题型：选择题
※难度：较易
【题目】要检验绿色植物在呼吸过程中释放二氧化碳，以下哪一项条件是必需的 A. 把植物完全浸没在水中 B. 在黑暗无光条件下实验 C. 用具有根茎叶的植物 D. 将植物先暗处理2小时
您是尊贵的VIP会员，免费查看答案【答案】B 【解析】试题分析：植物呼吸作用吸收氧气，分解有机物为二氧化碳和水，释放出能量。同时二氧化碳遇澄清的石灰水变浑浊。检验绿色植物在呼吸过程中释放二氧化碳，其中重要的条件是将植物放在温暖无光的地方进行实验，表示植物只进行呼吸作用，没有进行光合作用，排除其它实验因素的干扰。故选B。 【题目】百香果(如图)原产南美洲,因其果汁散发出多种水果的浓郁香味而得名。为提高大棚百香果的产量,果农采取了下列措施,其中不能达到目的的是 ( ) 
A. 定时通风 B. 适当增加光照 C. 适时松土、施肥 D. 保持棚内温度恒定
您是尊贵的VIP会员，免费查看答案【答案】D 【解析】试题分析：定时通风，能够增加原料二氧化碳，因为光合作用原料之一是二氧化碳，促进有机物的生成，A不符合题意；光照时间越长，植物进行光合作用的时间越长，合成的有机物就越多，能增产，B不符合题意； 及时松土施肥可以增加土壤中无机盐的含量，利于植物的生长，可以增加樱桃的产量，C不符合题意；适当增加棚中的昼夜温差，白天气温高光合作用旺盛制造的有机物多，到了夜间气温降得比较低的话可有效地抵制蔬菜进行呼吸作用，减少因为呼吸作用过强分解的有机物，使有机物得到更多地积累，提高产量，所以保持棚内温度恒定不能到达增产的目的。D符合题意。 考点:光合作用原理在生产上的应用 。 【题目】图为某同学总结的光合作用公式，据图分析可知光合作用（ ） 
A. 有光和无光时都能进行 B. 把简单的有机物转变成复杂的有机物 C. 原料是二氧化碳、水、光 D. 把光能转变成化学能储存在有机物里
您是尊贵的VIP会员，免费查看答案【答案】D 【解析】试题分析：光合作用的条件是光，原料是二氧化碳和水，光合作用的实质是把无机物合成有机物。 光合作用的条件是光，原料是二氧化碳和水，光合作用的实质是把无机物合成有机物。 【题目】栽培花卉或农作物时,要适当松土,这种做法主要有利于植物 ( ) A. 根的呼吸作用 B. 叶的光合作用 C. 水分的运输 D. 无机盐的运输
您是尊贵的VIP会员，免费查看答案【答案】A 【解析】植物的根呼吸的是空气中的氧气，经常松土，可以使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，有利于根的呼吸，促进根的生长．若土壤板结，土壤缝隙中的空气减少，抑制根的呼吸，也抑制根的生长，A正确。 【题目】绿色植物利用光提供的能量，在 中合成了淀粉等有机物 ( ) A.细胞壁 B.叶绿体 C.细胞膜 D.液泡
您是尊贵的VIP会员，免费查看答案【答案】B 【解析】 试题分析：叶绿体是光合作用的场所。光合作用是指绿色植物利用光能，在叶绿体中合成了淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中的过程。 【题目】冬天到了,为了防止花草被冻死,小明的爸爸把花搬入了卧室内。试利用呼吸作用的原理分析这一做法对人体不利的原因（ ） A．植物的呼吸作用使室内温度变高 B．晚上植物的呼吸作用与人体争夺氧气 C．白天植物的光合作用制造氧气 D．植物的光合作用和呼吸作用对人体不利
