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【题目】种子结构中，新植物体的幼体是（ ）
A. 胚芽 B. 子叶 C. 胚乳 D. 胚
【解析】种子分单子叶植物种子和双子叶植物种子两种，它们都由种皮和胚组成，胚由胚芽、胚根、胚轴和子叶组成；胚芽发育成茎和叶，胚根发育成根，胚轴发育成连接根和茎的部分，子叶吸收或转运营养物质给胚芽、胚根和胚轴，所以，胚是新生植物体的幼体。
【题目】玉米富含的淀粉主要储存在如图中的（ ）
A. ① B. ② C. ③ D. ④
【解析】试题分析：图中①胚乳，②子叶，③胚芽，④胚轴，⑤胚根，胚乳是储存营养物质的结构，富含淀粉，具有遇碘变蓝的特性。
【题目】炒熟的种子置于适宜的外界条件下也不能萌发，这是由于（ ）
A. 胚是死的 B. 胚不完整 C. 种子正在休眠 D. 缺少营养物质
【解析】种子萌发的条件分为外界条件和自身条件。外界条件是适宜的温度、适量的水分和充足的空气；自身条件是完整而又活力的胚和供胚发育的营养物质。炒熟的种子，置于适宜的外界条件下仍不萌发，这是由于炒熟的种子已经死了，它的胚也一定是死的，不再具有活力。所以炒熟的种子，置于适宜的外界条件下仍不萌发，这是由于胚是死的。
【题目】“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”能发育成万千枝条及绿叶的结构是（ ）
A. 茎 B. 花 C. 芽 D. 根
【解析】古诗中万千枝条及绿叶，也就是植物的茎和叶。植物的茎和叶都是由什么发育而来的呢？我们知道植物由种子发育而来，种子里的胚是新植物体的幼体，胚根发育成根，胚芽发育成茎和叶，胚轴发育成连接根和茎的部分。在长出的茎和叶上也有许多芽，能发育成茎和叶的芽是枝（叶）芽。故柳树枝条都是由芽发育而来的。
故选C。
【题目】人们给移裁的大树“打点滴”，其主要目的是补充（ ）
A. 维生素 B. 葡萄櫥 C. 水和无机盐 D. 氨基酸
【解析】植物体内主要有两条运输管道--导管和筛管。筛管运输的是有机物，导管是植物体内木质部中把根部吸收的水和无机盐输送到植株身体各处的管状结构。导管是为一串管状死细胞所组成，只有细胞壁的细胞构成的，而且上下两个细胞是贯通的。所以人们给移裁的大树“打点滴”，其主要目的是补充水和无机盐。故C符合题意。
【题目】养殖花卉时给植物松土的目的是（ ）
A. 促进植物的燕腾作用 B. .促进根的呼吸作用
C. .抑制植物的蒸腾作用 D. .抑制根的呼吸作用
【解析】植物的根呼吸的是空气中的氧气。经常松土，可以使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，有利于根的呼吸，促进根的生长。若土壤板结，土壤缝隙中的空气减少，抑制根的呼吸，也抑制根的生长。故选B。
【题目】莆田市的吉祥物“莆甜甜”，原型取自当地四大名果：荔枚、文旦柚、枇杷、龙眼。果实中的有机物来源于植物的（ ）
A. 呼吸作用 B. 光合作用 C. 蒸腾作用 D. 吸收作用
【解析】绿色开花植物要形成果实和种子，必须经过传粉和受精。光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。因此，果实中的有机物来源于植物的光合作用。故选B。
【题目】“绿叶在光下制造淀粉”的实验，先将天竺葵放在黑暗处一昼夜，目的是（ ）
A. 检验淀粉的含量
B. 运走或耗尽叶片内原有的淀粉
C. 使植物对光照更敏感
D. 为制造淀粉储备原料
【解析】选作实验的植物实验前已经进行了光合作用，里面储存了丰富的有机物（淀粉）。如不除去会对实验结果造成影响。所以，“在做‘绿叶在光下制造有机物’的实验中”，要先将天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是使叶片内的有机物消耗掉，以排除原有有机物对实验的干扰。故选B。
【题目】关于光合作用的叙述，正确的是（ ）
A. 没有叶绿体也能进行 B. 维持生物圈中的水循环
C. 原料是二氧化碳和水 D. 为生命活动提供能量
