清水漂洗叶片、滴加碘液后,可以看到甲、乙叶片的①②③④四个部分变蓝的是__________。

A.①②  B.②④  C.①③  D.①④

(3)比较叶片甲①②部分的颜色变化,可以说明________是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。叶片乙________处(填写③或④)不变蓝的原因是切断叶脉,导致光合作用因为缺少原料________(填写物质名称)而无法进行。

(4)除了上述装置验证的光合作用条件之外,植物的光合作用还需要________,所以,光合作用对维持空气的碳—氧平衡意义重大。


题型:综合题 ※难度:较难

【题目】为了探究植物呼吸作用的产物,阳光兴趣小组设计了一个实验装置(如图),请分析回答:

(1)该实验应选用________(选填“黑色”或“透明”)的塑料袋,目的是避免塑料袋内的植物进行________作用,以免对实验结果产生干扰。

(2)实验进行一段时间后,打开B处的阀门,用手挤压塑料袋,发现瓶中澄清的石灰水变________,表明植物呼吸作用释放了________。


题型:填空题 ※难度:容易

【题目】阅读下列短文后回答问题:

光合作用是地球上最伟大的化学反应,人类对它由疑惑到认知、再到利用,经历了漫长的过程。

从古希腊的亚里士多德开始,海尔蒙特、普里斯特利、英格豪斯、谢尼伯、梅耶和季米里亚捷夫等多个国家的科学家们相继通过自己的实验研究,逐渐帮助人们开始探寻光合作用这个神秘而伟大的生命活动。但对于光合作用的条件和产物,一直不得其解。

1864年,德国科学家萨克斯做了一个实验:他先把绿叶在暗处放置24个小时;然后选取一个叶片,让其一半曝光,另一半遮光;一段时间后,将这个叶片取下放在隔水加热的酒精中脱色,再用碘蒸气进行处理。最终发现曝光的区域呈深蓝色,遮光的区域则没有颜色变化。

1883年,美国的恩吉尔曼把一些好氧并能运动的细菌放入盛有一条丝状绿藻的溶液中并制成装片,放在没有空气且黑暗的环境中,然后用极细的光束照射丝状绿藻,发现细菌只向叶绿体被光照射到的部位集中。

在此之后,美国的科学家鲁宾、卡门、卡尔文等人通过更精确的方法对光合作用进行了更为深入地研究,人们才逐渐揭开了它的神秘面纱。光合作用的发现不仅彰显了人类的智慧,对其进行深入的了解才能帮助人们更好地解释生活现象,应用于农业生产。

(1)文中所示,萨克斯把绿叶先在暗处放置24个小时,这样做的目的是_________________;然后,让叶片一半曝光,另一半遮光,其目的是__________________。下列装置能够使叶片脱色且科学安全的是(    )

(2)你认为萨克斯的实验能得出什么结论___________________________。

(3)恩吉尔曼做的研究中,好氧细菌只向被光照射到的叶绿体部位集中,说明光合作用能产生__________________,场所在__________________。

(4)关于光合作用的反应式,下列表示正确的是(    )

A. 二氧化碳+水有机物+氧

B. 二氧化碳+水有机物+氧

C. 有机物+氧二氧化碳+水+能量

D. 有机物+氧二氧化碳+水+能量

(5)了解了光合作用的相关知识就可以更好地应用于生产生活中,农业上有很多使作物增产的措施都与光合作用有关系,你知道其中的原理是什么吗?请你任选一个来说明。

作物增产的措施

原理

①合理密植,调整作物种植的密度

 

②间作套种,不同高度与形态的植物立体种植

 

③增加温室大棚内的二氧化碳的浓度

 

④延长温室大棚的照明时间

 

 

 


题型:选择题 ※难度:一般

【题目】下图所示为银杏。与桃树相比,银杏最主要的不同之处是(  )

A. 种子由果皮包被    B. 有茎、叶的分化

C. 无果皮,种子裸露    D. 用种子繁殖后代

 


题型:选择题 ※难度:一般

【题目】如图,图1和图2分别为花生和桃的果实图,以下关于二者的说法正确的是(  )

A. 花生是双子叶植物,桃是单子叶植物

B. 二者的可食用部分都是由子房壁发育而来的

C. 图中①和C、②和D在结构层次上都属于植物的器官

D. 二者的种子都由果皮包被着,所以都是被子植物


题型:选择题 ※难度:一般

【题目】下列对于瓜农在西瓜种植过程中,采取的相关措施的解释,不正确的是(  )

A. 合理密植——提高光合作用的效率

B. 幼苗带土移栽——保护幼根和根毛

C. 合理施肥——提供植物生长所需的有机物

D. 育苗时覆盖地膜——提高地表温度,保持土壤湿度


题型:选择题 ※难度:容易

【题目】家庭栽培花卉,每隔几年要重新换一次土,其原因是(  )

A.花盆中的土壤被植物吸收了          B.土壤中缺少无机盐

C.土壤中的水分太少                  D.土壤中缺少有机物

 


题型:选择题 ※难度:一般

【题目】如图是绿油油的青草根尖结构图,吸收水和无机盐的主要部位和生长最快的部位分别是(  )

