四川省南充市八级上学期期末考试生物试卷

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列关于动物的形态结构特点与功能的叙述，不正确的是（　　）

A. 扁形动物身体呈两侧对称

B. 环节动物身体由环状体节组成

C. 线形动物都是寄生生活的

D. 水螅利用刺细胞捕获食物

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【答案】C

【解析】扁形动物的身体背腹扁平、左右对称（两侧对称），A正确；
环节动物身体由许多环状体节组成，B正确；
线形动物的生活环境和生活史是复杂、多样的，概括来说，可以分为自由生活的、腐生的和寄生的三大类，C错误；
水螅有一种较为特殊的结构称为刺细胞，帮助捕捉食物，D正确。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】恒温动物比变温动物更有生存优势的原因是（　　）

A. 恒温动物耗氧少

B. 恒温动物耗氧多

C. 恒温动物活动量少

D. 恒温动物更能适应环境的变化

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【答案】D

【解析】恒温动物能够通过自身的调节保持体温的恒定，体温恒定减少了动物对环境的依赖性，增强了动物对环境的适应性，扩大了动物的分布范围，有利于动物的生存和繁殖，比变温动物更适应环境的变化。因此，恒温动物比变温动物更有生存优势的原因是“恒温动物更适应环境的变化”。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】地球上种类最多的动物是（　　）

A. 鸟类    B. 昆虫    C. 鱼类    D. 哺乳动物

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【答案】B

【解析】昆虫一般具有两对翅，是无脊椎动物中惟一会飞的动物，有翅能飞可以扩大昆虫的活动和分布范围，这对昆虫寻找食物、求得配偶、逃避敌害等都有利。因此节肢动物中的昆虫纲是动物界中分布最广、数量最大、种类最多的一个类群。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】下列节肢动物中属于昆虫的是（　　）

A. 蜘蛛    B. 蝴蝶    C. 蜈蚣    D. 龙虾

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【答案】B

【解析】蜈蚣、蜘蛛、蝴蝶、蝎子都是生活中常见的节肢动物，但它们各属于不同的纲。
蜘蛛的身体分为头胸部和腹部，只有单眼没有复眼，有4对足，属于蛛形纲；
蝴蝶的身体分为头、胸、腹三部分，有触角，有一对复眼和一个口器，有3对足、2对翅，所以属于昆虫；
蜈蚣身体分为头部和躯干部，有很多步足，属于多足纲；
龙虾有坚硬的头胸甲，属于甲壳纲。故B符合题意。

请在此填写本题解析!

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】下列哪项不是节肢动物共同特点（　　）

A. 身体由许多体节构成    B. 体表有外骨胳

C. 身体分头、胸、腹三部分    D. 足和触角分节

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【答案】C

【解析】身体分节、体表有外骨骼、足和触角也分节，都属于节肢动物的特征，A、B、D不符合题意；
身体分头、胸、腹三部分是昆虫的主要特征，不是节肢动物的特征，C符合题意。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】下列关于动物行为的叙述，错误的是（    ）

A. 先天性行为是动物体内遗传物质所决定的行为

B. 先天性行为与学习行为对动物的生存都有重要意义

C. 学习行为是动物后天学习所得，与遗传因素无关

D. 动物越高等，学习能力越强，学习中“尝试与错误”的次数越少

 

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【答案】C

【解析】A、先天性行为是动物体内遗传物质所决定的行为，正确。
B、先天性行为与学习行为对动物的生存都有重要意义，正确。
C、学习行为是遗传因素的基础上，由动物后天学习所得，而不是与遗传因素无关，错误。D、动物越高等，学习能力越强，学习行为所占的比重越大，学习中“尝试与错误”的次数越少，正确。
故选：C。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】能正确表示动物与其气体交换部位的是（　　）

①蚯蚓﹣﹣﹣体壁 ②鲫鱼﹣﹣﹣鳃 ③家鸽﹣﹣﹣﹣肺和气囊 ④青蛙﹣﹣﹣鳃和皮肤⑤家兔﹣﹣﹣肺

A. ①③⑤    B. ①②④    C. ①②⑤    D. ②③⑤

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【答案】C

【解析】蚓属于环节动物，它没有专门的呼吸器官，依靠体壁与外界环境进行气体交换，正确；

鱼生活在水中，用鳃呼吸，正确；

鸽每呼吸一次，气体两次经过肺，在肺里进行两次气体交换，而气囊中不进行气体交换，

错误；

蛙幼体生活在水中用鳃呼吸，成体生活在潮湿的陆地上，主要用肺呼吸，皮肤辅助呼吸；

错误；
⑤家兔是哺乳动物，用肺呼吸，正确。所以①②⑤正确。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列各种动物结构与生理功能相适应的叙述，错误的是（　　）