【解析】光合作用进行的场所是叶绿体，没有叶绿体不能进行光合作用，A错误；光合作用是绿色植物在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。绿色植物吸收二氧化碳，释放氧气，维持生物圈的碳氧平衡，B错误；光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，C正确；呼吸作用，为生命活动提供能量，D错误。
【题目】下列不属于绿色植物在生物圈中的作用的是（ ）
A. 分解消化器 B. 空气净化器 C. 天然蓄水池 D. 能量转化器
【解析】光合作用的公式：。
由公式可知光合作用的意义：①它把无机物转变成有机物，一部分用来构建植物本身，另外其它生物直接或间接以植物为食，所以也为其它生物提供了基本的食物来源，同时绿色植物的光合作用能吸收二氧化碳，释放氧气，维持大气碳氧平衡，是自动的“空气净化器”。②在这一过程中，它把光能转变为贮存在有机物中的化学能。是自然界的能量来源，是绿色的“能量转化器”。绿色植物能涵养水源和保持水土，在林木茂盛的地区，地表径流只占总雨量的10%以下；平时一次降雨，树冠可截留15-40%的降雨量；枯枝落叶持水量可达自身干重2-4倍；每公顷森林土壤能蓄水640-680吨；5万亩森林相当于100万立方米贮量的水库，因此事天然的“蓄水池”。可见A不是绿色植物在生物圈中的作用。
【题目】呼吸作用的实质是（ ）
A. 分解有机物，贮存能量 B. 制造有机物，贮存能量
C. 分解有机物，释放能量 D. 制造有机物，释放能量
【解析】呼吸作用是生物的基本特征，进行的场所是线粒体，表达式为：有机物+氧→二氧化碳+水+能量，在此过程中释放出大量的能量，一方面满足自身的需要，另一部分以热能的形式散失出去。所以呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量。故选C。
【题目】把等量的新鲜树叶和干树叶分别放人不透光的锥形瓶内，塞紧瓶口24小时后，把燃烧的小木棒分别放人锥形瓶内，观察到的现象是（ ）
A. 甲、乙瓶内的都继续燃烧
B. 甲、乙瓶内的都熄灭
C. 甲瓶内的燃烧，乙瓶内的熄灭
D. 甲瓶内的熄灭，乙瓶内的燃烧
【解析】新鲜的植物甲在无光的条件下不就行光合作用释放氧气，还进行呼吸作用消耗氧气，因此遮光的锥形瓶内缺乏氧气；被开水烫死的植物乙已经死亡不能进行呼吸作用，因此遮光的锥形瓶内有氧气。氧气有助燃的特性，所以把燃烧的小木棒分别放入锥形瓶内，现象是甲瓶内的熄灭，乙瓶内的燃烧。故选D。
【题目】在炎热的夏季，叶片不会由于炽热的阳光暴晴而灼伤，这主要是因为植物的（ ）
A. 吸收作用 B. 蒸腾作用 C. 呼吸作用 D. 光合作用
【解析】吸收作用是吸收营养物质，A不符合题意；植物的蒸腾作用是指植物体内的水以水蒸气的形式散发到大气中去的过程，水由液态到气态要吸收热量，因此在此过程中能带走植物体内的热量，降低植物体的温度，使植物不至于在炎热的夏天被烤死，同时还能降低环境的温度，B符合题意；呼吸作用是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，C不符合题意；光合作用是在可见光的照射下，利用叶绿素，将二氧化碳和水转化为有机物，并释放出氧气的过程，D不符合题意。
【题目】2018年1月8日，国际马拉松赛在厦门鸣枪开跑，运动员在赛道上奋力拼搏。从躯体运动的形成来看，运动的动力来自（ ）
A. 骨 B. 骨髓 C. 关节 D. 骨骼肌收缩
【解析】骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，骨骼肌起动力作用，关节起支点作用。因此，从躯体运动的形成来看，运动的动力来自骨骼肌收缩。故选D。
【题目】以下属于学习行为的是（ ）
A. 蜘蛛结网 B. 蜻蜓点水 C. 春蚕吐丝 D. 老马识途
【解析】试题分析：（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失．
（2）学习行为是动物出生后在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为．
