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【题目】下列不属于生物的是（ ）
A. 蘑菇 B. 珊瑚 C. 珊瑚虫 D. 海带
【解析】试题分析：蘑菇、珊瑚虫、海带具有以上的生物特征，属于生物，ACD错误；
珊瑚不具有以上的生物特征，不属于生物，B正确。
【题目】下列生态因素中，哪一项不是影响小麦生长的生物因素( )
A. 小麦田间的杂草 B. 管理小麦的农民
C. 阳光 D. 吃小麦叶的害虫
【解析】环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素，非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等，生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体，杂草、农民、害虫都属于影响小麦生长的生物因素，而阳光属于影响小麦生活的非生物因素，C符合题意。
【题目】探究的一般过程是开始于（ ）
A. 作出假设
B. 发现问题、提出问题
C. 制定和实施计划
D. 表达和交流
【解析】试题分析：探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论。有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论。因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思。即，提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
【题目】下列食物链中正确的是（ ）
A．蛙→蛇→猫头鹰 B．太阳→青草→麻雀→鹰
C．青草→昆虫→蛙→蛇→真菌 D．青草→昆虫→蛙→蛇
【解析】
试题分析：食物链反映的是生产者与消费者之间的吃与被吃这种关系，所以食物链中不能出现分解者．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者．
A、食物链的起点是蛙属于消费者，不是生产者，食物链的终点是消费者，故不符合题意；
B、阳光是非生物部分，既不属于生产者也不属于消费者，食物链的概念未包括非生物部分，故不符合题意；
C、食物链的起点是生产者，终点是消费者，与细菌、真菌等分解者无关，故不符合题意；
D、该食物链正确的表示了生产者草与消费者昆虫、蛙、蛇它们之间的关系，故符合题意．
故选D
【题目】克隆羊多莉长得像（ ）
A．供无核卵的母羊 B．代孕母羊
C．供细胞核的母羊 D．A．B．C三种羊的一部分
试题分析：多利羊的相貌最像提供细胞核的母羊。因为遗传物质主要在细胞核中，细胞核中有染色体，染色体上有DNA，DNA上有与遗传相关的片段--基因，基因决定性状。
【题目】在低倍镜下看，字母“d”是( )
A. p B. q C. d D 、b
【解析】显微镜成倒立的像，倒立不是相反，是旋转180度后得到的像，即上下相反、左右相反，字母“d”旋转180度后得到的是“p”，因此视野中看到的物像是“p”，A正确。
【题目】已知四台显微镜的目镜和物镜的倍数如下，在观察洋葱表皮细胞时，视野中细胞数目最少的显微镜可能是（ ）
A. 20X、35X B. 10X、40X
C. 5X、10X D. 5X、5X
【解析】试题分析：显微镜的放大倍数越大所观察到的范围越小，观察到的细胞就越少；反之，微镜的放大倍数越小所观察到的范围越大，观察到的细胞就越多。显微镜的放大倍数═目镜的放大倍数×物镜的放大倍数，视野中细胞数目最少的显微镜，应是显微镜的放大倍数最大的一组．A组的放大倍数为：20×35=700（倍）；B组的放大倍数为：10×40=400（倍）；C组放大倍数为：5×10=50（倍）；D组放大倍数为：5×5=25（倍），因此放大倍数最大的是A700倍，视野中细胞的数目最少。
【题目】动物细胞中的能量转换器是（ ）
A.叶绿体 B.线粒体 C.叶绿体和线粒体 D.细胞核
