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【题目】绿色植物在白天进行的生理活动有（ ）
A. 光合作用 B. 呼吸作用 C. 蒸腾作用 D. 以上三项都有
【解析】
光合作用进行的场所是叶绿体，呼吸作用进行的场所为线粒体，植物体内的水以气体的形式散失到空气中的过程叫蒸腾作用，据此答题。
光合作用需要光，因此植物在有光的情况下进行光合作用；呼吸作用是生物的共同特征，因此植物在有生命的过程中都要进行呼吸作用，与光无关。植物的光合作用受光照的影响，因此植物在白天进行光合作用、呼吸作用和蒸腾作用，在夜晚进行呼吸作用和蒸腾作用。
【题目】植物的生长过程中，需要量最多的无机盐是含 的无机盐、含 的无机盐和含 的无机盐．
试题无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，其中植物生活中需要最多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐。含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输。
故答案为：氮；磷；钾。
【题目】植物的导管输导的物质和输送的方向是
A. 有机物，从上向下
B. 有机物，从下向上
C. 无机盐和水，从上向下
D. 无机盐和水，从下向上
此题考查的知识点是导管的功能．解答时可以从导管的位置、功能方面来切入．
解：导管是由一种死亡了的，只有细胞壁的细胞构成的，而且上下两个细胞是贯通的．它位于维管束的木质部内，它的功能是把从根部吸收的水和无机盐输送到全身各器官，运输方向自下而上．
故选：D．
【题目】农谚说：“有收无收在于水，多收少收在于肥”。这说明植物的生长需要 （ ）
A. 水和无机盐 B.有机物 C.维生素 D.适宜的温度
【解析】“有收无收在于水，多收少收在于肥”说明了水和无机盐的重要性，植物的生长需要水和无机盐。
【题目】人类的下列活动中,能促进植物呼吸作用的是
A. 将水稻和小麦的种子晒干后入库保存
B. 大雨过后,给棉花和蔬菜等作物中耕松土
C. 夜间,给种植蔬菜的温室大棚降温
D. 向贮藏水果的地窖中通入二氧化碳
松土，为了让土壤有间隙，空气能够进入，有利于根进行呼吸作用。
【题目】国内知名的海尔冰箱推出了一款具有“零度保鲜”功能的新产品，冰箱能够为水果蔬菜保鲜的关键是（ ）
A. 减少水果蔬菜的水分含量，加快呼吸作用
B. 降低环境温度，减缓呼吸作用
C. 降低环境温度，加快呼吸作用
D. 减少二氧化碳含量，减缓光合作用
【解析】试题分析：因食物腐败变质是由于微生物的生长和大量繁殖而引起的或呼吸作用过于旺盛。根据食物腐败变质的原因，食品保存就要尽量的杀死或抑制微生物的生长和大量繁殖或抑制呼吸作用，将食物放在冰箱中就是利用冰箱内的低温环境抑制了微生物的生长和繁殖，同时减缓呼吸作用，来达到较长时间保存的目的。
故A、B、C错误， D正确，故选D。
【题目】能使澄清石灰水变浑浊的是（ ）
A. 氧气 B. 二氧化碳 C. 氮气 D. 氢气
二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。
二氧化碳是酸性氧化物，石灰水是氢氧化钙的水溶液。二氧化碳与氢氧化钙发生化学反应，生成碳酸钙和水，碳酸钙不溶于水，从而使澄清的水溶液变浑浊。氧气、氮气、氢气都不能与石灰水发生化学反应，B正确。
【题目】樱桃种植户为提高大棚樱桃的产量，采取了以下措施，其中不能达到目的是（ ）
A. 合理密植 B. 适时松土施肥 C. 适当增加光照时间 D. 保持棚内温度恒定
植物的光合作用原理是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物并放出氧气，同时把光能转变成化学能储存在制造的有机物里。呼吸作用的原理是在线粒体里在氧气的作用下把有机物分解成二氧化碳和水，同时释放能量。
合理密植就是充分利用光能，提高光合作用的效率。合理密植指的是种植既不能过密又不能过稀，种植过密，使得植物的叶片相互遮挡，影响接受阳光，进而影响植物的光合作用，不能增加产量。种植过稀不能使最多的植物接受阳光进行光合作用，造成光能的浪费，不能最大限度的合成最多的有机物，A不符合题意；及时松土施肥可以增加土壤中无机盐的含量，利于植物的生长，可以增加樱桃的产量，B不符合题意；光照时间越长，植物进行光合作用的时间越长，合成的有机物就越多，能增产，C不符合题意；适当增加棚中的昼夜温差，白天气温高光合作用旺盛制造的有机物多，到了夜间气温降得比较低的话可有效地抵制蔬菜进行呼吸作用，减少因为呼吸作用过强分解的有机物，使有机物得到更多地积累，提高产量，所以保持棚内温度恒定不能到达增产的目的，D符合题意。
