山东省济南市长清区七级上学期期末考试生物试卷

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】寒来暑往，春华秋实，七年级上册生物课的学习结束了。“生物圈是所有生物的共同家园，人是生物圈中普通一员”的理念必将牢牢铭刻我们心中，并践行在我们行动中。以下对此观点的理解，错误的是（　　）

A. 强调环境与经济的协调发展，追求人与自然的和谐相处

B. 生物圈是人类的繁荣家园，也是所有生物生存的栖息地

C. 栖息地的破坏和丧失是威胁生物生存的关键因素

D. 生物圈包括整个大气圈、水圈和岩石圈

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【答案】D

【解析】生物圈是所有生物的共同家园，人是生物圈中普通一员；所以，要强调环境与经济的协调发展，追求人与自然的和谐相处，A正确；
生物圈是地球上全部生物及其无机环境的总和（内容）。它是地球的理化环境与生物长期相互作用的结果。是地球上最大的生态系统。是所有生物的家，B正确；
栖息地的破坏和丧失是威胁生物多样性的主要原因，是威胁生物生存的关键因素，C正确；
生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，D错误。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】生物能够表现出非生物所不具有的生命现象．下列古诗描述的现象中，不包含生命现象的是（　　）

A. 种豆南山下，草盛豆苗稀    B. 离离原上草，一岁一枯荣

C. 夜来风雨声，花落知多少    D. 床前明月光，疑是地上霜

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【答案】D

【解析】

A、种豆南山下，草盛豆苗稀，体现了生物能够生长和繁殖，故A正确；

B、离离原上草，一岁一枯荣，体现了生物能够生长和繁殖，故B正确；

C、花落知多少，体现了生物的新陈代谢现象，故C正确；

D、床前明月光，疑是地上霜，是自然现象，不是生命现象，故D错误。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】科学探究的一般过程的排列顺序是(  )

①发现问题并提出问题    ②作出假设   ③表达交流  ④制订计划   ⑤实施计划   ⑥得出结论

A. ①②③④⑤⑥    B. ①②④⑤⑥③    C. ①②④③⑤⑥    D. ①②④⑤③⑥

 

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【答案】B

【解析】试题分析：科学探究的一般过程的排列顺序先是①发现问题并提出问题，然后是②作出假设，接着是④制定计划，故A错；然后是⑤实施计划，故C错；继而是⑥得出结论，故D错；最后是③表达交流，故此题选：B。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】西瓜瓤与西瓜籽分别属于（　　）

A. 营养器官和生殖器官 B. 营养组织和生殖器官

C. 生殖器官和营养器官 D. 保护组织和营养组织

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【答案】B

【解析】

植物的组织主要有：保护组织、营养组织、分生组织、输导组织。机械组织等。它们分布在不同的部位、各有一定的特点和功能。

植物的六大器官可分为营养器官和生殖器官，根、茎、叶是营养器官，花、果实、种子是生殖器官。据此解答。

西瓜瓤的细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能，属于营养组织。西瓜籽是种子，植物的六大器官之一，属于生殖器官；

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】图为某同学在显微镜下观察到的细胞图像，仔细观察并从像A变成像B是做了怎样的处理？（      ）

①低倍镜换成了高倍镜     

②向右下移动了玻片

③向左上移动了玻片       

④把大光圈换成了小光圈

A. ③①    B. ①④

C. ②①    D. ③①④

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【答案】A

【解析】

从图中可看出，A物像原来在视野的左上方，而B物像在视野的右下方。我们在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。在A图中物像位于视野的偏左上方，应该③向左上方移动玻片标本，物像才向右下方移动移到视野的右下方。A图中的细胞体积小，而B图中细胞的体积大，故而由A变成B是由①低倍镜换成了高倍镜。当换上高倍镜后，由于视野变窄，透光量少，视野就会变得很暗，需要调节光圈，④把小光圈换成了大光圈或用凹面的反光镜使视野变得亮一些。低倍镜换高倍镜是通过转动转换器来完成的。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下图是制作临时装片的四个步骤,这四个步骤的正确顺序是　(　　)

