中考生物专题复习测试：专题四 生物圈中的绿色植物

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】一朵花中主要的部分是（   ）

A. 萼片    B. 花瓣

C. 花蕊（雄蕊和雌蕊）    D. 花托

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【答案】C

【解析】一朵完整的花由花柄、花托、萼片、花瓣、雌蕊（柱头、花柱、子房）和雄蕊（花药、花丝）组成，雄蕊的花药中含有许多花粉粒，雌蕊的子房中含有胚珠，胚珠发育成种子，子房发育成果实，可见花蕊（雄蕊和雌蕊）与果实和种子的形成有直接关系，它们是花的主要结构，C正确。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】在大豆种子的发育过程中，为种子的萌发提供能量的是（   ）

A. 胚芽    B. 子叶    C. 胚轴    D. 胚根

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【答案】B

【解析】大豆种子由种皮和胚组成，营养物质储存在胚的子叶中，因此，大豆种子在萌发过程中所需的营养物质主要来自于种子中的子叶，为种子的萌发提供能量，B正确。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】在植物根尖结构中，与根的生长发育有关的主要部位是（   ）

A. 根冠和分生区    B. 分生区和伸长区

C. 分生区和成熟区    D. 伸长区和成熟区

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【答案】B

【解析】根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段，它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区，分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，使细胞数目增加，向下补充根冠，向上转化为伸长区，伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速生长，使细胞体积不断增大，是根伸长最快的地方，因此，与根的伸长有关的主要部位是分生区和伸长区，B正确。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】如图为油菜植株的形态图，有关该植物的叙述不正确的是（   ）

A. 图中①的子房将发育成种子

B. 图中②是由种子胚中的胚芽发育而来

C. 图中③结构中没有形成层

D. 图中④的生长主要与根尖的伸长区和分生区有关

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【答案】A

【解析】图中①花的子房将发育成果实，胚珠发育成种子，A错误；图中②叶是由种子胚中的胚芽发育而来，B正确；图中③茎中具有形成层，所以能逐年加粗，C正确；图中④根的生长主要是由于分生区的不断分裂和伸长区的不断长长的缘故，D正确。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】如图为显微镜下观察到的叶片结构示意图，下列有关叙述正确的是(　　)

A. ②中含有叶绿体，叶绿体是进行光合作用的主要场所

B. ⑤是叶脉，水分通过其中的筛管运输到叶肉细胞

C. ⑥是气体进出叶片的门户，由表皮细胞控制其开闭

D. 叶片由形态、结构和功能不同的细胞构成，属于组织

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【答案】A

【解析】图示为叶片的横切面示意图，①是上表皮、②是叶肉、③是下表皮、④是保卫细胞、⑤是叶脉、⑥是气孔。

②叶肉里面含有很多的叶绿体，是光合作用的场所，A正确；⑤是叶脉，导管能够运输水分和无机盐，筛管运输有机物，B错误；⑥是气体进出叶片的门户，由保卫细胞控制其开闭，C错误；叶片的表皮属于保护组织，叶肉属于营养组织，叶脉里有输导组织和机械组织，可见叶片属于器官。D错误。

故选A。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】新疆地区昼夜温差大，瓜果特别甜。主要原因是（ ）

A. 白天光合作用旺盛，晚上呼吸作用强烈

B. 白天光合作用微弱，晚上呼吸作用强烈

C. 白天光合作用旺盛，晚上呼吸作用微弱

D. 白天光合作用微弱，晚上呼吸作用微弱

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【答案】C

【解析】试题分析：新疆地区白天温度高，植物光合作用旺盛，制造的有机物多；夜晚温度低，呼吸作用减弱，分解的有机物少，这样植物积累的有机物多，转化的糖分多，所以新疆瓜果特别甜。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列关于呼吸作用的说法中，正确的是（   ）

