山东省枣庄四十一中学-第一学期 济教版七级上册期末复习第二单元第一章生物圈中的绿

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】叶片中不能进行光合作用的细胞是（   ）

A. 保卫细胞    B. 无色素的表皮细胞    C. 栅栏组织细胞    D. 海绵组织细胞

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【答案】B

【解析】试题分析：光合作用要再含有叶绿体的活细胞中进行．而在叶片中保卫细胞、栅栏组织细胞、海绵组织细胞均含有叶绿体，故可进行光合作用；表皮细胞无色素不含叶绿体也就无法进行光合作用。

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】把一片新鲜的叶片浸在热水中，会看到叶片的表面产生了许多气泡，而且叶片背面产生的气泡比正面的多。由此可以说明（  ）

A．叶片背面的呼吸作用比正面强

B．叶片背面的光合作用比正面强

C．叶片背面表皮上的气孔数比正面多

D．叶片背面表皮上的气孔数比正面少

 

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【答案】C

【解析】

试题分析：气孔被称为植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。由设计的实验可以得知叶片浸在盛有热水的烧杯中，气孔处有气泡形成，一般来说会在气孔形成一个气泡，一个气泡代表一个气孔。所以发现叶片背面产生的气泡比正面的多，说明叶片背面比正面的气孔数目多。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】在光合作用的实验中，先把盆栽天竺葵放在黑暗处一昼夜，目的是让叶片（  ）。

A. 将淀粉运走耗尽    B. 合成淀粉

C. 产生二氧化碳    D. 产生氧气

 

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【答案】A

【解析】试题分析：该实验的方法步骤：暗处理→部分遮光、光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色→分析现象，得出结论．

暗处理：把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的是为了让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗，这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存．排除其他因素对实验的干扰，使实验具有可信度．

故选：A

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】在 “绿叶在光下制造淀粉”的实验中，要用黑纸对叶片进行遮光，经处理过的叶片遇碘变蓝的部位是（    ）

A．被遮光的部分

B．见光的部分

C．只是叶片的边缘变蓝

D．整个叶片都变蓝

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【答案】B

【解析】

试题分析： 被黑纸片遮盖的部分没有变蓝色，见光部分变成蓝色。见光部分可以进行光合作用，产生淀粉遇碘变蓝色，说明绿叶在光下制造淀粉。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】 “绿叶在光下制造淀粉”实验中染成蓝色的叶片做叶的徒手切片，在显微镜下观察到变蓝的部位是细胞中的（   ）

A. 液泡    B. 细胞核    C. 线粒体    D. 叶绿体

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【答案】D

【解析】试题分析：把银边天竺葵放在暗处几小时后，再把叶片的一部分遮光，其它部分曝光。一段时间后，经脱色、漂洗再用碘液处理，结果①遮光部分不变蓝，②曝光部分变蓝，③不含叶绿体的部分不变蓝。①与②说明：光合作用需要光；光合作用制造淀粉。②与③说明： 光合作用需要叶绿体。光合作用部位是有叶绿体的细胞。因此，在显微镜下观察到变蓝的部位是细胞中的叶绿体。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】养金鱼时，常常在鱼缸内放置一些新鲜水草，这些水草的主要作用是（    ）

A. 增加鱼缸内的养料    B. 增加鱼缸内的二氧化碳

C. 增加鱼缸内的氧气    D. 美化金鱼的生活环境

 

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【答案】C

【解析】金鱼呼吸消耗氧气呼出二氧化碳，新鲜水草在光下进行光合作用吸收二氧化碳，释放氧气．以满足金鱼对氧的需要。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】关于裸子植物的叙述错误的是（    ）

A. 种子外面没有果皮包被    B. 胚珠外面没有子房壁包被

C. 多数能形成果实    D. 受精作用离开水

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【答案】C

【解析】裸子植物的种子裸露，外面没有果皮包被，A正确；裸子植物的胚珠外面没有子房壁包被，B正确；裸子植物只有种子，种子裸露，无果皮包被着，不能形成果实，C错误；裸子植物的受精不需要水，D正确。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】双受精是下列哪一类植物所特有的   (    )