A. ①→②→③→④    B. ④→③→②→①

C. ④→③→①→②    D. ②→①→④→③

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【答案】C

【解析】

制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、撕、展、盖、染。

“擦”，用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净；

“滴”，把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水；

“撕”，把洋葱鳞片叶向外折断，用镊子从洋葱鳞片叶的内表面撕取一块薄膜；

“展”，把撕取的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻的把水滴中的薄膜展开；

“盖“，用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平；

“染”，在盖玻片的一侧滴加碘液，另一侧用吸水纸吸引，重复2～3次，使染液浸润到标本的全部。

对照制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤：擦、滴、撕、展、盖、染可知这四个步骤的正确顺序应是④滴加液体、③放置表皮、①盖盖玻片、②染色。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】雪松与桃树相比，最主要的区别是（　　）

A. 松树的果实内有种子 B. 松树果实没有酸甜的味道

C. 松树没有果实，种子裸露在外面 D. 花小，没有鲜艳的花冠

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【答案】C

【解析】

根据种子外面有无果皮包被着，把植物分成裸子植物和被子植物，裸子植物和被子植物的分类依据是种子外面有无果皮包被着。

绿色开花植物的分类一般要考虑植物的根、茎、叶、花、果实和种子，被子植物分类的重要依据是花、果实和种子。根据种子外面有无果皮包被着，把植物分成裸子植物和被子植物，雪松属于裸子植物，种子无果皮包被着，裸露，不能形成果实。桃树属于被子植物，种子外面有果皮包被着，能形成果实。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】藻类植物、苔藓植物、蕨类植物它们的共同特点是

A. 无根、茎、叶的分化    B. 都有根、茎、叶的分化

C. 有根、茎、叶分化，有输导组织    D. 都用孢子进行繁殖

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【答案】D

【解析】

此题考查的是藻类植物、苔藓植物和蕨类植物的共同特征，可以根据藻类植物、苔藓植物和蕨类植物的主要特征来解答。

藻类植物结构简单，无根、茎、叶的分化，苔藓植物无根，有茎、叶的分化，蕨类植物有了根、茎、叶的分化，有输导组织，ABC错误；藻类植物、苔藓植物、蕨类植物都不结种子，用孢子繁殖后代，属于孢子植物，D正确。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】东营市为创建国家卫生城市，营造整洁靓丽的城市环境，各单位积极组织干部群众在一些街道和场馆的外墙种植了很多绿色植物，让人们感觉空气湿润而清新，这是由于植物体的(　　)

A. 光合作用和呼吸作用    B. 蒸腾作用和光合作用

C. 呼吸作用和蒸腾作用    D. 光合作用和吸收作用

 

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【答案】B

【解析】绿色植物能进行光合作用，吸收二氧化碳，放出氧气，起到更新空气的作用。另外树木还能防风、防尘净化空气。同时植物的蒸腾作用能带走植物体内的热量，降低植物体的温度，继而降低环境的温度。故B符合题意。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】人类下列各项活动中，能增强植物呼吸作用的是（　　）

A.收获的粮食晒干后贮藏   

B.农业生产中及时耕松土壤

C.夜间适当降低大棚内的温度   

D.向贮存水果的仓库中充加二氧化碳

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【答案】B

【解析】

试题A、晒干的种子，水分减少，抑制了种子的呼吸作用，可以延长了种子的储存时间．A错误；

B、植物的根呼吸的是空气中的氧气．大雨过后，土壤板结，土壤中的氧气减少，不利于根的呼吸；中耕松土，可以使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，有利于促进根的呼吸，促进根的生长．B正确；

C、温度能影响呼吸作用，主要是影响呼吸酶的活性．一般而言，在一定的温度范围内，呼吸强度随着温度的升高而增强． 根据温度对呼吸强度的影响原理，在生产实践上贮藏蔬菜和水果时应该适当降低温度，使蔬菜、水果的呼吸作用减弱，以减少呼吸作用对有机物的消耗、可延长保鲜时间．C错误；

D、增加二氧化碳的浓度对呼吸作用有明显的抑制效应．这可以从化学平衡的角度得到解释．据此原理，在贮藏水果时，增加二氧化碳的浓度，可以降低水果的呼吸作用，延长储存时间．D错误．

故选B

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】温室大棚栽培蔬菜时，夜间常常适当降低大棚内的温度，其最主要的目的是可使（　　）