【题目】绿色植物在________条件下进行光合作用，产生了________ 和________ ，并可进一步合成其他有机物．这些有机物不仅供植物体本身需要，也是动物和人类食物的来源．
【解析】绿色植物的光合作用是指绿色植物在细胞的叶绿体里，利用光能，把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转化成化学能储存在制造的有机物中的过程。光合作用的条件是光，场所是叶绿体，产物是有机物和氧气。制造的有机物不仅满足了绿色植物自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈的其他生物提供了基本的食物来源。
【题目】请你写出光合作用的表达式．
____________________________________________
【解析】绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程就叫光合作用；光合作用的公式：，可见进行光合作用需要二氧化碳和水，并释放出氧气，光合作用是在叶肉细胞的叶绿体中进行的。
【题目】绿叶在光下制造淀粉的实验：首先把绿色植物放到暗处一昼夜，目的是_________，用黑纸遮盖叶片的一部分，目的是为了_________；用酒精加热处理叶片的原因是使叶片含有的_________溶解到酒精中，使叶片变成_________，经冲洗后，向叶片滴加碘液，现象是_________，说明了光合作用需要_________，产物是_________。
试题实验前要将天竺葵放到黑暗片一昼夜，目的是除去叶片内原有的淀粉。
由于酒精能溶解叶绿素，所以实验时选择用酒精脱色。叶片脱去叶绿素后，变成黄白色。
根据淀粉有遇碘变蓝的特性，见光的部分由于进行光合作用制造了淀粉，所以变蓝，而遮光的部分由于不能进行光合作用，没有制造淀粉，所以不变蓝。通过该实验说明了光合作用需要光照，产物有淀粉。
【题目】将缺乏的无机盐与其缺乏症状匹配起来：
肥料的作用是给植物生长提供无机盐，植物生长需要量最多的是含氮、磷、钾的无机盐。
植物需要最多的是含氮、磷、钾的无机盐。含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂；缺氮时，植株矮小、新叶淡绿，老叶黄色枯焦；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；缺磷时，植株矮小，茎叶暗绿或呈紫红色；含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输。
【题目】光合作用基本过程的文字表达式为________
光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。
光合作用是绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水合成贮存能量的有机物（主要是淀粉），并释放出氧气的过程。可用表达式表示：二氧化碳+水有机物 （储存能量）+氧气。
【题目】由于韭黄在生长过程中始终用蒲包盖着，见不着光，所以，叶片是黄色的。这说明叶片中的 _________产生需要 _______。
【解析】叶绿素只有在光下才能形成，由于韭黄在生长过程中始终用蒲包盖着，见不到光，所以叶片是黄色的。这说明叶片中叶绿素的产生需要光照。
【题目】造成植物“烧苗”的原因是一次施肥过多使得土壤溶液浓度 根毛细胞液浓度，使得细胞 导致的。
植物细胞的吸水和失水主要取决于细胞周围水溶液的浓度和植物细胞细胞液的浓度的大小，当周围水溶液的浓度小于细胞液的浓度时，细胞就吸水；当周围水溶液的浓度大于细胞液的浓度时，细胞就失水。
植物细胞吸水和失水的原理是细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度时细胞失水，细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度时细胞吸水。若一次性给农作物施肥过多，会使土壤溶液浓度过高，大于植物细胞溶液的浓度，植物细胞不能吸水，反而会失水，导致植物因失水而萎蔫，造成“烧苗”现象，因此要合理施肥，及时浇水。
【题目】保护树木必须先保护树皮，这是因为树皮中有能够运输________ 的筛管．
植物茎中有两种管道--导管与筛管。筛管运输有机物，方向从上往下；导管运输水和无机盐，方向自下而上。
筛管是植物韧皮部（树皮内侧）内输导有机养料的管道。由许多管状活细胞上下连接而成，相邻两细胞的横壁上有许多小孔，称为“筛孔”。两细胞的原生质体通过筛孔彼此相通。筛管没有细胞核，但筛管是活细胞．伤害树皮，有机物的运输通道筛管被割断，根得不到有机物被饿死，最终导致树木死亡。