A. 兔牙齿的分化为门齿和臼齿，与植食性相适应

B. 家鸽体表的羽毛是其适于飞行最主要的器官

C. 鲫鱼身体呈流线型，有利于减少游泳时的阻力

D. 蛇体表覆盖角质鳞片，与减少体内水分散失相适应

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【答案】B

【解析】兔的牙齿有门齿、臼齿的分化，门齿切断食物，臼齿磨碎食物，与植食性相适应，A正确；
家鸽体表哟羽毛，利于保温；翼是它的飞行器官，B错误；
鲫鱼的身体呈流线形，有利于减少游泳时的阻力，C正确；
蛇体表覆盖角质鳞片，减少体内水分散失，与陆生环境相适应，D正确。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】下列几种动物行为，不属于学习行为的是（　　）

A. 失去雏鸟的美国红雀喂食金鱼

B. 蚯蚓走“T”形迷宫

C. 小黑猩猩模仿取食白蚁

D. 马戏团的猴子表演骑车

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【答案】A

【解析】失去雏鸟的美国红雀喂食金鱼，是生来就有的，由遗传物质决定的先天性行为，A符合题意；蚯蚓走“T”形迷宫”，小黑猩猩模仿取食白蚁，马戏团的猴子表演骑车都是出生后，通过生活经验和学习建立起来的后天学习行为，B、C、D不符合题意。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列生物现象中，不属于社会行为的是（　　）

A. 羊群跟着头羊走

B. 池塘中成百上千条鱼聚集在喂食者旁边

C. 一群狼围捕一匹斑马

D. .一窝蜜蜂彼此分工合作

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【答案】B

【解析】羊和狼等动物还有森严的等级制度，由头羊领着羊群，头狼领着群狼围捕一匹斑马，属于社会行为，A、C不符合题意；
池塘中有成千上万条鱼，成员间有明确分工，不属于社会行为，B符合题意；
蜜蜂群体内有蜂王、雄蜂、工蜂，需要彼此配合、密切合作才能维持群体的正常生存，蜂王由工蜂喂养，体现了蜜蜂之间有明确的分工，因此属于社会行为，D不符合题意。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列关于细菌的说法，正确的是（　　）

A. 细菌能够引发人的疾病，细菌是对人类有害的一种生物

B. 细菌的遗传物质存在于它的细胞核中

C. 在适宜的条件下，细菌会快速分裂大量繁殖

D. 细菌含有叶绿体，营自养生活

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【答案】C

【解析】细菌能够引发人的疾病，细菌是对人类有害的一种生物，细菌以分解动植物的遗体为获取营养物质生活，对自然界的物质循环起重要作用，又是对人类有益的生物，A错误；
细菌是单细胞个体，其细胞由细胞壁、细胞膜、细胞质等部分构成，但没有成形的细胞核，B错误；
在适宜的条件下，细菌会快速分裂大量繁殖，C正确；
细菌的细胞内酶有叶绿体，不能进行光合作用制造有机物，营腐生生活，D错误。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】 细菌和许多真菌“无影无踪”，但又“无处不在”，人们对它“爱恨交加”，以下关于细菌和真菌的描述，正确的是

A. 所有细菌和真菌都是单细胞生物    B. 细菌和真菌通过与动植物共生而使其患病

C. 细菌和真菌必须生活在有氧的环境中    D. 细菌和真菌主要作为分解者参与物质循环

 

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【答案】D

【解析】试题分析：细菌细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、DNA集中区域，为单细胞生物，真菌细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等，有的是单细胞的，有的是多细胞的，大都体内无叶绿体，不能进行光合作用，营养方式为异养，是生态系统的分解者，而不是生产者，故选D。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】实验室里真菌的培养包括培养基的制备、工具的消毒、接种和培养管理四个步骤，人们在甜酒制作过程中，往蒸煮过的糯米中拌酒曲这一步，相当于真菌培养过程中的（　　）