A. 藻类植物    B. 苔藓植物

C. 蕨类植物    D. 被子植物

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【答案】D

【解析】双受精是指花粉管里的两个精子，一个与卵细胞融合形成受精卵，另一个与两个极核融合形成受精极核的现象。双受精后由受精卵发育成胚，受精极核发育成胚乳。双受精是被子植物特有的。藻类植物、苔藓植物、蕨类植物都属于孢子植物，它们靠产生孢子繁殖后代。

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】植被覆盖率高的地方，气候条件往往较好，如降雨量较多、夏天较凉爽等。这主要是利用了植物的（    ）

A. 光合作用    B. 呼吸作用    C. 蒸腾作用    D. 吸收作用

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【答案】C

【解析】试题分析：植物的蒸腾作用在不停的进行，因为它完成蒸腾作用的结果：1、促进植物体内水分及无机盐的运输；2、促进根部对水分的吸收；3、降低植物叶片表面的温度；4、为大气提供大量的水蒸气，使当地的空气保持湿润，使气温降低，让当地的雨水充沛，形成良性循环。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】把一刚摘下的果树枝装在小瓶中，如图所示，用弹簧测力计测得重为5牛，光照6小时后，测得重为4.8牛。其重量减少的主要原因是（　　）

A. 蒸腾作用    B. 运输作用    C. 呼吸作用    D. 光合作用

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【答案】A

【解析】试题分析：植物放在阳光下，同时进行三种作用：光合作用、呼吸作用和蒸腾作用．光合作用从外界吸收二氧化碳，释放出氧气，重量变化不大；呼吸作用吸收氧气，释放了二氧化碳，重量变化也不大；植物的蒸腾作用在不停的进行，因为它要：1，促进植物体内水分及无机盐的运输； 2，促进根部对矿质离子的吸收； 3，降低植物叶片表面的温度；所以此装置的重量减轻主要是蒸腾作用造成的。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】我们常见的自然现象是水往低处流，而植物体内的水则往高处移动，水往高处移动的动力来自于

A. 呼吸作用    B. 光合作用    C. 吸收作用    D. 蒸腾作用

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【答案】D

【解析】试题分析： 植物的蒸腾作用在把体内的水以水蒸气的形式蒸发到大气当中去的时候，是一种“泵”的原理，它为根吸水提供了向上的拉力，同时溶解在水中的无机盐也一同被向 上吸收和运输，动力都是来自于植物的蒸腾作用。

题型： ※难度：较易

【题目】经研究发现，同一株植物白天的吸水量比晚上的吸水量多，其主要原因是（    ）

A. 晚上植物不进行光合作用    B. 晚上植物的蒸腾作用降低

C. 晚上植物的呼吸作用加强，产生的水多    D. 晚上植物的蒸腾作用停止

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【答案】B

【解析】蒸腾作用为根吸收水分提供了动力，蒸腾作用受叶内水分、光照强度、温度的影响。一般来说，光照强度越强，气孔就张开或扩大，蒸腾作用就越强。在晚上，没有光照，植物的气孔就闭合或是缩小，植物的蒸腾作用就弱，体内水分和无机盐的吸收和运输就越少、越慢。所以同一株植物白天的吸水量比晚上的吸水量多，其主要原因是晚上植物的蒸腾作用降低。

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】小麦中的淀粉是通过下列哪个生理过程制造的（  ）

A．吸收作用    B．呼吸作用     C．蒸腾作用     D．光合作用

 

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【答案】D

【解析】

试题分析：光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成有机物，并且氧气的过程。淀粉就是有机物中的一种。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】在同一株植物上分别于早晨、傍晚和深夜，在同一部位摘取相同的三片叶子，用打孔器取同样大小的圆片，进行脱色后，用碘处理，结果是（   ）

A. 早晨摘取的蓝色最深    B. 傍晚摘取的蓝色最深

C. 深夜摘取的蓝色最深    D. 一样深

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【答案】B

【解析】试题分析：早晨摘取叶子，由于植物进行了一夜的呼吸作用消耗了大量的淀粉，所以这时候叶子中的淀粉最少，滴加碘液颜色最浅；

傍晚摘取了叶子，植物进行了一天的光合作用，体内的淀粉积累的较多，滴加滴加碘液颜色最深；

深夜摘取的叶子，由于植物进行了半夜的呼吸作用消耗了大量的淀粉，所以这时候叶子中的淀粉比较少，滴加碘液颜色比较浅；

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】甲流在全球范围内流行．虽然甲流的传染能力很强，但它的病原体--甲型H1N1流感病毒却不能独立生活，必须生活在

