湖北省黄冈中学九级（上）期中生物试卷

题型： ※难度：较易

【题目】含羞草的叶片受到触动时会自然下垂，这一现象说明（　　）

A. 生物的生活需要营养    B. 生物能排出体内产生的废物

C. 生物能进行呼吸    D. 生物能对外界刺激作出反应

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【答案】D

【解析】生物对外界刺激作出的规律性反应，叫做应激性。应激性能够使生物“趋利避害”，是生物对环境适应的一种表现形式，是生物具有的普遍特性，含羞草的叶片受到触动时会自然下垂，是含羞草对受到的外界刺激作出的反应，说明它具有应激性。
故选D。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】“藕断丝连”是常见的现象，这里的“丝”来自植物体的（　　）

A. 保护组织    B. 营养组织    C. 分生组织    D. 输导组织

 

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【答案】D

【解析】试题分析：保护组织一般由植物根、茎、叶表面的表皮细胞构成，具有保护内部柔嫩部分的功能，A错误；营养组织的细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能，含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用合成有机物，因此营养组织有制造和储存营养的功能．植物的果肉、叶肉、茎中央的髓等大多属于营养组织，B错误；分生组织的细胞小，细胞壁薄细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，不断分裂产生新细胞形成其它组织． 如根尖的分生区、茎的形成层等属于分生组织，C错误；输导组织有运输物质的作用，植物体内的导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物，属于输导组织，所以“藕断丝连”中的“丝”是输导组织，D正确。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】下列生物中不具有细胞结构的是：（    ）

A. 人类    B. 柳树    C. 香菇    D. 禽流感病毒

 

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【答案】D

【解析】试题分析：人类是高级动物，柳树是植物，香菇是真菌，它们结构和功能的基本单位都是细胞，禽流感病毒是病毒，没有细胞结构，只有蛋白质的外壳和内部的遗传物质。

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】有些高大的乔木，根部吸收的水分可以向上输送到植物的顶部，其主要动力来自

A. 光合作用    B. 输导作用    C. 蒸腾作用    D. 呼吸作用

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【答案】C

【解析】绿色植物的蒸腾作用在把体内的水以水蒸气的形式通过叶片的气孔蒸发到大气当中去的时候，是一种“泵”的原理，它为根吸水提供了向上的拉力，同时溶解在水中的无机盐也一同被向上吸收和运输，动力都是来自于植物的蒸腾作用。

题型： ※难度：较易

【题目】将一根枝条插入滴有红墨水的瓶中，放在太阳下一段时间后，将枝条纵切开来，用放大镜可看出哪一部分被染红了(      )

A. 形成层    B. 髓    C. 木质部    D. 韧皮部

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【答案】C

【解析】茎中输导组织根据其构造和功能的不同，分为两类。导管：导管的主要功能是自下而上运输水和无机盐；筛管：筛管的主要功能是自上而下运输有机物。将一根枝条插入滴有红墨水的瓶中，放在太阳下（促进蒸腾作用），片刻后将枝条纵切开来，可以看到染成红色的部分是木质部，正是因为木质部中含有导管是自下而上输送水分和无机盐的管道。
故选C。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】植物蒸腾失水的“门户”和气体交换的“窗口”是（　　）

A. 表皮    B. 叶肉    C. 叶脉    D. 气孔

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【答案】D

【解析】试题分析：植物的叶片上有许多气孔，气孔主要分布在叶片的下表皮。当气孔张开时，叶片内的水分吸收热量变成水蒸气，经气孔扩散到外界空气中去。因此，气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”。

题型： ※难度：一般

【题目】被称为地球之“肺”的是(      )

A. 草原    B. 森林    C. 沼泽地    D. 农田

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【答案】B

【解析】森林生态系统主要分布在湿润和半湿润地区，动植物种类繁多，是地球环境中最具有生物多样性的地区。森林在涵养水源，保持水土方面起着重要作用，雨水降落到森林后，首先会受到树冠的阻留，顺着树干流到地面后，再被盘根错节的树根缠住，又因森林土质疏松，一部分水又渗入地下，成为地下水，这样从地表直接形成径流的水就减少了许多，不易造成山洪，避免大水冲刷地表导致水土流失，故有“绿色水库”、“地球之肺”之称。
故选B。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】种子萌发时首先突破种皮的是（  ）

