只需一步，快速开始
微信扫码，快速开始
【题目】种植黄瓜、丝瓜时，果农一般要搭架供其生长，这样做的主要目的是（ ）
A. 美化周围环境 B. 增大光合面积 C. 防止动物啃食 D. 果实清洁卫生
【解析】合理密植是指在单位面积上，栽种作物或树木时密度要适当，行株距要合理，一般以每亩株数（或穴数）表示。株距、行距要多少才算合理，必须根据自然条件、作物的种类、品种特性、以及耕作施肥和其他栽培技术水平而定。合理密植是增加作物产量的重要措施。通过调节植物单位面积内个体与群体之间的关系，使个体发育健壮，群体生长协调，达到高产的目的。合理密植，有利于充分利用光能，提高光合效率，种植过密，植物叶片相互遮盖，只有上部叶片进行光合作用，种植过稀，部分光能得不到利用，光能利用率低，只有合理密植才是最经济的做法。由上可知，种植黄瓜、扁豆等蔬菜时，一般要搭架供其生长，这样可以使植物的叶充分伸展，充分的接受阳光，扩大光合作用的面积，提高光合作用的效率，增加产量。故选B。
【题目】关于光合作用和呼吸作用相关知识叙述错误的是（ ）
A. 植树造林能控制温室效应，这是因为光合作用能吸收大气中的二氧化碳
B. 用新鲜绿叶代替萌发的种子验证呼吸作用释放二氧化碳的实验时，应放在黑暗条件下进行
C. 合理密植可以保证作物的叶片都能充分接受光照，又不互相遮盖
D. 温差大的地区瓜果大是因为白天和晚上的呼吸作用都较弱，消耗的有机物少
【解析】绿色植物的光合作用能吸收二氧化碳，降低空气中二氧化碳的浓度，故A不符合题意；用新鲜绿叶代替萌发的种子验证呼吸作用释放二氧化碳的实验时，应放在黑暗的条件下进行，故B不符合题意；如果植株过密，植物叶片互相遮挡，不能充分进行光合作用，就会减产，所以应合理密植，故C不符合题意；由于植物进行光合作用制造有机物，其强度与温度有关，温差大的地区温度高，植物进行光合作用的能力强，而植物进行呼吸作用的强度也与温度有关，夜间短，气温低植物的呼吸作用比较弱，消耗的有机物就比较少，所以植物体内的糖分积累的就比较多，吃起来特别甜，故D符合题意。故选D。
【题目】江津四面山林木茂盛，空气清新，降雨量大。这主要是由于植物的( )
A. 光合作用和呼吸作用 B. 呼吸作用和蒸腾作用
C. 光合作用和蒸腾作用 D. 呼吸作用
【解析】试题分析：光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，能够使空气清新，氧含量高；植物通过蒸腾作用散失水分，能够增大空气湿度，增加降雨量，所以空气清新，氧含量高，而且降雨量多、气候湿润。因此，井冈山林木茂盛，空气清新，降雨量大，这主要是因为植物的光合作用和蒸腾作用的原因。
【题目】对于农业生产中的下列做法进行解释，最正确的是（ ）
A．树苗移栽前去掉部分枝叶：减少枝叶对有机物的消耗
B．秧苗的密度要合理：使秧苗保持较强的光合作用
C．稻谷入库前充分晾晒：种子的萌发需要水
D．放养蜜蜂提高油菜产量：蜜蜂不吃油菜
【解析】
试题分析：A树苗移栽前去掉部分枝叶、减少蒸腾作用，故A错误；B、秧苗的密度要合理，目的是提高光合作用的效率，故B正确；C、稻谷入库前充分晾晒，抑制种子的呼吸作用，故C错误；D、放养蜜蜂提高油菜产量，提高传粉的效率，故D错误。故选B。
