云南省西双版纳国际度假区中学七级（上）期中生物试卷

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】生物体结构和功能的基本单位是（　　）

A. 细胞    B. 组织    C. 器官    D. 系统

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【答案】A

【解析】除病毒外，生物都是由细胞构成的，所以生物体结构和功能的基本单位是细胞。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】下列各项中，不属于生物的是（   ）。

A. 人    B. 蘑菇    C. 青蛙    D. 电脑病毒

 

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【答案】D

【解析】试题分析：生物具有一下特征：1、生物的生活需要营养。2、生物能够进行呼吸。3、生物能排出体内产生的废物。4、生物能够对外界刺激作出反应。5、生物能够生长和繁殖。6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。因此电脑病毒不是生物。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】在大自然，生物在生存发展中不断适应环境．下列哪项不属于生物对环境的适应（　　）

A. 森林可保持水土    B. 旗形树的树冠像一面旗帜

C. 千里之堤，溃于蚁穴    D. 蚯蚓疏松土壤

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【答案】B

【解析】森林可以保持水土，防风固沙，属于生物对环境的影响，A错误；旗形树的树冠像一面旗帜便于接受光照，进行光合作用，是生物适应环境的表现，B正确；千里之堤，溃于蚁穴体现的是生物带给环境得改变，是生物对环境的影响，C错误；蚯蚓能疏松土壤，表明生物能影响环境，不是生物对环境的适应，D错误。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】当你使用的物镜为20×，目镜为10×，你所看到的物像被放大了（  ）

A. 100倍    B. 30倍    C. 200倍    D. 20倍

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【答案】C

【解析】试题分析：显微镜的放大倍数等于目镜与物镜放大倍数的乘积，放大的是物像的长度或宽度，目镜的放大倍数是10倍，物镜的放大倍数是20倍，因此该显微镜的放大倍数=10×20=200（倍）。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】显微镜中高倍镜比低倍镜看到的像（　　）

A. 像较小，视野较暗    B. 像较小，视野较亮

C. 像较大，视野较暗    D. 像较大，视野较亮

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【答案】C

【解析】显微镜的放大倍数越大，视野越暗，看到的细胞数目越少，细胞体积越大；显微镜的放大倍数越小，视野越亮，看到的细胞数目越多，细胞体积越小。所以显微镜中高倍镜比低倍镜看到的像较大，视野较暗。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】探究实验中，关于确定变量的下列说法中，正确的是(  )

A. 在一次对比实验中，只能有一个变量

B. 在一次对比实验中，所有影响的因素都是变量

C. 在一次实验中，可以有一个变量，也可以有多个变量

D. 在一次实验中，先要确定多个变量，实验中要不断更换变量

 

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【答案】A

【解析】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验，对照实验的设计原则是：一组对照实验中只能有一个变量，且只能以所研究的条件为变量，其它条件应相同，这样便于排除其他条件干扰实验验，在探究实验中，设置对照实验可以保证除了所研究的因素不同之外，其他因素都相同，这样实验结果的不同只能是由单一变量引起的，使实验结果具有可信度和说服力。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】根尖吸水的主要部位和生长最快的部位分别是

A. 伸长区、分生区    B. 成熟区、分生区

C. 成熟区、伸长区    D. 根冠、伸长区

 

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【答案】B

【解析】根尖的结构从上到下依次是：成熟区、伸长区、分生区、根冠．成熟区：是根尖吸收水分和无机盐的最主要部位。伸长区：根生长最快的部位。分生区：不断分裂产生新细胞，属分生组织。根冠：对根尖有保护作用，属保护组织。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】将甲和乙两个大小相同的萝卜条，分别放在盐水和清水中，一段时间后，出现的现象是（  ）