A. 空气中    B. 活细胞中    C. 植物遗体中    D. 动物遗体中

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【答案】B

【解析】病毒同所有生物一样，具有遗传、变异、进化，是一种体积非常微小，结构极其简单的生命形式。病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动。一旦离开就会变成结晶体。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】“小草依依，踏之何忍。”设置这些提示语是为了提醒人们不要践踏小草，因为经常在草坪上行走，会造成土壤板结，从而影响草的生长。土壤板结影响草生长的主要原因是（   ）

A. 植物缺少无机盐，影响生长    B. 植物缺少水，影响光合作用

C. 土壤缺少氧气，影响根的呼吸    D. 气孔关闭，影响蒸腾作用

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【答案】C

【解析】小草的呼吸作用吸收的是空气中的氧气，经常在草坪上行走会造成土壤板结，使土壤缝隙减少，土壤中的氧气减少，小草的根无法呼吸，从而影响小草的生长，因此不能在草坪上行走，要保护小草，C正确。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】关于植物呼吸作用的叙述正确的是：(     )

A. 吸收氧，放出二氧化碳

B. 吸收二氧化碳，放出氧

C. 合成有机物，释放能量

D. 分解有机物，储存能量

 

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【答案】A

【解析】试题分析：呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程．它与光合作用的比较为：

	区 别					联 系
	场 所	原 料	条 件	产 物	能 量	相互对立 相互依存
光合作用	叶绿体	二氧化碳、水 光	光	有机物、氧气	储存能量
呼吸作用	所有的活细胞	有机物、氧气	有无光皆可	二氧化碳、水 二氧化碳、水 二氧化碳、水	释放能量 释放能量

 

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】图为测量动物呼吸作用的密闭实验装置，图中a为红墨水珠，b中装有NaOH溶液随动物呼吸的进行，试推测玻璃管中的红墨水珠的移动方向是(    )

 

A. 向左移动    B. 向右移动

C. 先向右再向左移动    D. 先向左再向右移动

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【答案】A

【解析】试题分析：呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，小白鼠进行呼吸作用吸收氧气，释放二氧化碳，二氧化碳被b试管内的NaOH溶液吸收，从而使得广口瓶内气体的压强减小，小于外界大气压，外界气压压着红墨水向左移动。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】在阳光下检测植物的呼吸作用，效果不明显，其原因是（    ）

A. 呼吸作用停止    B. 呼吸作用较弱

C. 光合作用停止    D. 光合作用较强

 

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【答案】D

【解析】在阳光下检测呼吸作用，结果不显著的原因是：在阳光下，光合作用较强，呼吸作用产生的大部分二氧化碳在植物体内就被光合作用消耗掉了，成了植物进行光合作用的原料，因而释放出的二氧化碳较少，这就是在光下检测呼吸作用效果不理想的原因。应该在没有光的条件下检测植物的呼吸作用。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】如图为验证植物呼吸作用产生二氧化碳的实验示意图为使实验获得好的效果，实验中选用的塑料袋颜色最好是（　　）

A. 白色    B. 黑色    C. 红色    D. 无色

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【答案】B

【解析】试题分析：题考查绿色植物在光下既能进行光合作用，又能进行呼吸作用，选用黑塑料袋目的是它透光性差，遮光性好，可以最大限度的抑制光合作用．

解：在光下，植物既进行光合作用又进行呼吸作用，光合作用的强度超过呼吸作用，呼吸作用产生的二氧化碳在植物体内就被植物进行光合作用给消耗掉了，所以导致植物的呼吸作用不明显，光合作用的条件是光照，黑色塑料袋能防止光线的进入，保持黑暗的环境，在这种条件下，只能进行呼吸作用而不能进行光合作用，可以产生出较多的二氧化碳．