A. 植物体内所有的活细胞都可以进行呼吸作用和光合作用

B. 呼吸作用的主要场所是叶绿体

C. 植物在进行呼吸作用时，会产生二氧化碳和水

D. 呼吸作用只在无光的条件下进行

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【答案】C

【解析】光合作用的条件是光照，场所是叶绿体，光合作用必须是含有叶绿体的活细胞在光下才能进行，而不是所有活的细胞就能进行光合作用，如根细胞，A错误；呼吸作用的主要场所是线粒体，B错误；植物体在进行呼吸作用时，会产生二氧化碳和水，释放能量，C正确；呼吸作用的强弱主要受温度、水分、氧气和二氧化碳浓度等条件的影响，D错误。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】如图为我国植树节节徽，倡导每个公民每年义务植树3~5棵。下面是四个同学的个性解读，你不赞同的是（   ）

A. 三棵白色高大挺拔的树，茎逐年增粗是形成层细胞分裂的结果

B. 大树底下好乘凉，这句话体现了生物影响环境

C. 移栽树木带上土坨，以利于减少植物的水分散失

D. 根深才能叶茂，发达的根系有利于水分和无机盐的吸收

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【答案】C

【解析】木质茎有形成层，形成层具有分裂增生能力，使茎逐年增粗，A正确；大树底下好乘凉，这句话体现了生物影响环境，B正确；移栽的树木的根部总是带一个土坨，目的是保护幼根和根毛的损伤，提高植物的吸水能力，提高移栽植物的成活率，C错误；根吸水的主要部位是成熟区的根毛，根深才能叶茂，发达的根系有利于水分和无机盐的吸收，D正确。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】如图是花结构示意图，甲、乙表示结构，①②表示生理过程。下列有关说法错误的是(　　)

A. ①过程表示传粉    B. ②过程表示受精

C. 甲将来发育成种皮    D. 乙的数量决定种子数量

 

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【答案】C

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】全国大学生绿植领养活动到今年已经开办第七届了，旨在鼓励大学生亲身参与绿色植物种植行动，积极唤醒大学生的环保意识。下列关于绿色植物的说法中，不正确的是（    ）

A. 绿色植物可以通过光合作用制造有机物

B. 绿色植物可以维持生物圈中的碳氧平衡

C. 绿色植物为其他生物提供了生命活动的能量

D. 构成植物体干重的绝大部分物质是无机物

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【答案】D

【解析】绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物，并释放能量，A正确；绿色植物可以维持生物圈中的碳-氧平衡，B正确；光合作用把太阳能转变成有机物中的能量，为植物自身、动物和大部分细菌真菌提供能量，C正确；构成植物体干重的绝大部分物质是有机物，只有极少部分是无机盐，D错误。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】如图为桃花的结构示意图，请观察和辨析图中各数字符号所代表的结构名称，并回答下列问题：

（1）①④⑦合称__________；②③合称_________，它们是花的主要部分。

（2）绿色开花植物经过开花、传粉和受精，⑥__________将发育成种子，⑦_________将发育成果实。

（3）桃可食用的部分是由⑤___________发育成的果皮。

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【答案】  雌蕊  雄蕊  胚珠  子房  子房壁

【解析】试题分析：图中①柱头，②花药，③花丝，④花柱，⑤子房壁，⑥胚珠，⑦子房。

（1）①柱头、④花柱、⑦子房合称雌蕊；②花药、③花丝合称雄蕊，它们是花的主要部分；（2）绿色开花植物经过开花、传粉和受精，⑥胚珠将发育成种子，⑦子房将发育成果实，如图：
；

（3）桃可食用的部分属于果皮，是由⑤子房壁发育成的。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】下列是探究呼吸作用产物的实验装置图（图中箭头表示气体在装置中的流动方向），请分析回答：