A. 胚根    B. 胚芽    C. 胚轴    D. 胚乳

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【答案】A

【解析】试题分析：首先要吸收水分，随后，种子萌发首先是吸水膨胀，子叶或胚乳中的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴，其次随着种子吸水膨胀，直至露白，呼吸作用逐步加强，需要吸收大量的氧气，胚根发育，突破种皮，形成根，胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】在有污染的燃煤发电厂周围，最容易死亡的植物是：（     ）

A. 香樟树

B. 葫芦藓

C. 铁线蕨

D. 凤仙花

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【答案】B

【解析】试题分析：苔藓植物无根，有茎、叶的分化，叶只有一层细胞构成，二氧化硫等有毒气体容易从背腹两面侵入而威胁苔藓植物的生活，因此我们常把苔藓植物作为检测空气污染程度的指示植物，火力发电厂由于燃煤产生二氧化硫，会影响苔藓植物的生存，因此在污染严重的火力发电厂附近，苔藓植物一般很少见，如葫芦藓。

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】生态系统中的各种生物相互依存，在下列吃与被吃的生物关系中，构成食物链的是

A. 白菜→菜青虫→食虫鸟    B. 阳光→牧草→牦牛

C. 蝗虫→青蛙→蛇→鹰    D. 水分→牧草→绵羊→牧民

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【答案】A

【解析】试题分析：食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。A正确。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】下列哪项不是种子萌发所必需的（   ）

A. 充足的阳光    B. 充足的氧气    C. 适宜的湿度    D. 一定的水分

 

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【答案】A

【解析】种子的萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质，种子有光无光都能萌发；充足的氧气、适宜的温度、一定的水分，都是种子萌发所必需的条件，因此充足的阳光不是种子萌发所必需的。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】移栽树苗时，其根部总是带有一个土坨，这是为了（   ）

A. 防止秧苗出现萎蔫现象

B. 防止秧苗的幼根和根毛受到损伤

C. 有利于根系吸收水分和无机盐

D. 有利于秧苗根的呼吸

 

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【答案】B

【解析】试题分析：植物吸收水和无机盐的主要器官是根．根适于吸水的特点是根尖成熟区有大量的根毛，大大增加了根与土壤中水接触的面积，有利于吸水．而且根尖成熟区及其上根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐，因此根吸水的主要部位是成熟区的根毛，移栽植物时，往往会造成幼根和根毛受损，而使植物吸水的功能大大下降，造成植物萎蔫或死亡，所以移栽时，需要带大的土坨，目的是减少幼根与根毛的损伤，保护根毛和幼根，提高根的吸水能力，有利于移栽植物的成活。

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】玉米的果穗常有缺粒的原因主要是：       （     ）

A 、水分不足    B 、传粉不足

C、光照不足     D、营养不足

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【答案】B

【解析】

试题分析：玉米的果穗常有缺粒现象，最大的可能是传粉不足也就是由于植物开花时，由于受外界因素的干扰，柱头没有接受到花粉而导致的，为了弥补传粉不足，人们常采取人工辅助授粉的方法。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】玉米种子和大豆种子相比，大豆种子没有（   ）

A．种皮          B．胚              C．胚乳             D．子叶

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【答案】C

【解析】

试题分析： 种子的主要结构（菜豆种子和玉米种子的异同点）

	相同点	不同点
菜豆种子	有种皮和胚	无胚乳，营养物质贮藏在子叶里．子叶两片．
玉米种子	有种皮和胚	有胚乳，营养物质贮藏在胚乳里．子叶一片．

可见大豆种子没有胚乳。

考点:菜豆种子和玉米种子的异同点。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】小明是个爱动脑筋的好孩子，他假期到姥姥家玩时，经常随姥爷下地干活，下面是他和姥爷 进行农作物种植后的有关叙述，请你利用所学知识进行判断，其中错误的是（ ）