A. 甲变软，乙变硬    B. 甲变硬，乙变软

C. 甲变软，乙变软    D. 甲变硬，乙变硬

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【答案】A

【解析】试题分析：植物细胞吸水和失水的原理是细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度时失水，细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度时吸水。在甲装置中是盐水，细胞液浓度小于外界溶液浓度，萝卜变得软缩说明失水，在乙装置中是清水，细胞液浓度大于外界溶液浓度，萝卜变得硬挺说明细胞吸水。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】分析：一株大豆叶片发黄、植株矮小，土壤中可能缺少的养料是（ ）

A. 含氮的无机盐    B. 含磷的无机盐

C. 含钾的无机盐    D. 含铁的无机盐

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【答案】A

【解析】试题分析：无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，其中植物需要量最多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐。缺磷时，幼芽和根系生长缓慢，植株矮小，叶色暗绿，无光泽，背面紫色；缺氮时，植株矮小，叶片发黄，花芽分化延迟，花芽数减少；缺钾时，植物易倒伏，叶片脉间缺绿，且沿叶缘逐渐出现坏死组织，渐呈焦枯状。可见，一株大豆叶片发黄、植株矮小，土壤中可能缺少的养料是含氮的无机盐。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】为了防止水稻倒伏，在水稻生长后期应追加的肥料是（ ）

A. 氮肥    B. 磷肥    C. 钾肥    D. 含铁的无机盐

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【答案】C

【解析】试题分析：无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，其中植物需要量最多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐。含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输，具有抗倒伏的作用。据此可知，施用钾肥对预防水稻倒伏有一定作用。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】暴风雨后，大树被连根拔起，而树干却没有被折断，这主要是因为（   ）

A. 木质部发达    B. 韧皮部发达

C. 髓发达    D. 树皮较厚

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【答案】A

【解析】试题分析：木质茎的结构由外向内依次为树皮（包括表皮和韧皮部）、形成层、木质部和髓。表皮起保护作用；韧皮部包括筛管（运输有机物）和韧皮纤维（有韧性）；木质部包括导管（运输水和无机盐）和木纤维（坚硬）。形成层的细胞能不断地进行分裂，向外形成韧皮部，向内形成木质部，使茎逐年加粗。木质部有大量的木纤维组成，坚硬，有很大的支持作用。故在暴风雨中，大树有时会连根拨起，而树干却折不断。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】我们校园内种了很多香樟树，它们的茎能逐年变粗的原因是具有（  ）

A. 生长点    B. 分生区    C. 形成层    D. 韧皮部

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【答案】C

【解析】试题分析：木质茎的结构由外向内依次为树皮（包括表皮和韧皮部）、形成层、木质部和髓。表皮起保护作用；韧皮部包括筛管（运输有机物）和韧皮纤维（有韧性）；木质部包括导管（运输水和无机盐）和木纤维（坚硬）。形成层的细胞能不断地进行分裂，向外形成韧皮部，向内形成木质部，使茎逐年加粗。单子叶植物茎不能逐年加粗，是因为没有形成层。

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】“枯木逢春”的意思是枯干的树到了春天，又恢复了活力，“枯树”仍能生长的原因是它具有

A. 分生组织    B. 输导组织    C. 营养组织    D. 保护组织

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【答案】A

【解析】试题分析: A、构成分生组织的细胞小，细胞壁薄细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，不断分裂产生新细胞形成其它组织。因此，“枯树”仍能生长的原因是它具有分生组织，故A符合题意；B、导管和筛管都属于输导组织，植物体内的导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物，故B不符合题意；C、构成营养组织的细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能，含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用，故C不符合题意；D、植物的保护组织一般由植物根、茎、叶表面的表皮细胞构成，具有保护内部柔嫩部分的功能，故D不符合题意。故选A。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】将一段带叶的柳枝插入稀释的红墨水中，放在阳光下晒一段时间后，取出纵向切开，纵切面被染成红色的结构是（  ）