（1）植物呼吸作用在细胞内的____________中进行。

（2）A瓶内氢氧化钠溶液的作用是________________。

（3）D瓶中澄清石灰水的作用是___________________。

（4）B、D两瓶中澄清石灰水变浑浊的是____________。

（5）若将萌发的种子换成大豆幼苗，应对C装置进行_________________处理。

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【答案】  线粒体  吸收空气中的二氧化碳  检验种子呼吸作用的产物中是否有CO2  D  遮光

【解析】试题分析：呼吸作用是细胞内的有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。

（1）植物呼吸作用在细胞内的线粒体中进行；（2）A瓶氢氧化钠溶液的作用是吸收空气中的二氧化碳；（3）二氧化碳有能使澄清石灰水变浑浊的特性，因此，D瓶中澄清石灰水的作用是检验种子呼吸作用的产物中是否有二氧化碳；（4）二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，B、D两瓶中澄清石灰水变浑浊的是D瓶；（5）所有的活的细胞都能进行呼吸作用，若将萌发的种子换成大豆幼苗，幼苗中含有叶绿素，能利用光能进行光合作用，吸收瓶中的二氧化碳，影响实验结果，因此，应对C装置进行遮光处理。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】如图，将天竺葵的叶片用黑纸夹住一部分，放在完全黑暗的地方一昼夜后，然后移到阳光下晒几个小时，取下黑纸片，用酒精脱去叶绿素，并滴加碘液，便看到如图所示的结果，试分析：

（1）图中呈现蓝色的部位是叶片____________部位。

（2）在用酒精脱去叶绿素时，一定要_________加热，否则会有危险。

（3）这个实验结果可说明：________________________。

（4）将天竺葵移到阳光下晒的时间不能过长，这是因为晒的时间过长，则叶片__________部位所制造的有机物可以通过输导组织中的_________________输送到叶片不见光的部位，使实验结果不准确。

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【答案】  未遮光  水浴  光合作用需要光照，且光合作用产生淀粉  见光  筛管

【解析】试题分析：绿色植物的光合作用是指绿色植物在细胞的叶绿体里，利用光能，把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转化成化学能储存在制造的有机物中的过程。

（1）叶片呈现蓝色是因为滴加了碘液变成的蓝色，说明叶片进行了光合作用有淀粉产生，它只有在光下进行光合作用，因此，图中呈现蓝色的部位是未遮光的叶片；（2）叶绿素只能溶解到热的酒精中，酒精易燃，不能直接加热，只能隔水加热，否则会有危险；（3）通过对照：遮光部分未变蓝，未遮光部分变蓝；可以知道未遮光部分进行了光合作用，说明植物在光下进行光合作用，未遮光部分变蓝，可以知道有淀粉产生，说明光合作用的产物中有淀粉；（4）天竺葵不能在阳光下晒得时间过长，因为见光部分能进行光合作用产生淀粉，这些淀粉会通过筛管向外运输，如果时间充足，淀粉会通过筛管运输到遮光部分，使遮光叶片内也含有淀粉，使得实验结果不准确。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】某校生物研究性学习小组开展了一系列植物栽培和科学探究活动。他们选取了健康且长势和重量相同的小麦苗15株，平均分为三等份，分别放置在温室内甲、乙、丙三组装置中进行无土栽培（具体培养条件如表）。在光照、温度等其他条件都完全相同的情况下，培养一段时间后，小麦苗的长势和重量都发生了一定的变化。请回答下列问题：

组别	温室内二氧化碳浓度	培养液
甲	0.03％	土壤浸出液
乙	0.06％	土壤浸出液
丙	0.06％	蒸馏水

 

（1）甲、丙两组不能形成对照的原因是_____________。

（2）每组选择多株小麦苗进行实验的目的是______________。

（3）乙、丙两组，若丙组小麦苗的长势明显较弱，说明小麦苗的生长还需要_______________。

（4）甲、乙两组中，若小麦苗的生长需要较高浓度的二氧化碳，则__________组小麦苗长势较好。

（5）当小麦灌浆时，如遇长时间阴雨天气，会发生减产，其主要原因是_____________________________。

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【答案】  变量不唯一  减小偶然性误差  无机盐  乙  呼吸作用消耗的有机物大于光合作用产生的有机物