试题分析：叶绿体是植物进行光合作用的场所，通过光合作用将光能转化为贮存在有机物中的化学能；线粒体是呼吸作用的场所，吸收氧气，将有机物分解成二氧化碳和水，同时将贮存在有机物中的化学能转化为生物能释放出来，为生命活动提供动力。因此，动物细胞中没有叶绿体，动植物都具有的能量转换器是线粒体。故选B。
【题目】已知水稻体细胞中染色体数目为12对，细胞连续分裂2次后，新细胞的染色体数目为（ ）
A．36对 B．24对 C．12对 D．6对
试题分析： 细胞的分裂过程中染色体的变化：细胞分裂时，染色体变化最明显．染色体会进行复制，细胞分裂过程中，染色体均分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。两个新细胞的染色体形态和数目相同，新细胞与原细胞染色体形态和数目也相同。因此，新细胞与原细胞所含的遗传物质是一样 的。同种生物的染色体的形态和数目是相同的。
【题目】植物体的结构层次是( )
A. 细胞→组织→器官→系统→植物体
B. 细胞→器官→组织→系统→植物体
C. 细胞→器官→组织→植物体
D. 细胞→组织→器官→植物体
【解析】植物体结构和功能的基本单位是细胞，由细胞再组成组织，不同的组织再组成器官，植物有六大器官：根、茎、叶、花、果实和种子，由这六大器官直接构成整个绿色开花植物体，可见植物体的结构层次从微观到宏观依次是细胞→组织→器官→植物体，植物体无系统，D正确。
【题目】制作临时装片时，必须让盖玻片的一边先接触水滴，再轻轻盖上，目的是( )
A. 有利于放大 B. 避免产生气泡
C. 有利于对光 D. 防止材料变形
【解析】制作临时装片时，必须让盖玻片的一边先接触水滴，再轻轻盖上，目的避免盖玻片下出现气泡，影响观察效果，B正确。
【题目】土壤中的水分被植物的根吸收后，要通过下列哪一种组织向上运输
A. B. C. D.
【解析】图中的细胞小，细胞壁薄细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，不断分裂产生新细胞形成其它组织，属于分生组织，A错误；图中细胞的细胞壁薄，液泡大，含有叶绿体能进行光合作用合成有机物，有储存营养物质的功能，属于营养组织，B错误；输导组织有运输营养物质的作用，植物体内的导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物，属于输导组织，C正确；是保护组织，细胞排列紧密，一般由植物根、茎、叶表面的表皮细胞构成，具有保护内部柔嫩部分的功能，D错误。
【题目】下列植物属于种子植物的是( )
A. 葫芦藓 B. 海带 C. 肾蕨 D. 花生
【解析】藻类植物、苔藓植物、蕨类植物都不结种子，用孢子繁殖后代，属于孢子植物，它们都不能产生种子；被子植物和裸子植物都结种子，用种子繁殖后代，属于种子植物，葫芦藓属于苔藓植物，海带属于藻类植物，肾蕨属于蕨类植物，都属于被子植物，花生用种子繁殖后代，属于种子植物，D正确。
【题目】对于植物繁衍后代来说，一朵花中最重要的部分是
A.花瓣 B.雄蕊和雌蕊 C.花托 D.萼片
试题分析：一朵花的结构中，最主要的部分是花蕊（雄蕊和雌蕊），雄蕊由花药和花丝组成，雌蕊由柱头，花柱、子房组成，子房里有胚珠，果实由子房发育而成，种子由胚珠发育而成，子房壁发育成果皮，受精卵发育成胚，受精极核发育成胚乳，花中雌蕊和雄蕊与果实与种子的形成有直接关系，与后代也有关系，所以雌蕊和雄蕊是花的主要结构。
【题目】菜豆种子的结构中，在条件适宜的时候，哪一个部分能发育成一个植物体( )
A．胚芽
B．子叶
C．胚
D．胚乳
试题分析：在一个完整种子中种皮具有保护作用，胚是种子的重要部分，都包括胚芽将来发育成茎和叶，胚轴将来发育成连接茎与根的部分，胚根将来发育成根，子叶具有储存或转运营养物质的作用．由此看出种子中的胚将来发育成新的植物体，所以胚是植物幼小的生命体。
【题目】植物蒸腾失水的“门户”和气体交换的“窗口”是（ ）
A. 表皮 B. 叶肉 C. 叶脉 D. 气孔
【解析】试题分析：植物的叶片上有许多气孔，气孔主要分布在叶片的下表皮。当气孔张开时，叶片内的水分吸收热量变成水蒸气，经气孔扩散到外界空气中去。因此，气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”。