【题目】下面是光合作用和呼吸作用的区别：
区别
光合作用
呼吸作用
部位
只在含有_____的细胞中进行
在所有的_____细胞中都能进行
条件
在_____下才能进行
_____都能进行
物质转变和能量转变
吸收_____，放出_____；_____有机物，储存_____
呼吸_____，放出_____；_____有机物，_____能量
光合作用是绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水合成贮存能量的有机物（主要是淀粉），并释放出氧气的过程。呼吸作用是所有活细胞内，利用氧气，将线粒体内有机物分解成二氧化碳和水，并且将贮存在有机物中的能量释放出来，供生命活动利用的过程。
光合作用是绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水合成贮存能量的有机物（主要是淀粉），并释放出氧气的过程。可用表达式表示：二氧化碳+水，可见，光合作用进行的部位是：场所是叶绿体，必须在光下才能正常进行；物质的变化是：吸收二氧化碳，放出氧气，合成物质，贮存能量。呼吸作用是所有活细胞内，利用氧气，将线粒体内有机物分解成二氧化碳和水，并且将贮存在有机物中的能量释放出来，供生命活动利用的过程，可用表达式表示：有机物（储存能量）+氧气→二氧化碳+水+能量。呼吸作用的部位是：线粒体，有光无光都要进行；物质的变化是：吸收氧气，放出二氧化碳，分解有机物，释放能量。
【题目】有人用铁丝固定在两颗行道树的树干上晾晒衣服，这种做法对不对？为什么？
试题筛管是植物韧皮部（树皮内侧）内输导有机养料的管道．由许多管状活细胞上下连接而成．相邻两细胞的横壁上有许多小孔，称为“筛孔”．两细胞的原生质体通过筛孔彼此相通．筛管没有细胞核，但筛管是活细胞．时间长了铁丝会把树皮勒断，有机物的运输通道筛管被勒断，叶制造的有机物不能向下运输到根，根不能进行呼吸获得能量，时间长了就会死亡．
故答案为：不对；会使韧皮部里的筛管阻断，导致叶制造的有机物不能向下运输，严重时根得不到有机物死去，导致整个植株死去．
【题目】图甲表示植物体的生理活动示意图（①②代表不同的物质，箭头表示物质进出的方向），图乙为该植物在夏季晴朗天气中一天24小时内某些生理过程的变化曲线．请据图分析作答
（1）在黑暗环境中，图甲中的植物吸收的主要气体是________，该植物白天和晚上都进行的生理活动是________（填“光合”或“呼吸”）作用．
（2）若图甲中表示光合作用的过程，则①代表的物质是________，进行此生理活动的场所是________（填细胞结构）．图乙中能够表示光合作用的曲线是________．
（3）移栽植物时，常在阴天和傍晚进行，并剪去大量枝叶，其目的是为了降低植物的________作用，则图甲中②代表的物质是________．
（4）绿色植物的光合作用，对维持生物圈的________平衡起了重要作用．
植物体呼吸作用吸收氧气，放出二氧化碳；光合作用是吸收二氧化碳放出氧气；蒸腾作用是水分以水蒸气的形式从植物体内散发到体外的过程；因而图甲中表示呼吸作用，B表示蒸腾作用，C表示光合作用．光合作用必须在光下才能进行，图二乙中曲线Ⅰ只有在6～18点的白天进行，因此Ⅰ曲线表示光合作用；曲线Ⅱ在一天中变化不大，因此Ⅱ曲线表示呼吸作用。
（1）图甲中植物在黑暗的环境中植物只进行呼吸作用，不进行光合作用，因此吸收氧气，释放二氧化碳．光合作用只能白天进行，植物白天和晚上都能进行的生理活动是呼吸作用。
（2）从光合作用概念可知：图甲中：①代表的气体进入叶片，肯定是光合作用所需的原料二氧化碳，②代表的是光合作用产生的气体一定是氧气；光合作用必须在光下才能进行，图乙中Ⅰ曲线只有在6～18点的白天进行，因此Ⅰ曲线表示光合作用，光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧，场所是叶绿体，条件是有光，把光能转化成化学能储存在有机物里面；Ⅱ曲线表示呼吸作用，与图甲C中的生理活动相对应。为细胞的生命活动提供能量的场所是线粒体，将储存在有机物中的化学能释放出来供给细胞生命活动的需要。
（3）移栽植物的根系或多或少的会有一定的破坏，吸水的能力会降低，因此在移栽植物时，往往要剪掉大量的枝叶，以降低图甲中蒸腾作用，减少水分的散失，避免移栽植物出现萎蔫现象，提高移栽植物的成活率，同时一般选择在阴天或傍晚时移栽，因为此时光照不强，会降低蒸腾作用，减少水的蒸发，利于移栽植物的成活，则图甲中②代表的物质是水蒸气。