【解析】试题分析：探究实验的一般步骤包括：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流，探究实验要遵循“控制变量”和“设置对照”原则，为使实验结果更准确，变量一定要唯一。

（1）从给出的三组实验组中，根据变量的唯一性，可以看出有两组对照组，甲和乙是以二氧化碳浓度为唯一变量的对照组，乙和丙是以土壤中的无机盐为唯一变量的对照组，甲和丙由于同时存在两个变量，所以不为对照组；（2）如果在实验中都用一棵玉米苗，则会有很大的偶然性，使实验结果不可靠，选择多株玉米苗进行实验就是为了避免偶然性，使结果更准确；（3）无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，其中植物需要最多的是含氮、磷、钾的无机盐，乙和丙是以土壤中的无机盐为唯一变量的对照组，从而说明植物的生长需要无机盐；（4）甲玉米与乙玉米是以二氧化碳浓度为唯一变量的对照组，其它的条件均相同，由于乙玉米的二氧化碳的浓度比甲玉米的二氧化碳浓度高，玉米进行光合作用原料之一是二氧化碳，原料增多，有机物就会制造的多，故实验的结果是乙玉米苗比甲玉米苗长得快；（5）绿色植物的光合作用是指绿色植物在细胞的叶绿体里，利用光能，把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转化成化学能储存在制造的有机物中的过程，可见光合作用的条件是光，必须在光下才能进行，因此，当小麦灌浆时，如遇长时间阴雨天气，会发生减产，其主要原因是呼吸作用消耗的有机物大于光合作用产生的有机物。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】“绿水青山就是金山银山”，这是今年中国确立的“世界环境日”主题。为使我们的家乡环境更加美好，政府组织人员在荒山、沙地和城市空地上大面积植树。在绿化过程中，园林工人们用到了很多生物学知识，请你分析一下：

（1）移栽时，剪掉大量的枝叶或遮上防晒网，目的是降低树木的__________作用，来提高成活率。

（2）为进一步提高成活率，还要为树挂“吊瓶”输液，针扎入的是树木的_________组织。

（3）仍保留一部分枝叶的目的是让绿叶进行________作用，为树木制造生命活动所需的有机物，其反应式是_______________________。

（4）__________作用是生物的共同特征，其实质是有机物分解，释放能量。

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【答案】  蒸腾  输导  光合  二氧化碳+水→(光能，叶绿体)有机物(储存能量)+氧气  呼吸

【解析】试题分析：（1）蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，可见叶片是蒸腾作用的主要部位；（2）呼吸作用是细胞内的有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程；（3）绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水合成有机物，并储存能量，同时释放出氧气的过程叫光合作用。

（1）剪去大部分枝叶，树干捆上稻草绳；盖上防晒网，从而大大减弱了树木的蒸腾作用，减少水分散失，提高树木成活率；（2）导管和筛管属于输导组织，导管是植物体内木质部中把根部吸收的水和无机盐输送到植株身体各处的管状结构，导管是为一串管状死细胞所组成，只有细胞壁的细胞构成的，而且上下两个细胞是贯通的，植物体就是靠根、茎、叶的导管把水运输到植物体的全身，筛管是植物韧皮部内输导有机养料的管道，由许多管状活细胞上下连接而成，相邻两细胞的横壁上有许多小孔，称为“筛孔”，两细胞的原生质体通过筛孔彼此相通，筛管没有细胞核，但筛管是活细胞，所以给一些刚移栽的树木输液（主要成分是水和无机盐），为提高树的成活率，输液管的针头必须插入到树干的木质部；（3）绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水合成有机物，并储存能量，同时释放出氧气的过程叫光合作用，可见，光合作用的条件是光和叶绿体，原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气；（4）呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量、供生物生命活动的需要的过程，呼吸作用进行的场所为线粒体，表达式为：有机物+氧→二氧化碳+水+能量．因此呼吸作用的实质是有机物分解，释放能量。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】某校生物科技活动小组利用学校的一角空地建了一个小组生态园。在园内，同学们开展了一系列植物栽培和科学探究活动。