【题目】根吸收水和无机盐的主要部位是根尖的（ ）
A. 成熟区 B. 伸长区 C. 分生区 D. 根冠
【解析】成熟区也叫根毛区．在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮细胞一部分向外突起形成根毛．是吸收水分和无机盐的主要部位．根毛的存在增加了根的吸收面积．根毛能分泌多种物质，如有机酸等，使土壤中难于溶解的盐类溶解，成为容易被植物吸收的养分．成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐．所以根吸收水和无机盐的主要部位是根尖的成熟区．
故选：A．
【题目】植物体进行呼吸作用的部位是（ ）
A. 只在种子中 B. 只在叶片中
C. 只在根系中 D. 所有活细胞中
【解析】试题分析：呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，释放的能量供生物体进行各项生命活动利用。呼吸作用是生物的共同特征，为生物的生命活动提供能量，所以只要是活的细胞都需要能量，就都要进行呼吸作用，可见D符合题意。
【题目】“小草依依，踏之何忍。”设置这些标语提醒人们不要践踏小草，因为经常在草坪上行走，会造成土壤板结，从而影响小草的生长。土壤板结影响植物生长的主要原因是( )
A. 土壤中缺少无机盐，影响生长 B. 植物缺少水，影响光合作用
C. 土壤中缺少氧气，影响根的呼吸 D. 气孔关闭，影响蒸腾作用
【解析】小草的呼吸作用吸收的是空气中的氧气，经常在草坪上行走会造成土壤板结，使土壤缝隙减少，土壤中的氧气减少，小草的根无法呼吸，从而影响小草的生长，因此不能在草坪上行走，要保护小草，C正确。
【题目】移栽植物时常常去掉一些叶子，这样做是为了( )
A. 操作方便 B. 减少水分蒸腾
C. 降低光合作用 D. 降低呼吸作用
【解析】植物体通过根从土壤中吸水的水分大部分通过蒸腾作用散失了，蒸腾作用的主要部位是叶片，刚移栽的植物，幼根和根毛会受到一定程度的损伤，根的吸水能力较弱，而蒸腾作用散失大量的水分，为了减少水分的散失，降低蒸腾作用，常常去掉几片叶，B正确。
【题目】潮湿的稻谷堆中温度较高，这些热量是来自稻谷种子的（ ）
A. 光合作用 B. 呼吸作用
C. 蒸腾作用 D. 吸收作用
【解析】试题分析：
植物进行呼吸作用消耗氧气分解有机物，释放能量，而种子内的物质必须先溶解在水里才能被种子利用，因此种子含水多，呼吸作用旺盛，含水少，种子的呼吸作用较弱。刚收获的种子含水量多，呼吸作用旺盛，释放了大量的能量，堆在一起会出现发热现象，甚至腐烂。因此种子应尽快晒干；晒干的种子，水分减少，抑制了种子的呼吸作用，可以延长了种子的储存时间。
【题目】下列不是我国植被面临的主要问题的是( )
A. 我国森林资源利用不够合理，乱砍滥伐，使森林生态系统呈衰退趋势
B. 我国草原的草场退化，沙化比较严重
C. 我国森林覆盖率较低，人均森林面积大大低于世界人均水平
D. 我国气候恶劣，不适于植物生长
【解析】我国植被面临的主要问题有：我国人均森林覆盖率低，又加上长期以来对森林资源的不合理利用，伐优留劣、乱砍滥伐，使森林生态系统呈退化趋势，人均森林面积少，对草原的过度放牧使许多草场退化、沙化，导致土地沙漠化，因此，应积极大力提倡植树造林，扩大植被面积，可见，我国气候恶劣，不适于植物生长不是我国植被面临的主要问题，D符合题意。
【题目】请将下列现象与相应的生物特征用线连接起来。
【解析】试题分析：生物的共同特征：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。①老鼠见到猫就逃，体现生物具有应激性，能够对各种刺激作出有规律的反应；②鲸呼气时产生水柱，体现生物能进行呼吸；③动物每日排尿和排便，体现生物能排出身体内产生的废物； ④鸽子长大能产蛋并孵出小鸽，体现生物能生长和繁殖； ⑤园丁常给花草施肥，体现生物的生活需要营养。
【题目】把名称与相应的功能用线连接起来。