故选：B

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】下列有关光合作用和呼吸作用的比较，叙述不正确的一项是

	光合作用	呼吸作用
A	只在含叶绿体的细胞内进行	任何细胞都能进行
B	吸收二氧化碳，放出氧气	吸收氧气，放出二氧化碳
C	制造有机物，储存能量	分解有机物，释放能量
D	光照下才能进行	有光无光都能进行

 

 

A. A    B. B    C. C    D. D

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【答案】A

【解析】植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。光合作用进行的场所是叶绿体，必须在光下才能正常进行；物质的变化是：吸收二氧化碳和水，放出氧气，合成有机物，贮存能量。
呼吸作用是所有活细胞内，利用氧气，将线粒体内有机物分解成二氧化碳和水，并且将贮存在有机物中的能量释放出来，供生命活动利用的过程。呼吸作用的部位是：线粒体，有光无光都要进行；物质的变化是：吸收氧气，消耗有机物，放出二氧化碳和水，分解有机物，释放能量。呼吸作用是生物的共同特征，为生物的生命活动提供能量，但是只有活的细胞才能进行呼吸作用，并不是任何细胞都能进行。故A符合题意。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】如果绿色植物大量减少，大气中急剧增加并能够引起温室效应的气体是

A.氧气    B.氮气    C.二氧化碳    D.甲烷气体

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【答案】C

【解析】

温室效应是指由于全球二氧化碳等气体的排放量不断增加，导致地球平均气温不断上升的现象。二氧化碳等气体在大气中增多的结果是形成一种无形的玻璃罩，使太阳辐射到地球上的热量无法向外层空间发散，其结果是地球表面变热起来。因此，二氧化碳也被称为温室气体。绿色植物能进行光合作用，消耗大气中的二氧化碳，减弱温室效应。可见C符合题意。

故选：C

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】假若“绿叶在光下制造淀粉”实验中，两黑纸片没用曲别针固定在天竺葵叶片上，而是用透明胶带上下两面粘在黑纸片四周来固定，则处理后叶片上的“未变蓝部分”的面积与黑纸片的面积相比（  ）

A. 一样大    B. 大于黑纸片的面积    C. 小于黑纸片的面积    D. 无法确定

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【答案】B

【解析】透明胶带所黏住的叶片部分，尽管有光可以透射过去，但气孔被密封上了，二氧化碳不能进入到叶肉细胞中，所以不能进行光合作用制造淀粉。因此透明胶带所黏住的叶片部分处理后未变蓝。所以假若“绿叶在光下制造淀粉”实验中，用透明胶带上下两面粘在黑纸片四周来固定，则处理后叶片上的未变蓝部分的面积与黑纸片的面积相比大于黑纸片的面积。

题型：填空题 ※难度：一般

【题目】我国古典诗词，不仅隽永典雅，而且寓意深远，常包含一定的生物科学道理。试分析下列诗句：

⑴“日出山花红胜火，春来江水绿如蓝。”春天江水变绿的原因____________ 。

⑵“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”影响山寺桃花晚开的主要因素__________________  。

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【答案】  水温升高，藻类植物大量繁殖  温度

题型：填空题 ※难度：一般

【题目】（1）呼吸作用释放的能量用于各项生命活动，如细胞分裂、___________和有机物的运输等；

（2）在水涝地中，植物受危害的原因是根的________作用受到抑制。在盐碱地中不利植物生长，原因是__________________________________________________。新鲜果蔬在自然状态下贮藏久了要空心，这是因为_______________________，所以，新鲜果蔬常要____________________贮藏。

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【答案】  无机盐的吸收  呼吸  土壤溶液浓度大于根毛细胞液浓度  呼吸作用消耗有机物  低温