A. 病虫害的减少 B. 呼吸作用减弱，有机物消耗减少

C. 蒸腾作用减弱，减少水分的散失 D. 光合作用增强，有机物积累量多

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【答案】B

【解析】

植物的呼吸作用受温度的影响，一般温度越低，呼吸作用越弱，有机物消耗越少，据此答题。

温度能影响呼吸作用，主要是影响呼吸酶的活性。一般而言，在一定的温度范围内，呼吸强度随着温度的升高而增强。 根据温度对呼吸强度的影响原理，夜间，蔬菜不能进行光合作用，还要进行呼吸作用，菜农常会适当降低蔬菜大棚内的温度，使蔬菜的呼吸作用减弱，以减少呼吸作用对有机物的消耗，提高蔬菜的产量。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】为提高作物产量，农业生产中可以采取的措施有（　　）

①延长光照时间 

②合理密植 

③增加二氧化碳的浓度 

④减少二氧化碳的浓度

A. ①② B. ①②③ C. ②③④ D. ①②④

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【答案】B

【解析】

植物进行光合作用制造有机物，光合作用的强弱与光照时间和二氧化碳的浓度有关。增加光照时间和增加二氧化碳的浓度能够增强植物的光合作用。

农作物属于植物能依靠光合作用制造有机物，为了提高农作物的产量，就要充分的利用光能，合理密植、间作套种充分的利用光能的重要措施，增加光合作用的有效面积等。①延长光照时间，光照时间越长，植物光合作用的时间越长合成的有机物就越多，能增产，符合题意。

②合理密植，合理密植能充分利用光照，能提高光合作用效率，提高农作物的产量，符合题意；

③增加二氧化碳浓度，适度增加棚内的二氧化碳含量，其实就是大大增加了进行光合作用的原料，光合作用原料充足了，自然就制造较多的有机物，提高产量，符合题意。

④减少二氧化碳浓度，光合作用的原料减少，制造的有机物也少，不利于提高产量，不符合题意。

通过以上分析，只有选项B选项正确。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】图示可以简洁、直观地表示生物的生理过程，如图表示一片正常进行生理活动的叶片，图中①②③④分别代表与不同生理活动有关的物质，箭头表示物质进出的方向。下列有关说法正确的是（　　）

A. 若为光合作用示意图，则①②③④分别是二氧化碳、水、有机物、氧气

B. 若为呼吸作用示意图，则①②分别是氧气、二氧化碳

C. 若为蒸腾作用示意图，则①②是氧气、水蒸气

D. 绿色植物在白天进行光合作用和蒸腾作用，晚上进行呼吸作用

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【答案】B

【解析】若为光合作用示意图，其中二氧化碳是通过叶片的气孔进入的，水是由植物的根自下而上吸收来的，氧气有气孔出来，它合成的有机物由筛管自上向下运送。因此表示进入的①是二氧化碳，表示放出的②是氧气，表示向上的③是水，表示向下的④是有机物，A错误；
若为呼吸作用示意图，呼吸作用的公式如图：有机物+氧气--→二氧化碳+水+能量；可见呼吸作用是吸进氧气，呼出二氧化碳，因此表示进入的①应是氧气，表示放出的②是二氧化碳，③是有机物，④是水，B正确；
若为蒸腾作用示意图，蒸腾作用是指绿色植物通过叶片的气孔把体内的水以气体的形式蒸发到大气中去的一个过程，气孔是气体进出的门户，②是水蒸气，蒸腾作用和氧气无关，因此，①是氧气错误，C错误；
绿色植物在有光的条件下进行，光合作用、呼吸作用和蒸腾作用三种生理功能，晚上进行蒸腾作用和呼吸作用两种生理功能，呼吸作用不受光的限制，在晚上和白天都进行，D错误。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】鱼类家族要举行趣味运动会，你认为下列能通过资格审查的、属于真正鱼类家族的是（　　）

①甲鱼  ②鲸鱼  ③娃娃鱼  ④鲤鱼  ⑤鳄鱼  ⑥鲨鱼⑦带鱼   ⑧美人鱼  ⑨鲍鱼  ⑩章鱼

A. ①②④ B. ③⑤⑨ C. ⑤⑧⑩ D. ④⑥⑦

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【答案】D

【解析】

鱼类的特征有：生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动。

①甲鱼、⑤鳄鱼体表有鳞片，用肺呼吸，爬行，卵生，体温不恒定，是爬行动物；②鲸鱼胎生哺乳，体温不恒定，属于哺乳动物，⑧美人鱼， 学名是儒艮，是一种海洋哺乳动物；③娃娃鱼、幼体用鳃呼吸，成体用肺呼吸，属于两栖动物；⑨鲍鱼、⑩章鱼无脊柱，身体柔软、有外套膜，贝壳退化，属于软体动物；④鲤鱼、⑥鲨鱼、⑦带鱼生活在水中用鳃呼吸，用鳍来游泳，属于鱼类。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下面是芳芳同学对部分动物类群特征的描述，其中错误的是（　　）