您是尊贵的VIP会员，免费查看答案【答案】B 【解析】 试题分析：花卉在夜间进行呼吸作用消耗氧气分解有机物产生二氧化碳和水，使卧室内的氧气减少，二氧化碳增多；人的呼吸作用也要消耗氧气，产生二氧化碳。这样人、花争氧，使卧室内的氧气过少，二氧化碳过多，不利于人体健康。 考点: 植物的呼吸与人类生产生活的关系。 【题目】普利斯特莱的实验说明( ) A. 光合作用可能在叶绿体中进行 B. 氧气是由叶绿体产生的 C. 光合作用可以放出氧气 D. 光合作用需要光
您是尊贵的VIP会员，免费查看答案【答案】C 【解析】试题分析：普利特利的实验中蜡烛燃烧或动物呼吸排出的二氧化碳是绿色植物光合作用的原料。普利特利的实验证明光合作用产物是氧气。 【题目】分）（我们可以利用如图一所示装置来比较植物光合作用和呼吸作用强度．已知其他条件适宜，据图回答下列问题（提示：二氧化碳用CO2表示）： 
（1）当甲处气体的二氧化碳浓度低于乙处时，植物光合作用强度 呼吸作用强度．（选填“大于”、“小于”或“等于”）． （2）黑暗时，甲处测到的二氧化碳浓度高于乙处，原因是 ． （3）装置内，光由暗逐步调亮，测得甲处CO2量下降；光照强度与甲处CO2量的关系如图二，说明在ab段范围内随着光照强度的增强植物光合作用的强度 ． （4）1771年英国科学家普里斯特利通过如图三实验证实植物能更新污浊的空气，可有人于黑暗环境中重复他的实验却得出相反的结论：植物和动物同样会使空气变污浊．根据他们的实验和学过的知识，你得出的结论是 ．
您是尊贵的VIP会员，免费查看答案【答案】（1）大于 （2）植物和土壤中的微生物呼吸作用产生了二氧化碳 （3）增强 （4）植物只有在光照条件下才能进行光合作用，植物光合作用的同时也进行呼吸作用 【解析】试题分析：甲处气体的CO2浓度低于乙处是因为发生光合作用消耗减少了，即此时植物光合作用强度大于呼吸作用。黑暗时，植物呼吸作用较强，产生二氧化碳，所以甲处测到的CO2主要来自植物的呼吸作用和土壤中细菌和真菌的分解作用产生的，分解者把动植物遗体中的有机物分解成二氧化碳等物质。装置内，光由暗逐步调亮，测得甲处CO2量下降；由图象二可知，随着光照强度的增强，二氧化碳逐渐减少，说明植物光合作用的强度增强。从普里斯特利的实验中，由于小白鼠呼吸需要消耗氧气，产生二氧化碳，很快钟罩内的氧气就被消耗殆尽，小白鼠因缺氧无法呼吸而窒息死亡。而如果将小白鼠和绿色植物同时放在密封的钟罩内，植物在光下进行光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，供给小白鼠呼吸，小白鼠呼吸作用释放二氧化碳，供给植物进行光合作用，所以小白鼠和绿色植物就能够存活较长时间。即绿色植物可以通过光合作用更新因为动物呼吸变得混浊的空气。根据题意和图象内容知，植物只有在光照条件下才能进行光合作用，植物光合作用的同时也进行呼吸作用。 【题目】如图1表示蚕豆植株叶片在适宜环境条件下的某项生理活动简图,其中A、B、C分别表示相应的物质。如图2是蚕豆叶不同切面结构示意图,其中①～⑤表示相应的细胞或结构。请据图回答下列问题: 
(1)若A、B、C分别表示二氧化碳、有机物(淀粉)和氧气,由此生理过程可以表示蚕豆叶肉细胞的_____作用。 (2)若A、C分别表示氧气和二氧化碳,则此生理过程可以表示蚕豆叶肉细胞的_____作用。此过程主要是在细胞内的____中进行的。 (3)蚕豆植株叶片所需要的水分,是通过图2中的结构[③]____运输而来。