【题目】下列实验装置中，能迅速､安全地使叶片的颜色退去的是（ ）
A. B.
C. D.
【解析】把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热的原因是，因为酒精是易燃、易挥发的物质，直接加热容易引起燃烧。使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险。目的是用酒精快速溶解叶片中的叶绿素，叶片变成黄白色。便于观察到淀粉遇碘变蓝的颜色反应。故选B。
【题目】植物在白天吸收二氧化碳，放出氧气；在夜晚吸入氧气，呼出二氧化碳其原因是（ ）
A. 植物在白天进行光合作用，呼吸作用停止
B. 光合作用白天进行，呼吸作用晚上进行
C. 叶片只进行光合作用，呼吸作用晚上进行
D. 白天光合作用强于呼吸作用，夜间不进行光合作用
【解析】植物有两种对大气效果相反的作用：光合作用和呼吸作用。光合作用吸收二氧化碳放出氧气，同时把光能固定在体内的有机物中。呼吸作用就是吸入氧气参与有机物的分解，释放放出二氧化碳同时释放出能量，供细胞的各项生命活动利用。在白天，光合作用和呼吸作用都在进行，由于光合作用产生的氧气比呼吸作用消耗的氧气多，所以植物在白天可以向外界供氧。在晚上，由于没有光，只进行呼吸作用不能进行光合作用，所以就只能吸入氧气放出二氧化碳。故选D。
【题目】在农业生产中充分利用阳光的做法是：（ ）
A.同种植物种得稀疏 B.同种植物种得紧密
C.几种植物种得紧密 D.高、矮植物合理密植
试题分析：植物的光合作用是植物在线粒体里利用阳光把二氧化碳和水合成有机物释放氧气的过程．所以让植物充分接受光照能促进光合作用提高农作物的产量．农作物过稀不能使最多的植物接受阳光进行光合作用，造成光能的浪费，不能最大限度的合成最多的有机物．故不符合题意；农作物过密会使得植物的叶片相互遮挡，影响接受阳光，进而影响植物的光合作用，不能增加产量．同时不同农作物的叶片的形状不同，因此不同的叶片不能以镶嵌的形式排列，不能充分接受阳光．影响光合作用合成有机物．故不符合题意；间作套种能立体的利用阳光，合理的密植，能让植物最大限度的接受阳光进行光合作用，合成更多的有机物．可以提高产量．故符合题意．
【题目】如图为植物体部分物质运输的示意图，箭头表示物质运输的方向，下列叙述正确的是（ ）
A. 甲表示释放氧气、散失水分 B. 乙表示输送水分
C. 乙表示输送无机盐 D. 丙表示输送有机物
【解析】试题分析：植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。因此，题中的甲可以表示为光合作用释放的氧气。
呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程。因此，题中的甲可以表示为光、呼吸作用释放的二氧化碳。
蒸腾作用是指植物体内的水分以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到体外的过程。因此，题中的甲可以表示为蒸腾作用释放的水分。
植物的茎内有导管和筛管两种管道，导管的作用是自下向上运输水和无机盐，筛管的作用是自上向下运输有机物。
可见A符合题意。
【题目】“麦浪滚滚闪金光，棉田一片白茫茫”表现了农作物即将丰收的情景下列措施中，能提高光合作用效率，增加产量的是（ ）
A. 增加水分 B. 增加氧气密度 C. 增加二氧化碳浓度 D. 高度密植
【解析】影响光合作用效率的环境因素有：光照、温度、二氧化碳的浓度。光合速率随着光照强度的增加而加快，但超过一定范围之后，光合速率的增加变慢，直到不再增加；在一定温度范围内，光合作用的速率随温度的升高而加快，当温度高于光合作用的最适温度时，光合速率明显地表现出随温度上升而下降；二氧化碳是绿色植物光合作用的原料，在一定范围内提高二氧化碳的浓度能提高光合作用的速率，二氧化碳的浓度达到一定值之后光合作用速率不再增加；合理密植的目的是充分利用单位土地面积上的光照，是提高单位面积内农作物产量的一个重要措施；光合作用的条件是光，延长光照时间可以增加光合作用进行的时间，有利于农作物产量的提高。故选C。
【题目】下列在农业生产措施中，应用了光合作用原理的是（ ）
A. 移栽树苗时，根部带有小块土坨 B. 播种玉米时，要保持适当的间距
C. 早春播种后，使用透光塑料薄膜覆盖地表 D. 移栽树苗时，剪去树苗的部分叶片
【解析】在一定面积的土地上，为了提高农作物的产量，应该让阳光尽量多的照射到农作物上，尽量少的照射到空地上，并且尽量避免农作物相互遮光，即种植农作物应该合理密植。移栽树苗时，根部带一个土坨是防止根部受损，目的是保护幼根和根毛，故A不符合题意；玉米时，要适当保持一定的间距是合理密植，使植物叶片充分接受光照，有利于植物的光合作用，故B符合题意；早春播种后，使用透光塑料薄膜覆盖是给种子萌发提供适宜的温度，故C不符合题意；移栽树苗时，除去树苗上部分叶片是为了减少蒸腾作用，提高移栽树苗的成活率，故D不符合题意。故选B。
