江西省南城县实验中学九级上学期第一次月考生物试卷

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】有些现存的动物仍与它们在一百万年以前生存的形式几乎相同，这一现象最好用什么来解释？（　　）

A. 这些动物一直发生着变异    B. 这些动物的生活环境变化不大

C. 这些动物用无性生殖来繁殖    D. 这些动物又演化成简单的生物

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【答案】B

【解析】试题分析：生物进化的内因是生物的遗传和变异是生物进化的基础，生物进化的外因是环境变化是生物进化的外在动力，自然选择是在生存竞争中，适者生存、不适者被淘汰的过程，选择者是不同的自然环境，选择结果是生物适应环境，不断进化，故选B。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】小明假期在农村老家的岩石上发现了许多斑点，这些斑点有大有小，就象是岩石的花纹一样，他不能确定这些斑点是什么，是不是生物？你能想办法帮他判断吗？（ ）

A. 不是生物，因为它们不能动

B. 是生物，因为它们能生长和繁殖

C. 不是生物，因为刮下来就象是泥土

D. 是生物，因为岩石是不会长出东西来的

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【答案】B

【解析】

生长和繁殖是生物的基本特征。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】将甲、乙两盆大小和生长状况完全相同的植物，白天置于光照、湿度等相同环境下培养，夜晚将甲置于相对温暖的环境中，乙置于相对凉爽的环境中，一段时间后观察二者的生长状况。该实验的变量为

A. 温度    B. 光照    C. 湿度    D. 空气浓度

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【答案】A

【解析】

试题影响植物光合作用的因素有光照强度、二氧化碳浓度等，影响植物呼吸作用的因素有氧气和二氧化碳的浓度、温度等。白天有光植物能进行光合作用、呼吸作用和蒸腾作用，而在夜晚无光植物只能进行呼吸作用和蒸腾作用，由题意可以知道：甲、乙白天置于相同的光照条件下，所以制造的有机物相同，而夜晚将甲置于相对温暖的环境中，乙置于相对凉爽的环境中，只有一个条件温度不同，其他条件均相同。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下图是某生态系统食物网各成分的关系示意图，下列叙述不正确的是(　　)

A. 此草原中的所有生物及其生活环境共同构成生态系统

B. 草和鼠共有的结构层次是“细胞→组织→器官→系统”

C. 鹰和蛇之间既是捕食关系，又是竞争关系

D. 该生态系统中，鹰的体内有毒物质最多

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【答案】B

【解析】

（1）生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体。生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。

（2）绿色开花植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体。动物体的结构层次是“细胞→组织→器官→系统→动物体”。

（3）生物富集作用是指环境中一些有害物质（如重金属、化学农药等），通过食物链在生物体内不断积累的过程。据此解答。

此草原中的所有生物及其生活环境共同构成生态系统，A正确；

植物的结构层次是“细胞→组织→器官→植物体”，动物的结构层次是“细胞→组织→器官→系统→动物体”，草和鼠共有的结构层次是“细胞→组织→器官，B错误；

鹰捕食蛇，鹰和蛇之间属于捕食关系，同时鹰和蛇都以鼠为食物，鹰和蛇之间又属于竞争关系，C正确；

有毒物质沿食物链流动并逐级积累，营养级越高有毒物质积累越多。该生态系统中，鹰的营养级最高，体内的有毒物质最多，D正确。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】下表中细胞结构与功能搭配正确的是

选 项	细胞结构	主要功能
A	细胞膜	储存糖分、色素等多种物质
B	细胞核	进行光合作用，合成有机物
C	线粒体	进行呼吸作用，分解有机物
D	叶绿体	细胞生命活动的控制中心

 

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【答案】C

【解析】

细胞膜具有保护和控制物质进出的功能，细胞核是生命活动的控制中心，叶绿体是进行光合作用，合成有机物的场所。

题型： ※难度：较易

【题目】细胞核内储存遗传信息的物质是（　　）

A. DNA    B. 糖类    C. 无机盐    D. 蛋白质

 

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【答案】A

【解析】细胞核中有染色体，染色体中有DNA，DNA上有遗传信息--基因（控制性状的最小单位）。
故选A。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】下图是四种不同生物的细胞结构图，其中为人的口腔上皮细胞结构图的是（    ）

A.     B.     C.     D.

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【答案】C

【解析】

细菌的结构由细胞壁，细胞膜，细胞质和未成形的细胞核组成，动物细胞的结构由细胞膜，细胞质和细胞核组成，植物细胞的结构由细胞壁，细胞膜，细胞核和细胞质组成，细胞质内有叶绿体和液泡。酵母菌的结构由细胞壁，细胞膜，细胞质和细胞核组成，没有叶绿体。

A是细菌的结构图、B是动物细胞的结构图、D是酵母菌的结构图，这些生物的细胞内都没有叶绿体，它们只能以现成的有机物来维持生命，营养方式是异养；C是植物细胞的结构图，绿色植物细胞中存在叶绿体。因此，表示人的口腔上皮细胞的是B，由细胞膜，细胞质和细胞核组成，细胞质内没有叶绿体和液泡，没有细胞壁。 故选B。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】用显微镜观察植物细胞时，要把视野里观察到的图形从甲转为乙，其正确的操作的操作步骤是（　　）