您是尊贵的VIP会员，免费查看答案【答案】 光合 呼吸 线粒体 叶脉 【解析】图1即可作为绿色植物光合作用的示意图，也可以表示绿色植物呼吸作用的示意图，还可以表示蒸腾作用的示意图；如果用该图表示光合作用示意图，根据箭头方向，可以判断：A表示二氧化碳、C表示氧气、B表示有机物；如果用该示意图表示呼吸作用示意图，根据箭头方向，可以判断：A表示氧气、C表示二氧化碳；如果用该示意图表示蒸腾作用示意图，则C表示水蒸气．
因此（1）若A、B、C分别表示二氧化碳、有机物（淀粉）和氧气，则此生理过程可以表示蚕豆叶肉细胞的光合作用；（2）若A、C分别表示氧气和二氧化碳，则此生理过程可以表示蚕豆叶肉细胞的呼吸作用；（3）叶脉里有导管和筛管，导管的功能是运输水分分无机盐，筛管的功能是运输有机物；因此蚕豆植株叶片所需要的水分，是通过叶脉中的导管运输的。 【题目】某校生物科技活动小组利用学校空地建立了一个小型农业生态园。在园内,同学们开展了一系列植物栽培和科学探究活动。 (1)为了探究提高生态园内蔬菜产量的科学方法,同学们选择萝卜作为研究对象进行实验。他们在三个温室中分别种植了相同的萝卜幼苗,温室的温度和二氧化碳条件的控制情况如下表所示(每个温室的光照、土壤、水分等其他条件均相同): 温室 | A | B | C | 二氧化碳浓度 | 0.03% | 0.1% | 0.1% | 温度 | 20℃ | 20℃ | 30℃ |
温室B中的萝卜幼苗比温室A中的萝卜幼苗长得快。其原因是温室B内_____________________。 (2)经实验探究,他们认为夜晚适当降低温室内的温度,也可以提高蔬菜的产量。原因是_______________。 (3)某蔬菜大棚种植了黄瓜,颀长硕大,煞是喜人。每一根黄瓜里含有很多营养物质,这些营养物质是由______和________运输来的。
您是尊贵的VIP会员，免费查看答案【答案】 二氧化碳浓度高 呼吸作用弱,消耗的有机物少 导管 筛管 【解析】（1）要探究温度对萝卜幼苗光合作用强度的影响，就要以温度为变量设置对照实验，因此他们应选择表中的B、C两组进行对照实验，二氧化碳是光合作用的原料，温室B与温室A相比较，温室B内的二氧化碳的浓度高，为光合作用提供了足够的原料，导致光合作用制造的有机物多，因此温室B中的萝卜幼苗比温室A中的萝卜幼苗长得快；（2）呼吸作用消耗有机物．夜晚适当降低温室内的温度，可以减弱植物的呼吸作用，降低有机物的消耗，因此夜晚适当降低温室内的温度，也可以提高蔬菜的产量；（3）某蔬菜大棚种植了黄瓜,颀长硕大,煞是喜人。每一根黄瓜里含有很多营养物质,这些营养物质是由导管和筛管运输来的。 【题目】植物体的所有活细胞都能进行呼吸作用。某生物兴趣小组的同学为探究植物的呼吸作用,提前一天于下午两节课后到实验室准备实验,他们选用黑色和透明塑料袋各两个,制作的实验装置如图所示,并放置在靠窗口的准备台上,24小时后,同学们将各塑料袋上的软管插入盛有澄清石灰水的锥形瓶中,挤出袋内气体,观察变化情况。请分析回答: 
(1)小刘同学选择甲袋做实验,根据对照实验的原则,应选择______袋与之作对照。 (2)甲袋使用黑色塑料袋的目的是______。 (3)甲、乙、丙、丁四个袋中的气体,最可能使澄清的石灰水变浑浊的是____。 (4)同学们用一定的方法检测到甲袋中氧气的含量减少,由此说明_____。