A. ①、②    B. ④、③    C. ④、②    D. ①、③


题型:选择题 ※难度:较易

【题目】对图所示(菜豆种子的结构)分析叙述,正确的是(  )

A、②③④⑤构成种子的胚,是新植株的幼体

B.②中淀粉含量最高,为种子萌发提供能量

C.萌发时③首先突破种皮,发育成植株的茎和叶

D.种子萌发后,④逐渐萎缩、消失

 


题型:选择题 ※难度:一般

【题目】如图是晴天的上午,张娟设计的用于观察蒸腾作用的实验装置。要验证植物进行蒸腾作用的主要器官是叶,张娟最好选择哪两组装置作为一组对照实验(  )

A. 甲、乙    B. 丙、丁    C. 乙、丁    D. 丙、丁


题型:选择题 ※难度:一般

【题目】如图是桃花及其所结果实的部分结构示意图,下列叙述正确的是(  )

A. 花中最重要的结构是④和⑤

B. 我们所食用的部分⑦是由③子房发育而来

C. 图乙中⑧是由图甲中④发育而来

D. 雌蕊是由图甲中的①②④构成


题型:选择题 ※难度:一般

【题目】下列能正确描述水在自然界与植物体之间的循环途径的是(  )

A. 大气→植物根系→植物叶片→大气

B. 大气→自然降水→植物根系→植物茎叶→大气

C. 植物叶片→植物根系→大气

D. 自然降水→植物茎叶→植物根系→大气


题型:选择题 ※难度:容易

【题目】下图是果树的一段枝条,长有大小相同的甲、乙两个果实,已对枝条的两个部位的树皮进行了环剥。下列分析正确的是(  )

A.甲、乙两果实都得不到有机物不能继续长大

B.乙果实能得到有机物继续长大

C.枝条上部的叶片得不到水而萎蔫

D.甲果实能得到有机物和水继续长大

 


题型:选择题 ※难度:一般

【题目】如图为桃花结构模式图及某过程示意图。以下说法正确的是(  )

A. ⑧是胚珠,未来会发育成种子,即“桃仁”

B. ④和⑦是桃花中最重要的结构,与果实和种子的形成有关

C. 过程A表示桃花进行异花传粉,这一过程主要借助风力来完成

D. 如图表示桃的无性生殖过程


题型:填空题 ※难度:一般

【题目】小李同学做了如下实验:在甲、乙两个大小相同的烧杯中各加入等量的蓝墨水和红墨水,将芹菜的叶柄从基部沿中间切开,分别插入两个烧杯中,如图所示。一段时间后他发现左侧的叶片显现出蓝色,右侧的叶片显现出红色。

请分析回答:

(1)在Y处将叶柄横切,观察到横切面上有许多的红点,这些红点出现的部位就是导管所在的位置,说明导管的作用是______________________,木本植物的导管在茎的______部。

(2)若在X处将叶柄横切,横切面上看到的现象是________(选填一项)

A.左边蓝点多红点少,右边红点多蓝点少

B.周围的一圈是蓝点,中间是红点

C.蓝点和红点混合,均匀分布

D.左边是蓝点,右边是红点

(3)小李同学继续进行下列实验:在甲、乙两烧杯中加入等量的红墨水,将两烧杯放在温度较高的同一地方,但只在乙烧杯中插入新鲜的芹菜。一段时间后,液面下降较快的是____烧杯,该烧杯液面下降较快主要是由于叶片发生了______作用。


题型:综合题 ※难度:较难

【题目】结合植物学的相关知识回答问题:

(1)在光亮处用同一种培养液分别培养单细胞绿藻和酵母菌,其结果如图所示。造成酵母菌数量下降的原因是培养液中缺少______________,而绿藻的数量上升的原因是__________________。

(2)将一个刚出芽的马铃薯块茎切成大小相同的4块,每块均带有芽眼。取4个同样大小、质地相同的花盆,分别装满同样的泥土,将每块分别埋于4个花盆约5 cm深处的沙土中,按表要求连续管理培植20天。请回答:

花盆

温度

光照

1号

20 ℃

黑暗

适量

2号

20 ℃

充足

适量

3号

20 ℃

充足

不浇水

4号

20 ℃

充足

持续过量

 

①生长状况最佳的是____号花盆中的马铃薯。

② 4号花盆中的马铃薯最终死亡,原因是______________________。

③马铃薯的这种繁殖方式属于________,其优点是________________________________。

(3)2007年5月31日,据央视“东方时空”栏目报道,由于太湖遭受藻类大量繁殖而使水中出现腥味泡沫状漂浮物,导致以太湖水为水源的江苏省无锡市出现了暂时的生活供水紧张现象。上述的腥味泡沫状漂浮物叫做______,为防止此类现象的发生,请你提出一条合理化建议____________________________________ 。


回复

使用道具 举报

小黑屋/人人终身学习知识网~是各类综合知识资源信息分享,提升综合素质与提高知识技能的终身学习网络平台

Powered by 5wangxiao

© 2007-2021 5wangxiao.Com Inc.

快速回复 返回顶部 返回列表