【解析】（1）细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用。呼吸作用释放出来的能量，一部分转变为热能而散失，另一部分能量释放出来，用于生物体的各项生命活动，如细胞的分裂和生长、有机物的合成和运输、植物的生长、无机盐的吸收等。
（2）在水涝地中，植物的根因得不到充足的氧气，呼吸作用受到抑制；
根的吸水取决于根毛细胞液的浓度和根毛细胞周围溶液的浓度。当周围溶液的浓度大于根毛细胞液浓度根失水，反之就吸水。在盐碱地中土壤溶液浓度大于根毛细胞液浓度，这时根不但不吸水还失水。
新鲜果蔬在自然状态下贮藏久，由于不断地进行呼吸作用，体内的有机物通过呼吸作用被分解了，所以就空心了。影响呼吸作用的因素有温度、湿度、二氧化碳浓度等。低温干燥的环境可抑制植物的呼吸作用，所以新鲜果蔬常要低温贮藏。

题型：填空题 ※难度：一般

【题目】科学家研究发现用“汽水”浇灌植物能促进植物生长，原因是“汽水”能加强__________。

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【答案】光合作用

【解析】植物的生长的快慢取决于植物体内有机物的积累，而有机物的积累等于有机物的合成减去有机物的分解。植物的光合作用合成有机物，呼吸作用分解有机物，二氧化碳的浓度越高，植物的光合作用越强，制造的有机物越多，所以用适量的“汽水”（一种能释放CO2的弱酸性溶液）浅灌植物，能促进植物的生长，快速增加其重量，其主要原因是加强光合作用。其次“汽水”也能改良碱性土壤，调节土壤溶液的PH值。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】图是叶片结构示意图，据图回答：

(1)写出图中序号所示结构名称： ② ________ ⑥________

(2)叶片进行光合作用时，所需二氧化碳从［_____］处进入叶内，所需水分通过图中［_______］所示部分运输而来。

(3)叶片正面比背面颜色深，主要是因为图中②］所示部分含有较多的________。

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【答案】  栅栏组织  气孔  ⑥  ③  叶绿体

【解析】试题分析：（1）图中序号所示结构名称，②是靠近上表皮的栅栏组织，含有叶绿体数量较多，⑥气孔是保卫细胞之间形成的凸透镜状的小孔；

（2）⑥气孔在呼吸、蒸腾作用等气体代谢中，是空气和水蒸汽的通路，其通过量是由保卫细胞的开闭作用来调节；③叶脉就是生长在叶片上的维管束，它们是茎中维管束的分枝，其中同样包括导管和筛管两种管道，形成叶片内的运输通道，被称为叶片的“骨架”，具有支持和输导作用．

（3）叶的大多数内部组织分化成富含叶绿体的薄壁组织，如海绵组织、栅栏组织及保卫细胞，使叶呈现绿色，能旺盛地进行光合作用，含有叶绿体数量关系：栅栏组织＞海绵组织＞保卫细胞．这也是叶片正面比背面颜色深的一方面原因．

故答案为：

（1）栅栏组织；气孔；

（2）⑥；③；

（3）叶绿体．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】今有一实验, 步骤如下

①把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜.

②用黑纸把一片叶的部分从正面和背面盖住, 然后移到阳光下, 照射3至4小时.

③剪下遮光的叶片, 去掉黑纸.

④将叶片放在盛有酒精的小烧杯中, 再放入大烧杯内隔水加热, 叶片逐渐由_________色变成_________色.

⑤取出叶片, 用清水漂洗干净. 然后放在培养皿里, 向叶片滴加碘液.

⑥稍停片刻, 用清水冲洗掉碘液. 这时可以看到：没有遮光的部分变成__________.

(1)步骤①的作用:______________________________________________________

(2))这个实验说了:___________________________________________________。

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【答案】  绿  黄白  蓝色  使叶片内从前产生的淀粉运走、耗尽  光合作用制造有机物(淀粉)

【解析】绿叶在光下制造有机物的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。关键是确定控制实验变量、设置对照实验。

酒精能溶解叶绿素，而且酒精是易燃、易挥发的物质，直接加热容易引起燃烧发生危险。

使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险。因此隔水加热后，叶片逐渐由绿色变成黄白色。避免收到叶绿素的颜色干扰，使实验现象更明显。
⑥碘遇到淀粉变蓝色，滴加碘液，稍停片刻，用清水冲洗掉碘液，叶片没有遮光的部分能进行了光合作用制造了淀粉，因此没有遮光的部分变成蓝色，遮光部分缺乏光没有进行光合作用制造淀粉，因此叶片遮光部分不变蓝，