【题目】光合作用的原料是：（ ）
①光 ②叶绿体 ③二氧化碳 ④水 ⑤氧气
A．①② B．③④ C．①②③④ D．③④⑤
试题分析：绿色植物利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放出氧气的过程叫光合作用，二氧化碳和水是光合作用的原料。
【题目】下列有关光合作用的叙述中，不正确的是( )
A. 光合作用的条件之一是必须要有光照 B. 在生态系统中，光合作用是生物生存的基础
C. 叶绿体是光合作用的场所 D. 绿色植物所有的器官都能进行光合作用
【解析】光是光合作用不可缺少的条件，A正确；植物的光合作用把无机物转变成有机物，把光能转变为贮存在有机物中的化学能，维持大气中氧气和二氧化碳的相对平衡。因此，光合作用是一切生物生存的根本保障。B正确；光合作用的场所是叶绿体，C正确；只有具有叶绿体的细胞才能进行光合作用，植物体不见光部分的细胞无叶绿体，就不能进行光合作用，如根。D错误。故选D。
【题目】下列各项中，既是光合作用的原料，又是呼吸作用产物的是（ ）
A. 有机物和氧气 B. 二氧化碳和水
C. 有机物和水 D. 二氧化碳和氧气
【解析】试题分析：光合作用的原料是二氧化碳和水，呼吸作用的产物是二氧化碳和水，所以，既是光合作用的原料，又是呼吸作用的产物的一组是“二氧化碳和水。
【题目】某同学做出了“植物进行光合作用需要二氧化碳”的假设，那么他在进行实验探究时设置的对照条件应该是
A．有水分、无水分 B．有光、无光
C．有二氧化碳、无二氧化碳 D．低温、适宜的温度
试题分析：实验实验变量是二氧化碳，实验组设置的条件因素是有二氧化碳，对照组设置的条件因素是无二氧化碳。
【题目】下图中甲是在有光照条件下验证O2是否由绿色植物释放出来的装置；乙和丙是另2个装置，通常可作为甲的对照实验的装置是
A. 只有乙 B. 只有丙 C. 乙和丙都是 D. 乙和丙都不是
【解析】试题分析：依题意，由图可知：甲、乙构成一组对照实验，变量是光照，得出的结论是光照是绿色植物产生氧的条件；甲、丙构成一组对照实验，变量是绿色植物，得出的结论是：氧是绿色植物光合作用产生的．乙与丙的变量是光和绿色植物，不可作为对照实验．
故选：B
【题目】为了提高温室中的蔬菜产量，应将温度控制为
A. 白天比晚上高 B. 晚上比白天高
C. 晚上和白天都高 D. 晚上和白天都低
【解析】试题分析：植物在白天光合作用比较强，制造了大量的有机物，且温度越高，光合作用越强；到了晚上，呼吸作用增强，需要消耗大量的有机物，且温度越高，呼吸作用越强，所以白天应提高温度，增强光合作用，多制造有机物；到了晚上，适当的降低温度，可以降低呼吸作用。
【题目】下图是在显微镜下观察到的叶片结构图，请回答一下问题：
（1）写出以下结构【1】________ 【2】___________【3】__________ 【6】__________
（2）在叶片结构中不含叶绿体的结构是【】______________和[⑤]___________，含叶绿体最多的是[]____________。
【解析】（1）叶片由表皮、叶肉和叶脉组成。叶片结构图中：①上表皮、②栅栏组织、③叶脉、④海绵组织、⑤下表皮、⑥气孔。
（2）叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所。在叶片结构中不含叶绿体的结构是①上表皮和⑤下表皮。④海绵组织中含叶绿体较少，含叶绿体最多的是②栅栏组织。
【题目】某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动，设计了A、B、C三个实验装置．实验在夏天某一清朗的上午进行．请据图分析回答：
（1）中午，兴趣小组的同学看到有的塑料袋内壁上有一些小水珠，这些小水珠主要是来自植物的__的__作用．
（2）若要探究绿色植物的蒸腾作用，A、B、C三个实验装置中最合理的是图__．
（3）__是植物体进行蒸腾作用的主要器官，若要证明该结论应选取的实验装置组合是图__．
（4）植物体蒸腾失水的“门户”是图D中的__，该结构主要分布在叶片的__表皮（填“上”或“下”）．
【解析】试题分析：蒸腾作用是水分以气体状态从活的植物体内通过植物体表面（主要是叶子）散失到植物体外的大气中的过程，叶片是进行光合作用的主要部位，也是植物进行蒸腾作用的主要器官。