A. 软体动物﹣身体柔软，外面有贝壳

B. 扁形动物﹣身体背腹扁平，有口有肛门

C. 节肢动物﹣身体分部，足和触角分节

D. 环节动物﹣身体由许多相似的体节构成

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【答案】B

【解析】软体动物的身体柔软，有的身体外面有贝壳且具花纹，如河蚌；但有的贝壳退化，如乌贼，A正确；

扁形动物的身体背腹扁平，左右对称，有口无肛门，B错误；

节肢动物身体有许多体节构成的，并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节，C正确；

环节动物的特征为身体由许多彼此相似的环状体节构成，C正确。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】鸟类适于飞行生活的特征，下列说法不正确的是（　　）

A. 直肠极短，不存留粪便，以减轻体重

B. 身体呈流线型，体表被覆羽毛

C. 鸟类气体交换的器官是气囊

D. 胸肌发达，有可用于飞翔的翼

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【答案】C

【解析】

鸟类与其飞行生活相适应的结构特点为：前肢变成翼；体表被覆羽毛；身体呈流线型；有的骨中空，有的骨愈合，直肠很短，能减轻体重；鸟类的胸骨上有龙骨突，龙骨突的两侧有发达的肌肉--胸肌，胸肌发达收缩有力，利于牵动两翼完成飞行动作；鸟类的食量大，为它的飞行生活提供大量的能量；鸟类有气囊，与肺相通，鸟类的肺是气体交换的场所，气囊本身并没有气体交换的作用，气囊的功能是贮存空气。

多数鸟类营飞行生活，其结构特征总是与其生活相适应的。如前肢变成翼，有大型的正羽，排成扇形，适于飞行；体表被覆羽毛，具有保温作用，身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力；有的骨中空，有的骨愈合，直肠很短，能减轻体重；胸肌发达，利于牵动两翼完成飞行动作；体内有气囊，与肺相通，辅助肺完成双重呼吸，可以供给充足的氧气，肺是气体交换的场所，气囊本身并没有气体交换的作用，气囊的功能是贮存空气。可见C符合题意。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】细菌、真菌、病毒的共同特点是（　　）

A. 没有细胞结构    B. 无成形细胞核

C. 生活方式一般为异养    D. 生殖方式为分裂生殖

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【答案】C

【解析】

（1）细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核，没有叶绿体；细菌都是单细胞的，细菌是靠分裂进行生殖的，也就是一个细菌分裂成两个细菌。长大以后又能进行分裂．在环境适宜的时候，不到半小时，细菌就能分裂一次。
（2）真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体。真菌有单细胞的，也有多细胞的；孢子生殖，孢子落到适宜的环境就会萌发生出菌丝，形成新个体。大多数真菌用孢子繁殖后代。
（3）病毒没有细胞构造，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动，一旦离开就会变成结晶体。

细菌、真菌有细胞结构，A错误；真菌有成形的细胞核，B错误；细菌、真菌和病毒都没有叶绿体，因此生活方式一般为异养，C正确；细菌的生殖方式为分裂生殖，真菌是孢子生殖，病毒是自我复制，D错误。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】吃剩的饭菜放在冰箱内可以延长保鲜的时间，原因是冰箱内（    ）

A. 温度低，细菌繁殖速度慢    B. 温度低，细菌被冻死了

C. 没有空气，细菌无法繁殖    D. 温度低，营养物质分解慢

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【答案】A

【解析】

防止食品腐败的原理都是杀死或抑制细菌、真菌的生长和繁殖，冰箱中温度低，能抑制细菌、真菌等微生物的生长和繁殖，使其繁殖速度慢，数量少，不能充分分解食物，达到保鲜的目的。

因食物腐败变质是由于微生物的生长和大量繁殖而引起的，根据食物腐败变质的原因，食品保存就要尽量的杀死或抑制微生物的生长和大量繁殖，将食物放在冰箱中就是利用冰箱内的低温环境抑制了细菌的生长和繁殖，来达到较长时间保存的目的。故选A。

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】生物分类等级中，最大的分类单位和最基本的分类单位分别是（　　）