（1）步骤①把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜的作用是耗尽叶以前产生的淀粉。这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存。
（2）这个实验说明了光合作用制造有机物（淀粉）。

题型：综合题 ※难度：较难

【题目】农业生产中，在保证水、肥等得条件下，要让农作物最大限度地利用太阳光能，提高单位面积地产量。下图（一）示叶片在阳光下进行的一些生理活动；图（二）示叶面积指数与农作物光合作用和呼吸作用两生理过程的关系(叶单位指数是指单位面积上植物的总叶面积；叶面积指数越大，叶片交错重叠程度越大)。请据图回答下列问题：

⑴若A表示二氧化碳，则C表示_________，此时，物质B是通过_______________运输到其他器官的；若C表示水蒸气，此时图（一）表示叶片正进行__________________。

⑵叶面积指数为_________时，对农作物的增产最有利。

⑶通过对图（二）曲线的分析，你得出的结论是______________________。

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【答案】  氧气  筛管  蒸腾作用  40  有效提高单位面积产量，需合理密植

【解析】植物的蒸腾作用是指植物体内的水分通过气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的过程。

（1）只有光合作用才能吸收二氧化碳，因此若A表示二氧化碳，表明图（一）叶片正进行光合作用，则C代表的就是氧气，B表示就是有机物。叶制造的有机物是通过筛管运输到其他器官的。蒸腾作用散失水分，因此若C表示水，此时图（一）表示叶片正进行蒸腾作用。
（2）由图（二）可知叶面积指数为40 时，光合作用强度和呼吸作用的强度差最大，植物体内积累的有机物最多，对农作物的增产最有利。
（3）由图（二）可知叶面积指数过低和过高，都会影响光合作用强度，影响有机物的积累，因此得出的结论是：有效提高单位面积产量，需合理密植。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】下图是某种树叶的外形图，图中①、②、③、④分别代表不同的物质，箭头表示物质进出的方向，请据图回答下列问题：

（1）若此图为光合作用示意图，则①、②、③、④分别是：①       ②       ③       ④

（2）若此图为呼吸作用示意图，则①、②分别是：①       ②       ．

（3）若此图为蒸腾作用示意图，则图中数字②所指物质是               。

（4）以上三种生理活动，绿色植物在白天进行的有      种，夜晚进行的有      种。

 

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【答案】（1）二氧化碳 氧气 水 有机物

（2）氧气  二氧化碳

（3）水（水蒸气）

（4）3   2

【解析】试题分析：（1）光合作用的公式：。可见进行光合作用需要二氧化碳，并释放出氧气，故叶片中的①和②分别代表二氧化碳和氧气，③表示水分，植物制造的有机物通过叶脉向下输送到茎和根，故④为有机物。

（2）若此图表示呼吸作用，因为呼吸作用原料是有机物和氧，产物是二氧化碳和水并释放出能量，可以推知：①代表氧气，②代表二氧化碳。

（3）植物进行蒸腾作用形成的蒸腾拉力，使得根吸收的水分和无机盐向上运输到叶，使植物体内的水分通过叶片上的气孔散失到大气中，故若图形中表示的是植物的蒸腾作用，则②表示通过叶片气孔散失的水蒸气。

（4）光合作用只能在光下进行，呼吸作用和蒸腾作用有光无光都能进行，所以，在白天植物能进行的生理活动有：光合作用、呼吸作用和蒸腾作用，而夜晚能进行的有呼吸作用和蒸腾作用。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】请根据植物学的相关知识，回答下列问题：

（1）藻类植物、苔藓植物、蕨类植物与种子植物的主要区别是_____________________；银杏与杏树的主要区别是_____________________。

（2）被子植物是植物界最高等的类群，具有六大器官。但它们不是各自孤立的，从结构上看，依赖于细胞间的______________和由输导组织参与构成的______________，使植物体成为一个统一的整体。

（3）图示A.B两种植物的在一定光照强度范围内二氧化碳吸收量的变化曲线。如果遇到长期阴雨的天气，生长受到显著影响的植物是_________。植物在a点可以进行的生理活动有___________________________。如果白天光照强度长期维持在b点，该植物能不能正常生长? ______。