A. 筛管    B. 导管

C. 木质部    D. 韧皮部

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【答案】B

【解析】试题分析：木本植物茎的结构从外到内依次是：树皮、形成层、木质部和髓。茎是主要的输导器官，其中含有输导组织--导管和筛管。导管的主要功能是自下而上运输水和无机盐；筛管的主要功能是自上而下运输有机物质。将一根枝条插入滴有红墨水的瓶中，放在太阳下（促进蒸腾作用），过一段时间，将枝条纵切开来，可以看到染成红色的部分是木质部，正是因为木质部中含有导管，导管是自下而上输送水分和无机盐的管道。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】云南某地大量红豆杉因树皮被剥而死亡，这是因为阻断了（  ）

A. 筛管向上运输有机物

B. 导管向上运输水和无机盐

C. 筛管向下运输有机物

D. 导管向下运输水和无机盐

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【答案】C

【解析】试题分析：筛管是植物韧皮部内输导有机养料的管道。由许多管状活细胞上下连接而成。相邻两细胞的横壁上有许多小孔，称为“筛孔”。两细胞的原生质体通过筛孔彼此相通。筛管没有细胞核，但筛管是活细胞。树皮被剥，有机物向下运输的通道筛管被割断，根得不到有机物被饿死，最终导致树木死亡。

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】下列植物的食用部分为茎的是（  ）

A. 马铃薯    B. 红薯    C. 萝卜    D. 小麦

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【答案】A

【解析】试题分析：一株完整的绿色开花植物体由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成，根茎叶属于营养器官，花、果实、种子属于生殖器官。马铃薯的主要食用部分是植物的块茎，红薯的主要食用部分是植物的根，萝卜的主要食用部分是植物的根，小麦的主要食用部分是植物的种子，故A符合题意。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】我们吃的下列农产品中，属于果实的是（  ）

A. 西瓜子    B. 玉米粒    C. 芝麻    D. 大豆

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【答案】B

【解析】试题分析：一朵完整的花经过传粉、受精后，花萼、花瓣、雄蕊、柱头等结构逐渐凋落，只有子房逐渐膨大，子房发育成果实。西瓜子、芝麻、大豆都属于种子，由胚珠发育而成，玉米粒属于果实，由子房发育而成，可见B符合题意。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】谜语“麻屋子、红帐子、里面住着个白胖子”。其中“白胖子”是什么结构（  ）

A. 种子    B. 果皮    C. 胚    D. 种皮

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【答案】C

【解析】试题分析：一朵花完传受精后，只有子房继续发育，子房发育情况为：

从图中可知：麻屋子属于果皮，由子房育而成，红帐子属于种皮，由珠被发育而成，白胖是种子胚，由受精卵发育而成。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】一个番茄中有许多种子，是因为番茄的一朵花中有（  ）

A. 一个子房    B. 一个胚珠

C. 多个胚珠    D. 一个雌蕊

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【答案】C

【解析】试题分析：一朵花完传受精后，只有子房继续发育，子房发育情况为：

从图中可知：果实含有的种子是胚珠发育而来的，种子的数目取决于子房中胚珠的数目。即果实里有许多种子，说明子房里有多个胚珠。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】绿色开花植物传粉后，花瓣等结构逐渐凋落，能够继续发育成为果实的结构是（  ）

A. 雄蕊    B. 子房    C. 花柱    D. 花瓣

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【答案】B

【解析】试题分析：一朵花完传受精后，只有子房继续发育，子房发育情况为：

可见子发育成果实。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】苹果树的一朵花，哪一部分被害虫吃掉后将来肯定不能结出果实来（  ）

A. 花瓣    B. 雄蕊    C. 雌蕊    D. 花萼

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【答案】C

【解析】试题分析：花的结构包括：花柄、花托、花萼、花冠、雄蕊和雌蕊。雄蕊和雌蕊合成花蕊，是花的主要部分；花开放以后，需经过传粉和受精才能结出果实和种子。雄蕊能够传粉，传粉完成以后凋落。雌蕊由柱头、花柱和子房构成，子房将来发育成果实，胚珠发育成种子。因此苹果花的雌蕊被害虫吃掉后，将不能结出果实和种子。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】在种子的结构中，将来发育成茎和叶的是（  ）