（1）晴天的中午，在一株盆栽植物上套一个透明的塑料袋，扎紧袋口，植物体内的水分以水蒸气的形式散发出来，这种现象是植物的蒸腾作用，所以这些小水珠主要来自植物的蒸腾作用；植物进行呼吸作用，消耗氧气，使口袋中的氧气减少，同时产生二氧化碳和水；（2）（3）蒸腾作用是水分以气体状态从活的植物体内通过植物体表面（主要是叶子）散失到植物体外的大气中的过程，因此必须选带叶的植物，而B图用塑料袋将植物连同盆土一同罩住，这样塑料袋内壁的水珠是否来自叶片的蒸腾作用就不能确定；而我们要验证植物进行蒸腾作用的主要器官是叶，所以探究实验我们设计对照时应有唯一变量--有无叶，同时我们要排除其他因素的干扰，如图B用塑料袋将植物连同盆土一同罩住，这样塑料袋内壁的水珠是否来自叶片的蒸腾作用就不能确定，因为把花盆中的土壤也扎在里面，水蒸气有可能来自土壤中的水分，只有A和C可以进行比较最好；（4）物的叶片上有许多气孔，气孔主要分布在叶片的下表皮，当气孔张开时，叶片内的水分吸收热量变成水蒸气，经气孔扩散到外界空气中去，因此，气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”。
【题目】如图是研究植物散失水分的四个实验装置，将A、B、C、D四个实验装置放在阳光下照射2个小时．请分析回答问题：
（1）A、B两个装置中，能证明塑料袋壁上的水珠由植物体散发出的是 ______ 装置．
（2）C、D两个装置中，塑料袋壁上的水珠较多的是 ______ 装置．
（3）通过上述两组实验可以得出结论： ______ 是植物进行蒸腾作用的主要器官．植物蒸腾作用可散失大量水分，因此大面积植树造林可以 ______ 大气的湿度．
（4）若C装置中，锥形瓶内的水滴有红墨水，一段时间后取出枝条纵切，可发现枝条纵切面上被染红的部分是 ______ ； 红墨水在该部位的运输方向是 ______ ．
【解析】试题分析：（1）B装置中，花盆土壤中的水分在阳光下可以通过蒸发进入塑料袋内，因此不能能说明塑料袋内的水珠是蒸腾作用形成的还是土壤蒸发的；A装置由于在植物的茎处扎紧，花盆土壤蒸发的水分不能进入塑料袋内，因此塑料袋内壁上的水珠只能是植物体的蒸腾作用形成的．故可以证明塑料袋壁上的水珠由植物体散发出的是A装置。
（2）植物蒸腾作用的主要器官是叶，而C、D两个装置中，C的叶多，D没有叶，因此塑料袋壁上的水珠较多的是C。
（3）由以上现象可以得出：叶是植物进行蒸腾作用的主要器官。蒸腾作用可以为大气提供大量的水蒸气，使当地的空气保持湿润，使气温降低，让当地的雨水充沛，因此大面积植树造林可以提高大气的湿度。
（4）植物体内的水分和无机盐是由木质部中的导管由下往上运输的。因此枝条纵切面上被染红的部分是木质部（或导管），红墨水（无机盐、水）在该部位的运输方向是自下而上。
【题目】如下图所示，分别设置甲、乙、丙三组。在甲组培养皿内放有氢氧化钠溶液，在乙组 培养皿内放有清水，在丙组培养皿内放有碳酸氢钠溶液（可向环境中释放二氧化碳）。 植株大小、生长状态相似，溶液用量和其他生长条件相同。把三组装置在黑暗处放一天，然后移到光下照射几小时。分别剪下一片绿叶，放在酒精里隔水加热，脱去叶绿素。用清水冲洗干净，再滴上碘液。分析回答下列问题：
（1）乙组的作用是____________。乙组和丙组的单一变量是___________.
（2）氢氧化钠的作用是_______。
（3）叶片经过酒精溶解叶绿素、冲洗、滴加碘液，能够变成蓝色的是_______(选填“甲、乙、丙”），这说明该叶片中含有物质___________。
（4）这个实验证明光合作用需要__________。
（5）如果实验植物能够生长一段时间，预测长势最好的是___________。
【解析】（1）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组。在实验中，乙组所用的是清水，主要起到对照作用。丙装置中有碳酸氢钠，碳酸氢钠可增加二氧化碳的含量，俩装置除二氧化碳不同外，其余都相同，所以变量是二氧化碳。（2）甲装置中有氢氧化钠，氢氧化钠的作用是能够吸收二氧化碳。（3）乙和丙装置中的植物可以吸收二氧化碳进行光合作用，所以乙丙中的叶片经过酒精溶解叶绿素、冲洗、滴加碘液后能够变成蓝色，这说明该叶片中含有淀粉。（4）（5）植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。实验的现象是丙组的天竺葵生长最好，乙组其次，甲组装置内的天竺葵生长最差。根据实验现象，可以得出结论：植物进行光合作用时需要二氧化碳。
【题目】下面是对“绿叶在光下产生淀粉”实验的叙述，请回答问题:
（1）实验步骤：
①用黑纸将叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后进行光照3〜4个小时；
②去掉遮光的黑纸片，将绿叶放在酒精中隔水加热；
③把植物放在黑暗处1〜2昼夜；
④用清水漂洗叶片，并向叶片滴加碘液；
⑤用清水冲洗碘液。
正确的实验步骤是___________.