(1)在向生态园内移植花卉时，他们采取了三项措施：①选择在傍晚或阴雨天进行移栽;②去掉移栽花卉的部分叶片;③让移栽花卉的根部尽量带一个土坨。其中①②措施的目的是降低植物的_______________,措施③的目的是保护植物的__________________。

(2)为了探究影响生态园内蔬菜产量提高的因素。同学们选择萝卜作为研究对象进行实验。他们在三个大小相近的温室内分别种植了相同的萝卜幼苗，温室内的温度和二氧化碳浓度控制情况如下表所示(每个温室内的水分、光照和土壤等其他条件均相同）：

温室	A	B	C
二氧化碳浓度	0.03%	0.1%	0.1%
温度	20 ℃	20 ℃	30 ℃

 

①为探究温度对萝卜幼苗光合作用强度的影响，他们应选择_____________组作为对照。

②温室B中的萝卜幼苗比温室A中的萝卜幼苗生长得快，其原因是温室B内的______________高。

③为探究二氧化碳浓度对萝卜幼苗光合作用强度的影响，能否选用A、C两组作为对照实验?___________，原因是________________。

④经过实验探究，他们发现夜晚适当降低温室内的温度，也可提高蔬菜的产量。原因是降低温室内的温度可使蔬菜的____________作用降低，减少对体内有机物的分解。

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【答案】  蒸腾作用  幼根和根毛  B、C  二氧化碳浓度  否  有两个实验变量  呼吸

【解析】试题分析：（1）蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，可见叶片是蒸腾作用的主要部位；（2）该实验以温度、二氧化碳的浓度为变量设置了两组对照实验：A与B以二氧化碳的浓度为变量构成一组对照实验；B与C以温度为变量构成一组对照实验。

（1）移栽植物时，根系或多或少的会有一定的破坏，吸水的能力会降低，因此在移栽植物时，往往要剪掉大量的枝叶，以降低蒸腾作用，减少水分的散失，避免移栽植物出现萎蔫现象，提高移栽植物的成活率，同时一般选择在阴天或傍晚时移栽，因为此时光照不强，会降低蒸腾作用，减少水的蒸发，利于移栽植物的成活，移栽植物时，往往会造成幼根和根毛受损，而使植物吸水的功能大大下降，造成植物萎蔫或死亡，所以移栽时，需要带大的土坨，目的是减少幼根与根毛的损伤，保护根毛和幼根，提高根的吸水能力，有利于移栽植物的成活；（2）①要探究温度对萝卜幼苗光合作用强度的影响，就要以温度为变量设置对照实验，因此他们应选择表中的B、C两组进行对照实验；②二氧化碳是光合作用的原料，温室B与温室A相比较，温室B内的二氧化碳的浓度高，为光合作用提供了足够的原料，导致光合作用制造的有机物多，因此温室B中的萝卜幼苗比温室A中的萝卜幼苗长得快；③要探究二氧化碳浓度对萝卜幼苗光合作用强度的影响，就要以二氧化碳的浓度为变量设置对照实验，对照实验只有一个变量，而A、C两组实验中存在两个变量，不能确定实验结果是由哪个因素引起的，因此A、C两组不能作为一组对照实验；应用表中的A、B两组作为对照实验来探究二氧化碳浓度对萝卜幼苗光合作用强度的影响；④呼吸作用消耗有机物，夜晚适当降低温室内的温度，可以减弱植物的呼吸作用，降低有机物的消耗，因此夜晚适当降低温室内的温度，也可以提高蔬菜的产量。