A. 工具的消毒    B. 培养基的制备    C. 接种    D. 恒温培养

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【答案】C

【解析】甜酒制作过程中需要接种酵母菌，甜酒制作过程中往糯米饭中加入酒曲相当于真菌培养过程中的，接种后放在温暖的地方进行恒温培养。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】小王的妈妈生病需要手术治疗，为了避免发生手术感染，必须对手术器械严格消毒。外科手术的器械消毒都要以能够杀死什么为标准？（　　）

A. 球菌    B. 杆菌    C. 螺旋菌    D. 芽孢

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【答案】D

【解析】因食物腐败变质是由于微生物的生长和大量繁殖而引起的。根据食物腐败变质的原因，食品保存就要尽量的杀死或抑制微生物的生长和大量繁殖，外科手术器械和罐头食品的消毒，都要求无菌。而细菌最难以被杀死的结构是芽孢。所以，外科手术器械消毒的标准是能够杀死细菌休眠体芽孢为标准。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】发现了乳酸菌、酵母菌并被尊称为“微生物学之父”的是（　　）

A. 巴斯德    B. 达尔文    C. 列文•虎克    D. 孟德尔

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【答案】A

【解析】试题分析：巴斯德是法国微生物学家、化学家，巴斯德通过实验证明微生物只能来自微生物，而不能凭空产生．他做的一个最令人信服、然而却是十分简单的实验就是“鹅颈瓶实验”，还发现了酵母菌以及保存酒和牛奶的巴氏消毒法，被称为“微生物学之父”，A正确； 达尔文，英国生物学家，进化论的奠基人．在探究生物进化奥秘的过程中，具有重要贡献，他提出了生物进化的自然选择学说，被恩格斯赞誉为“19世纪自然科学三大发现”之一，B错误；列文•虎克是荷兰显微镜学家、微生物学的开拓者，他用自制的显微镜首次发现了细胞，C错误；孟德尔，1822年7月20日出生于奥地利西里西亚，是遗传学的奠基人，被誉为现代遗传学之父．孟德尔通过豌豆实验，发现了遗传规律、分离规律及自由组合规律，D错误。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列不属于对细菌利用的是（　　）

A. 利用曲霉菌制作甜酒    B. 利用棒状杆菌制造味精

C. 利用乳酸菌制造醋酸    D. 根瘤菌有利于大豆的生长

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【答案】A

【解析】制作甜酒时要用到酒曲，酒曲含有曲霉和酵母菌等微生物，都属于真菌，不属于对细菌利用，A符合题意；
利用棒状杆菌制造味精、利用乳酸菌制造醋酸、根瘤菌有利于大豆的生长，都属于对细菌利用，B、C、D不符合题意。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】从我做起践行低碳生活。下列行为不属于低碳生活方式的是（　　）

A. 步行、骑自行车或乘公交车出行

B. 使用一次性木筷，既方便又卫生

C. 禁止焚烧秸秆，利用秸秆生产沼气

D. 利用风能和太阳能发电

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【答案】B

【解析】步行、骑自行车或乘公交车出行，保护环境，能够为国家节约一部分不可再生能源，提高环境质量，是一种可再生能源，符合“低碳”生活方式，A正确；
使用一次性筷子、餐盒和少用纸巾等，不但要增加制造中的能量消耗。同时从原料上，还要多伐棵树，不利于植物对二氧化碳的吸收，不符合“低碳”生活方式，B错误；
禁止焚烧秸秆，利用秸秆生产沼气，从而减少二氧化碳的排放量，故符合“低碳”生活方式，C正确；
利用风能和太阳能发电，可节省大量的能源，少燃煤，减少二氧化碳的排放量，故符合“低碳”生活方式，D正确。

题型：填空题 ※难度：较易

【题目】水螅、海葵、珊瑚虫等都属于_____动物，它们的主要特征是身体呈_____对称，体表有刺细胞，有口无肛门。

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【答案】  腔肠  辐射

【解析】水螅、海葵、珊瑚虫生活在水中，身体呈辐射对称，体表有刺细胞，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门，因此属于腔肠动物。

题型：填空题 ※难度：一般

【题目】蛔虫是一种肠道寄生的线形动物，与寄生生活相适应，它的_____器官发达，体表有_____以抵御消化液的侵蚀。

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【答案】  生殖  角质层

【解析】蛔虫属于线形动物，寄生在人的小肠里，靠吸食小肠中半消化的食糜生活。它的身体呈圆柱形。前端有口、后端有肛门、体表具有角质层，它可以起保护作用。消化管的结构简单，肠仅由一层细胞组成，可消化食糜，生殖器官器官发达，没有专门的运动器官。这些特点都是与它的寄生生活相适应的。