A. 播种前要对土壤进行耕和耙，是因为种子萌发需要充足的空气

B. 播种时要给土壤施农家肥，主要是为了给植物生长提供有机物

C. 播种后要用地膜覆盖，是为了控制温度，有利于种子提早萌发

D. 要适时给庄稼松土，是为了给植物根的呼吸作用提供充足的氧气

 

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【答案】B

【解析】试题分析：种子萌发需要充足的空气、适的水和适宜温、以及植物生长所需要一定的无机盐等。

B选项中播种时要给土壤施农家肥，主要是为了给植物生长所需要一定的无机盐，而不是提供有机物。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】玉兰、海棠等植物在早春时节，当叶片还没有完全长出时，却可以开出满树娇艳的花朵。推测这些花瓣中有机物的主要来源，正确的是

A. 它们是根从土壤中吸收并运输到花瓣的

B. 它们是花瓣在光照条件下进行光合作用合成的

C. 它们是树皮将二氧化碳和水转变成有机物再运输到花瓣的

D. 它们是叶在上一年通过光合作用制造并储存于树干，在开花时通过筛管转运到花瓣的

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【答案】D

【解析】试题分析：根从土壤中吸收的是水和无机盐，并输送到植物体的各个器官，A错误；花瓣属于植物体的生殖器官，不能进行光合作用，B错误；树皮中的导管将从根部吸收到的水和无机盐运输到花等各个器官，水和无机盐不能转化成有机物，C错误；有机物是植物的叶通过光合作用制造的，玉兰、海棠等植物植物在早春时节，当叶片还没有完全长出时，有机物来自上一年叶通过光合作用制造并储存于树干，在开花时通过筛管输送到花瓣，D正确。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】请回答显微镜使用的相关问题

（1）对光时应转动②，使__对准通光孔，选用一个较大光圈并转动__（填序号），直到看到明亮的圆形视野为止．

（2）甲同学观察洋葱鳞片叶表皮细胞，显微镜目镜为8×，物镜有10×和40×两种，要使视野中观察到的细胞数目最多，应选用的物镜是__．

（3）图中A～D为显微镜观察洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的几个视野，要使视野由A变为B应将装片向__方向移动；要使视野从C（模糊物像）变为D（清晰物像），应调节显微镜的__．

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【答案】  低倍镜  ③  10X  右下  ⑤

【解析】观图可知：①目镜，②转换器，③反光镜，④粗准焦螺旋，⑤细准焦螺旋。

（1）对光时应转动②转换器，使低倍物镜对准通光孔，选用一个较大光圈并转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内，通过目镜，可能看到白亮的视野。
（2）显微镜的放大倍数越大，视野就越小，看到的细胞就越大，看到的数目越少；显微镜的放大倍数越小，视野就越大，看到的细胞就越小，但数目越多；显微镜的放大倍数的计算是目镜的放大倍数乘以物镜的放大倍数，题中显微镜的镜头组合有两种：一种是8倍×10倍，放大倍数是80倍；一种是8倍×40倍，放大倍数是320倍。前者的放大倍数较小，看见的细胞数目较多。
（3）显微镜下看到的物像不但上下颠倒而且左右相反，视野A中的物像位于右下方，说明实物位于左上方，视野B中的物像位于中央，说明实物也位于中央；要使物像从视野A变为视野B的状态，应将装片也向右下方移动，这样实物就移到了中央，物像自然也在中央了；物像C不清晰，物像D清晰，要想使物像从视野C变为视野D的状态应用⑤细准焦螺旋进行调节。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】请分析回答制作和观察人体口腔上皮细胞临时装片的相关问题：

（1）图一中，制作临时装片正确的操作顺序是___________________（用字母表示）．

（2）图二是口腔上皮细胞模式图，其中控制物质进出细胞的结构是______（填序号）；图二所示细胞与植物根尖细胞相比，该细胞没有________和___________。

（3）从结构层次上分析，口腔上皮属于_______，它的形成是细胞________的结果．

（4）在植物细胞和动物细胞中，能将有机物分解并释放出能量提供细胞利用的结构是______．

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【答案】  cadb  3  细胞壁  液泡  上皮组织  分化  线粒体

