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深圳八级生物会考复习训练 第6课时:绿色植物光合作用和呼吸作用及爱护植被

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题型:选择题 ※难度:一般

【题目】如图是“绿叶在光下制造淀粉”实验的各步骤的示意图,实验步骤的正确顺序是

A. ②⑥⑦③①⑤④    B. ②⑥⑦⑤④③①

C. ②⑦③⑥①④⑤    D. ⑥⑦②③①⑤④


题型:选择题 ※难度:较易

【题目】踏青归来,许多同学的白衣服上沾染了植物的绿色汁液,欲去除绿渍,最好选用( )

A. 凉水    B. 热水    C. 酒精    D. 洗衣液


题型:选择题 ※难度:一般

【题目】如下图处理某植物的绿叶,脱色加碘液,锡箔覆盖的部位不呈蓝色,而不被锡箔覆盖的部位呈蓝色,该实验可以证明

①光合作用需要二氧化碳

②光合作用需要光

③光合作用需要叶绿体

④光合作用放出氧

⑤光合作用制造淀粉

A.①②         B.③④         C.②⑤         D.①③


题型:选择题 ※难度:较易

【题目】甘薯、白菜推放久了会发热是由于                                   (   )

 A.光合作用  B.呼吸作用  C.蒸腾作用  D.吸收作用

 


题型:选择题 ※难度:一般

【题目】医生忠告糖尿病患者,要尽量少吃像马铃薯一样含淀粉较多的食物。马铃薯块茎中的淀粉是(   )

A. 块茎细胞利用无机物自身合成的    B. 块茎细胞从土壤中吸收并积累而成的

C. 由叶肉细胞制造后运输到块茎细胞的    D. 由根细胞合成后运输到块茎细胞的


题型:选择题 ※难度:一般

【题目】生产上常利用光合作用和呼吸作用的原理,采取多种措施,以提高大棚中农作物的产量。下列措施中不合理的是

A. 增加光照强度,延长光照时间    B. 增加氧气的浓度

C. 增加二氧化碳的浓度    D. 适当降低夜间温度


题型:选择题 ※难度:一般

【题目】在阳光下,有4种物质进出叶片。其中人类生命活动不需要的是哪类物质?能储存在果实里并能提供能量的是

A. 物质1,物质4    B. 物质2,物质4

C. 物质3,物质2    D. 物质l,物质3


题型:选择题 ※难度:容易

【题目】关于绿叶在光下制造淀粉的实验叙述不正确的是(   )

A.把盆栽的天竺葵放黑暗处一昼夜目的是为了耗尽叶片中的淀粉

B.将同一叶片一部分遮盖起来目的是为了设置对照实验

C.用酒精隔水加热的目的是为了脱去叶片中的叶绿素

D.实验结果:叶片见光部分加碘液不变蓝,遮光部分加碘液变蓝

 


题型:选择题 ※难度:较易

【题目】对于下方的实验,下列说法错误的是

A. 是为了验证光合作用需要光

B. 其中A过程是为了让叶片中的淀粉运走耗尽

C. 脱去叶绿素是为了避免叶绿素的绿色对实验结果产生干扰

D. B过程用黑纸片从叶片上面遮挡起来


题型:选择题 ※难度:一般

【题目】“麦浪滚滚闪金光,棉田一片白茫茫”表现了农作物丰收时的情景。下列措施中,能提高光合作用效率,增加产量的是

A. 高度密植    B. 增加氧气浓度

C. 增加二氧化碳浓度    D. 追加施肥


题型:选择题 ※难度:一般

【题目】百香果(如图)原产南美洲,因其果汁散发出多种水果的浓郁香味而得名。为提高大棚百香果的产量,果农采取了下列措施,其中不能达到目的的是 (  )

A. 定时通风    B. 适当增加光照

C. 适时松土、施肥    D. 保持棚内温度恒定

 


题型:选择题 ※难度:容易

【题目】下图所示装置是探究植物进行某些生理过程中实验装置,其中,乙装置罩上不透光的纸盒,几小时后,观察到两装置的试管内有气体产生。请问A,B代表的气体分别是(  )

A.氧气、氧气

B.二氧化碳、氧气

C.氧气、二氧化碳

D.二氧化碳、二氧化碳


题型:选择题 ※难度:一般

【题目】以下实验的生物材料都具有生物活性,实验过程中的其他条件均适宜。根据下列四个实验装置判断,下列叙述错误的是

A.图一的实验结果可以说明萌发的种子吸收了瓶中的氧气

B.图二中塑料袋上的水珠都是来自于植物的蒸腾作用

C.图三中产生的气体还需要进一步验证才能确定是氧气

D.利用图四实验装置图,可以探究水是植物光合作用必需的原料


题型:选择题 ※难度:一般

【题目】现在不提倡在卧室内养殖大量花卉,主要原因是

A. 植物的光合作用释放的氧气太多

B. 植物的蒸腾作用增加了室内湿度

C. 花盆的土壤容易滋生细菌

D. 夜间植物进行呼吸作用与人争夺氧气


题型:选择题 ※难度:一般

【题目】我们在公园游玩时,经常发现草坪上有爱心提示牌:“请勿践踏,爱护我”。这是因为经常践踏草坪会造成土壤板结,从而影响草的生长。其中的科学道理是

A. 植物缺少无机盐,影响生长

B. 植物缺少水,影响光合作用

C. 土壤缺少氧气,影响根的呼吸

D. 气孔关闭,影响蒸腾作用

 