【解析】人体的基本组织有：上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织，上皮组织由上皮细胞构成，具有保护、分泌等功能；肌肉组织主要由肌细胞构成，具有收缩、舒张功能；神经组织主要有神经细胞构成，能够产生和传导兴奋；结缔组织具有支持、连接、保护、营养等功能；导管位于植物茎的木质部，作用是向上运输水分和无机盐。
【题目】图1为某同学制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片过程，图2是他在显微镜下看到的一个视野，请据图回答：
（1）在图1中进行①过程前，需 在载玻片中央滴一滴清水，若要制作人体口腔上皮细胞的临时装片，则最先在载玻片上滴加的是_________________，以维持口腔上皮细胞的正常形态。
（2）图1中③过程是____________________。
（3）图2中染色最深的结构是________________，从植物体的结构层次来看，图2所示的部分属于________组织，它由一些排列紧密的细胞构成。
（4）某同学在4倍物镜视野的左上方看到了几个洋葱鳞片叶表皮细胞，为了更清晰地看到其内部结构，可先将装片向__________方移动，将观察目标移至视野正中后，再转动转换器用10倍物镜仔细观察。
【解析】试题分析：为了便于记忆我们可以把这每个步骤简洁地用一个字代表：滴→撕→涂→盖→染。
（1）动物细胞的细胞液的浓度和浓度为0.9%生理盐水的浓度一致，所以在制作人的口腔上皮细胞临时装片时，需要滴加的为生理盐水，这样细胞不至于因吸水膨胀，也不至于因失水而皱缩；（2）图1中③过程是染色，在盖玻片的一侧滴加碘液，另一侧用吸水纸吸引，重复2～3次，使染液浸润到标本的全部，便于观察；（3）图2中染色最深是细胞核，细胞核中有染色体，染色体可以被碱性染料（碘酒是碱性染料）染色，所以染色体看得更清，细胞核显得更明显；从植物体的结构层次来看，图2所示的部分属于保护组织，它由一些排列紧密的细胞构成；（4）显微镜所看到的物像是倒像，物像的移动方向与玻片的移动方向相反，因此，某同学在4倍物镜视野的左上方看到了几个洋葱鳞片叶表皮细胞，为了更清晰地看到其内部结构，可先将装片向左上方移动，将观察目标移至视野正中后，再转动转换器用10倍物镜仔细观察。
【题目】某中学生物兴趣小组在探究“二氧化碳是光合作用必需的原料吗？”这一实验时，准备了实验所需的材料用具：生长状况一致的天竺葵、氢氧化钠溶液（可吸收二氧化碳）、清水、小烧杯、碘液、透明的钟罩（玻璃罩）等，并设计了如图甲、乙两组装置，请回答：
（1）实验前，应将甲、乙装置中的天竺葵在黑暗处放置一昼夜，目的是让天竺葵消耗掉叶片中原有的___________，以免影响实验结果的科学性。
（2）本实验探究的变量是_____________。
（3）将甲、乙装置在阳光下光照一段时间，然后从甲、乙装置的天竺葵上，各取一片叶，放入_______ 中隔水加热，取出后用清水冲洗再滴碘液，观察叶片的变化。
（4）实验结果：变蓝的是_________装置内的叶片，该实验得出的结论是_____________________________。
【解析】试题分析：光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程；呼吸作用是细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程，即植物在光下吸收二氧化碳、释放氧气，而呼吸作用吸收氧气、释放二氧化碳，据此解答。
（1）实验前，应将甲、乙装置中的天竺葵在黑暗处放置一昼夜，目的是让天竺葵消耗掉叶片中原有的淀粉，以免影响实验结果的可靠性；（2）乙装置中是清水，不能吸收二氧化碳，甲装置中装入能够吸收二氧化碳的氢氧化钠溶液，与乙组形成对照实验，变量是二氧化碳；（3）酒精脱色：把叶片放入盛有酒精的烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中至叶片变成黄白色，叶绿素为绿色，脱色后便于观察，如不脱色，不易观察到淀粉遇碘变蓝的现象；（4）甲装置中没有二氧化碳，所以不能进行光合作用，乙装置就可以进行光合作用，制作淀粉，各取一片叶，经处理后滴碘液，甲装置中的叶片变蓝，乙装置中的叶片不变蓝，该实验得出的结论是二氧化碳是光合作用必须的原料。