解：ABC、蜘蛛结网、蜻蜓点水、春蚕吐丝，都是生来就有的，由体内的遗传物质决定的先天性行为，因此不属于学习行为，ABC不正确；
D、老马识途，是动物出生后，通过生活经验和学习建立起来的行为．因此属于学习行为，D正确．
故选：D．
【题目】据科学家统计，人类的传染病大约有80%是由病毒引起的，下列由病毒引起的疾病是( )
A. 痢疾 B. 肺炎 C. 艾滋病 D. 脚癣
【解析】试题分析：A、痢疾的病原体是痢疾杆菌，属于细菌引起的；不符合题意；
B、肺炎的病原体是肺炎双球菌，属于细菌，不符合题意；
C、艾滋病的病原体是人类免疫缺陷病毒，符合题意；
D、脚廯是由真菌引起的，不符合题意；
【题目】下列食品中，不需要借助发酵技术的是
A．苹果醋 B．西瓜汁 C．酸奶 D．泡菜
【解析】
试题分析：微生物的发酵在食品的制作中具有重要的意义，如制苹果醋用醋酸菌，醋酸菌发酵产生醋酸，制酸奶和泡菜要用到乳酸菌，西瓜汁是用西瓜经机械加工成西瓜汁，与发酵无关。故选B。
【题目】如图表示发面时温度对面团中二氧化碳产生量的影响，以下分析错误的是（ ）
A. 此图说明食品发酵需要适宜的温度
B. 据图可知，高于70℃的环境中，酵母菌难以存活
C. 据图可推测，在发面过程中，一定不会产生酒精
D. 据图可知，45℃时的发面效果会明显好于15℃
【解析】此图说明食品发酵需要适宜的温度，A正确；据图可知，高于70℃的环境中，酵母菌难以存活，B正确；发面过程中如果密封，当氧气量耗尽酵母菌进行无氧呼吸时，也会产生酒精，C错误；据图可知，45℃时的发面效果会明显好于15℃，D正确。
【题目】酸奶风味独特、营养丰富，制作酸奶利用的微生物是（ ）
A. 酵母菌 B. 乳酸装 C. 曲霉 D. 青霉
【解析】酸奶是以鲜牛奶为原料，加入乳酸菌发酵而成，牛奶经乳酸菌的发酵后使原有的乳糖变为乳酸，易于消化，所以具有甜酸风味，其营养成份与鲜奶大致相同，是一种高营养食品。
【题目】长期保存香菇、木耳的一般方法是（ ）
A. 脱水法 B. 巴氏消毒法 C. 添加防腐剂 D. 腌制法
【解析】香菇、木耳是利用人工方法脱水，减少香菇、木耳内的水分，从而抑制细菌真菌的生长繁殖来延长保质期的，因此，长期保存香菇、木耳的一般方法是脱水法。
【题目】与“落叶归根”现象有关的微生物是（ ）
A. 光合细菌 B. 寄生微生物 C. 腐生微生物 D. 病毒
【解析】“叶落归根”是腐生的细菌和真菌将叶片中的有机物分解成无机物，然后被植物吸收进行光合作用。其中起分解作用的是腐生的细菌和真菌。
【题目】下列实验中，材料用具与使用目的不一致的是（ ）
实验名称
材料用具
使用目的
A
观察种子的结构
显微镜
观察种子的内部结构
B
探究绿叶在光下制造淀粉
碘液
验证淀粉存在
C
探究光合作用产生二氧化碳
氢氧化钠溶液
吸收二氧化碳
D
探究唾液对淀粉的消化作用
白砂糖
酵母菌会分解糖，产生二氧化碳
A. A B. B C. C D. D
【解析】观察种子的结构时，用放大镜观察种子内部结构，不能用显微镜观察，A错误；淀粉遇碘液变蓝，在验证绿叶在光下制造淀粉实验时，滴加碘液检验淀粉，B正确；光合作用是指绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物并释放氧气的过程。原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，在探究“二氧化碳是光合作用必需的原料”实验中，氢氧化钠溶液的作用是吸收二氧化碳生成碳酸钠和水，C正确；探究唾液对淀粉的消化作用的实验时，应用碘液检验淀粉是否被消化，D错误。
【题目】图①﹣③代表三种微生物，判断下列说法是否正确。
（1）图中营寄生生活的生物是①和②。_____
（2）与生物②相比，生物①没有细胞结构，仅由蛋白质外壳和内部的核酸组成。_____
（3）生物③的菌体由许多菌丝构成，地下菌丝可从土壤中吸收水分和有机物。_____
（4）生物①②③都可以通过孢子繁殖后代。_____
【解析】图中①是病毒，②是细菌，③蘑菇属于真菌。