A．子叶   B．胚根   C．胚芽  D．胚轴

 

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【答案】C

【解析】

试题分析：种子萌发的条件分为自身条件和外界条件．自身条件是完整有活力的胚和供胚发育的营养物质；外界条件是适宜的温度、适量的水分和充足的空气．

解：种子萌发时，吸水膨胀，种皮变软，呼吸作用增强，将储存在子叶内的营养物质逐步分解，转化为可以被细胞吸收利用的物质，输送到胚的胚轴、胚根和胚芽．萌发时，胚根生长最快，首先突破种皮向地生长，并发育成根，随后胚轴伸长，胚芽突破种子背地生长，发育成茎和叶．

故选：C．

题型： ※难度：一般

【题目】下列结构层次中，老虎具有而松树不具有的是（　　）

A. 细胞    B. 组织    C. 器官    D. 系统

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【答案】D

【解析】老虎属于动物，动物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→动物体；
松树属于植物，植物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→植物体。因此，与老虎的结构层次相比，松树的结构层次无系统。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】如图，花中最重要的结构是（  ）

A．②③    B．①⑤    C．④⑤   D．①⑥

 

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【答案】A

【解析】

试题分析：⑥花柄连接茎和花；⑤花托上面着生花的各部分；④花萼和①花冠在花开放以前保护花的内部结构；花开放后，花冠能够招引昆虫来传粉；②雄蕊有花丝和花药组成，花丝支持花药，花药中有花粉；③雌蕊由柱头、花柱和子房几部分，柱头接受花粉，一朵花的花粉通过一定的方式落到同一朵花的柱头上的方式，叫自花传粉，再经过受精后，雌蕊的子房将来发育成果实，子房中的胚珠发育成种子，可见②雄蕊和③雌蕊是花的主要结构。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】如图是显微镜下观察到的人口腔上皮细胞和某植物细胞．请回答相关问题．

（1）图中甲、乙两细胞，__是植物细胞．

（2）图乙中[]__对细胞起支持保护作用．

（3）若乙细胞是洋葱鳞片叶表皮细胞，辛辣物质存在于[]__中．乙图中进行光合作用的是[]__

（4）在普通显微镜下不易看清的结构是图中的[1]__，作用是控制__进出．

（5）甲、乙两细胞中都有的能量转化器是__．

（6）细胞的控制中心是[]__．

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【答案】  乙  6细胞壁  4液泡  5叶绿体  细胞膜  物质  线粒体  3细胞核

【解析】细胞是生物体结构和功能的基本单位。植物细胞和动物细胞都具有的结构是细胞膜、细胞质、细胞核，植物细胞特有的结构是细胞壁、液泡和叶绿体。分析上图可知：1细胞膜，2细胞质，3细胞核，4液泡，5叶绿体，6细胞壁。

（1）甲、乙两图中都具有的结构是1细胞膜、2细胞质、3细胞核。乙图的结构中还有6细胞壁、4液泡和5叶绿体，所以甲图是人口腔上皮细胞，乙图是植物细胞。
（2）图乙的结构中6细胞壁，对细胞起支持和保护作用。
（3）4液泡内含细胞液，溶解多种物质，如酸味的、甜味的物质以及色素等物质。乙图中光合作用的场所是5叶绿体。
（4）细胞膜紧紧的贴在细胞壁上，而且不容易被碘液染色，所以在普通显微镜下不易看清，细胞膜的作用是控制物质进出细胞。
（5）细胞内的能量转换器有叶绿体、线粒体。叶绿体将光能转变成化学能储存在有机物中，叶绿体是绿色植物所特有的；线粒体是广泛存在于动物细胞和植物细胞中的细胞器，是细胞呼吸产生能量的主要场所，被称为能量转换器和细胞内能量供应的“动力工厂”，是细胞进行呼吸作用的场所。所以甲和乙中都具有的能量转化器是线粒体。
（6）3细胞核内含遗传物质，能传递遗传信息，是细胞的控制中心。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】某生物兴趣小组为探究“影响甘薯（俗称地瓜）生长发育的环境因素”，做了如下实验：