【题目】下面是某生态系统中的食物网简图。请据图回答有关问题：
（1）该食物网中有_____条食物链组成。
（2）写出其中最长的一条食物链：______________________________ 。
（3）该食物网中，如果鹰的数量大量减少，鼠的数量就会大量增加，则在短时间内草的数量会___________（填“增加”或“减少”）。
（4）鹰和蛇之间存在着两种关系，一种是捕食关系，另一种是_______________关系。
（5）生态系统中___________起到分解者的作用。
【解析】试题分析：生态系统由生物部分和非生物部分组成．生物部分包括生产者、消费者、分解者；非生物部分包括阳光、空气和水等，食物链是生产者和消费者之间的关系，该食物网和分解者一起，构成了该生态系统中的生物部分。
（1）一个生态系统中，往往有很多条食物链彼此交错连接，形成了食物网，该食物网由4条食物链组成，即：草→兔→鹰；草→鼠→鹰；草→鼠→蛇→鹰；草→食草昆虫→青蛙→蛇→鹰；（2）生产者和消费者之间吃与被吃的关系形成了食物链，该生态系统最长的一条食物链是：草→食草昆虫→青蛙→蛇→鹰；（3）在该食物网中，鹰吃鼠，因此如果鹰的数量大量减少，鼠的数量大量增加，吃的草增加，则短时间内草会减少；（4）由该食物网简图可知：鹰和蛇之间除捕食关系外，鹰和蛇还都捕食鼠，所以二者还是竞争关系；（5）生态系统中细菌和真菌起到分解者的作用。
【题目】图为植物细胞结构示意图，据图回答问题：
（1）具有控制物质进出的是 [ B ]_______。
（2）细胞的控制中心位于 [ D ]_________内。
（3）动物细胞与植物细胞相比，动物细胞没有图中代码为[______]、[______]和[______]的三种结构。
【解析】试题分析：图中A细胞壁，B细胞膜，C叶绿体，D细胞核，E液泡，F细胞质。
（1）B细胞膜能控制物质进出；（2）D细胞核内含有遗传物质，能够传递遗传信息，是细胞的控制中心；（3）植物细胞与动物细胞的相同点：都有B细胞膜、D细胞核、F细胞质、线粒体；植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞具有A细胞壁、C叶绿体和E液泡，动物细胞不具有A细胞壁、C液泡、E叶绿体。
【题目】下图是番茄不同生长发育时期的示意图，请据图回答：
（1）A种子萌发所必需的外界条件是__________________________。
（2）移栽幼苗B时，根部总是带着一个土坨。原因之一是为了避免损伤__________________，保证移栽后的幼苗仍能正常生长。
（3）D是由C中的_________发育而来，在其发育成D之前必须经过____________和 __________两个重要的生理过程。
【解析】试题分析：绿色开花植物开花后，经过传粉和受精，才能形成果实和种子，图中A是种子、B是番茄植株，C是花，D是果实，据此答题。
（1）种子萌发需要一定的外界条件和内部条件，外界条件是适宜的温度、一定的水分和充足的空气；内部条件是种子是活的，胚是完整的，度过休眠期的；（2）植物吸收水和无机盐的主要器官是根，根适于吸水的特点是根尖成熟区生有大量的根毛，大大增加了根与土壤中水接触的面积，有利于吸水，而且根尖成熟区及其内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐，移栽B幼苗时，总是保留根部的土坨，目的是为了保护幼根和根毛，提高植物的吸水能力，从而提高移栽的成活率；（3）D果实由C花中的子房发育而成，在其发育成D之前必须经过传粉和受精两个重要的生理过程。
【题目】下图为菜豆种子和玉米种子的结构，据图分析回答：(填名称)
（1）菜豆种子和玉米种子结构的相同点是都有________和________。
（2）不同点是菜豆种子的子叶有两片，而玉米种子的子叶有_______片，而且玉米种子有胚乳，菜豆种子则没有。