（1）①病毒是寄生在其它生物体的活细胞内，依靠吸取活细胞内的营养物质而生活的，因此，病毒属于寄生生活，一旦离开了这种活细胞，病毒就无法生存，就会变成结晶体。②细菌的营养方式分为寄生和腐生。故题干说法错误。（2）①病毒是一类结构十分简单的微生物，它没有细胞结构，主要有蛋白质的外壳和内部的遗传物质组成。故题干说法正确。（3）③蘑菇属于真菌，由许多菌丝构成，地下菌丝可从土壤中吸收水分和有机物。故题干说法正确。（4）①病毒的生殖方式是自我复制，②细菌只进行简单的分裂生殖，一个细菌横向分裂成两个细菌，这种生殖方式叫裂殖，在环境适宜的时候，不到半小时，细菌就能分裂一次。③蘑菇进行孢子生殖。故题干说法错误。
【题目】如图是大豆有关结构示意图，据图回答。
（1）图乙中⑤是由图甲中[]_____发育而来，所需的营养来自[]_____。
（2）甲→乙过程中，所需要的外界条件是：_____、适量的水分和充足的氧气。
（3）植物生活需要的水分和无机盐主要是由图丙中的[]_____吸收，再由_____向上运输。
【解析】（1）图乙中的⑤根是由图甲中的③胚根发育而成。大豆种子属于双子叶植物，营养物质储存在子叶。（2）种子萌发的外界条件是适量的水分、充足的空气和适宜的温度，自身条件是具有完整的、有活力的胚以及供胚发育的营养物质，甲→乙过程中，所需的外界条件是适宜的温度、适量的水分和充足的空气。（3）在根尖的结构中成熟区能够吸收水分和无机盐，然后再由茎中的导管运输到植物的各处细胞，为细胞生命活动提供能量。
【题目】近年来，莆田各地出现了许多水果。蔬菜采摘园。春天可以到大棚里采摘萝卜，西红柿；秋天可以采摘葡萄等，享受农家采摘的乐趣。
（1）种植蔬菜的大棚内，通常要适时通风，这样做的目的是为了增加_____的浓度，促进植物的光合作用。
（2）水果、蔬菜在生长发育过程中，需求量最多的是含_____的无机盐。
（3）如果一次性施肥过多，植物会出现“绕苗”现象，这是因为土壤溶液浓度_____根毛细胞液浓度，细胞_____。
（4）采摘下来的果蔬常放冰箱保存。原因是_____能抑制果蔬的呼吸作用。
【解析】（1）二氧化碳是光合作用的主要原料，种植蔬菜的大棚内，通常要适时通风，这样做的目的是为了增加二氧化碳的浓度，促进植物的光合作用。（2）植物的生长需要多种无机盐，水果、蔬菜在生长发育过程中，需求量最多的是含氮磷钾的无机盐。（3）植物细胞吸水和失水的原理是细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度时失水，细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度时吸水。若一次性给农作物施肥过多，会使土壤溶液浓度过高，大于植物细胞溶液的浓度，植物细胞不能吸水，反而会失水，导致植物因失水而萎蔫，造成“烧苗”现象。因此要合理施肥。（4）呼吸作用受温度、湿度和氧气浓度的影响，采摘下来的果蔬常放冰箱保存。原因是低温能抑制果蔬的呼吸作用。
【题目】科学探究是研究生物学的重要方法，探究的结果要经过实验论证，才能得出正确的结论。下列为探究植物生理活动的实验装置图。请回答：
（1）图甲是“绿叶在光下制造有机物”实验中的一个装置。其目的是使叶片中含有的_____溶解到酒精中，使叶片变为_____色。
（2）乙装置经过一昼夜的暗处理后，进行2～3小时光照，观察到烧杯中水的液面下降，同时透明塑料袋內壁出现小水游。这种现象说明植物进行了_____作用； 打开钟罩，取下透明塑料袋对叶片进行脱色处理，漂洗后滴加碘液观察到叶片_____。
（3）丙装置广口瓶中放的是萌发的种子，过段时间打开阀门，发现试管中澄请的石灰水变深独，由此得出结论：植物进行了_____作用，释放出的气体是_____。