（4）绿色植物在光合作用中制造的氧大多以气体形式排到大气中，同时还通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，维持了生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡，即碳-氧平衡。
【题目】请根据“绿叶在光下制造有机物”的部分实验步骤示意图回答问题上．
（1）如图①所示，实验前把天竺葵放到黑暗处______，其目的是将天竺葵叶片中的______全部转运和消耗掉．
（2）图③中，把叶片放入盛有酒精的小烧杯中______加热，目的是为了脱去叶片中的______．
（3）图④所示，向漂洗后的叶片滴加碘液，稍候片刻用清水冲洗，观察到叶片见光部分的颜色是______色，遮光的部分的颜色是______色．
（4）对照叶片遮光部分和见光部分的实验现象，说明______是绿色植物制造有机物不可缺少的条件．
【解析】试题分析：由图可知，该实验的方法步骤：①暗处理→②遮盖后，光照射→几小时后摘下叶片→③酒精脱色→④漂洗，加碘液→冲洗观察叶色现象。（1）①暗处理：把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的是为了让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗，这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存的。（2）③酒精脱色：把叶片放入盛有酒精的烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中至叶片变成黄白色。叶绿素为绿色，脱色后便于观察，如不脱色，不易观察到淀粉遇碘变蓝的现象；脱色时，酒精要隔水加热是因为酒精的燃点低，防止酒精燃烧发生危险。（3）④向叶片滴加碘液的目的是根据淀粉遇碘变蓝色的特性，检验是否产生淀粉。观察现象：叶片见光（未遮盖）部分，遇碘变蓝，得出结论：淀粉是光合作用的产物；叶片遮光部分，遇碘不变蓝。（4）此实验中的变量是光照。叶片遮光部分作为实验组，见光部分作为对照组，说明光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。
【题目】在我们生活的生物圈中，有一个巨大的生产有机物的天然“工厂”，这个大“工厂”究竟是怎样运转的呢？请回答有关问题：
（1）绿色植物制造有机物的主要器官是_________，制造有机物依靠的结构是_______。请用式子表示出绿色植物制造有机物的完整过程：_____________________________。
（2）蒸腾作用对绿色植物进行物质生产所起的作用是_________________________。
（3）二氧化碳是绿色植物进行物质生产必需的原料吗？请进行探究（只答探究方案）。
（3）在甲、乙两套密闭的玻璃容器里，各放入一盆长势相同的天竺葵，甲容器里放入一杯氢氧化钠溶液，乙容器里放入等量的清水。把它们同时放在黑暗处一昼夜，然后一起移到光下。几小时后，检验这两套装置里的叶片是否都有淀粉产生。
（1）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫光合作用；（2）叶片由表皮、叶肉和叶脉组成，叶肉细胞中含有大量的叶绿体，是进行光合作用的主要部位。
（1）绿色植物制造有机物的主要器官是叶，因为含有叶绿体，能进行光合作用，制造有机物的结构是叶内的叶绿体，写出光合作用反应式即可，二氧化碳+水有机物+氧气。
（2）蒸腾作用促进植物体内水和无机盐的运输，绿色植物需要的水和无机盐离不开蒸腾作用。
（3）设置对照实验，二氧化碳为变量，探究方案是：在甲乙两密闭容器中放入长势相同的天竺葵，甲容器放入一杯氢氧化钠溶液，乙容器放入等量清水，把它们同时放到黑暗处一昼夜，然后一起移动光下，几小时后，检验甲乙装置中的叶片是否有淀粉产生。
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，可见进行光合作用需要二氧化碳和水，并释放出氧气，光合作用是在叶肉细胞的叶绿体中进行的。
有机物 （储存能量）+氧气
，可见，光合作用进行的部位是：场所是叶绿体，必须在光下才能正常进行；物质的变化是：吸收二氧化碳，放出氧气，合成物质，贮存能量。呼吸作用是所有活细胞内，利用氧气，将线粒体内有机物分解成二氧化碳和水，并且将贮存在有机物中的能量释放出来，供生命活动利用的过程，可用表达式表示：有机物（储存能量）+氧气→二氧化碳+水+能量。呼吸作用的部位是：线粒体，有光无光都要进行；物质的变化是：吸收氧气，放出二氧化碳，分解有机物，释放能量。
（2）供应水分和无机盐
有机物+氧气。