花盆编号	环境因素
①	室温（20℃），光照充足，适量浇水
②	室温（20℃），黑暗中，适量浇水

 

①取一样大小的2个花盆，分别装入同种、等量的土壤，并编号．

②将2棵同品种、生长状况相同的带芽甘薯分别种入2个花盆中．

③再将2个花盆分别放在不同的环境中（见上表），观察记录甘薯的生长状况．请回答下列问题：

（1）①号花盆和②号花盆是一组__实验，变量是__；

（2）请预测一段时间后，生长状况最佳的是__号花盆的甘薯．

（3）这个实验在设计上还存在一些缺陷，请你提出改进建议（至少写两条）

答：建议一：__．建议二：__．

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【答案】  对照  光  ①  重复试验  每个花盆多种几颗甘薯

【解析】在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验，称作对照实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。

（1）由实验条件可知：①号花盆室温（20℃），光照充足，适量浇水，②号花盆室温（20℃），黑暗中，适量浇水；除光照条件不同外，其他条件均相同，所以构成一组对照实验，实验变量是光。
（2）由于植物的生长需要通过光合作用制造有机物，光合作用的条件是光，所以生长状况最佳的是①号花盆的甘薯。
（3）为保证实验结果的可靠性，往往要进行重复试验；实验的材料也不能太少，应在每个花盆中多种几颗甘薯。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】根据如图有关菜豆的部分形态结构及生理活动探究图示，回答问题（示例：Ⅱ根）：

（1）菜豆种子在萌发过程中，所需要的营养物质来自[]__，发育成菜豆幼苗[I]的结构是[]__．

（2）使幼根不断长长的结构是菜豆根尖的部位__．

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【答案】  4子叶  3胚芽  分生区和伸长区

【解析】菜豆种子图中1胚根、2胚轴、3胚芽、4子叶；菜豆幼苗Ⅰ茎、Ⅱ根。

（1）菜豆种子的营养物质储存在子叶中，因此在萌发过程中，所需要的营养物质来自[4]子叶，发育成菜豆幼苗[I]茎的结构是[3]胚芽。
（2）根的不断生长主要在根尖，是由于根尖的分生区不断分裂使细胞数量增加和伸长区细胞的不断伸长，使得根不断长长。所以，使幼根不断长长的结构是菜豆根尖的分生区和伸长区。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】根据如图实验装置回答：（甲图温度为25°C左右，乙图温度为10°C左右，黑圆点为种子，暗淡部分为水）

（1）在这6粒种子中，只有__号种子会萌发，该实验中探究温度对种子萌发的影响的对照实验组是哪两号种子？__．

（2）所有的种子都满足自身条件，那么，该实验表明种子萌发所需要的环境条件是__．

（3）假如2号种子也没有萌发那么可能的原因有__．

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【答案】  2  2和5  适宜的温度、充足的空气和适量的水分  胚已失去生命力，或处于休眠期

【解析】该小组设置了三组对照实验：2与1以水为变量形成一组对照实验，目的是探究水对种子萌发的影响；2与5以温度为变量形成一组对照实验，目的是探究温度对种子萌发的影响，2与3以空气为变量形成一组对照实验，目的是探究空气对种子萌发的影响。

（1）在这6粒种子中，2号种子满足了种子萌发的外界条件适宜的温度、充足的空气和适量的水分，所以只有2号种子会萌发，该实验中探究温度对种子萌发的影响的对照实验组是2和5两号种子。
（2）所有的种子都满足自身条件，那么，该实验表明种子萌发所需要的环境条件是适宜的温度、充足的空气和适量的水分。
（3）假如2号种子也没有萌发那么可能的原因有胚已失去生命力，或处于休眠期。