【解析】（1）酒精能溶解叶绿素，而且酒精是易燃、易挥发的物质，直接加热容易引起燃烧发生危险。使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险。因此图甲是“绿叶在光下制造的有机物”实验中的一个装置。其目的是使叶片中含有的叶绿素溶解到酒精中，使叶片变为黄白色。（2）蒸腾作用是水分以气体状态从活的植物体内通过植物体表面（主要是叶子）散失到植物体外的大气中的过程。蒸腾作用散失是水分约占植物吸收的水分的99%。乙装置经过一昼夜的暗处理后，进行2-3小时光照，观察到烧杯中水的液面下降，同时透明塑料袋内壁出现小水滴，这种现象说明植物进行了蒸腾作用。氢氧化钠溶液能够吸收装置中的二氧化碳，将此装置置于光照下至中午，打开钟罩，取下透明塑料袋对叶片进行处理，滴加碘液观察到叶片不变蓝，说明叶片内没有产生淀粉，从而证明光合作用的原料是二氧化碳。（3）种子的呼吸作用吸收氧气，释放二氧化碳；二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。丙装置广口瓶中放的是新鲜种子，放出的气体能使试管中澄清的石灰水会变浑浊。因此证明了种子的呼吸作用产生了较多的二氧化碳。
【题目】图甲A、B、C分别表示某植物叶片所进行的三项生理活动。图乙为该植物在晴朗的夏季一天24小时內呼吸作用和光合作用的变化曲线，请据图回答：
（1）种植过密会使植核叶片相互遮挡，降低了图甲_____（填字母） 的效率，减少有机物的合成。
（2）图甲中植物在黑暗环境中吸收的气体主要是_____，该植物白天和晚上都能进行的生理括动是_____（填字母）。
（3）图乙中代表呼吸作用的曲线是_____，细胞内进行此生理活动的场所是_____。
（4）移栽植物时，常在阴天或傍晚进行，并剪去大量枝叶，共目的是为了抑制图甲的_____（填字母），进行该过程的“门户”是叶表皮上的_____。
【解析】（1）光合作用必须在光下才能进行，种植过密会使植核叶片相互遮挡，降低了图甲C光合作用 的效率，减少有机物的合成。（2）光合作用必须在光下才能进行，呼吸作用时时刻刻进行的，有无光都能进行，植物的三大生理功能白天能进行的有3种，晚上进行的有2种，只有在光下进行的有1种，观图可知，图甲中植物在黑暗环境中吸收的气体主要是氧气，该植物白天和晚上都能进行的生理括动是A呼吸作用，B蒸腾作用。（3）图乙中曲线甲只有在6～18点的白天进行，因此Ⅰ曲线表示光合作用；Ⅱ曲线表示呼吸作用，与图甲C中的生理活动相对应。生理活动相对应，进行光合作用的场所是叶绿体。A生理活动的场所是线粒体。（4）移栽植物的根系或多或少的会有一定的破坏，吸水的能力会降低，其目的是为了抑制图甲中B蒸腾作用生理活动。因此在移栽植物时，往往要剪掉大量的枝叶，以降低蒸腾作用，减少水分的散失，避免移栽植物出现萎蔫现象，提高移栽植物的成活率。同时一般选择在阴天或傍晚时移栽，因为此时光照不强，会降低蒸腾作用，减少水的蒸发，利于移栽植物的成活。
【题目】阅读以下材料回答问题：
材料一：对刚孵化出的蝴蝶，立刻能腾空飞翔。
材料二：经过200多次的“尝试与错误”，蚯蚓终于学会了走速宫。
材料三：小白鼠经过3次的“尝试与错误“，就学会了走迷宫。
（1）从行为获得的途径来看，材料﹣﹣属于动物的_____行为，是由其体内的_____所决定的。
（2）比较材料二和材料三，学习能力较强的动物是_____。
（3）动物复杂多样的行为，使动物能更好地适应_____，提高了动物存活和繁殖的机会。
【解析】（1）材料一对刚孵化出的蝴蝶，立刻能腾空飞翔，这种行为是生来就有的，由身体里的遗传物质所决定，属于先天性行为。学习行为不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为。（2）对比蚯蚓走迷宫的实验，蚯蚓要经过约200多次尝试与学习，而小白鼠“尝试与错误”的次数要少得多。这说明动物越高等，学习能力越强。（3）动物复杂多样的行为，使动物能更好地适应不断变化的环境，提高了动物存活和繁殖的机会。
【题目】（7分）你喜欢运动吗？你了解自己的运动系统吗？据图回答下列问题：
（1）图甲是运动系统组成的概念图，请完成：A_____B_____
（2）图乙中，屈肘时骨骼肌牵动骨图绕_____活动，此时脑二头肌处于_____状态。
（3）图内表示关节模式图。关节头和关节窝上覆盖者[]_____，城少骨与骨之间的摩擦；[]_____分泌的滑液进入关节腔中，使关节更加_____。
【解析】图丙中，①关节头，②关节囊，③关节腔，④关节窝，⑤关节软骨。