A. 门、科 B. 种、界 C. 界、种 D. 界、纲

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【答案】C

【解析】

生物的分类等级从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种。所属的等级越小，动物的亲缘关系越近，等级越大，亲缘关系越远。

生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种。分类单位越大，生物的相似程度越少，共同特征就越少，包含的生物种类就越多，生物的亲缘关系就越远；分类单位越小，生物的相似程度越大，共同特征就越多，包含的生物种类就越少，生物的亲缘关系就越近。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】生物分类单位的等级越小，所包括生物共同特征和种类数量的关系是（　　）

A. 共同特征越少，种类数量越多    B. 共同特征越少，种类数量越少

C. 共同特征越多，种类数量越少    D. 共同特征越多，种类数量越多

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【答案】C

【解析】生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。其中，种是生物分类的基本单位。单位等级越大，生物的相似程度越少，共同特征就越少，包含的生物种类就越多；单位等级越小，生物的相似程度越多，共同特征就越多，包含的生物种类就越少。所以生物分类单位的等级越小，所包括生物共同特征越多和生物种类数量越少。

题型：填空题 ※难度：较难

【题目】在“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，将一盆银边天竺葵放置黑暗处一昼夜后，选其中一个叶片，用三角形的黑纸片将叶片的上下两面遮盖起来，如图甲所示，置于阳光下照射一段时间，摘下叶片，经过脱色、漂洗，最后在叶片上滴加碘液，请分析回答：

（1）本实验可构成______组对照实验。

（2）将银边天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是______。

（3）图乙中实验装置正确的是______，酒精的作用是______。

（4）在脱色后的叶片上滴加碘液，变蓝的是图甲叶片中______部分，由此可知______是光合作用的产物。图甲白色部分也不变蓝，由此可知______是光合作用的场所。

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【答案】2    把叶片中的淀粉全部转运和消耗    B    溶解叶绿素    未被遮光    淀粉    叶绿体   

【解析】

《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用的场所是叶绿体，光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。关键是确定控制实验变量、设置对照实验。

（1）被遮光的部分没有光照不能进行光合作用制造淀粉，未被遮光的部分能接受光照，能进行了光合作用制造淀粉，这样处理形成一组对照，变量是光照；白色部位没有叶绿体，绿色未被遮光部位有叶绿体，这样处理又形成一组对照，变量是叶绿体。故可以构成2组对照。

（2）把植物放到黑暗处一昼夜，目的是把叶片中的淀粉全部转运和消耗。这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存。

（3）酒精是易燃、易挥发的物质，直接加热容易引起燃烧发生危险。使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险。因此酒精脱色的方法是隔水加热，所以图乙中对叶片进行酒精脱色的装置正确的是装置B。

（4）被遮光的部分没有光照不能进行光合作用制造淀粉，未被遮光的部分能接受光照，能进行了光合作用制造淀粉，所以在脱色后的叶片上滴加碘液，变蓝的是图甲叶片中未遮光部分，由此说明绿叶在光下制造淀粉。白色部位没有叶绿体，滴碘液不变蓝，说明白色部位没有有机物淀粉产生，而绿色未被遮光部位有叶绿体，脱色滴加碘液后，变蓝，说明叶绿体是光合作用的场所。

题型：填空题 ※难度：一般

【题目】植物每时每刻都在进行呼吸作用，分析下列实验回答问题：

（1）根据图（一）甲、乙温度不同，看出甲温度升高了，说明甲中萌发的种子释放出了______。

（2）根据图（一）蜡烛熄灭的是______，得出萌发的种子消耗了______。

（3）根据图（二）使澄清的石灰水变浑浊的是______，得出萌发的种子产生了______。

（4）在植物体中进行呼吸作用的部位是______。

A．根、茎、叶  B．茎和叶的绿色部分  C．花、果实、种子  D．所有活细胞

（5）通过呼吸作用释放的能量，一部分以热能的形式散失外，其余部分用于植物体的______。

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【答案】热量    丙    氧气    甲    二氧化碳    D    生命活动   

【解析】

由我们所学的知识可以知道：（1）生物呼吸作用的公式：有机物+氧→二氧化碳+水+能量。

（2）呼吸作用释放出来的能量，一部分转变为热能而散失，另一部分能量释放出来，用于生物体的各项生命活动，如细胞的分裂，植株的生长，矿质元素的吸收，肌肉的收缩，神经冲动的传导等。