①转动粗准焦螺旋　②调节反光镜　③转动细准焦螺旋　④转动转换器　⑤移动装片

A. ①→②→③→④    B. ⑤→③→②→④    C. ⑤→①→②→④    D. ⑤→④→②→③

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【答案】D

【解析】

由低倍镜改为高倍镜观察有如下步骤：移动玻片标本，将要观察的物象移动到视野中央，转动转换器换上高倍镜，调节光圈使视野明亮，转动细准焦螺旋使视野清晰，解答即可。

从甲图转为乙图是由低倍镜换用高倍镜进行观察。由低倍镜换用高倍镜进行观察的步骤是：移动玻片标本使要观察的某一物象到达视野中央→转动转换器选择高倍镜对准通光孔→调节反光镜，换用较大光圈使视野较为明亮→先转动粗准焦螺旋找到物像→再转动细准焦螺旋使物像更加清晰。所以在显微镜下要把视野里观察到的图形从甲转为乙，其正确的操作步骤是⑤→④→②→③。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】水稻在整个生长过程中，主要采用鸟灭虫、蛙灭虫、虫灭虫的措施．若不考虑图中其他因素，下列图解能正确表达完全自然状况下昆虫与鸟数量变化关系的曲线图是       ．（注：──表示昆虫，…表示鸟）

A.     B.

C.     D.

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【答案】A

【解析】

生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。

在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。这说明生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有一定限度的。肉食性昆虫以植食性昆虫为食，当肉食性昆虫增加时，植食性昆虫就减少；植食性昆虫减少了，肉食性昆虫由于食物不足数量减少，两者相互依赖、相互制约。故A符合题意。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】如图为洋葱表皮细胞临时装片的制作步骤图（被打乱顺序），请回答下列问题．

（1）正确的实验操作顺序是______．

（2）图E的操作可以避免装片产生______．

（3）图D所滴的液体是______，图G所滴的液体分别是______．

（4）使用显微镜观察时时，为使视野明亮，需用大光圈及______面镜．

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【答案】BDCAEGF 气泡清水稀碘液凹

【解析】

本题考查的是制作洋葱表皮临时装片并用显微镜观察其结构，首先明确制作洋葱表皮临时装片步骤的具体内容。盖盖玻片时要防止产生气泡以免影响观察。

（1）制作洋葱表皮细胞临时装片的步骤，可以简化成关键字口诀来记忆：擦、滴、撕、展、盖、染。图中A是展、B是擦、C是撕、D是滴、E是盖、F是吸、G是染，所以正确顺序为：BDCAEGF。
（2）盖盖玻片时，让盖玻片一边先接触载玻片上水滴的边沿，然后慢慢放下，以免产生气泡。
（3）图D所滴的液体是清水，目的是保持细胞的正常形态；图G所滴的液体是稀碘液，进行染色便于观察。

（4）遮光器和反光镜可以调节光线的强弱，为使视野明亮，应该使用大的光圈和反光镜的凹面镜。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】如图一是一个小小的生态瓶，瓶中装有水草、小鱼、田螺和河水、砂石等，图二是生态瓶中不同生物成分之间的相互关系示意图，据图回答：

（1）这个生态瓶可以看作是一个_____，瓶中所有生物生活所需能量的根本来源是_____．

（2）图二中A可以吸收空气中的二氧化碳，则A代表的是生态瓶中的_____．

（3）图二中的C可以分解A、B体内的_____，转化成二氧化碳、水和无机盐，所以C是分解者．

（4）生态瓶中的物质和能量是沿着_____流动的．

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【答案】  生态系统  光能  植物（水草）  有机物  食物链（食物网）

【解析】试题分析：一个完整的生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生物成分包括生产者、消费者和分解者，非生物因素包括：阳光、温度、水、空气、土壤等。

图二表示生态系统内各生物之间的相互关系示意图，A表示生产者、B表示消费者、C示分解者。

（1）这个生态瓶可以看作是一个 生态系统，瓶中所有生物生活所需能量的根本来源是光能。

（2）图二中A可以吸收空气中的二氧化碳，则A代表的是生态瓶中的植物。

（3）图二中的C可以分解A、B体内的 有机物，转化成二氧化碳、水和无机盐，所以C是分解者。

（4）在生态系统中食物链是指生产者与消费者之间吃与被吃的关系，多条食物链相互交错构成了食物网；随着吃与被吃物质和能量随之一起流动，所以生态瓶中的物质和能量是沿着 食物链流动的。

题型：填空题 ※难度：一般

【题目】为了探究鼠妇的生活习性是否受到温度、湿度、光照三种环境因素的影响，某兴趣班学生进行了相关实验，请根据下图中的信息回答问题。

（1）图一表示兴趣班学生实验探究设计图，甲、乙、丙、丁四组中，对照组应是    组，图中的大圈代表圆形纸盒，其中的A              区是实验开始时放入鼠妇之处，而B区面积应分成等份，并设置成相应的环境条件。

（2）当图一的A区放入20个鼠妇后，图二的坐标表示有关丁组鼠妇的6次记录数据，从第     分钟开始，该组区域鼠妇数量总数达到最高值。

（3）为了减少实验误差，需要计算全班各组的        值。实验研究的鼠妇生活习性是自然界长期对鼠妇            的结果。

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【答案】（1）丁；4 （2）8  （3）平均；自然选择

【解析】

试题（1）对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验，其中这种不同的条件就是实验变量，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理是的就是对照组，为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能，甲、乙、丙、丁四组只有丁组满足鼠妇的生存条件，是对照组，其他三组都是实验组，B区平均分成4等分。

（2）根据坐标图中第10、12分钟鼠妇数量不再增加，可知从第8分钟开始，该组区域鼠妇数量总数达到最高值。

（3）探究实验中除了设置惟一变量外，还要注意多统计次数，计算平均值，减少误差，具有这样生活习性的鼠妇能够适应环境，是自然选择的结果。