（1）人体的运动系统是由骨、关节、骨骼肌三部分组成，骨骼肌遇刺激而收缩的特性，包括肌腱和肌腹，图一中A骨，B关节。（2）屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，人体完成一个运动都要有神经系统的调节，在其他系统的协调下，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。所以图乙中，屈肘时骨骼肌牵动骨图绕关节活动，此时肱二头肌处于收缩状态。（3）关节面上覆盖一层表面光滑的⑤关节软骨，可减少运动时两骨间关节面的摩擦和缓冲运动时的震动；②关节囊由结缔组织构成，包绕着整个关节，把相邻的两骨牢固地联系起来。囊壁的内表面能分泌滑液。滑液有润滑关节软骨的作用，可以减少骨与骨之间的摩擦，使关节的运动灵活自如。（3）器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的。完整的肱二头肌属于器官。
【题目】如图是两种微生物的形态结构图。请回客：
（1）从某些青霉中提取的杀菌物质是_____。
（2）青霉从橘皮中吸收有机养料，进行_____生活。实验后，为了避免①_____散逸，应注意不要随意丢弃发霉的橘皮。
（3）制作漫头时利用的微生物是[]_____，它分解有机物产生的_____气体，使馒头松软多孔。
（4）A和B两种生物都属于_____（填写生物类群），与细菌相比，最大的不同之处是它们的细胞内具有_____。
【解析】观图可知：A为酵母菌，B为青霉，①为孢子，②为直立菌丝，③为营养菌丝。
（1）从某些青霉中提取的具有杀菌作用的物质是青霉素。（2）在温度、有机物 水分等各方面条件适宜的环境中橘皮上容易长出青霉。青霉从橘皮中获得营养，其营养方式是异养。经过一段时间，发霉的橘皮会慢慢消失，说明在生态系统生物成分中青霉属于 分解者。实验后，为了避免青霉的结构①孢子散逸，保持实验室卫生，应注意不要随意丢弃发霉的橘皮。（3）在酿酒、做面包和馒头时利用的微生物是[A]酵母菌。它分解有机物产生的二氧化碳气体，使馒头松软多孔。（4）A为酵母菌，B为青霉都属于真菌，与细菌相比，最大的不同之处是它们的细胞内具有成形的细胞核。
【题目】为确保鸡的产蛋率，某一养鸡场将产蛋鸡的光照时间设置为16小时/天。“创根在3底”科技兴趣小组想进一步探究光照时间突变对鸡的产蛋率的影响，设计了如下实验：
①D以该养鸡场挑取50只大小、长势相同的产蛋鸡，随机均分为甲、乙、丙三组。每组保持光照时间16小时天，记录并统计5天内各组鸡群的平均产蛋率，标记为产蛋率Ⅰ。
②将甲组光照时间缩短为10小时/天，乙组光照时间延长至20小时/天，丙组仍然保持16小时/天。记录并统计5天内各组鸡群的平均产蛋率，标记为产蛋率Ⅱ。
③将各组前后两次统计的产蛋率绘制成如下柱形图：
科技小组成员在一定光照变化范围内又做了多组实验，实验现象与上述一致，请回答：
（1）设置丙组的实验目的是起_____作用。
（2）乙组的光照时间题长至20小时/天后，测得鸡的产蛋率为_____。
（3）分析图表可知，光照时间突变，不论是延长还是缩短，鸡的产蛋率都会_____，由此你得出的结论是：_____。
（4）鸡的产蛋率与光照因素有关，原因是光照能促注脑下垂体分B激素刺激卵巢，促进卵的成熟和接卵，该生命活动调节是在_____系统和激素调节的共同参与下完成的。
【解析】（1）将甲组光照时间缩短为10小时/天，乙组光照时间延长至20小时/天，丙组仍然保持16小时/天。甲、乙、丙三组实验中，起对照作用的是丙组，甲乙组是实验组。所以设置丙组的实验目的是起对照作用。（2）科技小组成员在一定光照变化范围内又做了多组实验，实验现象与上述一致，据图可知，乙组的光照时间题长至20小时/天后，测得鸡的产蛋率为82%。（3）分析图表可知，光照时间突变，不论是延长还是缩短，鸡的产蛋率都会下降，由此你得出的结论是：光照时间突变会降低鸡的产蛋率。（4）“科技活动小组发现，延长光照时间也可以提高产蛋率，原因是光照促进脑下垂体分泌激素刺激卵巢，促进卵的成熟和排卵”。该生命活动调节是在神经调节和激素调节的共同参与下完成的。
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