题型:选择题 ※难度:较易

【题目】我们都有这样的生活经验,萝卜、梨等很多种蔬菜或水果放久了就会空心,不如刚买回来的时候好吃,这是因为存放期间    ( )

A. 呼吸作用消耗了大量的氧气    B. 光合作用消耗了大量的水分

C. 呼吸作用消耗了大量的有机物    D. 光合作用消耗了大量的二氧化碳


题型:选择题 ※难度:容易

【题目】冰箱能延长果蔬储藏时间的主要原因是( )

A. 降低环境温度,加快呼吸作用

B. 减少果蔬水分含量,加快呼吸作用

C. 降低环境温度,减缓呼吸作用

D. 减少环境中氧含量,减缓呼吸作用


题型:选择题 ※难度:一般

【题目】在北方的地窖里经常存放着蔬菜,蔬菜可以保存较长时间。但人们要进去取蔬菜前,必须先打开地窖门通风一段时间才能进去。其原因是:

A.温度较低,蔬菜抵抗病虫害的能力强

B.蔬菜进行呼吸作用,存在较多的二氧化碳

C.黑暗无光,人进去会看不见

D.温度适宜,蔬菜中的水分容易保持


题型:选择题 ※难度:一般

【题目】威海以盛产苹果而出名,出产的苹果,口感好,甜度高,家家户户都愿意储存一些,作为冬季水果。但冬天过后,剩下的苹果甜味会减淡,口感大不如以前,其原因是(  )

A. 细菌侵入    B. 水分流失    C. 有机物分解    D. 细胞死亡


题型:选择题 ※难度:一般

【题目】山东各地都十分重视城市园林建设,市民常在刚微亮时去晨练。从生物学的角度分析得知,此时园林里空气不清新,不宜晨练,导致这种情况的原因是由于植物的 (  )

A.光合作用    B.呼吸作用    C.光合作用和蒸腾作用    D.蒸腾作用

 


题型:选择题 ※难度:一般

【题目】如图是验证“种子呼吸过程中释放什么气体”的实验,图Ⅱ中澄清的石灰水变浑浊,说明种子呼吸过程中产生的气体是

A. 氧气    B. 氮气    C. 二氧化碳    D. 一氧化碳


题型:选择题 ※难度:一般

【题目】如图是“生物圈碳一氧平衡”示意图,下列说法错误的是( )