（3）呼吸作用是生物的共同特征，呼吸作用越强，生命活动越旺盛。据此可以解答本题。

（1）图（一）中甲瓶中萌发的种子呼吸作用旺盛，因此甲瓶的温度有明显的上升。种子萌发时进行呼吸作用，消耗氧气参与种子内有机物的分解，释放二氧化碳，还释放大量的热量，为种子的生命活动提供能量。

（2）图（一）把点燃的蜡烛放入瓶中，丙瓶蜡烛熄灭，丁瓶蜡烛继续燃烧，原因是丙瓶中的种子进行呼吸作用，瓶中的氧气因参与种子有机物的分解而被消耗掉了。丁瓶中的种子没有了活力，不能进行呼吸作用，瓶中的氧气没有被消耗，因而能继续燃烧。

（3）图（二）所示的实验装置，图甲萌发的种子呼吸作用旺盛，而呼吸作用吸收氧气产生二氧化碳，因此往瓶子中注入清水，打开阀门，使瓶内的气体进入试管。试管内澄清的石灰水变浑浊，说明种子萌发时，分解有机物放出了二氧化碳。

（4）呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，释放的能量供生物体进行各项生命活动。呼吸作用是生物的共同特征，为生物的生命活动提供能量，所以只要是活的细胞都需要能量，就都要进行呼吸作用，故D符合题意。

（5）呼吸作用是生物的共同特征，生物进行呼吸作用分解有机物消耗氧，释放能量，其中的一部分以热能的形式散发出去，大部分的能量用于生物的生命活动的需要。

题型：填空题 ※难度：较难

【题目】某同学用玉米幼苗作实验材料，利用甲实验装置进行探究活动。装置中隔板与无色透明钟罩之间以及隔板中央小孔与玉米茎之间都用凡士林密封，钟罩内放一盛有某种液体的小烧杯。

（1）若小烧杯中是氢氧化钠溶液（能吸收二氧化碳），则要探究的问题是：______是光合作用的原料。要验证这一问题，需要设置一组对照实验，其对照实验装置中小烧杯里的液体应为______。

（2）若小烧杯中的液体是澄清的石灰水，要探究玉米的呼吸作用是否会产生二氧化碳，应将此装置放在______环境中，其目的是为了防止植物进行______作用。

（3）实验过程中，应注意向培养液中通入空气，以有利于根进行______。

（4）在实验过程中，钟罩内壁会出现水珠，这主要是通过图2叶片的（）______结构散失出来的。若将叶片横切面结构加碘液染色，其中变蓝的部分是（）______。

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【答案】二氧化碳    清水    黑暗    光合    呼吸    4气孔    2 叶肉   

【解析】

图1，从实验装置来看，该同学设计的实验因小烧杯里的液体的不同，而有不同的实验目的：当小烧杯里的液体是澄清的石灰水时，是为了验证植物的呼吸作用释放二氧化碳；当小烧杯里的液体是氢氧化钠溶液时，是为了验证光合作用的原料是二氧化碳。

图2中，1上表皮，2叶肉，3下表皮，4气孔，5叶脉。据此解答。

（1）氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳，探究的问题是二氧化碳是光合作用的原料，设置一组对照实验，变量是二氧化碳，其对照实验装置中小烧杯里的液体应为清水，清水不吸收二氧化碳。

（2）黑暗环境中玉米幼苗不进行光合作用，防止植物进行光合作用干扰试验效果，只进行呼吸作用，呼吸作用释放出的二氧化碳会使小烧杯里的澄清石灰水变浑浊。

（3）实验过程中应注意向培养液中通入空气，保证培养液中有充足氧气，以保证玉米的根部细胞能正常进行呼吸作用。

（4）水分以气体状态通过叶片表皮上4气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用。叶片的上下表皮细胞无叶绿体，不能进行光合作用，2叶肉细胞内有叶绿体能进行光合作用，产生淀粉，遇碘液变蓝。

题型：综合题 ※难度：较难

【题目】微生物与人类的生产生活密切相关，图①～④代表四类微生物，请据图回答下列问题：

（1）①是细菌，与其它三类相比，主要区别在于细菌没有______，细菌在自然界中无处不在，在遇到恶劣的环境时，会形成______。

（2）②没有细胞结构，由蛋白质和______组成。

（3）发面蒸馒头、做面包时，都离不开（）______，它与绿色植物叶肉细胞相比缺少的结构是______。

（4）上面四类微生物中，营腐生生活的有______（填数字），它们能将生物遗体中的有机物分解成______，这些物质又能被植物吸收利用，促进生物圈中的物质循环。

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【答案】成形的细胞核    芽孢    遗传物质    ③ 酵母菌    叶绿体    ①③④    二氧化碳、水和无机盐   