题型：填空题 ※难度：较易

【题目】根据体内有无_____，动物分为脊椎动物和无脊椎动物，按此分类，鱼属于其中的_____动物。

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【答案】  脊柱  脊椎

【解析】动物的分类除了比较动物的外部形态结构，还要比较动物的内部构造和生理功能，根据动物体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物，脊椎动物的体内有脊椎骨构成的脊柱，无脊椎动物的体内没有脊柱。鱼属于脊椎动物。

题型：填空题 ※难度：较易

【题目】真正适应陆地生活的脊椎动物是_____动物，它们体表覆盖角质_____，既可保护身体，又能减少体内水分的蒸发。

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【答案】  爬行  磷片或甲

【解析】爬行动物体表具有角质的鳞片或甲，这些结构不仅保护了身体，还能够防止体内水分的蒸发，生殖发育都脱离了水的限制，是真正适应陆地生活的脊椎动物。

题型：填空题 ※难度：一般

【题目】哺乳动物在生殖发育方面的主要特征是：_____、_____，大大提高了后代的成活率。

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【答案】  胎生  哺乳

【解析】哺乳动物的生殖方式是胎生，胚胎在母体子宫里发育成胎儿，胎儿从母体生出来，这种生殖方式为胎生，刚出生的幼体只能靠母体乳腺分泌的乳汁生活为哺乳。因此，胎生哺乳是哺乳动物特有的生殖发育特点，提高了后代的成活率。

题型：填空题 ※难度：较易

【题目】运动系统主要是由       、         和           组成的。

 

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【答案】骨  关节  肌肉（骨骼肌）

【解析】试题分析：动物的运动系统主要是由骨、关节、肌肉骼组成．骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动，在运动中，神经系统起调节作用，骨骼肌起动力作用，骨起杠杆作用，关节起支点作用，因此运动不仅靠运动系统来完成，还需要神经系统做总体调节。

题型：填空题 ※难度：较易

【题目】动物的动作，_____和_____等都可以起传递信息的作用．

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【答案】  声音  气味

【解析】动物主要通过动作、声音、气味还有昆虫类分泌物（性外激素）进行信息交流，如蜜蜂用动作进行信息交流，蚂蚁用气味进行信息交流，鸟类用声音进行信息交流，昆虫用性外激素进行信息交流。

题型：填空题 ※难度：较易

【题目】细菌、真菌的细胞内都没有_____，大多数只能利用现成的有机物生活，它们是生态系统中的_____者。

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【答案】  叶绿体  分解

【解析】细菌、真菌的细胞内都没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把它分解为简单的无机物，它们是生态系统中的分解者。

题型：填空题 ※难度：一般

【题目】生物分类的最基本单位是_____。生物种类的多样性实质上就是_____的多样性。

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【答案】  种  基因

【解析】为了弄清生物之间的亲缘关系，生物学家根据生物之间的相似程度，把它们分成不同的等级，生物分类的等级从高到低依次是：界、门、纲、目、科、属、种。其中种是生物分类的基本单位，一个生物就是一个物种，同种生物的亲缘关系是最密切的。在生物各类群之间，所处的共同分类单位越小，它们的相似程度越大，表明它们的亲缘关系越近，等级越大，相似程度越小，亲缘关系越远。
生物的各种性状都是由基因控制的，基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，同种生物如野生水稻和栽培水稻兔之间基因也有差别，每种生物，即每个物种都是一个独特的基因库。生物种类的多样性是由基因的多样性决定的，所以其实质就是基因多样性。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】依据如图所示的几种微生物形态结构示意图，回答：

（1）A与B、C、D相比较，在细胞结构上的主要不同点是：_____。

（2）利用图中_____（填符号）可以生产青霉素，该生物的生殖方式是_____。

（3）发馒头时，主要是利用了图中的_____（填符号）分解葡萄糖产生的_____遇热膨胀使馒头变得疏松多空。

（4）A在生长发育后期，个体缩小，_____增厚，形成的休眠体叫_____，对不良环境有较强的抵抗能力。

（5）上述微生物中不具有细胞结构的是_____（填符号），它是由_____外壳和内部的_____构成

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【答案】  没有成形的细胞核   C  孢子繁殖  D  二氧化碳  细胞壁  芽孢  E  蛋白质外壳  内部的遗传物