A. 图中A、B两个过程中,能够降低大气二氧化碳含量的是A过程

B. 碳一氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧气各占50%

C. 人类生活和工业生产加剧了生物圈中二氧化碳的排放

D. 植物的光合作用吸收二氧化碳,有利于生物圈中的碳一氧平衡


题型:选择题 ※难度:一般

【题目】“绿叶在光下制造有机物”的实验过程如下图,下列说法错误的是

A. ①将天竺葵放到黑暗处一昼夜,目的是排除原有淀粉对实验的干扰

B. ③的目的是提高温度,提高光合作用速率

C. ⑥的未遮光部分不变蓝,而遮光部分变蓝

D. 该实验说明了淀粉是光合作用的产物,光是光合作用的条件


题型:选择题 ※难度:一般

【题目】下面选项中不符合绿色植物光合作用功能特点的是

A. 释放能量供生命活动利用

B. 利用光能,把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物(如淀粉)

C. 制造无机物

D. 利用二氧化碳作为原料,还能产生氧气


题型:选择题 ※难度:较易

【题目】下列哪项不是光合作用的意义

A. 维持大气中二氧化碳和氧气的绝对平衡

B. 为其他生物的生活提供有机物

C. 其他生物生活的能量来源

D. 促进生物圈中水的循环


题型:选择题 ※难度:一般

【题目】下列对应生理现象的描述正确的是

A. 甲装置可以用来探究植物的蒸腾作用

B. 乙装置可以用来验证植物的呼吸作用

C. 丙装置a和b形成一组对照实验,可用来探究光合作用需要阳光

D. 丁装置可以用来验证呼吸作用产生了氧气


题型:选择题 ※难度:一般

【题目】“早穿皮袄午披纱,围着火炉吃西瓜”,说的是新疆地区,昼夜温差大,这里生产的葡萄、哈密瓜等水果产量高,品质好,下列解释正确的是

A. 白天光合作用强    B. 夜晚呼吸作用弱

C. 昼夜温差较大,白天呼吸作用旺盛    D. 白天阳光充足,蒸腾作用旺盛


题型:选择题 ※难度:一般

【题目】某同学设计了如图的装置(瓶中植株未经暗处理),下列描述正确的是

A. 该装置可验证植物的光合作用能产生氧气

B. 该装置可验证植物的呼吸作用能产生二氧化碳

C. 丙内石灰水保持澄清

D. 丙内石灰水变浑浊


题型:选择题 ※难度:一般

【题目】如图是某生物兴趣小组用金鱼藻设计的实验装置,观察不同距离灯光照射下,试管产生的气泡数目,得到的数据如下:从数据中不能得出的结论是

试管与灯的距离(厘米)

5

10

15

20

25

30

35

每分钟产生的气泡数(个)

63

55

42

32

24

21

19

 

A. 植物离光源越近产生的气泡数目越多

B. 植物与光源的距离与产生的气泡数呈正相关

C. 在一定的范围内,光照强度越强,植物的光合作用越强

D. 光照时间越长,植物的光合作用越强


题型:选择题 ※难度:一般

【题目】下列措施不能抑制植物的呼吸作用的是

A. 玉米种子在入仓前要晒干    B. 向贮藏粮食的密封粮仓内冲加氧气

C. 小麦耕种前要松土    D. 瓜果蔬菜在低温条件下储藏


题型:选择题 ※难度:一般

【题目】下列哪些现象表明植物进行了呼吸作用

A. 大量潮湿种子周围的空气可使澄清的石灰水变浑浊

B. 贮存大量蔬菜的地窖比空地要暖和许多

C. 地窖内的蔬菜腐烂散发出霉味

D. 收集金鱼藻在光下产生的气体,发现这些气体能使带火星的小木头复燃。


题型:选择题 ※难度:一般

【题目】下列各项叙述中错误的是

A. 呼吸作用的实质是分解有机物释放能量

B. 植物体的每一个细胞都能进行光合作用和呼吸作用

C. 呼吸作用吸入氧气,放出二氧化碳

D. 呼吸作用正好是光合作用的相反过程


题型:选择题 ※难度:一般

【题目】下列关于生产实践中涉及的生物学原理解释不正确的是

A. 合理密植可增加农作物叶片吸收光能的面积,提高产量

B. 幼苗移栽时根部留土坨是为了降低蒸腾作用

C. 种植蔬菜的温室在夜间适当降温是为了增强呼吸作用

D. 早春播种覆盖塑料薄膜是为了提高地表温度,利于种子萌发


题型:选择题 ※难度:一般

【题目】关于绿色植物光合作用和呼吸作用的叙述,不正确的是

A. 光合作用需要光,呼吸作用不需要光

B. 光合作用只在白天进行,呼吸作用只在晚上进行

C. 光合作用的场所是叶绿素,呼吸作用的主要场所是线粒体

D. 绿色植物通过光合作用维持生物圈中的碳-氧平衡


题型:选择题 ※难度:一般

【题目】深圳市西丽果场位于依山傍水、风景秀丽的西丽湖畔,经过二十多年的努力,已经建成以荔枝、龙眼生产为主导,生态旅游齐发展的都市生态农业示范基地。为了提高产量,果场工作人员可以采取以下哪些措施

A. 尽量在植物根部多浇水

B. 将露天种植改为温室大棚,延长光合作用时间

C. 适当降低二氧化碳浓度

D. 合理密植或间作套种不同种类植物


题型:选择题 ※难度:一般

【题目】当你漫步绿树成荫、遍地青草的林间小路上,你会感觉到空气特别地清新和湿润,此时你会想到这是绿色植物的什么作用改善了空气的质量?

A. 光合作用    B. 呼吸作用    C. 蒸腾作用    D. 运输作用


题型:选择题 ※难度:一般

【题目】绿色植物在生物圈中的作用,说法正确的是

A. 绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物

B. 绿色植物能维持生物圈中的碳-氧平衡

C. 植物的蒸腾作用能够提高大气湿度,减少降水

D. 绿色植物在保持水土、防风固沙、调节气候等方面不起作用


题型:选择题 ※难度:一般

【题目】关于植树造林对空气质量影响的说法错误的是

A. 吸附尘埃,减少雾霾    B. 降低空气的湿度

C. 保持大气中氧气和二氧化碳的相对稳定    D. 引起温室效应


题型:选择题 ※难度:一般

【题目】青岛世博园博览会于2014年4月25日开幕,本届世园会以“让生活走进自然”为主题,倡导人与自然和谐相处的绿色发展理念,下列叙述中不符合这一理念的是(  )

A. 发展生态农业,提高废弃物的再循环率

B. 多开采森林木材,改善我们的生活

C. 建立自然保护区,保护生物多样性

D. 鼓励购买私家车,提高居民生活水平


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