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【答案】  孢子繁殖，不能形成种子  银杏不能形成果实，只能形成种子  胞间连丝  维管束  A  呼吸作用（或呼吸作用、蒸腾作用）  不能

【解析】（1）藻类植物、苔藓植物、蕨类植物都不能产生种子，都用孢子繁殖后代，而种子植物则用种子繁殖后代。银杏的最外面的肉质部分是种皮，种子外面无果皮包被着，不能形成果实，杏树则是被子植物，其种子外面有果皮包被着。
（2）被子植物是植物界最高等的类群，由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成，六大器官并不是相互孤立的，而是通过细胞间的胞间连丝和由输导组织参与构成的维管束联系在一起，构成了一个完整的绿色开花植物体。
（3）如图可知A随着光照强度的增强，二氧化碳的吸收量增加较B快，光合作用较强，受光照的影响较大，因此如果遇到长期阴雨的天气，生长受到显著影响的植物是A。a点无光，植物主要进行呼吸作用。如果白天光照强度长期维持在b点，该植物不能正常生长，因为b点二氧化碳的吸收量为零，不能进行光合作用合成有机物来满足自身的需求。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】关注农业生产，帮助农民解决生产中的困惑，让农民增产增收，是我们应尽的义务。请你帮助农民解决下列各问题：

（1）玉米开花时如遇到连阴雨，为提高产量，应采取的措施是：__________________。

（2）种植农作物时，为让阳光尽量多地照射到农作物，利于提高产量，应该_________________。

（3）移栽农作物幼苗时往往会出现萎蔫现象，为提高成活率，应该_________。

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【答案】  人工辅助授粉  合理密植  根部尽量多带土，以保护幼根和根毛或去除部分叶片，减少蒸腾作用

【解析】（1）异花传粉往往容易受到环境条件的限制，得不到传粉的机会，如风媒传粉没有风，虫媒传粉因风大或气温低，而缺少足够昆虫飞出活动传粉等，从而降低传粉和受精的机会，影响到果实和种子的产量。玉米花是风媒花，玉米开花如果遇到连绵阴雨，花粉被雨水冲落，影响风力传粉，玉米的果穗常常有缺粒。为了弥补自然状态下传粉不足，为提高产量，应采取的措施是：人工辅助授粉。
（2）合理密植是指在单位面积上，栽种作物或树木时密度要适当，行株距要合理。合理密植是增加作物产量的重要措施。种植农作物时，如果过稀，使阳光照到地面，造成浪费，会减产；如果过密，植物叶片互相遮挡，不能充分进行光合作用，也会减产。所以为让阳光尽量多地照射到农作物，利于提高产量，应该合理密植。

（3）移栽农作物幼苗时，很容易损伤幼根和根毛，使移栽植物的吸收水分的功能大大下降，导致萎蔫现象。为了减少幼根和根毛的损伤，在移栽时根部可尽量多带土，以保护幼根和根毛或去除部分叶片，减少蒸腾作用。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】根据下面的资料，请运用所学的知识分析：

十七世纪，比利时科学家海尔蒙特做了一个实验。他把一棵2．5千克的柳树种在装有90千克泥土的桶里，只浇雨水。5年后，柳树长到85千克，而泥土的重量只少了不到100克。由于水是加到桶里的惟一物质，所以，海尔蒙特认为使柳树生长的物质是水。 

(1)该实验中泥土的重量减少了，这主要是由于________

(2)海尔蒙特认为使柳树生长的物质是水，你认为影响柳树生长的外界因素还有哪些?_____________。

(3)柳树吸收的水分中，一部分作为________合成有机物，而绝大部分则通过________散失到空气中。水分散失到空气中对植物体本身的意义是________。

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【答案】  土壤中的无机盐被柳树吸收  光照、二氧化碳和温度等  光合作用的原料  蒸腾作用  降低植物体的温度，促进水分和无机盐的运输

【解析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。绿色植物通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡。