（3）菜豆和玉米种子贮藏营养物质的结构分别是__________和__________。
【解析】试题分析：图中1胚轴，2胚芽，3胚根，4子叶，5胚乳，6种皮，玉米种子由胚乳，菜豆种子无胚乳，胚是种子的主要结构。
（1）菜豆种子由种皮和胚组成，玉米种子由种皮、胚和胚乳组成，菜豆种子和玉米种子结构的相同点是都有种皮和胚，胚由胚芽、胚轴、胚根、子叶组成；（2）不同点是菜豆种子的子叶有2片，而玉米种子的子叶有1片，而且玉米种子有胚乳，菜豆种子没有；（3）子叶是菜豆种子储存营养物质的结构，胚乳是玉米种子储存营养物质的结构。
【题目】如图所示
（1）晴天的上午，在一株盆栽植物上将一分枝的叶片套上一个透明的塑料袋中，扎紧袋口，一段时间后，塑料袋内出现了一些小水珠，这是由植物体进行________________散发出来的__________凝结而成的
（2）下午打开塑料袋口，迅速将一支刚熄灭的火柴棍伸进袋内，熄灭的火柴棍复燃了，说明袋内的气体含________较丰富，这是植物进行____________的结果
（3）傍晚再套上一个塑料袋，扎紧袋口，第二天天亮前打开袋口，迅速伸进一根燃着的火柴棍，燃烧的火柴熄灭了，说明袋内有较多的_______________，这是植物进行_____________的结果
【解析】试题分析：（1）被干燥的透明塑料袋罩住的植物枝叶通过蒸腾作用散失的水分会凝结在塑料袋的内壁上形成小水珠。
（2）下午，植物进行了一定时间的光合作用，在塑料袋内积聚了大量的氧气；此时，打开袋口，迅速将一根带有火星的卫生香伸人袋内，卫生香会复燃，说明袋内含有较多的氧气，这些氧气是植物在光下通过光合作用制造的。
（3）植物的叶片在不见光的情况下只进行呼吸作用，而呼吸作用消耗氧气，释放二氧化碳；因此第二天打开塑料袋，迅速伸进一根燃着的火柴棒，结果火柴棒迅速熄灭，这是因为塑料袋内的氧气被植物的呼吸作用消耗了。
【题目】当你搬动花盆或石块时，鼠妇很快就会爬走了。这是为什么？是因为环境变明亮了吗？某同学对此进行了探究，请你将他探究活动的过程补写完整。
（1）提出问题：鼠妇会选择在阴暗环境中生活吗？
（2）做出假设：____________________________________________。
（3）制订方案：在铁盘内放上一薄层湿土，一侧盖上不透光的厚纸，另一侧盖上透明的玻璃板，在铁盘中央放10只鼠妇，观察鼠妇的行为。该实验的变量是____________________________。
（4）分析结果，得出结论：该同学对上述实验重复了5次，结果如下表：
环境
第一次
第二次
第三次
第四次
第五次
明亮
0只
1只
2只
阴暗
10只
9只
8只
结论：鼠妇喜欢在________________的环境中生活。
（5）如果在铁盘中央放一只鼠妇是否能得到准确的结论？为什么？__________，________________________________________________。
【解析】试题分析：（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流；（2）对照实验是在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验，根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力，一般来说，对实验变量进行处理的是实验组，没有处理的就是对照组。
（2）根据提出问题：鼠妇会选择阴暗的环境吗？可做出假设，假设是对问题肯定或否定的解答，作出的假设是：鼠妇会选择阴暗的环境中生活；（3）制订实施探究的方案：在铁盘内放上一薄层湿土，一侧盖上不透明的厚纸板，另一侧盖上透明的玻璃板，在铁盘两侧中央处各放5只鼠妇，观察鼠妇的行，这样在盒里就形成了阴暗和明亮两种环境，该实验的变量是光；（4）得出的结论：鼠妇喜欢在阴暗的环境中生活；（5）如果只用1只鼠妇做实验，结果具有很大的偶然性，不足以说明问题，因此，为了避免实验的偶然性，鼠妇的数量不宜过少。
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