（2）把植物放在黑暗处1〜2昼夜，目的是使叶片中原有的___________运走、耗尽。
（3）用酒精煮叶片是为了将__________溶于酒精中。
（4）加碘处理后的叶片，银边部分颜色________,叶片遮光部分颜色____________,叶片未遮光部分颜色____________,这一现象说明，叶片未遮光部分_____________,银边部分和遮光部分________________.
（5）把处理后变成蓝色部分的叶下表皮制成临时装片，用低倍镜观察保卫细胞，可见细胞中的__________变成了蓝色，这说明____________是光合作用的场所。
【解析】（1）“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤是：③把植物放在黑暗处1〜2昼夜；①用黑纸将叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后进行光照3〜4个小时；②去掉遮光的黑纸片，将绿叶放在酒精中隔水加热；④用清水漂洗叶片，并向叶片滴加碘液；⑤用清水冲洗碘液。因此，该实验的正确顺序是：③①②④⑤。（2）选作实验的植物实验前已经进行了光合作用，里面储存了丰富的有机物（淀粉）。如不除去会对实验结果造成影响，所以将天竺葵放在黑陪处一昼夜的目的是运走耗尽叶片中原有的有机物（淀粉）。（3）酒精能溶解叶绿素，而且酒精是易燃、易挥发的物质，直接加热容易引起燃烧发生危险。使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险。因此“在用酒精脱色的步骤中”，所用酒精的作用是脱去叶绿素。（4）银边部分缺乏叶绿体没有进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后不变蓝色；遮光部分缺乏光没有进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后不变蓝色；未遮光部分有光能进行光合作用制造了淀粉，因此滴加碘液后变蓝色。所以滴加碘液后观察，发现银边部分和遮光部分没有变蓝，而未遮光部分变蓝”，说明未遮光部分产生了淀粉。（5）把处理后变成蓝色部分的叶下表皮制成临时装片，用低倍镜观察保卫细胞，可见细胞中的叶绿体变成了蓝色，这说明叶绿体是光合作用的场所。
【题目】图一为某生物兴趣小组的同学设计的证明“二氧化碳是光合作用原料”的实验装置。图二为某栽培蔬菜的温室从16时开始持续密封48 h，测得的温室内二氧化碳体积分数的变化情况。请分析回答：
（1）将甲、乙两个实验装置放在同样光照处30 min后，单位时间内冒出气泡数目较多的装置是_________。作为光合作用的原料之一，二氧化碳被利用合成有机物的场所是___________。请写出此生理活动的表达式___________。
（2）请利用以上实验装置，设计一个实验证明光是光合作用的条件。你的设计是 _______________.
（3）在图二中，曲线a〜b、c〜d上升的原因是____________.检测结果表明，要提高温室内的蔬菜产量必须适时通风，你认为每天通风的时间最好选在曲线____________区段相对应的时间进行。
【解析】（1）甲装置中含有碳酸氢钠溶液，碳酸氢钠分解产生二氧化碳，为植物的光合作用提供原料，因此单位时间内冒出气泡数目最多的实验装置是甲；光合作用的场所是叶绿体。光合作用的表达式是：。
（2）要验证植物的光合作用需要光，就要以光为变量设置对照实验，因此可将上述两个装置一个放在光下，一个遮光处理，如果在黑暗环境中的实验装置没有气泡冒出，则说明光是光合作用的条件。（3）在图二中，曲线a～b、c～d段所处的时间光照逐渐减弱，直至没有，光合作用逐渐停止，而呼吸作用不断的进行，因此二氧化碳的浓度会逐渐上升，b～c段是一天中光照较强的时段，因此通风时间应该选在该段时间。
使用道具 举报
小黑屋/人人终身学习知识网~是各类综合知识资源信息分享，提升综合素质与提高知识技能的终身学习网络平台
Powered by 5wangxiao
© 2007-2021 5wangxiao.Com Inc.
B. 
D. 
】______________和[⑤]___________，含叶绿体最多的是[
]____________。
将上述两个装置一个放在光下，一个遮光处理 呼吸作用增强 b〜c(或d〜e）
。