【解析】

图中①是细菌，②是病毒，③酵母菌，④是青霉，据此分析解答。

（1）①是细菌，单细胞结构，无成形的细胞核，②是病毒没有细胞结构，③是酵母菌，单细胞结构，具有成形的细胞核。这三者最主要的区别是细菌没有成形的细胞核。细菌是生物圈中广泛分布的生物，细菌遇到不良环境时可以形成芽孢来度过不良环境。芽孢个体小而轻可随风飘散，落在适宜的环境中能萌发成细菌。

（2）②是病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在其他生物的活细胞里才能进行生命活动。

（3）③酵母菌发酵产生二氧化碳，二氧化碳是气体，遇热膨胀逸出使面包暄软多孔。发面蒸馒头、做面包时，经常要用到酵母菌，因此人们发面蒸馒头、做面包离不开③，酵母菌与植物细胞的区别是细胞内无叶绿体，不能进行光合作用自己制造有机物。必须依靠现成的有机物来生活，这种营养方式是异养。

（4）④是霉菌，属于真菌，主要以腐生的生活方式为主，腐生细菌、真菌等微生物是生态系统中的分解者，能把动物、植物的遗体、遗物分解成二氧化碳、水和无机盐等无机物，归还土壤，被绿色植物吸收和利用，制造有机物。可见细菌、真菌等微生物促进了生态系统中的物质循环。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】细胞是生物体结构和功能的基本单位，借助显微镜可以观察到细胞的结构。如图，甲、乙是不同生物细胞的结构示意图，丙是显微镜的结构示意图。请据图回答下列问题。

（1）图中______是植物细胞，对比甲、乙两图可以看出，植物细胞和动物细胞共有的结构是______（填写图中字母）。

（2）将菠菜浸泡在凉水中，清水不变色；用开水浸泡菠菜后，水会变成绿色，这是因为开水损伤了菠菜细胞的（）______，甘甜的甘蔗汁主要是从甘蔗细胞的（）______中榨取出来的。

（3）在“观察人的口腔上皮细胞”实验中，刮取口腔上皮细胞前，需向载玻片上滴加______。

（4）观察临时装片时，如在视野中已经找到要观察的物像，应调节（）______，使物像更加清晰。若由低倍物镜换成高倍物镜后，视野会变暗，这时应转动[5]选择______面镜。

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【答案】乙    BCD    B 细胞膜    E液泡    生理盐水    3细准焦螺旋    凹   

【解析】

由细胞的结构示意图可知：[A]细胞壁，[B]细胞膜，[C]细胞核，[D]细胞质，[E]液泡；1为目镜，2为粗准焦螺旋，3为细准焦螺旋，4为物镜，5为反光镜。

（1）由细胞的结构示意图可知：[A]细胞壁，[B]细胞膜，[C]细胞核，[D]细胞质，[E]液泡。乙图与甲图相比除都有[B]细胞膜、[C]细胞核、[D]细胞质外，乙图还有细胞壁、液泡。由此可知，甲图是动物细胞结构示意图；乙图是植物细胞结构示意图。

（2）当菠菜浸泡在清水中，细胞膜维持正常状态，清水不变色，当用开水浸泡菠菜后，因为开水损伤了菠菜细胞的[B]细胞膜，细胞质里的叶绿素使水会变成绿色。

植物细胞的液泡中的液体称为细胞液，细胞液为水状液体，是细胞代谢作用的产物，其中溶解着有机酸、生物碱、糖类、蛋白质、盐类和色素（花青素），所以甘甜怡口的甘蔗汁主要是从甘蔗细胞的液泡中榨取出来的。

（3）在“观察人的口腔上皮细胞”实验中，刮取口腔上皮细胞前，用滴管向载玻片中央滴加生理盐水，是为了维持细胞的正常形态。

（4）使用显微镜观察时，如果已经看到了物像，要想使物像更清晰些，应该调节3细准焦螺旋；当用低倍镜换成高倍镜后，视野中观察到的细胞数目减少，视野变暗，当光线较弱时，应转动[5]选择凹面镜，凹面镜对光线有会聚作用，使视野变亮。