【解析】试题分析：植物细胞具有细胞壁，绿色部分有叶绿体，成熟的植物细胞有大液泡，动物细胞不具有细胞壁（这是动植物细胞的根本区别）、大液泡、叶绿体。图一中a是刮、涂；b是染，c是滴，d是盖。图二中①细胞质，②是细胞核，③是细胞膜。

（1）制作人体口腔上皮细胞临时装片的顺序是：擦→滴（生理盐水）→刮→涂→盖→染（碘液﹢吸水纸）。在制作口腔上皮细胞的临时装片时，为了维持口腔上皮细胞的正常形态，在载玻片上必须滴加与体液浓度相同的0.9%的生理盐水；可见图中正确顺序是：cadb。
（2）细胞膜有控制物质进出的作用；植物细胞和动物细胞的相同点：都有③细胞膜、②细胞核、①细胞质；不同点：植物细胞具有细胞壁，绿色部分有叶绿体，成熟的植物细胞有大液泡，动物细胞不具有细胞壁（这是动植物细胞的根本区别）、大液泡、叶绿体；
（3）细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞。分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁。于是，一个细胞就分裂成为两个细胞。分裂的结果是细胞数目增多；细胞体积增大是细胞生长的结果，细胞分化形成组织，使细胞具有不同的功能，所以口腔上皮属于组织。
（4）植物的绿色部分含有叶绿体，叶绿体是光合作用的场所，叶绿体中的叶绿素能够吸收光能，将光能转变成化学能，并将化学能储存在它所制造的有机物中。线粒体是植物细胞和动物细胞都含的能量转换器。线粒体是呼吸作用的场所，将储存在有机物中的化学能释放出来，为细胞的生命活动提供能量。

题型：综合题 ※难度：较难

【题目】图甲A.B.C分别表示某植物叶片所进行的某些生理活动，图乙为该植物在晴朗的夏季一天24小时内呼吸作用和光合作用的变化曲线．请据图回答：

（1）该植物白天能进行生理活动是______．（填字母）

（2）图乙中代表C过程的曲线是______，进行此生理活动的场所是______．

（3）移栽植物时，常在阴天和傍晚进行，并剪去大量枝叶，其目的是为了抑制图甲中[]______生理活动．

（4）在农业生产中，人们为了提高光合作用的效率通常采用______方法（答一种即可）．绿色植物的光合作用对维持生物圈的______平衡有重要的作用．

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【答案】  ABC  1叶绿体  B  蒸腾  合理密植  碳--氧

【解析】试题分析：植物体呼吸作用吸收氧气，放出二氧化碳；光合作用是吸收二氧化碳放出氧气；蒸腾作用是水分以水蒸气的形式从植物体内散发到体外的过程；因而A表示呼吸作用，B表示蒸腾作用，C表示光合作用。光合作用必须在光下才能进行，图乙中曲线Ⅰ只有在6～18点的白天进行，因此Ⅰ曲线表示光合作用；曲线Ⅱ在一天中变化不大，因此Ⅱ曲线表示呼吸作用。

（1）图甲A表示呼吸作用，B表示蒸腾作用，C表示光合作用。植物在白天有光可以进行光合作用、呼吸作用和蒸腾作用，在夜晚因为无光故光合作用不能正常进行，只能进行呼吸作用和蒸腾作用。
（2）光合作用必须在光下才能进行，图乙中曲线I只有在6～18点的白天进行，因此Ⅰ曲线表示光合作用；Ⅱ曲线表示呼吸作用，与图甲C中的生理活动相对应。光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧，场所是叶绿体，条件是有光，把光能转化成化学能储存在有机物里面。
（3）移栽植物的根系或多或少的会有一定的破坏，吸水的能力会降低，因此在移栽植物时，往往要剪掉大量的枝叶，以降低蒸腾作用，减少水分的散失，避免移栽植物出现萎蔫现象，提高移栽植物的成活率。同时一般选择在阴天或傍晚时移栽，因为此时光照不强，会降低蒸腾作用，减少水的蒸发，利于移栽植物的成活。
（4）农业生产的主要目的是获取光合作用制造的有机物，在农业生产上，要保证农作物有效地进行光合作用的各种条件。如合理密植、间作套种、增加光照强度、提高二氧化碳浓度等。绿色植物在光合作用中制造的氧大多以气体形式排到大气中，同时还通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，维持了生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡，即碳-氧平衡。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】如图描述的是绿色植物﹣大豆的一生，据图回答问题：