【解析】图中的A是细菌，B是曲霉菌，C是青霉菌，D是酵母菌，E是病毒。

（1）图中的A是细菌，B是曲霉菌，C是青霉菌，D是酵母菌，A与B、C、D相比较，在细胞结构上的主要不同点是：没有成形的细胞核。
（2）有的真菌能引起多种疾病，有的真菌却可以产生杀死某些致病细菌的物质，这些物质被称为抗生素，抗生素可以用来治疗相应的疾病。如青霉素是一种著名的抗生素，它是由真菌中的青霉菌产生的，可以治疗多种细菌性疾病，如肺炎、脑膜炎等。
（3）发馒头时，主要是利用了图中的D酵母菌，通过呼吸作用分解葡萄糖产生的二氧化碳遇热膨胀使馒头变得疏松多空。
（4）A在生长发育后期，个体缩小，细胞壁增厚，形成的休眠体叫芽孢，对不良环境有较强的抵抗能力。
（5）E病毒是一类没有细胞结构的特殊生物，只有蛋白质组成的外壳和内部的遗传物质。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】如图是屈肘和伸肘动作的产生模式图，请据图回答：

（1）课堂上小刚专心致志听着老师的讲解，出老师提出问题时，他第一个举起了手。等待老师的抽问。当他完成举手这个动作时，图中的[]_____收缩，[]_____舒张。

（2）一块骨骼肌由中间较粗的_____和两端呈乳白色的_____组成。

（3）任何一个动作，都不是由一块骨骼肌独立完成的，而是由多组肌群在_____系统的支配下，相互配合、共同完成的。

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【答案】  1肱二头肌  2肱三头肌  肌腹  肌腱  神经

【解析】观图可知：1肱二头肌，2肱三头肌。

（1）骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此与骨相连的肌肉总是由两组肌肉协调配合来完成的。屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时，肱二头肌舒张，肱三头肌收缩。题干举手这个动作属于屈肘动作，因此1肱二头肌收缩，2肱三头肌舒张。
（2）一块骨骼肌由中间较粗的肌腹和两端呈乳白色的肌腱组成。由肌腱分别附着在相邻的两块骨上，能够收缩和舒张。
（3）任何一个动作，都不是由一块骨骼肌独立完成的，而是由多组肌群在神经系统的支配下，相互配合、共同完成的。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】请阅读下列资料，然后回答问题：

许多同学在思考问题时，有咬笔杆的习惯，为了帮助这些同学改掉这一不好的卫生习惯，生物兴趣小组设置了一个实验，进行探究。实验方案如下：

①配制培养基两套，编号A和B；

②用笔杆在A培养基上按一下，B不做处理；

③用高压灭菌锅对两套培养基灭菌；

④同时放入适宜温度的恒温箱中培养；

⑤观察菌落生长情况。

（1）该实验要探究的问题是_____。

〔2）用两套培养基的培养皿，目的是_____。

（3）该实验有一处明显的错误，请指出_____。

（4）实验中用高压灭菌锅的目的是_____。

（5）如果观察中发现：在A培养基上菌落较多，而B培养基上无菌落生成，则得出的结论是_____。

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【答案】  笔杆上有细菌吗  形成对照实验  第②应该在第③后完成，避免把接种上去的细菌杀死  杀灭原有的细菌，避免干扰实验结果  笔杆上有细菌存在，咬笔杆是不卫生的行为

【解析】（1）该实验提出的问题是：笔杆上有细菌吗？根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设：笔杆上有（没有）细菌。
（2）在实验中配制A和B两套培养基，该实验的变量是笔杆上是否有细菌，根据变量设计对照实验，方法是：用笔杆在A培养基上按一下，B不做处理，其目的是形成对照实验。
（3）培养细菌真菌的一般方法：配制含有营养物质的培养基，将配制好的培养基高温灭菌后冷却； 接种（将少量细菌或真菌放在培养基上的过程叫接种）；恒温培养；观察；该实验有一处明显的错误：先高温灭菌又接种，正确的操作应该是：第②应该在第③后完成，避免把接种上去的细菌杀死。
（3）丙同学认为需要设计对照实验。对照实验要保持变量的唯一性，本实验的变量为接种时是否洗手，故应该取相同的两组培养基，洗手前、后分别进行接种，然后在恒温下培养。
（4）实验中用高压灭菌锅的目的是：杀灭原有的细菌，避免干扰实验结果。
（5）如果观察中发现：在A培养基上菌落较多，而B培养基上无菌落生成，则得出的结论是：笔杆上有细菌存在，咬笔杆是不卫生的行为。