（1）实验中泥土的重量减少了，说明土壤中的部分物质被柳树吸收并利用了，而植物从土壤中吸收的除了水还有可溶性无机盐。
（2）影响柳树生长的外界因素有好多，除水外还有光照、二氧化碳、温度、无机盐和生物因素等，其中光照是植物进行光合作用的条件；二氧化碳是植物进行光合作用的原料；温度是细胞分裂、生长及进行各项生理活动的基础；无机盐是构成蛋白质的主要成分，可促进细胞分裂、生长等作用；其它生物会与其争夺营养、生存空间等。
（3）植物根吸收的水分只有很少一部分用于光合作用，绝大部分通过蒸腾作用散失到空气中，而这样做并不是浪费，而是降低植物体的温度，促进水分吸收，降低植物体的温度，促进水分和无机盐的运输。

题型：填空题 ※难度：一般

【题目】试一试，你能运用光合作用、呼吸作用、蒸腾作用等植物生理作用的原理解答实际问题吗？

如移栽植物时，常在阴天或傍晚进行，并剪去大量枝叶，其目的是降低植物的____________；同时，植株根部总是带土移栽，这主要是为了保护根毛，保证移栽后植株对______和无机盐的正常吸收，防止移栽后植物萎蔫；大棚内栽种作物，在增加光照的同时，增加二氧化碳浓度，其目的是提高植物的_________，促进有机物的合成；农田土壤板结或水淹时，植物受害的原因是根的_________受到抑制。因而栽种植物时要及时疏松土壤和防涝排涝。

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【答案】  蒸腾作用  水（水份）  光合  呼吸

【解析】（1）植物体内的水分以气体的形式散发到大气中的过程叫蒸腾作用。叶是蒸腾作用的主要器官，影响蒸腾作用的因素是光照强度、空气的流通状况、大气湿度和温度等，在阴天或傍晚移栽植物，并剪去大量枝叶，都可降低植物的蒸腾作用，提高移栽的成活率。

根吸收水分和无机盐的主要部位是根尖的成熟区（根毛区），移栽植物带土移栽是为了保护根毛，保证移栽后植株对水和无机盐的正常吸收，防止移栽后植物萎蔫。
绿色植物的光合作用通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物并释放出氧气。光是光合作用的条件，二氧化碳是光合作用的原料。大棚内栽种作物，在增加光照的同时，增加二氧化碳浓度，其目的是提高植物的光合作用，促进有机物的合成。
农田土壤板结或水淹时，通气状况减弱，根因得不到充足的氧，而影响呼吸，从而影响生长。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】下面式子表示绿色植物光和所用的过程，根据光合作用的有关知识回答下列问题：

⑴上面式子中 a表示________，b表示__________。

⑵绿色植物在黑暗处不能进行光合作用，说明_____是光合作用不可缺少的条件。

⑶为了充分利用光照，提高农作物产量，种植农作物时可以采取的措施是_________。

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【答案】  叶绿体  氧气  光  合理密植

【解析】光合作用的场所是叶绿体，氧气和有机物是光合作用的产物，光合作用的条件是光照，提高农作物的产量，可以通过合理密植，这样可以充分利用光照，增强光合作用的强度，增加有机物的合成。

题型：填空题 ※难度：一般

【题目】材料分析

下面是植物呼吸时放出二氧化碳的实验，请回答有关问题：把萌发的小麦种子包入纱布袋中，用线扎紧袋口，纱布袋挂在盛有澄清石灰水的广口瓶内，纱布袋不能碰到石灰水，塞上瓶塞，把瓶移到温暖处，1——2后观察石灰水的变化，如果石灰水变混浊了，证明种。 子呼吸产生了二氧化碳。

请你思考一下，这个实验是否一定要在黑暗的环境中完成？______。

你认为用这个实验能证明“植物呼吸时放出二氧化碳”这个假设吗？若不能，说明原因。 _____

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【答案】  不是  不能证明。因为缺乏对照实验，应另用一包煮熟的种子做同样的实验

【解析】细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动需要的过程叫做呼吸作用。

（1）这个实验不一定要在黑暗的环境中完成，因为在黑暗的环境小麦种子不进行光合作用，但呼吸作用在任何环境中都在进行。
（2）用这个实验不能证明“植物呼吸时放出二氧化碳”这个假设，因为缺乏对照实验，应另用一包煮熟的种子做同样的实验。