（1）从构成生物体结构层次分析，A、D、E都属于______．

（2）图C的茎和叶是由图A中的______（填序号）发育而成的．

（3）从图A到图B过程所需的营养物质是由______（填序号）提供．

（4）图E中的大豆种子是由图D中的______发育形成的．要形成大豆种子，D必需经过_________________两个生理过程．

 

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【答案】  器官  2  4  胚珠  传粉和受精

【解析】（1）植物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→植物体。绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成的。由图可知，从构成生物体的结构层次分析，A种子、D花、E果实都是由不同的组织构成的器官。
（2）种子萌发时，首先种子吸水膨胀，胚根最先突破种皮，发育成植物的根，①胚轴伸长，发育成连接根和茎的部分，②胚芽发育成茎和叶，④子叶为其发育提供营养物质。根吸收的水分90%多用于蒸腾作用。
（3）种子萌发过程中需要的营养物质来自于子叶。
（4）绿色开花植物从开花到结果，中间必须经过传粉和受精过程。花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程，叫做传粉。胚珠内的卵细胞与花粉管中的精子结合，形成受精卵的过程叫做受精。受精后，花的部分结构凋落了，只有子房发育成果实，其中子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，受精卵发育成胚。因此E果实是由D中的子房发育而来。

题型：综合题 ※难度：较难

【题目】某生物兴趣小组的同学做了“探究玉米种子萌发的环境条件”实验：在甲、乙、丙、丁四个烧杯中分别放等量的棉花，再将相同数量的玉米种子放在上面，在不同条件下进行培养。数日后记录发芽情况如下，请根据表格问答下列问题：

装置	种子所处的环境	实验结果
甲	干燥的棉花，置于25 ℃的橱柜中	种子不萌发
乙	潮湿的棉花，置于25 ℃的橱柜中	种子萌发
丙	潮湿的棉花，置于冰箱冷藏室(4 ℃)	种子不萌发
丁	棉花和种子完全浸没在水中，置于25 ℃的橱柜中	种子不萌发

 

（1）本实验的对照组是_____________。

（2）要想证明“温度是影响种子萌发的环境条件”，可选用的装置是________。

（3）玉米种子的种皮和果皮紧贴在一起，所以玉米粒是______________。

（4）在掰玉米果穗时，常会发现玉米果穗有缺粒的现象，可以采用__________的方法避免。

（5）将大米种到地里不能萌发的主要的原因是_________________________。

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【答案】  乙  乙丙  果实  人工辅助授粉  胚不完整

【解析】试题分析：对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理是的就是对照组。

（1）通过本实验可以看出，本实验设置了三组对照实验，乙与甲、乙与丙、乙与丁，甲乙两组变量是水分，乙丙两组变量是温度，乙丁两组变量是空气。种子要想萌发必须满足外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气。乙装置在该实验中起对照作用。
（2）要探究“温度是影响种子萌发的环境条件”，必需以温度为变量形成对照实验，因此可选用装置乙和装置丙形成对照。对比乙与丙的实验结果可知：种子的萌发需要适宜的温度。
（3）玉米的种皮和果皮紧密结合在一起，很难分离，因此，从严格意义上讲，一粒玉米就是一个果实。

（4）在掰玉米果穗时，常会发现玉米果穗有缺粒的现象，原因是传粉不足。为了避免这种现象的发生，可以采用人工辅助授粉方法来弥补。
（5）种子萌发的外界条件有适宜的温度、适量的水分、充足的空气。种子萌发的自身条件包括胚是完整的，种子是活的，度过休眠期的，大米其实是水稻的胚乳部分，在加工的过程中水稻的胚以及种皮和果皮受到损伤；使胚不完整，所以将大米播种到地里，长不出幼苗来。