题型：综合题 ※难度：较难

【题目】自然界中的动物多种多样：春水澄碧，游鱼嬉戏；长空万里，秋雁远去……都曾引发你无限的遐想，我们要学会和自然界的其他生物和谐相处。下面是某中学生物小组的同学收集到的部分动物图片，请据图回答：

（1）生物E是一种农业害虫，它的体表有坚硬的______，可以起保护和支持作用，并能防止体内水分的蒸发。

（2）生物F生活在水中，用______呼吸，生物A适于飞行，其在飞行时特有的呼吸方式是______。

（3）生物D在生殖发育方面的突出特点是______，保证了D比其他生物的后代有较高的成活率。这类动物特有的结构是______，将体腔分成了胸腔和腹腔。

（4）上述动物类群中，根据体内______的有无，可分为无脊椎动物和脊椎动物两大类，而属于无脊椎动物的是______（填字母），属于恒温动物的有______（填字母）。

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【答案】外骨骼    鳃    双重呼吸    胎生哺乳    膈    脊柱    BE    DA   

【解析】

图中A鸽子属于鸟类，B蚯蚓属于环节动物，C青蛙属于两栖动物，D家兔属于哺乳动物，E蝗虫属于节肢动物，F鲫鱼属于鱼类。

（1）蝗虫是一种农业害虫，它的身体可分为头、胸、腹三部分，它的体表有外骨骼，可以起保护作用，并能防止体内水分蒸发。

（2）F鲫鱼生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳。A鸽子属于鸟类，。家鸽飞行时需要消耗大量的氧气，与此相适应，家鸽体内具有发达的气囊，气囊的功能是贮存空气，使吸入的空气两次通过肺，保证肺充分地进行气体交换，协助肺完成双重呼吸，为飞行提供充足的氧气，家鸽具有独特的呼吸方式---双重呼吸；

（3）D家兔属于哺乳动物，生殖发育特点是胎生哺乳，胎生使胚胎在母体子宫内发育，减少了对外界环境的依赖性，哺乳使子代能够得到亲代很好的照顾，大大提高了后代的成活率。

哺乳动物的体内有膈，膈是一层肌肉层，为哺乳动物所特有的，把体腔分成胸腔和腹腔两部分。胸腔内有心脏和肺，腹腔内有肝、胃、脾、肠等器官。

（4）在动物界中只有鸟类和哺乳类为恒温动物，体温恒定减少了动物对环境的依赖性，增强了动物对环境的适应性，扩大了动物的分布范围，有利于动物的生存和繁殖。

题型：填空题 ※难度：较难

【题目】如图是与人运动有关的结构示意图，请据图回答下列问题：

（1）人的运动系统是由______和骨骼肌组成的。

（2）图一是人的关节及屈肘动作模式图，关节的牢固性是因为（）______把相邻两骨联系起来，其里面韧带起加固作用。

（3）做屈肘动作时，骨骼肌接受______传来的兴奋刺激而收缩，进而牵动骨绕______活动，产生屈肘动作。

（4）当你上体育课，在单杠上做引体向上动作时，肱二头肌和肱三头肌的状态分别是______。

A．舒张收缩   B．收缩舒张   C．收缩收缩    D．舒张舒张

（5）图二是两个同学绘制的人体骨、关节与骨骼肌关系模式图，其中正确的是______（填字母），从结构层次上来分，一块骨骼肌属于______。

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【答案】骨、骨连结    2关节囊    神经    关节    C    A    器官   

【解析】

图中的1是关节头，5是关节窝，两者合成关节面，表面覆盖着4关节软骨。关节软骨和3关节腔内的滑液，使关节具有灵活性。2是关节囊，3是关节腔，6是肱二头肌，7是肱三头肌，8是骨，9是肘关节。

（1）人的运动系统是由骨、骨连结和骨骼肌组成的。

（2）图一是人的关节及屈肘动作模式图，关节能牢固是因为[2]关节囊把相邻两骨联系起来，其里面韧带起加固作用。

（3）人做屈肘动作时，骨骼肌接受 神经传来的刺激而收缩，进而牵动骨绕关节活动，产生屈肘动作。

（4）当你上体育课，在单杠上做引体向上动作时，双手抓住单杠身体自然下垂，肱二头肌和肱三头肌都收缩。故选：C。

（5）骨骼肌由肌腱和肌腹两部分组成，同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上。骨骼肌有受刺激收缩的特性，骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，共同完成的。可见只有A正确。一块骨骼肌属于器官结构层次。