您是尊贵的VIP会员，免费查看答案【答案】 丙 为了避免光合作用对本实验的干扰 甲 植物呼吸作用消耗氧气 【解析】（1）探究植物的呼吸作用而避免光合作用，因此小刘同学选择甲袋做实验，根据对照实验的原则，甲用新鲜的蔬菜，丙用烫过的蔬菜，故应选择丙袋与之作对照；（2）植物在光下会进行光合作用吸收二氧化碳，而光合作用的进行需要光；黑色塑料袋不透光，这样就避免了塑料袋内的植物因进行光合作用而影响实验结果；（3）二氧化碳会使澄清的石灰水变浑浊，实验进行一段时间后，甲袋植物进行呼吸作用产生了大量的二氧化碳，从而使石灰水变浑浊；（4）甲袋中是新鲜的植物；丙袋中是烫过的植物，变量是植物的生命力；同学们用一定的方法检测到甲袋中氧气的含量最少，由于燃烧需要氧气，由此说明植物呼吸作用消耗氧气。 【题目】请运用所学的生物学知识,回答下列农业生产中的实际问题: (1)大棚内栽种作物,为了增产,在增强光照的同时,农民常向大棚内释放“气肥”,“气肥”主要是通过叶片的________进入植物体内,可增强植物的______作用。夜晚农民常把塑料大棚开一个小角,使冷空气进入以降低室温,其目的是_________,利于有机物的积累。 (2)农田土壤板结或水淹时,植物受害的原因是__________受到抑制。因而栽种植物时要及时疏松土壤和防涝排涝。
您是尊贵的VIP会员，免费查看答案【答案】 气孔 光合 降低呼吸作用 根的呼吸作用 【解析】（1）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，光合作用的原料是二氧化碳和水，增加原料能促进光合作用，制造更多的有机物．为了增产，农民常向大棚内施放“气肥”，气肥就是二氧化碳，二氧化碳等气体进出的门户是叶片上的气孔．二氧化碳通过气孔进入植物体内的；温度降低，生物的各项生命活动就会减弱．到了晚上，农民常把塑料大棚掀开一小角，使冷空气进入以降低室温，低温能降低植物的呼吸作用，减少有机物的分解，利于增产；（2）农田土壤板结或水淹时，通气状况减弱，根因得不到充足的氧，而影响呼吸，从而影响生长。 【题目】小梅探究植物的有关生理作用后,画出如下图解。请据图分析:  
(1)在探究光合作用是否需要光的实验中,为避免叶片中原有的淀粉对实验结果的影响,应对植物进行______处理;之后,将一叶片的上下两面夹上黑色的五角星纸片(如图甲),目的是设置___实验;叶片经光照、摘下脱色处理,滴加碘液后,遮光部分呈__色,见光部分呈__色。 (2)图甲中A、B、C为植物叶片上发生的某些生理作用。其中A表示植物的___作用,B表示植物的___作用,C表示植物的___作用。 (3)图乙表示二氧化碳和光照对大棚蔬菜光合作用的影响,据图可知,若想提高作物产量,可采取______和_______两种措施。
您是尊贵的VIP会员，免费查看答案【答案】 暗 对照 棕黄(不变蓝) 蓝 光合 蒸腾 呼吸 增加光照强度 增加二氧化碳浓度 【解析】（1）为了去除实验叶片内原有淀粉对实验结果的影响，实验前要把实验装置放在黑暗处一昼夜，目的是让叶片内原有的淀粉通过其自身的呼吸作用消耗尽．之后，将一叶片的上下两面夹上黑色的五角星纸片（如图甲），目的是设置对照实验．实验结果是叶片见光部分变蓝色，说明该部分进行光合作用产生了淀粉；叶片遮光部分呈棕黄（或不变蓝 ），比较实验结果可知：光合作用需要光；（2）植物体呼吸作用吸收氧气，放出二氧化碳；光合作用是吸收二氧化碳放出氧气；蒸腾作用是水分以水蒸气的形式从植物体内散发到体外的过程．因而A表示光合作用，B表示蒸腾作用，C表示呼吸作用；（3）由图可知：①a或b曲线都可以说明光照强度是影响光合作用强度的因素．由图乙可知，在一定的范围内，光合作用的强度随着光照强度的增加而增加；②二氧化碳浓度是影响光合作用强度的因素，同一光照强度，二氧化碳浓度越大，光合作用强度越强，分析曲线，可以得出结论：适当提高光照强度和二氧化碳浓度能促进光合作用，提高蔬菜产量。 |
